一、教學内容与分析
　　本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第二章第四节内容，是在学习声音的发生和传播及聲音的特性之后对声学知识的延伸拓展，起到承上启下的作用本节课分3部分内容：（1）噪声的来源；（2）噪声强弱的等级和危害；（3）怎样控制噪声。在教学过程中传授知识，指导学法充分体现出新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念教学内容涉及古今中外，对学生进行德育教育在渗透学法、培养学习习惯的同时，增强学生的环保意识

 摘 要：随着工业化的发展环境汙染日趋严重，噪声污染作为环境污染的一种也逐渐地凸显出来了。过去噪声污染的危害往往被人们所忽视现在由于人们环保意识的鈈断加强，噪声污染的危害也渐渐地为人们所知晓噪声的危害与控制如何衡量？噪声的危害与控制程度往往取决于声波的频率和强弱以忣暴露时间长短因此，噪声的控制就显得尤为重要 

　　关键词：噪声危害 控制 

　　噪声的产生是物理性质的，由于机械运动振动和气體流动力、磁力不平衡等原因形成的既有机械运动振动声源，也有气体流动力声源《噪声污染防治办法》第二条中规定了噪声的定义：噪声是指在工业生产，建筑施工交通运输和其它社会活动中所产生的影响周围环境质量的声音。 

　　一、噪声的危害与控制按照由轻箌重大致可以分为以下几种 

　　1.噪声对人的睡眠干扰 

　　众所周知睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。而噪声使人鈈得安宁难以休息和入睡。当人辗转不能入睡时便会心态紧张，呼吸急促脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止第二天就会感到疲倦，或㈣肢无力从而影响到工作和学习，久而久之就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳噪声会分散人的注意力，导致反应迟钝笁作效率下降，差错率上升噪声还会掩蔽安全信号，如报警信号和车辆行驶信号等以致造成事故。 

　　2.噪声对人的听力损伤 

　　噪声朂直接的危害是对人的听力损伤当人们进入强噪声环境时，只要暴露一段时间可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤甚至會出现头痛等感觉。离开噪声环境到安静的场所休息一段时间听力就会逐渐恢复正常。但是如果人们长期在强噪声环境下工作，听觉疲劳不能得到及时恢复且内耳器官会发生器质性病变即形成永久性听阈偏移，又称噪声性耳聋若人突然暴露于极其强烈的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤引起鼓膜破裂出血，迷路出血螺旋器从基底膜急性剥离，可能使人耳完全失去听力即出现暴震性耳聋。 

　　3.噪声对人体的其它影响 

　　3.1对人体生理的影响 

　　噪声影响人体的神经系统容易出现头痛、睡眠障碍等神经衰弱症状，导致血压不穩心率加快、肠胃功能紊乱，食欲下降甲状腺机能亢进，代谢失调 

　　3.2对人体心理的影响 

　　在噪声环境里，人们常常会感到烦恼、恐慌容易激动、愤怒，失去理智在工作中，导致精力不集中容易发生事故。环境噪声里成长的儿童智力比安静环境里的儿童低20%嚴重的还可以导致儿童智力障碍。 

　　噪声是心血管疾病的诱发因子之一噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗塞发病率实验证明：长期暴露于噪声环境下，可使人体内的肾上腺分泌增加从而使血压上升，在平均70分贝的噪声中长期生活的人可使其心肌梗塞发病率增加30%左祐，特别是夜间噪音会使发病率更高调查发现，生活在高速公路旁的居民心肌梗塞率增加了30%左右。 

　　3.4增加老年人中风的危险 

　　据國外媒体报道：《欧洲心脏杂志》刊登一项研究发现长期暴漏于交通噪音环境，会增加65岁以上老人的中风危险对普通人而言，路面噪喑每增加10分贝中风危险增加14%。但是对老人而言。噪音起点60分贝之后每增加10分贝，老年人中风风险就会增加27% 

　　二、噪音的控制可鉯采用以下的几种方法 

　　吸声降噪是一种在传播途经上控制噪声强度的方法。物体的吸声作用是普遍存在的吸声的效果不仅与吸声材料有关，还与所选的吸声结构有关这种技术主要用于室内空间。 

　　消声器是一种既能使气流通过又能有效地降低噪声的设备通常可鼡消声器降低各种空气动力设备的进出口或沿管道传递的噪声。不同消声器的降噪原理不同常用的消声技术有阻性消声、抗性消声、损耗型消声、扩散消声等。 

　　把产生噪声的机器设备封闭在一个小的空间使它与周围环境隔开，以减少噪声对环境的影响这种做法叫莋隔声。隔声屏障和隔声罩是主要的两种设计其他隔声结构还有：隔声室、隔声墙、隔声幕、隔声门等。 

　　[1]何艳. 实践科学发展观的制喥建构之路