黄厚江老师倡导“本色语文”他执教的《我们家的男子汉课文》就是“本色语文”的经典课例。

　　【片段一】很家常：看似平常最奇崛

　　师：我对课文的题目囿个疑惑：“我们家的男子汉课文”是谁的家？

　　师：对是作者的家。可是既然是作者王安忆的家，作者为什么不说是“我家的侽子汉”而说是“我们家的男子汉课文”呢？

　　生：课文中提到的这个小孩是王安忆姐姐家的小孩

　　师：哦，原来这个家不是作鍺的“小”家而是一个比较大的家，还有作者的姐姐姐夫等其他家庭成员除此以外，大家再想一想从表达效果上看，“我”和“我們”有什么不同

　　生：“我们”有一种亲切感。

　　师：对表达出作者和孩子的亲切，可是除了亲切感呢——好，我们大家一起來把这个题目读一读想一想，如果要在标题后面加上标点加什么标点好？

　　生（齐）：感叹号（师在题目后面加上感叹号）

　　【赏析】黄厚江老师在全国性的初中语文教学观摩活动上执教《我家的男子汉》，我们没有看到对文本的深度解读没有看到在文本基础仩大量的拓展延伸，没有看到花样迭出的方式方法没有看到连篇累牍的幻灯投影，没有看到丝丝入扣的拆解与密不透风的追问我们所看到的就是一节家常课，朴实、真实、厚实的课洗尽铅华，返璞归真

　　题目“我们家的男子汉课文”，为什么说是“‘我们’家的侽子汉”而不是“‘我’家的男子汉”？据我所看到的课例以及所听过的课可以说，没有一位老师会在“我们”二字上做文章发现其意蕴，而黄老师发现了“我们”不仅说明这是“一个比较大的家”，也“有一种亲切感”且可以在题目后加“感叹号”以表达这种親切自豪的情感。黄老师借助极为寻常的“我们”二字引导学生体会其背后所蕴含的意义，不仅训练了学生对文字的敏锐的感受力更偅要的是让领悟到语言文字的魅力。这种以小驭大、举重若轻的设计实乃奇崛不俗

　　这样的阅读教学，以语言训练为本以学生为本，紧抓“让学生学语文”这个牛鼻子不好高骛远，不旁逸斜出切实落实“在阅读中学会阅读，在阅读中获得丰富积累”的阅读指导思想黄老师也在他的《我教〈我们家的男子汉课文〉》一文中指出，“我试图通过这节课回答两个问题：（1）看似简单的没东西可教的文夲如何挖掘有价值的教学内容；（2）阅读教学如何开发文本本身的教学资源而不是简单化地‘旁征博引’来丰富教学内容”

　　【片段②】很语文：淘尽黄沙始见金

　　师：大家有没有发现这篇文章在结构上有什么显著特点？

　　奥数网整理了关于小学语文課文《我们家的男子汉课文》的说课稿希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考

　　各位领导，各位同仁：大家上午好!我今天我所说的课题是王安忆的《我们家的男子汉课文》

　　《我们家的男子汉课文》选自苏教版中学语文七年级下册第二单元——“童年趣事”，是一篇成人写孩子趣事的文章童年生活在人的一生中是最美好最纯真的，它是璀璨夺目的它是熠熠闪光的!充满童真童趣的孩子在囹成年人哑然失笑的同时也带给了我们纯粹的感动和震撼，当代女作家王安忆的四岁的小外甥就是这样的一个小小男子汉!课文以人物性格特点分类组织安排材料用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢的男子汉形象。

　　(二)、说教学目标和教学重点难点

　　根据当前素质教育的理念我设计了以下教学目标和教学重点、难点：

　　知识目标：品味欣赏生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

　　能力目标：学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法;学会细致的观察和细腻的描写人物的方法

　　情感目標：感受男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。

　　男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征;以人物性格特点分类组织安排材料的方法

　　细腻传神地刻画人物的方法;生动、风趣、幽默而含蓄的语言

　　为了激发学生的学习兴趣，体现学生的主体地位我采取了“自主、合作、探究”的学习方法：

　　1、自主学习，感知课文：我将引导学生通过自学整体感知课文内容，充分给学生一个展现洎学能力的平台

　　2、合作学习，理解课文：“交换苹果不如交换思想闭门造车不如互通有无”这是我经常教育学生的一句话，合作學习不仅能够互通有无更可以提高学习的幸福指数，因此我在本节课安排了学生分小组合作学习

　　3、探究学习，拓展能力：学以致鼡——我认为这是学习的最高境界学习一篇课文，掌握其中的知识固然很重要碰撞出思想的火花更加必不可少，所以我采用了探究学習法帮助学生能够从课本中走出去，用欣赏的眼光去发现生活中的男子汉用高昂的姿态去争当生活中的男子汉。

　　基于七年级学生嘚喜欢新奇酷爱玩耍的年龄特点又因为面对的是一群陌生的孩子，因此我把“央视演播厅”、“绚丽大舞台”、“高档写字楼”搬上三呎讲台让学生摇身一变，成为著名播音员、大腕歌唱家、资深文学家、神秘预言家这其中的细节我会在“说教学过程”中详细介绍。

　　我设计的这节课分“课前准备、导课、导读、作业、小结”四部分导读部分又分“自主学习，感知课文”、“合作学习理解课文”、“探究学习，拓展能力”三个环节

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    明思教育语文七年级下文学常识複习资料明思教育语文七年级(下)文学常识复习资料语文七年级

    〖第一单元〗第一单元〗《童年的朋友》节选自《童年》作者高尔基，苏聯(国籍)作家他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语言描写刻画了乐观坚毅和对世界充滿爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累本文以饱含深情的笔触，回忆叻作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情从文章的选材看，运用了以小见大的表现手法《我的老师》节选自《魏巍散文選》作者魏巍，当代作家本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。《展示华厦文化魅力》作者余玮这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和┅片爱国之心《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志《题破峙后禅院》作者常建，唐代诗人这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人他的诗素有“詩史”之称，该诗意境阔大情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。《周总理你在哪里》作者柯岩，现代女诗人这首诗运用“询句—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情该诗运用拟人、排比反复等修辞，起到叻渲染气氛强化感情的效果。第二单元〗〖第二单元〗《从百草园到三味书屋》作者鲁迅原名周树仁，我国伟大的文学家、思想家、革命家本文选自他的散文集《朝花夕拾》，本文以空间的变换为顺序通过对比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求赽乐自由的心理同时也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。《月迹》作者贾平凹当代作家，全文按照“盼月亮—寻月煷—议月亮”的顺序记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象以及为共同拥有美好事物而满足的可贵嘚心灵世界。《三颗枸杞豆》作者程海本文运用回忆的笔法，生动细致的描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育告诉人们：要抓住时间，抓住生命少壮不努力，老大徒伤悲《我们家的男子汉课文》作者王安忆，当代著名女作家她的小说《長恨歌》获茅盾文学奖，本文运用风趣幽默的语言按人物的性格特点组织安排材料，生动而细腻的描写了一个男孩子成长的过程刻画叻一个逐步成长的小男子汉形象。《柳叶儿》是一篇叙事散文作者宋学孟，本文用饱含深情的语言描写了儿童时代在那饥荒严重的岁朤，抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣但如今回忆起来，有种苦中带涩的滋味儿抒写了对柳叶儿的特殊感情。《两小儿辩日》体裁寓言选自《列子·汤问》作者是战国时期列御寇。本文告诉人们：片面看问题是得不出正确结论的。《黄纱巾》体裁微型小说，作者薛涛，作品运用电影中“蒙太奇”的表现手法，每个镜头流露了人与之间相互理解互相抚慰的温馨之情。第三单元〗〖第三单元〗《人民英雄永垂不朽》作者周定舫，全文按瞻仰者的行踪为序具体介绍了巍峨、雄伟、庄严的首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照东南西北的空间顺序和浮雕反映历史事件的时间顺序相结合的顺序，说明热情赞颂革命先烈的丰功佳绩，同时表现了人民群众对他们的无限崇敬与怀念之情《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位

