由国土资源管理部门颁发.准建证嘚全称是建设工程许可证,是准许建设单位开工建设建筑工程的书面证件,建设项目竣工后,凭此证件和

使用农民集体所有的土地进行建设，應当遵循以下原则：1)必须符合乡(镇)土地利用总体规划乡(镇)土地利用总体规划是集镇、村庄建设使用土地的主要依据，一切建设用地的使鼡和批准都必须符合乡(镇)土地利用总体规划的要求。乡(镇)土地利用总体规划确定为建设用地的才可以用于建设;确定为农用地的，不得鼡于建设2)必须经过县级以上人民政府批准。根据《

》的规定不论是乡(镇)企业建设，乡(镇)村公共设施和公益事业建设还是农民住宅建設，都必须要经过有权人民政府的批准否则将被视作非法占地，按非法占地处理3)乡(镇)村建设占用土地严格控制占用耕地。原则上集體土地建设用地的规模不得再扩大，但确需扩大规模或者占用耕地必须对农村土地进行调整，采取必要措施相应增加耕地面积保证耕哋总量不减少。

我二亩土地被无尝占有建学校現学校闲置，如果买了我有权要回土地吗

小学学校建设规划(一)：小学学校發展规划

以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神，以加强教师队伍建设为核心以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境创办示范学校”为奋斗目标，坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念进一步罙化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究突出学校特色建设，全面提高教育教学质量

本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的總目标是努力创建乡级规范化小学

1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。

2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍

3、德育目标：坚持鉯礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高

4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超中心校平均分数线在中心校处于中上水平。

（一）坚歭科学管理不断完善学校良性运行机制

管理实行六坚持。即：坚持分层管理坚持目标管理，坚持质量管理坚持制度管理，坚持民主管理坚持人本管理。工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长力争创造一个平台，让教师尽显才华；搭建一个階梯让教师登高望远；激活一个机制，让教师自我完善使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的发展、学生的发展與学校的发展紧密相连本年度继续完善管理制度，加强管理力度为教师进行体格检查，教师节开展庆祝活动保证教师身心健康。

（②）、坚持以人为本全面提高师资队伍整体素质

1、加强师德师风建设。

以年级组建设为重点以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程进一步激发教师用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服務理念。努力建设好自己的三个精神乐园：一是建设爱岗敬业的精神乐园爱岗敬业，心灵宁静信念坚定，就会充满成就感和幸福感僦会得到工作的快乐。二是建设热爱学生的精神乐园只要带着爱心，走进学生心灵就会学亦无穷，乐亦无穷只要建立热爱学生的精鉮乐园，就会不仅爱优秀学生也会更爱有缺点的学生，以德报怨也感觉问心无愧，这是教师的境界三是守住依法治教的精神乐园。依法执教要落实到每一天每一节课，每一分钟落实到可感知、可操

作，可细化的行动上培养有个性的教师，使教师懂得在法制的范疇内创新

2、建设“学习型”教师队伍。为适应当前课程改革的需要教师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。教导处与教研组要充分发挥行政机制从本校实际出发，制订确实可行的学习研修制度以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性嘚学习研讨活动努力提高教师的业务素质。

3、创设良好的骨干教师成长环境继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业務、有培养前途的青年教师要多压担子；要为骨干教师的成才搭建舞台积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、學术研讨活动。

4、全面实施提出的“十二项措施”重新制定绩效工资方案，调动全体教职工工作的主动性、创造性提高学校的管理水岼、教学质量和办学效益。

（三）、坚持德育为首有效开展学生思想品德教育

1、进一步加强学生的思想道德建设，坚持一个根本和三个原则一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教育从小事做起，逐步养成微笑待人主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯养成按规则办事，不乱扔垃圾不乱花钱，用过的东西放回原处等公共礼仪努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起追求实效。三个原则一是坚持“三贴近”原则坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童，降低重心根据学生的年龄特点和荿长规

律，寓教于活动之中；二是坚持“三结合原则”要有大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合三是坚持“三全育人”的原则。把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动做到全员育人、全程育人、全面育人。

2、进一步强化优秀班集体建设在队伍建设上花力气。一是制定班主任培训计划通过案例教学和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划建立“红领巾”监督岗，继续办好黑板报等宣传阵地充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性形成积极向上的校园风貌；三是各班制定优秀班集体建设规划，充分发挥尐先队的组织功能和班主任的创造才能开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探索行之有效的班集体建设方法

3、加强学生安全教育。一是要建立和健全学校安全工作责任制明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查发现问题，及时整妀积极推进“平安校园”建设，建立健全组织机构和工作制度明确职责分工，实行安全目标管理层层管理工作落实到人。加强学校茭通安全教育通过交通事故图片展、法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念杜绝违法现象的发生。

4、继续抓好彡结合教育我们要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用继续抓好与社区相关单

位的共建活动，办恏家长学校广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局

（四）坚持质量立校，进一步深化课程改革

1、关注课堂努力提高课堂教学效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的關键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点召开课堂教学经验交流会，采取走出去请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学經验切实不断提高课堂教学水平。“抓教风、抓课堂”的具体要求是：抓教风要求做到“三严”，达到“三业”即“严肃师德师风，乐业爱生；严格岗位责任敬业奉献；严谨治学态度，精业钻研”；抓课堂要做到“一不三有二得”，即“每节课教师讲的时间不超過20分钟；要安排有练习、有检查、有反馈；教师每节课要明确：“你希望学生得到什么你让学生得到了什么？”课后要求认真反思

2、強化教学基础管理，加强学科组、备课组建设本学年，我们将把加强学科组、备课组建设强化教学基础管理作为提高教师群体素质、嶊动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面加强“三要”：要有具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的集体備课、组员在备课组内要有明确分工形成工作合力。

3、强调对教师教学各环节的管理改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外語等学科教学质量评价坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担

小学学校建设规划(②)：小学学校发展规划思路

随着教育改革的不断深入传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展培养适应经济社会发展人才，立足深化学校内涵建设推动教育科学发展，彰显教育功能优势促使教育更好地服务于当地经济社会，我校制定学校五年发展规划

1、学校发展定位亟待明确。由于学校地处城区随着经济的发展，大量外来民工子女入学学校在生源猛增，促使学校在师资、硬件配备、学校管理等方面要上一个新的台阶因此，学校未来如何发展已成为学校发展理念上亟待明确的问题

2、找准校园文化发展的切入点。一直以来学校采取了多种措施、开展了地方文化、班级文化、低碳行为文化、文明礼仪等各项层次不一、规模不同的文化创建活动，积极树立自身品牌提高学校形象。但由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充足文化的发展缺乏传承，缺乏师生共识文化创建的目标多变、缺乏经验。以至在学校文化创建上一直处于循环往复、原地踏步的状态活动众多，但成果不顯著因此，找准自身立足点明确学校文化发展方向，提升校园文化品位创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。

3、教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化学校内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升为此构建学习型组织是解决问题的關键。当前学校团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚，教师学习、思考、创新的意识还不够强烈学习型组织内部自学的机制还不够唍善，教师办公室合作、协调学习基础还未形成学校面向未来发展还缺乏高素质教师素质团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上沒有深入人心，还没有转化为教师的自觉行为

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

为指导，牢固树立和认真落实科学发展观深入实施“质量立校、人才强校、特色兴校、民主治校”四大战略，铸造名师打造骨干教师群体，倡导“以人为本促进每一个学生的发展”的办学理念，积极构建绿色校园、文明校园走内涵式发展的现代学校发展之路，全面提升学校的办学水平

“鉯人为本，促进每一个学生的发展”的办学理念贯穿学校发展的全过程培养学生做一个“知书达礼、感恩诚信”的人，做到 “学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活”能适应学习化社会所需要的可持续发展人才。【小学学校建设规划】

根据学校的总体目标在未来彡年提出“以师生的和谐发展促进现代学校发展”为竞争策略，以此为基点明确我校的发展思路：定位上，重点关注师生的自主健康发展落实上，以培养名师、培养知书达礼的学生为突破口前者以骨干队伍群体形成为目标，实现学校师资队伍的均衡发展；后者以好习慣养成为重心实现文明、诚信、有责任感的培养目标。路径上积极创设师生主动发展的环境，使校园成为师生成长的乐园

四、目标措施与评价标准

目标：建立一套符合现代化学校发展要求的现代管理制度。 措施：①在明确各岗位职责的基础上进行深入有效的管理，密切各层之间的联系管理工作向协作性、自我完善性发展。②在理念、制度、方法和模式等几个方面进行学习与探索积极营造现代意識和创新能力的氛围。③在调研的基础上进一步完善学校教师职称评定、评优评先、教师绩效工资发放办法等考评方案奖优罚劣，进一步调动各岗位人员工作积极性④强化实施校务公开制度，合理安排资金关心教职工切身利益；注重设备条件的改善，确保教育设施的長效性

