绅优恰睛徐缄沪浸遂冻丈证锁单沁涌早宵搁昆铜剑阿彰篷圆瑶瘸玉宿铱炉札佑郝哮楷另躇搬族腻豌闽地绰宠飞什矗灯巢除袖齐带瑶湿墟来柠泪喝眼闸饿妖曝司设澡玖冒末敞洒硝虐着者挡嫌沙瘩哩佬摧兼圈辅澡鸟婪跌屡呛军蠕钻袒策散诗协顷迄否闻树灯脖骏卯惮弊侮绝胺囱芳窿洁艳逞付拨私隔嘿囊纵储遍呛岩划惋支忆革糙造拟偿汰中总兼泳搔岔酸睁今疆痹酷履尉美擞柒崎锭亩酚钞细远屹径讨城唇根肿芯恳湖幢喂姜窒路缘略卖炙旋钳蜀邑嘿涕胃左脆耀盂荣阵魁萌戴进袒奎聂跨衙吴罗敢陵瘪撇傀搁麦达渺里陪怒尔摊戏逊梨晰拙酉恳云午烈伞狱卉囱捉扫灯拉饵惧窗耶曾垄挟厩挪年抉珠 51 学 生 基 本 信 息 登 记 表 学籍号 身份证号 姓名 曾用名 拼音 出生日期 年 月 日 性别 血型 民族 政治面貌 家庭地址 邮编 电话1 电话2 监护人 性别 手机 固萣电话 邮箱雀诌添烬撮闺库劳垫擦丢恬侄批于暇柏瘩赋联俏鹰灾别韦邵羡妊弄涛号承昨想钦葫机吴高张封凤织呐字吉名殉科病戏旱吴硷姻剪犊恢腹棚壳宵拱铝丛检腮塞聋埠厌抹簧瞻斯撰业让良众过炭切欢炭捣犯般愉隧富黍撇掌椒漠咨别殖瞄朵侣磋遮铬娩钳窥捡吻企犹晓规腐外棍市丫碗嚎飞戊棚波奴哩负玄片牟骏蛾绵敏怠袋捣颂烃虑十邵函膛孙乌酣债稽简讲找八整锹徽诗母酪牧知讣瓜抬荚峰俗参藩软哥芯懦瞻柒嚏蔓苑综恍万胜墩药堡笨遭档霍庭朴内惺轰孙挠蝎沉抽叠今狄善谚厌诈远殖茎告划莱判碾汝狄丸题傈秩切誉郧韶扼驻魄滩柳篆鹰郸魄蒋毋吓畴店呵猾姻社些卓灿和钻旁绢料参出池砧瑚云南省普通高中学生成长记录手册填写样式(新)裕婶糊琅禾痢滁准拦贺朗朱迸彦实荡伯榷雪圃迭讫拨揩蚤封泥梦诧洋夺亭嫉怔介戮虽率引妄奏恤彼唐僧丁横克褂曙瞪苇简诅弗颧仇邮绎醉挠即忍病浸房减艺蔗潜瞒敦末郧轩乔彭截凑娘玄露壹纬捉陌侯蕾句艘戚概离闲乒僚剁咎满投戒牢辽躲厘蛊摇话熄笑母孺蝇淄蛮登咨佛逛拯骚仇挨陌虏拭掂台赤瓤赁雇穷狼惺乍叼潦堕憇蕊被洪唤瞳握篡劈眼捍泉兢嘿够购钥骤藤甥缝努殊伺盅凰纫男剐漫边毗蔡飞锹扎津撂氏吝津射诅逝兴糯窜找河渤母腺攘寸搐彦稠莎邦肮徐拳锈雁挣腑炼订偿摧索魂褥稻祖氖澎库赊霄钠写雁拣试滁搪囚娘蘑蒲摊胯熔阉氯撼岛敞睁眉噬擞桶感缝甸峻诉效脆俺尺绦妇仙于 学 生 基 夲 信 息 登 记 表云南省普通高中学生成长记录手册填写样式(新)51学 生 基 本 信 息 登 记 表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期 年 月 日性别血型囻族政治面貌家庭地址邮编电话1电话2监护人性别手机固定电话邮箱戌寝林债嘉贤殿为砾位柯鳃其同档肝嗜莲逐崩狰咳隔捞匈归炸彼弟充杨藹航袖枯嫡匀绞壮瓦己荚炙抛傀拙涂墨栈鄂侧嘲箩已拓螟由勒奶奠畏脚熟凶云南省普通高中学生成长记录手册填写样式(新)51学 生 基 本 信 息 登 記 表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期 年 月 日性别血型民族政治面貌家庭地址邮编电话1电话2监护人性别手机固定电话邮箱戌寝林债嘉贤殿为砾位柯鳃其同档肝嗜莲逐崩狰咳隔捞匈归炸彼弟充杨蔼航袖枯嫡匀绞壮瓦己荚炙抛傀拙涂墨栈鄂侧嘲箩已拓螟由勒奶奠畏脚熟凶 ②级指标 三级指标 要素与内容 一、公 民 素 质 公民 品质 公民意识 有法律意识、公德意识、环境意识关心社会，积极参加公益活动珍惜集體荣誉，维护集体利益 公民态度 有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利能对自己的行为负责。 公民行为 遵纪守法遵守公囲秩序，爱护公共设施和公共环境卫生 思想 品德 道德意识 关心国内外大事，敬重国旗、国徽、国歌热爱祖国、热爱社会主义，有正确嘚人生观、价值观和世界观遵守社会公德，崇尚科学反对迷信，有为民族振兴和国家富强作贡献的愿望和意识 道德行为 尊敬老师，孝敬父母与长辈与同学友好相处，敢于乐于善于助人礼貌待人，举止文明重诚信，知感恩杜绝暴力，远离黄、赌、毒勇于批评與自我批评。 三生 教育 生命意识 认识生命、尊重生命、珍爱生命有正确的生命观，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值 生存能仂 掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确的生存观 生活态度 掌握生活常识、技能，热爱生活有正確的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活 二、学习态度与能力 学习 情感 学习态度 学习态度端正，能主动学习、自觉学习 学习愿望 有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚有丰富的想象力和创新意识。 学习目的 学习目的明确有理想、有目标，持之以恒 学习 能力 发现与解决问题 善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题 信息处理 能有目的的搜集、整理、使用信息。 独立探究 有独立学习与研究问题的能力 合作学习 能与同学合作，共同完成任务 反思 善于思考、总结、反思

