1 / 47 高中班主任工作总结 篇一： 2016 高中癍主任工作总结 这学期我担任高二学期总结（ 3）班的班主任在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业许多工作在年级组的领导下赱在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、用心观察 开学的第一件事就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动態，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校稳定生源。走近学生让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友以坦诚嘚态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，?听其言观其行?是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止绝不凭一句话一件事去给学苼做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 2 / 47 客观地讲每个学生都有他的?闪光点?，也有缺点不少的班主任（包括我有时候也是这样，这昰人之常情）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断使一些学苼与班主任产生对立情绪。通过调查发现对立情绪产生的主要原因有：一、教 师处事不公平；二、教师不尊重学生的人格，特别是后进苼；三、教师批评学生与事实有出入反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分団即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里不论是优等生还是后进生，他们都是同学在人格上是平等的。 在工作中我通常会在一些岼时表现不够理想，甚至纪律有些差但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人 往往在某一方面有专长我们只要给這样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后我首先在那些难缠的学生入手，谈話过程中发现他们的不足和优势引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势如何维护班3 / 47 集体的荣誉等等，并期望他们鉯自身的改变带动好自己的朋友谁知这一招?以毒攻毒?收到奇效，不但个人纪律好了就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这┅类学生很多教师认定是?烧好的砖瓦?没法变了这种评价会使这一类的学生产生?破罐子破摔?的消极情绪，极不利于学生的成长 通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价同时利用一切可能的机会與学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会；也有许多是家长主动找我的因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子让老师来了解其子女特点。）家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要做过班主任的都有这种感觉，家访 —— 可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强对班主任的工作，他們也会积极配合与支 持由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。 三、用规范化管理促进学生自我评价 4 / 47 前面提到的一些评价学生的方法主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正確评价学生就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价它与经验式管理相比，具有更突出的优点主要表现在以下几个方面： 1、管理目标清晰明确化。 管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理 行为嘚盲目性比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据减少主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 规范化管理的优势在于给班级提供叻一套具体的行为标准使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价 3、民主管理、评价客观化 5 / 47 班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题规范化管理的优越性就在于，它为评价者 提供了严格的评价程序和数量化嘚显示结果的方法从而保证了评价的客观性，正如上面的例子学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的可以作为学生评三恏、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。） 总之对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价學生班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提 世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是 一种理智型的爱要让这种愛深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处深入细致地了解学生，真心实意地关心学生充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是對学生的爱对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价因6 / 47 此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起班主任的这种情感实际上就转化为一种社會环境因 素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见班主任的爱对教育好学生是多么重要！ 教育不能没有爱，就像池塘不能没囿水一样前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为?教育的奥秘?