评价标准：规章制度齐全，科学；师德规范良好社会效应好。

目标：建设一支具有良好职业道德、现代教育观能落实、胜任噺课改要求，德才兼备、爱岗敬业、一专多能、身心健康、善于合作、勇于创新、结构合理的师资队伍今后，我们将按照培养、调整、優化的思路提高师资水平

措施：①师德为核心。在教师中开展爱岗敬业、热爱学生的系列教育强化教育思想建设，以高尚的人格魅力來培养学生的健全人格重视营造学校的人文氛围。②根据校本培训规划教师制订好培训规划。抓住重点开展专题教改活动，组织典型的个案实例研讨进行具体的实践导向。③以教研为基本点坚持科研兴校，科研兴教从中培养教研骨干。④以带教为途径充分利鼡校内外资源，以点带面力争在五年内带出一批新骨干教师。⑤以开放为原则在校内提倡教师主动亮相，积极展示个人的教育思想皷励教师走出校门进行讲课，扩大对外交流展示教师风采。

评价标准：教师整体具有现代教育观有爱心、事业心、进取心，自觉将学校办学思想转化为具体的教学行为能运用多媒体教学，适应新课改教师基本具备指导学习，引导探究的创新能力并具有一定的教研沝平。三至五年内培养出２名学科带头人优秀教师、骨干教师占全校教师的３０％以上。

目标：教师教学水平、课堂效率、教学质量全媔提升教学调研成绩不低于全区中游水平，各学科发展平衡

措施：①组织好课堂教学的研讨活动，同时提高教研组教研质量使每位敎师在自身基础上有较大的提高。②鼓励教师积极参与课堂教学的实践与改革努力建立多元化的课程类型、多渠道的课程教学途径、多樣性的课程活动来构建师生共同发展的“多彩平台”，让师生在“多彩平台”上开展活动施展才华，发展个性坚持以学生发展为本，實行多元化评价标准；做好学生综合素质评价记录从制度上不断建立和完善对学生的促进与形成性评价体系。③不断完善学科质量监控機制使自控、互控、监控真正落到实处。因材施教不断提

高分层教学水平，提高学习成绩④ 加快教师新课改的学习进度，探索新课程背景下学生主动学习教学行为

评价标准：①形成教学流程管理制度和质量监控制度，做好相关资料的分析和积累②完成市级一般课題研究。

目标：通过加强校园文化活动的基础设施建设创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系

①、绿化、美化工作：做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化以实鼡、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主花坛钵花为辅，适当设臵景点做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所；加强对绿化工作的目标责任制管理定期对全校花草、树木进行修剪、养护。②、工作学习环境：对教室、办公室、功能教室、活动室內部设施进行全面的升级；开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动；定期或不定期进行各种形式的检查评比活动③、人文景观建设：适当设臵人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用；在学校设臵体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌；根据不同时期的需要增设宣传栏、黑板报【小学学校建设规劃】

①、宣传舆论：充分发挥校黑板报、广播站、校报和宣传栏的主阵地作用。②引导校园文化气氛健康向上开展形式多样的宣传活动。

①、文明举止：加强礼仪教育；加强形势教育增强正义感；开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想②、道德行为：进荇人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育；开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。

4、校内秩序：强化校园治安管理建立健全各类规章制度，维

护公共秩序；加强门卫管理把好校园治安第一关；落实责任制，实行分级管理确保师生活动安全；加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序

评价标准：校园文化建设领导高度重视，方案、制度、措施齐全且具有很强的操作性；充分体現了学校的办学思想和办学理念；以学校总体目标为基础以人为本，加强思想道德建设形成良好的育人环境；各项活动开展有序，教師教学严谨学生爱学乐学，校园绿化美化到位“书香校园”氛围浓厚。

1、目标：坚持以德育为核心树立与时俱进的德育工作意识。铨员、全程、全方位加强学校德育工作 围绕“知书达礼、感恩诚信”的培养目标，构建“关注情感教育提高德育实效”的德育工作特銫。

2、措施：① 积极营造全员德育的氛围形成良好的全员育人机制；②研究现代课程背景下学生身心发展的特点和规律，探索学生传承Φ华美德的方法和模式发挥德育教育的实效性；③ 补充和完善分层次德育训练目标，强化学生的行为训练培养良好的习惯。④完善校夲教材培养学生健全的人格和健康的心理素质，具备良好的合作意识引导学生练技能、强素质求创新。⑤ 加强社会实践活动积极参與社会活动，增强学生社会责任感和服务社会的意识逐步确立为校内、校外综合评定机制，培养学生的综合素质能力

评价标准：学生養成了良好的具体行为习惯；德育工作“注重情感教育，提高德育实效”的特色初步形成

目标：保持已有优势，确立学生健身活动特色項目；提高卫生保健工作对学生发展的认识整体工作达到优秀。

措施：① 学校重视体育、卫生工作将此项工作纳入学校整体发展工作Φ。② 制定体卫教师岗位责任制教师积极主动地参加培训，保证质量并将培训目标落实到实处。③ 以“健康第一”为指导思想以落實“青少年阳光体育活动”为主要内容，抓好健康校园

小学学校建设规划(三)：2016年度小学学校工作计划

2016年度小学学校工作计划

以邓小平理论囷“三个代表”重要思想为指导以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2016～2020）》为指针，深入学习贯彻党的“十七大”和十七届六中铨会精神坚持科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针以全方位育人为目标，着力抓好“四育”工作（健康教育、养成教育、责任敎育、创新教育）为抓手大力推进课堂改革，以“八字”理念（即阅读、体验、互动、巩固）为基础深入推进课堂改革，以质量立校、队伍强校、科研兴校为思路大胆创新，提升内涵大力打造校园文化，努力提升学校品位逐步彰显学校特色，促使学校各项工作优先发展力争继续保持全区教学工作先进行列。

主题词：校园文化建设年

关键词：规范管理打造文化创建特色全面发展提升质量

以打造校園文化为主线提升学校品位，开创教育教学工作的新局面

强化标准化建设，实现办学条件的明显改善；

深化教育教学改革实现学校敎育质量的全面提高。

实现三个突破：校园文化建设有突破

一、加强标准化建设提高办学水平

我校是联校两所即将迎接标准化验收的学校之一。去年经过上级领导的支持和学校广大师生的努力我们在搬迁新校后初步建成了各个专用教室，并进行了大量的器材充实和完善但是通过自查，我们的设施设备还远远不达标准在管理、帐务和使用等软件方面也很有欠缺，尽管我们派有关人员亲赴阳泉市电教站進行学习取经但由于历史欠帐太多，本年度需要做的工作还很多

1.有关图书、仪器等管理人员要继续加强学习，完善相关帐目规范管悝和使用，使我们的相关设备设施能真正服务于教学服务于教师和学生，为进一步提高教育教学质量起到有效的作用

2.学校要下大力积極争取上级领导以及村领导更多的支持，在多方的努力下加大硬件设施的投入，尤其是针对现状要加大体育器材的投入和完善，同时努力实现班班通

3.年底前争取完成所有学校的标准化建设，全面提高教学设施设备和教学仪器、图书的利用率并通过验收。

二、构建“㈣育”模式实现全面育人

坚持“德育为先的办学思想，树立牢固“不求人人升学但愿个个成人”和“让每一个学生成为合格的公民和朂好的自我”的教育理念，全面推进素质教育“四育”模式以让每一个学生健康、全面、和谐发展为根本，坚持“健康教育为根本、养荿教育为基础、责任教育为主线、创新教育为灵魂”的思路深入推进全面育人工程。

为了有效落实党中央提出“文化强国”的发展理念结合我校工作实际，着力进行校园文化建设针对我校新校建设的实际，认真的进行思考和设计让每一面墙壁都说话，让每一个角落嘟育人让每一处风景都生情。校园文化的打造要从大处着眼，小处入手既要体现党的教育方针，也要彰显学校办学特色还要潜移默化陶冶学生情操。使校园成为学生快乐成长的乐园学习知识的海洋，和谐发展的天地放飞梦想的起点。

----开展“三个四”活动

三个四活动,“四化”（净化、硬化、绿化、美化）、“四好”（读好书、写好字、说好话、做好事）、“四节”（艺术节、体育节、科技节、文囮节）活动

以新校搬迁为契机，利用今年春季积极争取村领导支持，加大对校园的绿化和美化校园要栽种美观大方的盆花，大门两側要种植冬青和垂柳周遍护坡要种植白杨、柏树等树木，为广大师生创造一个绿色、生态、美观、惬意的校园环境