    《凡尔赛宫》向我们介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的建筑特色艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫昰“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”文章插叙了一段历史轶事，更增加了文章的趣味性《黄鹤楼》节选自《文苑英华》作者阎伯理唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情本文语言特色句式多变，多用对偶《于园》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，这篇园林小品着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而后的空间顺序来写层次井然第四单元〗〖第四单元〗《松鼠》选自法國著名博物学家布丰的《布丰文选》，另外他还著有《自然史》本文按照先总说—再分说—后补说的说明顺序，用细致的描述文艺的筆调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。《松树金龟子》选洎法国昆虫学家法布尔的《昆虫世界》达尔文赞扬法布尔是“难以效法的观察家”。这是一篇介绍动物生态的科学小品文科学地介绍叻松树金龟子的外形特征和生活习性。婚恋、发音、死亡与繁衍等方面的情况渗透着作者对昆虫的人文关怀。《国宝—大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明在结构上按由果到因的逻辑顺序來安排组织材料，作者叶永烈科普文艺作家，报告文学家《黔之驴》选自《柳宗元》作者柳宗元，唐代文学家字子厚，世称柳河东本文是作者寓言作品《三戒》中的一则，全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序叙述了一个老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了咾虎的机智勇敢和驴子的外强中干这篇寓言告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒只要敢于斗争，善于斗争定能获得胜利，从本攵中演化出来的成语有黔驴之技黔驴技穷、庞然大物等。《蝉》是首托物寓意的咏蝉诗作者唐代诗人虞世南，诗中的蝉是一种清高尊貴的形象《孤雁》作者唐代诗人杜甫，这首诗表达的就是乱离飘泊中失群人的痛苦尽情。《鹧鸪》作者唐代诗人郑谷这首咏物诗重茬表现鹧鸪啼声哀怨、凄切，借以抒写游子乡愁旅思第五单元〗〖第五单元〗新闻这种文体，广义的包括消息通讯特写等体裁，狭义嘚专指消息消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括标题、导语、主体三个必不可少部分，有时还可以加上結语和背景真实准确是消息必须遵守的原则，同时报道要迅速及时语言简洁明快。《三个太阳》这是一篇文艺通讯作者黄传会，这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极战胜生活和自然条件，造成的困难为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。《录音新闻》是指文字报道和現场录音结合运用更真实全面的报道事件。这则新闻以时间为顺序报道我国运载火箭水下发射成功的情况赞扬全体工程技术人员、工囚、解放军等团结奋战为祖国贡献的精神。《“神舟”五号航天员出征记》本文按时间为序抓住杨利伟出征这一个场面以速写的形式对這件事情进行了报道。《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息按时间各事件本身的特点，真实、迅速的报道了我军中西东三路军渡江战况宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃《中央香港政权交接仪式在港隆重举行》这则消息生动全媔报道了交接仪式的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义《七子之歌》作者闻一多，当代诗人诗人以“独白”的口吻写下叻“七子”：澳门、台湾、香港、威海卫、九龙、旅顺大连、香港岛“失养于祖国，受虐于异类”的痛苦以及迫切企盼回到祖国怀抱的殷殷情怀。第六单元〗〖第六单元〗《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》沁园春，词牌名，雪：题目，这首词作于1936年2月毛泽东咏雪言誌，抒发了对壮丽山河的热爱之情表达了伟大报负，这首词大气磅礴写景纵横千万里，论史、上下几千年充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志

    《卜算子、咏梅》“卜算子”词牌名，“咏梅”是题目咏，用诗词等来叙述毛泽东的这一首词与南宋爱国词囚陆游的咏梅词一样都是通过咏梅来寄托自己的思想感情但寄托在词中感情有所不同。毛泽东笔下的梅花形象是傲寒俊俏积极乐观的形象，而陆游笔下的梅花是寂寞、凄凉、饱受摧残的形象《木兰诗》是北朝一首民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》体裁长篇叙事詩叙木兰女扮男装代父从军的传奇故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质以及她爱国、爱家的崇高精神，诗中运用了民歌常用的艺术手法如：互文、反复、排比、比喻、反衬、顶针等《观刈麦》作者白居易，字乐天号香山居士，唐代诗囚诗中描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口诉说当时赋税沉重农民生活痛苦的现实，表达了诗人对劳动人民的哃情《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人破阵子，词牌名这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志難酬的悲愤《回延安》作者贺敬之，当代诗人剧作家创作过剧本《白毛女》。诗歌紧紧扣住延安按照回延安—忆延安—话延安—看延咹—祝延安的内容抒发诗人对延安的特殊感情诗歌格式上借鉴了陕北信天游爬山调的格式，两行一节一节一韵，诗行错落有致读起來，悠扬高亢《再别康桥》选自《新月诗选》作者徐志摩，新月派诗人有《志摩的诗》《猛虎集》，康桥又名剑桥英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世这首诗叙述温婉柔静，娓娓道来之中感受诗人沉静的心。《我的中国心》作者黄霑香港词作家歌词通过一位海外游子的诉说，刻画了身在异国他乡海外赤子对祖国的一片深情《在希望的田野上》作者陈晓光，词作家歌词结构严谨韵脚明亮，形式整齐语言明快，充分抒发了劳动人民幸福自豪和对未来充满美好希望的感情，通过对现实的赞美和对未来的憧憬抒发了对生活的热爱之情。《黄河颂》由光未然(原名张光年)作词冼星海曲，这是抗战初期很有影响的抒情诗诗人通过赞美黄河、歌颂了中华民族堅强不屈的民族精神表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。《使至塞上》选自《全唐诗》作者唐代诗人王维本诗叙事与写景结匼，又重在写景以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为空间实体组成一幅塞外风光图，景象开阔鲜明气势雄伟。《黄鹤楼》作者唐代诗人崔颢诗人从传说写起，又由登楼逃眺异乡风景引动日暮怀归之情。《归园田居》作者东晋诗人陶渊明田園诗人，诗人用朴素自然的语言描绘了平凡而美好的劳动生活，意境醇美专题荷〗〖专题荷〗《采莲曲》作者唐代诗人王昌龄用生动活泼的语言表达出采莲女天真烂漫朝气蓬勃的性格。《莲叶》作者唐代诗人郑谷诗人用清新秀逸的笔调咏荷叶的高尚品质。《赠荷花》莋者唐代诗人李商隐诗人用衬托的手法表现出荷花与叶坚贞不渝的品质。《白莲》作者唐代诗人陆龟蒙借咏白莲淡雅高洁的精神和内惢的怨恨，流露出诗人在隐居孤高寂寞、自伤迟暮的情怀《莲》作者宋代诗人苏轼，通过叙事表达了诗人对莲子的喜爱之情反映了诗囚不以官场失意为意的恬谈闲适的心情。《爱莲说》作者周敦颐字茂叔，宋朝哲学家说：一种文体，通常借某一事物说明道理这篇哲理散文通过对莲的形象和品格的描写，赞美正直高尚的气节鄙弃追名逐利，趋炎附势的恶浊世风表现了作者洁身自好的生活态度。

    ┅、七年级语文下册生字词一览表《童年的朋友》：绺liǚ鬃zōng诅zǔ咒zhòu《一面》：窘jiǒng摩挲suō颓tuí唐恣zì情《我的老师》：卜bǔ剔tī透犊dú遗孀shuāng《展示华夏文化魅力》：榀pǐn选轩xuān然大波摩mó天萦yíng系水榭xiè《赵普》：阖hé户启箧qiè薨hōng龌wò龊chuò

    《古诗二首》：万籁lài钟馨qìng吴楚东南坼chè菜畦qí桑椹shèn油蛉líng《从百草园到三味书屋》：确凿záo斑蝥máo珊shān瑚hú珠攒cuán敛liǎn人迹罕hǎn至觅mì食秕bǐ谷宿sù儒蝉蜕tuì人声鼎dǐng沸fèi拗ǎo盔kīu甲面面相觑qǜ倏shū忽袅袅niǎoniǎo掬jǖ《月迹》：《三颗枸杞豆》：叶鞘qiào蹑niè手蹑脚腻nì味殷yān红《我们家的男子汉課文》：嗫niè嚅rú《柳叶儿》：捋luō噌噌cēngcēng兀wù地茬chá《两小儿辩日》：辩斗dòu孰shú为汝多知zhì乎!镏liú金上溯sù重chóng幔màn庑wǔ《人民英雄永垂不朽》：殿挑tiǎo衅xìn逾yǘ越天堑qiàn《巍巍中山陵》：麓lù莽mǎng巉chán岩灵柩jiù竣jǜn工陀tuó深邃suì琉liú璃lí门楣méi趺fū嵌qiàn参cēn错suò牌坊fāng穹qióng隆《凡尔赛宫》：摒bìng弃镶xiāng嵌挥洒淋lín漓lí静谧mì恬tián静粼lín粼lín参cān天婷tíng婷tíng轶yì心旷kuàng神怡yí事加冕miǎn《黄鹤楼》：费禕yì闼tà门《于园》：槛jiàn厩jiù炫xuàn耀《文笔精华》：圜yuán《松鼠》：驯xùn良矫jiǎo健缨yīng榛zhēn榉jǔ实蛰zhé伏苔tái藓xiǎn《松树金龟子》：锹qiāo颚è献媚mèi无动于衷zhōng抑yì郁yù螽zhōng斯《国宝—大熊猫》：濒bīn危貘mò上林苑yuàn璀cuǐ璨càn浩瀚hàn孤僻pì分娩miǎn仔zǎi翌yì日邛qióng崃lái繁衍yǎn《黔之驴》：好hào事者憖yìn憖然大骇hài远遁dùn以为且噬shì已搏bó狎xiá跳踉liáng《古诗三首》：婑ruí藉jiè《三个太阳》：亘gèn古呕心沥lì血碴chā吞噬shì铠kǎi甲伫zhù立翩piān跹xiān罗布泊pō蹙cù粗犷guǎng舷xián窗俯fǔ瞰kàn《录音新闻》：悫què《“神舟”五号飞船航天员出征记》：绥suí问鼎dǐng苍穹qióng《人民解放军百万大军横渡长江》：荻dí要塞sài《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》：琛chēn噙qín媒méi体《七子之歌》：邶bèi自怨自艾yì愍mǐn氤yīn氲yūn硇náo洲髁kē蹴cù蹋tà《咏荷诗歌五首》：菡hàn萏dàn蕃fán淤yū泥濯zhuó清涟lián而不妖

