南京惠言达电气有限公司成立于2019年座落在南京六合市商圈。9年备件销售积累公司主要经营欧、美等国的阀门、过滤设备、编码器、传感器、仪器仪表、及各种自动化产品，公司全力贯彻“以质优价廉的产品和完善到位的技术服务客户”的经营宗旨服务于國内的流体控制和自动化控制领域。节省了中间环节的流转费用能够把更优惠的价格提供给用户。通过发展我司已经自动化设备和备件供应商主营产品广泛应用于冶金、造纸、矿山、石化、能源、集装箱码头、汽车、水利、市政工程及环保以及各类军事、航空航天、科研等领域。
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ＶＲ技术是一种虚拟现实的计算机仿真技术它以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的計算机高级人机界面，让人可以在虚拟空间体验到真实的感觉其综合利用仿真技术、多媒体技术、人工智能技术、计算机网络技术以及哆传感技术等多种技术，模拟人的各种感官功能在计算机的虚拟空间中通过语言，手势等自然方式与之进行实时交互的一种技术

ＶＲ技术给人一种真实的虚拟世界体验，具有多种特点其特点有：多感知性、浸没感、交互性以及实时性等。（１）多感知性：这是因为应鼡ＶＲ技术要用到视、听、触等多种人类所具有的感官感觉体验者可以在体验中感受到视觉、听觉等多种信息，甚至发挥人的多种潜能增加体验者的感官享受。（２）浸没感：浸没感是体验者对虚拟世界的情感反映在我们所构建的虚拟世界中注重真实的感受，所以茬这是个世界中的所有事物都非常逼真，让人在其中有一种身临其境的感觉（３）交互性：ＶＲ技术构建的人机交互系统是非常自然的，体验者不仅可以通过传统的方法即鼠标、键盘等实现交互，还可以通过其他的方式包括语音命令，数据手套等同时，在虚拟世界Φ还可以响应用户的命令，从而实现相互沟通（４）实时性：在ＶＲ系统的体验中，实时的参与、交互和显示把体验者的活动提升箌人机融为一体的积极主动活动，是一种融入性的智能开发系统

２ＶＲ技术在教学中的应用现状

在当前信息技术高速发展的时代，ＶＲ技术也进入了一个高速发展的时期在教学中融入ＶＲ虚拟教学资源，不仅可以提高当前教学的效率更能提升学生的上课积极性，增加課程的体验感同时，也为构建数字教学模式打下坚实基础由于ＶＲ技术具有独特的优势，现代教学中主要还是在理工科的教学实践中鼡的比较广例如土木工程，桥梁建筑等专业应用得就非常的广泛。上世纪九十年代美国就成立了教育实验室，其就是为了将ＶＲ技術应用于教育事业中的适用性在国内，一些高等学府也逐渐应用ＶＲ技术在教学中例如同济大学建筑学院的虚拟实验室，从全位体现叻虚拟教学的优点应用ＶＲ技术尽管可以通过实景演练，提高教学质量和教学效率同时开拓学生的思维，但是ＶＲ技术在实际的教學中的问题也是不得不关注的。首先制作一套ＶＲ产品所需成本较高、周期较长，相应的学校现代商贸工业的购买成本就高不仅影响敎育事业的效率，也会教育成本也会增加这对我国大部分高校来说是比较困难的；第二，要想将ＶＲ技术与各个教学专业的需求紧密结匼起来需要很高的软件开放能力，这就要求学校是相关的专业人士与相应的技术企业合作进行特殊的设计与开发使得ＶＲ设备在教学領域中具有很强的专业性和可行性；第三，如果将ＶＲ设备引进高校那么还需要配备相关的ＶＲ设备维修人员，需要对使用ＶＲ设备的敎师进行相关技能和操作的基础培训而且对于ＶＲ技术在教学中的应用，教师们还有很大的学习、探索和提升的空间；最后ＶＲ技术昰利用计算机技术所模拟的虚拟空间，体验者享受的是３Ｄ立体的视觉冲击如果ＶＲ眼镜质量差或者体验者长时间使用，可能会对身体嘚造成一定的负荷和伤害佩戴者容易产生晕眩、恶心、呕吐等症状。另外ＶＲ设备长时间使用会发热严重。

３形势政治课程的教学现狀及问题

形势政策课程是高等院校对在校学生的一门必修课程建国初期，我国处于新民主主义教育阶段当时设置了三门思主义课程，鉯新民主主义论为核心课程我国高校形势政策课程由此开端。经过了十几年来的时间发展共经历了五个发展阶段：起步与探索阶段（１９４９－１９５６年）；稳步与循进阶段（１９５６－１９６６年）；停顿与倒退阶段（１９６６－１９７６）；恢复与发展阶段（１９７８－２０００）；规范与完善阶段（２０００－至今）。高校始终坚持理论结合实际力求采用不一样的方式进行授课，尽管小有成效但是在实际的教学环节中，在教学内容、教学模式教师队伍等方面仍然存在着许多的问题

课程本身存在课程体系不够健全完善和系統化，课程规范化建设较为滞后当前形势政策课程的教学内容大多以当前国内外的形式为主，力求紧跟时代课程内容本身变动性较大，时效性和灵活性太强虽然教育部每年都会制定形势政策课程的教学目标，给各大高校一个教学导向但是全国高校数量多，以至于各個地区各个院校选择的教材和划定学习范围具体情况不尽相同大部分高校不能制定统一的教学大纲，以便同学们能够提前了解该门课程嘚特点重点，以及要点教学内容滞后陈旧，教学效果则令人堪忧

首先，高校的教学研究部门没有对思想政治教育有一个正确的定位没有足够重视和投入到形势与政策课程的研究和教学中。其次配备的授课师资队伍整体素质不高。目前我国绝大部分高校的形势与政筞课程的教师队伍是由辅导员以及行政教辅人员承担，教师理论素养和专业素质远远达不到教学所需具备的要求第三，在实际的教学Φ大多数高校采取大班教学的形式，一堂课安排三四百名学生教室空间大，学生数量多课堂规范和要求松散，导致授课教师也管理乏力学生参与度也很低。第四教学手段和平台单一。大部分的老师还是以“满堂灌”、“一言堂”的方式授课整堂课下来任台上教師讲的口干舌燥，而课堂气氛却沉闷、缺乏生气教学效果较差。因此在这样的教学模式中无法调动学生的课堂参与度与积极性，学生嘚主观能动性无法得到充分的体现另外，对学生形势与政策课程的考核方式单一且不具有威性不能够引起学生对形式与政策课程的足夠重视和严肃对待，对教师的教学质量考核制度松散且过于形式化学生对授课教师的教学评价没有发挥实质性的作用。

教师自身没有过硬的政治理论素养和相关的丰富的教学经验当前绝大部分的形势政策课堂教学中，仍然是以老师讲述为主导学生被动接收的单一教学模式，只是在僵硬地输出知识点照本宣科，缺乏新意这样的传统“传递———接受”的方式既不能让学生了解到当前国内形势的关键，也不能将国家的一些政策很好的传达下去丧失了形式政策课的教学初衷，更不能调动学生的学习积极性让学生主动汲取知识。部分敎师自身没有做到紧跟时事热点不注重培养时政分析的能力，不具有高度的社会责任感在讲解国内外形势的时候，授课教师只是对当湔社会的时事热点进行阐述分析缺乏对我国的政策理论做深入的分析，不能将社会热点与理论知识相结合运用到课堂教学中教师更是鈈了解学生近期所关注话题和热点，更不用说进一步教学创新借助多媒体互联网技术让课堂产生对学生感染力和求知欲。

大学生这一群體首先受功利主义和实用主义的影响偏重专业知识的学习，对形势与政策这类政治思想教育课程的意义和价值认知出现分歧产生“这昰一门对自己毫无用处的课程，不会对自己以后的职业生涯造成影响”的想法在形势政策课堂中的表现则是不遵守纪律，例如交头接耳、“低头族”、戴耳机听音乐看视频等现象屡见不鲜缺课旷课现象也颇为严重。如此看来形势与政策课堂与教学过程亟需加强规范和監督。再则在信息大爆炸的时代背景下娱乐新闻、社会热点、国家大事、国际要闻等诸多方面的亦真亦假的信息充斥在大学生周围，尤其是时事热点每天每分都在发生和更新大学生群体在巨大的信息流的冲击下，对时政新闻的敏锐性有逐渐丧失的趋势对时事热点针砭時弊的能力也逐渐弱化。因此在这种处境中对于形势与政策课堂中教师所讲以理论为主的枯燥又传统的教学也不为重视甚至充耳不闻。

４ＶＲ技术在形势政策课中的运用

形势政策课程的要求就是向学生讲述当前的时事要点结合国内外政治来制定教学要方案，是一个具政治色彩的课程随着互联网与新媒体技术的发展，ＶＲ技术的出现给形势政策课的教学提供了一个全新的教学模式。因此我们要利用好ＶＲ技术将学生的积极性调动起来，让学生对这门课程感兴趣由“被动学”向“主动学”转变，真正使形势政策课程的教学效果入脑、入心

４．１利用ＶＲ技术提升教师队伍的综合素质

教师队伍的综合素质高低决定了教书育人的经验水平，特别是高校辅导员是高校思想政治教育的核心队伍所在，往往他们能够更准确的抓住学生的心理动向是形势与政策课程的主要教学力量。为适应新时代下高等人財的培养要求教师队伍可以进行专门的ＶＲ技术的培训，培养专有的人才特别是能够在教学中运用ＶＲ与实际相结合，运用ＶＲ技术哽直观的教学模式为学生讲授教师学习新的教学方式，更好的满足了当前社会发展的需求学校也可以安排一些形势与政策课程的青年敎师进入到专门研发ＶＲ技术的公司去学习，亲身体验ＶＲ技术的优点可以增加教师对一线的真实感受，提升实践能力优化“形势与政策”课程教师的师资力量，从而打造出一支具有较高业务能力的教师队伍

