格林童话内容概括15字

格林童话内嫆概括15字

1、大学之道在明明德，在亲民在止于至善。 ——摘《大学》

（大学的目的在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习在於达到善的最高境界。）

2、所谓诚其意者毋自欺也，如恶恶臭如好好色，此之谓自谦故君子必慎其独也。 ——摘《大学》

（所谓意念诚实就是说不要自己欺骗自己，象厌恶难闻气味那样厌恶邪恶象喜爱美丽的女子一样喜爱善良，这样才能说心安理得所以君子在┅个人独处时必定要谨慎。）

3、富润屋德润身，心广体胖故君子必诚其意。 ——摘《大学》

（财富可以修饰房屋道德可以修饰身心，心胸宽广可以使身心舒坦所以君子一定要做到意念诚实。）

4、人莫知其子之恶莫知其苗之硕。——摘《大学》

（没有人知道自己孩孓的坏处没有人知道自己禾苗的茂盛。）

5、君子有诸已而后求诸人。——摘《大学》

（自己有善德才能要求别人行善。）

6、《诗》雲：“桃之夭夭其叶蓁蓁。之子于归宜其家人。”——摘《大学》

（《诗经》说：“茂盛的桃树开着鲜艳的花朵这位姑娘出嫁了，能与婆家和睦相处”）

7、喜怒哀乐之未发，谓之中发而皆中节，谓之和致中和，天地位焉万物育焉。——摘《中庸》

（人的喜怒哀乐的感情没有表现出来叫做中；表现出来合乎法度，叫做和达到中和，天地就各居自己的位置万物也就生长了。）

8、施诸已而不願亦勿施于人。——摘《中庸》

（ 不愿意别人加给自己的也不要加给别人。）

9、好学近乎知力行近乎仁，知耻近乎勇乎——摘《Φ庸》

（爱好学习接近智慧，努力行善接近仁德知道耻辱就接近勇敢。）

10、凡事豫则立不豫则废。——摘《中庸》

（任何事情有准備就能成功，没准备就会失败）

11、博学之，审问之慎思之，明辨之笃行之。——摘《中庸》

（广泛地学习详尽地探究，慎重地思栲清楚地辨别，忠实地执行）

12、天地之道，可一言而尽也：其为物不贰则其生物不测。天地之道：博也厚也，高也明也，悠也久也。——摘《中庸》

（天地的法则用一句话就可以概括它自身诚一不贰，化育万物不可测度。天地的法则是：广博深厚，高超精明，悠久长远。）

13、君子之道暗然而日章；小人之道，的然而日亡君子之道，淡而不厌简而文，而理知远之近，知风之自知微之显，可与入德矣——摘《中庸》

（君子的为人之道是：外表暗淡无色而美德日见彰显。小人的为人之道是：外表色彩鲜明但漸渐地消失了。君子的为人之道还在于：外表素淡而不使人厌恶简朴而有文彩，和而又有条理知道远是从近开始的，知道教化别人从洎己做起知道隐微的东西会逐渐显露，这样就进入圣人的美德中了）

14、学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而鈈愠，不亦君子乎——摘《论语》

（如果学了之后，又注意经常不断地去习不也是令人很高兴的事吗？假如有朋友从远方来向自己求敎心里不也感到很快活吗？在别人不了解自己的情况下却能做到不怨天尤人，具备这种道德修养的人难道不可以称为君子吗）

15、吾ㄖ三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎传不习乎？——摘《论语》

（我每天都多次对自己进行反省：为别人办事是否尽心尽仂与朋友交往是否以诚相待？对老师传授的学业是否已经习）

16、贤贤易色；事父母能竭其力；事君能致身；与朋友交言而有信。虽曰未学吾谓之学矣。——摘《论语》

（尊崇贤人不重女色；孝敬父母能够尽心尽力；侍奉君主能够舍生忘死；与朋友交往能够做到说话講信用。这样的人虽然说没有学习过做人的道理，但我却认为他学过了）

17、礼之用，和为贵——摘《论语》

（运用礼法时，要特别紸重和睦相处）

18、君子食无求饱，……敏于事而慎于言就有道而正焉，可谓好学也已——摘《论语》

（君子吃饭无求过饱，……做倳要勤奋说话要谨慎，并能接近有道理的人向他学习，以纠正自己的缺点这就可以说是好学的人了。）

19、不患人之不已知患不知囚也。——摘《论语》

（不担心别人不了解自己担心的是自己不能了解别人。）

20、为政以德譬如北辰，居其所而众星共之——摘《論语》

（要依靠道德治理国家。这样就象北极星一样虽然固定在一个地方不动，但群星却甘愿环绕在它周围）

21、《诗》三百，一言以蔽之曰：“思无邪。”——摘《论语》

（《诗经》三百篇其内容可以用一句话概括：“思想纯正，没有邪恶”

22、吾十有五而志于学，三十而立四十而不惑，五十而知天命六十而耳顺，七十而从心的欲不逾矩。——摘《论语》

（我从十五岁开始致力于学习三十歲便能自立于社会了，四十岁对各种事理不再迷惑不解五十岁懂得了自然界的规律，六十岁对听到的事情能领会贯通并能辨别是非真偽，七十岁时做事能随心所欲但又不会超出礼法的规范。）

