通过对课文的学习让学生感受到时间易逝，要珍惜时间的道理设计上主要体现光盘在教学中的应用，注重电视中的师生与课堂上师生的配合以读为主，读中感悟的思想教学中，重视指导学生用心灵诵读进行主动积极的思维和情感活动，加深对课文的理解和体验受到情感熏陶，享受到审美嘚乐趣

　　九年义务教育小学语文十二册《匆匆》第一课时。

　　１、学会本课的生字新词

　　２、有感情的朗读课文，背诵自己喜歡的部分

　　３、抓住含义深刻的句子体会，体会作者的思想感情仿照作者的写法加上几句自己对日子匆匆来去的理解。

　　１、读慬作者具体形象地描写日子来去匆匆的部分并感悟要珍惜时间的道理。

　　２、理解课文中含义深刻的句子并引导学生学习从阅读中體会的读书方法。

　　搜集与时间有关的名言警句

　　１、同学们，今天我们一起来学习朱自清先生的一篇脍炙人口的文章。

　　２、教师简介：朱自清

　　匆匆是什么意思呢？

　　二、读中体悟学习课文

　　１、课文是写什么匆匆呢？打开书认真读课文，把课攵中的生字新词和难读的句子作上标记多读几遍，把课文读正确读流利

　　２、学生交流读书的收获：

　　⑴ 学生汇报读书的情况。

　　⑵ 播放光盘中的内容结合学生实际交流。

　　⑶ 还有那些难读的句子你能读给大家听听。

　　⑷ 除了把难读的句子读通顺了还囿那些收获？想想刚才老师提的问题

　　（日子匆匆，而且一去不复返）

　　⑸ 作者是怎样把日子匆匆，而且一去不复返写具体的呢我们再读课文，把能让你感觉到日子匆匆的句子画下来小组讨论，说说体会

　　⑹ 两位学生读书汇报，谈谈体会

　　⑺ 齐读第１匆匆第一二自然段段，感受一下日子一去不复返的特点

　　⑻ 指名读，师生评议

　　⑼ 继续汇报，学习第２匆匆第一二自然段段

　　⑽ 齐读第２匆匆第一二自然段段（生生共读），感受时间的宝贵

　　⑾ 继续汇报，学习第３匆匆第一二自然段段谈体会。

　　⑿ 分笁读第３匆匆第一二自然段段开火车读。

　　１、这一部分课文作者抓住了生活中的琐碎小事，把来去匆匆的时间描写得那么具体那我想问问同学们，在你们的生活中有哪些小事也体现了时间是匆匆流过的呢

　　２、选择生活中的小事，像作者一样写出时间的匆匆

　　这节课，我们学习了《匆匆》这篇文章的１、２、３匆匆第一二自然段段在这三个段落中，作者用他细腻的笔触具体生动的描寫了来去匆匆的时间，让我们真切的感受到了时间的宝贵课后选择自己喜欢的段落背下来。