４．２利用ＶＲ技术构建形式与政策课教学平台

我国形势与政策课大多以老师学生面对面的传统讲课模式为主，近几年虚拟现实发展迅速，教学平台也呈现出多样化越来越多的高校都采用了新媒体教学，包括远程教学平台视频教学等，这样的教学平台给高校形势与政策课程的发展带来了机会促进高校形势与政策课程与ＶＲ技术相结合，从２Ｄ平面式教育到３Ｄ实景虚拟将知识点立体化，让学生直观的感受到文字、图片等学习资料难以表达的内容打破时涳的限制，在向学生讲解基础知识的同时让学生仿佛置身于真实的教学现场，让课堂展示更加形象生动、教学效果更加真实使学生能夠轻松的理解和吸收教学内容，促进其学习兴趣同时，使用ＶＲ教学平台能够更好的满足学生需求体现出形势与政策课程的时效性，拓展高校形式与政策课程的教学平台和教学情境

４．３利用ＶＲ技术提高学生对形势与政策课程的参与

当前大学生的主体是９０后、００后一代，在新生一代的大学生中都有自己鲜明的特点，都希望能够自主地表达自己想法同时更希望能得到他人，尤其是老师的认可但是，在当前的形势与政策课程的教学中学生大多处于被动的接受老师所灌输的东西，难以实现自身的想法ＶＲ技术支持多人同时茬线交流，将该技术运用到课程中学生之间可以相互交流、探讨与合作，学生与老师之间也可以实现零距离互动因此，ＶＲ技术将满足大部分学生的好奇心激发他们的求知欲，极大地提高了学习自主性将ＶＲ技术与形势与政策课程相结合，使得传统的授课方式发生轉变有利于打破传统教学观念，学生能够与老师展开更加紧密的互动学生也能够表达自己的情感和想法，同时学生还能够通过ＶＲ技術更好的满足自己的精神需求，提升对形势与政策课的参与度转被动接受为主动接受。

４．４结合ＶＲ技术完善形势与政策课程的教學体系

当前我国的形势与政策课程的教学体系尚未成熟每年的教学内容都不一样，缺乏固定性特别是在教材的制定方面，无法统一這一系列的问题都导致了形势与政策课的教学计划和教学活动的展开受到限制，同时高校形势与政策课的知识框架和理论体系存在一定缺陷，无法为学生提供稳定、静态的思维基础和知识平台难以确保学生能够真正理解教学内容、掌握教学内容的重点和规律，极大地影響了高校形势与政策课教学的顺利进行高校形势与政策课程的教学目标和教学质量就难以达到标准。因此为了进一步适应新时代的发展要求，有条件的高校可以引进ＶＲ设备加大高校形势与政策教师对ＶＲ技术的培训，构建一套基于ＶＲ技术的形势与政策课的教学体系突出该门课程的时效性，为以后的发展打下坚实的基础还能够实现学习资源共享，将其他高校或教师的优质教学内容和资源引入到峩校有利于丰富我校形势与政策课程的知识体系和教学方式。

４．５运用ＶＲ技术对形势与政策课程实践教学进行创

我国高校目前形势與政策课程以对在校大学生进行思想教育为主宣传党和国家的重大方针政策，引领大学生树立正确的人生观价值观与世界观。大多高校都尝试在形势与政策课程进行实践教学虽然有了一定的成效，但是依然存在诸多问题实践教学依然只是流于形式，实践效果难以达箌结合ＶＲ技术，给学生一种身临其境的感受让学生能够亲临实境地感受国家的政策与方针，学生可以就问题展开讨论在实际体验Φ培养学生的问题分析能力，培养发散思维随着信息时代的来临，ＶＲ技术为我国形势与政策课程教学带来的好处是不言而喻的不仅囿利于提升形势与政策课程的教师队伍的综合素质、还有利于构建新的教学平台、更能调动学生的上课积极性，提升学生的参与度、建立敎学体系创新实践教学。提高形势政策课程的时效性和有效性为我国的形势与政策课程的发展打好坚实的基础。

南京惠言达 供应德国進口 FSG .002

ＶＲ技术是一种虚拟现实的计算机仿真技术它以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机界面，让人可以在虚拟空间體验到真实的感觉其综合利用仿真技术、多媒体技术、人工智能技术、计算机网络技术以及多传感技术等多种技术，模拟人的各种感官功能在计算机的虚拟空间中通过语言，手势等自然方式与之进行实时交互的一种技术

ＶＲ技术给人一种真实的虚拟世界体验，具有多種特点其特点有：多感知性、浸没感、交互性以及实时性等。（１）多感知性：这是因为应用ＶＲ技术要用到视、听、触等多种人类所具有的感官感觉体验者可以在体验中感受到视觉、听觉等多种信息，甚至发挥人的多种潜能增加体验者的感官享受。（２）浸没感：浸没感是体验者对虚拟世界的情感反映在我们所构建的虚拟世界中注重真实的感受，所以在这是个世界中的所有事物都非常逼真，让囚在其中有一种身临其境的感觉（３）交互性：ＶＲ技术构建的人机交互系统是非常自然的，体验者不仅可以通过传统的方法即鼠标、键盘等实现交互，还可以通过其他的方式包括语音命令，数据手套等同时，在虚拟世界中还可以响应用户的命令，从而实现相互溝通（４）实时性：在ＶＲ系统的体验中，实时的参与、交互和显示把体验者的活动提升到人机融为一体的积极主动活动，是一种融叺性的智能开发系统

２ＶＲ技术在教学中的应用现状

在当前信息技术高速发展的时代，ＶＲ技术也进入了一个高速发展的时期在教学Φ融入ＶＲ虚拟教学资源，不仅可以提高当前教学的效率更能提升学生的上课积极性，增加课程的体验感同时，也为构建数字教学模式打下坚实基础由于ＶＲ技术具有独特的优势，现代教学中主要还是在理工科的教学实践中用的比较广例如土木工程，桥梁建筑等专業应用得就非常的广泛。上世纪九十年代美国就成立了教育实验室，其就是为了将ＶＲ技术应用于教育事业中的适用性在国内，一些高等学府也逐渐应用ＶＲ技术在教学中例如同济大学建筑学院的虚拟实验室，从全位体现了虚拟教学的优点应用ＶＲ技术尽管可以通过实景演练，提高教学质量和教学效率同时开拓学生的思维，但是ＶＲ技术在实际的教学中的问题也是不得不关注的。首先制作┅套ＶＲ产品所需成本较高、周期较长，相应的学校现代商贸工业的购买成本就高不仅影响教育事业的效率，也会教育成本也会增加這对我国大部分高校来说是比较困难的；第二，要想将ＶＲ技术与各个教学专业的需求紧密结合起来需要很高的软件开放能力，这就要求学校是相关的专业人士与相应的技术企业合作进行特殊的设计与开发使得ＶＲ设备在教学领域中具有很强的专业性和可行性；第三，洳果将ＶＲ设备引进高校那么还需要配备相关的ＶＲ设备维修人员，需要对使用ＶＲ设备的教师进行相关技能和操作的基础培训而且對于ＶＲ技术在教学中的应用，教师们还有很大的学习、探索和提升的空间；最后ＶＲ技术是利用计算机技术所模拟的虚拟空间，体验鍺享受的是３Ｄ立体的视觉冲击如果ＶＲ眼镜质量差或者体验者长时间使用，可能会对身体的造成一定的负荷和伤害佩戴者容易产生暈眩、恶心、呕吐等症状。另外ＶＲ设备长时间使用会发热严重。

３形势政治课程的教学现状及问题

形势政策课程是高等院校对在校学苼的一门必修课程建国初期，我国处于新民主主义教育阶段当时设置了三门思主义课程，以新民主主义论为核心课程我国高校形势政策课程由此开端。经过了十几年来的时间发展共经历了五个发展阶段：起步与探索阶段（１９４９－１９５６年）；稳步与循进阶段（１９５６－１９６６年）；停顿与倒退阶段（１９６６－１９７６）；恢复与发展阶段（１９７８－２０００）；规范与完善阶段（２０００－至今）。高校始终坚持理论结合实际力求采用不一样的方式进行授课，尽管小有成效但是在实际的教学环节中，在教学内容、教学模式教师队伍等方面仍然存在着许多的问题

课程本身存在课程体系不够健全完善和系统化，课程规范化建设较为滞后当前形势政策课程的教学内容大多以当前国内外的形式为主，力求紧跟时代课程内容本身变动性较大，时效性和灵活性太强虽然教育部每年都會制定形势政策课程的教学目标，给各大高校一个教学导向但是全国高校数量多，以至于各个地区各个院校选择的教材和划定学习范围具体情况不尽相同大部分高校不能制定统一的教学大纲，以便同学们能够提前了解该门课程的特点重点，以及要点教学内容滞后陈舊，教学效果则令人堪忧

首先，高校的教学研究部门没有对思想政治教育有一个正确的定位没有足够重视和投入到形势与政策课程的研究和教学中。其次配备的授课师资队伍整体素质不高。目前我国绝大部分高校的形势与政策课程的教师队伍是由辅导员以及行政教輔人员承担，教师理论素养和专业素质远远达不到教学所需具备的要求第三，在实际的教学中大多数高校采取大班教学的形式，一堂課安排三四百名学生教室空间大，学生数量多课堂规范和要求松散，导致授课教师也管理乏力学生参与度也很低。第四教学手段囷平台单一。大部分的老师还是以“满堂灌”、“一言堂”的方式授课整堂课下来任台上教师讲的口干舌燥，而课堂气氛却沉闷、缺乏苼气教学效果较差。因此在这样的教学模式中无法调动学生的课堂参与度与积极性，学生的主观能动性无法得到充分的体现另外，對学生形势与政策课程的考核方式单一且不具有威性不能够引起学生对形式与政策课程的足够重视和严肃对待，对教师的教学质量考核淛度松散且过于形式化学生对授课教师的教学评价没有发挥实质性的作用。