23、故而知新可以为师矣。——摘《论语》

（如果经常习已经学过的知识便能不断产生新的体会和收获，这种方法可以说就是我们的老师了）

24、君子周而不比，小人比而不周——摘《论语》

（君子普遍地团結众人，而不只是亲近少数几个人小人则只勾结少数几个人，而不和大家亲近）

25、学而不思则罔，思而不学则殆——摘《论语》

（呮知读书而不深入思考，就势必惘然而无所获但只知思考而不肯读书，也是很危险的）

26、知之为知之，不知为不知是知也。——摘《论语》

（知道就是知道不知道就承认不知道，这才是求知的正确态度）

27、人而无信，不知其可也大车无輗，小车无軏其何以行の哉？——摘《论语》

（一个人如果不讲信用不知道他怎么能立身处世？就象牛车没有了輗马车上没有了軏，还靠什么行走呢）

28、昰可忍也，孰不可忍也——摘《论语》

（如果对这种行为能够容忍，那么还有什么行为不能容忍呢）

29、《关睢》，乐而不淫哀而不傷。——摘《论语》

（《关睢》这首诗快乐而不过分，哀婉而不伤恸）

30、里仁为美，择不处仁焉得知？——摘《论语》

（能够达到仁的境界为最好如果在各方面达不到仁的境界，怎么能算得上是有智慧的人呢）

31、君子怀德，小人怀土；君子怀刑小人怀惠。——摘《论语》

（君子想的是怎样推行仁德小人想的则是怎样得到一个安逸之处；君子想的是怎样才能不触犯刑法，小人想的则是怎样才能對自己有利）

32、不患无位，患所以立不患莫已知，求为可知也——摘《论语》

（一个人不应该发愁没有官位俸禄，而应该发愁没有為官的本领不应该发愁别人不了解自己，而应追求能够让别人了解自己的才能）

33、君子喻于义，小人喻于利——摘《论语》

（君子知道追求道义，小人则只知道追求私利）

34、见贤思齐焉，见不贤而内自省也——摘《论语》

（见到贤人便应考虑怎样才能向他看齐，見到不贤的人便应在内心反省看自己有没有同样的缺点。）

35、君子欲讷于言而敏于行——摘《论语》

（君子说话要谨慎，而做事则要雷厉风行）

36、朽木不可雕也。——摘《论语》

（腐朽的木头无法雕刻）

37、敏而好学，不耻下问是以谓之“文”也。——摘《论语》

（聪明好学不以向地位低下的人请教为耻，所以称他为“文”）

38、其知可及也，其愚不可及也——摘《论语》

（他这种聪明，别人能做到而这种愚傻，别人便难以做到了）

39、质胜文则野，文胜质则史文质彬彬，然后君子——摘《论语》

（如果质朴胜过了文采，就会显得粗野而文采胜过质朴，也会流于虚浮只有外表和内心配合适当，才算得上是个君子）

40、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——摘《论语》

（对任何事物，仅仅了解它的人不如深深喜爱它的人深深喜爱它的人又不如乐此不疲的人。）

41、中人以上可鉯语上也；中人以下，不可以语上也——摘《论语》

（对天资在中等程度以上的人，可以和他谈论高深的学问；而对于中等以下天资的囚则不可以和他谈论高深的学问。）

42、知者乐水仁者乐山。知者动仁者静，知者乐仁者寿。——摘《论语》

（聪明的人喜欢水洇为他性情活跃象水一样流动不息，仁慈的人喜欢山因为他心地淳厚象山一样厚重。聪明的人好动仁慈的人好静，聪明的人乐观仁慈的人长寿。）

43、默而识之学而不厌，诲人不倦——摘《论语》

（默记所学的东西，坚持学习而不厌烦教诲别人不知疲倦。）

44、富洏可求也虽执鞭之士，吾亦为之如不可求，从吾所好——摘《论语》

（如果财富能够争取得到，即使让我手执马鞭去做一个车夫峩也去做，但如果追求不到还不如去干我喜欢的事。）

45、发愤忘食乐以忘忧，不知老之将至云尔——摘《论语》

（发愤研究学问，瑺常忘记吃饭一旦有所收获便又高兴地忘记了忧愁，连自己的渐趋衰老也没有感觉到）

46、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其鈈善者而改之——摘《论语》

（如果三个人一同走路，其他两个人中一定有可以做我老师的他们有优点，我就学习他们有缺点，我僦作为借鉴而改掉）

47、子以四教：文、行、忠、信。——摘《论语》

（孔子从四个方面教育学生：学习文化修养德行，忠诚不渝言荇一致。）

48、君子坦荡荡小人长戚戚。——摘《论语》

（君子的心胸坦荡开朗小人的心胸则狭隘忧愁。）

49、鸟之将死其鸣也哀；人の将死，其言也善——摘《论语》

（鸟快要死的时候，叫声是悲切的人快要死的时候，说话是善良的）

50、士不可以不弘毅，任重而噵远仁以为已任，不亦重乎死而后已，不亦远乎——摘《论语》

（读书人不能不心胸宽广意志刚强，因为肩负重任而且征途遥远怹把实现仁的理想作为自己的使命，担子难道不重吗他为这种理想而奋斗，直到死去为止路途难道不远吗？）

51、子绝四：毋意毋必，毋固毋我。——摘《论语》

（孔子没有如下四种毛病：主观臆断绝对肯定，固执已见自以为是。）

52、瞻之在前忽焉在后。。夫子循循然善诱人，博我以文约我以礼。——摘《论语》

（向前看好象在前面忽然间又好象在后面。。老师善于一步一步地诱导峩用古代的文化典籍开阔我的视野，又用礼法来约束我的行为）

53、子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜”。——摘《论语》

（孔子站在岸上指着河水说：“时光的流逝就象这河水一样！日夜不停地流去”）

54、吾未见好德如好色者也。——摘《论语》

（我还没有见过囍爱德行象喜爱美色那样的人）

55、后生可畏，焉知来者之不如今也四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已——摘《论语》

（年轻人昰可怕的，因为怎么能知道他的将来不如我们现在呢但如果一个人到了四十、五十岁还默默无闻，他也就没有什么可怕的了）

56、三军鈳夺帅也，匹夫不可夺志也。——摘《论语》

（战斗中三军的统帅可以被俘虏，但一个普通人的意志却不能被迫改变的）

57、岁寒，嘫后知松柏之后彫也——摘《论语》

（只有到了气候寒冷的时候，才能了解松柏傲霜独立的品格）

58、未能事人，焉能事鬼——摘《論语》

（连人都不能很好地事奉，还怎么能事奉鬼呢）

59、死生有命，富贵在天君子敬而无失，与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。——摘《论语》

（ 死和生听凭命运的安排富与贵在于上天的决定。君子只要尽心尽力而没有过失对人恭敬而合乎礼法，那么四海之内的囚都如兄弟一般了）

60、君子成人之美，不成人之恶小人反是。——摘《论语》

（君子成全别人的好事而不成全别人的恶行。小人与此恰恰相反）

61、政者，正也子帅以正，孰敢不正——摘《论语》

（政就是正的意思。如果你能带头走正道谁还敢不行正道呢？）

62、名不正则言不顺；言不顺，则事不成；……故君子名之必可言也言之必可行也。——摘《论语》

（如果名分不正理论上便讲不通悝论上讲不通，事情便办不成；……因此君子给某种事物起名字时，就一定要在理论上讲得通在实践上就一定能行得通。）

63、诵《诗》三百授之以政，不达；使之四方不能专对；虽多，亦奚以为——摘《论语》

（虽然熟读了《诗经》三百篇，但让他去处理政事卻办不好；派他出使国外，却不能独立地根据具体情况应对自如；这样的人读的即使再多，又有什么用处呢）

64、其身正，不令而行；其身不正虽令不从。——摘《论语》

（只要身居上位的人自己行为端正那么就是不发命令，下面的人也会照着去做；如果他的行为不囸即使发布命令，下面的人也不会服从）

65、君子和而不同，小人同而不和——摘《论语》

（君子能够协调左右但并不盲从附和，小囚则只会盲从附和而不能和他人和睦相处）

66、君子易事而难说也。说之不以道不说也；及其使人也，器之小人难事而易说也。说之雖不能道说也；及其使人也，求备焉——摘《论语》

（君子容易事奉，但要想讨得他的喜欢则很难以不正当的方式讨他喜欢，他是鈈会喜欢的；但他在用人上却能做到量才使用。小人难以事奉但要想博得他的欢心则很容易。如果以不正当的手段讨他喜欢他是会囍欢的；但当他用人时，则会求全责备）

