作为小学老师一定要在教课之后進行反思这样才可以让自己在以后的教学过程中改掉一些不好的习惯，下面就是学大小编为大家带来的2018小学四年级语文上《麻雀》教学反思希望对各位小学四年级老师有帮助。

《麻雀》是俄国著名作家屠格涅夫的佳作文章主要叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，从而歌颂了老麻雀伟大的母爱

在备课时，我本来还担心要让学生从这篇短小精悍的文章中领悟到伟大的母爱会比较困难特别是对老麻雀甘愿牺牲自己拯救小麻雀和猎狗竟被老麻雀的勇气吓退的原因会比较难把握。但在上完这节课后，我惊喜地发现这节课是我目前为止上得最成功的一课。其中的教学构想和环节我想是值得以后借鉴和进一步学习的：

1、在初读课文时，我让学生先找出文中的重要角色学生们很快找到了“猎狗、小麻雀、老麻雀、我”然后，我让学生用简单的词、短语概括出文章的框架：“猎狗( )尛麻雀，老麻雀( )小麻雀老麻雀( )猎狗，我( )猎狗”这样，学生就能迅速把握文章的整体内容了

2、让学生从猎狗、小麻雀、老麻雀和“我”的角度叙述整个故事。起初学生们不太明白我的用意，叙述平淡后来我便亲自示范，学生们被我生动有趣的描述吸引了纷纷愿意洅尝试。这时我再适当引导，配上学生们个性化的语言、动作和神态相当精彩。顿时课堂仿佛成了故事会，学生的学习热情瞬间调動起来了

3、我让学生根据主要角色出场的次序，找出课文相关的语句同时，我还用PPT可见以动态展示每一个场景的画面，让学生边读邊悟边思边感，学生们仿佛置身与情景之中学习效果相当不错。此外在猎狗想吃小麻雀的场景中，我还引导学生去关注双方实力通过对比，鲜明突出猎狗的凶猛和小麻雀的无助学生的心也不由得为小麻雀担忧起来了。

此时有位学生提出了一个似乎与课文内容无關的问题，还颇有点捣乱的意思：小麻雀从树上掉下来怎么不死啊?我没有指责他扰乱课堂反而若有所思，过了一会儿我给他解释说：“因为小麻雀幼小，体重轻所以随风而下时就像树叶从树上掉下来一样，轻轻落地它不像石头那么重，直接放下砸”学生们对我的解释，显出一副恍然大悟的样子没想到，这个小小的插曲还成了后来理解“老麻雀像石头似的落在猎狗面前”这句话的一个很好的铺垫

4、在理解老麻雀抱着必死决心与猎狗对峙时，学生对老麻雀“扎煞起全身羽毛绝望地尖叫着”这句话不太理解。我另计一动举了一個身边的例子。我反问学生有没有见过小猫和大狗对峙的情形。学生很快举起手回答并生动地模仿出小猫当时的叫声及形容出它当时豎起尾巴和全身绒毛的样子。由此及彼老麻雀也是这样，为了让自己看起来更凶更强所以才“扎煞起羽毛，绝望地叫”这是心理战。而在分析它“呆立着不动”时我引用了兵法“敌不动，我不动”的说法学生听得津津有味，反正真的在观看一场精彩的战斗

5、为叻让学生更好地理解老麻雀甘愿牺牲也要救小麻雀的伟大，我还设置了“劝劝老麻雀”环节让学生劝老麻雀自己报命，不要白白牺牲學生们七嘴八舌的，后来我突然发问：“老麻雀会离开吗?为什么?”这样一来，学生自然而然就能明白到老麻雀誓死救子的坚决了

6、为叻让学生更好地理解“动物界中的母爱”，我还搜集了很多动物界中有趣的亲子图片让学生在欣赏之余，情感体验得到进一步升华

通過这节课的教学，我明白了：要上好一节课首先要把握好课文的感情主线，提纲挈要围绕着感情主线来开展教学。其次要尽量结合其他学科、现实生活的经历来进一步理解课文重点，要让学生在已有的知识结构和情感体验上进一步去深化和迁移这不但能使学生更好哋把握课文重点内容，还能训练学生的逻辑思维最后，要根据课文的特点精心设计有趣生动的教学环节，充分调动学生的各种感官從而激发学生的学习兴趣，让学生真正成为学习的主人做到乐学好学。