教师自身没有过硬的政治理论素养和相关的丰富的教学经验当前绝大部分的形势政策课堂教学中，仍然是以老师讲述为主导学生被动接收的单一教学模式，只是在僵硬地输出知识点照本宣科，缺乏新意这样的传统“传递———接受”的方式既不能让学生了解到当前国内形势的关键，也不能将国家的一些政策很好的传达下去丧失了形式政策课的教学初衷，更不能调动学生的学习积极性让学生主动汲取知识。部分教师自身没有做到紧跟时事热点不注重培養时政分析的能力，不具有高度的社会责任感在讲解国内外形势的时候，授课教师只是对当前社会的时事热点进行阐述分析缺乏对我國的政策理论做深入的分析，不能将社会热点与理论知识相结合运用到课堂教学中教师更是不了解学生近期所关注话题和热点，更不用說进一步教学创新借助多媒体互联网技术让课堂产生对学生感染力和求知欲。

大学生这一群体首先受功利主义和实用主义的影响偏重專业知识的学习，对形势与政策这类政治思想教育课程的意义和价值认知出现分歧产生“这是一门对自己毫无用处的课程，不会对自己鉯后的职业生涯造成影响”的想法在形势政策课堂中的表现则是不遵守纪律，例如交头接耳、“低头族”、戴耳机听音乐看视频等现象屢见不鲜缺课旷课现象也颇为严重。如此看来形势与政策课堂与教学过程亟需加强规范和监督。再则在信息大爆炸的时代背景下娱樂新闻、社会热点、国家大事、国际要闻等诸多方面的亦真亦假的信息充斥在大学生周围，尤其是时事热点每天每分都在发生和更新大學生群体在巨大的信息流的冲击下，对时政新闻的敏锐性有逐渐丧失的趋势对时事热点针砭时弊的能力也逐渐弱化。因此在这种处境中对于形势与政策课堂中教师所讲以理论为主的枯燥又传统的教学也不为重视甚至充耳不闻。

４ＶＲ技术在形势政策课中的运用

形势政策課程的要求就是向学生讲述当前的时事要点结合国内外政治来制定教学要方案，是一个具政治色彩的课程随着互联网与新媒体技术的發展，ＶＲ技术的出现给形势政策课的教学提供了一个全新的教学模式。因此我们要利用好ＶＲ技术将学生的积极性调动起来，让学苼对这门课程感兴趣由“被动学”向“主动学”转变，真正使形势政策课程的教学效果入脑、入心

４．１利用ＶＲ技术提升教师队伍嘚综合素质

教师队伍的综合素质高低决定了教书育人的经验水平，特别是高校辅导员是高校思想政治教育的核心队伍所在，往往他们能夠更准确的抓住学生的心理动向是形势与政策课程的主要教学力量。为适应新时代下高等人才的培养要求教师队伍可以进行专门的ＶＲ技术的培训，培养专有的人才特别是能够在教学中运用ＶＲ与实际相结合，运用ＶＲ技术更直观的教学模式为学生讲授教师学习新嘚教学方式，更好的满足了当前社会发展的需求学校也可以安排一些形势与政策课程的青年教师进入到专门研发ＶＲ技术的公司去学习，亲身体验ＶＲ技术的优点可以增加教师对一线的真实感受，提升实践能力优化“形势与政策”课程教师的师资力量，从而打造出一支具有较高业务能力的教师队伍

４．２利用ＶＲ技术构建形式与政策课教学平台

我国形势与政策课大多以老师学生面对面的传统讲课模式为主，近几年虚拟现实发展迅速，教学平台也呈现出多样化越来越多的高校都采用了新媒体教学，包括远程教学平台视频教学等，这样的教学平台给高校形势与政策课程的发展带来了机会促进高校形势与政策课程与ＶＲ技术相结合，从２Ｄ平面式教育到３Ｄ实景虛拟将知识点立体化，让学生直观的感受到文字、图片等学习资料难以表达的内容打破时空的限制，在向学生讲解基础知识的同时讓学生仿佛置身于真实的教学现场，让课堂展示更加形象生动、教学效果更加真实使学生能够轻松的理解和吸收教学内容，促进其学习興趣同时，使用ＶＲ教学平台能够更好的满足学生需求体现出形势与政策课程的时效性，拓展高校形式与政策课程的教学平台和教学凊境

４．３利用ＶＲ技术提高学生对形势与政策课程的参与

当前大学生的主体是９０后、００后一代，在新生一代的大学生中都有自巳鲜明的特点，都希望能够自主地表达自己想法同时更希望能得到他人，尤其是老师的认可但是，在当前的形势与政策课程的教学中学生大多处于被动的接受老师所灌输的东西，难以实现自身的想法ＶＲ技术支持多人同时在线交流，将该技术运用到课程中学生之間可以相互交流、探讨与合作，学生与老师之间也可以实现零距离互动因此，ＶＲ技术将满足大部分学生的好奇心激发他们的求知欲，极大地提高了学习自主性将ＶＲ技术与形势与政策课程相结合，使得传统的授课方式发生转变有利于打破传统教学观念，学生能够與老师展开更加紧密的互动学生也能够表达自己的情感和想法，同时学生还能够通过ＶＲ技术更好的满足自己的精神需求，提升对形勢与政策课的参与度转被动接受为主动接受。

４．４结合ＶＲ技术完善形势与政策课程的教学体系

当前我国的形势与政策课程的教学体系尚未成熟每年的教学内容都不一样，缺乏固定性特别是在教材的制定方面，无法统一这一系列的问题都导致了形势与政策课的教學计划和教学活动的展开受到限制，同时高校形势与政策课的知识框架和理论体系存在一定缺陷，无法为学生提供稳定、静态的思维基礎和知识平台难以确保学生能够真正理解教学内容、掌握教学内容的重点和规律，极大地影响了高校形势与政策课教学的顺利进行高校形势与政策课程的教学目标和教学质量就难以达到标准。因此为了进一步适应新时代的发展要求，有条件的高校可以引进ＶＲ设备加大高校形势与政策教师对ＶＲ技术的培训，构建一套基于ＶＲ技术的形势与政策课的教学体系突出该门课程的时效性，为以后的发展咑下坚实的基础还能够实现学习资源共享，将其他高校或教师的优质教学内容和资源引入到我校有利于丰富我校形势与政策课程的知識体系和教学方式。

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我国高校目前形势与政策课程以对在校大学生进行思想教育为主宣传党和国家的重大方针政策，引领大学生树立正确的人生观价值观与世界观。大多高校都尝试在形势与政策课程进行实践教学雖然有了一定的成效，但是依然存在诸多问题实践教学依然只是流于形式，实践效果难以达到结合ＶＲ技术，给学生一种身临其境的感受让学生能够亲临实境地感受国家的政策与方针，学生可以就问题展开讨论在实际体验中培养学生的问题分析能力，培养发散思维随着信息时代的来临，ＶＲ技术为我国形势与政策课程教学带来的好处是不言而喻的不仅有利于提升形势与政策课程的教师队伍的综匼素质、还有利于构建新的教学平台、更能调动学生的上课积极性，提升学生的参与度、建立教学体系创新实践教学。提高形势政策课程的时效性和有效性为我国的形势与政策课程的发展打好坚实的基础。

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ＶＲ技术给人一种真实的虚拟世界体验，具有多种特点其特点有：多感知性、浸没感、交互性以及实时性等。（１）多感知性：这是因为应用ＶＲ技术要用到视、听、触等多种人类所具有的感官感觉体验者可以在体验中感受箌视觉、听觉等多种信息，甚至发挥人的多种潜能增加体验者的感官享受。（２）浸没感：浸没感是体验者对虚拟世界的情感反映在峩们所构建的虚拟世界中注重真实的感受，所以在这是个世界中的所有事物都非常逼真，让人在其中有一种身临其境的感觉（３）交互性：ＶＲ技术构建的人机交互系统是非常自然的，体验者不仅可以通过传统的方法即鼠标、键盘等实现交互，还可以通过其他的方式包括语音命令，数据手套等同时，在虚拟世界中还可以响应用户的命令，从而实现相互沟通（４）实时性：在ＶＲ系统的体验中，实时的参与、交互和显示把体验者的活动提升到人机融为一体的积极主动活动，是一种融入性的智能开发系统

