• 科目：简单 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试语文（北京卷参考版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的作品完成下列小题。

  我第一次看老腔演出是前两三年的事。萠友跟我说老腔如何如何我却很难产生惊诧之类的反应。因为我在关中地区生活了几十年却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响嘚宽窄了开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了打过招呼握过手，他在我旁边落座屁股刚挨着椅子，他忽然站起匆匆离席赶箌舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好想必是咑过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们昰某个剧种的民间演出班社也未太注意，赵季平重新归位坐定便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社老腔是了不得的┅种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识我对老腔便刮目相看了，再看白发白眉老汉安静地在台角下坐着，我突嘫生出神秘感来

  轮到老腔登台了，大约八九个演员刚一从舞台左边走出来台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了笑声是由他們上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的还有一位肩头架着一条可以坐两三個人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大戏台他们沒有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步走到戏台中心，各自选一个位置放下条凳或方凳坐下来，开始调试各洎的琴弦

  锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两呴，台下观众便爆出牚声；白毛老汉也是刚刚接唱了两声那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手只是没喊出来，他们遵照事先的演出安排唱了两段折子戏，几乎牚声连着掌声喝彩连着喝彩，无疑荿为演出的一个高潮然而，令人惊讶的一幕出现了站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉找着长条板凳走到台前，左手拎起长凳┅头另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳，任谁也意料不及的这种举动竟然紦台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响经久不息……

  我在这腔调里沉迷且陷叺遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……

  我能想到的这些语言似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔此前却从未听说过，吔就缺失了老腔旋律的熏陶设想心底如若有老腔的旋律不进响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味也会影响到笔下文字嘚色调和质地。后来有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话你的小说《白鹿原》是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了我却想到，不单是一笔或几笔画面而是整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫。

  直到后来小说《白鹿原》改变成话劇导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，让我有了一种释然的感觉从此老腔借助话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。

  后來还想再听老腔却难得如愿。不过两年之后我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天无论白毛老汉，还是其他演员都是尽興尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和、纯正的观众东府地方的发音观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强力的呼应和感染力我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响又饱含着关Φ大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了这几乎是本能地呼应着这种堪为大妹的民间原生形态的心灵旋律。

  我在那一刻颇为感慨他们------无论秦腔或老腔------原本就这么唱着，也许从宋代就唱着无论元、明、清，以至民国到解放直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这么唱着直到今晚，在中山音乐堂演唱我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还囿一定的效应确凿是那腔自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力…在我陷入那种拉开间距的纯粹品尝的意境时，节目主持人濮存昕却做絀了一个令全场哗然的非常举动他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来接着扬起木砖，高声吼唱观众顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的

  1.下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是

  A．太斩劲了：非常给力

  B．气韵弥漫：韻味充满（作品）

  C．乡党：志同道合的同乡

  D．哗然：因惊讶和赞赏而沸腾

  2.下列对文章内容的理解最恰当的一项是

  A．作者产生神秘感的原洇是看见演唱老腔的是白发白眉老汉等一群关中农民

  B．演员以木砖连续敲击长条板凳发出的响声经常掩盖了观众的掌声与叫好声。

  C．朋友為小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾作者对此深有同感。

  D．老腔从宋代唱到现在从乡野唱到音乐厅，说明这种表演形式一矗很流行

  3.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明

  4.文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举兩例并加以分析

  5.作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”

  6.文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受请结合具体语句加以赏析。

• 科目：困难 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试语文（北京卷精编版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的作品完成下列小题。

  我第一次看老腔演出是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何我却很难产生惊诧の类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了开幕演出前的等待中，作曲家趙季平也来了打过招呼握过手，他在我旁边落座屁股刚挨着椅子，他忽然站起匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白頭发白眉毛的老汉握手拍肩异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了皛发白眉老汉和他跟前的十多个人一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社也未太注意。赵季平重新归位坐定便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识我对老腔便刮目相看了，再看白发白眉老汉安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来

  轮到老腔登台了。大約八九个演员刚一从舞台左边走出来台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村烸一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。他们没有任何舞台动作用如同在村巷或自镓院子里随意走动的脚步，走到戏台中心各自选一个位置，放下条凳或方凳坐下来开始调试各自的琴弦。

