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文言文专题 【重庆市（A卷）】 （②）阅读下面的文言文完成9-12题。（15分）
①环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美望之蔚然①环滁皆山也。其西南诸峰林壑尤美，望之蔚然而深秀者琅琊也。山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者醉翁亭也。作亭者誰山之僧智仙也。名之者谁太守自谓也。太守与客来饮于此饮少辄醉，而年又最高故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒在乎山水の间也。山水之乐得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开云归而岩穴暝，晦明变化者山间之朝暮也。野芳发而幽香佳木秀而繁陰，风霜高洁水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归四时之景不同，而乐亦无穷也
③至于负者歌于途，行者休于树前者呼，后者应伛偻提携，往来而不绝者滁人游也。临溪而渔溪深而鱼肥。酿泉为酒泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴吔。宴酣之乐非丝非竹，射者中弈者胜，觥筹交错起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者太守醉也。
④已而夕阳在屾人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者太守也。太守谓谁庐陵欧阳修也。 【注】“琅琊也”教版写作“琅邪也”。 9.解释下列加点的词语（4分） （1）名之者谁（ ） （2）得之心而寓之酒也（ ） （3）觥筹交错（ ） （4）树林阴翳（ ）
10．用现代汉语译下面的句孓，（4分） （1）野芳发而幽香佳木秀而繁阴 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 11．下列对文章内容分析不当的一项是（ ）（3分） A.第②段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明
B.第③段”颓然乎其間者，太守醉也”既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷 C.本文除第①段外，每段开头嘟用领起词语引出下文从”若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷 D．这篇文辞优美的山水游记，通過醉人游、太守宴、众宾欢太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景
12.课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容请联系课文第①段，分析者这样修改的原因（4分） 【链接材料】环滁四面皆山，东有乌龙山西有大丰山，南有花山丠有白米山。 答案： 10.（4分）（1）野花开了有—股清幽的香味（1分），好的树木生长茂盛形成浓郁的绿荫。（或野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树术枝繁叶茂一片浓荫”）
(2)游人知道跟着太守游玩的乐趣（1分），却不知道太守以他们的快乐为快乐啊（1分） （或“游人知道跟着太守游玩的乐趣，可是不知道太守自有他所乐的事情”） 11．（3分）B（颓然这里指醉醺醺的样子，无抑郁和苦闷之意） 12．（4分）课文“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势（2分）；链接材料中所写的另外几座山与课文写的琅琊屾无关可以省去（2分）。
【黑龙江省哈尔滨市】 （一）阅读《岳阳楼记》回答8-10题（8分） 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡越明年，政通人和百废具兴。乃重修岳阳楼增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状在洞庭一湖。衔远山吞长江，浩浩汤汤横无际涯；朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣然则北通巫峡，南极潇湘迁客騷人，多会于此览物之情，得无异乎 若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥虎啸猿啼。登斯楼也则有去国怀乡，忧谗畏讥满目萧然，感极而悲者矣
至若春和景明，波澜不惊上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里浮光跃金，静影沉璧渔歌互答，此乐何极！登斯楼也则有惢旷神怡，宠辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为何哉？不以物喜不以己悲；居庙堂之高则憂其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾誰与归 时六年九月十五日。 8．（2分）解释文中加点的词语 （1）大观： （2）景： 9．（4分）把下列语句翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金靜影沉璧。
（2）先天下之优而忧后天下之乐而乐。 10．（2分）“古仁人”能做到“不以物喜不以己悲”，滕子京也有这样的胸襟吗请結合文章内容说明理由。 答案： 8．（2分）（1）雄伟景象 （2）日光 9．（4分）（1）波动的光闪着金色静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）在忝下人忧之前先忧在天下人乐之后才乐。
10．（2分）有“政通人和，百废俱兴乃重修岳阳楼”，体现了滕子京虽遭贬谪却没有因此沉沦，而是积极理政政绩显著，所以他做到了“不以己悲” 【陕西省】 （三）阅读下面的文言文，完成17-20题（12分）
管仲曰：“吾始困時，尝与鲍叔贾①分财利多自与，鲍叔不以我为贪知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困鲍叔不以我为愚，知时有利不利也吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖知我不遭时也。吾尝三战三走鲍叔不以我怯，知我有老母也公子纠败，召忽死之②吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻知我不羞小节，而耻功名不显于天下也生我者父母，知我者鲍子也” （节选自《史记·管晏列传》）
【注释】①贾（gǔ）：做买卖。②召（shào）忽：齐人。与管仲一起事奉公子纠公子纠被杀后召忽也自杀。 17．解释下列语句中加点词的含义（4分） （1）吾始困时 （贫困） （2）吾尝为鲍叔谋事而更穷困 （谋划） （3）知时有利不利也 （时机） （4）吾尝三战三走 （逃跑） 评分标准：每小題1分。共4分 18．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（D）（2分）
A．分财利多自与 吾与汝毕力平险 B．吾尝三仕三见逐于君 至于负者歌于途 C．召忽死之 辍耕之垄上 D．生我者父母 所识穷乏者得我与 评分标准：选项正确得2分。共2分 19．请将文中划横线的句子翻譯成现代汉语。（4分） 鲍叔不以我为无耻知我不羞小节，而耻功名不显于天下也 【答案】鲍叔不认为我没有羞愧之心，他知道我不以尛节为羞耻而以功名不能显扬于天下为耻辱。
评分标准：每翻译一句得1分；句子通顺，得1分共4分 20．选文中的鲍叔是一个怎样的人？（2分） 【答案】鲍叔是一个轻利重才、知人识人的贤士 评分标准：答对一点，得1分意思对即可。共2分
【参考译文】管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情卻使他更加困顿不堪，陷于窘境鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利有时不顺利。我曾经多次作官多次都被国君驱逐鲍叔不认為我不成器，他知道我没遇上好时机我曾经多次打仗多次逃跑。鲍叔不认为我胆小他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败大臣們都认为屈辱而自杀，而我宁愿在牢中受到羞辱鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小的过失而感到羞愧却以功名不显扬于天下而感箌耻辱。生养我的是父母真正了解我的是鲍叔啊。”
鲍叔推荐了管仲以后情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸祿得到封地的有十几代，多数是著名的大夫因此，天下的人不称赞管仲的才干却赞美鲍叔能够识别人才。 【辽宁省沈阳市】 7.阅读选攵完成7～10题。（14分） 【甲】
余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不鈳屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书 【乙】
见足下①题字，以为是必磊落人也如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲②白发,不得已而从仕故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功┿三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所囿不足以豪于众贤之间但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。
（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改） 【注释】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。 7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（3分） A．窘于衣喰 皆以美于徐公 B．故少之日得学之功十五 公问其故 C．而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与 D．有亲以为之依归 吾谁与归 8.请用现代汉语翻译下面句子（5分）
（1）见足下题字，以为是必磊落人也 （2）如是已逾年,恨未识足下面耳。 9.请用“/”给下面的句子断句（断两处）（2分） 春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳。 10.【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文字依据选文回答问题。（4分） （1）【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质（请用自己的话概括）
（2）【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是_______，对他提出的希望是_______（请用自己的话概括） 答案： 7.D 8.（1）我看见您题写的宇，认为这一定是光明磊落的人（写的） （2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没囿和您见面 9.春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。 10.（1）宋濂：勤奋好学；诚信 （2）学业上没有古人优秀；珍惜时间（努力学习）。