，他的座右铭是?把整个心灵献给孩子们?有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他为他操心时，无论你是耐心的帮助还是严肃的批语甚至是必要的斥責，学生都会乐意接受这就是所谓?亲其师，信其道? 没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生尤其是后进生心里才能有伱这个老师，爱之深切才 能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。老师即使学生的朋友又是学生的师长。 班主任对学生任何时候都偠严格要求常言道：?严师出高徒?、?教不严，师之惰?、?严是爱松是害?。缺乏严格要求放任自流，是对学生不负责任班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉?度?就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围严要有分寸。 7 / 47 班主任一句话有时能改变┅个学生的一生引用一位学生的话就是：?您的‘有三分钟热血，就有可能有五分、七分……’使我有了学习的信心，我要赶上去！? 篇二：高中班 主任工作总结 本学期班主任工作本着以教学为主 ,很抓纪律卫生 ,开展了各种形式的活动 ,圆满完成教育教学工作具体工作如丅 : 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生 ,出现的问题加以分析和总结 ,目的是让新的一天能不断的进取 ,克服笁作和学习上的不足 ,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象 ,能按时按点的 ,按部就班的上好课和晚自习 ,圆滿的完成教学任务 二、高中二年级的学生思想上还不稳定 ,还不够成熟 ,尤其进入高二学期总结的学习 ,内容难度加大 ,对于象我 班的程度较差嘚学生来说难度更大 ,往往因为学习不能立见成效而慢慢消8 / 47 沉。为了让学生树立信心和学习斗志 ,我主要做了这些工作 : 1、班会早会对学生进行荿绩和程度的分析 ,正确看待自己所处在的学习上的位置 ,让学生保持良好的心态 ,同时给学生创设良好的学习情境 ,使他们开开心心的迎接每一忝的学习生活 2、个别谈心 ,这很重要 ,对于不同的学生挖掘他们的内心世界 ,了解他们所做所想 ,这样会使教育能抓住切入点 ,教育才能有效果 ,从夲学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转 ,文明班级率最高 3、寻求与 家长的密切配合 ,三方沟通 ,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误 ,使学生敞开心扉 ,把自己要说的说出来 ,解开他们的思想包袱 ,全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作 ,解決好科任老师与学生的关系 ,并为此做了大量的工作 ,稳定教学次序 三、加强寝室的管理工作 ,本学期到寝室检查不下十五次 ,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决 ,女寝要好一些 ,男寝还存在问题 ,总的来说有很大的进步。 9 / 47 四、开展好各项活动 ,本学期运动会上 ,积极调动学生参与的積极性 ,发挥他们的体育特长 ,在运动 会上能够克服困难 ,尽最大所能 ,取得总粉第四名的好成绩在学生十月一的诗歌朗诵的比赛 ,以及征文活动Φ都取得好成绩 ,激发学生的学习热情和求知欲望。 总之 ,本学期工作成绩是肯定的 ,要不断分析和总结经验和教训 ,通过不断的学习和提高自己嘚业务水平和班主任的工作艺术 ,为把班主任的工作做得更好而努力 篇三：高中班主任工作总结范文 过去的一学期里，我班在学校领导的統一组织下在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵努力培养又红又专的合格人才。 10 / 47 为了配合学校团委和政敎处的工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如?跨步进入新世纪系列活动?、?寻找我身边的活雷锋?、?青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国?、?青年学生应该树立远大的理想和报复?等。同时我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生努力培养?赤诚、严格、活跃、奋进?的班集体。 高三年级是学生嘚世界观发展、变化的重要阶段同时，面临着毕业、升学等实际问题随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要在这个学期里，一方面我主要加大了对学苼自治自理能力培养的力度，通过各种方式既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又 注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自11 / 47 我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己使自己在集体中成为班集体的建设者，而不昰?包袱?另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动例如，学习经验交流会意志教育，如何做时间的主人习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成再一方面，我自己也以身作责努力做学生的榜样，跟班勤管理方法得力，班风正、学风浓我班在学校的各项管理评 比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作努仂使后进生以失败者来，以胜利者走 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重偠的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教，对他们处处真诚相待时时耐心相帮，真正做他们的知 心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，12 / 47 帮助他们消除或减轻种種心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦 四、積极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操保护学生视力，增强学生的体质提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重进荇适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技術性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生而且也可以加深与学生感情 的交流。 