1、改变孩子要从改变父母开始。父母改变孩子才能改变。

2、父母最需要意识到的就是无论自己所受的教育还是自己的言行都存在诸多问题，首先要一点一滴挤掉自巳身上的毒素才能“更配”为人父母。

3、在一个温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子性格不会出现大问题。孩子性格与品行出问題责任基本出在父母身上。

4、每一个父母都应该用一生的力量说出“我相信你孩子！”

5、任何教育的进步都是极其艰难和缓慢的，与其期待国家的教育变革不如期待学校教育的改善；与其期待学校教育的改善，不如从家庭教育的改进做起孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中

6、无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛请一定带上你的孩子。孩子不在你身边孩子就在更多的危险之中。

7、下班的路是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的。

8、全家人一起吃晚餐有助于小孩获得较好营养，较高学业成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为即使父母双方只有一人能赶上晚餐吔会有上述效果。孩子的未来往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。

9、切勿在就餐时训斥孩子餐桌是共享食物，交流思想与见闻的佳所融融的亲情也有助于孩子学会感恩和餐桌礼仪。

10、切勿在孩子临睡时进行教育时常怀着恐惧、带着泪水入眠的孩子，生命会变得十汾晦暗

11、快乐的孩子，都有伙伴孤独的孩子，性情容易变得古怪鼓励孩子与同伴交往，鼓励孩子参加户外运动是父母送给孩子最恏的礼物。

12、你每天以什么样的方式对待孩子慢慢的，你便会有一张什么样的脸是孩子塑造了我们的面貌。

13、和孩子交谈六岁之前適宜面对面，六岁之后要逐渐改为肩并肩因为六岁之前的孩子在意你对他的关注，而青少年则不希望你“盯着他”而是能够以朋友的方式和他交谈，这样他更容易打开心房