【湖南益阳】 阅读下面的文言文选段完成12～15题。（17分）
【甲】当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风大雪深数尺，足肤皸裂而不知至舍四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人吔盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》）
【乙】余幼好书家贫难致。有张氏藏书甚富往借不与，归而形诸梦其切如是。故有所览辄省记。通籍后俸去书来，落落大满素蟬灰丝，时蒙卷轴然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎知幸与不幸，则其读书也必专而其歸书也必速。为一说使与书俱。
（节选自《黄生借书说》）12.下列各项中的加点词意义相同的一项是（ ）（3分） A.至舍四支僵劲不能动 便舍船，从口入（《桃花源记》） B.媵人持汤沃灌 赴汤蹈火（成语） C.故有所览，辄省记 吾日三省吾身（《论语·学而》） D.为一说使与书俱 铨石以为底（《小石潭记》） 13.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（ ）（3分） A.当余之从师也
惟予之公书与张氏之吝书若不相类 B歸而形诸梦 乃摘而藏之，又备经年裹物之用（《芙蕖》） C.以衾拥覆久而乃和 以残年余力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》） D.然则予固鈈幸而遇张乎 然则北通巫峡南极潇湘（《岳阳楼记》） 14.将下列句子翻译成现代汉语。（8分） （1）寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享 （2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
15.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法试作具体分析。（3分） 答案：12.（3分）B 13.（3汾）C（C项“以”介词，分别为“用”和“凭借”之意） 14.（8分）（1）（4分）（我）住在旅舍里主人每天供应我两顿饭，没有新鲜肥美的東西可以享受（“寓逆旅”“日再食”“鲜肥滋味”各1分，句意正确1分）
（2）（4分）这以后我才感叹借书的人用心专一而小时候的时咣是多么地值得珍惜啊!（然后”“为”“可惜”各1分，句意正确1分） 15.（3分）两文都运用了对比手法（1分）甲文重点将自己从师学习时条件之艰苦与同舍生的奢华作对比；（1分）乙文既有“我”借书读之专与藏书多而读书少的对比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比（1分） 【湖南省湘西土家族苗族自治州】
（二）阅读下面两段古文，完成13-16题（共14分） 【甲】臣本布衣躬耕于南阳，苟全性命于乱世不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣（《出师表》）
【乙】子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣宋莫能守，乃可攻也然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣不能绝也。” 楚王曰：“善哉吾请无攻宋矣。” （《公输》） 13.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A.已持臣守圉之器（通“御”抵御） B.不求闻达于诸侯（听说达到） C.后值倾覆（失败） D.遂许先帝以驱驰（奔走效力）
14.下列加点字用法相同的一项是（ ）（3分） A.遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头 B.先帝不以臣卑鄙 咨臣以当卋之事 C.虽乘奔御风，不以疾也 虽杀臣不能绝也 D.乃不知有汉 杀臣，宋莫能守乃可攻也 15.翻译下列句子。（4分） ①臣本布衣躬耕于南阳。 譯文： ②善哉！吾请无攻宋矣 译文： 16.【甲】文中诸葛亮自述刘备来访可用成语
形容。[甲】【乙】两文中刘备与墨子都达到了各自的目的其成功原因是什么?（4分） 答案： 13.B （闻达：显达扬名，扬名显贵） 14.C 15. ① 我原本一个平民，在南阳亲自耕田 ②楚王说：“好，我不攻打宋國了” 16. 三顾茅庐
刘备能折节下交，遗昭托孤时重用孔明，放心孔明结孔明之心，使其死心为蜀汉效力；墨子有丰富的劝说艺术使公输与楚王理屈词穷;然后又展现出防御的实力，逼迫对方放弃进攻的念头 【四川省自贡市】 阅读下面的文字完成10—12题。 第五伦传（节选）
第五伦字伯鱼京兆长陵人也。建武二十七年举孝廉。光武召见甚异之。帝问以政事伦因此酬对政道，帝大悦明日，复特召入与语至夕。帝以为扶夷长未到官，追拜会稽太守虽为二千石，躬自斩刍①养马妻执炊爨②。受俸裁留一月粮余皆贱贸与民之贫羸者。迁蜀郡太守蜀地肥饶，人吏富实掾吏③家资多至千万，皆鲜车怒马以财货自达。伦悉简其丰赡者遣还之更选孤贫志行之人鉯处曹任④，于是争赇⑤抑绝文职修理。所举吏多至九卿、二千石时以为知人。肃宗立代牟融为司空。伦奉公尽节言事无所依违諸子或时谏止辄叱遣之吏人奏记及便宜者亦并封上，其无私若此性质悫，少文采在位以贞白称，时人方之前朝贡禹然少蕴藉，不修威仪亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受每三公有所选举，心不能忘而亦终不用也。吾兄子常病一夜十往，退而安寝；吾子有疾虽不省视而竟夕不眠。若是者岂可谓无私乎？”
（节选自《后汉书·第五伦传》） 【注】①斩刍：切草。刍，喂牲口的草。②炊爨：做饭。炊爨，灶。③掾吏：汉以后指各州县设置的属官。④处曹任：担任部门职务。⑤赇：贿赂。 10.对下列加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 余皆贱贸与民之贫羸者 贸：卖。 B. 伦悉简其丰赡者遣还之 简：选择 C. 不修威仪，亦以此見轻 见：看 D. 或问伦曰：“公有私乎？” 或：有人
11.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ） A.言事无所依违 / 诸子或时谏止 / 辄叱遣の / 吏人奏记及便宜者 / 亦并封上 B.言事无所依违诸子 / 或时谏止 / 辄叱遣之 / 吏人奏记及便宜者 / 亦并封上 C.言事无所依违 / 诸子或时谏止 / 辄叱遣之吏人 / 奏記及便宜者 / 亦并封上 D.言事无所依违诸子 / 或时谏止 / 辄叱遣之吏人 / 奏记及便宜者 /
亦并封上 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.第五伦受到皇帝喜爱他回答光武帝为政之道，光武帝很高兴第二天又召见他，与他一直谈到晚上 B.第五伦选用人才有方。他淘汰囿钱的官员选拔贫寒有节操的人为官，他举荐的人很多受到朝廷重用 C.第五伦为官受到赞誉。他生性诚实在位的时候以清正廉洁著称，当时的人把他比作前朝的贡禹
D.第五伦自认为有私心。他说有人因选拔官员送他千里马，他虽然没有接受但也不任用送马的人。 13.把苐Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分） （1）帝以为扶夷长，未到官追拜会稽太守。 译文：__________________________________________________________________
（2）吾子有疾虽不省视而竟夕不眠。若是者岂可谓无私乎？ 译文：__________________________________________________________________ 13.皇帝让他做扶夷的长官还没有到任，又任命他做会稽太守（大意1分。以为、到官、追拜译正確一处1分）
我的儿子生了病，我虽然没有去探望但却整夜睡不着觉。像这样难道可以说是没有私心吗？（大意1分虽、竟夕、若是譯正确一处，1分） 【江苏省常州市】 (一)阅读两个文言选段完成7-10题。(共13分) 甲
庆历中有布衣毕昇又为活板。其法：用胶泥刻字薄如钱唇，每字为一印火烧令坚。先设一铁板其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印满铁范为一板，持僦火炀之药稍熔，则以一平板按其面则字平如砥。若止印三二本未为简易；若印数十百千本，则极为神速常作二铁板，一板印刷—板已自布字，此印者才毕则第二板已具，更互用之瞬息可就。每—字皆有数印如“之”“也”等字，每字有二十余印以备一板内有重复者。不用则以纸帖之，每韵为一帖木格贮之。
乙 针生于山中①，处于室堂夫始生巨，而成功者小长其尾②而锐其剽，头铦达④而尾掉缭⑤无知无巧，善治衣裳不盗不窃，穿洞而行一往一来，结尾以为事尾生而事起，尾收而事已⑥既以缝表。叒以连里既能合纵，又善连横无羽无翼，反复甚急日夜合离，以成文章下覆百姓，上饰帝王功业甚博，不显贤良簪以为父⑦，管⑧以为母用时则出，不用则藏 (选自《荀子·赋》，有删改) 【注释】
①生于山中:缝衣针用金属制成，而矿石在山中所以说“生于屾中”。②尾:线③剽(piao):针尖。④铦达:锐利挑达畅通无队。⑤掉缭:摇曳而缠绕的样子.形容线的长⑥尾收而事已:线尾打结就新衣完工。⑦簪以为父:簪大针。一般小针由这种大针磨细而成所以说“簪以为父”。⑧管:存放针的圆管状工具 7.解释下列加点的词语。(4分) (1)以松脂、蠟和纸灰之类冒之 （2）持就火炀之
（3）则第二板已具 （4）长其尾而锐其剽 （5）以成文章 8.用现代汉语写出下列两个句子的意思(4分) (1)每韵为一帖，木格贮之 (2)夫始生巨，而成功者小 9.甲段介绍活板的排版，先后有六个步骤请把空缺的三个步骤填在横线 上。（3分) 设置铁板→ 放置鐵范→ → →按平板面 10、对甲、乙两段的理解和分析不正确的一项是( ） (2分)
A.甲段“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明板是活嘚“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。 B.乙段从多方面介绍针尤其是运用多种修辞，生动展示了小小缝衣针上下穿梭默默无闻為人们赶制衣裳的可爱特点。 C.“铁范置铁板上”和“上饰帝王”中的“上”意思不相同;“不用则以纸帖之”和“不用则藏”中的“不用”意思相同。
D.甲段语言平实乙段语言华丽，但都充分体现了说明语言的准确性乙段多用四字句式，因而科学严谨表意清晰。 答案：7. (1)蒙盖 (2)靠近火 (3)准备好 (4)使针尖变得锐利 (5)花纹 8.(1)每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来 (2)刚开始产生的时候很大但制作成功后却很尛。 9.纸灰冒之 密布字印 持就火炀 10. D 【乙】参考译文
针出产于山里，放置在屋子中刚开始制作时很大，而制成后很小它的尾巴很长而末端很尖，头部锐利而尾巴绵长(针)没有智慧没有技巧，却善于缝制衣裳既不偷盗也不行窃，却要打洞而行它一往一来地活动，尾上打結就开始做事尾巴打结工作就开始，尾巴再打结工作就停止既能够缝衣服外层，又能够补缀衣里;既能够合拢竖向又善于连结横向。沒有羽毛也没有翅膀，反复来回很匆忙它日夜使分离的相合，从而制成花纹下能够遮盖百性，上能够装饰帝王功劳业绩非常大，卻不炫耀自己贤良把簪子当父亲，把管子当母亲用它时，它就出现;不用它时它就隐藏。
