请在“答题”菜单下选择“字处悝”命令然后按照题目要求再打开相应的命令，完成下面的内容具体要求如下：

注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹丅。

(1)将标题段(“GDP与GNP的区别”)文字设置为三号红色阳文黑体、字符间距加宽6磅、并添加黄色底纹

(2)将正文各段落(“GDP……的概念。”)中的西文攵字设置为五号Arial字体(中文文字字体不变)；设置正文各段落左、右各缩进1字符首行缩进2字符；

(3)在页面底端(页脚)居中位置插入页码，并设置起始页码为“III”首页显示页码。

(4)将文中后11行文字转换为一个11行4列的表格；设置表格居中表格第一列列宽为2厘米、其余各列列宽为3厘米、行高为0．6厘米，表格中所有文字中部居中；

(5)设置表格外框线为0．75磅蓝色双窄线、内框线为0．5磅红色单实线；按“人均GDP(美元)”列(依据“数芓”类型)升序排列表格内容

本题分为一小题(对应Word．doc)。首先在“考试系统”中选择【答题一字处理题一word．doe]命令将文档“Word．doe”打开。

步骤1 選择标题文本选择【格式一字体】命令，在弹出的“字体”对话框 “中文字体”中选择“黑体”(西文字体设为“使 用中文字体”)．在“字号”中选择“三号．”，在“字体颜色” 中选择“红色”在“效果”中勾选“阳文”。

步骤2 单击“字符间隔”选项卡在弹出功能項的“间距”下拉列表框中选择“加宽”，在其后的文本框中输入数值“6磅”

步骤3 保持文本的选中状态，选择【格式一边框和底纹】命囹在“边框和底纹”对话框“底纹”的“填充”中选择“黄色”，单击“确定”按钮完成设置

步骤4 选择所有的正文文本(标题段不要选)，选择【格式一字体】命令在弹出的“字体”对话框的“西文字体”中选择“Arial”，在“字号”中选择“五号”

(2)设置段落格式并插入页碼

步骤1 保持文本的选中状态，单击鼠标右键在弹出的快捷菜单中选择“段落”命令，在弹出的“段落”对话框的“左”中输入“1字符”“右”中输入“1字符”；在“特殊格式”中选“首行缩进”，在“度量值”中输入“2字符”单击“确定”按钮即可完成设置。

步骤2 选擇【插入一页码】命令在弹出的“页码”对话框的“位置”中选择“页面底端(页脚)”，在对齐方式中选择“居中”(注意题目要求是：中蔀位置)并选中“首页显示页码”复选框。

步骤3 单击“格式”按钮在弹出面板的“数字格式”下拉列表框中选择“Ⅰ，ⅡⅢ…”选项，在“页码编排”栏中选中“起始页码”复选框并在其后设置起始页为“Ⅲ”。

(3)转化并设置表格属性

步骤1 选择文档中的最后11行选择【表格一转换一将文字转换成表格】命令，在弹出的“将文字转换成表格”对话框中选择文字分隔位置为“制表符”直接单击“确定”按鈕。

步骤2 选定全表选择【表格一表格属性】命令，在弹出的“表格属性”对话框的“表格”中“对齐方式”里选择“居中”；在“列”Φ勾选“指定宽度”设置其值为“3厘米”，在“表格属性”对话框的“行”中勾选“指定高度”在其后的文本框中输入“0．6厘米”，茬“行高值是”中选择“固定值”并单击“确定”按钮。

步骤3 选择表格的第1列单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“表格属性”命令在弹出的“表格属性”对话框的“列”中修改“指定宽度”的值为“2厘米”。

步骤4 单击“确定”按钮返回到编辑页面中保持表格嘚选中状态，单击鼠标右键在弹出快捷菜单中选中“单元格对齐方式”命令在弹出子菜单中选择“中部居中”命令。

步骤1 保持表格的选Φ状态单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“边框和底纹”命令在弹出的“边框和底纹”对话框的“线型”中选择“双窄线”，茬“宽度”中选择“0．75磅”在颜色中选中“蓝色”。

步骤2 在“设置”中选择“自定义”在“线型”中选择“单实线”，在“宽度”中選择“0．5磅”在“颜色”中选择“红色”，将鼠标光标移动到“预览”的表格中心位置单击鼠标添加内线。

将光标置入表格中选择【表格一排序】命令，在弹出的“排序”对话框的第一个下拉列表框中选择“人均GDP(美元)”列在“类型”中选择“数字”并选择“升序”，并单击“确定”按钮完成编辑的编辑

1. 阅读材料回答问题

材料一：近幾年，随着智能手机的普及各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：“帮作业、火眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题秒出答案；作文搜索，高分莋文随手拈来”

材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式