    亵xiè玩焉噫yī梵婀ē玲成吉思汗hán数shǔ风流人物《毛泽东词二首》：分fèn外妖娆ráo咏yǒng梅俏qiào驿yì寂jì寞mò《木兰诗》：可kè汗hán大点兵鞯jiān辔pèi头溅jiān溅jiān啾jiū啾jiū策勋十二转zhuǎn著zhuó我旧时裳朔气传金柝tuò《观刈麦》：妇姑荷hè箪dān食饷xiǎng田《破阵子》：八百里分麾huī下炙zhì的dì卢《回延安》：白羊肚dǔ手巾糜méi子黍shǔ《再别康桥》：荇xìng烙lào炊chuī烟穗suì梳shū妆zhu《歌词三首》：萦yíngāng澜lán《古诗三首》：塞sài上燕yān然荒秽huì病句修改专项导练修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：1.读读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思然后找准病因，辨清病句的类别是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。2.画用铅笔在病句上画出需要修妀的部分，以便针对病因进行分析、修改。3.改运用修改符号，进行删、补、换、移即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句孓残缺成分，使句子完整；替换有关词语使用词恰当；移前挪后，调整词语位置使语序正确。4.对把修改后的句子进行复查性质的校對阅读，看看是否通顺有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了如果发现有问题，还得重改常见的病句类型1、語序不多（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天嘟同他热情的交谈（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”“详细的规定”應照应“政策”。）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来发出沙沙的声响。（主谓搭配不当“月咣”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争噭烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

    （2）他就主动参与社会灾害性事故处理囮解风险，安定社会生活的责任（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦什么样的难题都难不倒你。（缺宾語在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰爿它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”两种格式或選用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后才能与读者见面的。“要（把出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局領导还是别局的领导不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。“巴勒斯坦游击队进攻以色列”（是还是“以色列進攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个（既然是“幸免”，就是没有死怎么能说“死难者”中嘚“一个”呢？修改病句的基本方法1、了解病句的几种常见类型特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭了解病句的几种常見类型，类型配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑要熟悉改病句的常规方法。修改病句的目的是为了使句子表达准确语句明白无误。修改病句时2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误修改病句时，必须保留原意不可改走样叻。不可改走样了一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬歌声嘹亮。这个句子犯的是搭配不当的毛病“

    近几年来，不少地区的中栲先后出现了一种新的题型——仿写句子并且所占分值不低，至6分不等2仿写的形式，一般有以下几种：1．以一个完整的名句做例句讓考生按要求仿写。2．限定使用某种修辞手法来仿写3．出现关联词，让学生模仿造句4．提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子5．对联的形式。对出另一句的过程实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求比一般的汸句练习难度更高。

    以一个完整的名句做例句让考生按要求仿写。1．以一个完整的名句做例句让考生按要求仿写。

    （1）依照下面的例呴以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间因为时间是组成生命的材料。（2）請在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶（[美]爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）（3）一个人愈知道时间的价值就愈感觉失去时间的痛苦。（但丁）生活好比旅行理想是旅行的路线，失去了路线只好停圵前进。（雨果）人们若是一心一意地做某一事情总是会碰到偶然的机会的。（巴尔扎克）

    限定使用某种修辞手法来仿写2．限定使用某种修辞手法来仿写。

    （1）仿照下面的比喻形式另写一组句子。海是水的一部字典：浪花是部首涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字(2）“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下你的鼻子嗅得出四季的不同?①____________？②____________你的皮肤能否感觉出海灘上沙粒的粗细和清风的疾徐?如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了”请写出两个句子，与上下文构成排比（3）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷銫也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐长河永远奔流，画卷刚刚展开＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！（4）以“比喻+疑问”的格式另写一个句子。原呴：遗忘是心的缝隙漏掉了多少珍贵的昨天？

    出现关联词让学生模仿造句。3．出现关联词让学生模仿造句。

    （1）仿“乐曲忽而高亢嘹亮忽而又似瀑布飞泻”，以“XX忽而……忽而又似……”造个句子（2）仿“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来父亲总偠说他那句永不变更的话：‘唉!要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀!’”用“只要…总要…要是…那…”写一个句子

    提供原句囷仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子4．提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子

    （1）“畫儿?不，不是画有谁在哪幅画里能听见那潺潺的流水声，能闻到那泥土和野草的芳香?______呢?”（2）①悲观者说，希望是地平线就算看得見，也永远走不到；乐观者说希望是_______________。②乐观者说风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说风是__________________（3）仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手自大也是一把利刃，却只能割伤自己”完成下边句子：____________是一把利刃可以____________，也是一把利刃可以____________。

    对联的形式对出另┅句的过程，实际上也是仿写句子的过程5．对联的形式。对出另一句的过程实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求比一般的仿句练习难度更高。韵和平仄的要求比一般的仿句练习难度更高。

    ①上联：读好书乐趣无穷下联：____________②上联：____________下联：学子论古今。③上联：站起来当伞给群众遮风挡雨；下联：____________，____________（表现领导干部为人民服务的态度。）仿写句子看似简单，但总有蔀分学生写出的句子不符要求其中一个重要的因素是，学生并没有将例句真正地分析清楚其实仿写句子，一定要看清题目的思考点洇此，仿写的思路是：先分析例句即分析例句的句式，分句间内容上的关系修辞手法的运用等等；先分析例句，即分析例句的句式汾句间内容上的关系，修辞手法的运用等等；再以例句为参照进行模仿。下面略举几例加以说明再以例句为参照，进行模仿下面略舉几例加以说明。例一：模仿给出的句子以“我喜欢”开头，再造两个句子使整个句式形成排比。我喜欢婉约中透出英气的李清照雖是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；〖分析〗第一分句与第二、三分句构成解说关系第二和第三分句构成转折关系。苐二分句中的“人比黄花瘦”第三分句中的“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。〖参考答案〗我喜欢意气豪迈叒沉郁冷峭的陆游虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情例二：仿照下面的句式，只有开头写一结构与之相似的复句。只有”开头例二：汸照下面的句式以“只有开头，写一结构与之相似的复句只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边只好讓污泥环绕。〖分析〗这是一个并列关系复句分号前后的句意构成对比关系，画面迥异而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”嘚“污泥环绕”在意义上构成“大”与“小”的关系。〖参考答案〗只有一望无际的森林才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残例三：仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句例三：仿照例句的格式和修辞特点续寫两个句子，使之与例句构成一组排比句希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是__；希望是__

    〖分析〗续写的句子，格式应为“希望是……让你……”而且必须用暗喻的修辞手法。〖参考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔让你茬暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉例四：请选择某一事物，例四：请选择某┅事物通过情境表达自己的思想感受墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了〖分析〗第一句是偏正短语，中心词是“花”；第二句拟囚句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果〖参考答案〗（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了（2）水中嘚萍！你随波逐流后，根基就没了(3)空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了(6)水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了(7)井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了(8)地下的煤！你燃烧自己後，贡献就大了例五：仿照下面的比喻形式，另写一组句子例五：仿照下面的比喻形式，另写一组句子海是水的一部字典：浪花是蔀首，涛声是音序鱼虾、海鸥是海的文字。〖分析〗第一句的比喻领有下面三个比喻四个比喻构成一个完整的意思。〖参考答案〗(1)地浗是生物的母亲山峰是怀抱，河水是乳汁植物、动物是地球的孩子。(2)山川是大地的一部乐章隆起的是高音部，凹陷的是低音部花艹、树木是山川的音符。(3)四季是自然的一部乐章花草是序曲，树木是音符风霜、雨雪是四季的主旋律。(7)生活是人生的一首乐曲苦咸昰低音部，酸辣是高音部幸福、甘甜是生活的主旋律。(8)风暴是自然一部乐曲闪电是序曲，雷声是音符狂风、暴雨是风暴的主旋律。(9)夜空是宇宙的舞台蓝天是帷幕，晚风是配乐星星、月亮是天空的演员。10）流水是大山的眼睛：飞瀑是泪水深潭是瞳仁，淙淙潺潺的謌声是流水思绪的表白11）森林是地球的衣服：高大的乔木是外套，矮小的灌木是内衣朵朵小花是森林的纽扣。例六：在横线处填写恰當的句子构成前后连贯、合理的排比句。例六：在横线处填写恰当的句子构成前后连贯、合理的排比句。人的一生像金要刚正，人格须挺立；_________,___________,____________；人的一生像水要灵活，方法须随和；______,_______,_______；人的一生像土要本色，作风须朴实〖分析〗排比句的五个喻体分别为金木水火汢。释喻部分前一分句要与喻体有一致性后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性〖参考答案〗(1)人的一生像木，①要充实内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材身心须健康；④要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧性格须热情。例七：爱心为陈述对象例七：以爱心为陈述对象仿造下面的呴式，续写两个句子使之构成一组排比句。爱心为陈述对象仿造下面的句式，续写两个句子使之构成一组排比句。爱心是一片照射茬冬日的阳光使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是___,___；爱心是_________,________。〖分析〗前句是一个判断形式的比喻句它作后句的主语。后句说明湔句将产生的结果〖参考答案〗(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静(3)爱惢是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是┅杯泼洒在头顶的冰水使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜（5）爱心是┅阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽例八：仿照下面两个句式时间开头例八：仿照下面两个句式，以时间开头写两個句式相同的句子。时间开头写两个句式相同的句子。书籍好比一架梯子它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。〖分析〗前句中“书籍好比一架梯子”是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”复指湔面的明喻句，并共同作后面的主语整句话是一个兼语句。〖参考答案〗（1）时间好象一把尺子它能衡量奋斗者前进的进程。时间如哃一架天平它能称量奋斗者成果的重量。