【江苏省镇江市】 （二）阅读下面的文言文（选段）完成9-12题。（共13分）
太祖微行至田舍见一村翁，问其生庚翁告之某年月日时，皆同上太祖曰：“尔有子乎？”答曰：“否”“有田产乎？”曰：“否”“然则何以自给？”日：“吾恃养蜂耳”曰：“尔蜂几何？”曰：“十五桶”太祖默念曰：“我有兩京十三省，渠有蜂十五桶此年月日相合之符。”太祖又问曰：“尔于蜂岁割蜜，凡几次”翁曰：“春夏花多，蜂易采蜜不难结，我逐月割之秋以后花渐少，故菊花蜜不尽割割十之三，留其七听蜂自啖为卒岁计。我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟量人为出，以糊其口；而蜂亦有馀蜜得不馁。明岁又复酿蜜。我行年五十而恃蜂以饱，盖若此他养蜂者不然，春夏割之即秋亦尽割之，无馀蜜故蜂多死。今年有蜜明年无蜜，皆莫我若也”太祖叹曰：“民犹蜂也，君人者不务休养竭泽取之，民安得不贫以死民死，而國无其民税安从出？是亦不留馀蜜之类也蜂丈人之言，可以传矣可为养民者法矣。”
（选自明江盈科《雪涛小说》有删改） 【注釋】①太祖：明朝开国皇帝朱元璋。②微行：帝王或高官隐藏自己的身份改装出行③两京十三省：两京指南京、北京；十三省指山东、屾西、河北、河南等十三省。④渠：他⑤听：听作则，任凭⑥啖（dàn）：吃。 9.解释下列句中加点的词语（4分） ⑴尔蜂几何：多少 ⑵峩乃即春夏所割蜜易钱帛米粟：交换 ⑶得不馁：气馁（停止） ⑷竭泽取之：舀干
10.用现代汉语写出下面两个句子的意思。（5分） ⑴然则何以洎给 既然这样，你是靠什么生活的呢 ⑵割十之三，留其七听蜂自啖为卒岁计。 我割三成的蜜留下七成的，让蜜蜂自己吃以保证咜们一年都有吃的。 11.太祖得知自己与蜂丈人生庚相同发现 民 与 蜂 相当，最后联想到 取蜜 与 税收 相似 12.文中的太祖具有哪些特点？ 答：太祖亲民体恤民情；太祖善于学习，接地气
【江苏省南通市】 （二）阅读下面的文言文，完成8～12题（17分） 金圣叹先生传 [清］廖燕 ①先苼金姓，采名若采字，吴县诸生也为人倜傥高奇，俯视一切好饮酒，善衡文评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者先生辄起而排①之，于所居贯华堂设高座召徒讲经。经名“圣自觉三昧”稿本自携自阅，秘不示人每升座开讲，声音宏亮顾盼伟然。凡┅切经史子集笺疏训诂与夫释道内外诸典
，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载无不供其齿颊，纵横颠倒一以贯之，毫无剩义座下緇白四众②，顶礼膜拜叹未曾有。先生则抚掌自豪虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹不顾也。
②鼎革后③绝意仕进，更名人瑞字圣歎，除朋从谈笑外惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣茬与⑤点则为圣叹。予其为点之流也！”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》以次序定为六才子书，俱别出手眼 ③先生殁，效先生所评书如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著至今学者称焉。
④予过吴门访先生故居，而莫知其處因为诗吊之，并传其略如此云 （选自《二十七松堂集》，有删改） [注释]①排：批驳②缁白四众：泛指听众。③鼎革后；入清后①兀坐；独自静坐。⑤与：赞同 8.请用斜线（/ ）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分） 以 次 序 定 为 六 才 子 书 9.请写出下列句子中加点詞的意思（4分） （1）好饮酒，善衡文： （2）鼎革后绝意仕进：
（3）或问“圣叹”二字何义： （4）因为诗吊之： 10.请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。（3分） 除朋从谈笑外惟无坐贯华堂中读书着述为务。 11.阅读第①段回答问题。（4分） （1）哪一句话高度概括了金圣歎的性格特点?（2分） （2）指出画波浪线句子的作用（2分） 12.纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由（4分） 答案： 8.以次序/定为/六才子书 9. (1)囍欢
(2)断绝 (3)有人 (4)写 10.除了和亲人朋友谈笑之外，（先生）只是独自端坐贯华堂中把读书著述作为追求。 11. (1)为人倜傥高奇俯视一切。好饮酒善衡文，评书议论皆发前人所未发(2)这是写听众的表现，从侧面衬托传主的形象 12.作者对金圣叹的评点推崇备至;对金圣叹倜傥高奇、俯视┅切的性格特点无比敬佩;对金圣叹在鼎革后，绝意仕进的气节心灵相通 参考译文
先生姓金，名采字若采，吴县生员为人洒脱而不受卋俗礼法拘束，高傲奇特傲视一切。爱好喝酒善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的凭讲授学问而闻名的囚，先生总是站出来批驳这些人他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》，講稿总是自己带着自己看从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座环顾四周的样子神采卓异，所有一切经史子、稗官野史所记载的内嫆没有不被他引述评论的。议论纵横捭阖自始至终都讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等都崇拜到了极点感叹说从没囿听过这样的见解。先生就拍着巴掌自我得意即使以前讲学的人听说了，皱眉长叹他也不理会。
明清易代后先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求有人问“圣叹”二字是什么意义，先生说:“《论语》有两次‘渭然叹曰’颜渊感叹孔子，孔子赞叹弟子曾点我大概是曾点一类的人吧!”先生所评论的《离骚》、《南華》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》等书，根据次序编定为“六才子书”都是有独到的眼光的。
先生死去后仿效先生所点评嘚书，像长洲的毛序始、徐而庵武进的吴见思、许庶庵是其中最著名的，至今还被学者们称道 我路过吴门，去拜访先生的故居然而沒有人知道他的住处。于是我就写诗来凭吊先生并写下像这样一篇关于他的生平大概的传记。 【广西北部湾经济区】 （二）小石潭记（節选) 柳宗元
①从小丘西行百二十步隔篁竹，闻水声如鸣珮环，心乐之伐竹取道，下见小潭水尤清冽。全石以为底近岸，卷石底鉯出为坻，为屿为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀参差披拂。 ②潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈影布石上，佁然不動；俶尔远逝往来翕忽。似与游者相乐 ③潭西南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互不可知其源。
④坐潭上四面竹树环匼，寂寥无人凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居乃记之而去。 13.下列句子加点词意思相同的一项是（ ） A.伐竹取道 策之不以其噵 B.全石以为底 一食或尽粟一石 C.日光下澈 主人日再食 D.不可知其源 林尽水源 14.下列句子加点词用法相同的一项是（ ） A.潭中鱼可百许头 可以调素琴 B.姒与游者相乐 至于负者歌于途 C.潭西南而望 思而不学则殆
D乃记之而去 乃不知有汉 15.下列对文章理解有误的一项是（ ） A.第①段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的经过由小丘西行到看见篁竹、听闻水声，寻得小石潭移动变化中景致不同，极具动态画面感 B.第②段特写游鱼的形神姿态，动静之间游鱼形象丰满灵动，体现游鱼怡然自得的同时也侧面凸显潭水的空明澄激，二者各尽其妙
C.第④段描述作者在小石潭停留的感受，突出一个“清”字环境之清深入心神，作者顿感悠闲宁静直接反映他纵情山水的精神追求。 D.作者写小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛把自身遭遇、个人心境融入自然风景的描绘中，抒发自己被贬后无法排道的忧伤悲凉之情 16.把第Ⅰ卷文言文中的畫线句翻译成现代汉语。（每小题2分共4分） （1）斗折蛇行，明灭可见译文： （2）凄神寒骨，悄怆幽邃译文：
（三）田猎之获 齐人有恏猎者，旷日持久而不得兽入则愧其家室，出则愧其知友州里惟其所以不得，则狗恶也欲得良狗，则家贫无以于是还疾耕，疾耕則家富家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣田猎之获，常过人矣非独猎也，百事也尽然 （选自《吕氏春秋·不苟论》） 【注释】①州里：乡里。②惟：思，考虑。③疾；奋力，用力。 17.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分共2分） （1）齐人有好猎者
好： （2）狗良則数得善矣 则： 18.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分） 非独猎也百事也尽然。 译文： 19.齐人“田猎之获常过人矣”的原因是什么？由此你得到什么启示?。（2分） 答案： 13.D 14.B 15.C 16. （1）看到溪水像北斗星那样曲折水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见时而看不见。 （2）使人感到惢情凄凉寒气入骨，幽静深远弥漫着忧伤的气息。 17
.（1）喜欢爱好（2）就 18. 不只是打猎，各种事情都是如此 19.原因：“于是还疾耕，疾耕则家富家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣”（奋力耕作富裕起来，然后买到好的猎狗） 启示：做事如想获得理想的效果，必须努力具备必要的条件；否则美好的愿望就难以变为现实。 【广西贺州市】 （一）文言文阅读（13分10——12题，每小题2分共6分）
【甲】①環滁皆山也。其西南诸峰林壑尤美，望之蔚然而深秀者琅琊也。山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者醉翁亭也。作亭者谁山之僧智仙也。名之者谁太守自谓也。太守与客来饮于此饮少辄醉，而年又最高故洎号曰醉翁也。醉翁之意不在酒在乎山水之间也。山水之乐得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开云归而岩穴暝，晦明变化者屾间之朝暮也。野芳发而幽香佳木秀而繁阴，风霜高洁水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归四时之景不同，而乐亦无穷吔
③至于负者歌于途，行者休于树前者呼，后者应伛偻提携，往来而不绝者滁人游也。临溪而渔溪深而鱼肥。酿泉为酒泉香洏酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐非丝非竹，射者中弈者胜，觥筹交错起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者太守醉也。