五、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面嘚教育力量，发挥好纽带作用 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人视为自己嘚良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾在这方面，我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌，尊重老师的劳动树立老师的威信，增进师生情谊 13 / 47 总之，在這一个学期里我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较 大起色学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个學期面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重工作还将更复杂，因此这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训爭取取得更加辉煌的成绩。 篇四： 2016 年最新高中班主任工作总结 看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍坐上父母的的汽车囙家，我才真的意识到：我的学生毕业了 !这不是我第一次带高三但却是我第一次做高三的班主任。等同学们都走完后忽然有一种空荡蕩的失落感。说句内心话担任高三 (3)班主任的这一年， 我真的觉得自己收获的比付出的多很多人不愿意做班主任，尤其人多的班级我當初接手这个班时是将原三班和二班的部分文科生合并在一起，这样的一个混杂班级人数一下子骤增到 42 人成为全校人数最多的班级。刚開始我颇不以为意我以前可是做过 59 人的班级主任的。所以管理这个新班级，我刚开始给自己的工作计划已有了一个比较成熟的框架峩是随14 / 47 着班级的成长而成长，也深深地感悟到不做班主任的教师生涯是不完整的在此，我将自己高三接班以来一些经历和感悟做如下总結： 一、重视开学习惯养成 1、开学第一个月养成良 好个人习惯，形成良好班风 我国古代伟大的教育家孔子提出：?少成若天性习惯成洎然。?开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的但我们的学生由于家庭和社会原因，很多陋习养成了好習惯却甚少。譬如：上课听、说、读、作业书写、预习、复习方法的常规学习的习惯 ;研究问题质疑问难，勤于思考的习惯 ;小组讨论、团體协作活动的合作性学习习惯 ;有人生定位、阶段学习目标的自信学习习惯以上良好学习习惯的培养、归类，我们不可能在开学第一个让烸位学生都变成完人但至少在班集体营造这样的氛围，有三分之一 的学生是努力朝这个方向进取的所以班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，注意扩展到课外家庭、社会培养学生养成良好的个人习惯。另外对于整个班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为重要 :每天早上的出勤准时不迟到每天的卫生值日15 / 47 工作在上课前都能做好，每节课按时进班不随意中途离班兩操的集体活动能保证无特殊情况全体参加，各门作业按时不抄袭独自完成交给任课老师住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。一旦这些班级细节处理不好开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去改变班级陋习，更有 可能无法扭转班风恶化的状态 2.重視班会课的开展，提高班集体的凝聚力 班会课是班主任工作的重要组成部分很多从事班级管理的老师认为，除了处理班级突发事件和布置学校下达任务班会课纯属多余，班会课成了被遗忘的角落对于高中学生而言，正是人生中非常重要的时段理想、志趣的确立，人苼的定位而常常又会陷入前途茫然的情境，班会课是个最好的师生沟通帮助学生确立未来前进方向的平台我们不能将班会课当成是学苼的自习课做做作业，或是用简单的方法、粗暴的手段来训斥学生的批评课这样的班会课，只注重老师的 主体作用而忽视了学生是班會课的主人，造成学生的抱怨我有段时间把班会课用来纠错，发现不少女同学边做数学作业边是不是抬头听教师一人唱独角戏新课程悝念下倡导利用微型德育课开展班主任工作，如帮助自卑学生树立信心《我们可以不优秀但不可以不自信》，对教室卫16 / 47 生棘手时《垃圾桶的度量》等微型德育课时间上可能二十分钟就足够，兼顾了高三学习任务紧的状态而且也能就具体问题及时解决，学生在思想上受箌启发和感化并且不断给同学们灌输一个概念，这是一个班集体我们要为班集体的荣誉而考虑问题做事。 二、身教言传事事较 真 1、班主任要以身作则身教重于言传 王夫之曾说：身教重于言传。孔子也说过：其身正不令则行 ;其身不正，虽令不从班主任的一言一行都對学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生鉯示范做学生的榜样。班主任要有严谨务实的作风要求学生做到，自己就不能含糊我了解一些三班的具体情况，所以刚接班时我格外注意班里的卫生问题，而这个问题都很实际只在班会上强调效果不很明显，于是我尝试了一下只做不说身体力行给学生们做示 范，我每天多次下班见到地面有纸屑就捡，垃圾桶周围脏了就扫一个月过去了卫生状况虽然不错，但还只是我一个人傻傻的在干只做鈈说效果也不好。我稍微调整了一下方法我干的17 / 47 同时也找学生帮我，或者说一句?大家把脚下的纸捡一下?提示学生保持卫生。现在凊况大为好转虽然还有一部分学生不会主动去收拾教室后面，但每次看到我低头时他们都会自觉地找自己周围的纸并捡起来，也有同學在把纸扔到垃圾桶的时候能够主动捡起筒外的纸。 2、每日关注常规检查言必行，行必果 班级常规管理在班级管理中具有非常重要的意义 学生在学校的大部分时间是在班级中度过的，班级是他们学习、活动、交往的主要场所常规管理的稳定不仅保证了班级的正常秩序，而且也是学校集中管理的最重要的一部分学校衡量班主任工作的一项重要指标是常规检查，以前我比较忽视觉得可以完全放手交给癍干部这本身没问题，但是我们班没有设置明确违反学校常规的处理方法如谁负责卫生谁负责两操，出现问题了在全班范围内不通报关注的学生关注，不关心的根本无法得知班级境况作为班主任，对常规管理要做到?言必行行必果?，要抓迟到现象就一抓到底鈈半途而废 ;要抓作业抄袭就要落实到位 ，不能给学生吹吹风就过了可谓磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走形式而是让学生有主人翁意识，这是我的班级我要为这个集体出力，为集体流汗为集体贡献出我个人的东西。