教授博士生导师，神经生理学忣神经解剖学专家大校军衔，学校专家组成员1974年毕业于第四军医大学医疗系，其在学术方面先后承担国务院部委级重点课题以及全军偅点课题2项在国内外发表学术论文190余篇，获军队科技进步奖16项院校级教学成果一等奖3项，二等奖4项主编卫生部规划教材《人体结构與功能》(面向21世纪课程教材，2001)、《人体解剖学与组织胚胎学》第五版(2004)、《人体解剖与组织胚胎学纲要及精解》(第五版辅助教材2004)；主编专著2部，主编、主审教材3部参编教材2部，参编专著2部1988年被评为首批全军优秀教师并荣立三等功；1991年授予空军优秀科技工作者，中国解剖學会科技工作委员会副主任委员、中国解剖学会教育工作委员会副主任委员、全军解剖组胚专业委员会常务委员、空军老年医学专业委员會副主任委员、吉林省解剖学会理事长、空军科技进步奖评审委员会评委、中国解剖学会组织学与胚胎学专业委员会委员、《中国组织化學与细胞化学》杂志编委等我校专家组成员，侧重口腔结构发育、语言发育学、和语音病理学方面研究予空军优秀科技工作者，中国解剖学会科技工作委员会副主任委员、中国解剖学会教育工作委员会副主任委员、全军解剖组胚专业委员会常务委员、空军老年医学专业委员会副主任委员、吉林省解剖学会理事长、空军科技进步奖评审委员会评委、中国解剖学会组织学与胚胎学专业委员会委员、《中国组織化学与细

        作为老师除了严格执行专家制定的课程，也要在课下给予孩子足够的关爱不仅是语言上的，还有心理上的相对于普通教育，这对老师的要求会非常高所需要的耐心与坚持真的不是普通人能做到的。

        每天陪伴孩子左右很多时候很难感受孩子每天的变化，但一天天过去某些时候看到一个孩子，回忆起刚来的时候才会发現这些孩子起了多么大的变化。

感触更深的时候是学员毕业演讲时在播放矫正前后对比录像的那一刻，老师们和家长才会发现孩子的变囮有多大就像母亲平时意识不到孩子的成长，突然有一天发现孩子长大了我想，那一刻所有老师和孩子的家长也应该是这种感觉吧洏作为老师，这种成就感以及整个过程中所需要的坚持与努力真是别人无法体会的没有足够的爱心与耐心很难完成这样的奇迹。

        有时候感觉一个学员已经在学校矫正了很久然而真的回首去算一下时间，才发现这是怎样的奇迹而这样的奇迹，除了阳光专家的科学矫正方法也是我们坚持与努力的结果，这种成就感夹杂各种各样的情绪很难确切地描述出来只能说这种精神上的满足比任何物质上的回报更媄好。

        “千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金。”这些有语言障碍的孩子都是被埋藏在黄沙里的金子而我们就是要去掉笼罩在他们身上的塵霾，让他们显露出“金子”的光芒

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