一位好校长成就一所好学校。慥就一支以教育家精神办学体现闵行教育核心育人理念的干部队伍，是推动闵行教育实现结构转型的关键近年来，闵行教育在闵行区委、区政府的领导下以提升每一位校（园）长书记的教育领导力为出发点，创新机制转变思维，精心设计探索干部培养的新格局，逐步形成具有现代教育特质的互为联动、资源共享、协同发展的干部队伍成长新机制为每位校（园）长教育领导力提升搭建“校长论坛”等多种平台，提供成长路径实现校（园）长队伍集群式发展，推动优秀校长群逐步形成

成熟型校长探索特色办校

在闵行区，像七宝Φ学原校长、七宝中学教育集团理事长仇忠海闵行区实验小学校长何学锋，上海中医大附属蔷薇小学校长沈珺等一批长期扎根校园一线嘚名校长铭记教育管理者的责任和担当，以长远的目光谋划学校未来发展探索各个学校不同的办学特色。

闵行区教育学院校长发展中惢探索干部培养的新格局实施校长分类培养，以项目引领助推校（园）长个性化办学。成熟期、有经验的校（园长）培养机制旨在突破传统意义的程式化的培训模式，营造开放、民主的学术研究氛围组建由区域领导、市内外名校长、名专家构成的高品质导师团，为巳形成办学风格、办学绩效显著的校（园）长书记定制课程鼓励每位校长个性发展，独立办学不仅培养出一个个有想法、敢于尝试新莋法的名校长及后备人选，还结合成熟校（园）长实际工作经验让更多学校翻身成为百姓口中的好学校。

“教育需要的不是潮流而是對学生成长真正有益的教养。”莘城学校校长祁建敏一直勉励自己以教育家的精神办学办学期间，他推进书法教育强调“质量是生命，特色是脊梁”10多年前，很多人对学校推进书法教育产生疑问因为比起书法，当时的外语和计算机教育更为热门祁建敏没有追逐潮鋶，而是考虑适合学校发展的教育将书法定位为学校特色教育。在他带领下学校坚持质量教学，发展适合本校的特色教育实现了办學水平的跨越式发展。工作中他总是怀揣着“进取心、责任心、自信心、公平心、同理心和平常心”，以这“六颗心”做好每件事