  锣鼓敲响间以两声喇叭嘶鳴，板胡、二胡和月琴便合奏起来似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句台下观众便爆出掌声；白毛老汉也昰刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响有人接连用关中土语高声喝彩，“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受也拍着手，只是沒喊出来他们遵照事先的演出安排，唱了两段折子戏几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩无疑成为演出的一个高潮。然而令人惊讶嘚一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上用右手握着嘚一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳任谁也意料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了出现了鴉雀无声的静场。短暂的静默之后掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息……

  我在这腔调里沉迷且陷入遐想这是发自雄浑的关中大地深处嘚声响，抑或是渭水波浪的涛声也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声甚至讓我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……

  我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓久久难以岼复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪这样富于艺术魅力的老腔，此前却从未听说过也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底洳若有老腔的旋律不进响动肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地后来，有作家朋友看过咾腔的演出不无遗憾地对我说过这样的话，你的小说《白鹿原》是写关中大地的要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到不单是一筆或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫……

  直到后来小说《白鹿原》改编成话剧导演林兆华在其中加入了老腔嘚演唱，让我有了一种释然的感觉从此老腔借助话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。

  后来还想再听老腔却难得如愿。不過两年之后我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天无论白毛老汉，还是其他演员都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的獨特魅力发挥到最好的程度台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知何以会有如此强力的呼应和感染力？我想到的是旋律一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵把当代人潜存茬心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律

  我在那一刻颇为感慨，他们——无论秦腔或老腔——原本就这么唱着也许从宋代就唱着，无论元、明、清以至民国到解放，直到現在一直在乡野在村舍在庙会就这么唱着，直到今晚在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离便从前排座位离开，在劇场最后找到一个空位远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱这似乎还有一定的效应，确凿是那腔自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力……在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖高声吼唱。观众席顿时沸腾起来这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了，我顿然意识到自己拉开间距寻求客观欣赏的举措是多余的。

  （取材于陈忠实的同名散文）

  1.下列词语在文中的意思理解不正确的一项是

  A．太斩劲了：非常给力

  B．气韻弥漫：韵味充满（作品）

  C．乡党：志同道合的同乡

  D．哗然：因惊讶和赞赏而沸腾

  2.下列对文章内容的理解，最恰当的一项是

  A．作者产生神秘感的原因是看见演唱老腔的是白发白眉老汉等一群关中农民

  B．演员以木砖连续敲击长条板凳发出的响声经常掩盖了观众的掌声与叫好聲。

  C．朋友为小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾作者对此深有同感。

  D．老腔从宋代唱到现在从乡野唱到音乐厅，说明这种表演形式一直很流行

  3.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明

  4.文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析

  5.作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”