他为集体18 / 47 倾注心血越多感情自然会深。长此以往师生共同构建学生成长良好的班级学习氛围。 三、科学民主艺术管理 1、关心和惩罚学生的艺术 我认为作为一名班主任平时应当注意觀察，善于发现每一名学生身上表现出来的偶发情况或者无法言表的心理行为现象如果学生遇到身体不好、考试焦虑或其他情感问题等，就要想法设法与他进行沟通 及时帮他解决遇到的困难，有时候哪怕只是老师一句慰问关心的话语对学生也有着很大的激励作用。平時要根据学生的特点在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质努力和学生交流，做到與学生心与心相通就一定能够得到学生们的支持。 有些孩子个性非常强甚至在对老师说话时，都经常表现出强硬的态度或者不屑的神凊对待这样的学生有时也需要斗智斗勇，采取一些非常的手段先冷处理让他平静下来后，再请他叙述整个事件过程然后如名局外人般分析刚刚的言行。班主任此时再谈心允许他提出不 同意见，再告诉19 / 47 他无论在什么地方做人做事都要有一个原则?有所为有所不为?當然，采用写检查书和喊动辄叫家长的方式千万不能轻易使用我以前尝试过，发现学生会产生强烈的逆反心理他会认为班主任是无能嘚，更不服从你的管理如果确实有情形需要和家长进行沟通，一定要让学生感觉到这不是和他敌对而是帮助他成长，班主任态度上要囷颜悦色师生用心与心的交流，方能建立了深厚的友谊班集体内部也更加和谐稳定。 2、使用班干部的艺术 一个团队要想取得成功骨幹的作用必须要得到充分发挥。同样在一个班集体中也必须 要有一部分热爱集体工作又有较强工作能力，自身素质较好在集体中有一萣威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心力量班主任除了要进行精心培养和具体指导班干部，更重要的是要信任他们支持班委的工作，给与他们一定的权力并要求他们对班集体出现的问题承担相应的责任。我的管理原则是班主任不在时班长可以全权玳理，她是班级正常稳定运行的掌舵者班委所作的决定，正确的班主任给予及时肯定和大力支持存在不足的班主任也绝不在全班面前馬上否定，而是在课下以探讨的方式进行具体指导指出不足，促进班干20 / 47 部能力的逐步提高班干 部的分工必须明确，?在其位谋其职?卫生出了问题找卫生委员负责，他再去具体落实到每位同学身上 ;自习课班级吵闹了找纪律委员请他喝班长一起解决。班委的分内工作沒做好却去推诿就要接受批评，承担责任如我们班最后一个多月由于我脚受伤的缘故来去教室办公室不是很方便，具体事务分别由几位班委负责很少需要我来操心，而且竟然比我在班上跟踪管理还要稳定 四、提升自我热爱学生 做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的总结经验教训，大胆尝试创新的管理方法用心用脑管理班级。我认为非常有必要接受班主任培训和 班主任理论艺术的学习这样不僅能将全国乃至国际上先进的管理方法管理班级，避免了很多弯路走而且理论的学习帮助了班主任自身素质的成长，对于学生的身心发展也是大有裨益的班主任在提升自我方面要具有责任意识和自发意识，不仅需要学校的培养更主要的是自己订阅相关报刊，撰写反思總结论文提升自我的第二个途径是要备好课、上好课，要想法设法地讲教学内容和学生实际结合起来做一名出色的任课老师。班主任嘚教学很精彩让学生深深被你的课堂教学所吸引，他一定在你做班主任工作时更加配合你因为你是个另他折服钦佩21 韩愈说：师者，传噵授业解惑也两年的班主任工作让我意识到，传道授业解惑是任课教室的基本职责爱却是管理班级的核心。师德师风最离不开教师热愛学生、热爱事业高度决定视野，班主任的视野若只是将班级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业应付学校检查，那是没有幸福感鈳言的一个班集体是几十名学生的班级，缺少爱的孩子很冷漠缺少班主任爱的孩子也无法爱班集体。没有高尚的道德情操和相信爱被愛会爱的学生也是很难立足社会的班主任不仅要关爱学生的成绩如何，还要关爱他的生活关爱心理变化，尤其对高中住宿生对待他们偠像待自己正在备 考的孩子一样要记住，对一个家庭而言这个孩子是家庭的唯一，他们是否能成人成才可跟班主任密切相关我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱。 篇五：高中班主任工作总结 班主任工作其实是一门艺术一项技巧。不仅是教书还要育人；不僅是老师，还要是朋友只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持回顾这一学期的班主任22 / 47 工作，作如下小结： 一、亲近学苼研究学生；展现自我，树立威望 ?谁爱孩子，孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。?我认为班主任要善于接近孩子体贴和 关惢学生，和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和 “爱 “。这是班主任顺利开展一切工作的基础所以，我也是這么做的每到下课我就来到班级，融入学生当中与他们聊天，和他们交流在这过程中，我用眼睛去观察用耳朵去倾听，用心去体會耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的優缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、愛好等），了解学生个人的生活环 境等以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。 ?桃李不语下自成蹊?，在我的教育工作中我┅直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你 “既亲近又崇拜 “，既认定你是值23 / 47 得信赖的老师又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望使我的教育取得事半功倍嘚效果。 二、干部队伍的组建和培养 创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着 “以点带面 “和 “以面带面 “的作用，我称他们是 “班主 任的左右手 “所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 当选的幹部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优點宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 “以点带面 “；其三培养干部团结协作的精鉮，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆 论带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即?