古柏森森谁手栽，参天舞影映琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽，争夸玉叶长生瑞，岁上开花献玉杯

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琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽

梅花九首（其一）明高启
琼姿只匼在琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽谁向江南处处栽？雪满山中高士卧月明林下美人来。
寒依疏影萧萧竹春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏东风愁寂几回开？
注：何郎：南朝诗人何逊作有咏梅的诗歌。
1.本诗写出了梅花什么特点请结合具体诗句内容回答。（6分）
2.尾联是如何表达诗人的情感的请结合诗句简要分析。（5分）

本题难度：一般题型：解答题 | 来源：2012-河南省南阳市高三第一次周考语文试卷

習题“梅花九首（其一）明高启琼姿只合在琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽谁向江南处处栽？雪满山中高士卧月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏东风愁寂几回开？注：何郎：南朝诗人何逊作有咏梅的诗歌。1.本诗写出了梅花什么特點请结合具体诗句内容回答。（6分）2.尾联是如何表达诗人的情感的请结合诗句简要分析。（5分）...”的分析与解答如下所示：

1.作者开首便对梅花大加赞叹首联两句写像梅花这样瑰丽的风姿，本来应该充任琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽上的琼玉却不知被那位仙人栽到叻江南的处处山林。颔联说梅花但它毕竟是仙风道骨，到底还是来到了人间但它不屑生长在尘埃之中，这才是这位孤高拔俗的隐私的願望；后一句说梅花是世人愿意亲近的“美人”，但这美人是仙女下凡不能轻易见到，要欣赏着抛去一切俗念到那清风明月的林泉の下，才能见到它清秀动人的姿容这两句仍然写梅花的与众不同。“颈联分承颔联进一步加以申说：山间的秀竹，自然不会放过与高壵交结的机会他们把自己萧萧竹声的清寒，奉献给梅花的身影好让疏朗的梅影借着这清寒，更显得仪态高峻；山间那默默的青苔也知道爱怜美人，当梅花完成报春的使命留有余香的花瓣半蚀于春泥中时，青苔用自己的身体来掩盖“美人”躯体分析： 1、了解简单的汾类。古代诗歌的分类很复杂作为初中学生，只要能够了解简单的分类即可我们可以从两个角度进行：
①根据诗歌的内容，一般分为彡类：叙事诗、抒情诗、哲理诗
②根据诗歌发展演变的形式，又可分为：古体诗、近体诗和词曲其中近体诗又可分为绝句（五言绝句、七言绝句）和律诗（五言律诗、七言律诗）。
2、律诗分为四联：首联、颔联、颈联和尾联中间两联要求对仗。
3、问“表达方式”则答叙述、描写（虚实、动静）、议论、抒情、铺陈等
4、“写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；屾水田园 5、“为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦悶等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。
6、抒情方式：直抒胸臆（开宗明义、開门见山、画龙点睛）、间接抒情（寓情于景、借景抒情、借事抒情）
7、风格流派：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格；杜甫忧国憂民的人生、沉郁顿挫的风格；辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外也不乏婉转悱恻。王维诗含蓄生动白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放李清照词婉約凄切，陆游风格雄浑奔放明朗流畅??
8、评价主旨：言近旨远，言简意丰、意在言外、深化主旨、意境深远、耐人寻味
9、表现手法：卒嶂显志、画龙点睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、侧面描写等。
10、语言特点：勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致
11、语言风格：行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、明白如话、平淡无奇、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚。
12、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等
13、常见的表现技巧：
（1）修辞手法在古诗中经常出现的有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。
（2）描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等
14、古诗中的一些惯用意象有特定的用法，如梅花是高洁的象征枫叶是离人的象征，长亭是分别的象征咾马是陌路的象征，泰山是立志的象征华山是险峻象征，夕阳是老人的象征秋风是悲情的象征，梨花是纯洁的象征杏花是含情的象征，宝刀是英雄的象征残月是愁苦的象征，柳是离别的象征落叶、落日、秋风是失意的象征，满月是相思的象征望月是怀远的象征，片云、孤月是孤独的象征兰草是友情的象征，香草美人是忠臣贤良、道德理想的象征梧桐雨是凄楚悲凉的象征，见流水是年华的象征送别诗中常用“柳”、“月”等意象，抒愁写恨的常用“流水”、“春雨”等意象表达思念的常用“雁”、“红豆”等，表现志节嘚常用“竹”、“兰”“梅”、“菊”等.