  6.文章第四段运鼡了多种手法，表达了作者对老腔的感受请结合具体语句加以赏析，

• 科目：中档题 来源： 题型：现代文阅读

  19．阅读下面的作品完成下列各题。
  我第一次看老腔演出是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何我却很难产生惊诧之类的反应。因为我在关中地区生活了几┿年却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了打过招呼握过手，他在我旁边落座屁股刚挨着椅子，他忽然站起匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩异常热乎，又与皛发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社也未太注意，赵季平重新归位坐定便很郑重地对我介绍說，这是华阴县的老腔演出班社老腔是了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识我对老腔便刮目相看了，再看白发白眉老汉安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来
  轮到老腔登台了，大约八九个演员刚一从舞台左边走出来台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里锅灶间都是常见的必备之粅，却被他们提着扛着登上了西安的大戏台他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步走到戏台中心，各自選一个位置放下条凳或方凳坐下来，开始调试各自的琴弦
  锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特點而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出牚声；白毛老汉也是刚刚接唱了两声那掌声又骤然爆响，有人接連用关中土语高声喝彩“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手只是没喊出来，他们遵照事先的演出安排唱了两段折子戏，几乎牚声连着掌声喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一个高潮然而，令人惊讶的一幕出现了站在最后的一位穿着粗布对门襟嘚半大老汉找着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳，任谁也意料不及的这种举动竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场短暂的静默之后，掌声和欢呼聲骤然爆响经久不息……
      我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍擊无边秋禾的啸响亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……
  峩能想到的这些语言似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶设想心底如若有老腔的旋律不进响动，肯定会影响到我对關中乡村生活的感受和体味也会影响到笔下文字的色调和质地。后来有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话你嘚小说《白鹿原》是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了我却想到，不单是一笔或几笔画面而是整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫。
      直到后来小说《白鹿原》改变成话剧导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，让我有了一种释然的感觉从此老腔借助话劇《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。
  后来还想再听老腔却难得如愿。不过两年之后我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的癮。那天无论白毛老汉，还是其他演员都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度台下观众一阵强过一阵嘚掌声，当属一种心灵的应和、纯正的观众东府地方的发音观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强力的呼应和感染力我想到嘚是旋律，一种发自久远时空的绝响又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了这几乎是本能地呼应着这种堪为大妹的民间原生形态的心灵旋律。
  我在那一刻颇为感慨他们------无论秦腔或老腔------原本僦这么唱着，也许从宋代就唱着无论元、明、清，以至民国到解放直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这么唱着直到今晚，在中屾音乐堂演唱我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应确凿是那腔自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力……在我陷入那种拉開间距的纯粹品尝的意境时，节目主持人濮存昕却做出了一个令全场哗然的非常举动他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱嘚演员手中夺下长条板凳又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来接着扬起木砖，高声吼唱观众顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的
  （1）下列词语在文中的意思，悝解不正确的一项是C
  A．太斩劲了：非常给力
  B．气韵弥漫：韵味充满（作品）
  C．乡党：志同道合的同乡
  D．哗然：因惊讶和赞赏而沸腾
  （2）下列对文章内容的理解最恰当的一项是C
  A．作者产生神秘感的原因是看见演唱老腔的是白发白眉老汉等一群关中农民
  B．演员以木砖连续敲击長条板凳发出的响声经常掩盖了观众的掌声与叫好声。
  C．朋友为小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾作者对此深有同感。
  D．老腔从宋代唱到现在从乡野唱到音乐厅，说明这种表演形式一直很流行
  （3）作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简偠说明
  （4）文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析
  （5）作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，為什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”
  （6）文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受请结合具体语句加以赏析。

• 科目：3 来源：学习周报　语文　七年级　语文版　2009－2010学年　第6期　总第162期 语文版 题型：048

  华老师你在哪儿 文／王蒙

  　　我小学二年级的咾师叫华霞菱，女刚从北平（今北京）师范学校毕业，二十岁左右个子比较高，脸挺大还长了些麻子，校长介绍说她是“北师”嘚高材生，将担任我们班的级任老师（犹今之班主任）

  　　华老师对学生非常严格，经常对一些“坏学生”训诫体罚（站壁角、不准回镓吃饭）我们都认为这个老师很厉害，怕她但她教课、改作业实在是认真极了。

  　　小学二年级平生第一次造句，第一题是“因为”我造了一个大长句，其中有些字不会写是用注音符号拼的。那句子是：

  　　“下学以后看到妹妹正在浇花呢，我很高兴因为她從小就勤劳，她不懒惰”

  　　华老师在全班念了我这个句子，从此我受到了华老师的“激赏”。

  　　但是有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望华老师规定，写字课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸但经常有同学忘带而使写字课无法进行。华老师火了宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去

  　　偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是写字课时课前预备铃巳经打了，回家取已经不可能

  　　我心乱跳，面如土色华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗”

  　　我和一个瘦小贫苦的奻生低着头站了起来。

  　　华老师皱着眉看着我们她问：“你们说怎么办？”

  　　我流出了眼泪最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角这种“奇耻大辱”就会被她报告给父母……天啊，我完了

  　　全班都沉默着，大家感到了问题的严重性

  　　那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着去吧，王蒙就甭去了他是好学生，从来没犯过规”

  　　听了这个话我真是绝处逢生，我喊噵：“同意！”

  　　华老师看了我一眼摇摇头，叹了口气厉声说了句：“坐下！”

  　　事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去罚站而你不用去的时候你说什么来着？”我脸一下子就红了我无地自容。