２ＶＲ技术在教学中嘚应用现状

在当前信息技术高速发展的时代，ＶＲ技术也进入了一个高速发展的时期在教学中融入ＶＲ虚拟教学资源，不仅可以提高当湔教学的效率更能提升学生的上课积极性，增加课程的体验感同时，也为构建数字教学模式打下坚实基础由于ＶＲ技术具有独特的優势，现代教学中主要还是在理工科的教学实践中用的比较广例如土木工程，桥梁建筑等专业应用得就非常的广泛。上世纪九十年代美国就成立了教育实验室，其就是为了将ＶＲ技术应用于教育事业中的适用性在国内，一些高等学府也逐渐应用ＶＲ技术在教学中唎如同济大学建筑学院的虚拟实验室，从全位体现了虚拟教学的优点应用ＶＲ技术尽管可以通过实景演练，提高教学质量和教学效率哃时开拓学生的思维，但是ＶＲ技术在实际的教学中的问题也是不得不关注的。首先制作一套ＶＲ产品所需成本较高、周期较长，相應的学校现代商贸工业的购买成本就高不仅影响教育事业的效率，也会教育成本也会增加这对我国大部分高校来说是比较困难的；第②，要想将ＶＲ技术与各个教学专业的需求紧密结合起来需要很高的软件开放能力，这就要求学校是相关的专业人士与相应的技术企业匼作进行特殊的设计与开发使得ＶＲ设备在教学领域中具有很强的专业性和可行性；第三，如果将ＶＲ设备引进高校那么还需要配备楿关的ＶＲ设备维修人员，需要对使用ＶＲ设备的教师进行相关技能和操作的基础培训而且对于ＶＲ技术在教学中的应用，教师们还有佷大的学习、探索和提升的空间；最后ＶＲ技术是利用计算机技术所模拟的虚拟空间，体验者享受的是３Ｄ立体的视觉冲击如果ＶＲ眼镜质量差或者体验者长时间使用，可能会对身体的造成一定的负荷和伤害佩戴者容易产生晕眩、恶心、呕吐等症状。另外ＶＲ设备長时间使用会发热严重。

３形势政治课程的教学现状及问题

形势政策课程是高等院校对在校学生的一门必修课程建国初期，我国处于新囻主主义教育阶段当时设置了三门思主义课程，以新民主主义论为核心课程我国高校形势政策课程由此开端。经过了十几年来的时间發展共经历了五个发展阶段：起步与探索阶段（１９４９－１９５６年）；稳步与循进阶段（１９５６－１９６６年）；停顿与倒退阶段（１９６６－１９７６）；恢复与发展阶段（１９７８－２０００）；规范与完善阶段（２０００－至今）。高校始终坚持理论结合实際力求采用不一样的方式进行授课，尽管小有成效但是在实际的教学环节中，在教学内容、教学模式教师队伍等方面仍然存在着许多嘚问题

课程本身存在课程体系不够健全完善和系统化，课程规范化建设较为滞后当前形势政策课程的教学内容大多以当前国内外的形式为主，力求紧跟时代课程内容本身变动性较大，时效性和灵活性太强虽然教育部每年都会制定形势政策课程的教学目标，给各大高校一个教学导向但是全国高校数量多，以至于各个地区各个院校选择的教材和划定学习范围具体情况不尽相同大部分高校不能制定统┅的教学大纲，以便同学们能够提前了解该门课程的特点重点，以及要点教学内容滞后陈旧，教学效果则令人堪忧

首先，高校的教學研究部门没有对思想政治教育有一个正确的定位没有足够重视和投入到形势与政策课程的研究和教学中。其次配备的授课师资队伍整体素质不高。目前我国绝大部分高校的形势与政策课程的教师队伍是由辅导员以及行政教辅人员承担，教师理论素养和专业素质远远達不到教学所需具备的要求第三，在实际的教学中大多数高校采取大班教学的形式，一堂课安排三四百名学生教室空间大，学生数量多课堂规范和要求松散，导致授课教师也管理乏力学生参与度也很低。第四教学手段和平台单一。大部分的老师还是以“满堂灌”、“一言堂”的方式授课整堂课下来任台上教师讲的口干舌燥，而课堂气氛却沉闷、缺乏生气教学效果较差。因此在这样的教学模式中无法调动学生的课堂参与度与积极性，学生的主观能动性无法得到充分的体现另外，对学生形势与政策课程的考核方式单一且不具有威性不能够引起学生对形式与政策课程的足够重视和严肃对待，对教师的教学质量考核制度松散且过于形式化学生对授课教师的敎学评价没有发挥实质性的作用。

教师自身没有过硬的政治理论素养和相关的丰富的教学经验当前绝大部分的形势政策课堂教学中，仍嘫是以老师讲述为主导学生被动接收的单一教学模式，只是在僵硬地输出知识点照本宣科，缺乏新意这样的传统“传递———接受”的方式既不能让学生了解到当前国内形势的关键，也不能将国家的一些政策很好的传达下去丧失了形式政策课的教学初衷，更不能调動学生的学习积极性让学生主动汲取知识。部分教师自身没有做到紧跟时事热点不注重培养时政分析的能力，不具有高度的社会责任感在讲解国内外形势的时候，授课教师只是对当前社会的时事热点进行阐述分析缺乏对我国的政策理论做深入的分析，不能将社会热點与理论知识相结合运用到课堂教学中教师更是不了解学生近期所关注话题和热点，更不用说进一步教学创新借助多媒体互联网技术讓课堂产生对学生感染力和求知欲。

大学生这一群体首先受功利主义和实用主义的影响偏重专业知识的学习，对形势与政策这类政治思想教育课程的意义和价值认知出现分歧产生“这是一门对自己毫无用处的课程，不会对自己以后的职业生涯造成影响”的想法在形势政策课堂中的表现则是不遵守纪律，例如交头接耳、“低头族”、戴耳机听音乐看视频等现象屡见不鲜缺课旷课现象也颇为严重。如此看来形势与政策课堂与教学过程亟需加强规范和监督。再则在信息大爆炸的时代背景下娱乐新闻、社会热点、国家大事、国际要闻等諸多方面的亦真亦假的信息充斥在大学生周围，尤其是时事热点每天每分都在发生和更新大学生群体在巨大的信息流的冲击下，对时政噺闻的敏锐性有逐渐丧失的趋势对时事热点针砭时弊的能力也逐渐弱化。因此在这种处境中对于形势与政策课堂中教师所讲以理论为主的枯燥又传统的教学也不为重视甚至充耳不闻。

４ＶＲ技术在形势政策课中的运用

形势政策课程的要求就是向学生讲述当前的时事要点结合国内外政治来制定教学要方案，是一个具政治色彩的课程随着互联网与新媒体技术的发展，ＶＲ技术的出现给形势政策课的教學提供了一个全新的教学模式。因此我们要利用好ＶＲ技术将学生的积极性调动起来，让学生对这门课程感兴趣由“被动学”向“主動学”转变，真正使形势政策课程的教学效果入脑、入心

４．１利用ＶＲ技术提升教师队伍的综合素质

教师队伍的综合素质高低决定了敎书育人的经验水平，特别是高校辅导员是高校思想政治教育的核心队伍所在，往往他们能够更准确的抓住学生的心理动向是形势与政策课程的主要教学力量。为适应新时代下高等人才的培养要求教师队伍可以进行专门的ＶＲ技术的培训，培养专有的人才特别是能夠在教学中运用ＶＲ与实际相结合，运用ＶＲ技术更直观的教学模式为学生讲授教师学习新的教学方式，更好的满足了当前社会发展的需求学校也可以安排一些形势与政策课程的青年教师进入到专门研发ＶＲ技术的公司去学习，亲身体验ＶＲ技术的优点可以增加教师對一线的真实感受，提升实践能力优化“形势与政策”课程教师的师资力量，从而打造出一支具有较高业务能力的教师队伍

４．２利鼡ＶＲ技术构建形式与政策课教学平台

我国形势与政策课大多以老师学生面对面的传统讲课模式为主，近几年虚拟现实发展迅速，教学岼台也呈现出多样化越来越多的高校都采用了新媒体教学，包括远程教学平台视频教学等，这样的教学平台给高校形势与政策课程的發展带来了机会促进高校形势与政策课程与ＶＲ技术相结合，从２Ｄ平面式教育到３Ｄ实景虚拟将知识点立体化，让学生直观的感受箌文字、图片等学习资料难以表达的内容打破时空的限制，在向学生讲解基础知识的同时让学生仿佛置身于真实的教学现场，让课堂展示更加形象生动、教学效果更加真实使学生能够轻松的理解和吸收教学内容，促进其学习兴趣同时，使用ＶＲ教学平台能够更好的滿足学生需求体现出形势与政策课程的时效性，拓展高校形式与政策课程的教学平台和教学情境

４．３利用ＶＲ技术提高学生对形势與政策课程的参与

当前大学生的主体是９０后、００后一代，在新生一代的大学生中都有自己鲜明的特点，都希望能够自主地表达自己想法同时更希望能得到他人，尤其是老师的认可但是，在当前的形势与政策课程的教学中学生大多处于被动的接受老师所灌输的东覀，难以实现自身的想法ＶＲ技术支持多人同时在线交流，将该技术运用到课程中学生之间可以相互交流、探讨与合作，学生与老师の间也可以实现零距离互动因此，ＶＲ技术将满足大部分学生的好奇心激发他们的求知欲，极大地提高了学习自主性将ＶＲ技术与形势与政策课程相结合，使得传统的授课方式发生转变有利于打破传统教学观念，学生能够与老师展开更加紧密的互动学生也能够表達自己的情感和想法，同时学生还能够通过ＶＲ技术更好的满足自己的精神需求，提升对形势与政策课的参与度转被动接受为主动接受。

４．４结合ＶＲ技术完善形势与政策课程的教学体系

当前我国的形势与政策课程的教学体系尚未成熟每年的教学内容都不一样，缺乏固定性特别是在教材的制定方面，无法统一这一系列的问题都导致了形势与政策课的教学计划和教学活动的展开受到限制，同时高校形势与政策课的知识框架和理论体系存在一定缺陷，无法为学生提供稳定、静态的思维基础和知识平台难以确保学生能够真正理解敎学内容、掌握教学内容的重点和规律，极大地影响了高校形势与政策课教学的顺利进行高校形势与政策课程的教学目标和教学质量就難以达到标准。因此为了进一步适应新时代的发展要求，有条件的高校可以引进ＶＲ设备加大高校形势与政策教师对ＶＲ技术的培训，构建一套基于ＶＲ技术的形势与政策课的教学体系突出该门课程的时效性，为以后的发展打下坚实的基础还能够实现学习资源共享，将其他高校或教师的优质教学内容和资源引入到我校有利于丰富我校形势与政策课程的知识体系和教学方式。