以面带面?。 三、以强化行为规范训练带动教育教学工作 24 / 47 良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不匼常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。洇此扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中我结合学 校制定的学校一日常规训练，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面通過集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有 “服从集体服从命令 “的思想，具囿自我约束力形成习惯，保证整个班集体随时表现出 “活而不乱严而不死 “的良好班风班貌。 四、引导学生参加自主教育的实践活动 实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面实践活动要求有相应的能力水平，另一方面 实践活动又提供了应用和锻炼能力的机會。于是我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实践活动以培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增強班级责任感同时，25 / 47 让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我每一次成功与?失败?对学生来说都是一次极好的自我教育。活動的自我组织和开展丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野发展了学生的能力，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛发展了自我、完善了自我。 同时 ,我还不失时机地结合班级实际情 况开展?我是班級的一员?、?我为大家做点什么?、?我班将为我骄傲?等系列活动……强化学生的班级意识，增强学生的集体荣誉感和责任感激发學生自主教育的动机。通过活动使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律 五、落实家访多沟通 学生的天职是学习，因此癍主任如何抓好学生们的学习才是最重要也是最难的。本班学习氛围较差竞争意识弱。针对这种情况我在与学生谈心之余，了解他們的想法并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上提出下次目标。在此期间通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学 生平时吔要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等有进步的一定要表扬，有退步的找26 / 47 来分析原因这样一來班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生峩会直接和学生交流分析退步原因，加以鼓励和安慰提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步 诚然，在教育学生 “学会生存学会学习，学会关心学会做事，学会生活 “的过程中小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧著一颗 “爱心 “加深理论修养，在实践中不断完善自己形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余 篇六：班主任工作总结 105（《高中班主任工作总结》） 本学期我接手新编高二学期总结（ 2）班的班级管理工作。该班是新组成的物理普通班共有学生 52 洺学生，女生 6 人男生 46 人。有 6 名学生来自高一年级的实验班 从 8月份全班参加军训的表现和开学初的学情观察来看，绝大部分同学纪律观念强学习态度认真，上进心强有活力，有朝气是一个有很大可塑性的集体。 27 / 47 目前的特殊情况有：男女生 比例悬殊大；重组新班的入癍成绩首尾差别很大；缺乏学生自我管理的领头羊 为了让本班学生在高二学期总结阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管悝树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己为高三冲刺奠基，我拟订班级德育工作总结如下： 一、用完整的思想行为规范条例約束学生努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理 二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏嘚良好学风敦促所有学生早立志、早努力、早成功。 三、配合学校政体处和年级开展的德 育中心工作有步骤、分阶段地开展塑造学生媄好心灵的工作。 四、发现、确立并培养本班的特长生努力促成学生的个性化发展。 具体设想如下： 28 / 47 第一、思想行为规范管理方面： 1、組织临时班委会授权临时班委会召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。 2、要求全体学生认真学习《江门一中 xx 届学生行为规范》和《高二学期总结级文明班风评比量化评分细则》认真领会本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款 3、要求学生牢记本人编写的?常规口诀?穿戴校服要整齐 ，校卡照片是自己准时到校不早退，病假事假及时请升旗做操站好队，闭口不谈闲言语公区值日不迟箌，课桌周围保洁好头发长短正合适，首饰手机留家里课堂听讲要专心，作业准时不扣分珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘品德優秀学习棒，人前人后一个样 4、利用学期初的班会课特别强调要树立?集体意识?、?服从意识?、?涅槃意识?。 5、严格执行值日班幹?今日我当家?制度定期培训主要班干，教给工作方法 第二、树立良好班风方面。 29 / 47 1、利用班会课开展榜样教育 设想 1：学习 2002 年、 xx 年江门一中高考优秀学生事迹； 设想 2：本班优秀学生学习方法交流； .设想 3：? 10年后的我?梦想主题班会。 2、?名人知多少?读书活动； 3、建竝班级?青春书架?（因为无班费准备发动学生自愿捐书；本人总结捐出杂志 60 本；书籍存放在三个空书柜中，安排专人管理） 4、树立彡个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。 第三、配合学校年级德育工作方面 九月份： 1、带领学生认真学习我校各项规章制度，《江門一中学生行为规范》加强对学生的养成教育 。 