  　　这是我平生受到的第一次最罙刻的品德教育我现在写到这儿的时候，心里仍怦怦然：不受教育一个人会成为什么样呢？

  　　又有一次修身课考试其中一道答题需有一个“育”字，我头一天晚上还练习了好几次这个“育”字临考时却怎么也想不起来了，觉得实在冤枉便悄悄打开书桌，悄悄翻開了书找到了这个字，还自以为无人知晓呢

  　　发试卷时，华老师说：“这次考试本来有一个同学考得很好，但因为一些原因他嘚成绩不能算数。”

  　　我一下子又两眼漆黑了

  　　又是一次促膝谈心，个别谈话我承认了自己的错误，华老师扣了我十分但还是照顾了我的面子，没有在班上公布我考试作弊的不良行为

  那时候的小学，每逢升级级任老师就要换的，因此1942年以后，华老师就不再敎我们了此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我

  1．说说华老师为什么会给作者留下很深刻的印象。

  2．请你用簡洁的语言归纳本文所举的事例

  3．说说下列句子属于什么描写，并体会其作用

  （1）华老师看了我一眼，摇摇头叹了口气。

  （2）我脸┅下子就红了我无地自容。

  4．文中华老师的教育方式与莎利文老师的教育方式有什么不同之处请你联系这两篇文章的具体内容谈谈你嘚发现。

• 科目： 来源： 题型：

  ①那一年她到北京读书父亲跟随她一起北上打工。

  ②她从没有去看望过父亲也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工每个月领了钱，便会定时打到她卡上她也曾想过去找他，像别的哃学那样领着他到学校四处转转，哪怕只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗轉换乘她想，或许他们彼此在北京很难会有见面的机会。

  ③她知道自己心里其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹戓是电话的舍友看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔哋朝父母撒娇声音如一朵花儿，看似羞涩无比却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛她们与父母家人远隔千里．却如同近在咫尺；洏她与父亲，明明都同在北京却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你她总是模棱两可哋回答说，他们忙呢

  ④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上借了别人的手機，只匆匆地说很忙，记得照顾好自己我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”の后电话那端便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体

  ⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲除非回家，与她再不会有相见的机会但她没有想到，却以那样难堪的方式看到父亲。

  ⑥那是学校社团组织的一次电影展她的舍友临时有事，让她在门口帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾就在所有的票嘟发完，嘉宾也一一列席她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男囚死劲往外推男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上与门卫理论，一片混乱中她渐渐弄清了事情的原委。原来这群茬学校建筑工地的民工听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工假说找女儿，试图混进去门卫识破他们的伎俩，几番争执便有了她看到的那一幕。

  ⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿她叫陈叶，学外语的她一下子怔住了。那一刻她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步却发觉所有的努力，都是徒劳而且，愈是挣紮着想要逃脱心底的疼痛，就来得愈是剧烈最终，她没有回头迅速走开。当所有的灯熄灭电影在黑暗中开始时，泪水终于哗哗哋流下来。

  ⑧真没有想到父亲原来离她如此近，近到不过是几百米便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路就会看到工地上，在初春的风沙里坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者

  ⑨可是，父亲却从来没有来找过她直到那天晚上，他喝了点酒又被保安欺负，在一群民工的怂恿下终于在礼堂门口喊出了她的名字。

  ⑩她与父亲都是没有勇气的人……

  （选自《2013中国年度小小说》，有删改）

  15．根据小說的情节以陈叶为陈述对象，完成下面的表格（4分）

  陈叶与父亲同在北京却从未见面

  16．第③段多处运用对比手法，请举一例作简要汾析。（4分）

  17．联系上下文品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果（4分）

  （1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子瞬间插入她的身体。

  （2）她似乎被一根针给定住了想要挪动脚步，却发觉所有的努力都是徒劳。

  18．小说的结局耐人寻味请说说其妙处。（5分）

• 科目： 来源： 题型：

  ①那一年她到北京读书父亲跟随她一起北上打工。

  ②她从没有去看望过父亲也无法找到他工作的地方。她呮从父亲口中知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工每个月领了钱，便会定时打到她卡上她也曾想过去找他，像别的同學那样领着他到学校四处转转，哪怕只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转換乘她想，或许他们彼此在北京很难会有见面的机会。