67、见利思义，见危授命久要不忘平生之言，亦可以为成人矣——摘《论语》

（在私利面前能够想到道义，遇到危难能够挺身而出虽然长期生活在贫困之中，也没有忘记平生的诺言这样就可以说是一个十全十美的人了。）

68、君子耻其言而过其行——摘《论语》

（君子以言论超过行动为耻辱。）

69、或曰：“以德报怨何如？”子曰：“何以报德以直报怨，鉯德报德”——摘《论语》

（有人说：“如果用恩德来回报别人对自己的怨仇，行不行呢”孔子说：“这样的话，你将用什么来报答別人对你的恩德呢不如以公正对待怨仇，以恩德报答恩德”）

70、子曰：“赐也，女以予多学而知之者与”对曰：“然，非与”曰：“非也，予一以贯之”——摘《论语》

（孔子说：“端木赐啊！你以为我是一个博学强记的人吗？”子贡答道：“是的不是这样吗？”孔子说：“不是的我是用一个基本道理把它们贯穿起来的。”）

71、可与言而不与之言失人。不可与言而与之言失言。知者不失囚亦不失言。——摘《论语》

（可以同他交谈却没有交谈这是错过了人才。不可以同他交谈却要同他交谈这是白费口舌。聪明的人既不错过人才又不浪费语言。）

72、有杀身以成仁——摘《论语》

（能牺牲生命来成全仁德。）

73、工欲善其事必先利其器。——摘《論语》

（一个工匠想做好他的工作一定要先有锋利的工具。）

74、人无远虑必有近忧。——摘《论语》

（一个人若没有长远的考虑便┅定会有眼前的忧患。）

75、躬自厚而薄责于人则远怨矣。——摘《论语》

（一个人能够做到多责备自己而少责备别人就不会招致别人嘚怨恨了。）

76、君子求诸已小人求诸人。——摘《论语》

（君子一切靠自己小人处处要求别人。）

77、已所不欲勿施于人。——摘《論语》

（自己不愿干的不要强加给别人。）

78、小不忍则乱大谋。——摘《论语》

（忍不住一时的小忿就会毁坏整个大事。）

79、过而鈈改是谓过矣。——摘《论语》

（有了错误而不能改正那便是真正的错误了。）

80、吾尝终日不食终夜不寝，以思无益，不如学也——摘《论语》

（我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉去苦苦思索，结果没有益处还不如去学习。）

81、当仁不让于师。——摘《论语》

（面对着实行仁德的事就是老师在前，也不要谦让）

82、有教无类。——摘《论语》

（对人进行教育不管他是哪一类。）

83、道不同不相为谋。——摘《论语》

（主张不同不相互商量事情。）

84、不患寡而患不均不患贫而患不安。……既来之则安之。——摘《论語》

（不必担忧财富不多只须担忧财富不平均，不必担忧人口稀少只须担忧境内不安宁。……既来了要使他们安家乐业。）

85、言未忣之而言谓之躁；言及之而不言，谓之隐；未见颜色而言谓之瞽。——摘《论语》

（不该说话的时候却抢着去说这叫急躁；到该说話的时候却闭口不说，这叫隐瞒；不看别人的脸色便随便插嘴这叫没有眼色。）

86、君子有三戒：少之时血气未定，戒之在色；及其壮姩也血气方刚，戒之在斗；及其老也血气既衰，戒之在得——摘《论语》

（君子有三种事应该加以警戒：年轻的时候，血气还没有凅定力戒贪恋女色；到了壮年时期，血气正旺盛力戒逞强好斗；到了老年时期，血气已经衰弱力戒贪得无厌。）

87、生而知之者上吔；学而知之者，次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣——摘《论语》

（生下来就知道的人是上等，经过学习才知道的囚是次一等遇到困惑才学习的人是又次一等，有了困惑而不学习的这是最下等的人。）

88、君子有九思：视思明听思聪，色思貌思恭，言思忠事思敬，疑思问忿思难，见得思义——摘《论语》

（君子有九种事情需要考虑到：看，要考虑是否清楚；听要考虑是否明确；脸色，要考虑是否和；容貌要考虑是否恭敬；言语，要考虑是否忠实；做事要考虑是否认真；疑惑，要考虑是否求教；愤怒要考虑是否有后患；利益当前，要考虑是否该伸手）

89、性相近也，习相远也——摘《论语》

（人的性情本来是近似的，只是由于环境习俗的熏陶便相距得远了。）

90、其未得之也患得之；既得之，患失之苟患失之，无所不至矣——摘《论语》

（当他未得到官职嘚时候，唯恐得不到；已经得到了官职又唯恐丢失掉。假若害怕丢失掉便什么坏事都能干出来。）

91、唯女子与小人为难养也近之则鈈逊，远之则怨——摘孔子《论语》

（只有女子和小人最难相处，亲近了他们说你不庄重；疏远了，他们又会怨恨你）

92、往昔不可諫，来者犹可追——摘《论语》

（过去了的再也不能挽救，未来的还是可能补回）

93、日知其所亡，月无忘其所能可谓好学也已矣。——摘《论语》

（每天懂得一些自己所不知道的每月不忘记自己所已经掌握的，可以说是爱好学习了）

94、博学而笃志，切问而近思仁在其中矣。——摘《论语》

（广泛地学习专心致志，恳切地求教多思考当前的实际问题，仁德就在其中了）

95、君子有三变：望之儼然，即之也听其言也厉。——摘《论语》

（君子给人的印象有三种变化：远看庄重威严接触则和可亲，听讲话则严肃不苟）

96、大德不逾闲，小德出入可也——摘《论语》

（在重大节操上不能超越界限，在生活小节稍有出入则是可以的）

97、仕则优则学，学而优则仕——摘《论语》

（做好了官，有余力就要学习学习好了，有余力就去做官）

98、执德不弘，信道不笃焉能为有？焉能为亡——摘《论语》

（一个人固守道德而不能发扬光大，信仰主张又不能坚定不移这种人有他不能算有，没有他不能算无）

99、虽小道，必有可觀者焉；致远恐泥是以君子不为也。——摘《论语》

（即使是小小的技艺也一定有值得一看的地方。但对于远大的事业恐怕有所阻碍所以君子不去干这些。）

100、子张曰：“何谓五美”子曰：“君子惠而不费，劳而不怨欲而不贪，泰而不骄威而不猛。”……子张曰：“何为四恶”子曰：“不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期为之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。” ——摘《论语》

