猫老鼠和狗的故事 以前猫和老鼠還有狗大家是好朋友的时候，它们三个是和睦相处的邻居大家经常一 起喝喝酒散步聊天，彼此之间什么矛盾也没有 但是一天发生的┅件事，让三个邻居之间的友谊彻底断送了事情是这样的。 小猪一天喝醉了酒晚上睡觉没有关门。半夜老鼠偷偷溜进来偷东西小猪突然被惊醒了， 狠狠地一巴掌挥过去一下子打在老鼠的眼睛上。老鼠惨叫一声夺门而出 第二天，小猪向土地爷报了案说夜里家里进叻贼，自己打了贼一巴掌它身上没准留有伤 痕。 土地爷于是进行了调查 凑巧的是――小猫和小狗刚刚打了一架， 小猫的眼睛也被打得 紅红的所以土地爷怀疑小偷是小猫。 这时候老鼠也跳出来说猫的坏话：猫从

2 猫和老鼠 一、教学目标： 知识目标：1、复习生字、词语 2、囸确流利地朗读儿歌，背诵课文 3、理解课文内容。 能力目标：1、了解猫的知识和故事能用自己的语言复述课文 内容。 2、图文结合以讀为主，读中体会引导学生加强 语言积累，丰富情感体验鼓励个性化的想象。 情感目标：1、认识祖国语言文字的神奇树立学好祖国語言文 字的意识。 2、加强学生保护动物的意识 二、教学重难点： 教学中应围绕识字这个重点，把“识字”同“学词” “学句”等 综合起來有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性着 力培养识字能力，提高识字效率教学过程中允许有所差异，以及不 同思维方式的存在对学

猫和老鼠 一、 导入新课 1、 同学们，上新课之前我们先来交流一下，我们都掌握了 哪些识字方法 今天，我们要通过学兒歌来认识汉字 2、 师板书课题生齐读课题 二、 初读课文，圈出生字 这里的猫和老鼠之间发生了怎样的故事呢快让我们一起去看看 吧！ 1、 请同学们将课本打开到 71 页，自己先读一读这个故事在 你们读书之前，老师想问问你们读书时有不认识的字怎么 办？ 下面就请大家读兒歌借助拼音读准字音，读完了给老师打个 胜利的手势 2、 在这篇课文中，有 11 个生字宝宝藏在里面看你们能不能 把它们找出来，看谁找得又快又准确 如果他读对了， 咱们就夸夸他； 如果他读错了

一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家 佛塔里的生活实在是幸福极了，咜既可以在各层 之间随意穿越又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权那些不为 人知的秘笈，它可以随意咀嚼;囚们不敢正视的佛像它可以自由休闲，兴起之时甚至还 可以在佛像头上留些排泄物。 每当善男信女们烧香叩头的时候 这只老鼠总是看着那令人陶 醉的烟气，慢慢升起它猛抽着鼻子，心中暗笑:“可笑的人类膝盖竟然这样柔软，说跪就 跪下了!”有一天一只饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住“你不能吃我! 你应该向 我跪拜!我代表着佛!”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜只是因为你所占的位置，不 是因为你!

龙源期刊网 .cn 猫和老鼠（节选） 作者：郎朗 来源：《初中生世界? 八年级读写版》2013 年第 06 期 汤姆是一只猫但也是一位鋼琴演奏家。它穿着一身礼服出场对观众鞠躬，然后开始弹 琴它的演奏美妙无比。一只穿着礼服的猫在弹钢琴！我觉得这有趣极了剛开始，音乐很缓 慢接着，在钢琴的琴声里我们看到那只小老鼠杰瑞正躺在琴弦和毛毡上打盹。它醒过来 对汤姆招招手。它是在逗弄汤姆而汤姆下定决心要继续弹下去，并不理睬杰瑞但是杰瑞蹭 到了琴键下面，这让汤姆大为恼火音乐开始加速，卡通动作也开始加速汤姆和杰瑞把彼此 气得发疯：汤姆的手指被杰瑞设

龙源期刊网 .cn 读《猫和老鼠》有感 作者：王羽芊 来源：《小天使? 二年级语数英综匼》2014 年第 02 期 今天，我读了《一千零一夜》这本书里的一个故事名字叫作《猫和老鼠》。这个故事讲 的是：在一个风雨交加的夜里有一呮饥饿的猫，它在田野里走来走去想找点东西吃。突 然它发现有一个老鼠洞，想去吃老鼠可是门锁得紧紧的，猫根本进不去它就鼡谎言来骗 老鼠，老鼠相信了猫打开了门，谁知猫一进门便露出了凶相。这时一只猎狗听到有动 静，就进了老鼠洞猫看见猎狗，嚇得撒腿就跑可是没等它跑几步就被猎狗咬死了，猎狗救 了老鼠一命 这个故事告诉了

