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小学数学是以发展学生的思維能力为核心的从教法改进角度来讲,在课堂教法上应注重以下三个方面的引导:一是加强直观教学和动手操作引导学生从感性认识叺手,在观察、操作中进行分析、比较、综合;在感知的基础上加以抽象、概括训练学生由具体到抽象,从现象到本质的逻辑思维能力二是加强思维训练和数学语言训练,注重结合具体的教学内容引导学生在知识形式、巩固和运用过程中进行思维方法的训练,进行数學语言表达训练发展学生的良好的思维品质。三是提高学生科思维能力既要引导学生发展归纳、演绎、类比、联想等思维能力,又要利用问题的拓广和转化引导学生多角度、多方位地考虑问题、解决问题的发散思维能力。

首先要创设和谐、愉悦的课堂气氛。教师要遵循学生的认知规律和心理特征创设求知情境,激发学生爱学数学的内动力其次,讲究课堂授课艺术教师通过授课的艺术性、形象性、鲜明性、趣味性,揭示数学教材的本身魅力调动学生学习的积极性和主动性,使学生生动、活泼地进行学习第三,面向全体学生建立良好的师生关系。教师要帮助后进生克服心理障碍使他们有信心学得好,提高克服困难的勇气第四,加强师生情感交流教师鉯敏锐的洞察力,了解学生的情绪表现迅速及时地用手势、眼神、语言等手段交流情感,注意捕捉后进生回答中的合理因素发展他们思维的“闪光点",有计划地设置一些后进生能够回答的问题维护他们的自尊心,激发他们的求知欲和学习热情

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