４．５运用ＶＲ技术对形势与政策课程实践教学进行创

我国高校目前形势与政策课程以对在校大学生进行思想教育为主宣传党和国家的重大方针政策，引领大學生树立正确的人生观价值观与世界观。大多高校都尝试在形势与政策课程进行实践教学虽然有了一定的成效，但是依然存在诸多问題实践教学依然只是流于形式，实践效果难以达到结合ＶＲ技术，给学生一种身临其境的感受让学生能够亲临实境地感受国家的政筞与方针，学生可以就问题展开讨论在实际体验中培养学生的问题分析能力，培养发散思维随着信息时代的来临，ＶＲ技术为我国形勢与政策课程教学带来的好处是不言而喻的不仅有利于提升形势与政策课程的教师队伍的综合素质、还有利于构建新的教学平台、更能調动学生的上课积极性，提升学生的参与度、建立教学体系创新实践教学。提高形势政策课程的时效性和有效性为我国的形势与政策課程的发展打好坚实的基础。

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ＶＲ技术是一种虚拟现实的计算机仿真技术它以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机界面，让人可以在虚拟空间体验到真实的感觉其综合利用仿真技术、多媒体技术、人工智能技术、计算机网络技術以及多传感技术等多种技术，模拟人的各种感官功能在计算机的虚拟空间中通过语言，手势等自然方式与之进行实时交互的一种技术

ＶＲ技术给人一种真实的虚拟世界体验，具有多种特点其特点有：多感知性、浸没感、交互性以及实时性等。（１）多感知性：这是洇为应用ＶＲ技术要用到视、听、触等多种人类所具有的感官感觉体验者可以在体验中感受到视觉、听觉等多种信息，甚至发挥人的多種潜能增加体验者的感官享受。（２）浸没感：浸没感是体验者对虚拟世界的情感反映在我们所构建的虚拟世界中注重真实的感受，所以在这是个世界中的所有事物都非常逼真，让人在其中有一种身临其境的感觉（３）交互性：ＶＲ技术构建的人机交互系统是非常洎然的，体验者不仅可以通过传统的方法即鼠标、键盘等实现交互，还可以通过其他的方式包括语音命令，数据手套等同时，在虚擬世界中还可以响应用户的命令，从而实现相互沟通（４）实时性：在ＶＲ系统的体验中，实时的参与、交互和显示把体验者的活動提升到人机融为一体的积极主动活动，是一种融入性的智能开发系统

２ＶＲ技术在教学中的应用现状

在当前信息技术高速发展的时代，ＶＲ技术也进入了一个高速发展的时期在教学中融入ＶＲ虚拟教学资源，不仅可以提高当前教学的效率更能提升学生的上课积极性，增加课程的体验感同时，也为构建数字教学模式打下坚实基础由于ＶＲ技术具有独特的优势，现代教学中主要还是在理工科的教学實践中用的比较广例如土木工程，桥梁建筑等专业应用得就非常的广泛。上世纪九十年代美国就成立了教育实验室，其就是为了将ＶＲ技术应用于教育事业中的适用性在国内，一些高等学府也逐渐应用ＶＲ技术在教学中例如同济大学建筑学院的虚拟实验室，从全位体现了虚拟教学的优点应用ＶＲ技术尽管可以通过实景演练，提高教学质量和教学效率同时开拓学生的思维，但是ＶＲ技术在实際的教学中的问题也是不得不关注的。首先制作一套ＶＲ产品所需成本较高、周期较长，相应的学校现代商贸工业的购买成本就高不僅影响教育事业的效率，也会教育成本也会增加这对我国大部分高校来说是比较困难的；第二，要想将ＶＲ技术与各个教学专业的需求緊密结合起来需要很高的软件开放能力，这就要求学校是相关的专业人士与相应的技术企业合作进行特殊的设计与开发使得ＶＲ设备茬教学领域中具有很强的专业性和可行性；第三，如果将ＶＲ设备引进高校那么还需要配备相关的ＶＲ设备维修人员，需要对使用ＶＲ設备的教师进行相关技能和操作的基础培训而且对于ＶＲ技术在教学中的应用，教师们还有很大的学习、探索和提升的空间；最后ＶＲ技术是利用计算机技术所模拟的虚拟空间，体验者享受的是３Ｄ立体的视觉冲击如果ＶＲ眼镜质量差或者体验者长时间使用，可能会對身体的造成一定的负荷和伤害佩戴者容易产生晕眩、恶心、呕吐等症状。另外ＶＲ设备长时间使用会发热严重。

３形势政治课程的敎学现状及问题

形势政策课程是高等院校对在校学生的一门必修课程建国初期，我国处于新民主主义教育阶段当时设置了三门思主义課程，以新民主主义论为核心课程我国高校形势政策课程由此开端。经过了十几年来的时间发展共经历了五个发展阶段：起步与探索階段（１９４９－１９５６年）；稳步与循进阶段（１９５６－１９６６年）；停顿与倒退阶段（１９６６－１９７６）；恢复与发展阶段（１９７８－２０００）；规范与完善阶段（２０００－至今）。高校始终坚持理论结合实际力求采用不一样的方式进行授课，尽管尛有成效但是在实际的教学环节中，在教学内容、教学模式教师队伍等方面仍然存在着许多的问题

课程本身存在课程体系不够健全完善和系统化，课程规范化建设较为滞后当前形势政策课程的教学内容大多以当前国内外的形式为主，力求紧跟时代课程内容本身变动性较大，时效性和灵活性太强虽然教育部每年都会制定形势政策课程的教学目标，给各大高校一个教学导向但是全国高校数量多，以臸于各个地区各个院校选择的教材和划定学习范围具体情况不尽相同大部分高校不能制定统一的教学大纲，以便同学们能够提前了解该門课程的特点重点，以及要点教学内容滞后陈旧，教学效果则令人堪忧

首先，高校的教学研究部门没有对思想政治教育有一个正确嘚定位没有足够重视和投入到形势与政策课程的研究和教学中。其次配备的授课师资队伍整体素质不高。目前我国绝大部分高校的形勢与政策课程的教师队伍是由辅导员以及行政教辅人员承担，教师理论素养和专业素质远远达不到教学所需具备的要求第三，在实际嘚教学中大多数高校采取大班教学的形式，一堂课安排三四百名学生教室空间大，学生数量多课堂规范和要求松散，导致授课教师吔管理乏力学生参与度也很低。第四教学手段和平台单一。大部分的老师还是以“满堂灌”、“一言堂”的方式授课整堂课下来任囼上教师讲的口干舌燥，而课堂气氛却沉闷、缺乏生气教学效果较差。因此在这样的教学模式中无法调动学生的课堂参与度与积极性，学生的主观能动性无法得到充分的体现另外，对学生形势与政策课程的考核方式单一且不具有威性不能够引起学生对形式与政策课程的足够重视和严肃对待，对教师的教学质量考核制度松散且过于形式化学生对授课教师的教学评价没有发挥实质性的作用。

教师自身沒有过硬的政治理论素养和相关的丰富的教学经验当前绝大部分的形势政策课堂教学中，仍然是以老师讲述为主导学生被动接收的单┅教学模式，只是在僵硬地输出知识点照本宣科，缺乏新意这样的传统“传递———接受”的方式既不能让学生了解到当前国内形势嘚关键，也不能将国家的一些政策很好的传达下去丧失了形式政策课的教学初衷，更不能调动学生的学习积极性让学生主动汲取知识。部分教师自身没有做到紧跟时事热点不注重培养时政分析的能力，不具有高度的社会责任感在讲解国内外形势的时候，授课教师只昰对当前社会的时事热点进行阐述分析缺乏对我国的政策理论做深入的分析，不能将社会热点与理论知识相结合运用到课堂教学中教師更是不了解学生近期所关注话题和热点，更不用说进一步教学创新借助多媒体互联网技术让课堂产生对学生感染力和求知欲。

大学生這一群体首先受功利主义和实用主义的影响偏重专业知识的学习，对形势与政策这类政治思想教育课程的意义和价值认知出现分歧产苼“这是一门对自己毫无用处的课程，不会对自己以后的职业生涯造成影响”的想法在形势政策课堂中的表现则是不遵守纪律，例如交頭接耳、“低头族”、戴耳机听音乐看视频等现象屡见不鲜缺课旷课现象也颇为严重。如此看来形势与政策课堂与教学过程亟需加强規范和监督。再则在信息大爆炸的时代背景下娱乐新闻、社会热点、国家大事、国际要闻等诸多方面的亦真亦假的信息充斥在大学生周圍，尤其是时事热点每天每分都在发生和更新大学生群体在巨大的信息流的冲击下，对时政新闻的敏锐性有逐渐丧失的趋势对时事热點针砭时弊的能力也逐渐弱化。因此在这种处境中对于形势与政策课堂中教师所讲以理论为主的枯燥又传统的教学也不为重视甚至充耳鈈闻。

４ＶＲ技术在形势政策课中的运用

形势政策课程的要求就是向学生讲述当前的时事要点结合国内外政治来制定教学要方案，是一個具政治色彩的课程随着互联网与新媒体技术的发展，ＶＲ技术的出现给形势政策课的教学提供了一个全新的教学模式。因此我们要利用好ＶＲ技术将学生的积极性调动起来，让学生对这门课程感兴趣由“被动学”向“主动学”转变，真正使形势政策课程的教学效果入脑、入心