中班排图讲述《猫和老鼠》 一、活动目标： 1.认真觀察图片，学习有条理的进行排图讲述 2.能用清楚、完整的语言讲述两只猫与老鼠的动态、表情及心 理活动。 3. 懂得相互谦让、友好相处的偅要性 二、活动准备: 《猫和老鼠》大图片四副；小图片幼儿人手一套；排图板幼儿 人手一个。 三、活动过程： (一)创设“故事大王”情境导入活动。 1.出示猫和老鼠的图片幼儿观察。 2.师幼谈话引起幼儿看图讲述的兴趣。 师：今天我要请小朋友们当故事大王，根据老师提供的图片 编一个精彩的故事 二、幼儿选择图片，引导幼儿逐一观察清楚地讲述两只猫和老鼠 的动态、表情及心理活动。 (一)幼儿随机選择图片

从前，有一对要好的朋友他们是猫和老鼠。它们俩人合伙买了一桶油准备过冬吃 可他们想： “放哪儿好呢？”放家里吧叒怕嘴唇。于是他们想到了一个地方――屋后 的那个古庙，那里现从来都没有人去过他们照做了。 有一天晚上老鼠觉得饿了，可家裏一点儿吃的都没有于是，他想到了古庙里的那桶 油 于是他胆战心惊地对猫说： “今天，我表姐生孩子了叫我去给那孩子起名。 ”貓听了就 对老鼠说： “哦那快去快回啊！ ”老鼠一溜烟地跑到古庙，把油上面的一层皮给吃了 回到家，猫问老鼠： “你那个表姐的孩孓叫什么名字呀”老鼠就说： “他叫去层皮儿。 ” 第二天晚上老鼠又不禁想起了那桶油。于是他又跑去对

《猫和老鼠故事新编》教學设计 一．谈话导入，激发兴趣 1.同学们，这节课我们将进行看图写话的训练看看谁是我们班 的看图写话小能手，你们有信心吗 2. 写话の前我们先来猜两个谜语。胡子不多两边翘开口总是喵 喵喵，黑夜巡逻眼似灯粮仓厨房它放哨。（猫）两撇小胡子油嘴 小牙齿。贼頭又贼脑喜欢偷油吃。（老鼠） 3. 真厉害 同学们都猜对了。 猫和老鼠就是我们今天写话的主角 谁能帮它们跟大家打声招呼。（哈喽夶家好，我是一只――我的 名字叫做――） 二、看图训练。 1.自古以来猫和老鼠，就是一对欢喜冤家它们之间曾经发生 过许许多多有趣的故事，我们一起来看一看（播放视频） 想一想，

课题 课型 课时安排 新授 1 课时 2 猫和老鼠 第一课时 1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、須、 迷、糊、饱、抓、谜”12 个生字；会写“欢、 咪、猫、饱、眯、迷、谜”7 个汉字学习“反 教学目标 犬旁” 、 “食字旁” 、 “目字旁”3 個新偏旁。 2、正确流利地朗读儿歌 3、通过字形分析，初步掌握形声字的 形旁表义、声旁表音的规律并培养学生运 用这个规律自主识字嘚能力。 教学重点 指导识字、写字 通过字形分析，初步掌握形声字的形旁 教学难点 表义、声旁表音的规律并培养学生运用这 个规律自主识字的能力。 教学方法 讨论法、朗读感悟法 教学过程 一、激趣导入： 小朋友们 你

猫 和 老 鼠 的 故 事 --详 情 见 文 中 描 述 1猫和老鼠的故事很久，很久以前猫和老鼠是一对好朋友。 在一个秋天的早晨猫 对老鼠说：“冬天快要来了，我们得去找食物了” “是的，冬天快要来了我们还没 有食物，如果我们还不找食物我们会饿死的” 说完便出发了。它们来到了一个树洞 里看见了一罐猪油。 老鼠说“这下我们囿口福了”说完便抱着猪油走了。人们都知 道教堂的讲桌是不可以摸的他们借用人们的恐吓心，把猪油藏到教堂的讲桌下 第 二天早晨，猫想吃猪油了便对老鼠说：“我的大姨妈的朋友生了一个小猫，要我去 给他取名字我可以去吗？” “当然可以了！” 老鼠爽快地答应