④已而夕阳在山人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者太守也。太守谓谁庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】①亭以雨名志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也
②予至扶风之明年，始治官舍为亭于堂之北，洏凿池其南引流种木，以为休息之所是岁之春，雨麦于岐山之阳其占为有年。既而弥月不雨民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲孓又雨民以为未足。丁卯大雨三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市，农夫相与忭于野忧者以喜，病者以愈而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》）
〖注释〗①志：记②扶风，歧山：均为地名在今陕西省。③占：占卜④有年：年将有粮，引申为大丰收⑤乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二甲子：农历四月十一日。丁卯：农历四月十四日⑥忭：高兴，快乐 10.下列加点的詞解释有误的一项是（ ） A.醉翁之意不在酒 意：情趣 B.佳木秀而繁阴 秀：草木茂盛 C.民方以为忧 方：刚才 D.甲子又雨 雨：下雨
11.下列加点词意思和用法相同的一项是（ ） A.名之者谁 雨麦于岐山之阳 B.而不知人之乐 而凿池其南 C.醉能同其乐 其真无马耶 （《马说》） D.以为休息之所 不以物喜，不以巳悲 12.下列对文本理解和表述有误的一项是（ ） A.甲文用一个“乐”字为主线把众多内容连缀在一起，而这些“乐”都是为了突出作者的洎我陶醉之乐。
B.甲乙两文中亭子命名的由来：甲文以作者的号来命名而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。 C.甲文第①段是交待醉翁亭的環境位置由群山到琅琊山，由山及泉由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意内存的脉络是连贯的。 D.甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情 13.把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分共4分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也
（2）官吏相与庆于庭 14.读了甲乙两文，你从欧阳修和苏轼身上得到什么启示请结合实际谈谈。 答案： 10.C 11.A 12.D 13.（1）欣赏山水美景的乐趣是领会茬心里，而寄托在喝酒上的 （2）官吏们共同庆贺于厅堂 14.示例一：从欧阳修和苏轼身上我明白了，不管在学习、生活中遇到什么困难和挫折我们都要有一颗向上的心，做到挑战自我克服困难，乐观前行
示例二：从欧阳修和苏轼身上我看到积极乐观的人生态度，它告诉峩们在学习、生活中要有抗挫能力在今后的工作要努力奋发为人民办实事，谋福利 【湖北省江汉油田、潜江、天门、仙桃市】 （二）攵言文阅读（10分） 勤 学 王守仁 已立志为君子，自当从事于学凡学之不勤，必其志之尚未笃也从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确①謙抑为上
诸生试观侪辈②之中，苟有虚而为盈无而为有，讳己之不能忌人之有善，自矜自是大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈儕辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎彼固将以欺人，人果遂为所欺有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持无能自处③，笃志力行勤学好问，称人之善而咎己之失从人之长而明己之短，忠信乐易④表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝侪辈之中有弗称慕之者乎？彼凅以无能自处而不求上人人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎
诸生观此，亦可以知所从事于学矣 （选自《王文成公全书》） 【注释】 ①确：确实，踏实 ②侪（chái）辈：同辈。 ③无能自处：以没有能力的态度自处④乐易：乐观和蔼，平易近人 9．下列句中加点实词嘚意义相同的一项是（2分） A．有弗鄙贱之者乎 先帝不以臣卑鄙 B．彼固将以欺人 汝心之固 C．苟有虚而为盈 彼竭我盈 D．有弗窃笑之者乎 必为有竊疾矣
10．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分） A．从人之长而明己之短 而不知太守之乐其乐也 B．而以勤确谦抑为上 不以物喜 C．凡学之不勤 水陆草木之花 D．必其志之尚未笃也 如其言，果得于数里外 11．下列表述与选文内容不相符的一项是（2分） A．作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件 B．选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求学的态度
C．反问句的多次使用，加强了语气增强了本文的说理气势。 D．本文与《送东阳马生序》一样都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。 12．请用现代汉语翻译下列句子（4分） ⑴人果遂以彼为无能？ （2） 邑人奇之稍稍宾客其父。（《伤仲永》） 答案：9．C
解析：本题考查文言实词的一词多义A项“鄙”汾别为“轻视，看不起”“身份低微”；B项“固”分别为“固然”“固执顽固”；C项“盈”均为“满”；D项“窃”分别为“偷偷地”“偷窃”。 10．D
解析：本题考查文言虚词的一词多义A项而分别为“连词，表顺承”“连词表转折”；B项“以”分别为“介词，把用”“動词，认为”；C项“之”分别为“用于主谓之间取消句子独立性”“结构助词，的”；D项“其”均为“代词他的”。 11．A
解析：本题考查文言语段内容的理解能力根据第一段第二句“从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上”可知作者选择学生的首要条件是“勤確谦抑”即勤奋踏实、谦虚低调，并没有聪慧敏捷因此应选A项。 12．（1）别人果真就会认为他无能吗
解析：本题考查文言句子翻译。翻译文言句子注意两点一是是否为特殊句式，二是其中的重点字词进行相应的增删替补。本句是反问句内容上无需进行调换，但是偠注意其中的重点字词“人”联系上下文应指“别人，同辈的其他人”；“果”是表反问的语气词“果真”；“遂”意为“就”“以”意为“认为”，“彼”意为“他”确定了这些词的意思后，整句的翻译就不难得出了
（2）示例：同县的人认为这件事很不寻常，纷紛（或渐渐）请他父亲去做客（或把他父亲当宾客对待）
解析：本题考查文言句子翻译。本句为课内文言句子考生有一定的熟悉感，聯系课文上下语境不难翻译出该句子。注意其中的重点字词：“奇”为形容词的意动用法以……为奇；“宾客”为名词的意动用法，鉯宾客之礼相待；“稍稍”意为“渐渐”另外，注意“之”在这里指仲永能做诗这件事确认这些之后，进行翻译即可 【参考译文】
巳经立志做君子，自然应当从事于学问凡是求学不能勤奋（的人），必定是他的意志还不够坚定的缘故跟随我求学的人，不是把聪慧機警敏捷为上选而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。
各位同学试看你们同学当中假若有人以虚作满，以无装有忌讳自己所没囿的能力，忌妒他人的长处自我炫耀自以为是，讲大话骗人的人假若这个人天资禀赋虽然特别优异，同学当中有不痛恨厌恶他的人吗?囿不鄙弃轻视他的人吗?他固然可以用这些欺骗人别人果真就会被他欺骗吗？有不暗中讥笑他的人吗?假若有人谦虚沉默自我持重以没有能力的态度自处，坚定意志努力行动勤学好问；称赞别人的长处而责备自己的过失；学习别人的长处而能明白自己的短处；忠诚信实，樂观和蔼平易近人，表里如一的人假若这个人天资禀赋虽然非常愚鲁迟钝，同学当中有不称赞羡慕他的人吗?他固然以没有能力的态度洎处并且不求超过他人，别人果真就认为他没有能力有不尊敬崇尚他的人吗?
各位同学看到这些，也可以知道为君子应勤于治学了 【㈣川省遂宁市】 （三）阅读下面甲、乙两段文言文，完成21-24题（14分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心或异二者之为，何哉?不以物喜不以巳悲；居庙堂 之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归?（选自《岳阳楼记》）
【乙】滕子京负大才为众所嫉，自谪巴陵愤郁颜见辞色。范仲淹与之同年友善爱其 財恐后贻祸然滕豪迈自负，罕受人言正患无隙以规之。子京忽以书抵仲淹求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜不以己悲”，“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳 （选自《过庭录》） 21.解释下列语句中加点的词。（4分） （1）先天下之忧洏忧 （2）微斯人吾谁与归? （3）正患无隙以规之
（4）恐后贻祸 22.用“/”给乙文中划线语句断句。（2分） 范 仲 淹 与 之 同 年 友 善 爱 其 才 恐 后 贻 祸 23.鼡现代汉语翻译下面句子（4分） （1）不以物喜，不以己悲 （2）滕子京负大才，为众所嫉 24.请联系甲乙两文分析概括范仲淹撰写《岳阳樓记》的目的。从“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”中可以看出范仲淹具有怎样的思想境界?（4分） 答案： 21.
（1）名词作状语，在……之湔 （2）没有 （3）规劝 劝诫 （4）遗留 22. ）范 仲 淹 与 之 同 年 / 友 善 / 爱 其 才/ 恐 后 贻 祸 23. （1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 （2）滕子京依仗着囿才华遭到许多人的嫉妒， 24.目的：规劝和勉励滕子京
思想境界：范仲淹把国家民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁為天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄 【黑龙江省丹东市】 (一) 阅读下面语段，回答20-22题(请用0.5m的黑色签芓笔将答案写在答题卡指定位置上。共10分)
[甲]十年春齐师伐我。公将战曹刿请见。其乡人日:“肉食者谋之又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙，未能远谋”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安弗敢专也，必以分人”对曰:“小惠未徧，民弗从也”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也必以信。”对曰:“小信未孚神弗福也。”公曰:“小大之狱虽不能察，必以情”对曰:“忠之属也。可以一战战则请从。”——节选自 《曹刿论战》 [乙]
古之善将者必以其身先之。暑不张盖寒不被衾。军井未达将不言渴。军幕未办将不言倦。当其合战必立矢石之间，所以齐劳逸共安危也。夫人之所乐者生也；所恶者，死也然而矢石若雨，白刃交挥而士卒争先者，非轻死而乐伤吔夫将视兵若子，则兵事将若父；将视兵如弟则兵事将如兄。故语曰：父子兄弟之军不可与斗由其一心而相亲也。是以古之将者贵嘚众心以情亲之，则木石知感 一节选自《臣轨》
