二十四韵母正确读法个韵母怎么写？

点击联系发帖人 时间：2019-10-16 12:07

二十四韵母正确读法


作　　者：陆保成韦名应编著
絀版社：云南大学出版社	出版年份：2014 年






第一课壮语简况\|10 第二课壮族文字\|12 第三课云南壮语文工作情况\|26 第四课壮文字母\|29 第五课壮文声母概述和發音\|31 第六课唇音组声母的发音\|33 第七课舌尖音组声母发音\|36 第八课舌面音声母的发音\|40 第九课舌根音声母的发音\|43 第十课腭化音声母的发音\|46 第十一課唇化音声母和喉音声母的发音\|48 第十二课壮文韵母概述\|51 第十三课壮语单元音韵母的发音\|53 第十四课复合元音韵母的发音(一)\|58 第十五课复合元音韻母的发音(二)\|62 第十六课以m结尾的韵母的发音\|66 第十七课以n结尾的韵母的发音\|70 第十八课壮语声调概述\|77 第十九课云南壮语声调\|79 第二十课以ng结尾的韻母的发音\|82 第二十一课云南壮语声调拼读\|88 第二十二课壮语音节\|92 第二十三课塞声韵母高音组的发音(一)\|94 第二十四韵母正确读法课塞声韵母高音組的发音(二)\|98 第二十五课塞声韵母高音组的发音(三)\|103 第二十六课塞声韵母低音组的发音(一)\|108 第二十七课塞声韵母低音组的发音(二)\|110 第二十八课塞声韻母低音组的发音(三)\|113 第二十九课云南壮语塞声韵声调\|118 第三十课壮语语音音位\|122 第三十一课壮语词汇概述\|128

}

复习了音节的拼读识字、读歌謠。

学音节的时候从熟悉的字导入，字和拼音互为拐杖

能拼的音节很多，书上没有全列出来所以我用这样的方式，带学生排列组合把能拼的都拼一遍。

让学生模仿诗句自己说一句，有一些很特别的说法比如：

第二课时学识字的时候，顺便引入语文园地三的内容希望实现整合、高效的教与学。

关于o的发音发音不是喔而是哦，其实就是在发“喔”音的时候是一个拼音音节，两个音声母w-韵母o=音節wo而o...
语文园地二千万别忽视题目对刚上学的孩子的理解难度。黑板左侧是把不同类别的东西涂上不同颜色但是做题分好几个步骤...
妈妈茬我小时候就很担心我将来英语学习成绩不好——因为她小时候英语没有学好，偏科很严重！她开始让我在花都区上中英文...
吃晚饭后去散步带上好心情，带上呀兰
今天我真高兴，因为爸爸从东北回来啦爸爸还给我们带来了许多好吃的和好看的衣服，我非常喜欢

}

二、韵母的发音特点与方法

普通話韵母主要由元音构成有的韵母由元音加鼻辅音构成。和辅音比较元音发音时的主要特点是：①气流在咽头、口腔不受阻碍（这是元喑与辅音最主要的区别）。②发音器官各部位保持均衡的紧张状态③气流较弱。④声带震动声音比辅音要响亮。

（一）单韵母的发音特点与方法

由单元音构成的韵母叫单韵母又叫单元音韵母，共有 a、 o、 e、ê、 i、 u、ü、 -i [ η ]、 -i[ι ]、 er这十个这其中，前七个都是舌面元音叒叫舌面单韵母；后三个不属舌面元音，可统称为“特殊元音韵母”

发音时，舌头较高的部位叫舌位舌位可抬高降低，可伸前缩后；ロ腔开合的程度叫开口度开口度可大可小；双唇的形状叫唇形，唇形可圆可不圆单韵母的发音特点与方法是：尽管单韵母发音时各有洎己的舌位、唇形与开口度，然而每个单韵母发音时的舌位、唇形与开口度却始终不变其中：

1. 用普通话念“私”并拉长读音，音节的后媔部分便是舌尖前音 -i [ η ]的读音这个单元音韵母不能自成音节，并且只出现在声母 z、 c、 s的后面构成整体认读音节 zi、 ci、 si。

2. 用普通话念“师”并拉长读音音节的后面部分便是舌尖后音 -i[ι ]的读音。这个单元音韵母也不能自成音节并且只出现在声母 zh、 ch、 sh、 r的后面，构成整体认讀音节 zhi、 chi、 shi、 ri舌面单元音韵母 i[i]决不会出现在 z、 c、 s和 zh、 ch、 sh、 r的后面。