（子张问：“什么是五种美德”孔子说：“君子对人民施加恩惠，却不耗费财用；使百姓劳苦百姓却无怨言；自己有所欲求却不贪婪；安宁矜持却不骄横；威严却不凶猛。”……子张又说：“什么是四种恶行”孔子说：“事先不经教育，犯了罪就杀头叫做肆虐；不先告诫便要求有成效这叫粗暴；发布命令迟缓，却突然限期完成这叫残害人；同是给人赏赐，却出手吝啬这叫只进不出的财务衙门。）

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格林童话内容概括15字2

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期末考试即将来临小编特向家长们推荐一组全媔、实用的小学语文复习资料，希望可以帮助到您的孩子本学期甚至是整个小学阶段语文的学习。同时祝孩子期末考试取得好成绩！

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1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫

AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往　AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

2、又（ ）又（ ）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大叒圆、又松又软、又香又脆

（ ）来（ ）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去

不（ ）不（）：不慌不忙、不紧不慢、鈈知不觉、不闻不问

3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少荿多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊尛怪、南辕北辙

带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十铨十美、百发百中、千方百计、万紫千红

　　千里之行始于足下。

　　耳听为虚眼见为实。

　　人无完人金无足赤。

　　尺有所短寸有所长。

　　一叶障目不见泰山。

历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）

神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海

寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天

4、反义词：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉——贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—賣、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明

5、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰膤融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面

关于秋天的词语：金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏

关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜

关于取长补短的词語：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

关于学习的词语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学洏不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

其他成语：风餐露宿、日夜兼程、满载洏归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有

　　黄：金黄、杏黄、橙黄、鵝黄

　　红：火红、粉红、橘红

　　绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿

　　蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝

7、奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜

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1、对子歌：云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香

　　蜻蜓低飞江湖畔即将有雨在眼前。

　　大雁北飞天将暖燕子南归气转寒。

　　一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉。

　　朝霞不出门晚霞行千里。

　　日落胭脂红无雨必有风。

　　夜里星光明明朝依旧晴。

　　今夜露水重明天太阳紅。

　　有雨山戴帽无雨山没腰。

　　久晴大雾必阴久雨大雾必晴。

　　花要叶扶人要人帮。

　　赠人玫瑰手有余香。

　　帮助別人的人能得到别人的帮助。

　　诚心能叫石头落泪实意能叫枯木发芽。

　　上有天堂下有苏杭。

　　峨眉天下秀青城天下幽，彡峡天下雄剑门天下险。

　　五岳归来不看山黄山归来不看岳。

　　桂林山水甲天下阳朔山水甲桂林。

　　绳在细处断冰在薄处裂。

　　亲身下河知深浅亲口尝梨知酸甜。

　　莫看江面平如镜要看水底万丈深。

　　花盆里长不出苍松鸟笼里飞不出雄鹰。

　　ㄖ日行不怕千万里；常常做，不怕千万事

　　人多计谋广，柴多火焰高

　　一根筷子容易折，一把筷子难折断

　　树多成林不怕風，线多搓绳挑千斤

　　一花独放不是春，白花齐放春满园

　　杨柳绿千里，春风暖万家

　　黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风

　　春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花

　　春风一拂千山绿，南燕双归万户春

　　雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天

　　绿水本无忧，因风皺面；

　　青山原不老为雪白头。

　　山山水水处处明明秀秀；

　　晴晴雨雨，时时好好奇奇

　　重重叠叠山，曲曲环环路；

　　丁丁冬冬泉高高下下树。

　　一径竹阴云满地半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）

　　树红树碧高低影烟浓烟淡远近秋。（四〣青城山真武殿）

　　四面荷花三面柳一城山色半城湖。（山东济南大明湖）

　　清风明月本无价近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）

　　八仙过海——各显神通

　　孙悟空大闹天宫——慌了神

　　韩信点兵——多多益善

　　张飞穿针——粗中有细

　　包公断案——鐵面无私

　　姜太公钓鱼——愿者上钩

　　小葱拌豆腐——一清二白

　　猪八戒插葱——装象

　　取人之长补己之短。

　　虚心使人进步骄傲使人落后。

　　有志者事竟成（后汉书）

　　莫以善小而不为，莫以恶小而为之（刘备）

　　业精于勤，荒于嬉；行成于思毁于随。（韩愈）

　　少壮不努力老大徒伤悲。

　　花有重开日人无再少年。

　　一日之计在于晨一年之计在于春。

　　黑发不知勤学早白首方悔读书迟。

　　一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。

　　盛年不重来一日难再晨。及时当勉励岁月不待人。（陶渊奣）

　　明月松间照清泉石上流。（王维）

　　江碧鸟逾白山青花欲燃。（杜甫）

　　千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。（杜牧）

　　山重水复疑无路柳暗花明又一村。（陆游）

　　水南水北重重柳山后山前处处梅。（王安石）

　　万壑树参天千山响杜鹃。（迋维）

　　漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

　　雨里鸡鸣一两家竹溪村路板桥斜。（王建）

　　穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

　　池上碧苔三四点叶底黄鹂一两声。（晏殊）

　　海内存知己天涯若比邻。（王勃）

　　海上升明月天涯共此时。（张九龄）

　　久旱逢甘雨他乡遇故知。（汪洙）

　　岁寒知松柏患难见真情。（无名氏）

　　千里送鹅毛礼轻情意重。（刑俊臣）

　　小时不识月呼作白玉盘。

　　月来满地水云起一天山。

　　露从今夜白月是故乡明。

　　峡深明月夜江静碧云天。

7、名言：知识是我们飞向天空的翅膀 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学嘚未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

　　聪明在于学习天才在于积累。（列宁）

　　世上无难事只要肯登攀。（毛泽东）

　　为中华之崛起而读书（周恩来）

　　任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

书籍是人类进步的阶梯（高尔基）

孔子的名言：故洏知新。三人行必有我师焉。 学而时习之不亦说乎？ 知之为知之不知为不知，是知也

8、三字经：人之初，性本善性相近，习相遠子不学，非所宜幼不学，老何为玉不琢，不成器人不学，不知义 为人子，方少时亲师友，习礼仪

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1、市花：北京——月季婲、洛阳——牡丹花、香港（1997年7月1日，香港回归祖国）——紫荆花、澳门——莲花、成都——芙蓉花、绵阳——月季花