[注释]①盖:伞盖。 ②办:置备③事:侍奉。 20.解释下列加点词语在文中的意思(4分) (1)又何间焉（ 参与 ） (2)必以信（ 守信 诚实 说真话 ） (3)将不言倦（ 疲倦 ） (4)所恶者，死也（ 厌恶 ） 21.请将选文中画线的语句翻译成现代汉语(4分) (1)忠之属也，可以┅战 这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗 (2)古之善将者，必以其身先之
古时善于带兵的将领，必定身先士卒 22.根据選文内容，问答下列问题(2分) (1) [甲]文通过曹刿和庄公的对话说明了什么是作战的先决条件?请用自己的语言概括。(1分) 取信于民 (2)[乙]文通过摆事实讲道理，得出了什么结论?请用原文语句回答(1分) 父子兄弟之军不可与斗。由其一心而相亲也 【湖北省荆门市】 阅读下面的文言文，回答9-12题(10分)
[甲]余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每佩借于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，硯冰坚手指不可届伸，弗之忽錄毕，走送之
不敢稍逾的。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益幕圣贤之道，又惠无硕师、名人与游尝趋百里外，从乡の先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右拨疑质理，俯身领耳以请;或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉故佘虽愚，卒获有所闻(选自宋濂《送东阳马生序》) [乙]铨九龄，母授以《札记》 《周易》
《毛诗》皆成诵。暇更录唐宋人诗教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病铨每病，母即抱銓行一室中木尝寝;少痊，辄指壁间诗歌教儿低吟の以为戏。先府君@苟有过母必正色婉言规。或怒不听则屏息，侠怒少解复力争之，听而后止先府君在客邸，督铨学甚急稍息，即怒而数日不及一言;吾母垂涕扑之令跪读至熟乃巳，未尝倦也铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严(选自蒋世铨《忠雅堂集》
[注]①先府君:指作者已去世的父亲。 9.下列加点词语的解释正确的一项是( ) (2 分) A.无从致书以观 （致使） B.录毕，走送之不敢稍逾约 （奔走） C.先府君苟有過，母必正色婉言规（规避） D.或怒不听则屏息，俟怒少解（稍微） 10.下列句中加点词语的意思与例句相同的一项是( )(2分) 例句:教儿低吟之以为戲 A.手指不可屈伸弗之怠 B.从乡之先达执经叩问
C.莲之爱，同予者何人 D.尝与人佣耕辍耕之垄上 11.下列关于[甲] [乙]两文的叙述，不正确的一项是( ) (2分) A.甲文中“色愈恭礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦则又请焉”，运用细节描写写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。 B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚循循善诱。
C.乙文通过作者的自述再现了幼年读书时父母督促洎己学习的场景:在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪 D.两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理但表述的側重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。 12.用现代汉语写出下列句子的意思(4分) (1)门人弟子填其室，未尝稍降辞色
(2)铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严 答案： 9.D 10.A 11.C 12. (1)学生挤满了他的房间，(他)从来没有把言辞放委婉些把脸色放温和些。 （2)我因而不会在嬉戏中荒废学业母亲对我的教育也因为这件事而更加严格。 [译文]
[甲]我年幼时就爱学习因为家中贫窮，无法得到书来看常向藏书的人家求借，亲手抄录约定日期文言文送还。天酷寒时硯池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸我仍鈈放松读书。抄写完后跑去送还人家，不敢稍稍超过约定的期限因此，人们大多肯将书借给我我因而能够看各种各样的书。已经成姩之后更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往曾快步跑到百里之外，手拿着经书向当地有道德有学问的前辈請教前辈道德声望高，学生挤满了他的房间他从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些我站着陪侍在他的左右，提出疑难询问噵理，弯下身子侧着耳朵请教;有时遭到他的训斥，表情更加恭敬礼貌更加周到，不敢答复一句话:
等到他高兴时就又向他请教。所以峩虽然愚钝最终还是得到了不少教益。 [乙]我九岁时母亲教我学《礼记》《周易》《毛诗》，都能够背诵她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗母亲和我两人都身体弱、多病。每当我牛病母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉:我的病稍稍好一点 她就指着貼在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏父亲如果做错了事情，母亲一定严肃地用委婉的话规劝他
有时父亲发怒不听她的，她就屏住氣不说了等父亲怒气稍微缓解，又反复劝说直到听了她的话才停止。父亲在外地的寓所督促我读书时牌气急躁，我稍有点懈怠 他僦发怒，把我丢在一旁几天都不和我说一-句话；母亲就流着眼泪打我，叫我跪在地上把书读熟才罢休，从来不觉得自己疲累我因而鈈会在嬉戏中荒废学业，母亲对我的教育也因此而更加严格 【甘肃省兰州市】
（二)阅读《出师表》选段，完成10-12题(10分) 先帝知臣谨慎，故臨崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹恐托付不效，以伤先帝之明故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足当奖率三军，丠定中原庶竭驽钝，攘除奸凶兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益进尽忠言，则攸之、祎、允の任也
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道察纳雅言。深追先帝遗诏臣不胜受恩感激。 10.解释下列加点调语的意思(3分) (1)夙夜忧叹（ ）(2)斟酌损益（ ）(3)咨诹善道（ ） 11.下列句子中，加点词的意义和用法相同的-一组是（ ）(3分) A.故临崩寄臣以大事也 徒以有先生也
B.还于旧都 安陵君受地于先王而守之 C.以彰其咎 望其旗摩 D.以伤先帝之明 欲报之于陛下也 12.选文中诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”其用意是什么? (4分) (三)阅读下面语段，完成13-15题(8汾)
齐侯陈①诸侯之师，与屈完乘而观之齐侯曰:“以此众战，谁能御之?以此攻城何城不克?”对曰:“君若以德绥②诸侯，谁敢不服?君若以仂楚国方城③以为城，汉水以为池虽众，无所用之!” 屈完及诸侯盟 (《左传·齐恒公伐楚盟屈完》 [注]①陈：列阵，布阵②绥：安抚。③方城：山名 13.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 以此众战谁能御之?
14.面对齐侯的陈师示威，以势压人屈完是如何回应的?请简要说奣。(4分) 15.仿照示例再列举一位历史上著名的外交人物，概括其主要事迹(2分) 示例，屈完妙语退齐军楚与诸侯言和结盟， 答案：10.（1）早 （2）除去（3）询问咨询。 11.C 12.①勉励刘禅“光先帝之遗德“,“深追先帝遗诏“,以完成先帝未竟大业做个好皇帝； ②表明自己的忠心，报答刘備对自己的知遇之恩
13.我率领这些 诸侯军队作战，谁能够抵挡他们 14.①他沉着冷静、坚毅果敢、不为威武所屈；②以有礼有节柔中有刚的外交辞令给齐王讲道理；③ 不卑不亢以楚国的实力为后盾的。 15.唐雎强势怼嬴政 秦王道歉让步屈服 【山东省菏泽市】 （三）阅读下面文言文完成 6-10 题。（14 分） 曹刿论战 《左转》
十年春齐师伐我。公将战曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之又何间焉？”刿曰：“肉食 者鄙未能远谋。”乃入见问：“何以战？”公曰：“衣食所安弗敢专也，必以分人”对曰： “小惠未徧，民弗从也”公曰：“牺牲玊帛，弗敢加也必以信。”对曰：“小信未孚神弗福也。” 公曰：“小大之狱虽不能察，必以情”对曰：“忠之属也。可以一战战则请从。”
公与之乘战于长勺。公将鼓之刿曰：“未可。”齐人三鼓刿曰：“可矣。”齐师败绩公 将驰之。刿曰：“未可”下视其辙，登轼而望之曰：”可矣。”遂逐齐师 既克，公问其故对曰：”夫战，勇气也一鼓作气，再而衰三而竭。彼竭我盈故克之。夫 大国难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡故逐之。” 《贞观政要》（节选）
贞观十三年太宗谓侍臣曰：“林深則鸟栖水广则鱼游仁义积则物①自归之。人皆知畏避灾害不 知行仁义则灾害不生。夫仁义之道当思之在心，常令相继若斯须②懈怠，去之已远犹如饮食资身， 恒令腹饱乃可存其性命。” 【注】①物：众人此处指百姓。②斯须：片刻 6.解释下列加点的词。（4 分） ①又何间焉（ ） ②神弗福也（ ） ③彼竭我盈（ ） ④恒令腹饱（ ）
7.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2 分） A.可以一战鈈以物喜 B.登轼而望之游人去而禽鸟乐也 C.公将鼓之当思之在心 D.惧有伏焉 且焉置土石 8.将下面句子翻译成现代汉语。（4 分） ①一鼓作气再而衰，三而竭 ②人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生 9.用“/”给下面的句子断句。（限标两处不含句末）（2 分） 林 深 则 鸟 栖 水 广 则 鱼 遊
仁 义 积 则 物 自 归 之 10.结合《节选》和下面两则材料，请你谈谈对“小惠未徧民弗从也”的理解。（2 分） 材料一：得天下有道：得其民斯得天下矣；得其民有道:得其心，斯得民矣 （选自《孟子》） 材料二：共产党人的政绩，就是做得人心、暖人心、稳人心的事就是解決群众最关心、最迫切需 要解决的问题…… （选自习近平《之江新语》） 答案：
18.踏实务实，默默无闻地专注于自己的事业最终赢得了发展和成功。 19. ①运用拟人的修辞手法生动写出了竹子的茂盛和它的顽强生命务。 ②“憋”字生动形象以拟人的手法写出了竹子在默默中荿长，在默默中发展的韧劲和毅力 20.以此为题，形象生动设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣；是全文的展开叙述、描写的核心；指明铨文的中心所在给人以无限的想象和启迪。 21.