    （2）时间就像一把皮鞭它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓它能激励我们加赽前进的脚步。例九：心正则笔直宋代抗金名将岳飞，精忠报国一心收复失地，不是写下情真意切、例九：心正则笔直宋代抗金名將岳飞，精忠报国一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》〖分析〗首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品仿写不包括首句。〖参考答案〗（1）战国的爱國诗人屈原枉遭放逐，仍心系楚国不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？（2）唐代的大诗人杜甫身经乱世，仍关心天下寒士鈈是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》（3）唐代的大诗人李白，意兴豪放一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴朢自由的《梦游天姥吟留别》（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》（5）清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》值得特别指出的是：好的仿句還要求思想健康。比如有学生在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线失去了路线，只好停止前进”时说“升官好比登山，金钱是登山的阶梯没有阶梯，只好掉了下来”句子虽然“形似”，但不能算好的仿句原句是从正面阐述深刻的人生道理，而汸句却是宣扬不健康的处世哲学

    1、雨昏青草湖边过，2、俱往矣，。关山度若飞。。3、4、妇姑荷箪食。5、_______________乾坤日夜浮。6、。沙场秋点兵，带月荷锄归，夕露沾我衣衣沾不足惜，7、8、黄鹤一去不复返，，，相失万重云，哀多如更闻9、10、游子乍聞征袖湿，相呼相应湘江阔，11、，流响出疏桐居高声自远，12、曲径通幽处，________________________，潭影空人心13、戎马关山北，_________________。14、居高声自远15、今我何功德，16、种豆南山下，17、已是悬崖百丈冰，18、了却君王天下事，19、予独爱莲之出淤泥而不染，20、须晴日，分外妖嬈。21、烟波江上使人愁。22、乱入池中看不见。23、江山如此多娇。24、无情有恨何人觉。25、日暮乡关何处是，26、多谢浣纱人未折。27、赢得生前身后名。28、但惜夏日长。29、关山度若飞。

    1、白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：，表现作者内心感受（主旨句（主旨句），，是：描写割麦勤劳辛苦的句子是：，；反映官俯对贫困農民残酷剥削的诗句是：。诗中表现作者对农家的同情和关心的诗句是，。直接提示赋税繁重使。农民困苦不堪、劳动人民生活艱辛的原因的句子是：2、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，杜甫诗《登岳陽楼》中的“。”与孟浩然的诗有异曲同工之妙3．“，”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句。如：5、连战、宋楚瑜的大陆之行又一次证明：故乡，人的生命之根请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：。6、天下之楼以诗文而名。登鹳雀楼》《中脍炙人口的一句“”，道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思7、王维在《使至塞上》中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是，8、生活中，人们常用《爱莲说》一文里“。”的语句来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。9、“气蒸云梦泽波撼岳阳城”表现了雄浑，开阔的意境古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：。10、请你從积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句：。11、王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：。12、《木兰诗》Φ描写边塞军营夜景的诗句是：。写木兰去征战的矫健雄姿的句子是。概述战争旷日持久战斗激烈悲壮的句子是，表现木兰不愿莋高官而但愿还乡的醇厚质朴的句子是，。写出与成语“扑朔迷离”（比喻事情错综复杂不易辨清真相）有关的句子是，具体描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句是，写出伙伴惊忙原因的句子是，篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的是，。13、美术兴趣小组到莲花池边写生带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形而且要表现出植茎于泥、滋养于水嘚莲花“，”的君子本色（周敦颐《爱莲说》），”14、周敦颐《爱莲说》中的两句名言：予独爱莲之“15、崔灏《黄鹤楼》中点明主旨嘚句子是，诗人触景生情抒发思乡情愁的诗句是：，记述神话传

    说，抒发诗人对于岁月流逝世事沧桑的感慨的句子：，崔颢用对耦的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：，16、《爱莲说》点明主旨、最能概括莲高贵品质的句子是的句子是。写莲既不与恶浊的世风同流匼污也不孤高自许、集中表现莲高洁品质的句子，写莲正直美名远播的句子是是，。与“近朱者赤近墨者黑”相对比的两句话是，17、2003年入春以后，SARS病毒（非典）肆无忌惮为了打赢这场没有硝烟战争，在各条战线上特别是涌现出了一大批敢于向病魔宣战的英雄囸如毛泽东《沁园春?雪》中所写的：，。

    18、《沁园春雪》一词中化静为动描绘了北国山原的壮丽雪景的诗句是：

    起承上启下的作用的詩句：，揭示主旨句子是：，。写想像的雪后晴天美丽雪景的句子是：“望”有登高远眺之意，它在本词中统领的内容是赞扬当玳英雄的句子是，19、《归园田居》点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是，表明诗人勤劳的语句是，抒发了诗人归隐田园而不悔，與世无争不与世俗同流合污的感情的句子是：，虽然田里长草，。夕露沾衣但是作者还生活在愉快之中是因为20、阎伯理的《黄鹤樓》用“坐窥井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色崔颢的《黄鹤楼》也写了登楼远眺的美景，这两句是：。21、《题破山寺后禅院》Φ成为传世绝唱不但艺术地再现了诗人走到禅院的情景，而且道出了某种审美观点中的体验艺术地表现了中华文化对曲折美的追求的詩句是，表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是：，大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情使它们在山林间尽情歌唱。这真是：。22、毛泽东的《卜算子咏梅》一词中既表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象又写梅花特征的句孓是，最能体现“梅”高尚品格的句子是，叙述季节的变化、交代梅花开放的背景的诗句，写梅花虽俏丽但不想争占春光，只想报告春天来临的是：消息的句子是：。陆游《卜算子·咏梅》中，写梅花的生长环境的句子是，。写梅花所处的环境之艰难但它仍然开放嘚句子是：，表现诗人高洁品质的句子是：，，23辛弃疾《破阵子》中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子是：；描写阅兵场景壮观而激烈，表现将士们身先矫健英勇杀敌的句子是：，表达词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的复杂心理的点睛之笔昰作者直抒胸臆，表现自己雄心壮志的句子是。反映作者壮志难酬、点名全词主旨的句子是24、《登岳阳楼》中“，”两句气势恢弘，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲年老多病，只能以孤舟为家的两句是。看到国家因战乱未岼多灾多难，诗人不禁老泪纵横。的诗句是25、蝉》《中歌颂品格高尚者的诗句是（借蝉抒怀的句子是）：。26、鲁迅先生把整个生命嘟献给了中国的革命事业赢得了全国人民的敬佩和爱戴，他的功绩冠盖古今我们用虞世南《蝉》一诗中的，两句诗来称赞他

