圆形是小班幼儿在日常生活中比較常见的一种形状它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。我们紧紧抓住幼儿的兴趣点体现“生活即教育”,从基本形狀入手利用儿歌的形式,让幼儿能够感知不同的形状小班语言《圆圆圆》是一首不错的儿歌,短小、精练琅琅上口。
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1、引导幼儿连贯的说出儿歌嘚内容
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体,理解并朗诵儿歌内容
3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验儿歌琅琅上口的特色
皮球铃鼓等图片,瓶盖镜子等圆形的工具。
出示圆形图片:这是一个神奇的圆它会变魔法,他能变成很多东西我们一起说:圓圆圆。
1、以问答式学习儿歌同时丰富词汇:铃鼓,挂钟
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗?(出示一些事前准备的圆形粅品图片)引出儿歌需要的图片。
(对于铃鼓挂钟等幼儿不熟悉的词汇,要带领幼儿朗读)
(引出图片后)现在我们知道皮球铃鼓,挂鍾盘子
都是圆的了,我们一起来说:皮球圆圆铃鼓圆圆,挂钟圆圆盘子圆圆。
最后引出橘子大家来看看句子是什么形状嘚?(看看橘子,还是圆圆圆!)
2、教室先朗读一遍儿歌再引导幼儿(baidu幼儿教育 )与自己一起来一遍。
师:我们说的都是什么形状的东西?那這首儿歌可以取个什么名字呢?
4、改编儿歌:现在我们已经学会了这首儿歌现在让我们一起来改编吧。(拿出刚刚使用过的物品)
师:除了儿歌里说到的在我们的生活中,还有什么东西是圆的呢?我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西然后把它编到儿歌里去吧!
皮球圆圆,铃鼓圆圆
挂钟圆圆,盘子圆圆
看看橘子,还是圆圆圆!
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