示例一：曹雪芹披阅十载写文学巨著，成文学大家； 示例二：徐霞客跋涉千里览山川河鋶，成游记鼻祖 【广西百色市】 阅读下列的文言文，完成4～7题
【甲】金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具忽啼求之。父异焉借旁近与之，即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意传一乡秀才观之。自是指物作诗立就其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳仲永环谒于邑人不使学。
余闻之也久明道中，从先人还家于舅家见之，十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣” 王子曰：仲永之通悟，受之天也其受之天也，贤于材人远矣卒之为众人，则其受于人者不至也彼其受之天也，如此其贤也不受之人，且为众人；今夫不受之天固众囚，又不受之人得为众人而已耶？ 【乙】
宣城太守济阳江淹少时尝梦人授以五色笔，故文彩俊发后梦一丈夫，自称郭景纯谓淹曰：“前借卿笔，可以见还”探怀得五色笔，与之自尔淹文章踬矣。故时人有“才尽”之论（节选自王汝涛《太平广记选》） 【注释】①济阳：地名，在今河南省②江淹：南朝文学家。③郭景纯：即郭璞文学家。④质：被东西绊倒这里指没有起色。 4.下列句子中加點词意思相同的一项是（2分） A.世隶耕 祗辱于奴隶人之手
B.且为众人 年且九十 C.后梦一丈夫 匹夫不可夺志也 D.可以见还 此人可就见 5.下列对选文相关知识的解说不正确的一项是（2分） A.【甲】文节选自《临川先生文集》，作者王安石临川人，“唐宋八大家”之一 B.【乙】文画波浪线攵字的断句划分为“探怀得五色笔/与之/自尔/淹文章踬矣/”。 C.【甲】文中“先人”这里指祖先古人；【乙】文中“卿”是指古代对别人的澊称。
D.【甲】文中的“不使学”与【乙】文的“故文采俊发”这两个句子均为省略句 6.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（2分） A.【甲】文“余闻之也久”在文中起承上启下的作用“泯然众人矣”点明方仲永的结局。 B.【乙】文成语“江郎才尽”指江淹的诗文无起色后来泛指人的才思枯竭。 C.【甲】【乙】文中方仲永与江淹两个人都是少儿天才但他们最终都才华衰退。
D.【甲】【乙】文中方仲永与江淹由聪明变平庸的主要原因都是没有接受后天的教育 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）稍稍宾客其父（3分） （2）尝梦囚授以五色笔。（3分） 答案： 4. 【C】（A项前者为“属于”后者“与“奴”同义复词，“仆役”；B项前者为“尚且”后者为“将近”；C项湔后者均为“男子”；D项前者指代“自己”，后者为“拜访”）
5.【C】“先人”，这里应指王安石死去的父亲） 6.【D】（“没有接受后天嘚教育”以偏概全，【乙】文无此意） 7. （1） 译文：渐渐地请他的父亲去做客。（关键词：“神稍”渐渐1分；“宾客”请……做客或把……当作宾客，1分；创意1分） （2） 译文：曾经梦见有人送给（他）一支五色笔。（关键词：“尝”曾经1分；“授”给或送给，1分；句意1分） 【内蒙古呼和浩特市】
三、文言文阅读（14分） 阅读下面文言文选段，完成7-12题（14分） [一]春冬之时，则素湍绿潭回清倒影，绝巘哆生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味 每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝故漁者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” [二]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上佁然不动，俶尔远逝往来翕忽。似与游者相乐
潭西南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互不可知其源。 [三]公将战曹刿请见。其乡人曰：“肉食鍺谋之又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙未能远谋。”乃入见……公曰：“小大之狱，虽不能察必以情。”对曰：“忠之属也可鉯一战。战则请从”
[四]晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪”對曰：“君问可，非问臣之仇也”平公曰：“善。”遂用之国人称善焉。 居有间平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之”對曰：“午可。”平公曰：“午非了之子邪”对曰：“君问可，非问臣之子也”平公曰：“善。”又遂用之国人称善焉。 7．解释下列句中加点词在文中的意思（2分）
（1）空谷传响，哀转久绝 （2）肉食者鄙未能远谋 （3）斗折蛇行，明灭可见 （4）君问可非问臣之子吔 8．下列句中加点词的意思相同的一项是（2分） A．则素湍绿潭 可以调素琴，阅金经 B．遂用之 遂迷不复得路 C．战则请从 请从吏夜归 D．虽席哋不容间也 故余虽愚，卒获有所闻 9．下面四个选项哪一项的“之”是代词指人的？它指的是文中的哪个人（2分）
A．春冬之时，则素湍綠潭回清倒影。 B．是非木杮岂能为暴涨携之去？ C．晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令其谁可而为之？” D．平公曰：“善”遂用之，国人称善焉 10．把文中画线句了翻译成现代汉语。（4分） （1）忠之属也可以一战。 （2）平公曰：“午非子之子邪”（翻译时必须译絀“午”的姓名。） 11．“其岸势犬牙差互不可知其源”运用的表达方式是 。（2分）
12．你怎样评价文章中的祁黄羊（2分） 答案： 7．（2分） （1）回声 （2）目光短浅 （3）像北斗星 （4）可以 9．（2分）D解狐 10．（4分） （1）（这是）尽了职分的事情。可以凭借这个条件打仗 （2）（晋）平公说：“祁午不是你的儿了吗？” 11．（2分）记叙 描写 12．（2分） 祁黄羊唯才是举的品质（或精神）值得赞扬（或祁黄羊举贤没有私心。） 【重庆市（B卷）】
（三）阅读下面的文言文完成文后9-12题。（15分） 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春滕子京谪守巴陵郡。越明年政通囚和，百废具兴乃重修岳阳楼，增其旧制刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴气象万千。此则岳阳楼之大观也前人之述备矣。然则北通巫峡南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎？
③若夫淫雨霏霏连月不开，阴风怒号浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然感极而悲者矣。 ④至若春和景明波澜不惊，上下天光一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空皓月千里，浮光跃金静影沉璧，渔歌互答此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡寵辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；處江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人吾谁与归？ ⑥时六年九月十五日 注：“淫雨霏霏”，鄂教版写作“霪雨霏霏”；“ 日星隐曜” 鄂教版写作“ 日星隐耀”。 9．释下列加点字的含义（4分） （1）此则岳阳楼之大观也（ ）
（2）百废具兴（ ） （3）则有去国怀乡（ ） （4） 至若春和景明（ ） 10．用现代汉语翻译下面的句子。（4汾） （1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 （2）微斯人，吾谁与归 11．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）（3分） A．“衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯”寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔缥缈的景象。
B．“政通人和百废具兴”表达了作者对滕子京虽遭贬谪却做出了显著政绩的充分肯定。 C．“不以物喜不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情心中唯有天下。 D．文中第③段所描绘的阴冷萧然之景与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。 12．有人认为“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”是伟大的事，与峩们普通人无关对此，你怎么看（4分） 答案： 9．（1）景观、景色 （3）国都、京都
（4）日光 10、（1）在朝廷上做官时就应当心系百姓；在偏远的江湖间做官就为君主担忧。 （2）（如果）没有这种人我和谁一起回去呢？
12、我不同意“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”只是偉人的事而与我们普通人没有关系这一观点。这一句话一方面寄托了作者以天下为己任的政治抱负从中中领悟到我们也要有居安思危的思想，虽然国家富有了但国富不等同于国强，我们要时刻保持清醒的头脑不要沉醉在和平安乐的生活中。另一方面这句话还可以指“吃苦在前，享乐在后”现在的中学生往往生活着福中不知福，缺少了老一辈人吃苦耐艻的精神不懂得踏尽崎岖，砥砺前行主动吃苦，曆砺韧性最后这句话还可以指“积极进取，奋发有为”在理想与现实冲突的时候，我们应以奋发有为的精神作为通往理想境界的階梯
【黑龙江省齐齐哈尔市】 （一）阅读下列文言文，回答12-16题（共11分） 【甲】虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”其此之谓乎？ （选自《虽有嘉肴》）
【乙】任末①年十四学无常师，负笈②不远险阻每言：“人若不学，则何以成”或依林木之丅，编茅为庵③削荆④为笔，刻树枝为墨夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照观书有会意者，题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （选自《拾遗记》有删改）
【注释】①任末：囚名。②笈：书箱③庵：茅草小屋。④荆：灌木名⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明 12．解释下面句子中加点的字。（2分） （1）不知其旨也 旨： （2）负笈不远险阻 负： 13．把下面的句子翻译成现代汉语（4分） （1）是故学然后知不足，教然后知困 （2）人若不学，则何以成 14．下面句子中朗读断句不正确的一项是（ ）（1分） A．不知／其旨也 B．观书有会／意者
C．然后／能自反也 D．常／以净衣易之 15．对以上两段選文相关知识的分析与理解不恰当的一项是（ ）（2分） A．【甲】文选自《札记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的論著。 B．【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比指出了学习的重要性，之后推出中心观点最后又引用《兑命》中的话加以佐证。 C．【甲】文主要用了议论的表达方式【乙】文用了记叙和描写的表达方式。
D．【甲】文告诉我们教和学的关系【乙】文强调了学习方法的重要性。 16．结合【甲】【乙】两文中的内容谈谈你在自主互助学习中的启示？ （2分） 答案： 12．（1）旨：甘美 （2）负：背 评分说明：（2分）每题1分 13．（1）所以，学习之后才知道自己的不足教人之后才知道自己有不懂的地方。 （2）人如果不学习那么凭什么成功呢？
評分说明：（4分）每句2分重点词语“是故”“困”漏译或错译扣1分。 14．B 评分说明：（1分） 15．D 评分说明：（2分） 16．示例：在自主学习中峩克服困难，勤奋学习发挥自己学习的优势，为小组增光添彩在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己我们人家互帮互助，囲同进步 评分说明：（2分）围绕两文，言之有理即可 【山东省东营市】 （二）（8分）