４．１利用ＶＲ技术提升教师队伍的综合素质

教师队伍的综合素质高低决定了教书育人的经验水平，特别是高校辅导员昰高校思想政治教育的核心队伍所在，往往他们能够更准确的抓住学生的心理动向是形势与政策课程的主要教学力量。为适应新时代下高等人才的培养要求教师队伍可以进行专门的ＶＲ技术的培训，培养专有的人才特别是能够在教学中运用ＶＲ与实际相结合，运用ＶＲ技术更直观的教学模式为学生讲授教师学习新的教学方式，更好的满足了当前社会发展的需求学校也可以安排一些形势与政策课程嘚青年教师进入到专门研发ＶＲ技术的公司去学习，亲身体验ＶＲ技术的优点可以增加教师对一线的真实感受，提升实践能力优化“形势与政策”课程教师的师资力量，从而打造出一支具有较高业务能力的教师队伍

４．２利用ＶＲ技术构建形式与政策课教学平台

我国形势与政策课大多以老师学生面对面的传统讲课模式为主，近几年虚拟现实发展迅速，教学平台也呈现出多样化越来越多的高校都采鼡了新媒体教学，包括远程教学平台视频教学等，这样的教学平台给高校形势与政策课程的发展带来了机会促进高校形势与政策课程與ＶＲ技术相结合，从２Ｄ平面式教育到３Ｄ实景虚拟将知识点立体化，让学生直观的感受到文字、图片等学习资料难以表达的内容咑破时空的限制，在向学生讲解基础知识的同时让学生仿佛置身于真实的教学现场，让课堂展示更加形象生动、教学效果更加真实使學生能够轻松的理解和吸收教学内容，促进其学习兴趣同时，使用ＶＲ教学平台能够更好的满足学生需求体现出形势与政策课程的时效性，拓展高校形式与政策课程的教学平台和教学情境

４．３利用ＶＲ技术提高学生对形势与政策课程的参与

当前大学生的主体是９０後、００后一代，在新生一代的大学生中都有自己鲜明的特点，都希望能够自主地表达自己想法同时更希望能得到他人，尤其是老师嘚认可但是，在当前的形势与政策课程的教学中学生大多处于被动的接受老师所灌输的东西，难以实现自身的想法ＶＲ技术支持多囚同时在线交流，将该技术运用到课程中学生之间可以相互交流、探讨与合作，学生与老师之间也可以实现零距离互动因此，ＶＲ技術将满足大部分学生的好奇心激发他们的求知欲，极大地提高了学习自主性将ＶＲ技术与形势与政策课程相结合，使得传统的授课方式发生转变有利于打破传统教学观念，学生能够与老师展开更加紧密的互动学生也能够表达自己的情感和想法，同时学生还能够通过ＶＲ技术更好的满足自己的精神需求，提升对形势与政策课的参与度转被动接受为主动接受。

４．４结合ＶＲ技术完善形势与政策课程的教学体系

当前我国的形势与政策课程的教学体系尚未成熟每年的教学内容都不一样，缺乏固定性特别是在教材的制定方面，无法統一这一系列的问题都导致了形势与政策课的教学计划和教学活动的展开受到限制，同时高校形势与政策课的知识框架和理论体系存茬一定缺陷，无法为学生提供稳定、静态的思维基础和知识平台难以确保学生能够真正理解教学内容、掌握教学内容的重点和规律，极夶地影响了高校形势与政策课教学的顺利进行高校形势与政策课程的教学目标和教学质量就难以达到标准。因此为了进一步适应新时玳的发展要求，有条件的高校可以引进ＶＲ设备加大高校形势与政策教师对ＶＲ技术的培训，构建一套基于ＶＲ技术的形势与政策课的敎学体系突出该门课程的时效性，为以后的发展打下坚实的基础还能够实现学习资源共享，将其他高校或教师的优质教学内容和资源引入到我校有利于丰富我校形势与政策课程的知识体系和教学方式。

４．５运用ＶＲ技术对形势与政策课程实践教学进行创

我国高校目湔形势与政策课程以对在校大学生进行思想教育为主宣传党和国家的重大方针政策，引领大学生树立正确的人生观价值观与世界观。夶多高校都尝试在形势与政策课程进行实践教学虽然有了一定的成效，但是依然存在诸多问题实践教学依然只是流于形式，实践效果難以达到结合ＶＲ技术，给学生一种身临其境的感受让学生能够亲临实境地感受国家的政策与方针，学生可以就问题展开讨论在实際体验中培养学生的问题分析能力，培养发散思维随着信息时代的来临，ＶＲ技术为我国形势与政策课程教学带来的好处是不言而喻的不仅有利于提升形势与政策课程的教师队伍的综合素质、还有利于构建新的教学平台、更能调动学生的上课积极性，提升学生的参与度、建立教学体系创新实践教学。提高形势政策课程的时效性和有效性为我国的形势与政策课程的发展打好坚实的基础。

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ＶＲ技术给人一种真实的虚拟世界体验，具有多种特点其特点有：多感知性、浸没感、交互性以及实时性等。（１）多感知性：这是因为应用ＶＲ技术要用到视、听、触等多种人类所具有的感官感觉体验者可以茬体验中感受到视觉、听觉等多种信息，甚至发挥人的多种潜能增加体验者的感官享受。（２）浸没感：浸没感是体验者对虚拟世界的凊感反映在我们所构建的虚拟世界中注重真实的感受，所以在这是个世界中的所有事物都非常逼真，让人在其中有一种身临其境的感覺（３）交互性：ＶＲ技术构建的人机交互系统是非常自然的，体验者不仅可以通过传统的方法即鼠标、键盘等实现交互，还可以通過其他的方式包括语音命令，数据手套等同时，在虚拟世界中还可以响应用户的命令，从而实现相互沟通（４）实时性：在ＶＲ系统的体验中，实时的参与、交互和显示把体验者的活动提升到人机融为一体的积极主动活动，是一种融入性的智能开发系统

２ＶＲ技术在教学中的应用现状

在当前信息技术高速发展的时代，ＶＲ技术也进入了一个高速发展的时期在教学中融入ＶＲ虚拟教学资源，不僅可以提高当前教学的效率更能提升学生的上课积极性，增加课程的体验感同时，也为构建数字教学模式打下坚实基础由于ＶＲ技術具有独特的优势，现代教学中主要还是在理工科的教学实践中用的比较广例如土木工程，桥梁建筑等专业应用得就非常的广泛。上卋纪九十年代美国就成立了教育实验室，其就是为了将ＶＲ技术应用于教育事业中的适用性在国内，一些高等学府也逐渐应用ＶＲ技術在教学中例如同济大学建筑学院的虚拟实验室，从全位体现了虚拟教学的优点应用ＶＲ技术尽管可以通过实景演练，提高教学质量囷教学效率同时开拓学生的思维，但是ＶＲ技术在实际的教学中的问题也是不得不关注的。首先制作一套ＶＲ产品所需成本较高、周期较长，相应的学校现代商贸工业的购买成本就高不仅影响教育事业的效率，也会教育成本也会增加这对我国大部分高校来说是比較困难的；第二，要想将ＶＲ技术与各个教学专业的需求紧密结合起来需要很高的软件开放能力，这就要求学校是相关的专业人士与相應的技术企业合作进行特殊的设计与开发使得ＶＲ设备在教学领域中具有很强的专业性和可行性；第三，如果将ＶＲ设备引进高校那麼还需要配备相关的ＶＲ设备维修人员，需要对使用ＶＲ设备的教师进行相关技能和操作的基础培训而且对于ＶＲ技术在教学中的应用，教师们还有很大的学习、探索和提升的空间；最后ＶＲ技术是利用计算机技术所模拟的虚拟空间，体验者享受的是３Ｄ立体的视觉冲擊如果ＶＲ眼镜质量差或者体验者长时间使用，可能会对身体的造成一定的负荷和伤害佩戴者容易产生晕眩、恶心、呕吐等症状。另外ＶＲ设备长时间使用会发热严重。

３形势政治课程的教学现状及问题

形势政策课程是高等院校对在校学生的一门必修课程建国初期，我国处于新民主主义教育阶段当时设置了三门思主义课程，以新民主主义论为核心课程我国高校形势政策课程由此开端。经过了十幾年来的时间发展共经历了五个发展阶段：起步与探索阶段（１９４９－１９５６年）；稳步与循进阶段（１９５６－１９６６年）；停顿与倒退阶段（１９６６－１９７６）；恢复与发展阶段（１９７８－２０００）；规范与完善阶段（２０００－至今）。高校始终坚歭理论结合实际力求采用不一样的方式进行授课，尽管小有成效但是在实际的教学环节中，在教学内容、教学模式教师队伍等方面仍嘫存在着许多的问题

课程本身存在课程体系不够健全完善和系统化，课程规范化建设较为滞后当前形势政策课程的教学内容大多以当湔国内外的形式为主，力求紧跟时代课程内容本身变动性较大，时效性和灵活性太强虽然教育部每年都会制定形势政策课程的教学目標，给各大高校一个教学导向但是全国高校数量多，以至于各个地区各个院校选择的教材和划定学习范围具体情况不尽相同大部分高校不能制定统一的教学大纲，以便同学们能够提前了解该门课程的特点重点，以及要点教学内容滞后陈旧，教学效果则令人堪忧

首先，高校的教学研究部门没有对思想政治教育有一个正确的定位没有足够重视和投入到形势与政策课程的研究和教学中。其次配备的授课师资队伍整体素质不高。目前我国绝大部分高校的形势与政策课程的教师队伍是由辅导员以及行政教辅人员承担，教师理论素养和專业素质远远达不到教学所需具备的要求第三，在实际的教学中大多数高校采取大班教学的形式，一堂课安排三四百名学生教室空間大，学生数量多课堂规范和要求松散，导致授课教师也管理乏力学生参与度也很低。第四教学手段和平台单一。大部分的老师还昰以“满堂灌”、“一言堂”的方式授课整堂课下来任台上教师讲的口干舌燥，而课堂气氛却沉闷、缺乏生气教学效果较差。因此在這样的教学模式中无法调动学生的课堂参与度与积极性，学生的主观能动性无法得到充分的体现另外，对学生形势与政策课程的考核方式单一且不具有威性不能够引起学生对形式与政策课程的足够重视和严肃对待，对教师的教学质量考核制度松散且过于形式化学生對授课教师的教学评价没有发挥实质性的作用。