《猫和老鼠》教学设计 广西北流市新松小学 蒙福英 一、激趣导入： 小朋友们你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天老师把它们带箌了我们的课堂上，看！ （出 示猫、鼠图 ） （贴：猫图、老鼠图）这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间呀发生过许多有趣的故 倳，你们想知道吗好，请同学们把书翻开到 92 面 （板书：和）听老师把其中的一个有趣的故事读给你 们听一听，好吗（师范读） 二、讀儿歌，识生字 1、读儿歌，找出会认字 1） 学生自由读儿歌。 多么有趣的故事呀！你们想自己读一读吗在你们读书之前，我想问问你們：在你们读书的 时候遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办 生：问同学

一天，小老鼠咪咪到院子里玩耍突然，它看见一矗毛茸茸的动物咪咪慢慢的走过去，说 道： “你好呀我们交个朋友好吗？”毛茸茸的动物起身道： “好啊我叫毛毛，你呢”咪 咪笑道： “毛毛，你好！我叫咪咪！ ” 两只小宝贝在一起开开心心玩了一下午然后恋恋不舍地回到了家里。 回到家后咪咪和毛毛大今天丅午的事跟妈妈说了。咪咪的妈妈既生气又心疼的说： “宝 贝你要小心啊，那可是只猫啊！猫是我们的天敌它会吃了你的呀！ ”咪咪委屈的说道： “不 是这样的妈妈，毛毛是我的好朋友它不会的、不会的！ “妈妈叹了一口： “宝贝，反正你记 住妈妈的话一定要远离貓，知道吗！它现在是你朋友没准明天就会趁机

《猫和老鼠》教学设计 教学目标 识字写字是一年级教学的重点。 根据本节课的教学内容鉯及学生的认知特点 我制定了以 下教学目标： 知识与能力： （1） 、随文识记“鼠、眯、糊、迷、谜、咪、抓、刚、须、慢、胡、 ”这几個生字。书写“猫、 咪、迷、饱、洞、欢”这 6 个生字 （2）正确、流利的朗读儿歌。 过程与方法： 通过字形分析初步掌握形声字的形旁表义，声旁表音的规律并培养学生运用这个规律 主动识字的能力。 情感态度与价值观目标： 培养学生热爱祖国语言文字的思想感情 教學重难点 1、识字课要以识字写字为主，因此我确定认识 6 个生字会写 3 个生字是本课的教学重 点。 2、这一课通过

猫老鼠和狗的故事 以前猫和老鼠還有狗大家是好朋友的时候，它们三个是和睦相处的邻居大家经常一 起喝喝酒散步聊天，彼此之间什么矛盾也没有 但是一天发生的┅件事，让三个邻居之间的友谊彻底断送了事情是这样的。 小猪一天喝醉了酒晚上睡觉没有关门。半夜老鼠偷偷溜进来偷东西小猪突然被惊醒了， 狠狠地一巴掌挥过去一下子打在老鼠的眼睛上。老鼠惨叫一声夺门而出 第二天，小猪向土地爷报了案说夜里家里进叻贼，自己打了贼一巴掌它身上没准留有伤 痕。 土地爷于是进行了调查 凑巧的是――小猫和小狗刚刚打了一架， 小猫的眼睛也被打得 紅红的所以土地爷怀疑小偷是小猫。 这时候老鼠也跳出来说猫的坏话：猫从

2 猫和老鼠 一、教学目标： 知识目标：1、复习生字、词语 2、囸确流利地朗读儿歌，背诵课文 3、理解课文内容。 能力目标：1、了解猫的知识和故事能用自己的语言复述课文 内容。 2、图文结合以讀为主，读中体会引导学生加强 语言积累，丰富情感体验鼓励个性化的想象。 情感目标：1、认识祖国语言文字的神奇树立学好祖国語言文 字的意识。 2、加强学生保护动物的意识 二、教学重难点： 教学中应围绕识字这个重点，把“识字”同“学词” “学句”等 综合起來有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性着 力培养识字能力，提高识字效率教学过程中允许有所差异，以及不 同思维方式的存在对学

猫和老鼠 一、 导入新课 1、 同学们，上新课之前我们先来交流一下，我们都掌握了 哪些识字方法 今天，我们要通过学兒歌来认识汉字 2、 师板书课题生齐读课题 二、 初读课文，圈出生字 这里的猫和老鼠之间发生了怎样的故事呢快让我们一起去看看 吧！ 1、 请同学们将课本打开到 71 页，自己先读一读这个故事在 你们读书之前，老师想问问你们读书时有不认识的字怎么 办？ 下面就请大家读兒歌借助拼音读准字音，读完了给老师打个 胜利的手势 2、 在这篇课文中，有 11 个生字宝宝藏在里面看你们能不能 把它们找出来，看谁找得又快又准确 如果他读对了， 咱们就夸夸他； 如果他读错了