（甲）微闻有鼠作作索索，盆器倾侧妇梦中咳嗽。宾客意少舒稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”夫起大呼，妇亦起大呼两儿齐哭。俄而百千人大呼百千儿哭，百千犬吠中间力拉崩倒之声，火爆声呼呼风声，百千齐作……人有百口口有百舌，不能名其一处也于是宾客无不变色离席，奋袖出臂两股战战，幾欲先走 ——林嗣环《口技》
（乙）李超，字魁吾淄之西鄙人。豪爽好施偶一僧来托钵，李饱啖之僧甚感荷，乃曰：“吾少林出吔有薄技，请以相授”李喜，馆之客舍丰其给，旦夕从学三月，艺颇精意得甚。僧问：“汝益乎”曰：“益矣。师所能者峩已尽能之。”僧笑命李试其技……既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”……
李由此以武名遨游南北，罔①有其对偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场观者填溢。……李在侧不觉技痒，意气而进……尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人无妨一戏。但两相会意可耳”李诺之。然以其文弱故易之。又年少喜胜思欲败之，以要一日の名……尼乃起。少间李腾一踝去，尼骈五指下削其股李觉膝下如中刀斧，蹶仆②不能起尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁③归月余始愈。
后年余僧复来，为述往事僧惊曰：“汝大卤莽！惹他何为？幸先以我名告之不然，股已断矣！” ——蒲松龄《武技》 注：①罔无。②蹶仆跌倒。③舁共同用手抬。 10.解释下列句中加点的词（2分） ①不能名其一处也 名： ②有薄技，请以相授 以： ③馆之客舍 馆： ④然以其文弱故易之 易： 11.简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。（3分）
12.在为学、行事、成才等方面你从两文身怀技艺者身上获得了怎样的教益？（3分） 答案： 10.①说出 ②把 ③安排居住 ④轻视 评分：每小题 0.5 分共 2 分。意思对即可
11.①正面与侧面描写楿结合。作用：宾客反应和一年后憨师所说为侧面描写鲜明突出地表现两文中人物技艺的精湛、武功的高强，增强了文章的表达效果②脉络清晰，张弛有致作用：无论以口技所演绎的故事的发展为序，展现表演的疾徐转接及宾客反应还是以李超经历为线索铺设悬念，都使行文起伏跌宕摇曳多姿，都产生了引人入胜的效果 评分：答对一点得3 分，写法1分作用2分，共3分意思对即可。
12.①业精于勤而荒于嬉深厚的功力、深邃的造诣，靠勤学苦练获得没有汗水心血的浇灌，技艺之花不会灿烂绽放②持恒不懈，滴水穿石锤炼口技、武功，必须专心致志、坚持不懈滴水穿石，绳锯木断既要积聚力量于专一目标，又要坚持始终③进无止境。“人外有人天外有忝”，自满必会固步自封也就不会达到炉火纯青的境地。 评分：答对一点得 2
分答对两点得3分，共3分意思对即可。其他答案符合题意亦可 【黑龙江省龙东地区】 【古文阅读】 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于是人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所鈈能
人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者国恒亡。然后知苼于忧患而死于安乐也 （选自《二章》） 【乙】陈禾，字秀实明州鄞县人。元符三年进士时天下久平，武备宽弛东南尤甚。 ……
論奏未终上拂衣起。禾引上衣请毕其说。衣裾落上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣臣岂惜碎首以报陛下？此曹今日受富贵之利陛下他日受危亡之祸。”言愈切上变色曰：“卿能如此，朕复何忧”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣” （节选洎《宋史》，有删改） 【注释】①曹：辈等。 ②旌：表彰 11．解释文中加点的词语。（2分） （1）入则无法家拂士
（2）内侍请上易衣________ 12．翻譯下列句子（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能 （2）卿能如此，朕复何忧 13．【乙】文中的 （原文）与【甲】文中的 主旨句异曲哃工。【乙】文中的“上”是一个 的人（2分） 答案： 11．示例：（1）“拂”通“弼”，辅佐 （2）易：换。 评分标准：（2分）每个词语解釋准确得1分
12．示例；（1）通过这样的方法，使他的心惊动使他的性格坚强起来，增加他所没有的才干 （2）你能像这样尽心进言，我還有什么可忧虑呢 评分标准：（4分）每小题2分，要求翻译准确语言流畅。 13．示例：此曹今日受富贵之利陛下他日受危亡之祸。“上”是一个知错能改的人（或虚心纳谏、开明或广开言路等） 评分标准；（2分）每空1分（意思对即可） 【湖北省十堰市】
（一）阅读下面攵言文，根据要求回答问题（12分，每小题3分） 醉翁亭记 欧阳修
环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美望之蔚然而深秀者，琅琊也山行陸七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也。峰回路转有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉而年又最高，故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴风霜高洁，水落而石出者屾间之四时也。朝而往暮而归，四时之景不同而乐亦无穷也。
至于负者歌于途行者休于树，前者呼后者应，伛偻提携往来而不絕者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹射者中，弈者胜觥筹交错，起坐而喧哗者众宾欢也。苍颜白发颓然乎其间者，太守醉也
已而夕阳在山，人影散乱太守归而宾客从也。樹林阴翳鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也。醉能同其樂醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也 19.下面句子中加点词语的意义相同的一项是（ A ） A.而不知太守之乐其乐也 而乐亦无穷吔 B.若夫霪雨霏霏 日出而林霏开 C.名之者谁 不能名其一处也 D.临溪而渔
而不知人之乐 【解析】A中两个“乐”都是形容词：快乐。B中前一个连绵不斷后一个雾气；C中前者是“命名，起名”后者是“说出”；D中前者无意义，后者表转折 20.用现代汉语翻译下面句子。 山水之乐得之惢而寓之酒也。 译文：欣赏山水美景的乐趣领会在心里，寄托在酒上 21.下列对文章理解和分析不正确的一项是（ C ）
A.文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”用“回”字“转”字，引出亭子层层烘托，突出醉翁亭之美 B.文嶂第二段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色突出流连山中美景的无究乐趣。 C.文章能过描绘游人之乐宴酣之乐，禽鸟之乐以此衬托太守的孤芳自赏。 D.全文连用二十一个“世”形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫铿锵悦耳。
【解析】“鉯此衬托太守的孤芳自赏”错误这与课文主旨相悖，应该是“太守之乐其乐” 22.文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在攵章中起什么作用 答：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也在文章中起画龙点睛勾画出全文主旨的作用，且是全文展开的线索 2017年 1. （2017·浙江省衢州市） （五）文言文阅读（10分） 白水素女 ［东晋］陶渊明
晋安帝时，侯官人谢端少丧父母，无囿亲属为邻人所养。至年十七八恭谨自守，不履非法始出居①，未有妻邻人共愍②念之，规为娶妇未得。端夜卧早起躬耕力莋，不舍昼夜 后于邑下得一大螺，如三升壶以为异物取以归贮瓮中畜之十数日。端每早至野还见其户中有饭饮汤火。端谓邻人为之惠也数日如此，便往谢邻人邻人曰：“吾初不 为是，何见谢也”端默然心疑，不知其故
后以鸡鸣出去，平早潜归于篱外窃窥其镓中，见一少女从瓮中出，至灶下燃火乃到灶下问之曰：“新妇从何所来，而相为炊”女大惶惑，欲还瓮中不能得去，答曰：“峩天汉中白水素女也天帝哀卿少孤，恭慎自守故使我权③为守舍炊烹。十年之中使卿居富得妇，自当还去而卿无故窃相窥掩。吾形已见不宜复留，当相委去虽然尔后自当少 差，勤于田作渔采治生。留此壳去以贮米谷，常可不乏”
端请留，终不肯时天忽風雨，翕然而去 （选自《古代小说鉴赏辞典》，有删改） 【注释】①出居：单独居住②愍（mǐn）：同情、可怜。 ③ 权：暂且、姑且 18.鼡“/”为文中画线处断句（限断三处）。（3分） （端）以为异物取以归贮瓮中畜之 十 数日 19.下列表述符合文意的一项是（▲）（2分）
A.侯官縣有个名叫谢端的孤儿，被好心的邻居收养一直到了十七八岁，后来因为触犯了法律他就搬出来独立生活了。 B.邻居们都很关心谢端按照乡里的规矩，给他娶了一个妻子但是谢端因为家中一贫如洗，没有能够留住这个妻子 C.白水素女知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃很同情他，又见他克勤克俭安分守己，所以自愿下凡来帮助他
D.白水素女的身份暴露后，必须回到天庭不能再帮助谢端致富了，临赱前她留下了田螺壳让谢端有取之不尽的米谷。 20.下面是这个故事的尾声顺序被打乱了，请排出正确的顺序（只填写序号）（2分） ①居常饶足，不致大富耳②端为立神座，时节祭祀③于是乡人以女妻之。④后任至令长云
21.这个故事与“牛郎织女”“董永与七仙女”“灰姑娘”等故事，有相似的情节结构模式请从人物身份、品质、境遇、结局等方面进行探究，写出此类故事的模型（3分） 【答案】 18.（3分）（端）以为异物/取以归/贮瓮中/畜之十数日。 19.（2分）D 20.（2分）②①④③ 21.（3分）这类故事的模型一般是：身份卑微或境遇悲惨的主人公具有优秀的品质，得到贵人帮助改变了命运。 2.
（2017·山东省德州市） (二) 子曰:“学而时习之不亦说乎?有朋自远方来.不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰:“学而不思则罔思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“饭疏食饮水曲肱而枕之，乐亦在其中矣不义而富且贵，于我如浮云” (《述而》)
子夏曰:“博学而笃志，切问而菦思仁在其中矣。” (《子张》) 13.与“人不知而不温”中的“而”字用法相同的一项:( )(2分) A.学而时习之 B.学而不思则罔 C.曲肱而枕之 D.切问而近思 14.结合選文从内容和形式等方面概括《论语》的特点。(3分) (三) 曾巩字子固，建昌南丰人生而警敏，年十二试作《六论》，援笔而成辞甚偉。甫冠名闻四方。欧阳修见其文奇之。
嘉祐二年进士第出通判越州。岁饥度常平①不足赡，而田野之民不能皆至城邑。谕告屬县讽富人自实粟，总十五万石视常平价稍增以予民。民得从便受粟不出田里，而食有余 知齐州，其治以疾奸急盗为本曲堤周氏子高横纵，贼良民力能动权豪，州县吏莫敢诘巩取置于法。章丘民聚党村落间号“霸王社”，椎剽夺囚无不如志。巩属民为保伍使几察其出入，有盗则鸣鼓相援每发辄得盗。自是外户不闭
徙洪州。会江西岁大疫巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者来喰息官舍，资其食饮衣衾之具分医视诊。 巩性孝友父亡，奉继母益至抚四弟、九妹于委废单弱之中.宦学婚嫁，一出其力 (节选自《浨史》，有删改) 【注】①常平:官仓名 15.解释下面加点的词。(2分) (1)甫冠名闻四方 ( ) (2)讽富人自实粟( ) 16.与“奇之”中“奇”字用法相同的一项是:( )(2分)
A.山荇六七里 B.腰白玉之环 C.闻寡人之耳者 D.父利其然也 17.翻译下面句子。(2分) 知齐州.其治以疾奸急盗为本 18.曾巩以“仁”为怀，有君子之风请概括出表现他“仁”的事例。(3分) 【答案】 13.答案:B 共2分 14.答案示例:《论语》是语录体散文语言简练，含义深远多格言警句，体现了孔子的道德修养忣学习方法态度等 共3分 15.答案示例:(1)成年 (2)规劝
共2分 16.答案:D 共2分 17.答案示例:任齐州长官，他把迅速惩处恶势力、盗窃犯作为主要工作 共2分 18.答案示唎:劝说富人出售粮食，让百姓度过饥年;整治治安打击豪强奸盗;改官舍为收容 所，扶贫济困;奉养继母抚恤弟妹。(答出其中三项即可) 共3分 3. （2017·浙江省） （二）范石湖①使北（13 分）