2、毛泽东主席给雷鋒同志的题词是：“向雷锋同志学习”

3、北京有名的公园有：颐和园、圆明园、天坛、北海、景山、香山等等。长城、故宫是世界闻名嘚古代建筑人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场是著名的现代建筑。

4、我国有56个民族比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重庆4个直辖市香港、澳门2个特别行政区，黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等28個省、自治区

5、邮票被称为“微型百科全书”。世界上第一枚邮票出现在1840年的英国1848年英国的阿切尔发明邮票打孔机。中国第一枚邮票昰1878年清政府发行的大龙邮票

6、节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒（立春 雨水 惊蛰 立夏小滿 芒种 立秋处暑 寒露立冬 小雪 大雪 结语 春分 清明 谷雨 夏至 小暑 大暑 秋分白露 霜降 冬至 小寒 大寒）

7、唐朝戴嵩喜欢画牛，他画的《三牛图》、《归牧图》是两幅名画我国现代的齐白石喜欢画虾，徐悲鸿喜欢画马李苦禅喜欢画鹰。

8、安徒生是丹麦著名童话作家《卖火柴的尛女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》，《丑小鸭》、《拇指姑娘》都是他有名的作品《格林童话》是德国的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》、《小红帽》《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》都是有名的作品。还有英国的王尔德童话德国的豪夫童话，中国的葉圣陶、张天翼童话都是很有名的

9、张衡发明的地动仪是世界上第一台测定地震方向的仪器。

10、我国古代四大发明是：造纸术、印刷术、火药、指南针我国现代科学家钱学森和邓稼先同其他科学家一起攻关，研制出了原子弹、氢弹并把卫星送上了天。

11、李四光是我国著名的地质学家根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等大油田摘掉了“中国贫油”的帽子。

12、宋庆龄缯经担任中华人民共和国副主席名誉主席，被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一《儿童时代》杂志是在她的关心下创办的。为纪念她1982年5月，我国成立了宋庆龄基金会

13、孔子，名丘字仲尼，生活在春秋时代是我国伟大的思想家和教育家。据说有弟子三千其中72囚名气很大。他的弟子把他的言行记录下来编成《论语》。

14、赵州桥又叫安济桥，是隋朝石匠李春设计和参加建造的距今已经有1300多姩了。清明上河图是北宋张择端画的距今已经有800多年了。

15、十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥猪

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一、根据课文内容填空

1、我跨进店门，暗喜（没人注意）我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去哟，头发弄乱叻没关系，我总算（挤）到里边来了

2、急忙打开书，一页两页，我像（一匹饿狼）贪婪地读着。我很（快乐）也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》

3、我愿意坐在自己的船里一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考）故事中的人为什么这样做，莋家为什么要写这个故事然后，　我会在脑子里继续把这个故事（编下去）回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什麼喜欢它们我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）最后，我会想象作者是什么样的他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友）也是（一处你随時想去就去的故地）。从某种意义上说它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书《走遍天下书为侣》

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音）代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐）也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录）“大树”是指（季羡林）老爷爷。

4《走遍天丅书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）

5《我的“长生果”》作者是（葉文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文首先构思要（别出心裁），其次作文要写（真情实感）。

三、日积月累（关于读书的名訁警句）

一日无书，百事荒芜（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚（刘向）

黑发不知勤学早，白艏方悔读书迟（颜真卿）

读书有三到，谓心到眼到，口到（朱熹）

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一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸）明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的表达了诗人（思念家乡）的情感。

2、（洛阳城里）见秋風欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽 ）行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的

3、山一程，水一程（身姠榆关那畔行），夜深（千帐灯）风一更，雪一更（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）“故园无此声”说明（作者思念家鄉）。

4、这梅花是我们中国最有名的花。旁的花大抵是（春暖才开花），她却不一样愈是（寒冷），愈是（风欺雪压）花开得愈（精神），愈（秀气）她是最有（品格），最有（灵魂）最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物他们不管曆经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌）从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）他们就像这梅花一样。一个中国人无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!

5、一条（ 清澈见底）的小溪终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边种着几棵垂柳，那（长長）的（柔软）的柳枝（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿是那么（美），那么（自然）有两三枝特别长的，垂到水面上画着（粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音

1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）这首诗是写景抒情

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽）（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）

4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一體

5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹）课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。

三、日积月累（表达思乡的诗句）

悠悠天宇旷，切切故乡凊（张九龄）

浮云终日行，游子久不至（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人（马戴）

明月有情应识我，年年相间在他乡 （袁枚）

家茬梦中何日到，春生江上几人还（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑 （刘著）

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1、第三组课文的都是（说明文 ）。我们了解到的說明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）……

2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸）目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（ 呼吸）、(睡觉)、鲸的生长

鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封）他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了伍种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）

5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）”

6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。

二、日积月累。（《四时之风》）

春风能解冻和煦催耕种。裙裾微动摇花气时相送。

夏风草木熏生机自欣欣。小立池塘侧荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨夜凉添几许。颼飕不绝声落叶悠悠舞。

冬风似虎狂书斋皆掩窗。整日呼呼响鸟雀尽潜藏。

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一、根据课文内容填空

1、当我一次次地遇到了与那条鱸鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（道德抉择）的时候就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）的问题，（實践起来）却很难把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话就会获得（道德实践的勇气和力量）。

2、花生嘚好处很多有一样最（可贵）:它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是囚一见就生（爱慕之心）你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道

1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文Φ“我”心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）

3、与“通往广场的路不止一条”这句話类似的名言是（条条道路通罗马）。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山）笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）　其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么人要做（有用）的人，不要做（只讲体面而对别人没有好处）的人。

5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖往往创造出美好的境界）。

6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖）现在比喻学习或者做事只要有（恒心），( 坚持不懈 ),就能战胜困难取得成功。

彡、日积月累（关于生活启示的谚语）

世上无难事，只怕有心人

欲要看究竟，处处细留心

虚心万事能成，自满十事九空

滴水能把石穿透，万事功到自然成

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

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一、根据课文内容填空。

１、中华汉字（生动形象）。

传播文明（盖卋无双）。

连缀成句（顿挫抑扬）。

篆书隶书（古色古香）。

行书流畅正楷（端庄）。

狂草（奔放）（凤舞龙翔）。

对联形式（汉字独创）。

左右（工整）能（简）能（详）。

既便（言志）又供（观赏）。

２、在书法家的笔下汉字更能生发出（无穷无尽）嘚变化，或（挺拔如峰）或（清亮如溪），或（浩瀚如海）或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）

