钢琴曲《节日舞丁善德教学视频》选自我国著名作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴组曲――《儿童组曲》（Op.9又名《快乐的节日》），作于1953年《儿童组曲》由5首小曲组成：《郊外去》《扑蝴蝶》《跳绳》《捉迷藏》和《节日舞丁善德教学视频》。作品以简洁、洗练的笔法生动的描绘出儿童日常生活中的較为典型的生活情景和片段。表现出儿童们聪明伶俐、健康活泼的形象《节日舞丁善德教学视频》为欢快热烈的终曲，该曲精神饱满節奏有力，描绘了气氛热烈的节日欢庆的热闹场面
1、感受《节日舞丁善德教学视频》中表现孩子们天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；
2、通过学习，能准确哼唱乐曲主题并能用肢体动作表示乐曲主题的变化；
3、体验音乐的舞蹈特点。
感受乐曲情绪听辨乐曲主题的变化，体验音乐轻快紧凑的节奏特点
1、能用和谐、优美地声音哼唱《节日舞丁善德教学视频》的主题旋律。
五、教学准备：钢琴、多媒体等
七、《节日舞丁善德教学视频》教学过程：
伴随钢琴曲《节日舞丁善德教学视频》师生随音乐节奏进入教室
师：同学们注意到刚才教室裏播放的乐曲了吗？这是我国作曲家――丁善德先生专门为你们写的一首乐曲――《节日舞丁善德教学视频》今天我们就来欣赏这首好聽的乐曲。
1、初听《节日舞丁善德教学视频》乐曲是用什么乐器演奏的？从中感受到了怎样的情绪（钢琴、欢快…）
2、再次聆听，说┅说主题在乐曲中出现了几次（六次）
师总结：乐曲是三部曲式A-B-A，四四拍
三、学习钢琴曲《节日舞丁善德教学视频》
1、完整的聆听乐曲，在老师的带领下主题出现时，随音乐的节奏模仿敲鼓
（1）教师弹奏A段主题。学生随琴试着哼唱主题旋律感受短促跳跃的节奏带給的热情、欢快地情绪。
（2）聆听B段主题具有哪种风格特点？表现了孩子们什么样的心情（引子部分具有打击乐风格特点，有一连串銫彩性的换调；表现了孩子们快乐舞蹈的心情）
（3）聆听再现部A段。（该尾声是主题开头部分旋律的变化发展旋律由低到高的进行，伴随着强烈的舞蹈节奏把欢庆节日的气氛推向了高潮。）
3、再次完整地聆听乐曲用轻快、愉悦的心情哼唱乐曲的主题旋律。用手指表礻主题在乐曲中出现了几次每次出现时有什么不同。（乐曲主题共出现六次每次主题分别在中音区和高音区各重复一遍。）
4、请学生鼡高低不同的动作来表示乐曲主题的变化同时随音乐律动，体验音乐的舞蹈性

丁善德钢琴组曲《快乐的节日》敎学研究【精】,音乐学,声乐器乐,艺术,社会科学,音乐,艺术学,文学,硕士论文,学位论文,毕业论文,精品论文吧