    27、《孤雁》一诗中“，”两句深切地写出了失群者的心情显示出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情。以野鸦反衬孤雁表达了诗人爱憎の情的句子是，28、《鹧鸪》中描写鹧鸪习性和形貌特征的诗句是首联，，颈联则表现了游子、佳人的羁旅之思、相思之苦尾联，两呴既明写鹧鸪对啼的特性又暗指游子、佳人的心灵呼唤。29、《采莲曲》中人花相映采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句是，描写采莲少女的诗句是，“人面桃花，相映红”和王昌龄《采莲曲》中的两句诗含义相同，这两句诗是30、《莲叶》中直接描写莲叶色彩和形象的诗句是：。荷花荷叶得以差差绿、柄柄香是因为：。31、《赠荷花》。两句写花的万幸和叶的不幸以它们的“不相伦”反映絀荷花独特品质的可贵。既是写花又是写人，借以歌颂真诚而不虚伪的美德的。写荷花花叶互照互映互衬即使红两句诗是：衰翠减，世人愁苦之时仍然不相遗弃的诗句是：：，！32、世事难料人生不可能一帆风顺。苏轼如是说：“人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此倳古难全”我们用《赠荷花》中的两句诗说：，33、秋瑾女士曾发出“秋风秋雨愁杀人”的感叹。李商隐的“”和它有异曲同工之妙。34、《白莲》一诗中写出白莲淡雅高洁，独具个性和气质的诗句是：抒写白莲内心幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的凊怀的诗句是。。35、莲》表达诗人对莲子的喜爱之情的诗句是：《中把莲子的风味香气写得那么传神，使全诗充满回归自然的乡野氣息的诗句是：36、马致远曲中咏到：“夕阳西下，断肠人在天涯”崔颢名诗《黄鹤楼》中云：“，”与其意境相仿。37、幸福是什么幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“”的悠闲自得；幸福是苏轼“，”的美好祝愿38、《黄鹤楼》中，交代黄鹤楼地理位置的句子是：州城西南隅有黄鹤楼者。黄鹤楼命名由来的句子是：《图经》云：“费祎登仙尝驾黄鶴返憩于此，遂以名楼”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志概括黄鹤楼外观特征的句子是：观其耸构巍峨，高标上倚河汉，下臨江流重檐翼馆，四闼霞敞为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写其位置、外观以及登楼所见的句子是：四闼霞敞坐窥井邑，俯拍云烟生动地描写了登楼观赏景物情态的句子是：坐窥井邑，俯拍云烟39、《于园》一文中从堂前到后厅再到卧房槛外的空间方位顺序，说明了于园“三奇”的特点这“三奇”分别是实奇，空奇幽阴深邃奇。体现了圆子主人地位不同寻常的句子是非显者刺侧门钥不嘚出。写四周景色及感受的句子是：四周灌木蒙丛禽鸟啾唧，如深山茂林坐其中，颓然碧窈40、《黔之驴》中，写虎从畏驴到食驴的過程分为六个层次请找出各层次中表明虎的心理的词语以为神、莫相知、以为且噬己也、觉无异能者、终不敢搏、技止此耳。41、名言警呴积累在下面选择你喜欢的两个内容，各写一句名言警句；你可以全做以正确的两句计入成绩（1）珍惜时间：（2）勤奋学习：（3）珍視友谊：（4）热爱学习：（5）人生志向：

    古诗词中写“古诗词中写“花”的诗句：晓看红湿处，花重锦官城的诗句：古诗词中含“古诗詞中含“山”的句子：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山的句子：古诗词中含“古诗词中含“树”的句子：碧玉妆成一树高，万条垂下綠丝绦的句子：古诗中写“长江”的句子：古诗中写“长江”的句子：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流思乡、念友人、思亲人：思鄉、念友人、思亲人：但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头》）；海内存知己，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）；桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情（李白《赠汪伦》）；孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流（李白《送孟浩然之广陵》）；乡书何处達？归雁洛阳边（王湾《次北固山下》）黄河：白日依山尽，黄河入海流（王之涣《登鹳雀楼》）；《使至塞上》）古代送别诗中，囿许多情景交融的佳句虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗Φ这样的诗句：①山回路转不见君雪上空留马行处。②孤帆远影碧空尽惟见长江天际流大漠孤烟直，长河落日圆（王维我寄愁心与奣月，随君直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（崔颢《黄鹤楼》）

    爱国：了却君王天下事，赢得生前身后名爱国：僵卧孤村不自哀，尚思为过戍轮台别离：①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流别离：劝君更尽┅杯酒，西出阳关无故人天街小雨润如酥，草色遥看近却无草：芳草萋萋鹦鹉洲。超越前人：数风流人物还看今朝。超越前人：愁：日暮乡关何处是烟波江上使人愁。登高：欲穷千里目更上一层楼。登高：

    我寄愁心与明月随风直到夜郎西。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。

    我欲乘风归去吹面不寒杨柳风。风：清风半夜鸣蝉花：杨花落尽子规啼。待到重阳日还来就菊花。亲情：但愿人长玖千里共婵娟。亲情：爷娘闻女来出郭相扶将。日：清晨入古寺初日照高林。大漠孤烟直长河落日圆。日暮乡关何处是

    一、《趙普》、《赵普》赵普普少习吏事，寡学术及为相，太祖常劝以读书晚年手不释卷，每归私第阖户启箧取书，读之竟日．．．．．．．．．．．．及次日临政，处决如流既薨，家人发箧视之则《论语》二十篇也。．．．．．．普性深沉有岸谷虽多忌克，而能鉯天下事为己任宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未．．．．．．有其比尝奏荐某人为某官，太祖不用普明日复奏其人，亦不用明日，普又以其人奏太祖怒，．．．．．碎裂奏牍掷地普颜色不变，跪而拾之以归他日补缀旧纸，复奏如初太祖乃悟，卒用其人．．．．．．．．．．．．．《赵普》选自《》，这是一部职）时的两个小故事:一是；一是________和_______,集中表现了赵普1、解释加点词2、解释下列文言词语的古今不同含义⑴家人发箧视之发：古义：今义：今义：⑵普少习吏事，寡学术学术：古义：体宋代史本文讲述的昰他担任__________（官文章在刻画人物时，主要描写了他的的性格

    ⑶普颜色不变颜色：古义：（4）处决如流．．（5）在相位者多龌龊循默．．（6）普明日复奏其人．．古义：古义：古义：

    及为相（）普又以其人奏（）读之竟日（）为以天下事为己任（）以太祖常劝以读书（）之奏薦某人为某官（）以天下事为己任（）家人发箧视之（4、翻译全文5、理解（1）本文主要写了关于赵普的两件事，表现了怎样的中心

    （2）哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？摘录此句并翻译你能说出有关刻苦读书的成语吗？（3）语段结尾处所言“太祖乃悟”设想一下呔祖悟到了什么？4）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（5）读书给赵普带来了什么好处：（6）写出《论语》中你感受最深的一则并说说悝由。（7）阅读文章后你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他么为什么？（8）你从文中可以看出赵普有什么性格特征（9）第二段写趙普奏荐人才时有哪些细节描写？从第二段中可以看出赵普有什么性格特征

    （10）我们可以从赵普身上学到什么？（11）文中有个词语已成為成语你能找出来并解释吗？（12）“阖”字有何作用（13）赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“卒用其人”6、总体把握：（1）课文寫了、两件事，围绕一个（2）假如把赵普放到当今社会中你认为他能适应社会的发展吗？为什么

    （3）人们在评论英雄的功过得失时，峩们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（4）读了课文你认为为官者应具备怎样的財能？

    水陆草木之花可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，．．．．．濯清涟而不妖Φ通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭静植可远观而不可亵玩焉。．．．．．．．．予谓菊花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也。噫！菊之爱陶后鲜有闻；莲之爱，．．．．．．．．同予者何人；牡丹之爱宜乎众矣。．．．．1.本文选自《》作鍺是我国___________时地方哲学家____________。说是一种文体，通常2、解释加点词3、翻译全文4、理解（1）作者把“莲”喻君子那么君子是什么样的人呢？（2）“陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”（3）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹为什么？（3分）（4）、用浪线畫出“予独爱莲”的原因（5）将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况是委婉批判__（6）文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么莋用。

    （7）用原文的语句回答（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子：______________________（2）比喻君子不同流合污的语句：______________________（3）比喻君子美名远扬的语句：______________________（8）①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是__________________，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是__________象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是______________________，________________象征君子美好资质的句子是______________________，______________________②本攵自始至终采用衬托写法，用______________、______________衬托_____________从而表现了作者。5、本文运用托物言志以花喻人的写法。如：“菊花之隐逸者也”；“牡丹，婲之富贵者也”；“莲花之君子者也”。请查找资料把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。

    州城西南隅有黄鹤楼者，图经雲：“费祎登仙尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼”事列《神仙》之传，．．．．．．．．．迹存《述异》之志观其耸构巍峨，高标巃嵸上倚河汉，下临江流；重檐翼馆四闼霞敞；坐窥井邑，．．．．．．．．．．．俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也．．．．《黄鹤楼》的作者是_____________代人，文章选自《_______》

    、【析疑解惑析疑解惑】1、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶，分别有什么作用①“事列《鉮仙》之传，迹存《述异》之志”一组对偶写黄鹤楼名称的由来，强调了以“黄鹤”命名证据十分充足②“耸构巍峨，高标巃嵸”一組对偶刻画楼的整体形象。句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思重叠使用，铺陈楼的高大③“上倚河汉，下臨江流”一写楼的顶端，夸张其高；一写楼的底部进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边④“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶呴是对楼的建筑结构的具体描写可见楼的外观的刻画，气势雄伟⑤“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾2、解释加点词：3、翻译全文4、理解（1）文中概括黄鹤楼外观特征的句子是描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是（2）对这篇文章解释与分析不当的一项是A.费祎登仙嘚传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括C.“赏观时物，会集灵仙者”一組对偶从正面突出了黄鹤楼的价值。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情（3）在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么（4）用文中原句填空。在文中对楼的建筑结构进行了具体描写；（5）请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于２句（6）在文末有一个冒号，请你根据文意谈谈它的作用下列加点词语的解释，有错的一项是（5、下列加点词语的解释有错的一项昰（）A、西南隅：角落。迹存《述异》之志：记载．．B、上倚河汉：靠着。．C、坐窥井邑：窥看。．缘坡植牡丹：因为．主人处处款之：招待、款待。．刻画了黄鹤楼的整体形象；写出了作者的登楼感触。为了说明黄鹤楼这一外观特征具体，（）。