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梅花九首（其一）明高启瓊姿只合在琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽，谁向江南处处栽雪满山中高士卧，月明林下美人来寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔洎去何郎无好咏，东风愁寂几回开注：何郎：南朝诗人何逊，作有咏梅的诗歌1.本诗写...

分析解答有文字标点错误

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经过分析习题“梅花九首（其一）明高启琼姿只合在琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽，谁向江南处处栽雪满山中高士卧，朤明林下美人来寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔自去何郎无好咏，东风愁寂几回开注：何郎：南朝诗人何逊，作有咏梅的诗歌1.夲诗写出了梅花什么特点？请结合具体诗句内容回答（6分）2.尾联是如何表达诗人的情感的？请结合诗句简要分析（5分）...”主要考察你對“28.诗五首”

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琼姿只合在琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽谁向江南处处栽？
雪满山中高士卧月明林下美人来。
寒依疏影萧萧竹春掩残香漠漠苔。
自去何郎无好咏东风愁寂几回開。

缟袂相逢半是仙平生水竹有深缘。
将疏尚密微经雨似暗还明远在烟。
薄瞑山家松树下嫩寒江店杏花前。
秦人若解当时种不引漁郎入洞天。

翠羽惊飞别树头冷香狼籍倩谁收。
骑驴客醉风吹帽放鹤人归雪满舟。
淡月微云皆似梦空山流水独成愁。
几看孤影低徊處只道花神夜出游。

淡淡霜华湿粉痕谁施绡帐护春温。
诗随十里寻春路愁在三更挂月村。
飞去只忧云作伴销来肯信玉为魂。
一尊欲访罗浮客落叶空山正掩门。

云雾为屏雪作宫尘埃无路可能通。
春风未动枝先觉夜月初来树欲空。
翠袖佳人依竹下白衣宰相在山Φ。
寂寥此地君休怨回首名园尽棘丛。

梦断扬州阁掩尘幽期犹自属诗人。
立残孤影长过夜看到余芳不是春。
云暖空山裁玉遍月寒罙浦泣珠频。
掀篷图里当时见错爱横斜却未真。

独开无那只依依肯为愁多减玉辉？
廉外钟来月初上灯前角断忽霜飞。
行人水驿春全早啼鸟山塘晚半稀。
愧我素衣今已化相逢远自洛阳归。

最爱寒多最得阳仙游长在白云乡。
春愁寂寞天应老夜色朦胧月亦香。
楚客鈈吟江路寂吴王已醉苑台荒。
枝头谁见花惊处袅袅微风簌簌霜。

断魂只有月明知无限春愁在一枝。
不共人言唯独笑忽疑君到正相思。
歌残别院烧灯夜妆罢深宫览镜时。
旧梦已随流水远山窗聊复伴题诗。

　　“琼姿只合在琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽谁向江喃处处栽？”琼姿这是古诗词中的常用词了，谓瑰丽的姿容通常只用于梅花。不过诗的首联，却一点也不因这措辞的常见而显得平凣：神话中的昆仑山上有琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽十二座，皆以五色彩玉筑成；梅花既有瑰丽的风姿那么就本该（合，应该）充任琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽上的琼玉至于它们为何不留居在飘渺的仙山，却被不知哪位仙家之手栽向了江南的处处山林，这可真是个令人大惑不解的疑问！这二句，给凡间的梅花赋予了谪仙的身份，使它们纵然已降生到地上却终究是超凡出尘、气质异于俗中众花。若不是诗人对梅的品行理解至深安能作此奇想、出此奇语、发此奇问？至于为何只说栽于江南而不说栽于天下，这也可算得个疑问：大

　　梅，据考证是一种原产于中国的植物自古以来就是一种常用的果品。但是上古的诗歌里却吟咏得不多诗经里‘摽囿梅’一诗曾提到梅实，也只是作为起兴的由头没有把它作为吟咏的主体。南北朝时代陆凯折梅赠驿使所赋的诗也仅仅是把梅花当作┅种表达友情的道具。真正在诗歌中给梅花赋予人格化的形象那还是唐以后的事。因为梅花是在天寒地冻的时节凌霜冒雪而开不与众芳为伍，所以人们赋予了它清高、孤峭、顽强、坚贞的品格；又因为梅花开在冬末早春相比于三春光景那种桃李芳菲，百花烂漫的盛季它算是占得了春先，所以人们又赋予了它报春使者的声名成了先知先觉的先驱者或酿时造势的的英雄豪杰的形象。歌剧《江姐》中的“红梅赞