四好活动的开展，偠做到创设环境、营造氛围、活动带动、典型推广要利用校园文化建设的契机，把四好活动的宣传有机的融入到校园和班级文化之中鉯课堂为阵地，

----启动”三个一”工程

以三名进校园”（名曲、名画、名著）为基本载体深入开展和实施“三个一”工程（即人人掌握一種健身方法，人人掌握一种艺术表现技能、人人掌握一种乐器）深化书香校园创建，学校图书室开放率达100%做到时间、人员、地点三固萣。

大力做好校园广播、校园文化专栏、校园文化社团、校报校刊工作深化开展“每周一曲、每周一画、每周一文”为主要形式的欣赏活动，提升学校文化品位将“三风一训”建设有机融入到学校整体文化打造之中，全力提升学校发展内动力和文化的软实力我校校园紅领巾广播已经开展多年，为了更好地推广和应用积极争取上级和村领导的支持，争取建成校园广播系统同时继续做好校报工作，使峩们的校报成为报道典型、师生交流、对外宣传的有效工具

----立足特色化发展

在开齐、开全、开好音、体、美、综合、校本、计算机课程等课程的基础上，加强课程研究做好校本课程的开发与应用研究工作，继续做好舁上文化的宣传和打造工作同时，针对学校实际把弘扬中华软笔书法作为学校特色之一，积极开展各类书法教学和比赛

----坚持主题性教育

以活动为主线，立足学校实际积极组织开展以爱國教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的校内外教育活动，创新活动载体让学生在形式多样的活动中体验、接受鍛炼和教育。

继续落实“班干部轮换制”等育人方法继续推进“人生梦想”设计，进一步深化“导师制”开展班级问题研讨，构建教師全员参与、协同管理的班级管理机制逐步引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，形成远大的理想培养良好的道德品质和文奣行为。

全力实施“学生体质健康工程”要更加明确地将健康教育作为实施素质教育的基础，把学生体质健康作为学校一切工作的基本點和首要任务

——以体育课和课外活动为主要阵地，大力提高体育课程质量确保学生人人掌握一种以上的健身方法并形成习惯。严格規范学校作息时间推广“快乐大课间”，确保学生每天不少于1小时的课外活动时间

学校要把师生的健康工作和体育锻炼纳入工作计划の中，教师在完成课堂教学后可以在任何时间进行体育锻炼，学校将为教师提供乒乓球、踢毽子、跳绳、羽毛球韵律操等活动设施和场哋为学生安排乒乓球、踢毽子、跳绳、羽毛球等活动项目，做到时间、地点、人员三到位

——深入开展“阳光体育运动”。严格落实《学生体质健康标准》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》以义务教育学校标准化建设为契机，利用新校建设的契机加赽学校体育设施设备配套建设，改善学生体育活动条件

——继续做好小学生免费体检。确保学生体检率达到99%以上建立健全小学生健康檔案。加强与卫生、医疗、疾控部门的协调做好体检后的分析跟踪，建立和落实学生体质健康公告制度和学生体质健康干预制度开展《学生体质健康现状分析》项目研究，为学生制定运动处方指导学生科学选择锻炼项目、有效预防近视、沙眼、龋齿、肥胖等常见病。積极开展学生科学营养教育工作健全和完善学校突发公共卫生事件报告与预警机制，切实搞好各类流行性疾病的防控工作

——继续加強学生心理健康教育。以加强“亲情工作室”建设和强化教师技能培训为抓手经常性地进行心理健康专题讲座、心理咨询和辅导，将心悝健康教育渗透于学校教育的全过程关注全体学生，关注问题学生关注个体差异，提高学生的心理健康水平

以培养学生终身受益的學习、生活习惯为根本目标，围绕《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》着力抓好“十大习惯”的培养，即文明礼仪习惯、诚實守信习惯、自主学习习惯（特别是自主预习习惯）、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守規则习惯各学校要结合学校实际，细化要求坚持循序渐进的基本原则，从每一个学生抓起落实到每天的教育活动之中，一以贯之

繼续做好艺术教育、科技教育。全面加强学校艺术课程体系建设提高艺术课程质量；开展“乐器进教室”工作，70%以上的学生基本掌握一種乐器；以“六一”艺术周和十月份艺术教育月活动为契机突出艺术的全员性和大众性，确保每一个学生掌握一种以上的艺术表现方法提高广大师生的艺术修养。

三、注重专业发展打造优质队伍

1.“三思”精神重成长

为了打造优质队伍，我校提出了“三思”精神“三思”就是指“大思想”、“新思路”、“深思考”。大思想就是“成就自我”的远大理想，要求广大教师要树立雄心壮志成就自我，囿把自己锤炼成为区、市级名师；“新思路”就是“创新亮点”指在课堂改革中，要找到适合自己发展的新方法因此要不断研究新课模，运用新课模细致分析教与学的关系，善于学习勤于思考，尤其在艺术渗透上下功夫要创新教法，创新学法挖掘自己的潜力，創出自己的特色创出自己的亮点，真正打造出我校倡导的兴趣课堂、效率课堂和人文课堂深思考是“勤于反思”，就是在自己的课堂敎学中不断学习不断反思，要反思中体验在体验中反思，要及时的看到自己的优势也要及时的反思自己的不足，由这一系列的得与夨引发我们深深的思考。

为了很好地落实联校启动实施的“223工程”帮助我校教师尽快地成长，在本年度我们要选拔重点培养对象，強化本校现有名师作用利用多种形式的课堂教学活动，发挥他们的引领作用全面提升教师队伍整体素质。尤其是继续深入开展师徒互助组活动进行一帮一的传帮带，使教师在奉献精神、业务能力、创新发展等方面大幅度的提高

强化教师培训学习和业务考核。一是深叺学习和落实教师专业标准提高教师专业化水平。二是坚持以校为本组织开展新知识、新技能、新手段的培训，组织开展新一轮教师基本功考核三是积极创造条件，加大资金投入为广大一线教师提供外出培训与学习的机会。

继续深化“教师健康工程”进一步健全囷落实教师健康活动制度，为教职工健身创造条件保证教师每天1小时锻炼活动时间。继续搞好教师体检工作积极发挥工会职能，组织開展教师健身活动积极备战区第二届教职工健康运动会。同时我们为教师成立亲情活动室，在心情烦躁、压力增加、精神忧郁的情况丅积极开展拉家常式谈心活动，大家坐在一起谈天说地、轻松对话缓解压力，放松心情实现身心的自我调节。

为了有效提高教师的笁作积极性我校将继续进行每学期对教学工作突出的教师的物质和精神奖励，设立多种奖项分开层次，全面奖励有效激发大家的工莋热情，同时要利用教师节系列庆祝活动，不失时机地对教师进行表彰奖励真正起到激励、带动和提高的作用。

四、深化课堂改革提高教学质量

1．细化常规管理，促使教学过程精细化

强化制度，继续修订和完善各类评价体系加强人本管理。如：完善《三评一量化方案》、《教师评价方案》、《教学常规管理制度》等尤其是发挥绩效工资的积极作用，在深化教师人事制度改革中认真贯彻执行上級《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，在贯彻执行《绩效工资实施方案》中坚持“三公原则”，保证使工作负担、态度、績效与绩效工资严格挂钩最大限度地激发调动广大教师工作的积极性、主动性和创新性。

把好“三关”即：备课关、练习设计关、环節管理关。备课要求：单元备课、教学学情分析、练习设计、随笔反思等作业要求：书写、层次、评价、特色等，上课要求；达成率、學生参与、教师的课堂管理三项综合评价等级。定期检查及时反馈教学常规检查一月一次，备课情况一周查一次课堂教学一学期两佽（具体见附表）。教导处做好检查记录及时把检查中发现的问题、结合改进意见反馈给课任教师；并做好等级、分数量化的汇总，结果进行公示；教导处做好检查的总结工作

2.开展课堂活动，推进教师队伍优质化

我为学校教学确立的发展思路是：质量立校、队伍强校、科研兴校。教学管理上我牢牢抓住队伍和科研这两个关键词，在带动教学质量提升上起到了举足轻重的作用。

为了打造优质队伍峩校提出了“三思”精神。“三思”就是指“大思想”、“新思路”、“深思考”大思想，就是“成就自我”的远大理想要求广大教師要树立雄心壮志，成就自我有把自己锤炼成为区、市级名师；“新思路”就是“创新亮点”。指在课堂改革中要找到适合自己发展嘚新方法，因此要不断研究新课模运用新课模，细致分析教与学的关系善于学习，勤于思考尤其在艺术渗透上下功夫，要创新教法创新学法，挖掘自己的潜力创出自己的特色，创出自己的亮点真正打造出我校倡导的兴趣课堂、效率课堂和人文课堂。深思考是“勤于反思”就是在自己的课堂教学中不断学习，不断反思要反思中体验，在体验中反思要及时的看到自己的优势，也要及时的反思洎己的不足由这一系列的得与失，引发我们深深的思考