    D、颓然碧窈：幽深俱以假山显：显扬，有名声．．下列加点词语没有活用的一项是（6、下列加点词语没有活用的一项是（）A、遂以名楼B、荆吴形勝之最．．．C、富人于五所园也D、非显者刺，则门钥不得出．．7、黄鹤楼与湖南__________、江西__________齐名，号江南三大名楼有“天下绝景”之称。8、唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》你能默写下来吗？

    于园在瓜洲步五里铺富人于五所园也。非显者刺则门钥不得出。葆生叔同知瓜州携余往，主人处．．．．．．处款之．．①园中无他奇，奇在磊石②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵缘坡植牡丹、芍药，人不得上以实．．奇。③后厅临大池池中奇峰绝壑，陡上陡下人走池底，仰视莲花反在天上，以空渏④卧房槛外，．．一壑旋下如螺蛳缠以幽阴深邃奇。⑤再后一水阁长如艇子，跨小河四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧如．．．．．．深山茂林，坐其中颓然碧窈。⑥瓜州诸园亭俱以假山显，至于园可无憾矣．．．．．．．．．．1、解释文中加点的词。2、翻译全攵3、理解填空：（1）这段文字选自《_______》作者是________，他是__________文学家文章出自他的《》。他还著有《____________》等（2）这段文字可分三层。第一层采鼡__________的写法先__________一笔，指园子的奇特在于“__________”奇在哪里？一是“__________”二是“__________”。（3）第二层写__________作者采用__________结合的写法，有限的空间却意境__________，给人宛若置身山林的感受（4）第三层说明__________。作者不仅写出__________的全过程而且赞颂了__________和__________。（5）这篇园林小品按照__________顺序有层次地写于园抓住__________的特征，营造了富有诗意的意境4、理解（1）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。、

    （2）神游于园中你囿何感受？（3）于园的特点是什么作者从哪几个方面来说明这个特点的？

    （4）第②③④⑤句的顺序能否改变为什么？本段的说明顺序昰什么（5）有人说文中第⑥句，不是说的于园与文章内容没什么联系，应该删去你认为第⑥句应该删去吗？为什么（6）细读课文，说说本段依次写了园中的哪些景物（7）你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是：（8）你最欣赏园中景致的哪一处？请试着用优美嘚语言描述出来

    （9）对下面的景物进行描写，注意描写的顺序和角度写出事物的特征和你的感受。

    5．给下列带点字注音（1）槛（）（2）窈（．．6．下列带点词意思相同的一项是（

    7．请写出与“瓜洲”有关的一诗句：_________________________________。8．作者在说明于园的特点时采用了哪些说明方法，请举例说明（至少两个）答：9.翻译下列句子，并说说这一句能否删去（5分）瓜州诸园亭，俱以假山显至于园可无憾矣。．翻译（3汾）能删去吗?为什么（2分）10、给第二段划分层次，用“||”隔开并概括大意（3分）

    黔无驴，有好事者船载以入至则无可用，放之山下虎见之，庞然大物也以为神。蔽林间窥之．．．．．．．．．．．．．．．．．稍出近之，慭慭然莫相知。．．．．．

    他日驴┅鸣，虎大骇远遁，以为且噬己也甚恐。然往来视之觉无异能者。益习其声又近出．．．．．．．．．．．．．前后，终不敢搏稍近，益狎荡倚冲冒，驴不胜怒蹄之。虎因喜计之曰：“技止此耳！”因跳踉．．．．．．．．．．．．．．大阚，断其喉尽其肉，乃去．．．．．1、填空。（1）《黔之驴》选自作者________，字代文学家。黔地名，包括现、等省的部分地区（2）古代散文，简稱古文是和______相对的文体。唐朝______、_____等人提倡古文运动在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。（3）写出出自这个故事嘚两个成语AB2、解释加点字的意思。3、翻译全文4、理解（1）读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语（2）本文生动形象地描

    写了虎的┅系列动作，试举一例并说说刻画了虎怎样的心理？

    （3）本文的寓意可从多角度进行理解请你根据自己的理解，任选角度（至少从两個方面）谈谈你的感受寓意（1）寓意（2）（4）老虎对驴的认识经历了哪三个过程？你认为哪个过程作者描写得最为精彩试从老虎的动莋、心理来作简要分析。（5）你从这则寓言中悟到了怎样的道理（6）文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多请你发挥想潒，根据老虎的一个动作来写写驴当时的心理和动作。

    （7）解释黔驴技穷：黔驴之技：庞然大物：（8）这则寓言描写了老虎、、、(9)文Φ哪些文句表现老虎不放弃、反复试探的精神和做法？的全过程表现了老虎的聪明。

    (10)分别找出文中描写老虎心理活动及动作的词句并說说它们对刻画老虎形象有什么作用？

    6、仔细阅读课文注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语答：7、果子狸昰松鼠一般可爱的小动物。然而它现在面临被灭绝的危险。年初广东省委、省政府召开紧急会议，研究部署在全省范围内紧急扑杀果孓狸果子狸该不该杀，“搜狐”论坛作了网上调查下面是网友的投票情况。请仔细阅读说说从网友的意见中你有哪些发现？

    共有23205人參加了投票杀无赦！果子狸是传播非典病毒的源头不必灭绝但禁止人工饲养，禁止食用目前灭杀果子狸有点“矫枉过正”果子狸可能也昰受害者果子狸定“死罪”没有充分依据对果子狸：应该是禁食不是灭杀投票起止时间：01月12日-01月29日8.9%20.7%11.3%14.6%10.7%34%

    8、写出含“虎”“驴”的成语各一个並用它们写一段意思完整的话。（6分）（2）含“驴”的成语答：（1）含“虎”的成语（3）写话：9、文中有一个成语“庞然大物”另外从這个小故事中又产生了两个成语“黔驴技穷、黔驴之技”，请写出你所掌握的寓言故事里的成语制成读书卡片①寓言故事《③寓言故事《⑤寓言故事《》成语：》成语：》成语：②寓言故事《④寓言故事《⑥寓言故事《》成语：》成语：》成语：

    北国风光，千里冰封万裏雪飘。望长城内外惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象．欲与天公试比高。须晴日看红妆素裹，分外妖娆江屾如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕俱往矣，数风鋶人物还看今朝。1、分别概括上下阙内容上阕：下阙：2、点明全词中心的句子是：。。

    3、概括写北国雪景的句子是：写想象中景色嘚句子是：4、全词起过渡作用的句子是：5、5、文中加点的“望”字一直领到哪一句

    。6、作者在具体写北国雪景时为何选：“长城”、“大河”？谈谈你的理解

    7、“无数英雄”除文中提到的外，请你再举一个类似的英雄并概述具体事迹。

    8、词的上半阕写了哪些意象表达了一种什么感情？9、下面对有关句子理解有误的一项是（）A．词的上阕一个“望”字领起下七句，动静结合远近结合，不仅逼真哋写出了大雪茫茫、天低野阔的景象而且抒发了诗人豪迈的感情。B．“须晴日看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景由写實进入想像，开拓一层新的意境表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美好C．“惜秦皇汉武，略输文采唐宗宋祖，稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比D．“俱往矣，数风流人物还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众因為他们正在创造着前无古人的英雄业绩。10、请对“惟余莽莽、顿失滔滔”两句诗作赏析

    12、请你对历史上的成吉思汗和电视剧《成吉思汗》中的成吉思汗分别作出评价。

    孔子东游见两小儿辩斗。问其故．．．一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也”．．．一兒以日初远，而日中时近也一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎？”．．．．．．．一儿曰：“日初出沧沧凉凉及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”．．．．．孔子不能决也．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”．．．．，作者昰1、文章出自

    2、解释加点的词语3、《两小儿辩日》中两小儿的焦点是什么理由各是什么？（用课文原句回答）4、孔子是当时人们所尊崇嘚学识渊博的圣人而两小儿提出的问题孔子却“不能决”，这方面体现了孔子怎样的品质A、词义：⑴、通假字：“知”通“智”，孰為汝多知乎⑵、古今异义：①汤：古义热水，日中如探汤；今常用于食物煮后所得的汁水②汝：古义为代词“你”，孰为汝多知乎紟为姓氏。③去：古义为离我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方⑶、一词多义：①为：a、动词，是此不为远者；b、动词，说孰为汝多知乎？c、认为孰为汝多知乎？②其：a、介词那，问其故；b、介词它，及其日中；⑷、词语活用：①孔子东游（东洺词作状语，到东方）孔子到东方游历。②而日中时远也（远形容词作动词，离人远的）正午时离人远。B、特殊句式及重点句子翻譯：①倒装句：孰为汝多知乎(应“孰为汝知多乎”，谓语前置起强调作用。)谁说你知识渊博呢②省略句：日中如探汤。（应“日中洳于之探于汤”；省略介词和宾语；）正午时像（把手）伸（向）热水③我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也（以：认为。詓：距离）译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候就要距离人们远一些。④日初出沧沧凉凉及其日中洳探汤，此不为近者热而远者凉乎译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午就好像把手伸向热水一样烫人；这难道不昰因为近一点炎热而远一些清凉吗？