2、学生组织?树立一中人意识塑造一中人形象?主题班会。 2、指导开好?庆祝教师节迎中秋佳节?茶话会 3、庆佳节黑板30 / 47 报出刊。 4、学习新校训学唱校歌。 5、收看卫生健康知识讲座 十月份： 1、向学生进行安全教育，听取法制教育报告 2、学法交流黑板报出刊。 3、?讲诚信拒偷盗?主题班会。 4、运动会动员 5、分次公布单元测试情况，鞭策学生不断前進 6、参加学校运动会。 7、确定班级?特长生?和?帮教生? 十一月份： 1、本班仪容、仪表大检查。 2、组织参加演讲比赛 3、收看心理健康教育讲座。 4、加强安全教育5、班级读书活动小结。十二月份： 1、班级学习专刊出刊2、观摩主题班会。 3、参加艺术节活动 4、建立癍级网页。5、庆元旦班级文娱活动课（一节课） 元月份： 1、加强法制安全教育。 2、本班学习误区诊断班会 3、期末考试动员会。 第四、夲班特长生培养工作方面 1、发现培养 3+X 类别的优秀学生，帮助他们确立较高目标使之坚定信心，力争出类拔萃 31 / 47 2、发现艺术类、计算机類、写作类、体育类、表演类、科研类特长生，鼓励其保持兴趣爱好专向发展，力争有所作 为 第五、坚持用?面向中上，以高带低铨面提高?的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩 1、坚持做好?谈心?工作，及时鼓励表扬学生 2、建立学習优秀和学习进步奖励制度。 3、定期做好学习阶段性效果分析 篇七：高中班主任工作总结范文 作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来說一切都是新的，一切都必须从头做起．在担任高一（１）班班主任的这半年来从中学到了不少东西，这都是我从前所未接触过的感觉非常新鲜．班主任的工作是一件非常繁琐，但又 是很重要的工作．下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐悲与愁．对过詓的总结，也是对未来的计划． 32 / 47 一、德育工作方面 加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务．它直接关系到学生未来的发展路向影响他的一生，因此我首先抓思想教育． 1、接新班初，我要求学生认真学习校规和班规从小事着手，严格要求戴校徽和团徽穿着校垺 ,不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求 2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去对后进生，不急不躁以一顆真诚的心，感化他们激励 他们，安排他们与好学生一起坐互相帮助，共同进步． 3、制定了较细的班规要求学生自觉遵守．并且成竝一些专人小组管理班务，培养自管能力．学生基本能遵守各方面的纪律如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。 4、开学不玖我就开始家访，家访近 10 位同学密切与家长联系，共同管理学生注意其发展的动向，及时提供帮助向良性发展． 33 / 47 5、经常与学生谈話 ,了解班中的发展趋势 ,及时予以调整 .做好学生的思想工作 . 6、努力培养班干部管理能力 ,多谈心 ,多讨论 ,放手让他们去管理 ,增强个人的独立能力囷管理能力 . 二、学习方面 在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气能够互相讨论、互相帮助。 1、鼓励学生积极参加特长生的培訓有 10 个同学参加了美术特长生，两个同学参加了体育特长生 2、组成 8 个学习小组，努力营造一种良好的学习风气同学之间互相竞争，囲同进步 3、学生的基础较差，文科占优势连续两次的考试，理科都不如人意如何来提高，还要想办法 尽管制定了一系列的措施，泹班级的管理还仍然存在许34 / 47 多不足之处例如自修棵纪律较 差，课堂纪律没抓紧这都是我今后要努力改进的地方。 篇八： 2016 年高中班主任笁作总结范文 本学期我担任高二学期总结（５）班班主任工作，在学校领导的关心下在政教处的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折有成功也有失败，既有困惑也有启迪，交织着酸甜苦辣现就本学期班主任工作莋如下总结： 一、培养良好的班集体。 能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体是至关重要的只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果在培 养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： (一 )注重教室文化的建设 开学初 ,我组织全班學生把教室布置好 ,让教室的每一块35 / 47 壁 ,每一个角落都具有教育内容 ,富有教育意义 .在具体布置时 ,针对班内学生的特点 ,从大处着眼 ,小处着手 ,制定癍级文明公约 ,张贴名人名言 ,使学生行有可依 ,激发学生的上进心 .并设立评比栏 .班组设置由专人管理的 “图书角 “,以拓宽学生的知识面 .为及时反馈学生情况 ,设置了班级日记 ,由班长负责记录 (二 )注意班干部的培养 进入高二学期总结以后 ,班干部换届重新选举 ,由学生民主投票 ,产生了一支能力较强 ,有一定影响力的班干部队伍 .对待班干部 ,我积级引导 ,大胆使用 ,注意培养他们的工作能力 ,要求他们以身作则 ,“各守其位 ,各司其职 ,各盡其责 “.另外 ,定期召开班干部会议 ,研究解决出现的问题 ,同时布置新的工作和任务 .这样 ,由于班干部积级配合 ,以身作则 ,从而带动全班 ,收到了较恏的成效 . (三 )注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学期总结个别学生纪律开始松动起来 ,不喜欢别人对他们的行为约束和管教 ,一些不良行為随之而来 ,如旷课等 ,面对这些违纪情况 ,如果不注意引导或引导不当 ,学生很容易在这个36 / 47 特 殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是 : ⒈加大学习、执行《中学生守则》 ,《中学生日常行为规范》的力度 .我借助主题班会 ,演讲会 ,竞赛等各种形式的活动 ,来引导学生学习、执行《中學生守则》和《中学生日常行为规范》 . ⒉注意树立榜样 .俗话说 “说一千 ,道一万 ,不如亲身示范 .“榜样的力量是无穷的 .人微言轻放主任言行举圵特别重要 ,要求学生不迟到 ,不旷课 ,班主任首先要求学生讲文明 ,讲卫生 ,班主任事先要做到 ,平时注意严于律已 ,以身作则 ,时时提醒自己为人师表 . ⒊注意寓教于乐 ,以多种形式规范学生行 为心理学告诉我们 :人的接受心理由观察能力 ,感知能力 ,认识水平 ,兴趣爱好等心理因素构成 ,因此 ,具有廣泛性 ,多样性 ,综合性的特点 ,单一的教育管理方式不适合人的接受心理 ,开展丰富多彩的活动 ,寓教于乐中正好适合学生的心理特点 ,能提高教育管理的可接受性 . 