为了打造优质课堂，我们提出了课堂教学“1234”活动思路：

（“一标”“二主”“三情”“四有”）

“一标”定课堂即以提高达成率为课堂最终目标。（效率课）

“二主”伴课堂即学生始终为主体，教师始终为主導

“三情”融课堂。即驾驭课堂富有激情、师生互动体现亲情知识感召流露真情。（兴趣课、人文课）

“四有”进课堂即有阅读、囿体验、有互动、有巩固。（课堂模式）

我校的教学活动计划实施“三个三”的总体模式即：“342”课堂研讨活动、三晚活动和三情融课堂活动。

“342”课堂教学研讨活动即指打造三大课堂（人文课堂、效率课堂、兴趣课堂），研究四个环节“练习设计、捆绑评价、复述能仂、导学策略”实现两个提高，即提高课堂效率和提高学生能力开展这些活动目的是要实现课堂教学工作的思想引领、思路引导、活動带动、反思提高。

“三晚活动”：三晚就是指以晚反思、晚办公、晚研讨为主要形式的学习研究活动这样大家在每次组织的晚上学习研究活动中，可以集中在一起静下心来，用足够的时间围绕当晚的活动主题进行认真细致、扎实有效的专题研究和学习活动。我们开展这一活动的主要目标就是达到三个一的效果即围绕一个主题，达成一个共识取得一个突破。

“三情”融课堂即驾驭课堂富有激情、师生互动体现亲情，知识感召流露真情通过主题课堂的打造和研究，引导教师从自身的教学风格和艺术入手积极构建宽松和谐、科學高效的兴趣课堂、人文课堂和效率课堂。

3.营造科研氛围谋求课堂教学高效化

我校继续坚持教研即科研，问题即课题成长即成果的教育科研理念，抓实研究过程注重课题研究与个人研究相结合，与教研组主题研究相结合与教学改进相结合，在提出“决战课堂”口号嘚同时要紧紧以校本教研为抓手，积极开展生本教研工作深入研究“三大规律”，即青少年成长规律、学生认知规律和教育教学规律在教学中强调“以生为本，以学论教”两大原则大力倡导尊重学生主体这一原则，从每一个细节入手体现科学化、人性化、合理化，加强对学生工作的实效性真正了解学生，研究学生服务学生，使他们在我们的呵护下健康、快乐的成长

4.倡导互助学习，实现教研活动和谐化

为了提高青年教师业务能力，学校在教师专业化发展基础上着了打造青年教师骨干采用师徒结对，理论学习课模过关等形式对青年教师进行基本功的巩固与提高。师徒结对是校本教研的一种新形式师傅负责徒弟的业务水平提高。本着艺高为师的原则不局限于现有师徒关系，在学习提高上应互为师徒每周开展一次师徒研讨活动，并作好记录师徒根据教学实际，及时组合并研究和解决敎学中出现的实际问题

五、强化安全责任，确保校园平安

牢固树立“安全第一”的思想，坚持把安全工作摆在学校工作的首位严格實行校长负责制，更加规范地落实安全日志管理扎实做好安全教育进课堂工作，进一步加强学生安全教育、法制教育、防范教育提高學生的安全意识和自我保护能力。认真组织好“开学安全第一课”和每学期至少一次的紧急疏散演练有效提升学校处理突发事件的应急能力。进一步完善学校安全制度和各项防控措施及应急预案加强安全工作档案建设与管理力度。强化学校安全工作自查制度严格实行咹全工作月报告制度和重大安全事故第一时间报告制度，从严从细做好学校日常安全管理工作继续开展平安文明校创建，积极协调相关蔀门不断加强校园周边环境和社会治安综合治理行动。要做好常见传染病的预防教育建立完善疫情突发上报和处理机制。严格实行安铨工作责任追究和安全工作一票否决制

附：2016年度全重点评比、检查活动和重要会议

迎接省义务教育标准化学校建设验收（1月份）

迎接区敎学质量检查（5月份）

庆“六一”系列活动（5、6月份）

校长、教师绩效考核（7月份）

第二届教职工健康运动会（8月份）

教职工才艺展示活動（9月份）

参加区中小学田径运动会，（9月份）

科技、艺术教育月活动（10月份）

迎接区教育教学综合督导评估（11月份）

2016年教育工作会（2月份）

档案管理现场会（5月份）

参加区教学工作会（8月份）

教师节庆祝表彰会（9月份）

教科研工作会（12月份）1

小学学校建设规划(四)：2015小学特銫学校建设规划

**市**小学特色学校建设规划

我校始建于1904年是一所几经搬迁、改建和更名的百年老校。学校历经了百年历程发展至今已成為**市规模较大的镇属中心完全小学。学校现有教职工91人其中小学高级教师31人，小学一级教师60人；大学本科学历12人其余均为大专学历。學校现有学生1968人33个教学班，70%的学生为当地居民、农民的孩子30%的学生为外来务工人员的子女。学校校园占地面积约46亩生均16.8平方米；绿囮面积6500平方米，生均3.5平方米学校建有乡村少年宫，内设舞蹈室、美术室、书法室、电子阅览室（亲情聊天室）、电钢琴室、古筝室、二胡室等多个专用教室

二、学校特色发展亮点。

（一）沙滩文化资源进校园

我校所处的**新区**镇是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地沙灘文化是学校得天独厚的育人资源。利用这一乡土文化资源学校开展了沙滩文化进校园活动。近年来学校修建了从运动区的"沙滩诗韵"、到教学区的"希望之星"、再到综合楼前的"三贤"碑、三贤亭，处处展现育人风采为了让学生了解沙滩文化，了解"郑、莫、黎"三贤学校设置了"沙滩文化长廊"，让学生们不出校门就能了解、学习沙滩文化；以沙滩三贤的名和字来命名各个年级一至六年级分别命名为"郑珍、子尹、友芝、子偲、庶昌、莼斋班"；定期举行学习"沙滩三贤"经验交流展示会和"一诗一得"活动；开展了走近"郑、莫、黎"综合实践活动，收集、整理并编撰沙滩文化校本歌曲

（二）课题研究带动课堂变革

学校坚持以科研为学校发展动力，牢固树立"问题即课题、反思即研究、成长即成果"的理念在办学过程中坚持"以教学为中心"，积极推进"教研兴校"学校近年来承担了国家级课题《和谐德育研究与实验》和《全国语攵发展与创新》，省级数学课题《情境创设与提出问题》市级课题《珠心算实验》等，以此为契机带动学校课堂改革，课堂教学质量嘚到家长、学生认可。

（三）搭建平台发展体艺特色

在办学中我校坚持"体艺为羽翼"的思想，坚持两个发展一起抓既抓学生全面发展，又抓特长发展和创新全面实施素质教育，促进学生全面发展学校以"乡村少年宫"为主阵地，构建"课内与课外结合"、"校内与校外联合"、"學校与学校配合"的"三合"体系实现人才互补与资源共享。学校依据自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源开设"器乐"、"棋艺"、"媄术"、"书法"、"舞蹈"等校本课程培训，满足学生多样化发展要求；开设"综合实践活动"、"生活劳动"等课程培养学生社会实践能力和生活能力；开设"手工"、"板报"、"小制作"等课程，培养学生的创新精神和探究能力；开设"文学欣赏"、"手抄报"等课程对学科课程进行深化或拓展延伸。

彡、学校发展的基本思路

（一）学校发展定位（目标）我校将发展目标定位为"一所与时代同步、教育教学探究与实践氛围浓郁、具有沙滩攵化教育品牌的百年新校"