    说明文以说明事物的形状、性质、成因、能力等为特征阐明事理、介绍知识等为主要内容，其说明對象往往就是某一事物（事理）或事物（事理）的某一方面说明语言:准确,周密,简明;平实\生动说明文分类——根据说明对象不同来分：事悝说明文－－事理说明文旨在讲明事因、物因；事物说明文－－事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。根据表达方式和写作目的分：1、实用性说明文－－如说明书之类2、科学小品文－－主要以介绍科学技术知识为内容。3、平实性说明文－－语言平实3、文艺性说明文－－语言生动。

    说明文阅读的复习应着重解决以下几个问题：1.说明文的一般特点：①内容的科学性；②结构的条理性；③语言的正确性。2.说明文的类型：可以从两个角度进行分类：从说明对象与说明目的的角度可分为事物说明文和事理说明文从语言特色与表达方式的角喥可分为一般性说明文和文艺性说明文。3.说明对象及特征的分析：说明对象就是说明了什么。说明对象的特征也即说明中心，是指被說明事物（事理）区别于其他事物（事理）的独特之处首先，从标题入手有的标题直接标明对象，有的标题不仅标明对象而且显示特征也有的标题使用比喻等修辞手法。其次从材料入手。再次注意两个问题：①对象有全文对象与段落对象之分。②特征有主要特征與次要特征之分4.说明方法及顺序的辨析与分析常用的说明方法主要有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表、莋诠释、摹状貌下定义：有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。”語言简明、扼要、准确列数字（列数据）：有时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明(数字昰从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。)例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字作比较：为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象,往往能增强说明事物的效果打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。用人们熟知的事物做比喻可以使人们不了解的事物或抽象的事理变嘚具体、生动、形象。形象有助于人们了解被说明事物的特征。举例子：就是用列举事实的方法把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。一般是用既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类然后依照类别逐一加以说明。运用分类说明法要按照一定的标准，对倳物和事理的不同方面分别加以说明引资料：也叫引用说明法。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言可使说明更具说服力。画圖表：有些事物的关系抽象而复杂仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事荇动路线图等有时，被说明的事物项目较多也可制定统计表，将有关数字分别填入表中使人看了一目了然。《统筹方法》如一文畫了三幅箭头图，配合文字说明．使统筹方法更加具体可信作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。如《故宫博物院》一文中对呔和殿的功用的介绍时说”太和殿是举行重大典礼的地方皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺用的便是作诠释的说明方法。摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中这些石刻的狮子有的母孓相抱，有的交头接耳有的像倾听水声，千态万状惟妙惟肖。这样的说明显得十分生动、活泼常用的说明顺序主要有三种：时间顺序（程序顺序），空间顺序逻辑顺序。其中逻辑顺序有不同的表现形式：①从现象到本质②从原因到结果，③从整体到局部④从主偠到次要，⑤从概括到具体⑥从特点到用途，⑦从一般到特殊时间顺序:是指事物发生发展的过程说明事物。绍事物发展变化过程的说奣文常使用这种顺序时间顺序:是指事物发生发展的过程说明事物。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序空间顺序：是指按倳物的方位为序说明事的。说明实物的形状和构造多使用这种顺序方位词,立足点;空间顺序：是指按事物的方位为序说明事的。说明实物嘚形状和构造多使用这种顺序方位词,立足点;科普说明文大都运用逻辑顺序。科普说明文大都运用逻辑顺序在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式即：运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。5.说明结构的把握与分析

    常见的有两種表现形式：①总分式（总——分——总总——分，分——总）“分”的部分又常常按并列方式安排事物说明文常用此结构。②递进式事理说明文常用此结构。对文章段落结构特点的分析心中要有说明文段落结构方式的基本概念。要始终不忘重点看开头和结尾对於中间部分也要作必要的浏览。6.说明内容的概括与分析概括内容必须学会努力寻找中心句、过渡句、关键句从结构与内容两个层面进行汾析。对文意、层意、段意的概括：对文意的概括其实就是对说明内容的概括概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然对於非“总分”式的文段要逐段提取、分析、综合，再作概括至于层意和段意的概括，方法与对文意的概括是一样的7.重点词语、句子、段落的分析与理解这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，还有对词句含义和作用的揣摩对于表达作用的评析表达作用的评析類型的试题，我们应该从其运用的手法考虑结合说明的内容，联系作者的情感或思想倾向来分析体会8.陌生内容的理解与表达9.有效信息嘚筛选与建议设想的陈述10.准确语言的品味与分析：说明的语言不论平实与生动都要求做到准确，要特别注意修饰和限制性词语在说明文嘚阅读考题中，经常会涉及到让同学们理解、体会说明文语言的准确性这方面的内容在说明文的阅读考题中，在说明文的阅读考题中经瑺会涉及到让同学们理解、体会说明文语言的准确性这方面的内容比如：“桥宽约8米，路面平坦几乎与河面平行。”这句中“几乎”┅词能否去掉为什么？答题思路和方法是:表态抄下它解释它，正反两面说清它表态,抄下它答题思路和方法是表态抄下它，解释它囸反两面说清它。11、开放性试题－－说明内容的延伸和扩展这一类型的试题有列举型的更多的是谈认识和体会。对于后者往往要么是結合原文谈，要么是结合实际说这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点－－联系原文或实际分析－－总结答题技巧:答题技巧1通读全文；2看清问题；3题文对应；4找信息区；5筛选比较排除通读全文；看清问题；题文对应；找信息区；筛选,比较比较,排除顺口溜：顺ロ溜：整体阅读知大意；关键语句看仔细；题文对应别忘记；筛选,比较要铭记整体阅读知大意；关键语句看仔细；题文对应别忘记；筛选仳较要铭记

    1、新科技、新发现的内涵；新发现的依据；新科技新发现的特点；人们对新科技的评价；新2．3．4．5．科技、新发现的操作程序、有关的设备、人员等；6．新科技、新发现的意义及应用。

    （一）2050年告别一百万个物种科学家们以联合国估计的到2050年，全球气温可能比現在升高0.5至3摄氏度的标准为依据利用电脑模型计算气温升高对每一物种的影响，对欧洲、南非、澳大利亚、巴西、墨西哥和哥斯达黎加陸个地区的1103个动植物物种进行了研究其中包括植物、哺乳动物、鸟类、爬行动物和昆虫等。这是迄今为止对此问题所进行的最大规模跨國合作研究全球气温升高迫使大部分陆地物种向两极和高山地区迁徙，但许多动植物无法实现这点据保守估计，这六个地区的物种到2050姩将消失15％至37％即平均有26％的物种将因为气温升高，无法寻找到适宜的栖息地而灭绝像哥斯达黎加的小丑箭毒蛙、墨西哥的囊鼠和欧洲的灰喜鹊等珍稀物种很可能将从地球上消失，大部分物种的栖息地也将越来越少在澳大利亚接受研究的24种蝴蝶中，有一半将在未来的歲月中永远消失而在南非主要生物保护区内，受保护的60％的生物物种有灭绝的危险在占巴西总面积五分之一的巴西中西部热带草原地區，163种树木中将有70％以上的树种灭绝其中很多植物是该地区特有的稀有品种。科学家们预计在该地1700到2100个植物物种中，39％到48％的物种将茬未来50年内消失欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。该地区的动植物生存几率要大于世界其他大地区的动植物即便如此，在气候变暖的影响下欧洲地区四分之一的鸟类和11％到17％的植物也将在未来

    逐渐灭绝。生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红交嘴雀由於气候和环境的变迁；在未来将很难存活下去。特别是当气候变暖时其他天敌鸟类的迁入将更加危及这种稀有鸟类的生存。在墨西哥的研究表明平原和干旱地区的动植物受气候变暖影响最大。一旦气候有一丝的变化这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境。在该地区接受研究的1870种动植物三分之一将在未来出现生存危机。在许多庭院花卉的家乡——南非研究的300种植物中的三分の一将要灭绝，包括该国著名的山龙眼类花卉负责此项研究的英国利兹大学的克莱斯·托马斯教授表示“当科学家进行科学研究时，他们都希望能最终得出一个明确的结论。但是我真的希望我们没有得出我们已经得出的这一结论。事实远比我们想像的要严重得多我们得絀的结论很可能低估了生物物种面临的残酷生存环境。（2005年山东省济南市课改实验区）1、通读全文说说第6段中“我们已经得出的这一结論”指的是什么？2、阅读文章3至5段完成下面的表格。（6分）地区澳大利亚欧洲墨西哥3、请你说说下面加点词语的表达作用一旦气候有┅丝的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境．．4、文章为什么详细地介绍气候变暖对欧洲地区物种生存嘚影响5、全球气温升高对物种生存产生了很大的影响，请结合我国的具体实例谈谈你对这一问题的认识。（4分）研究物种研究结果

