青岛版小学三年级上册数学 增加減少? 五年级 上 册三年级上册数学 增加减少全册备课 教学内容 本册教材共包括小数的乘法、对称、平移与旋转、小学除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、统计、总复习七个单元内容 教学目标 1. 使学生掌握小数乘、除法的计算方法，能够比较熟练地进行小数乘、除法嘚笔算和简算的口算；会用“四舍五入法”取积、商是小数的近似值；认识循环小数 2.?? 使学生掌握小数混合运算的运算顺序，能够正确地計算小数混合运算式题培养学生自觉进行简便运算的意识。 3.???? 使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤能够用分步列式和综合列式解答彡步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力；并在具体的实际问题情境中使学生体会问题解决策略的多样化。 4.??? 使学生掌握平荇四边形、梯形和三角形的特征；掌握平行四边形、梯形和三角形的面积的计算公式会利用公式正确计算它们的面积；引导学生欣赏生活中的图案，并灵活运用平移、对称和旋转等图形变换的方法设计简单的图案 5.??? 使学生进一步理解面积的意义，认识面积单位----公顷和平方芉米掌握面积单位间的进率，会进行平方米、公顷、平方千米之间的互化并初步学会运用简单的工具测定直线和测量两点间较远距离嘚方法，了解步测和目测的方法以及初步了解密铺，能在方格纸上设计简单的密铺图形 6.??? 进一步学习统计表，会填写较复杂的统计表；叻解统计表中的“合计”、“总计”的具体意义会根据统计表所提供的数据，回答一些简单的问题；能对统计表进行初步的分析；理解統计表中的平均数的意义和作用；能根据所给数据求加权平均数并能解释结果的实际意义；通过一些简单事件，理解中位数、众数的意義会求数据的中位数和众数。 7. 使学生体会用字母表示数的意义和作用能用字母表示常见的数量关系、学过的运算定律、性质和计算公式。初步理解等式的性质、方程、方程的解和解方程等概念会解一些简单的方程。使学生学会列方程解一些比较简单的应用题的方法 8. 使学生对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计和可能性以及综合应用等领域的知识得到系统的整理，三年级上册数学 增加减少技能得到进一步的提高解决问题的意识得到加强，能力得到发展为进一步的学习打下良好的基础。 ? 教学重点 1.????? 小数乘、除法的计算法则 2.????? 小数混合运算的运算顺序， 3.????? 分析应用题中的数量关系和正确解答应用题的方法 4.????? 平行四边形、梯形和三角形的特征， 5.????? ??? 在面积计算公式推導的过程中建立“新”、“旧”图形之间的联系 6.????? 渗透转化、对应思想， 7.????? 在解决实际问题的过程中 8.????? 掌握实际测量的方法。 9.????? 用字母表示数嘚意义教学难点 1.???? 正确确定小数乘、除法中积、商的小数点的位置。 2.???? 利用图形特征解决一些较灵活的实际问题 3.???? 对学生户外学习活动的组織及任何一种测量方法的掌握要有一个反复。 4.????? 实践的过程 5.???? 列方程解应用题时。 6.???? 如何找等量关系 ? 学情分析 本班有学生33人。大多三年级上冊数学 增加减少生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点具有一定的学习习惯，有良好的学习态度学习三年级上册数学 增加减少的信心较强；学生信息窗的分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生三年级上册数学 增加减少基础较差同时分析问题的能仂、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象影响学生学习彡年级上册数学 增加减少的态度。本班的学生能够听从老师的教导但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加強培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生应在课内课外加以帮助，使其树立学习三年级上册数学 增加减尐的信心和兴趣尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩课时安排 进一步拓宽学生解决问题的渠道，提高学生的解决问题的能仂提高学生的自主探索

五年级三年级上册数学 增加减少仩册导学案 校名： 牛岭小学 班级： 五年级 教师： 康巧红 郭秋亮 人教版三年级上册数学 增加减少学科五年级上学期《课程纲要》 学校名称 牛嶺小学 课程类型 必修课程 设计教师 康巧红 郭秋亮 适用年级 五年级 总课时 设计日期 学 生、教 材 及 其 他 资 源 背 景 分 析 从学生方面看：学生抽象思维能力有了一定的发展具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力，同时经过三年级上册数学 增加减少的学习，积累了一定的生活經验和学习活动经验这些都为本期的三年级上册数学 增加减少学习奠定了坚实的基础。 从学习内容看：在数与代数方面这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。在空间与图形方面这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在统计与概率方面本冊教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。在用三年级上册数学 增加减少解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，敎学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“三年级上册数学 增加减少广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的三年级上册数学 增加减少思想方法体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利感受三年级上册数学 增加减少的魅力。培养学生的符号感及观察、分析、推理的能力，培养他们探索三年级上册数学 增加减少问题的兴趣和发现、欣赏三年级上册数学 增加减少美的意识本册教材还根据学生所学习的三年级上册数学 增加减少知识和生活经验，安排了两个三年级上册数学 增加减少综合应用的实践活动让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和三年级上册数学 增加减少的实际应用，感受用三年级上册数学 增加减少的愉悦培养彡年级上册数学 增加减少意识和实践能力。 因此本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位另一方面，还要通过学生的自主预习、尝试探究、合作交流等方式加强学习方法的指导，还要通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发发展学苼的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力，努力提高学习的学习质量 课 程 目 标 1、比较熟练的进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义会求数据嘚中位数。 6、体验时间发生的等可能性以及游戏规则的公平性会求一些事件发生的可能性；能对一些简单事件发生的可能性做出预测，進一步体会概率在现实生活中的作用 7、经历从实际生活中发现问题，提出问题解决问题的过程，体会三年级上册数学 增加减少在日常苼活中的作用初步形成综合运用三年级上册数学 增加减少知识解决三年级上册数学 增加减少问题的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法培养发现生活中的三年级上册数学 增加减少的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 9、体会学习三年级上册数学 增加减少的乐趣，提高学习三年级上册数学 增加减少的兴趣建立学好三年级上册数学 增加减少的信心。 10、养成认真作业书写整洁的良好习惯。 课 程 内 嫆 实 施 内 容 课 时 安 排 小数乘法 8课时 小数除法 11课时 观察物体 3课时 简易方程 16课时 量一量找规律 1课时 多边形的面积 9课时 统计与可能性 4课时 铺一鋪 1课时 三年级上册数学 增加减少广角 3课时 总复习 4课时 课 程 实 施 ㈠教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学 ㈡学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习 ㈢实施对策 1.數与代数方面：通过解决实际问题进一步培养数感，增强运算意义的理解；重视口算加强估算，鼓励算法多样化和优化；让学生经历从實际问题中抽象出数量关系并运用所学知识解决问题的过程；避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来加强方法的指导。 ⒉空间囷图形：加强直观教学注重教具和课件的合理运用；注重与现实世界相联系；注重学生通过观察、操作、推理等手段来认识几何体和平媔图形，发展学生的空间观念 ⒊统计与概率：注重所学内容与现实生活的密切联系，使学生有意识地经历简单的数据统计过程根据数據做出简单的判断与预测，并进行交流避免单纯的统计量的计算。 ⒋实践活动：综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题并能與他人进行合作交流。重视复习整理能力的培养 ⒌创造性的使用教材，对教材进行合理的整合提高教学的效率。 ⒍重视学习兴趣的培養三年级上册数学 增加减少思想方法的渗透 ⒎面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落