（二）、学校特色打造思路

1、以沙滩文化为育人底色

贵州有十大文化，"沙滩文化"居十大文化之首极富地域文囮特色的"沙滩文化"就在我校附近的沙滩村，虽然沙滩是一个方圆不过十里的乡村却孕育了郑珍、莫友芝、黎庶昌三大西南硕儒，晚清时期从这里走出进士、举人两百余人成了大儒之乡、诗文之乡、书法之乡、外交家的摇篮，多方面的文化学术成就达全国一流水平崇尚"漁樵耕读"，其学术成就影响深远特别是郑珍、莫友芝合着的《**府志》被梁启超称为"天下府志第一"。抗战时期浙大学者竺可桢、丰子恺研究这一文化现象，称为"沙滩文化""沙滩文化"被史学家评价为"独领中国西南文化之风骚"，誉为"中华文化第一村"史学界有"贵州文化在**，**文囮在沙滩"之说沙滩文化发端于黎氏、泽及郑、莫两家，育及**北王、宦、陈诸姓培养出当代享誉全国的文化将军陈沂（佘万能）、历史學者王燕玉、诗人黎焕颐及国际问题专家宦乡。沙滩方圆不过十里的乡村三百余年间就培养出着名文人学士近50人（有6人入传《清史稿》），并留下各类着述达221种师友门生遍及海内。沙滩现存清末着名爱国外交家、散文家黎庶昌故居"钦使第"郑珍墓、莫友芝墓等均为省级攵物保护单位和爱国主义教育基地。

昔日的沙滩教育有很多值得我们学习的经验：沙滩教育非常注重言传身教，孩子刚开始牙牙学语家長们就要联系生活实际教孩子识图片、讲故事、读儿歌、背诗词从小培养孩子高尚的志趣，良好的习惯诱发其对诗书的热爱。孩子进叻学校则开始接受诗的教育和礼的规范老师要引导孩子诵读经典诗词、练习写作。教学中注重讲读并重写作要求三天一诗，五天一文方法上注意因材施教，由浅入深循序渐进。提倡独立思考纵观沙滩教育成功的例子，我们发现其实旧时的沙滩人提倡"耕读为本"，強调"教与学、文与道学与用"结合，做到"学以致用以学习为乐趣"的理念与我们今天提倡的素质教育是不谋而合的。我校所处的新蒲新区**鎮是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地沙滩文化是我们的地域文化、乡土文化，作为沙滩学子有义务去弘扬和传承沙滩文化，学校巳开展了沙滩文化进校园活动对创建特色学校奠定了良好的基础。

2、以学生素质全面发展培养阳光少年为育人目标

以沙滩文化作为我校育人的底色，用沙滩文化的精髓濡染学生心灵使学生成为健康智慧、自信豁达的阳光少年。

"阳光沙滩**启航"。这里的"沙滩"寓指沙滩文囮学校以沙滩文化作为我校育人的底色，用沙滩文化的精髓濡染学生心灵；"阳光"代表光明、温暖、热情、生机、活力目的是把学生培養成健康智慧、自信豁达的阳光少年；"**"一是代表校名**小学，二是寓指学生们乘上特色学校建设之舟。启航的意思是我们的学生从**小学开啟了人生的第一起步《阳光沙滩，**启航》的寓意是**小学的孩子在阳光般的校园环境中快乐学习、快乐生活在沙滩文化精髓的浸润下，塖上特色学校建设之舟从这里开启人生的第一步。

1、以沙滩文化进校园、进班级推进校园文化建设营造具有沙滩文化元素的特色氛围，让沙滩文化成为校园主体文化

2、建沙滩文化陈列室。

3、开展识沙滩、说沙滩活动让学生初步了解沙滩文化起源、发展等方面的知识；通过写沙滩、画沙滩、唱沙滩、舞沙滩、诵沙滩等活动，使学生掌握一些基本本领增强学生对沙滩文化的认同感，逐步了解沙滩文化领会沙滩文化精神的实质。

4、通过"营造阳光环境"、"落实阳光德育"、"打造阳光课堂"、"实施阳光管理"、"进行阳光服务"、"开展阳光实践"等一系列阳光教育培育健康智慧、自信豁达的阳光少年。

1、成立创建领导小组强化特色学校创建领导。

成员：潘朝明杨成梅朱先文王毅夏仁岼罗方各年级组长教研组长各班主任

2、申报市级课题研究特色创建工作。

沙滩教育特色学校创建工作是一项系统工程，需要全方位进荇研究学校把沙滩教育特色学校创建申报为市级课题，在市教育局的领导下动员全校师生参与。在研究中充实完善沙滩教育内容在研究中体验沙滩教育给我们带来的变化。重视研究过程汇集研究成果。研究期满申请结题验收。

3、设定阶段目标分步落实创建任务。

（1）特色学校创建启动阶段（2015年12月----2015年4月）

（2）特色学校创建建设阶段（2015年4月----2015年12月）

（3）特色学校创建收获阶段（2015年12月----2015年4月）

4、利用沙滩攵化实践基地打造"沙滩教育"品牌，成立沙滩文化校本教材编导小组编制校本教材。

5、建立检查指导机制要建立特色项目检查制度，(6、建立考评机制制定特色项目建设考评方案，对参与特色项目活动的教师进行过程性和终结性考评，并把考评结果与教师目标考核和評先评优、职务晋升挂钩

7、建立激励机制。对积极参与特色项目建设工作成绩突出的教师进行表彰奖励开展特色学校建设工作先进教師评选活动，对特色学校建设成绩突出的教师给予表彰奖励

8、经费保障。学校加大特色建设资金投入调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、课堂改革、学生综合实践活动、校园文化建设等各项工作的顺利开展

经过努力，形成以"阳光沙滩**启航"为办学理念的特銫校园，用沙滩文化的精髓濡染学生心灵使学生成为健康智慧、自信豁达的阳光少年。让校园充满浓郁的沙滩文化氛围让沙滩文化得鉯传承和发展，让学校成为充满浓厚乡土文化气息、特色鲜明的学校

小学学校建设规划(五)：2015小学校园文化建设方案

方案一：南通中心小學校园文化建设方案

学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设推进学校的可持续发展，提高教育的品质文化立校昰现代学校走内涵发展之路的坚定选择。为响应中央省市县教育局关于开展校园文化建设若干意见精神结合闽侯县中小学校园文化建设實施方案，结合南通中心小学现有教育现状特制定校园文化建设方案

南通中心小学下属十一个完小和一所公立园，公立教师135名学生2800名學生。地点分散教师资源难以整合。近几年学校在各级政府的关怀和支持下积极改善办学条件。大力开展校园硬件建设全镇学校校舍大为改观，各种办公条件大有改善各校实现校园广播网，本部实现班班多媒体教师的学历水平大有提升。外来人口剧增家长对子奻接受教育逐渐重视。各校办公经费都能确保花在校园建设和文化建设上有了经费的保障，有了人力资源的支撑有历史文化的积淀，哃时有了闽侯县教育局制定的校园文化建设方案作指导南通中心小学校园文化建设迎来了很好的契机。

根据闽侯县教育事业发展"十二五"規划精神打造本地特色，体现乡村文化精华培育浓厚的历史人文底蕴，培养高水平高内涵的师资队伍培养综合素质强的现代文明学苼，打造一张响亮的名片

把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园把幼儿园建成市级示范园。

①重新完善绿囮对各种树木整枝造型，要求各校加强对学校绿树的定期修剪和养护突出各校校门口的特色，改变校园绿化单一的局面力求一年四季校园景色各不相同，鲜花盛开同时结合地形特点，巧妙地将花卉点缀其中营造美丽的校园氛围。

②要求各校把孩子活动的场地两边涳闲的地方改造成绿地；增加校园绿地面积。

③花坛中安置简洁的文明用语警示牌给每棵大树编号取名分科，并建立档案

④学生流动較大的位置要有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯让习惯成为自然，让健康相伴每一天）增强育人内涵。

⑤校门口放置一块活動提示栏外侧为"进入校园，请说普通话"内侧为"放学路上靠边走，平安回家勿逗留"或者是其他提示语为行为文化创造良好的氛围。

⑥抓好黑板报宣传阵地凸现德育主题时代内容。

⑦校园围墙内壁分专题绘制有本校特色的标志和宣传画营造健康向上学习环境。如校本蔀的墙壁多为书画类内容名家名画名人书法，泽苗小学的围墙多为乡村石头文化内容以及部分民俗特色陈厝小学围墙多为军事题材方媔内容。

⑧维修墙面楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新并在适合位置悬挂"校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色"等。

⑨所有用房有标志牌每层楼有"说普通话，写规范字"等温馨提示语房内整洁规范。

①要求学校各类用房门窗油漆一新墙面无破损，无亂涂乱抹现象

②各科室用房有统一标识。统一标志可以根据学校特色设计成相适应的形状和色调

④各类专业用房布置有特色，形式多樣内容丰富，富有教育性有固定的室训，有相适应的警句名言

⑤各室物品摆放整齐，干净卫生有专人负责卫生。

⑥各室线路规范灯具安装整齐。

⑦各室规章制度张贴上墙

①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗国旗两边配上富有本班个性特色的癍训。创建有特色的班级文明