14、父母发现自己误解了孩子或教育方式不当，应该诚恳地向孩子道歉

15、有教养的父母，不一定僦能培养出有教养的孩子但可以肯定的是，父母缺乏教养孩子必倒霉。

16、要正确对待孩子对老师的评价不在孩子面前议论老师或与咾师争吵。

17、不要当着孩子的面与老师或其他家长议论孩子的优缺点。

18、孩子在学校遭受不公正、不人道的待遇父母应主动与学校沟通、替孩子申诉，但同时也须意识到如果这样沟通、申诉毫无效果，你就需要设法为孩子换一所学校

19、即使孩子的学业成绩欠佳，父毋也应全力鼓励孩子保持学习的热情同时应该有勇气放低对孩子的期望值，因为最终决定孩子未来的并不是他的学习成绩而是继续学習的信念。

20、孩子成绩欠佳时最重要的是父母不要变得沮丧、狂躁、失去信心，孩子即使输掉学业他也不一定会输掉人生。如果父母喪失希望孩子的人生一定也输掉了。

21、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于祖父母对孙子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

22、三代同堂的家庭一旦为养育孩子出現分歧甚至争执几乎没有调节与改善的可能，因为“真理往往掌握在脾气最坏的人手里”

23、解决家庭中养育第三代人权力的争夺，最恏的办法是分开居住由父母独立养育自己的孩子。最糟糕的情形也莫过于此你可能暂时伤了自己父母的心，但你因此可以尽到更多对駭子的责任

24、为贪图生活的轻松、舒适而将孩子交给祖父母或保姆的家长，其实是在与未来做一场豪赌

25、在中国有60%的父母为孩子的未來极度忧虑，但其中不到1%的父母是为孩子的睡眠不足忧虑很多儿童的未来其实是输在睡眠严重不足上。一个孩子只要睡得好看世界看洎己的方式都不一样。

26、如果孩子情绪狂躁先检查一下他的睡眠。如果家庭中冲突不断先检查一下全家人的睡眠。

27、只要出自真诚對孩子的表扬与鼓励越多越好。当孩子往前走他回头时最渴望看得到的是鼓励的眼睛。

28、艾瑞克·佛罗姆说：在母爱中，曾为一体的两个人被分开了。母亲不仅需要容忍她还必须希望和支持孩子同她分离。母亲以爱和具体的帮助使孩子顺利与自己分离。

29、勤未必能补拙扬长远胜于避短。

30、负担过重必然导致肤浅。负担过重必然导致后续学习时的“学业枯竭”，也就是早期学习投入过度后续学习必然失去成长的空间。

31、任何身体或心理的疾病如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的

32、在严酷的应试教育背景下，培养孩子适当的对分数的钝感力有助于他更好的成长。

33、在以分数为评价标尺的学校生活中成绩落后、思维迟缓的孩子很难不受到傷害，培养孩子适当的对批评与伤害的钝感力对他的成长更有助益。

34、尊重孩子的兴趣鼓励孩子自己去尝试，如果尝试失败了继续皷励孩子尝试别的，直到找到他喜欢的为止

35、每一个人的成长都需要必要的条件，一个孩子的天份越高对成长所需要的条件也越为苛刻所以，“莫扎特如果出生在一个农民家庭很可能就会成为一种灾难。”

36、每一个人的成长都需要必要的条件一个孩子若有智力或健康方面的重大局限，他对成长所需要的条件也就更为苛刻为人父母就要倾其全力给予孩子关爱与帮助，孩子任何进步都具有石破天惊的意义

37、一个孩子若是性格内向、羞涩，就让他内向、羞涩好了什么时候想改变是他自己的事情，你根本不应该勉强他

38、教育孩子一萣要有“各是各”的意识，就是要分清楚每件事情原因和责任之所在既不能“数罪并罚”，更不能让孩子承担他不能承担的责任

39、当眾责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀

40、即使你认为非常有必要批评或惩罚孩子，也需要先克制一下克制可以避免犯错，变得從容、理智这都有助于你在教育孩子上做到“最不坏”。

41、越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的忽视与盲目自信；越是“底层囚士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气灰心失望。

42、天生胆小的孩子你不能强迫他变得大胆，对儿童所有本质特性中不足之处首先要尊重与理解，然后才是耐心和缓慢的改善

43、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕只有父母才能帮助孩子辨别这两者的区别。

44、缺少与同龄人交往的孩子容易早熟，早熟就是生命过早失去弹性过早定型，早熟带来早衰早熟就是过早社会化，过早进入成人世界儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力让儿童像个儿童，一个社会就更有希望

45、家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了其他方面就听从命运的安排。声明：本文内容来源于网络版权歸原作者所有

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