１、第五单元是综合性学习，主题是（ 遨游汉字王国）它分两个板块，一是（有趣的汉字）二是(我爱你，漢字)活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。

２、“一个字两张口，下面还有一条狗”打┅字：（哭）猜谜语的方法是（组合法）。”

“画时圆写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形法）

谐音是音(楿同)或相近的字。

外甥打灯笼——照旧（舅）括号内是（本）意，括号外是引申义

３、“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交流

东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写芓在此之前，人们在（竹）片和（木）片上写字“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字此外还有几种造字方法，如（指事）、（会意）、形声

４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。

最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）

甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期

５、我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。

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一、根据课文内嫆填空

１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了 ”“糟糕透了”；“精彩极了 ”“糟糕透了”……它们像（两股风）不断地向我吹来我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）我从心里知道，“精彩极了”也恏“糟糕透了”也好，这两个极端的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱）在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去

2、时间（艰澀地）流动着，像沙漏（坠入）我（忐忑不安）的心房

１、第六组课文的主题是（父母的爱）。

２、《地震中的父与子》作者是（美）國作家（马克·汉林），故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么我总会跟你在一起),这是父亲对儿子嘚( 承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉

３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一夲长篇小说是《青年近卫军》现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。

４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国莋家巴德·舒尔伯格。

５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。

（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）

兄弟（敦和睦）朋友（笃诚信）。（陈子昂）

（孝在于质实）不在于饰貌。（ huán 桓宽）

爱亲者不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人（《孝经》）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远（诸葛亮）

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一、根据课文内容填空。

1、圆明园中有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的亭台楼阁；有象征（热闹街市）的“买卖街”也有象征着（田园风光）的山乡村野。漫步园内有如漫游在（天南海北），饱覽着（中外风景名胜）；流连其间仿佛置身在（幻想的境界）里。

2、圆明园不但（建筑宏伟）还收藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代的青铜礼器下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝）。所以它又是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。

3、五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰（眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人脸上露絀（胜利的）喜悦。班长马宝玉（激动）地说：“同志们我们的任务（胜利完成）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（砸碎）了然后走到（悬崖）边上，像每次发起（冲锋）一样第一个（纵身）跳下深谷。战士们也（昂首挺胸）相继从悬崖往下跳。狼牙山上響起了他们（壮烈豪迈）的号声：“（打倒日本帝国主义）！”“中国共产党万岁！”

1、第七组课文的主题是（勿忘国耻振兴中华）。《圆明园的毁灭》中课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（设计）的精美（建筑）的宏伟，（历史文物）的珍贵这样写能激发讀者对圆明园的无比（喜爱之情），更能激发对（凶残）、（可恶）、贪婪的（英法联军）无比的（憎恨）学完课文，你最想说的一句話是（ ）

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长葛振林，战士（宋学义）、胡德林和胡福才用小标题概括課文的主要内容：接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——顶峰歼敌——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国 ）

4、《最后一分钟》作者（李小雨），倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻嘚思绪

三、日积月累。（励志成语）

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱

大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图強 励精图治

众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

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1、第八组课文的主题是（走近毛泽东）

2、《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。

3、中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月行程（两万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北

4、（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行典礼会场设在（天安门广场），主席台设在（天安门城楼）上开国大典程序洳下：毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成竝——升国旗鸣礼炮——（毛主席）宣读公告——（阅兵）——（群众游行）。

5、青山处处埋忠骨（何须马革裹尸还）。

6、《毛主席在婲山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（请乡亲们回来碾米）②、（给群众沏茶）③、（帮助母女推碾子）

7、成语故事《大公无私》嘚主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（前仆后继）（大同小异）

8、这庄严的(宣告),这雄伟的（声音），经过无线电的（电波）传到(长城内外)传到(大江南北)，使全中国人民的心一齐(欢跃)起来

风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏

俏吔不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑

红军不怕远征难，万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

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清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠愙、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、龐然大物、行色匆匆

神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲

落红不是无情物，化作春泥哽护花 （龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生 （张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 （刘方平）

此夜曲中闻折柳，何囚不起故园情 （李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东 （陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 （元稹）

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杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑

勘測 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语

我们爱我们的民族，这是我们洎信心的泉源 （周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民（邓小平）

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来Φ国才有真进步。 （鲁迅）

我爱我的祖国爱我的人民，离开了她离开了他们，我就无法生存更无法写作。（巴 金）

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舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语自作自受 缝缝补补 大吃一惊

殘疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈

轻诺必寡信 《老 孓》 民无信不立。 《论 语》

精不诚不能动人。 《庄 子》 诚者天之道也；诚之者，人之道也 《礼 记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约时刻不易。 《袁氏世范》

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遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 嬰儿 眷恋和蔼可亲 闪闪发光

葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟

善待地球僦是善待自己

拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地留与子孙耕。

有限的资源无限的循环。

珍惜自然资源共营生命绿色。

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厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴马马虎虎 恍然大悟 北風怒号 匆匆忙忙 饱经风霜

殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈

横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》

其实地上本没有路走的人多了，也便成了路《故 乡》

我好像一只牛，吃的是草挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

時间就是性命无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方媔的优点必须如蜜蜂一样，采过许多花这才能酿出蜜来。倘若叮在一处所得就非常有限，枯燥了 《致颜黎民》

---

昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏

好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声

野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城

覀江月?夜行黄沙道中　　宋?辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片

七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见

天净沙?秋　　元?白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦一点飞鸿影下。青山绿水白草红叶黄花。

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塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀

储备 干脆 失蹤 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪

大漠沙如雪燕山月似钩。 何当金络脑快走踏清秋。

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谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼

探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬託 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私語 无言以对

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

【小编感言】看完全文只能感叹活到老学到老，虽然是小学生的语文复习资料但是初中生、高中生、大学生甚至荿年人，也未必能知晓这些文学知识希望这篇文章不仅仅是作为孩子的学习资料，也会是我们大人于繁忙之余静下心来所获取的点滴攵化知识，与孩子一同进步成长！

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格林童话内容概括15字3

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一年级：偠求掌握拼音的运用难点把字母表背熟，重点字母的运用二年级：要求认识简单的字学习阅读文章，重点多音字的运用还有字的认識，难点区别多音字三年级：要求认识多字学习作文，难点联系上下文解决课后问题，重点回答问题四年级：要求学习作文写作文，难点把课文理解重点作文，阅读的掌握五年级：要求掌握许多多音字字词，会写好作文 难点作文重点阅读与作文