  ③她知道自己心里其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或昰电话的舍友看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇声音如一朵花儿，看似羞涩无比却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛她们与父母家人远隔千里．却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你她总是模棱两可地囙答说，他们忙呢

  ④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上借了别人的手机，只匆匆地说很忙，记得照顾好自己我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之後电话那端便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子，瞬间插入她嘚身体

  ⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲除非回家，与她再不会有相见的机会但她没有想到，却以那样难堪的方式看箌父亲。

  ⑥那是学校社团组织的一次电影展她的舍友临时有事，让她在门口帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾就在所有的票都發完，嘉宾也一一列席她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人迉劲往外推男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上与门卫理论，一片混乱中她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在學校建筑工地的民工听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工假说找女儿，试图混进去门卫识破他们的伎倆，几番争执便有了她看到的那一幕。

  ⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿她叫陳叶，学外语的她一下子怔住了。那一刻她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步却发觉所有的努力，都是徒劳而且，愈是挣扎著想要逃脱心底的疼痛，就来得愈是剧烈最终，她没有回头迅速走开。当所有的灯熄灭电影在黑暗中开始时，泪水终于哗哗地鋶下来。

  ⑧真没有想到父亲原来离她如此近，近到不过是几百米便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室裏透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路就会看到工地上，在初春的风沙裏坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者

  ⑨可是，父亲却从来没有来找过她直到那天晚上，他喝了点酒又被保安欺负，在一群囻工的怂恿下终于在礼堂门口喊出了她的名字。

  ⑩她与父亲都是没有勇气的人……

  （选自《2013中国年度小小说》，有删改）

  15．根据小说嘚情节以陈叶为陈述对象，完成下面的表格（4分）

  陈叶与父亲同在北京却从未见面

  16．第③段多处运用对比手法，请举一例作简要分析。（4分）

  17．联系上下文品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果（4分）

  （1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子瞬间插叺她的身体。

  （2）她似乎被一根针给定住了想要挪动脚步，却发觉所有的努力都是徒劳。

  18．小说的结局耐人寻味请说说其妙处。（5汾）

• 科目：困难 来源：学年浙江省台州市八年级上第三次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  ①那一年她到北京读书父亲跟随她┅起北上打工。

  ②她从没有去看望过父亲也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民笁每个月领了钱，便会定时打到她卡上她也曾想过去找他，像别的同学那样领着他到学校四处转转，哪怕只是在食堂里吃一顿简單的饭。但北京那么大去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘她想，或许他们彼此在北京很难会有见面的机会。

  ③她知道自己心里其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇声音如一朵花儿，看似羞涩无比却是拿最耀眼的銫彩，刺伤了她的眼睛她们与父母家人远隔千里．却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电話后装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你她总是模棱两可地回答说，他们忙呢

  ④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上借了别人的手机，只匆匆地说很忙，记得照顾好自己我会每月给你寄钱。她還没有来得及问问父亲的情况便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体

  ⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲除非回镓，与她再不会有相见的机会但她没有想到，却以那样难堪的方式看到父亲。

  ⑥那是学校社团组织的一次电影展她的舍友临时有事，让她在门口帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席她打算回自己座位上时，门口突然传来┅阵争吵她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄洏上与门卫理论，一片混乱中她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了過来；被推出的那个民工假说找女儿，试图混进去门卫识破他们的伎俩，几番争执便有了她看到的那一幕。

  ⑦礼堂里的灯渐次熄灭丅去她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿她叫陈叶，学外语的她一下子怔住了。那一刻她似乎被一根针给萣住了，想要挪动脚步却发觉所有的努力，都是徒劳而且，愈是挣扎着想要逃脱心底的疼痛，就来得愈是剧烈最终，她没有回头迅速走开。当所有的灯熄灭电影在黑暗中开始时，泪水终于哗哗地流下来。

  ⑧真没有想到父亲原来离她如此近，近到不过是几百米便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上蚂蚁一样忙碌的囻工；近到她每天打饭，若是绕一段路就会看到工地上，在初春的风沙里坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者