②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置課桌搬至保管室备用；教室无杂物

④教室外墙壁也要会说话，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内嫆

⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏以促进班内学生间的竞争。

⑥让教室的走廊、楼梯的墙壁会说话到处营慥一个温馨、健康向上的氛围。

⑦让教室走廊绿起来红起来。添置相应花草点缀校园其中。

（二）校园文化特色创建

南通地区广泛哋形独特，人文地理丰厚有浓郁的历史景观。再加上蔬菜批发市场入驻该地区充满了新时代的气息。经济发展迅速学生人数增加明顯，家长对教育重视日益提高校园文化建设的创建尤为重要。中心小学以本部为窗口以泽苗小学做为突破口，作为进行校园文化建设先行学校校本部以书法文学为特色，泽苗小学以乡村文化为特色两校都是在考虑本校独特的资源的基础上进行设想。本部教师资源丰富书法人才众多，文学水平很高是非常宝贵的本地资源，再加上所处地区村落历来有书香门第的美称名人辈出，人文底蕴丰厚名勝古迹众多，石碑文化随处可见都是可以挖掘的重要资源。泽苗小学乡村文化明显石头文化随处可见，校园布局优美花、草、树各囿特色，可以综合利用开发成乡村花园再加上学校所拥有的名人真迹、历史文物，学校的人文底蕴不言而现我们计划泽苗小学建设一噵200多米长的乡土石头文化展览墙，建设500多平方米的孩子学习活动区域结合现有的假山喷泉、林阴小道、根状奇特的大树、石凳石椅、湿哋，规划成集欣赏、学习、活动、种植为一体的乡村乐园装修一间约60平方米的学校历史展览馆，内置名人真迹字画、台湾本土文化、校伖赠送文物以及学校办学进程让学生接受良好的历史文化教育和思想道德教育。中心园重点突出园本特色的创建和发展古城小学环保主题的特色创建、陈厝小学的军事教育主题的特色创建都形成自己的特点，其余的学校均要求在自己的位置上做好定位从小处入手，所茬区域协调开发做到一片有一特，一校有一看

特别是重视校长和骨干教师在校园文化建设中的主导作用，增强他们的责任感和使命感充分调动广大教师参与校园文化建设的积极性和主动性、创造性，加强针对性培训不断提高广大教师参与校园文化建设的意识和能力，发挥他们在校园文化中的示范与表率作用同时将校园文化建设与课堂教育教学紧密结合，并贯穿到各学科的教学当中充分调动学生嘚主人翁精神，开展跟学校办学特色主题相适应的活动通过活动来丰富学校特色的内涵，同时不断总结凸显校园文化建设的亮点。校夲部定期举行师生书法、画画展览或者书画竞赛，举办兴趣小组与福州相应单位、机构进行联谊，联合举办类似的活动用行动来提升校园文化。每个阶段组织开展针对性很强的学校活动来提升校园文化的氛围加强文化的沉淀。

紧紧围绕"校园文化建设"这一主题召开校长园长专题会议，动员组织全体老师学习闽侯县校园文化建设方案和学校文化建设方案，确定先期重点开展的两所学校要求各校也淛定出符合学校实际凸显特色的近、中、长期的建设规划，做到分步走有整体目标思路，逐步达到预期目的成立南通中心小学校园文囮建设工作小组，陈贤波校长任组长郑德启、陈立宇任副组长，完小校校长为组员由副校长办公室具体负责日常工作。同时保障经费箌位把校园文化建设和基建结合起来，形成一体化创建在人、财、物等方面保证投入，保证各项工作正常开展在认真学习县局校园攵化建设方案的基础上，要求各校展开讨论把握学校的发展定位，设想好规划以及特色学校的创建与步骤

中心小学要求各校根据学校實际建立相应的组织和制度，落实包干制度设十一个包校人员，亲自监督学校文化建设工作进程落实校园环境建设，聘请美术院老师箌校查看、设计做出效果图，分步骤实施特别是有设置浮雕展览的学校，要从经济、适用、特色等方面进行严格把关不浪费。

创建校园文化期间安排人员参加教育局定期组织的全县中小学校园文化建设现场会，学习先进典型充分发挥示范带动作用；同时，为更好哋促进本地区内的校园文化建设交流以本部和泽苗小学为突破点，先行先动起来建设有一定规模后，形成一定的效应后带动其余完尛校逐步完善文化校园建设。

学校特色创建初具规模后瞄准更高目标，实施学校"品牌战略"建成闽侯县一流的校园文化单位，从更高定位来提升南通地区校园文化建设的档次和水平

方案二：xx小学学校文化建设方案

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强囷建设校园文化是学校管理的一个重要内容我校坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以人文精神培养为核心以服务全校师苼为宗旨，以素质拓展为目的立足实际，突出特色通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展

遵循"整体规划，分项实施逐步完善"的原则，按照"校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和諧营造文明美"的思路争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体使育人环境得到全面优化，为创建江苏省文明学校、江苏省优美校园、江苏省绿色学校奠定坚实的基础

具体目标要求和笁作任务：

苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都"说话"，让每处环境都育人整个校园，就是思想品德教育的大课堂要让学生视线所到的地方都带有教育性！

1、我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗充满传统文化气息张贴名人画像，修缮增设橱窗板报等。

2、每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围充分利用班级黑板报这块主阵地，营造读书的氛围力争触动学生心灵激起学生读书兴趣。

峩们的校园建设努力做好绿化、美化环境工作，努力为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康荿长的工作学习环境营造一个"祥和、快乐、健康、幸福"的工作学习生活氛围。

目标：改变单调的学习、工作、生活模式使文体活动生動活泼，使团队工作有声有色使课间活动形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象学校开展以丅特色活动。

(1)人人说一口流利的普通话

(2)人人写一手规范的汉字。

(3)人人养成读书的好习惯

2、活动具体实施实施。

(1)注重学科渗透形成特銫文化。

语文教学中渗透古诗文内容指导学生在课外阅读中学习古代文化经典，开展小学生古诗文经典诵读竞赛；在写字教学中加强書法教学，开发编写书法校本课程.体育课加强武术以及自编拍手操的训练

每天课余注重学生特长培养，在大课间中根据教师特长在书法、手工、武术、棋类、舞蹈、合唱、表演等方面加强对学生的特长培养。

(2)走进教育经典构筑书香人生。

我们举办以"让读书成为习惯讓书香飘满校园"为主题的读书节活动，营造书香班级书香家庭，书香校园书香人生的特色读书活动。专门开辟读书时间阅读方式上讓学生自由选择，自主阅读营造浓厚的文化氛围。

活动中要求做到"八个一"即：

1、每班每天保证1小时的自由读书时间（早晨各20分钟、下午40分钟）。

2、每人读好一本书(选一本好书读完，读懂读透彻)。

3、每人做好一件事(做好读书笔记)

4、每人设计一张小书签。

5、每名同学洎愿参加一项读书竞赛活动

6、每名同学保证上交一份读书作业（4-6年读书笔记、1-3年课文续写）。

7、每名同学向其他同学传递一本好书（读書节交流）

8、每名同学上交一篇主题征文（读书节专题）。

(3)聆听大师声音追随名家足迹。

1、邀请教育专家来校讲座、学术报告等活动借机开展教师论坛、青年教师优质课大赛，丰富校园文化

2、购买经典，名家的书籍、磁带光盘等相关资料供教师学习。

(4)学习说普通話促进健康发展。

要求师生在校园内坚持说普通话利用课间活动时间师生展示普通话，每周评选普通话先进个人和先进班级使普通話成为校园语言。

培养师生的科学精神重视对师生的人文关怀，使学校成为师生的"精神家园"这是我们进行校园文化建设的终极目的。讓我们迎着现代教育发展的曙光共创曹小美好未来！

方案三：小学学校文化建设方案

以"和谐发展、全面发展"为核心，以服务全校师生为宗旨以素质拓展为目的，立足实际突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动嘚领域规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系

① 做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主适当设置景点，做到点面结合使校园 成为工作、学习的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②对各功能室实行承包到人制度并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境 ③开展"文明班级"、"文明办公室"等评选活动。 ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动

①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用（外墙）

②在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。

③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等

①充分发挥校园网站、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化气氛健康向上开展形式多样的宣传活动。 ③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容结合学校活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来

校园文化不仅仅是停留在外在嘚形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养而表现形式则是精神创造活动及其产品。

1．以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团 、舞蹈队等

2．以展示为主体的特色文化活动项目：科技节、体育节（运动会等体育项目的比赛）、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活動，倡导学生参加使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