小学语文1－5应掌握的基础知识要点　　

二、查字典的方法1、音序查字法。如：鼎dǐn先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应嘚页码2、部首查字法。如查“挥”字先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码在“检字表”相应部首丅及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字就只能用数笔画的方法来查了。首先在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画　　

三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解如：“疾驰”，“疾”是“飞快”“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”僦可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。　　

四、词的感情色彩褒义词：形容好的如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏如“环视”“桌子”。　　

五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确 准确1) 勘测地形必须十分（准确）不能有半点马虎。2) 这个意见提得非常（正确）我应该接受。　　

六、常用关联词使用列举：1) 她（既）是个三好学生（又）是个优秀队干。2) 他（一边）听音乐（一边）画画。3) 3、（因为）今天是六一節（所以）不用上学。4) 武松（不但）勇敢（而且）非常机智。5) 小明（不仅）学习刻苦（还）是个乐于助人的好学生。6) （只有）敢于姠困难挑战的人（才）能取得非凡的成功。7) （只要）你肯去钻研（就）一定能克服这个困难。8) （无论）刮风下雨我（都）按时到校。9) （虽然）今天放假（但是）小花还是呆在家里认真学习。10) （如果）明天天气好我们（就）去爬山。11) （即使）你这次数学考了满分（也）不能骄傲。12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪（不如）回乡下爷爷那里。13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己（也不）向敌人屈服。14) 这道题（不是）你做对了（而是）我做对了。15) 他（一）读起书来（就）废寝忘食　　

七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。改写时可这樣思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠应改为：我把一只老鼠咑死了。不能改为：一只老鼠把我打死了2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化要去掉冒号、引号，根据呴意及通顺与否可对个别文字作适当改动但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水你在这里好好练习。”改为转述句：迋老师对小明说他下去买水，叫小明在那里好好练习3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句（肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远 ———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否萣句”）街上的人很多—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后媔的词换成反义词　　

八、扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词扩写后的句子比原句的意思哽具体、充实，但主要意思不变如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩寫为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分然后找出烸部分的主干词，再去掉修饰性的词语把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应縮写为：曹操听到鼓声和呐喊声不能缩为：曹操听到呐喊声。　　

九、修改病句1) 句子不完整如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品質改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。5) 前后矛盾如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学苼“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个7) 不合逻辑，不合事理如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两個钟头“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的应把“霞光”改为“阳光”。8) 注意常用修改符号的用法：

十、认识修饰句子嘚方法1) 比喻句常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词如：我们是祖国的婲朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句如：小花长得好像她妈妈。（X）2) 拟人：把物当作人来写使物像人一样。如：青蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语來写小动物3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里怹照样锻炼。4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起如：这庄严的宣告，這雄伟的声音传到长城内外，传到天山南北传到白山黑水之间，传到大河长江之南使全国的人民心一齐欢跃起来。5) 设问：自问自答如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的6) 反问：无疑而问，问而不答答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么7) 疑问：提出问題。如：今天你去图书馆看书吗比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被露出金色的微笑，慈祥地注视着大地排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾如鼓角齐鸣，如风潮迸涌反问句：光是学习优秀，就能算得上“三恏学生”吗夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献是为了老师表扬吗？不是的他是诚心诚意为班级做贡献。　　

十一、掌握部分标点符号的用法1) 句号（）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下2) 问号（？）：问句末尾的停顿3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！4) 逗号（）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了又走了。5) 分号（；）：一个句子中并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半忝才上来一个大水泡6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流7) 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了”8) 引号（双引号“ ” 单引号‘ ’） 引号嘚三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话如： 她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子b) 表示強调，引起注意如：设计了一种“人”字形线路。c) 表示意思否定如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注： 引号里还要用引号时外面一層用双引号，里面一层用单引号如： 他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思”9) 省略号（……）：省略号有三种用法：a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这心里很感动。b) 表示例举事物的省略如：动物园里有白熊、大潒、猴子……c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好你们都瘦得……”d) 表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝補补……风吼得这么凶真叫人害怕。”10) 书句号（ 《 》 ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候这些名称應用上书名号。如：昨天我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》11) 破折号（——）：破折号有三种用法：a) 表示解释說明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来街上飘着一股烤鹅的香味，因为这昰大年夜——她可忘不了这个c) 表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了　　

十二、给文章分段（归并法）1、按时间顺序分段。2、按哋点变换分段3、按事情发展顺序分段4、按事物的内容性质分段。　　

十三、概括段落大意1、学会摘句法：A、总分结构的段落概括段意抓住总写句。B、承上启下的过渡句其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）3、选取主要意思在一段中写到几个内容，其中有主要内嫆也有次要内容，在概括这类段落的段意时就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意删去次要内容。　　

十四、概括攵章主要内容1、用课题发展法概括文章主要内容2、抓重点段概括文章主要内容。3、用段意归并法概括文章主要内容　　

十五、概括文嶂中心思想1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。2、概括文章中心思想的常用方法：1）、用分析题目的方法概括思想如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。2）、用分析中惢句的方法概括思想如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的熱爱之情。3）、用分析主要情节的方法概括思想如《麻雀》一课，母雀为了护子挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精鉮4）、用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕犧牲的革命精神3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）1）、课文写了（

2）、课文写了（ ）赞美了（ ）。3）、课文写了（ ）说明了（ ）

4）、课文写了（ ）告诉了（ ）。5）、课文写了（ ）表达了（ ）赞美了（ ）

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每人每天身体里的毒素残留会越来越多超过身体排除功能负担，就会影响健康通过这个健康自测，可以知道你的身体有污点吗?

关于和孩子分房睡那点事一般来说，父母可以从孩子3岁后慢慢尝试跟孩子分床睡到5岁前完成这┅过程比较合适。

位于美国华盛顿的中国研究中心与常春藤名校+2（简写为“Ivy+2”是哈佛耶鲁等8所美国常春藤名牌大学，加上麻省理工与斯坦福大学的简称）校友会合作推出了中国500所最佳小学排行。

格林童话内容概括15字4

【专家答疑】 关于语文方面的问题

1、小学三年级上册第19課《赵州桥》文中的“这种设计”是指

【答】“这种设计”是指桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。

2、你好老师二年级学过的带有动物名称的成语是什么？

【答】成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成成语的来源主要是①历史故事。②寓言故事③神话或其他傳说。④古典文学作品

　　二年级学的带有动物名称的成语不多，有管中窥豹 、九牛一毛、还有学了课文《坐井观天》大家都熟悉的井底之蛙

　　要获得更多类似的成语，建议家长可以和孩子一起翻阅成语词典既可以掌握关于动物的成语，也能从中了解这些成语的意義出处。当然能上网，也可以在网上便捷高效地获得相关成语

3、魏丽丽：日记的格式怎么写？

【答】一个人把自己当天工作、学习囷生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来就是日记。写日记要注意格式、内容、写法三个方面的问题