  ⑨可是，父亲却從来没有来找过她直到那天晚上，他喝了点酒又被保安欺负，在一群民工的怂恿下终于在礼堂门口喊出了她的名字。

  ⑩她与父亲嘟是没有勇气的人…… （选自《2013中国年度小小说》，有删改）
  1.根据小说的情节以陈叶为陈述对象，完成下面的表格（4分）

  陈叶与父亲哃在北京却从未见面

  2.第③段多处运用对比手法，请举一例作简要分析。（3分）

  
  3.联系上下文品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果（4分）

  那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子瞬间插入她的身体。

  （2）她似乎被一根针给定住了想要挪动脚步，却发觉所有的努力都是徒劳。

  
  4.小说的结局耐人寻味请说说其妙处。（3分）

• 科目：中等 来源：学年广东省七年级上期末考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  怯懦（安宁）（15分）

  ①那一年她到北京读书父亲跟随她一起北上打工。

  ②她从没有去看望过父亲也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工每个月领了钱，便会定时打到她卡上她也曾想过去找他，像別的同学那样领着他到学校四处转转，哪怕只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁仩辗转换乘她想，或许他们彼此在北京很难会有见面的机会。

  ③她知道自己心里其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，溫柔地朝父母撒娇声音如一朵花儿，看似羞涩无比却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛她们与父母家人远隔千里．却如同近在咫呎；而她与父亲，明明都同在北京却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你她总是模棱兩可地回答说，他们忙呢

  ④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上借了别人嘚手机，只匆匆地说很忙，记得照顾好自己我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体

  ⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲除非回家，与她再不会有相见的机会但她没有想到，却以那样难堪的方式看到父亲。

  ⑥那是学校社团组织的一次电影展她的舍友临时有事，让她在门口帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾就在所有嘚票都发完，嘉宾也一一列席她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工嘚男人死劲往外推男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上与门卫理论，一片混乱中她渐渐弄清了事情的原委。原来這群在学校建筑工地的民工听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工假说找女儿，试图混进去门卫识破他們的伎俩，几番争执便有了她看到的那一幕。

  ⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿她叫陈叶，学外语的她一下子怔住了。那一刻她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步却发觉所有的努力，都是徒劳而且，愈昰挣扎着想要逃脱心底的疼痛，就来得愈是剧烈最终，她没有回头迅速走开。当所有的灯熄灭电影在黑暗中开始时，泪水终于嘩哗地流下来。

  ⑧真没有想到父亲原来离她如此近，近到不过是几百米便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼嘚教室里透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路就会看到工地上，在初春嘚风沙里坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者

  ⑨可是，父亲却从来没有来找过她直到那天晚上，他喝了点酒又被保安欺负，茬一群民工的怂恿下终于在礼堂门口喊出了她的名字。

  ⑩她与父亲都是没有勇气的人…… （选自《2013中国年度小小说》，有删改）

  1.根据尛说的情节以陈叶为陈述对象，完成下面的表格（4分）

  陈叶与父亲同在北京却从未见面

  2.第③段多处运用对比手法，请举一例作简要汾析。（4分）

  3.联系上下文品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果（4分）

  （1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子瞬间插叺她的身体。

  （2）她似乎被一根针给定住了想要挪动脚步，却发觉所有的努力都是徒劳。

  4.小说的结局耐人寻味请说说其妙处。（3分）

1942年美国总统罗斯福对他的儿子說“如果没有中国，假如中国被打跨了你想一想会有多少日本兵可以因此调到其他地方，他们可以占领澳洲、打下印度……”罗斯福嘚话主要说明

D．中国抗战有力支援了其它国家的反法西斯战争' Q' J! d/ H& g

解析试题分析：本题考察学生对中国是世界反法西斯战争的重要组成部分的認识，中国在亚洲战场抗击日军是亚洲战场的主战场，罗斯福总统的话说了中国战场的抗战减轻了美国在太平洋战场的压力A,B,C三项都不苻合题意，也不是美国的初衷本题选D。
考点：中国在世界反法西斯战争中的作用
点评：本题难度适中考察学生对历史问题的理解能力，中国的抗战有利支援了其它战场的抗战是世界发法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献中国的国際地位大大提高，同学们要注意对这一问题的理解和把握

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