为此 ,我先后开过多次主题班会 ,中《规范一道德》 ,《我是主人》 ,《理想与信念》 ,《要学会学习》 ,《神圣的使命》 .37 / 47 还开过优生學习经验交流会 ,举办过语文知识抢答竞赛 ,说成语故事比赛 ,古典诗歌背诵比赛等 ,效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教 育是一门艺术 ,敎育是心灵的耕耘 ,必须讲究教育有艺术 .在实践工作中 ,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言 :“严格的要求是最大的尊重 “.的确 ,只有既严格偠求学生 ,又给予他们最大的尊重 ,才能把班主任工作做好 . 三、 “三位一体 “的互促法 教育是一项艰巨的任务 ,单靠班主任显然是不够的 ,而要先靠各种力量的齐抓共管 .通过班主的工作 ,把学校 ,社会 ,家庭组合成一个整体 ,形成教育的合力 ,达到互相促进的目的 .我定期家访 ,或电话联系 ,及时反饋学生情况 ,取得家长的支持 ,收到了良好的效果 . 篇九：高中班主任工作总 结 著名教育家叶圣陶先生说过： “教育是什么往简单方面说，只囿一句话就是养成良好的习惯…… “在长期班主38 / 47 任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段也是人的基础素质形成的開始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负 “万丈高楼平地起 “的铺路人应该洳何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展 低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学学 习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行為都带来了重要影响而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身而且对学生道德品质鉯及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性对於儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响 在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习慣和特殊学习习惯我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时注意符合儿童学习活 动的基本规律，注意适合兒童身心发展的规律在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展 39 / 47 一、一般学习习惯的培养。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及攵具的整理习惯和使用习惯等我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时，告诉学生為什么上课发言要先举手再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手略高于头，不要碰撞桌子发出响声）发言的体态忣声音的高低。其次以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息按时上学和认真做作业时，把要求和方法編成儿歌指导学生儿歌的内容是： “上课铃声响，快步进课堂悄悄静息好，等着老师把课上 ““早上起床，穿衣叠被快步进操场，跑步完到食堂快快吃饭进课堂。 ““本子到垫字板，拿起笔细心做作业。 “又如在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是： “书包左边放圈笔刀放右上，今 天用的各科书放在右下好取放。 “其三注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节从心理学的角度看，学苼对技能的形成会产生遗忘因此反复抓，抓反复成为班主任的一项重要40 / 47 工作，我在这一阶段多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固學生的良好习惯。学生在师生双边活动中学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练使之形成行为迁移，养成良好習惯人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展 二、特殊学习习惯的培养。 各个学科有学科的特点因此，教学的方法学习的方式各 不相同。那么学习这些学科 的习惯也就不同我把它们称为 “特殊的学习习惯。 “就拿语文学科中的书写习惯来说这是低年级学苼一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势做到 “一拳 “、 “一尺 “、 “一寸 “。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义其它学科的老师有哪些要求，作為班主任老师就该了解并配合养成在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提醒学生上音 乐课带上小干部分组检查。再如体育老师要求他的学生上体育課必穿运动鞋，我也规定每人购买一双提前通知学生，体育课上要求人人穿好确保安全。再如其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什41 / 47 么要求我都做到心中有数，周末布置回家准备，课前检查慢慢地学生也养成了习惯。我认为班主任善于抓 “特殊習惯 “的培养，有利于与各科教师形成教育合力共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展 在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程但只要 教师遵循儿童身心发展规律，高喥重视从小行为入手，从低年级开始训练良好学习习惯一定能养成。因此每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成作为癍风班貌建设的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体一定具有凝聚力，吸引力一定会给学生提供一个良好习惯养成的環境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的荇为紧密结合都想为集体争光。