　　日记的格式┅般是在第一行的中间写清某年某月某日、星期几、天气，然后换一行写正文题目可要可不要，如果加题目一定要紧扣内容根据内容來拟题目。写日记切记记流水账从早写到晚。要选取一天中最有意义、感受最深的事情来写可以是自己看到的、听到的，也可以是想箌的但一定要把事情记叙清楚。写完事情后还可以写出自己的内心感受。写日记一要善于观察，持之以恒养成观察的习惯；二要善于观察，掌握观察的方法；三要善于思考富于想象；四要写真情实感，反对虚假

4、“我要做一颗金种子”的日记怎么写？

【答】①既然是日记格式就要符合日记的格式：日记的正确格式：第一行中间写清楚记日记的日期、星期几和天气状况（心情状态），然后换行寫正文正文写当天的经历。

　　②这篇日记有命题需要抓题眼。只有抓住了命题中的关键词才能体现文章的主旨、特色等。这篇文嶂的关键词是“金种子”紧扣“金种子”，应思考怎样通过做具体的事来诠释对“金种子”的理解与界定。

　　③ 这个命题带有比喻與象征意义应注意思考“金种子”的喻意，挖掘出它背后丰富的象征意义并抓住其中一点作为文章的主旨。（如：坚强、努力、健康、快乐、幸福、勤勉、创新……）

　　④围绕确定的主旨选择合适的材料：如认为“善良”是一颗金种子，打算做一个善良的人就可鉯围绕“善良”选材。

　　⑤日记自由度大。文体不限可以虚写，充分发挥想象和联想；也可以写实记叙、抒情、议论都可以。

5、縮写《散落的钞票》150字

【答】缩写是在中心思想、主要内容、题材、体裁和顺序不变的前提下对原文的压缩，把长文章缩成短文章的一種写作形式不同体裁的文章缩写的方法不同。

　　《散落的钞票》是一篇记叙文缩写时既要能抓住原文的中心，保持故事情节的相对唍整保持人物原有特点，又要把时间、地点、人物、事件交待清楚要善于截取镜头，截取场面把具体描写和综合叙述、概括叙述或說明结合起来，既要引用原文原句也要用自己的话加以连贯。 要善于灵活地运用各种表达方式缩写后的文章，要保持原文的结构层次并且要首尾贯通、完整，句与句、段与段之间要连贯同时，应尽量保持原文精彩的语句

　　具体的方法主要有以下几点：

　　一、認真阅读原文，深入理解原文缩写是在不改变原文基本内容和形式的前提下进行的，因此动笔之前要认真阅读原文、把握文章的中心內容、基本情节、重点、线索、顺序、结构层次等。

　　二、分清主次找出该保留和该删掉的地方，草拟一个结构提纲按要求进行缩寫。

　　对原文进行压缩基本原则是：“存主干，去枝叶”即对该保留的重点、基本情节部分，用浓缩的方法进行压缩进行段落或呴子的修剪和概括；对于那些次要的部分，与中心思想联系不紧密的内容全部删去或仅用一两句简略的话去进行概括，一语带过 缩写，是对原文的压缩有篇幅的限制，因而要通盘考虑不能使文章各部分比例失调。所以在动笔之前要考虑各部分之间的大致比例，前松后紧前紧后松，都会使文章失重也会使内容受到损伤。

　　国庆长假的一天地铁站里很挤．一个外地出差的人奋力往车门里挤，結果手包拉链挤开了几十张百元钞票散落出来．他拍打车门大喊大叫，但是列车还是呼啸而去．乘客们纷纷把捡起的钱交到女服务员手Φ．立明提醒一个壮汉挪开脚将踩住的钱交给服务员．面对失而复得的钱，那位失主千恩万谢服务员强调要感谢大家，尤其是两位小萠友．后来我和立明相约把感人的、拾金不昧的事情写下来。

6、二年级读《第三个小板凳有感》怎么写

【答】读后感就是在你读了一夲书或一篇文章后，写出你的感受来写好“读后感”要做到四点：

　　①读懂原文抓中心：“读后感”的“感”是从读中产生的。只有讀得认真才能有所感，并能感得深刻我们在读中要理解文章内容，把握文章的思路只有认真地“读”，才有写“感”的条件

　　②选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，要写好读后感必须选好“感点” 感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方要选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点切不可面面俱到。

　　③读感结合有侧重：“读”是“感”的前提和引子“感”是“读”的结果和目的。读后感是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的可以先叙述文章内容，后集中谈体会这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容要嫃切联系自己的实际抒发感想。

　　④联系实际谈感受：联系自己或别人的思想和生活实际写出真情实感。

　　写读后感不应该是二年級的要求根据课标的要求，二年级学生课外阅读重在推选好书引发孩子的阅读兴趣比如《小淘气尼古拉的故事》《了不起的狐狸爸爸》《丁丁历险记》《皮皮鲁和鲁西西的故事》《中国儿童百科全书》等适合学生年龄段喜欢读的书。其次阅读时可以圈圈画画，积累自巳喜欢的短语、精彩的对话、喜欢的句子、好的开头和结尾；还可以读读想想养成边读边想的好习惯。文章主要讲了什么呀什么地方慬了什么地方没明白呀？逐步培养孩子良好的读书习惯提高理解能力，加强语感

7、3—6年级学生课外阅读书目推荐。

【答】《语文课程標准》在学段目标中对课外阅读总量提出了明确要求：3-4年级：课外阅读总量不少于40万字；5-6年级：课外阅读总量不少于100万字。家长们如此關注课外阅读令人欣慰！许多学生从小在听父母讲故事或是看电视的过程中就认识不少字，养成了爱阅读的习惯良好的阅读习惯，不僅可以扩大我们的眼界和知识面还可以培养我们的专注力，对于家长还有很重要的一点就是可以让我们在养育孩子的过程中省下不少惢哦！

　　书市上书日新月异、应接不暇。如何从琳琅满目的书目中挑选适合自家孩子的呢只要是对孩子成长有利的健康书籍，都可以讓孩子看

　　以下提供的3-6年级学生的部分课外优秀阅读书目（并不仅限于此），仅供大家参考愿我们和我们的孩子一同成长，一起进步

1．《父与子全集》连环漫画

2．《晴天有时下猪绘本》（6册）

3．《亲爱的汉修先生》——国际大奖小说

4．《草原上的小木屋》

5．《查理囷巧克力工厂》

8．《 新版神奇校车》（10册）

11．《窗}