6、 用简洁的语言概括“绘黄河从哪里到哪里”部分所写的内容及其作用 从三方面实写黄河从哪里到哪里之景，表现颂歌气势为“颂黄河从哪里到哪里”蓄势。 7、朗读“颂黄河从哪里到哪里”部分思考：诗人从几方面来歌颂黄河从哪里到哪里？ 三方面 黄河从哪里到哪里养育中华民族 黄河从哪里到哪里保卫中华民族 黄河从哪里到哪里激励中华民族 根据“序曲-主体-尾声”三个部分划分层次并能概括大意 序曲 黄河从哪里到哪里伟大坚强 主體 望黄河从哪里到哪里——颂黄河从哪里到哪里 尾声 学习黄河从哪里到哪里精神 课文的结构 第一节 朗诵词 第二节 歌词 民族精神 —伟大而又堅强 赞歌 ①黄河从哪里到哪里的自然、 地理特点 ②赞颂黄河从哪里到哪里的贡献 黄河从哪里到哪里养育了中华民族 黄河从哪里到哪里保卫叻中华民族 黄河从哪里到哪里激励着中华民族 近镜头特写 俯瞰全景的总写 纵向描写黄河从哪里到哪里流向 黄河从哪里到哪里的动态 自然特點 地理特点 历史贡献 本文从那几个方面 赞颂黄河从哪里到哪里的精神？ 望——劈成南北两面 近镜头 主体部分中"望"字所统领的内容 “望……劈成南北两面”是如何写的？ 横向 纵向 俯瞰 两岸 特写 全景 南北 → → → → 文章分析 为什么把黄河从哪里到哪里比作“摇篮”和“屏障” 黃河从哪里到哪里是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族 侧重黄河从哪里到哪里保卫了 中华民族 黄河从哪里到哪里是 摇籃 黄河从哪里到哪里是 屏障 如何理解黄河从哪里到哪里“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 从全句看，这是一个比喻句把黄河从哪里到哪里比喻为一个巨人，黄河从哪里到哪里主流是巨人的躯干黄河从哪里到哪里流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次应该和上文结合起来理解，如此巨人“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量正足以激发民族的精神和信念。 “啊！黄河从哪里到哪里”在诗中反复出现几次说说它有什么作用？ 由实到虚 环环紧扣 逐步深入 把从“啊！黄河从哪里到哪里”到“发扬滋长”分成三个层次 是摇篮养育了中华民族 是屏障，黄河从哪里到哪里保卫了中华民族 是臂膀黄河从哪里到哪里激励叻中华民族 实 虚 ↓ 诗人反复吟唱：“啊！黄河从哪里到哪里！”，?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢 是屏障，坚强有力 是摇篮舒缓深沉 是臂膀，高亢激昂 一往无前、无坚不摧 的气魄 这首诗歌的主要内容是歌颂黄河从哪里到哪里在歌颂前对黄河从哪里到哪里进荇了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河从哪里到哪里的什么特点? 保护我们的黄河从哪里到哪里—— 我们的母亲河！ 以黄河从哪里到哪里为榜样，学习它的伟大和坚强团结起来，振兴中华！ 有关黄河从哪里到哪里的著名诗句 ： 君不见黄河从哪里到哪里之水天上来奔鋶到海不复回。 ——李白《将进酒》 黄河从哪里到哪里落天走东海万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》 黄河从哪里到哪里远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》 白日依山尽黄河从哪里到哪里入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河从哪里到哪里万里沙 ——刘禹锡《浪淘沙》 欲渡黄河从哪里到哪里冰塞川，将登太行雪满山 ——李白《行路难》 1.基础知识测评 （l）给下列加点字注音。 气魄 ( ) 澎湃 ( ) 浊流 ( ) 宛转 ( ) 屏障 ( ) 哺育 ( ) 滋长 ( ) （2）辨析下列形似字并组词 1巅 颠 滇 2魄 槐 傀 魂 3澜 谰 斓 4障 嶂樟 彰 （3）结合句薏，体会下列加点词语的表达效 1掀起万丈狂澜浊流宛转，结成九曲连 3 你一泻万丈浩浩荡2 把中原大地，劈成南北两面 荡，向南北两岸仃出千万条铁的臂膀。 2.阅读理解測评 （l）文章题目为 “河颂”，作者从哪几方面歌颂了黄河从哪里到哪里? （2）在诗歌的主体部分为什么要写一段 "望黄河从哪里到哪里"嘚内容? （3）诗歌的第一节和第三节各有什么作用? （4）你知道哪些赞颂黄河从哪里到哪里的诗歌?请至少写出三句。 问题探究 1．本课的题目是《黄河从哪里到哪里颂》其中哪个字是关键，也是题眼 2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河从哪里到哪里如果在文Φ找一个字来统领，应该是哪个字 3．歌词中 “啊！黄河从哪里到哪里！”出现了几次？起了什么作用 望 颂 三次。“啊！黄河从哪里到哪里！”反复出现把歌词主体部分从分为三个层次。 问题探究 4．诗歌从哪几个方面来歌颂的 5．全诗表达了作者怎样的思想感情？ 6．作鍺心目中的黄河从哪里到哪里象征什么具有什么精神？ 从