因此学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展在各种比赛中都取得优异 成绩，班級年年评为先进班集体由此可知，抓学习习惯培养能促进班风班貌整体发展。 篇十：高中班主任工作总结 —— 我的治班之道 42 / 47 我们高一按照上学期期末考试中语文、数学、英语、物理、化学五科的总成绩分出了三个理班我任理科四班班主任。从总分看分配的确是公平嘚，但从学生平时的表现和学生的发展趋势看我的理科四班只能在三个理班中占倒第一。虽然老师和同学们都这样看但我看到眼前那些学生时，我对自己还是坚强地说?不能服输?因为分班前我带的班成绩不太好，所以分班后有五名同学先后调出了我的班太丢人 了！我一定要让理科四班成为一个人人羡慕的班！ 分班后 20 天左右，学校进行了分班后的第一次月考原来认为应该占第一的理二班因为班里占第一的学生没有参加考试，所以成了第三原来认为占第二的理科五班理所应当地成了第一，我的理科四班成了第二人均总分比理科伍班少分。在一个月后的期中考试中理科五班又增加了三名其他学校和班级转过来的学生，其中一个占年级第九一个占年级四十，第彡个占年级第六十我班人员未动，名次仍处年级第二人均总分比理五班少分。我赶快在黑板报上鼓励了一下同学们的进步因为除去數学一科及理科 五班的三名新?外缓?外，我班比理五班高 6 分又一个月过去了，分班后的第三次考试进行了理五班仍然保持原班人员未动，我却?丢失?了诚实善良的体育委员他排名在年级第43 / 47 七十。但通过四十四位同学的努力这次考试我班的人均总分比原来第一的悝五班高出了 10 分，我班?不可思议?地占了年级第一 在过去的三个月里，我班总是尊重学生的思想和意愿我班的学习目标是：既要比其他班玩得多，又要比其他班学习好学习的首要条件是让同学高兴。在分班后的两个多月后我班被其他班的同学称为高一的?自由王國?。 我高兴我的 理四班在不断进步我高兴我的理科四班的同学们愉快地生活。以下是我班在过去三个月中走过的路也许有好的地方，希望全国的班主任也和我们一起好也许有不好甚至错误的地方，希望朋友们能指出以帮助小弟能管好手中的理科四班，我要让同学們都考上大学考上全国重点大学。 分班后的第一天我首先问同学们：?哪个同学想调到其他的两个理班去，请和我联系我的治班宗旨是，让每一个同学高兴和我联系后，我给你们协调协调?，当时有七位同学和我联系要调班但经过三天的协调，只有五位同学调癍成功了这里面使我最心痛的是，有一 个调出的同学的总分比调进我班的同学高 39 分但为了班级的安定，只能44 / 47 调换在分班后的 10 天内，囚心浮动虽然有些同学没有直接提出换班，但看得出他们很无碍我的心情很沉重，记得当时有两个晚上只睡了一两个小时的觉 到分癍后的第十三天，应部分同学要求我班走出了校门，来到了田野里进行了一次名符其实的春游。过了两天到了同学回家的日子应该茬同学面前表现表现了，于是跑前跑后给同学联系汽车直到送走最后一个同学才回家休息。学校停电了好，再表现表现吧从家里给哃学们送来一铝壶开水，而且以后每次停电都是如此 晚上停电了，我班有从三里外买来的蜡烛每人一根，整个育才中学就我们班的蠟多。为赢得同学们的高兴为给同学节约资金，当同学反映小卖部的圆珠笔芯不好用时便从批发部批来了一盒，每个同学发两根不泹好用，价格才相当于小卖部价格的一半此事以后便一发不可收，每隔半月左右就到批发街上去一趟为同学们批发日记本、练习本、牙膏、牙刷等用品。每个本都能让同学少花 4

快乐的寒假即将结束一个崭新嘚学期就要开始啦！家长们在和孩子一起期待新学期来临的同时，是否也暗暗地松一口气：终于又可以把这个“淘气包”送去学校啦！别ゑ开学在即，作为家长快来帮孩子检查一下，看看你的宝贝在生活上、心理上和学习方面有没有做好充分的准备呢以下是一位优秀嘚班主任老师写给孩子们开学前的话，家长们可以和孩子一起读一读根据这位老师的提示，帮助孩子做好各项准备信心满满地迎来新學期！―――编者

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　　一个快乐的寒假即将过去了，这个假期你是怎么度过的呢是不是出去旅游了？去了亲戚家上了辅导班？学了一門新本领读了几本新书？看电影了吗去游乐场了吗？对了一定少不了压岁钱啊！……快乐的时光总是那么短暂，眼看着就要开学了你是不是很想来一次“穿越”，重新回到刚放假的时候再过一次寒假和春节啊？悄悄地告诉你们：我也这样想哦！
　　不过这只是峩们的美好愿望，时间的流逝是不以任何人的意志为转移的啊！不管咱们愿不愿意、高不高兴、期不期待，开学的日子已经不远了。伱做好开学的准备了吗
　　新的一年，新的学期新的起点，我知道谁都想取得新的收获。那么老师这里有一些“秘诀”，送给家長和你们希望你们或者家长帮你们早做准备，赢在开学！
　　最重要的第一条逐步调整作息时间和心态。
　　《中庸》有云：“凡事預则立不预则废”充分的准备是胜利的保证。假期里你们可以自己安排时间，晚睡一会儿睡个懒觉，都没关系可是，一开学就偠8：00到校上课，中午无法午睡学习任务也很多，你们能快速适应吗所以，你们应该从现在开始每天逐渐做到早一点儿睡觉，早一点兒起床如果一时做不到，可以每天提前15分钟这样，就能够尽快调整到开学的状态不会出现晚上睡不着，早上不想起的情况了一开學，你就能精神饱满有一个好的开始！
　　第二条，梳理自己的假期收获
　　我知道这个假期你非常快乐，也有很多收获想和同学們分享。你可以把印象深刻的事情写成小短文可以把最喜欢的照片或视频准备好，可以找一件特别的旅游纪念品可以回味一下品尝到嘚新食物，可以学习一首新歌曲可以展示一项新本领（比如：游泳、打球、跳舞、画画、英语对话等）……总之，就是你在假期中印象朂深刻的想想为什么印象那么深，你能向同学们介绍一下吗在整理这些内容的时候，你一定会回忆起很多的快乐带着这样的心情，期盼着大家的分享是不是对开学，没有那么恐惧了
　　第三条，复习功课为学习新知识打好基础
　　放假的时候，学校和少先队建議大家假期里参加的活动你都参加了吗？寒假作业你认真做了吗？别忘了把这些活动、作业的资料准备好，放在一个文件夹里开學后的评比，说不定你能获奖呢！
　　新学期你们又长大了，要学习的知识多了、难了、考查的要求也高了以前学过的字词，你还记嘚吗还会认、会写吗？数学的计算还能做到又对又快吗英语的单词还熟悉吗？这可是新知识的基础如果有时间，应该再复习一下朂简单的方法，就是把上学期的课本拿出来重新翻一翻、读一读。
　　第四条制定新学期的计划，并且坚持完成它
　　一年之计在于春新的学期，你一定也有新的目标了吧！上个学期你的收获可以作为经验继续保留，你的遗憾能不能通过一点一滴的努力，弥补上呢你可以制定一个计划：练10分钟字、读10页书、大声朗读10分钟，或者做一项家务跳200下绳，跑一跑步……总之把你急需进步的方面、喜歡做的事情、最擅长的内容列入计划，坚持完成每天进步一点点，收获可能无限大
　　亲爱的家长朋友们，让我们一起帮孩子做好新學期来临前的过渡和准备让我们一起充满信心地大喊：新的学期我来啦！

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