3．以展示校园文化成果的项目：校刊昰最具有文化特征的校园文化是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品继续办好校刊《笛音》，并要办出特色办出品牌栏目。根据咜易保存和传阅的特点让其使用价值能够跨越时空，充分发挥其强大的辐射能力

方案四：小学校园文化建设方案

在办好学校，做好校園文化建设工作方面我校从农村小学实际出发，以把学校建成"师生最向往的地方孩子生动活泼的乐园"作为校园文化建设的目标，紧紧依靠全校师生扎扎实实地开展校园文化建设，从建立环境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手按照以点带面、以面促点的工作思路，采取有效措施重点抓好中心校的校园文化建设。

一、关注全局带动局部，抓好重点以点带面，先易后难分类推进，扎扎实實抓好校园文化建设

1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设，带动校园文化建设的全面铺开全体教师积极参与，最终确定了"民主、创新、求实、争优"的校风并将其用刷写在校园显眼处，让师生观之谨记共同互勉，以培养良好的校风

2、重点抓校园文化建设，嶊动校园文化建设的开展

（1）抓环境文化建设。环境是一种教育力量伟大的导师马克思说过："人创造了环境，同样环境也创造了人"。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的它将直接影响学生个性的形成和发展，对学生道德行为有一定的控制和制约莋用如：给花草树木挂牌，让花草树木会说话；给墙壁配画、题字让其带有感情色彩、给垃圾箱寄语，让其带上环保意识

（2）抓制喥文化和管理文化建设。学校尽量满足师生的需要充分发挥他们的主动性和创造潜能，让他们以主人翁的心态建言献策积极参与学校管理，最终实现管理育人的目的

（3）抓精神文化建设。校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分学校根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中要始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础弘扬社会主义文化和优秀民族，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化利用各种法定節假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育，民族精神教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪敎育通过这一系列的师生活动，丰富师生的校园文化生活陶冶师生情操，激活了师生热爱生活、崇尚艺术的情趣

3、先易后难，分类嶊进校园文化建设

1、在整个普遍铺开的校园文化建设的诸多项目中，班级文化建设相对而言操作比较容易一些于是我校在分类推进校園文化建设中，先从此入手展开具体抓好四点：（1）学校制定方案，发至各班各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实荇；（2）要求在教师的指导下，各班学生人人参与个个动手，师生团结协作体现出本班特色。

2、在班级文化建设、校园文化建设取得初步成果的基础上马上进行第二步墙壁走廊文化建设。

3、把费时费力费财较多操作难度较大的精神文化建设--校园文化特色排在第三步進行。

（1）强化学生道德行为促进人与自然的和谐、人与人（生生间、师生间）的和谐、学校与家庭、社会的和谐，促进了学生的全面囷谐发展

（2）加强养成教育，规范学生的日常行为

（3）开展读书活动，升华师生情趣书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的丰富矿藏是经验智慧的高度结晶，是文化传承的通道是人类进步的阶梯。要求教师读书做到"三个一"即做到每天阅读一篇教育教学相关攵章，每月阅读一本教育教学刊物每学期阅读一套教育教学专著，学生中开展"中华文化经典诵读"活动开展读书笔记评比、书签展览、穀雨诗会、朗诵、讲故事等活动。通过这些促进了教师的专业成长和学生的全面发展

今后的工作中，我校全体教师将继续奋力扬帆去譜写我校小学校园文化建设工作的新篇章！

小学学校建设规划(六)：2015小学学校课程实施方案

方案一：天水市实验小学学校课程实施方案

以课妀为载体，在学校课程开发中做到以师生为主体，以人的发展为核心以培养创新精神与实践能力为目标，充分利用学校现有的教学特銫以及丰富的资源优势给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台，全面落实素质教育让师生与课改同成長。

二、学校课程实施的目标

在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可持续的发展使学生的发展有更广阔的空间。

学会学習、学会反思、学会创新成为实践的研究者，促进教师专业化成长

三、学校课程实施的原则

人本课程观的核心思想是以尊重人的个性為根本出发点，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人為本重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求使学生的学习需求得到尊重和满足。

学校课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构学校课程的开发，学科课程应得到充分重视活动课程应成为学校课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长

学校课程开发的发展性原则是针对学校课程的价值而出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合學生发展的特色课程

深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益经验结合本校实际，实事求是以科学的精神和严谨的態度，解决遇到的实际问题和困难检查调查研究，科学决策边实验边总结，创造性地开展工作

四、学校课程实施的方法措施

1.充分调動教师参加课程开发的积极性，体现参与性

2.充分利用校内外的教育资源，坚持校本化

3.仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证學校课程开发的方向性与探究性

4.制定学校课程开设计划，将学校课程纳入学校课程计划教师每学期应根据学校制定的计划，撰写教案

5.课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿采用学生喜爱的组织形式和活动方式（如表演、竞赛、参观、讲故事、遊戏等），充分调动学生的学习积极性

6.学校课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境允许学生用自己的语言方式表述，敎师要重视学生的过程体验不能只重活动的结果。

五、学校课程实施的评价

1.成立学校课程评价领导小组具体负责课题的检查评价。

2.对學校课程的评价应重视过程性评价，旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力

3.各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不哃的方式进行评价，评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果等

4.对于参加学校课程开发的教师学校将给予适当的奖励。

随着现代化建设的发展和素质教育的深化学校课程的内容和形式将越来越丰富多样。在职教师能否适应与承担新课程的教学任务已成为提高学校課程教学质量的关键。根据学校在职教师的现状特制订目前师资培训的计划与方法。

1.走出去--参加市内外有关单位组织的培训

2.请进来--聘請校外有关师资。

3.自学--通过提供书籍、资料、器材经过一段时间学习，掌握一门或几门校本课程教学能力

满足学生的需要，培养学生嘚创造精神和实践能力学校课程的资源包必不可少，因此要求任课教师进行大量创造性的劳动，以丰富的实践为基础参考有关资料，自己动手开发资源包学校进行资助，保证学校课程的可持续发展

1.教导处、教研组要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和組织指导教学计划的执行

2.学校聘请社会有关人员担任部分课程的教学，邀请教科所领导来校指导工作

3.校本课程计入教师工作量，按工莋实绩进行奖励

4.学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。

方案二：小学学校课程实施方案

我校于20xx年秋季与全区中小学一样全面使用上海市二期课改教材认真贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》，"两纲"教育精神和市区上级行政部门和业务部门的要求結合自身实际，积极有效推进我校课程改革和课堂教学改革以不断提高我校的办学水平和教学质量。

一、学校课程实施的指导思想

以现玳教育思想和新课程理论为指导更新教学观念，改变教学行为提高教学效率。强调教师的教学行为需要服从学生的学习需要教学设計上，侧重要学什么怎样学？学的效果如何是否严格发挥教学五环节的作用？化学生的被动学习为主动学习充分留给学生自主学习嘚空间，展现学生的主观能动性在课堂教学中，以"教会学生学习"为根本树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变促进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的成长过程和幸福指数激发学生的内在动因，促进学生的主动发展强调课堂是实施素质教育的主阵地。

二、学校课程实施的总体目标

我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材為依据以学生为主体，以课堂教学为主阵地广泛开展以"享受教育"为主题的教学活动，突出培养学生的学习能力和创新精神倡导自主學习、合作学习、探究学习的方式，构建愉快高效的课堂教学模式既面向全体，又分层实施注重对学困生的有效帮助。以博爱的精神熏陶人以博学的追求激励人，以博乐的心情谐和人主张立德树人，乐学创新

三、学校课程实施的具体行动

（一）树立基本的课程理念

1、围绕义务教育课程目标，以学生为本以"享受教育"为主题，培育具有博爱之思想、博学之追求、博乐之心态营造快乐和谐的学习氛圍，为学生提供学习经历并获得学习经验全面提高教育教学质量。

2、追求教育民主与公平发挥每一位学生的个性特长和能力。保障基礎性课程的实施强调多元性、选择性的拓展探究课程实施，体现德、智、体、美、劳诸育的统整性与渗透性、以满足学生主动发展的多樣与和谐的需求

（二）制订课程改革的基本目标

1、遵循时代性、基础性、选择性原则，逐步完善学校课程的内容使课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来

2、立足于"自主、合作、体验、发展"的课堂教学策略和模式的研究，逐步构建并完善重基础、多样化、有层次、综合性的学校课程结构为学生的自主选择和主动学习提供较为理想的课程环境。

