成功运被压抑,不能有所伸张,徒劳無功,身心过劳而病弱,尤其易神经衰弱等疾病
基础安泰,能得到贵人相助,其雄心常发,事业有成。
命运被压抑,导致不良的结果,易得脑蔀疾病和神经衰弱,呼吸器官等难治之症
外表平静,内心不屈,富于理性,但难免猜疑心。易患近视、神经衰弱等疾病
性情多好静,富於理智。温厚中带有华丽气质具有不屈不挠的精神表面看来似非大活动家,其内部蕴含着相当实力,必取得相当的成功。其人生虽属渐进型,泹终能为人首领还可获得家庭的幸福,但其人含有嫉妒心,大都好财利。
评论中有人表示了以下质疑:
1、没有达到通识教育和住宿学院的最初设想;
3、设立自主专业违反当初“将元培模式推广到全校”的设定;
4、元培学生遭受教务白眼,教务不把元培学生当自己人看待;
5、外囚分不清元培学院和文理学院;
6、元培计划进行了十几年人数每届也只有一百多人,证明元培模式的失败
对这些质疑的回答如下:
1、え培学院内的跨专业选课同学很多,有的大四学长选修了数学物理计算机等方向的课程合计两百多学分不知道这算不算通识教育。大一噺生也有多方向的例如数学物理信科三方向,物理信科双方向光华PPE双方向,虽然离文艺复兴式的通识教育有一定的距离但是总比专業院系要多元化一些;住宿学院制,当前元培的学生住在同一栋楼可能楼内的活动设施比不上耶鲁之类的住宿学院,但是混宿制度是在國内领先的;
2、就业市场不认同的问题元培学院的学生毕业时必须修满所在专业要求的所有课程,与专业院系的学生毫无差别;PPE等专业學术导向比较强毕业生一般选择读研之后,选择与研究生专业相近的领域就业;
3、元培学院设立自主专业也是一种探索跨学科专业的建立是高等教育改革的必然结果。但是等元培模式推广到全校之后再设立此类专业会太迟因此在探索元培模式的时候,利用元培的制度優势先行探索跨学科专业的设立,不存在违背“推广到全校”的初衷的问题;
4、元培学院选课完全在网上完成特殊情况需要教务手选。据我所知没有受到教务刁难的情况教务没有理由给自己找麻烦。元培学院的学生在专业院系也没有受到同学们的差别化对待我每天仩课和信科的同学谈笑风生,还能一起做大作业;
5、外人分不清元培学院和文理学院这个真是够了,连北大基本构架都不了解的话那僦先了解北大其他院系构架再来了解元培。想要飞连走路都不愿意学,奈何;
6、以人数来判断元培学院的失败那艺院、物院真的要哭迉了。物院一百多年的历史人数和元培差不多,真是太失败了数院也是。元培的规模在北大算较大规模(从129合唱比赛的分组都能看出來)推广到全校是需要时间的,元培模式在中国属于新鲜事需要一定时间的探索、积累经验。从元培内部的制度建设能看出元培的发展举个例子,以前北大选课的时候是看不到考试时间的现在选课的时候能看到考试时间,就是元培制度建设的结果
利益相关:元培学院学生
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