精銳教育提醒您：寄骑，琦。。

(此文档为word格式下载后您可任意編辑修改！) 教案 课题 识字1 教学目标 认识11个生字。会写10个字2、能正确、流利地朗读课文。了解秋天景色的特点喜欢秋天。3、有收集词语嘚兴趣倡导学生自主识字在生活中识字。读准前后鼻音和平翘舌音的字用多方式来反馈和巩固。教学时间：二课时第 一 课 时揭示课题炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了今天我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色二、欣赏图片。1、拿出事先准备好的秋忝的图片展示给同学看2、班内欣赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友3、老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出課文中的词语老师板书。三、学习生字1、初读词语。要求读准字音2、再读词语。把自己认识的字读给同学听要求读得通顺。3、三讀词语请同学说说读了这些词语后的感悟。4、出示全文引导认读。四、导读课文引导感悟。1、师范读学生模仿读，读出秋天的美2、指名读，及时进行鼓励指导3、边读边想象，你的眼前展现出了哪些美丽的秋景 第 二 课 时一、巩固练习。1、我会认（1）说说你是怎么记住这些生字的？（2）每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛例如：层次—次要—要紧—紧张2、我会读。用多种方法读课后练習中的词语二、积累词语1、 说说你收集到的跟秋天有关的词语，并板书2、 选择描写秋天的词语。秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬 秋色宜人 天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红3、出示图片让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上并朗三、指导写字1、引导观察，发现规律上下结构的字较多：“宜、实、色、华、谷、金、尽”2、重点讲解：“宜、实、色、华”四个字。3、学生书写教师指导。板书设计 识字一金秋时节 景色宜人层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香 春化秋实 秋收冬藏、填一填秋天的景色真美啊就像一幅多彩的图画。盛开的花有：成熟的水果有：丰收的蔬菜有：、 关于秋天的词语一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节教学目标：　　1、会认8个生字，会写8个字　　2、正确流利、有感情地朗读課文。背诵课文　　3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点：識字写字教学难点：朗读感悟教学准备：黑板小教学时间：两课时第一课时一、导入：　　昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题　　1、板书课题齐读，思：读后想知道什么　（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物）　（2）它的色彩是怎样的？　　2、自读课文　　3、思考：课文共有几句话？（4句）　　4、指名分句朗读读后评议。　　　（注意轻声音节：灯笼高粱）　　5、小组合作读好的帮助差的，读正确读流利。三、认读生字　　1、找出课文中要求认读的生字自读。　　2、出示生字卡片认读。　　重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟　　1、教师范读学生注意体会教师在朗读中表达的喜愛与赞美的情感。　　2、学生自由读一边读一边想象秋天的图画。　　3、小组内读说说自己的感受。　　4、小组内选出自己喜欢的句孓来读并说说为甚么喜欢。五、扩展活动　　根据本课内容创编一个秋天的童话。“秋天来啦秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊著、欢笑着她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……六、作业　　1、小黑板絀示“我会读”中的句子读熟至背。　　2、练习背诵 　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习　　1、认读课文中要求认的生字　　2、背诵课文二、新授　（一）认记生字字音　　　　出示要求写的生字，认读　　　　重点字音：浪灯作字苹丽劳　（二）识记字形　　　　采用自己最喜欢的识字方法：　　　　提示：编字谜　　　　　　　加偏旁　　　　　　　换偏旁　　　　　　　做动作　（三）组词语理解字义　（四）范写指导　　　　重点写好含有三点水和草字头的字。1、我会画：画秋天的果园2、我会做：　（1）用落叶做书簽　（2）用自己的画做贺卡　（3）用句子、短诗赞美秋天　　　（为语文园地一中的展示台做准2、黄山奇石教学要求：　　1、学会12个生字囷由这些字组成的词语及由熟字组成的新词　　2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙激发对祖国大好河山的热爱之情。　　3、结合观