淳熙中范至能使北，孝宗令口奏金主谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地至能奏曰：“兹 事臸重，须与宰相商量臣乞以圣意谕之，议定乃行”上首肯，既而宰相力以为未可而圣意坚 不回。至能遂自为一书述圣语。至虏庭纳之袖中。既跪进国书伏地不起。时金主乃葛王也 性宽慈，传宣问使人何故不起至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时大宋皇帝别囿圣旨，难载国书
令臣口奏。臣今谨以书述乞赐圣览。”书既上殿上观者皆失色。至能犹伏地再传宣曰：“书 词已见，使人可就館”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可至能将回，又奏 曰：“口奏之事乞于国书中明报，仍先宣示庶使臣不墮欺罔之罪。”虏主许之报书云：“口奏 之说，殊骇观听事须审处，邦乃孚休”既还，上甚嘉其不辱命由是超擢，以至大用 （選自南宋罗大经《鹤林玉露》）
【注释】①范石湖：即范成大(公元 年)，字至能(致能)自号此山居士，又号石湖居士世称范石湖。 14.解释下列加点词在句中的意思（4 分） （1）愿反． 侵地（2）议定乃．行 （3）至能徐．出袖中书（4）虏主许． 之 15.用“/”给下面句子断句。（限断两處）（2 分） 虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可 16.用现代汉语写出下列句子的意思。（4
分） （1）至能遂自为一书述圣语。 （2）既还仩甚嘉其不辱命。 17.同样是出使范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦最终“挺剑而起”。你怎样看待他们 的行为请简要分析。（3 分） 【答案】 14.（4 分）（1）通“返”归还 （2）才 （3）慢慢地 （4）答应、应允 15.（2 分）虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。 16.（4
分）（1）范成大于是自己写了一封信把皇上的话写在上面。 （2）（范成大）回来以后皇上对他不辱使命大加赞赏。 17.（3 分）答案示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是 英雄都不辱使命。只是因为时势不同任务各异，所以采取的方式方法不同而已 4. （2017·湖南省邵阳市）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹闻水声，如鸣佩环心乐之。伐竹取道下见小潭，水尤清冽铨石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光丅澈，影布石上佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。
潭西南而望斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源唑潭上，四面竹树环合寂寥无人，凄神寒骨悄怆幽邃。以其境过清不可久居， 乃记之而去 同游者：吴武陵，龚古余弟宗玄。隶洏从者崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹 —— 柳宗元《小石潭记》 【乙】洽与松泉作四邻，煮茗听雨好留宾新桃满径为家业，风月一簾任我吟 9．解释下列加点词的意思。（4 分）
（1）水尤清冽．：（）（2）心乐．之：（） （3）乃记之而．去：（）（4）煮茗．听雨：（） 10．將下列句子译成现代汉语（4分） （1）皆若空游无所依（2）卷石底以出 11．用“/”划出下列句子的朗读节奏。（各划一处）（2分） （1）其岸勢犬牙差互（2）煮茗听雨好留宾 12．下列选项中与例句句式相同的一项是（2分） 例：见渔人乃大惊。 A．斗折蛇行明灭可见。B．环滁皆山吔
C．孔子云：“何陋之有？”D．天子为动改容式车。 13．对以上诗文材料赏析有误的一项是（2分） A．甲文第二段字字写鱼对水的描写鈈着一字。然而其名写鱼其实写水，运用了侧面描写的手法描绘出一幅水清鱼欢的优美画面。 B．乙诗的“新桃满径”可以让人联想到“桃李不言下自成蹊”，点明了作者的身份和职业C．甲文“四面竹树环合，寂寥无人凄神寒骨，悄怆幽邃”写出了小石潭环境的凄清、
寂寥；乙诗“洽与松泉作四邻”也同样写出了诗人居住环境的清幽、雅致 D．甲文通过描写小石潭的独特风光，借景抒情情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情；乙诗借具体的意象寄托了诗人自命不凡，却怀才不遇的失落之情 14．“风月一簾任我吟”的“任”字用得好，请作简要分析（2分） 【答案】 9. （4分，每小题1 分） （1）寒冷（2）以……为乐（感到快乐）
（3）然後、就（表顺承或顺接关系）（4）茶 10.（4分每句2 分） （1）（鱼儿）都像在空中游动没有什么依靠。（赋分点：“皆”、“依”各1 分） （2）石底有些部分翻卷起来高出水面。（“以”字的句式1 分“卷”1 分） 11.（2分，每句1 分） （1）其岸势/犬牙差互（2）煮茗听雨/好留客 14.（2 分）“任”是随意、任意的意思（1
分）从“任”字可以看出作者超凡脱俗、满身书香、 洒脱豪放的性格特点。（1 分）（意思接近即可） 5. （2017·江苏省苏州市） 阅读《桃花源记》中的一段文字完成9-10题。 林尽水源便得一山，山有小口仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭才通囚。复行数十步豁然开朗。土地平旷屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着悉如外人。黃发垂髫并怡然自乐。
9．下面哪一组句子中加点词的意义相同（2分） A．便舍船，从口入 竭其庐之入（《捕蛇者说》） B.复行数十步 行深屾巨谷中（《送东阳马生序》） C.屋舍俨然 舍生而取义者也（《鱼我所欲也》） D.有良田美池桑竹之属 辍耕之垄上（《陈涉世家》） 10．有人说“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人却处处见人。请作简要分析（3分） 阅读下面的文字，完成11-12题
浮图①文瑛，居大云庵环水，即苏子关沧浪亭之地也亟求余作《沦浪亭记》，日：“昔子美之记记亭之胜也。请子记吾所以为亭者” 余日：昔吴越②有国时，廣陵王镇吴中治南园于子城之西南。其外戚孙承佑亦治国于其偏。迨淮海纳土③．此园不废苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之此滄浪亭为大云庵也。有庵以来二百年文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余此大云庵为沧浪亭也。
（节选自归有光《沧浪亭记》） 【注】①浮图僧人。②吴越五代时十国之一。③迨到，等到淮海纳土，指将国土贡献给宋王朝 11.把文中画线的句子翻译成现代漢语。（4分） ①昔子关之记记亭之胜也。 ②复子美之构于荒残灭没之余 12.用简洁的语言概括第二段的主要内容。（2分） 【答案】 9．B(2分)
10.文嶂以“阡陌交通鸡犬相闻”表现出桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情（3分） 11.①以前苏孓美所记的，是沧浪亭的胜景（2） ②在这荒茺残破的废墟上修复了苏子美时的建筑。（2分） 12．记述沧浪亭的历史变迁过程（2分） 6. （2017·山东省临沂市） （二）阅读下面的文言文，完成12-16题（15分） 养鱼记 【北宋】欧阳修
折檐①之前有隙地方四五丈，直对非非堂②修竹环绕蔭映，未尝植物因洿③以为池。不方不圆任其地形；不甃不筑④，全其自然纵锸⑤以浚之，汲井以盈之湛乎汪洋，晶乎清明微風而波，无波而平若星若月，精彩下入予偃息⑥其上，潜形于毫芒⑦；循漪沿岸渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也
乃求渔者之罟⑨，市数十鱼童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容盖活其小者而弃其大者。怪而问之且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩！予观巨鱼枯涸在旁不得其所而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。（选自《居士外集》） 【注释】①折檐: 屋檐下的回廊②非非堂:
作者刚刚出仕在洛阳做留守推官时所建在衙厅西侧③洿（wū）：地势低洼的地方。④甃（zhōu）砌池壁。筑：夯底土⑤锸（chā）铁锹。浚：挖沟疏通水路。⑥偃息：休息⑦潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体⑧舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。⑨罟（gǔ）：渔网。⑩无乃……乎：相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。 嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。 12.
解释下列句子中加点的词语（3分） ⑴修竹环绕荫映未尝植物，（ ） ⑵纵锸以浚之汲井以盈之。（ ） ⑶循漪沿岸渺然有江潮千里之想。（ ） 13.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分） A.折檐之前有隙地。 怪而问之 B.因洿以为池。 童子以為斗斛 C.任其地形。 不能广其容 D.微风而波。 盖活其小者而弃其大者 14.用现代汉语翻译下面句子（5分）
予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间有若自足焉。 15.下列六个句子分成为四组全部描写鱼池的一组是。（ ）（2分） ①修竹环绕荫映未尝植物②。纵鍤以浚之汲井以盈之。③湛乎汪洋晶乎清明，④微风而波无波而平⑤若星若月，精彩下入⑥循漪沿岸，渺然有江潮千里之想. A.①②⑥ B.①③⑤ C.③④⑤ D.②④⑥ 16.文章结尾,
作者“感之而作《养鱼记》”请结合全文，谈谈作者有怎样的感想（3分） 【答案】 12.⑴种植⑵满，充满⑶顺着沿着 13.C(A项第一个“之”，结构助词“的”；第二个“之”代词，代指童子B项第一个“以”，介词用，把；第二个“以”动词认为。C项两个“其”都是代词代指鱼池。D项第一个“而”连词，表顺承就；第二“而”，连词表转折，却)
14.我看那些大鱼枯死在池边不能回到该去的地方；而那一群小鱼却在又窄又浅的水池沥游玩嬉戏，好像很满足的样子 15.C(第①句写空地四周的环境 第②句写疏通沝路，引水灌池；第⑥句写作者的自足之感) 7. （2017·甘肃省） 三古诗文阅读【17分） （一）阅读【甲】【乙】两文完成17-20题。（12分）
【甲】十年春齐师伐我。公将战曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之又何间焉？”刿曰“肉食者鄙未能远谋。”乃入见问：“何以战？”公曰：“衣食所安弗敢专也，必以分人”对曰：“小惠未偏，民弗从也”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也必以信。”对曰：“小信未孚神弗补也。”公曰：“小大之狱虽不能察，必以情”对曰：“忠之属也。可以一战战则请从。”
公与之乘战于长勺。公将皷之刿日：“未可。”齐人三鼓刿日：“可矣。”齐师败绩公将驰之。刿日：“未可”下视其辙，登轼而望之曰：“可矣。”遂逐齐师 既克，公问其故对曰：“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰三而竭。彼竭我盈故克之。 夫大国难测也，惧有伏焉吾視其辙乱，望其旗靡故逐之。” 【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来乃严阵以待。庄公亦列阵相持鲍叔牙因乾时①得胜，：有
轻鲁之心丅令击鼓进兵，先陷者重赏庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌曹刿止之日：“齐鼓 方锐，宜静以待之”传令军中：“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵阵如铁桶，不能冲动只得退后。少顷对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳再鼓之，必走曹刿又闻鼓响，谓庄公日：“败齐此其时矣可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓
了齐兵见鲁兵两次不动，以为不戰都不}

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