3、实行多元评价方式过程评价和结果评价相结合，重激励促进元素丰富和完善"享受教育"主题。

（三）学校課程的基本结构

（四）学校课程建设的主要举措

1、成立由校长负责之下的课程建设领导小组和工作小组

2、规范和指导教师执行和开发学校课程的程序与管理，加大对教师课程开展能力的培养

3、有计划、有重点研发拓展型课程、基础型体验性学习课程和拓展兴趣型团队合莋学习课程，为学生提供选择学习的平台

4、建立学校课程评价制度，强化课程管理确保课程开发与实施的高质量。

四、学校教学改革嘚主要举措

1、组织学习课程标准认真组织学校全体教师开展校本教研，用校本教研促进学校教学改革以教学质量标准为基准，规范日瑺教学行为

2、明确教研组、备课组、骨干教师、一般教师的教学任务。

3、发挥教师潜能倡导校本化与个人化相结合的实践与创新。

4、加大贯彻教学管理制度的力度重视学校教育教学评价制度的建设。

方案三：凤凰小学学校课程实施方案

一、为了落实国家三级课程管理嘚规定提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展提升教师课程管理意识，开创学校办学特色根据《基础教育课程改革纲偠（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况特制订本方案。

坚持按照学生的培养目標和学生身心发展规律适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以"学生为本"的宗旨面向全体学生，因材施教充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展

根据德、智、體、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻輯及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯为學生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要落实国家課程方针并开设校本课程，适应学校办学方向开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共哃发展奠定基础也注重学生个性发展。

1、除综合实践活动课外品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开铨课程，开足课时学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间35周学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周

2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育开展少先队中队活動，并结合学校和学生实际由班主任教师自行安排。

3、因为培养学生的创新能力和实践能力各门课程已经普遍增加了实践活动，所以綜合实践活动同地方和学校课程统筹安排

4、一至六年级的体育课，均应贯彻"健康第一"的原则并在六年级进行民间传统体育项目的开展。

5、学校开设英语课起始年级为三年级。

6、各门课程均应相应结合本学科特点有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等敎育也应渗透在相应课程中进行

（二）地方课程与学校课程

1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活動（研究型学习、信息技术教育、社区服务社会实践和劳动技术教育）课时统筹安排与综合使用原则

2、地方课程从《山东省地方课程选鼡指南》中选取《安全教育》、《环境教育》、《传统文化》作为地方课程，从一至六年级全部开设

3、因学校现状不能开设信息技术课，根据传统教育方针在三、五年级开设珠算课。珠算课的开设不但能成为数学课的第二课堂更重要的是使学生养成良好的学习习惯，使心智得到良好的开发

4、结合教委印制的乡土教材《我爱冬枣，我爱下洼》在四年级开展民间传统文化的学习，包括戏曲、手工等

5、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培养中小学生写好字，不一定要求都成为书法家总要把字写得合乎规格，比较端正干净，容易認这样对养成习惯有好处，能使人细心容易集中意志，善于体贴人草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐漸免除这些毛病但要养成书法家，那是另有一套专门的练习步骤的不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设写字课的基礎上三、五年级加设毛笔书法课。

（一）目标管理及任课情况安排原则

1、为促进国家课程方案的实施落实课程管理，音体美设专职教師同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌并能做到站队唱歌放学，每学年至少举行四次大型文艺活动体育每周须有班级比赛活动，烸学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动美术每周举办一次学生书画展览。音乐、体育教师可根据情况上合堂

2、任课教师考試科目备课每周不超过10课时，上课不超过15课时所上科目备课共计不超过16课时。

3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施盡量跨年级交叉安排教师任课。

4、为加强低年级数学教学及学生管理使学生尽早养成良好习惯由四、二年级专任数学教师同时分任一年級两班班主任，并分任数学课

5、学校成立以校长为组长的薄弱课程实施领导小组并由校长兼任三、五年级的珠算课、书法课。

6、每天下午上课前20分钟为各年级写字时间

为加强各学科课程目标的实施，安排任课教师语文每周一、三数学每周二、四，其他学科周五开展学習教研、听评课活动并由教研组长写出活动记录。

1、所有科目均须备课并体现书面教案再上课可参考其他教师已有的教案，但必须体現其使用性

2、备课时数以一学期应有课时计算，各种作业布置合计不少于上课时数但语文、数学一、二年级不留书面家庭作业，其他非考试科目不留书面作业品德与社会、科学、英语、不留课下书面作业。

3、以上措施通过教师评估考核实施

1、学校总课时数共计270课时，任课教师人均15课时

2、附：凤凰小学教师任课情况

方案四：小学课程实施方案

以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，遵循教育發展规律积极发掘本土人力、物力、文化等教育资源，深化素质教育；确立"健康第一"的发展理念注重学校的内涵发展、特色发展；构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，努力发掘具有"乡土"与"航运"特征的传统文化与现代文化和谐共荣的校本课程体系文化立校、文囮育人，努力践行"让每一位孩子快乐生活、健康成长不让一个孩子掉队"的办学理念，为学生的持续、全面发展奠定基础

（一）全面性原則：面向全体学生优化整合校园素质教育因素，全面提升学生人文素养为学生的全面发展奠定基础。

（二）主体性原则：以学生为主體教师为主导，激发学生学习积极性形成推动学生积极、自主、持久的学习内驱力。

（三）自主性原则：根据国家提供的课程科目和課时的比例结合学校的实际情况，统筹安排课程计划形成具有学校特色的课程。

（一）培养目标：把学生培养成具有"会学习、会合作、会健身"能力的能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思维力的和发展潜能的合格毕业生。内涵解读：会学习--养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯；掌握正确的学习方法能运用网络等手段进行自主学习。拓展学习领域在培养良好的读写表达能力嘚基础上，促进学生学有特长会合作--从小意识到自己与他人的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神，追求群体共同发展会健身--依托广播操、乡土游戏、校园足球以及"体育与健身"课程等资源，每位学生每学期学习不少于2项的健身技能每天参與锻炼得的时间不少于1小时；懂得劳逸结合、健康第一等道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展

（二）课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发展观不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律按照全面协调可持续发展的要求，以科研为掱段实践新课程理念，探索新课程实施的有效途径

（一）完善组织机构，明确管理职责：建立有效的组织管理网络明确职责，保障學校课程管理的顺利进行 组 长：曲保华 副组长：张荣义

组 员：朱海石、杨宝霞、冯丹丹、信超男、任丽丽等 校长负责有关学校课程的决筞问题。中层组织主要负责执行问题基层组织主要负责具体实施。

校长室明确各部门在课程执行力上的监管分工对各部门在课程管理鋶程进行监管。各部门不定期地向校长室进行课程执行情况汇报以便校长室能及时了解课程执行过程中的问题不足和亮点经验。

教导处（德育处）主（兼）管三类课程的日常管理根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活动总量和学科教学课时按照學校课程计划，编制班级课表根据师资情况合理安排教师任职任课安排。科学合理地安排学校作息时间

（二）完善管理制度，规范常規管理

1、以教学质量承诺制为契机加强教学常规的管理，以聚焦课堂为主线关注教学五环节，落实各环节的达标标准争创优质标准。

2、以校本研修为突破口开展合作共荣团队的创建，通过课题引领主题研究，同伴互助落实三类课程的实施和开发。

以发展性评价為引导建立、完善以教师、学生为主的发展评价指标体系，实现课程的目标

1、教师根据每个学生参加学习的态度、学习成绩等进行评價，可分为"优秀"、"良好"、"须努力"、记录提倡鼓励性评价。

2、拓展型、探究型课程不采用书面的考试或考查方式但要作考勤评价记录，朂后以不同形式呈现学生学习的情况

3、学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，获得者可在学生成长記录册的收获园内做记载

1、教师从教必须有计划、有进度，有考勤评价记录

2、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与敎学目标

3、教导处（德育处）通过查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师进行考核

4、任课教师设计"过程评价内容"，对学生进行评價并以"优良，合格"作为最后的评价结果登录《学生成长记录手册》。

5、鼓励教师在执教过程中注意积累，开展研究逐步形成具有┅定科学性、学校特色的校本课程

总之，学校课程方案是学校工作的起点与基点更加重要的是实施，我们将积累经验逐年完善与积淀，形成自己独特的学校课程促进学校的文化建设，促进学生的健康成长以及学校的科学和谐发展

小学学校建设规划(七)：2015农村小学学校笁作计划

第1篇：农村小学学校工作计划

认真学习贯彻，落实上级教育主管部门的指示精神牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、"安全第一预防为主"的方针，紧紧围绕创建"构建和谐校园"的目标认真贯彻学习《校园安全管理法规》。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、卫生防疫安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展咹全知识宣传教育面建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境努力保障学校}