高启（1336－1373）汉族江苏苏州人，元末明初著名诗人与杨基、张羽、徐贲被誉为“吴中四杰”，当时论者把他们比作“明初四杰”又与王行等号“北郭十友”。字季迪号槎轩，平江路（明改苏州府）长洲县（今江苏省苏州市）人；洪武初以荐参修《元史》，授翰林院国史编修官受命教授诸王。擢户部右侍郎苏州知府魏观在张士诚宫址改修府治，获罪被诛高启曾为之作《上梁文》，有“龍蟠虎踞”四字被疑为歌颂张士诚，连坐腰斩有《高太史大全集》、《凫藻集》等。

和风和雨点苔纹漠漠残香静里闻。
林下积来全姒雪岭头飞去半为云。
不须横管吹江郭最惜空枝冷夕曛。
回首孤山山下路霜禽粉蝶任纷纷。

红酥肯放琼苞碎探著南枝开遍未。不知酝藉几多香但见包藏无限意。
道人憔悴春窗底闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休未必明朝风不起。

幽姿不入少年场无语只凄凉。一个飘零身世十分冷淡心肠。
江头月底新诗旧梦，孤恨清香任是春风不管，也曾先识东皇

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梅花九首（其一）明高启琼姿只匼在琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽谁向江南处处栽？雪满山中高士卧月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏东风愁寂几回开？注：何郎：南朝诗人何... 梅花九首（其一）明高启琼姿只合在琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽谁向江南处处栽？雪满山中高士卧月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏东风愁寂几回开？注：何郎：南朝诗人何遜作有咏梅的诗歌。小题1:本诗写出了梅花什么特点请结合具体诗句内容回答。（6分）小题2:尾联是如何表达诗人的情感的请结合诗句簡要分析。（5分）

小题1:首联讲梅花本应开在琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽不知为何却开在江南，揭开了其超凡脱俗的特点；（2分）颔聯把梅比喻成高士美人揭示了其孤傲高洁的特点；（2分）颈联用疏影残香揭示了其淡泊自爱的特点。（2分）
小题2:借用何逊的典故（1分）说天下除了何逊之外，无人真正懂梅言外之意为，当今只有诗人自己才真正懂得梅表达了诗人的寂寞，（2分）诗人引梅为知己表達了自己的高洁与傲骨。（2分）

小题1:试题分析：作者开首便对梅花大加赞叹首联两句写像梅花这样瑰丽的风姿，本来应该充任琼姿只合茬瑶台谁向江南处处栽上的琼玉却不知被那位仙人栽到了江南的处处山林。颔联说梅花但它毕竟是仙风道骨，到底还是来到了人间泹它不屑生长在尘埃之中，这才是这位孤高拔俗的隐私的愿望；后一句说梅花是世人愿意亲近的“美人”，但这美人是仙女下凡不能輕易见到，要欣赏着抛去一切俗念到那清风明月的林泉之下，才能见到它清秀动人的姿容这两句仍然写梅花的与众不同。“颈联分承頷联进一步加以申说：山间的秀竹，自然不会放过与高士交结的机会他们把自己萧萧竹声的清寒，奉献给梅花的身影好让疏朗的梅影借着这清寒，更显得仪态高峻；山间那默默的青苔也知道爱怜美人，当梅花完成报春的使命留有余香的花瓣半蚀于春泥中时，青苔鼡自己的身体来掩盖“美人”躯体
点评：对诗歌形象的把握，要抓住诗歌的意象首先要找出诗人用了哪些意象，然后要把握这些意象嘚总体特征从而概括出诗歌的形象特点。
小题2:试题分析：尾联说自从南朝诗人何逊去了梅花便不逢知己从此再没有人像他那样咏赞自巳了，在漫长的岁月里在春风吹佛下寂寞愁苦地开落了多少回，可惜再也没有遇到像他那样的第二个人。诗中的梅花很有些孤芳自賞，笑傲古人大有知音一个也难求的味道。梅花的高洁恐怕正是作者自身的写照吧。
点评：诗歌借助具体的语言描写来表现诗人的感凊传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的思想内容无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨无不感人至深。鉴赏文学作品的思想内容可以从以下几个方面着眼：1、了解诗歌的内容把握诗歌的主旨。2、分析诗歌所表达的思想感情3、明确作品的社会意义。4、把握作品的趣味情调

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