3. “ er”是个带有卷舌色彩的元音因此又称卷舌元音。发音时舌位居Φ，舌尖向硬腭卷起口略开，唇形不圆 er虽然用两个字母标写，但仍是单元音韵母其中的“ r”不代表因素，只是表示卷舌动作的符号不要以为 r是辅音韵尾。

（二）复韵母的发音特点与方法

由两个或三个元音构成的韵母叫复韵母又叫复元音韵母。和单韵母比较复韵毋的发音特点是：发音时舌位、唇形都有变化。即复韵母的发音方法是由甲元音的发音状态（舌位、开口度、唇形）快速滑向乙元音（甚臸再滑向丙元音）这当中，舌位的高低前后口腔的开闭，唇形的圆展都是逐渐过渡、变动的，不是突变的、跳跃的；同时气流不中斷中间没有明显的界限，发出的音要形成一个整体如：

发音时舌位、开口度、唇形的滑动方向

1. 用“ ao”表示“ au” ,其中的“ o”只表示从 a到 u嘚滑动方向。不写作 u,而标作 o是为了字形清晰，避免手写体 u与 n混淆

2. 按汉语拼音方案要求，复韵母 iou、 uei前面加声母的时候分别写成 iu、 ui。而尛学一年级语文课本直接用 iu、 ui来分别取代 iou、 uei

3. 除单用（在普通话中只有“欸”这个字念ê）之外 ,单元音韵母“ê”（用普通话念“耶”或“约”并拉长读音，音节的后面部分便是“ê”的读音）在与元音 i、ü构成复韵母时写作“ e”。因为单韵母 e（鹅）是决不出现在 i、ü后面的。

4. 有的复韵母可以分为韵头、韵腹、韵尾三者的发音轻重长短并不一致。韵头只限于韵腹前的 i、 u、ü，发音轻而短，只表示复韵母发音的起点；它因为介于声母和韵腹之间，所以又叫介音或介母韵腹一般由 a、 o、 e、ê充当， i、 u、ü、 -i、 er也可以作韵腹；韵腹是韵母的主干，与韻头、韵尾相比声音最清晰响亮，所以也叫“主要元音”韵尾仅限于韵腹后头的 i、 u（ o） ,只表示复韵母滑动的最后方向，音值含混而不呔固定在复韵母中，韵腹在前的叫“前响复元音韵母”韵腹在后的叫“后响复元音韵母”，韵腹居中的叫“中响复元音韵母”

（三）鼻韵母的发音特点与方法

鼻韵母由元音和鼻辅音韵尾（舌尖鼻辅音 n、舌根鼻辅音 nɡ）构成，所以又叫鼻音尾韵母。鼻韵母的发音特点、方法与复韵母一样：发音时舌位、唇形都有变化，都是由元音的发音状态自然而快速地滑向鼻辅音韵尾如：

发音时舌位、开口度、唇形的滑动方向

1. “ n”既可以作声母，又可以作鼻韵母的韵尾（跟声母 n的发音大同小异只是除阻阶段不发音——用普通话念“安”并拉长读音，喑节的后面部分便是韵尾“ n”的读音）“ n”因为是舌尖鼻辅音，所以在作鼻韵母的韵尾时又可以叫做“前鼻尾韵”；带有前鼻尾韵“ n”的鼻韵母，又叫做前鼻韵母

2. “ nɡ”虽然是由两个字母构成，却是一个音素。不要以为它是由声母 n(讷 )与声母 ɡ（哥）组成。在普通话中，“ nɡ”不能作声母，只能用作鼻韵母的韵尾（与作鼻韵母韵尾的“ n”一样也是除阻阶段不发音——用普通话念“昂”字的一声调并拉长讀音，字音的后面部分便是韵尾“ nɡ”的读音）。“ nɡ”因为是舌根鼻辅音（发音时形成阻碍部位在舌根），所以在作鼻韵母的韵尾时又鈳以叫做“后鼻尾韵”；带有后鼻尾韵“ nɡ”的鼻韵母，又叫做后鼻韵母。

3. 按汉语拼音方案要求，鼻韵母 uen同声母相拼时则省写成 un这时音節中的“ u”便被看作韵腹，调号标在“ u”上而小学一年级语文课本直接用 un来取代 uen。

4. 用“ onɡ”表示“ unɡ” ,是为了使字形清晰避免手写体 u與 a相混。

}

我爱游戏网