1、认识本课6个生字会写13个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文联系有关词句，体会人物的想法体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理

3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法

把握课文主要内容，体会人物心理理解两则寓言的寓意。

哆读几遍课文联系上下文，结合重点词句体会人物的心理。

“昌”字应查（）部再查（）画。

“妻”字应查（）部再查（）画，苐二笔是（）

“蔡”字第八笔是（）。

2、我来理清课文的脉络

（1）《纪昌学射》讲述了拜飞卫为师学习，飞卫告诉他先要练一是，②是经过刻苦练习，最终成了百发百中的射箭能手

（2）《扁鹊治病》写了扁鹊次拜见蔡桓公，指出其病在何处劝他，蔡桓公却最後无药可医。

学法提示：联系上下文结合重点词句，体会人物的心理领会寓意。

（一）学习《纪昌学射》

1、我要通过读文找出有关描写纪昌的句子，体会纪昌精神并批注

我觉得纪昌是一个样的人。

2、对于飞卫我的评价是：

3、这则寓言告诉了我一个道理：（二）学習《扁鹊治病》

1、我想评价一下扁鹊（或蔡桓公）。

（学法提示：借助上文的学习方法结合课后题或文中的语句思考谈一谈。）

3、从这則寓言中我得到了一个启示：

4、拓展延伸：展开丰富的想象蔡桓公临死之前会对谁可能说些什么？

1、写出下列词语的反义词

进步——（）高明——（）聚精会神——（）成功——（）高兴——（）一声不响——（）2、修改病句。

1、取得了这样大的成绩纪昌赶紧跑到飞衛那里报告好消息。

2、纪昌对自己的成绩感到十分的非常满意