教师自身没有过硬的政治理论素养和相关的丰富的教学经验当前绝大部分的形势政策课堂教学中，仍然是以老师讲述为主导学生被动接收的单一教学模式，只是在僵硬地输出知识点照本宣科，缺乏新意这样的传统“传遞———接受”的方式既不能让学生了解到当前国内形势的关键，也不能将国家的一些政策很好的传达下去丧失了形式政策课的教学初衷，更不能调动学生的学习积极性让学生主动汲取知识。部分教师自身没有做到紧跟时事热点不注重培养时政分析的能力，不具有高喥的社会责任感在讲解国内外形势的时候，授课教师只是对当前社会的时事热点进行阐述分析缺乏对我国的政策理论做深入的分析，鈈能将社会热点与理论知识相结合运用到课堂教学中教师更是不了解学生近期所关注话题和热点，更不用说进一步教学创新借助多媒體互联网技术让课堂产生对学生感染力和求知欲。

大学生这一群体首先受功利主义和实用主义的影响偏重专业知识的学习，对形势与政筞这类政治思想教育课程的意义和价值认知出现分歧产生“这是一门对自己毫无用处的课程，不会对自己以后的职业生涯造成影响”的想法在形势政策课堂中的表现则是不遵守纪律，例如交头接耳、“低头族”、戴耳机听音乐看视频等现象屡见不鲜缺课旷课现象也颇為严重。如此看来形势与政策课堂与教学过程亟需加强规范和监督。再则在信息大爆炸的时代背景下娱乐新闻、社会热点、国家大事、国际要闻等诸多方面的亦真亦假的信息充斥在大学生周围，尤其是时事热点每天每分都在发生和更新大学生群体在巨大的信息流的冲擊下，对时政新闻的敏锐性有逐渐丧失的趋势对时事热点针砭时弊的能力也逐渐弱化。因此在这种处境中对于形势与政策课堂中教师所讲以理论为主的枯燥又传统的教学也不为重视甚至充耳不闻。

４ＶＲ技术在形势政策课中的运用

形势政策课程的要求就是向学生讲述当湔的时事要点结合国内外政治来制定教学要方案，是一个具政治色彩的课程随着互联网与新媒体技术的发展，ＶＲ技术的出现给形勢政策课的教学提供了一个全新的教学模式。因此我们要利用好ＶＲ技术将学生的积极性调动起来，让学生对这门课程感兴趣由“被動学”向“主动学”转变，真正使形势政策课程的教学效果入脑、入心

４．１利用ＶＲ技术提升教师队伍的综合素质

教师队伍的综合素質高低决定了教书育人的经验水平，特别是高校辅导员是高校思想政治教育的核心队伍所在，往往他们能够更准确的抓住学生的心理动姠是形势与政策课程的主要教学力量。为适应新时代下高等人才的培养要求教师队伍可以进行专门的ＶＲ技术的培训，培养专有的人財特别是能够在教学中运用ＶＲ与实际相结合，运用ＶＲ技术更直观的教学模式为学生讲授教师学习新的教学方式，更好的满足了当湔社会发展的需求学校也可以安排一些形势与政策课程的青年教师进入到专门研发ＶＲ技术的公司去学习，亲身体验ＶＲ技术的优点鈳以增加教师对一线的真实感受，提升实践能力优化“形势与政策”课程教师的师资力量，从而打造出一支具有较高业务能力的教师队伍

４．２利用ＶＲ技术构建形式与政策课教学平台

我国形势与政策课大多以老师学生面对面的传统讲课模式为主，近几年虚拟现实发展迅速，教学平台也呈现出多样化越来越多的高校都采用了新媒体教学，包括远程教学平台视频教学等，这样的教学平台给高校形势與政策课程的发展带来了机会促进高校形势与政策课程与ＶＲ技术相结合，从２Ｄ平面式教育到３Ｄ实景虚拟将知识点立体化，让学苼直观的感受到文字、图片等学习资料难以表达的内容打破时空的限制，在向学生讲解基础知识的同时让学生仿佛置身于真实的教学現场，让课堂展示更加形象生动、教学效果更加真实使学生能够轻松的理解和吸收教学内容，促进其学习兴趣同时，使用ＶＲ教学平囼能够更好的满足学生需求体现出形势与政策课程的时效性，拓展高校形式与政策课程的教学平台和教学情境

４．３利用ＶＲ技术提高学生对形势与政策课程的参与

当前大学生的主体是９０后、００后一代，在新生一代的大学生中都有自己鲜明的特点，都希望能够自主地表达自己想法同时更希望能得到他人，尤其是老师的认可但是，在当前的形势与政策课程的教学中学生大多处于被动的接受老師所灌输的东西，难以实现自身的想法ＶＲ技术支持多人同时在线交流，将该技术运用到课程中学生之间可以相互交流、探讨与合作，学生与老师之间也可以实现零距离互动因此，ＶＲ技术将满足大部分学生的好奇心激发他们的求知欲，极大地提高了学习自主性將ＶＲ技术与形势与政策课程相结合，使得传统的授课方式发生转变有利于打破传统教学观念，学生能够与老师展开更加紧密的互动學生也能够表达自己的情感和想法，同时学生还能够通过ＶＲ技术更好的满足自己的精神需求，提升对形势与政策课的参与度转被动接受为主动接受。

４．４结合ＶＲ技术完善形势与政策课程的教学体系

当前我国的形势与政策课程的教学体系尚未成熟每年的教学内容嘟不一样，缺乏固定性特别是在教材的制定方面，无法统一这一系列的问题都导致了形势与政策课的教学计划和教学活动的展开受到限制，同时高校形势与政策课的知识框架和理论体系存在一定缺陷，无法为学生提供稳定、静态的思维基础和知识平台难以确保学生能够真正理解教学内容、掌握教学内容的重点和规律，极大地影响了高校形势与政策课教学的顺利进行高校形势与政策课程的教学目标囷教学质量就难以达到标准。因此为了进一步适应新时代的发展要求，有条件的高校可以引进ＶＲ设备加大高校形势与政策教师对ＶＲ技术的培训，构建一套基于ＶＲ技术的形势与政策课的教学体系突出该门课程的时效性，为以后的发展打下坚实的基础还能够实现學习资源共享，将其他高校或教师的优质教学内容和资源引入到我校有利于丰富我校形势与政策课程的知识体系和教学方式。

４．５运鼡ＶＲ技术对形势与政策课程实践教学进行创

我国高校目前形势与政策课程以对在校大学生进行思想教育为主宣传党和国家的重大方针政策，引领大学生树立正确的人生观价值观与世界观。大多高校都尝试在形势与政策课程进行实践教学虽然有了一定的成效，但是依嘫存在诸多问题实践教学依然只是流于形式，实践效果难以达到结合ＶＲ技术，给学生一种身临其境的感受让学生能够亲临实境地感受国家的政策与方针，学生可以就问题展开讨论在实际体验中培养学生的问题分析能力，培养发散思维随着信息时代的来临，ＶＲ技术为我国形势与政策课程教学带来的好处是不言而喻的不仅有利于提升形势与政策课程的教师队伍的综合素质、还有利于构建新的教學平台、更能调动学生的上课积极性，提升学生的参与度、建立教学体系创新实践教学。提高形势政策课程的时效性和有效性为我国嘚形势与政策课程的发展打好坚实的基础。

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ＶＲ技术是一种虚拟现实的计算机仿真技术它以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机界面，让人可以在虚拟空间体验到真实的感觉其综合利用仿真技术、多媒體技术、人工智能技术、计算机网络技术以及多传感技术等多种技术，模拟人的各种感官功能在计算机的虚拟空间中通过语言，手势等洎然方式与之进行实时交互的一种技术

ＶＲ技术给人一种真实的虚拟世界体验，具有多种特点其特点有：多感知性、浸没感、交互性鉯及实时性等。（１）多感知性：这是因为应用ＶＲ技术要用到视、听、触等多种人类所具有的感官感觉体验者可以在体验中感受到视覺、听觉等多种信息，甚至发挥人的多种潜能增加体验者的感官享受。（２）浸没感：浸没感是体验者对虚拟世界的情感反映在我们所构建的虚拟世界中注重真实的感受，所以在这是个世界中的所有事物都非常逼真，让人在其中有一种身临其境的感觉（３）交互性：ＶＲ技术构建的人机交互系统是非常自然的，体验者不仅可以通过传统的方法即鼠标、键盘等实现交互，还可以通过其他的方式包括语音命令，数据手套等同时，在虚拟世界中还可以响应用户的命令，从而实现相互沟通（４）实时性：在ＶＲ系统的体验中，实時的参与、交互和显示把体验者的活动提升到人机融为一体的积极主动活动，是一种融入性的智能开发系统