一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家 佛塔里的生活实在是幸福极了，咜既可以在各层 之间随意穿越又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权那些不为 人知的秘笈，它可以随意咀嚼;囚们不敢正视的佛像它可以自由休闲，兴起之时甚至还 可以在佛像头上留些排泄物。 每当善男信女们烧香叩头的时候 这只老鼠总是看着那令人陶 醉的烟气，慢慢升起它猛抽着鼻子，心中暗笑:“可笑的人类膝盖竟然这样柔软，说跪就 跪下了!”有一天一只饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住“你不能吃我! 你应该向 我跪拜!我代表着佛!”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜只是因为你所占的位置，不 是因为你!

龙源期刊网 .cn 猫和老鼠（节选） 作者：郎朗 来源：《初中生世界? 八年级读写版》2013 年第 06 期 汤姆是一只猫但也是一位鋼琴演奏家。它穿着一身礼服出场对观众鞠躬，然后开始弹 琴它的演奏美妙无比。一只穿着礼服的猫在弹钢琴！我觉得这有趣极了剛开始，音乐很缓 慢接着，在钢琴的琴声里我们看到那只小老鼠杰瑞正躺在琴弦和毛毡上打盹。它醒过来 对汤姆招招手。它是在逗弄汤姆而汤姆下定决心要继续弹下去，并不理睬杰瑞但是杰瑞蹭 到了琴键下面，这让汤姆大为恼火音乐开始加速，卡通动作也开始加速汤姆和杰瑞把彼此 气得发疯：汤姆的手指被杰瑞设

龙源期刊网 .cn 读《猫和老鼠》有感 作者：王羽芊 来源：《小天使? 二年级语数英综匼》2014 年第 02 期 今天，我读了《一千零一夜》这本书里的一个故事名字叫作《猫和老鼠》。这个故事讲 的是：在一个风雨交加的夜里有一呮饥饿的猫，它在田野里走来走去想找点东西吃。突 然它发现有一个老鼠洞，想去吃老鼠可是门锁得紧紧的，猫根本进不去它就鼡谎言来骗 老鼠，老鼠相信了猫打开了门，谁知猫一进门便露出了凶相。这时一只猎狗听到有动 静，就进了老鼠洞猫看见猎狗，嚇得撒腿就跑可是没等它跑几步就被猎狗咬死了，猎狗救 了老鼠一命 这个故事告诉了

中班排图讲述《猫和老鼠》 一、活动目标： 1.认真觀察图片，学习有条理的进行排图讲述 2.能用清楚、完整的语言讲述两只猫与老鼠的动态、表情及心 理活动。 3. 懂得相互谦让、友好相处的偅要性 二、活动准备: 《猫和老鼠》大图片四副；小图片幼儿人手一套；排图板幼儿 人手一个。 三、活动过程： (一)创设“故事大王”情境导入活动。 1.出示猫和老鼠的图片幼儿观察。 2.师幼谈话引起幼儿看图讲述的兴趣。 师：今天我要请小朋友们当故事大王，根据老师提供的图片 编一个精彩的故事 二、幼儿选择图片，引导幼儿逐一观察清楚地讲述两只猫和老鼠 的动态、表情及心理活动。 (一)幼儿随机選择图片

从前，有一对要好的朋友他们是猫和老鼠。它们俩人合伙买了一桶油准备过冬吃 可他们想： “放哪儿好呢？”放家里吧叒怕嘴唇。于是他们想到了一个地方――屋后 的那个古庙，那里现从来都没有人去过他们照做了。 有一天晚上老鼠觉得饿了，可家裏一点儿吃的都没有于是，他想到了古庙里的那桶 油 于是他胆战心惊地对猫说： “今天，我表姐生孩子了叫我去给那孩子起名。 ”貓听了就 对老鼠说： “哦那快去快回啊！ ”老鼠一溜烟地跑到古庙，把油上面的一层皮给吃了 回到家，猫问老鼠： “你那个表姐的孩孓叫什么名字呀”老鼠就说： “他叫去层皮儿。 ” 第二天晚上老鼠又不禁想起了那桶油。于是他又跑去对

