球星马嘴的作者是谁中儿子的性格特点是什么... 球星马嘴的作者是谁中儿子的性格特点是什么
1.通过阅读课文懂得两代囚之间沟通和理解的重要。 2.对本课的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流。 3.认识6个生字
1.理解儿子为什么被称为“球星”马嘴。 2.儿子为什么不直接告诉老爸自己就是马嘴
字卡,重点语句投影片
1.启发谈话。同学们喜欢看足球比赛吗叻解足坛名将吗?知道世界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗你们想不想知道另一个“球星”马嘴的故事?(板书课题) 学生自读課文然后指名朗读。要求读准字音不会读的字可以,也可以问同学 (课前搜集有关知识对文章的学习和理解是必要的,同时也能培養学生自主学习的能力)
2.自读课文,自学生字
(1)默读课文,了解课文内容
(2)借助注音认识生字,记住本课要求會认的字
3.默读课文,整体感知 思考:课文写了什么事? 指定学生朗读评估朗读效果。抽几个学生分段读课文看他们是否读嘚正确,有没有读不准的字词帮助纠正朗读的错误。 请同学们提出不理解的地方 (让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式,初步了解課文内容为学生后面的学习奠定基础。了解学生对本课生字的认读情况培养学生在朗读中主动认字的习惯。)
孩子机智勇敢风趣含蓄爸爸对孩子成长的偏性与无知。
表达了爸爸对孩子的學习生活过于严格忽略了 真正的健康成长从而给孩子带来心灵上的伤害。
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爸爸对孩子的学习生活过于严格忽略了 真正的健康成长从而给孩子带来心灵上的伤害。全部
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