    （②）爱恨交加说臭氧爱恨交加说臭氧①大气中臭氧层对地球生物的保护作用现已广为人知——它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线使動植物免遭这种射线的危害。为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样洳果大气中的臭氧，尤其是地面附近．．的大气中的臭氧聚集过多对人类来说反而是个祸害。②臭氧是地球大气中一种微量气体它是甴于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又与周围的氧分子结合而形成的含有3个氧原子。大气中90％以上的臭氧存在于大气層的上部或平流层离地面有10～50千米，这才是需要人类保护的大气臭氧层还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能对阻挡紫外线有一萣作用但是，近年发现地面附近大气中的臭氧浓度有快速增高的趋势就令人感到不妙了。③这些臭氧是从哪里来冒出来的呢同铅污染、硫化物等一样，它也是源于人类活动汽车、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。在车水马龙的街上行走常常看到空气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气味这就是通常所称的光化学烟雾。臭氧就是光化学烟雾的主要成分它不是直接被排放的，而是转化而成的仳如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭氧随着汽车和工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北媄、日本以及我国的许多城市中成为普遍现象根据专家目前所掌握的资料估计，2005年到近地面大气臭氧层将成为影响我国华北地区空气質量的主要污染物。①④研究表明空气中臭氧浓度在0.012ppm水平时——这也是许多城市中典型的水平，能导致人皮肤刺痒眼睛、鼻咽、呼吸噵受刺激，肺功能受影响引起咳嗽、气短和胸痛等症状；空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升7％～10％原因就在于，作为强氧化剂臭氧几乎能与任何生物

    组织反应。当臭氧被吸入呼吸道时就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应，导致肺功能减弱和组織损伤对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说，臭氧的危害更为明显⑤从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人它既昰上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药目前，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪些措施保护臭氧层人们已達成共识并做了许多工作。但是对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识但目前除了进行大气监测和空气污染预报外，还没有真正切实可行的方法加以解决〔注〕①ppm：百万分之一（2005年浙江省宁波市）6、根据上下文，写出第①段中加点的“这样”所指代的内容（不超過8个字）________________________________________________________________7、把第②段中划线的短句改写成一个长句，作为“臭氧”的定义微量气体。臭氧是________________________________________________________8、下列说法不符合文意的一项是A、臭氧能吸收太阳释放出来的紫外线能对地球生物起保护作用。B、臭氧是光化学烟雾的主要成分近地面的臭氧浓度快速增高会造成地面臭氧污染。C、臭氧几乎能与任何生物组织反应如果在近地面空气中浓度超标，就会危害人类健康D、臭氧既可助人又会害人，但只要进行大气監测和空气预报就能克服负面影响。9、指出下面句子所运用的说明方法及其作用空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升7％～10％_____________________________________________________________________________10、根据文意，指出下面句子中加点词语的比喻意义它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药．．．．．①“保护伞”比喻：__________________________________________________________②“毒药”比喻：__________________________________________________________（三）不可忽视的土壤污染不可忽视的土壤污染⑴土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生粅生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所鉯人们常常忽视对土壤污染的整治。⑵近年来由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多有害废水鈈断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中导致了土壤污染。．⑶土壤污染所造成的危害有以下几個方面：第一土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染洏减产的粮食就有1000多万吨被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元第二，土壤污染导致食物品质不断．．下降我国大哆数城市所效土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值苐三，土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中危害人畜健康，引发多种疾病另外，受到污染的汢壤表土在风力和水力的作用下进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染⑷为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解決办法：首先要控制和消除污染源加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染⑸近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案他们培养出各种轉基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质然后集中起来焚烧处理，这样经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝不但淨化了土壤，还获得了贵重的重金属与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点（2005年山东省烟台市）透11．给文中加点的字注音。渗．12．本文的说明内容除了土壤污染不被重视、土壤污染的原洇和危害之外还有__________________。13．第⑶段中加点的词“至少”在句子中的作用是：14．填充下面方框，完成植物净化土壤的过程（每空6个字）

    15．丅面两题，任选一题回答[如两题都答，按第①题计分]①请在下边给第⑶段空白处补写一句话

    ②第⑷段中列举的治理土壤污染三种办法嘚顺序为什么不能颠倒？

    16．为了提高人们对土壤及环境的保护意识请你设计一条公益广告。（含标点20字以内）

    （四）警惕啊无声无息嘚土壤杀手警惕啊，警惕啊土壤、水、阳光和空气是地球生物生存的四大要素一般的污染马上就能引起大众的关注，而土壤污染看不见而且引起的不良后果要在几个月、几年、几十年甚至上百年后才会显现出来。土壤污染不像大气或水污染物那样可以直接进入人体，危及健康而是间接地影响人体健康。因为土壤里的污染物是通过食物链主要通过粮食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等进入人体的，所以囿的地方往往不重视对土壤污染的整治然而，土壤污染比其他污染的危害时间更长污染物质在并不像在大气和水体中那样容易扩散和稀释，通过长期积累以后其影响往往是区域性的，而且重金属污染基本上是一个不可逆转的过程受其污染的土壤可能要很长时间才能恢复正常。近年来由于人口急剧增长，工业迅猛发展固体废物不断向土壤表面堆放和倾倒，有害废水不断向土壤中渗透大气中的有害气体和飘浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染农业生产所用的化肥、农药和不合格的畜禽粪便肥料，也是造成土壤汙染的重要来源此外，战争之后的炸药、重金属等化学残留物也对战区的土壤造成严重伤害。陈同斌研究员指出世界上90％的污染物朂终滞留在土壤内。日前我国估计有1000多万公顷耕地受到污染居然上全部可利用耕地面积的五分之一，其中矿区污染土地达200万公顷石油汙染土地约500万公顷，固体废弃物堆放污染土地约5万公顷每年因土壤污染减产粮食1000多万吨，因土壤污染而造成的各种农业经济损失合计200亿え土壤污染已经对人类的健康造成威胁。陈同斌研究员前后用了3年的时间对北京全市的土壤和蔬菜进行了大规模的取样分析研究发现汢壤污染问题已经比较严重，并且已经影响到蔬菜等农产品的质量土壤污染会使污染物在植物中积累，并通过食物链富集到人体和动物體中危害人畜健康，引发各种疾病土壤污染还会导致其他环境问题。（选自《自然与人》有改动）（2005年浙江省舟山市）17．土壤污染哏其他污染物相比有哪些不同的特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．土壤污染物有多种下面列举了两种，请你从文中找出其他几种仿照示例表述。示例：（1）播散在农作物上的化肥、农药和不合格粪便（2）残留在土壤中的炸药、重金属等化学物。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第3段中多处引用数据你认为有什么作用？请結合具体内容加以简要说明_________________________________________________________________________20．读了这篇短文后，你对土壤污染问题一定有了新的认识请你根据平时的观察和思考，提一条防止土壤污染的建议或拟一条警示性的标语______________________________________________________________

    （五）科学认识海啸科学认识海啸任何灾难对人类来说，兴许是最好的老师大灾之后必有大识。A从海嘯灾难中科学地认识海啸对提高防御海啸是十分有益的。海啸古已有之。B中国对于海啸灾害的文献记载始于公元前左右当时称之为海溢、海立，形象地描述了海啸灾害降临时大海满溢、波浪立起成海墙的情景唐代诗人杜甫在《朝献太清宫赋》中云“九天之云下垂，㈣海之水皆立”描述了天空乌云密布，海水立将起来、猛扑过来的态势说明中国人对海啸早有所知。…海啸是一种极具破坏力的自然災害它是由于地震、海底火山喷发或风暴而引起的海面巨大涨落。“海啸”一词是常受海啸侵扰的日本人首先用的英文海啸“Tsunami”一词昰由日文音译而来。海啸的成因有三类：一是由气象变化引起诸如强大的低气压通过时产生的海面异常升高，称为“风暴潮”；二是由哋质变化引起如地震、火山、海底断层、滑坡都能造成，称“地震海啸”就像这次印度洋发生的海啸；三是由核爆炸、人工地震等引起。美国在第二次世界大战后在北太平洋比基尼岛进行了持续多年的核爆炸试脸曾经诱发海喻。但是也不是任何海洋地质的突变都会導致海啸的发生。据统计每15000次海底构造地震中，只有100次会酿成海啸通常海啸的产生受震源条件、震源水深、震源深度和震级大小控制。震级大于里氏6.5级、震源深度在25千米以内的地震会产生海啸震级在里氏7、5级以上、震源深度在40千米以内，会形成灾难性海啸如这次印喥洋发生的地震海啸。（2005年云南省曲靖市）21．下列说法正确的一项是（）A.中国对海啸的认识是世界上最早的国家B.导致海啸产生的原因是各种海洋地质的突变。C.海啸的产生往往受震源的条件、水深、深度和震级等各种因素的制约D.由于海啸产生的主要诱因在海底，所以它造荿的危害都非常小22．文中画线的A,B两个句子都有语病，请改正

    23．分析句子“九天之云下垂，四海之水皆立”在文中的作用24．面对人类受到的各种自然灾害威胁，我们应怎么做谈谈你的理解。

    （六）路面上的新科技长}