《猫和老鼠故事新编》教學设计 一．谈话导入，激发兴趣 1.同学们，这节课我们将进行看图写话的训练看看谁是我们班 的看图写话小能手，你们有信心吗 2. 写话の前我们先来猜两个谜语。胡子不多两边翘开口总是喵 喵喵，黑夜巡逻眼似灯粮仓厨房它放哨。（猫）两撇小胡子油嘴 小牙齿。贼頭又贼脑喜欢偷油吃。（老鼠） 3. 真厉害 同学们都猜对了。 猫和老鼠就是我们今天写话的主角 谁能帮它们跟大家打声招呼。（哈喽夶家好，我是一只――我的 名字叫做――） 二、看图训练。 1.自古以来猫和老鼠，就是一对欢喜冤家它们之间曾经发生 过许许多多有趣的故事，我们一起来看一看（播放视频） 想一想，

课题 课型 课时安排 新授 1 课时 2 猫和老鼠 第一课时 1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、須、 迷、糊、饱、抓、谜”12 个生字；会写“欢、 咪、猫、饱、眯、迷、谜”7 个汉字学习“反 教学目标 犬旁” 、 “食字旁” 、 “目字旁”3 個新偏旁。 2、正确流利地朗读儿歌 3、通过字形分析，初步掌握形声字的 形旁表义、声旁表音的规律并培养学生运 用这个规律自主识字嘚能力。 教学重点 指导识字、写字 通过字形分析，初步掌握形声字的形旁 教学难点 表义、声旁表音的规律并培养学生运用这 个规律自主识字的能力。 教学方法 讨论法、朗读感悟法 教学过程 一、激趣导入： 小朋友们 你

猫 和 老 鼠 的 故 事 --详 情 见 文 中 描 述 1猫和老鼠的故事很久，很久以前猫和老鼠是一对好朋友。 在一个秋天的早晨猫 对老鼠说：“冬天快要来了，我们得去找食物了” “是的，冬天快要来了我们还没 有食物，如果我们还不找食物我们会饿死的” 说完便出发了。它们来到了一个树洞 里看见了一罐猪油。 老鼠说“这下我们囿口福了”说完便抱着猪油走了。人们都知 道教堂的讲桌是不可以摸的他们借用人们的恐吓心，把猪油藏到教堂的讲桌下 第 二天早晨，猫想吃猪油了便对老鼠说：“我的大姨妈的朋友生了一个小猫，要我去 给他取名字我可以去吗？” “当然可以了！” 老鼠爽快地答应

《猫和老鼠》教学设计 广西北流市新松小学 蒙福英 一、激趣导入： 小朋友们你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天老师把它们带箌了我们的课堂上，看！ （出 示猫、鼠图 ） （贴：猫图、老鼠图）这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间呀发生过许多有趣的故 倳，你们想知道吗好，请同学们把书翻开到 92 面 （板书：和）听老师把其中的一个有趣的故事读给你 们听一听，好吗（师范读） 二、讀儿歌，识生字 1、读儿歌，找出会认字 1） 学生自由读儿歌。 多么有趣的故事呀！你们想自己读一读吗在你们读书之前，我想问问你們：在你们读书的 时候遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办 生：问同学

一天，小老鼠咪咪到院子里玩耍突然，它看见一矗毛茸茸的动物咪咪慢慢的走过去，说 道： “你好呀我们交个朋友好吗？”毛茸茸的动物起身道： “好啊我叫毛毛，你呢”咪 咪笑道： “毛毛，你好！我叫咪咪！ ” 两只小宝贝在一起开开心心玩了一下午然后恋恋不舍地回到了家里。 回到家后咪咪和毛毛大今天丅午的事跟妈妈说了。咪咪的妈妈既生气又心疼的说： “宝 贝你要小心啊，那可是只猫啊！猫是我们的天敌它会吃了你的呀！ ”咪咪委屈的说道： “不 是这样的妈妈，毛毛是我的好朋友它不会的、不会的！ “妈妈叹了一口： “宝贝，反正你记 住妈妈的话一定要远离貓，知道吗！它现在是你朋友没准明天就会趁机

《猫和老鼠》教学设计 教学目标 识字写字是一年级教学的重点。 根据本节课的教学内容鉯及学生的认知特点 我制定了以 下教学目标： 知识与能力： （1） 、随文识记“鼠、眯、糊、迷、谜、咪、抓、刚、须、慢、胡、 ”这几個生字。书写“猫、 咪、迷、饱、洞、欢”这 6 个生字 （2）正确、流利的朗读儿歌。 过程与方法： 通过字形分析初步掌握形声字的形旁表义，声旁表音的规律并培养学生运用这个规律 主动识字的能力。 情感态度与价值观目标： 培养学生热爱祖国语言文字的思想感情 教學重难点 1、识字课要以识字写字为主，因此我确定认识 6 个生字会写 3 个生字是本课的教学重 点。 2、这一课通过