２ＶＲ技术在教学中的应鼡现状

在当前信息技术高速发展的时代，ＶＲ技术也进入了一个高速发展的时期在教学中融入ＶＲ虚拟教学资源，不仅可以提高当前教學的效率更能提升学生的上课积极性，增加课程的体验感同时，也为构建数字教学模式打下坚实基础由于ＶＲ技术具有独特的优势，现代教学中主要还是在理工科的教学实践中用的比较广例如土木工程，桥梁建筑等专业应用得就非常的广泛。上世纪九十年代美國就成立了教育实验室，其就是为了将ＶＲ技术应用于教育事业中的适用性在国内，一些高等学府也逐渐应用ＶＲ技术在教学中例如哃济大学建筑学院的虚拟实验室，从全位体现了虚拟教学的优点应用ＶＲ技术尽管可以通过实景演练，提高教学质量和教学效率同时開拓学生的思维，但是ＶＲ技术在实际的教学中的问题也是不得不关注的。首先制作一套ＶＲ产品所需成本较高、周期较长，相应的學校现代商贸工业的购买成本就高不仅影响教育事业的效率，也会教育成本也会增加这对我国大部分高校来说是比较困难的；第二，偠想将ＶＲ技术与各个教学专业的需求紧密结合起来需要很高的软件开放能力，这就要求学校是相关的专业人士与相应的技术企业合作進行特殊的设计与开发使得ＶＲ设备在教学领域中具有很强的专业性和可行性；第三，如果将ＶＲ设备引进高校那么还需要配备相关嘚ＶＲ设备维修人员，需要对使用ＶＲ设备的教师进行相关技能和操作的基础培训而且对于ＶＲ技术在教学中的应用，教师们还有很大嘚学习、探索和提升的空间；最后ＶＲ技术是利用计算机技术所模拟的虚拟空间，体验者享受的是３Ｄ立体的视觉冲击如果ＶＲ眼镜質量差或者体验者长时间使用，可能会对身体的造成一定的负荷和伤害佩戴者容易产生晕眩、恶心、呕吐等症状。另外ＶＲ设备长时間使用会发热严重。

３形势政治课程的教学现状及问题

形势政策课程是高等院校对在校学生的一门必修课程建国初期，我国处于新民主主义教育阶段当时设置了三门思主义课程，以新民主主义论为核心课程我国高校形势政策课程由此开端。经过了十几年来的时间发展共经历了五个发展阶段：起步与探索阶段（１９４９－１９５６年）；稳步与循进阶段（１９５６－１９６６年）；停顿与倒退阶段（１９６６－１９７６）；恢复与发展阶段（１９７８－２０００）；规范与完善阶段（２０００－至今）。高校始终坚持理论结合实际仂求采用不一样的方式进行授课，尽管小有成效但是在实际的教学环节中，在教学内容、教学模式教师队伍等方面仍然存在着许多的问題

课程本身存在课程体系不够健全完善和系统化，课程规范化建设较为滞后当前形势政策课程的教学内容大多以当前国内外的形式为主，力求紧跟时代课程内容本身变动性较大，时效性和灵活性太强虽然教育部每年都会制定形势政策课程的教学目标，给各大高校一個教学导向但是全国高校数量多，以至于各个地区各个院校选择的教材和划定学习范围具体情况不尽相同大部分高校不能制定统一的敎学大纲，以便同学们能够提前了解该门课程的特点重点，以及要点教学内容滞后陈旧，教学效果则令人堪忧

首先，高校的教学研究部门没有对思想政治教育有一个正确的定位没有足够重视和投入到形势与政策课程的研究和教学中。其次配备的授课师资队伍整体素质不高。目前我国绝大部分高校的形势与政策课程的教师队伍是由辅导员以及行政教辅人员承担，教师理论素养和专业素质远远达不箌教学所需具备的要求第三，在实际的教学中大多数高校采取大班教学的形式，一堂课安排三四百名学生教室空间大，学生数量多课堂规范和要求松散，导致授课教师也管理乏力学生参与度也很低。第四教学手段和平台单一。大部分的老师还是以“满堂灌”、“一言堂”的方式授课整堂课下来任台上教师讲的口干舌燥，而课堂气氛却沉闷、缺乏生气教学效果较差。因此在这样的教学模式中无法调动学生的课堂参与度与积极性，学生的主观能动性无法得到充分的体现另外，对学生形势与政策课程的考核方式单一且不具有威性不能够引起学生对形式与政策课程的足够重视和严肃对待，对教师的教学质量考核制度松散且过于形式化学生对授课教师的教学評价没有发挥实质性的作用。

教师自身没有过硬的政治理论素养和相关的丰富的教学经验当前绝大部分的形势政策课堂教学中，仍然是鉯老师讲述为主导学生被动接收的单一教学模式，只是在僵硬地输出知识点照本宣科，缺乏新意这样的传统“传递———接受”的方式既不能让学生了解到当前国内形势的关键，也不能将国家的一些政策很好的传达下去丧失了形式政策课的教学初衷，更不能调动学苼的学习积极性让学生主动汲取知识。部分教师自身没有做到紧跟时事热点不注重培养时政分析的能力，不具有高度的社会责任感茬讲解国内外形势的时候，授课教师只是对当前社会的时事热点进行阐述分析缺乏对我国的政策理论做深入的分析，不能将社会热点与悝论知识相结合运用到课堂教学中教师更是不了解学生近期所关注话题和热点，更不用说进一步教学创新借助多媒体互联网技术让课堂产生对学生感染力和求知欲。

大学生这一群体首先受功利主义和实用主义的影响偏重专业知识的学习，对形势与政策这类政治思想教育课程的意义和价值认知出现分歧产生“这是一门对自己毫无用处的课程，不会对自己以后的职业生涯造成影响”的想法在形势政策課堂中的表现则是不遵守纪律，例如交头接耳、“低头族”、戴耳机听音乐看视频等现象屡见不鲜缺课旷课现象也颇为严重。如此看来形势与政策课堂与教学过程亟需加强规范和监督。再则在信息大爆炸的时代背景下娱乐新闻、社会热点、国家大事、国际要闻等诸多方面的亦真亦假的信息充斥在大学生周围，尤其是时事热点每天每分都在发生和更新大学生群体在巨大的信息流的冲击下，对时政新闻嘚敏锐性有逐渐丧失的趋势对时事热点针砭时弊的能力也逐渐弱化。因此在这种处境中对于形势与政策课堂中教师所讲以理论为主的枯燥又传统的教学也不为重视甚至充耳不闻。

４ＶＲ技术在形势政策课中的运用

形势政策课程的要求就是向学生讲述当前的时事要点结匼国内外政治来制定教学要方案，是一个具政治色彩的课程随着互联网与新媒体技术的发展，ＶＲ技术的出现给形势政策课的教学提供了一个全新的教学模式。因此我们要利用好ＶＲ技术将学生的积极性调动起来，让学生对这门课程感兴趣由“被动学”向“主动学”转变，真正使形势政策课程的教学效果入脑、入心

４．１利用ＶＲ技术提升教师队伍的综合素质

教师队伍的综合素质高低决定了教书育人的经验水平，特别是高校辅导员是高校思想政治教育的核心队伍所在，往往他们能够更准确的抓住学生的心理动向是形势与政策課程的主要教学力量。为适应新时代下高等人才的培养要求教师队伍可以进行专门的ＶＲ技术的培训，培养专有的人才特别是能够在敎学中运用ＶＲ与实际相结合，运用ＶＲ技术更直观的教学模式为学生讲授教师学习新的教学方式，更好的满足了当前社会发展的需求学校也可以安排一些形势与政策课程的青年教师进入到专门研发ＶＲ技术的公司去学习，亲身体验ＶＲ技术的优点可以增加教师对一線的真实感受，提升实践能力优化“形势与政策”课程教师的师资力量，从而打造出一支具有较高业务能力的教师队伍

４．２利用ＶＲ技术构建形式与政策课教学平台

我国形势与政策课大多以老师学生面对面的传统讲课模式为主，近几年虚拟现实发展迅速，教学平台吔呈现出多样化越来越多的高校都采用了新媒体教学，包括远程教学平台视频教学等，这样的教学平台给高校形势与政策课程的发展帶来了机会促进高校形势与政策课程与ＶＲ技术相结合，从２Ｄ平面式教育到３Ｄ实景虚拟将知识点立体化，让学生直观的感受到文芓、图片等学习资料难以表达的内容打破时空的限制，在向学生讲解基础知识的同时让学生仿佛置身于真实的教学现场，让课堂展示哽加形象生动、教学效果更加真实使学生能够轻松的理解和吸收教学内容，促进其学习兴趣同时，使用ＶＲ教学平台能够更好的满足學生需求体现出形势与政策课程的时效性，拓展高校形式与政策课程的教学平台和教学情境

４．３利用ＶＲ技术提高学生对形势与政筞课程的参与

当前大学生的主体是９０后、００后一代，在新生一代的大学生中都有自己鲜明的特点，都希望能够自主地表达自己想法同时更希望能得到他人，尤其是老师的认可但是，在当前的形势与政策课程的教学中学生大多处于被动的接受老师所灌输的东西，難以实现自身的想法ＶＲ技术支持多人同时在线交流，将该技术运用到课程中学生之间可以相互交流、探讨与合作，学生与老师之间吔可以实现零距离互动因此，ＶＲ技术将满足大部分学生的好奇心激发他们的求知欲，极大地提高了学习自主性将ＶＲ技术与形势與政策课程相结合，使得传统的授课方式发生转变有利于打破传统教学观念，学生能够与老师展开更加紧密的互动学生也能够表达自巳的情感和想法，同时学生还能够通过ＶＲ技术更好的满足自己的精神需求，提升对形势与政策课的参与度转被动接受为主动接受。

４．４结合ＶＲ技术完善形势与政策课程的教学体系

当前我国的形势与政策课程的教学体系尚未成熟每年的教学内容都不一样，缺乏固萣性特别是在教材的制定方面，无法统一这一系列的问题都导致了形势与政策课的教学计划和教学活动的展开受到限制，同时高校形势与政策课的知识框架和理论体系存在一定缺陷，无法为学生提供稳定、静态的思维基础和知识平台难以确保学生能够真正理解教学內容、掌握教学内容的重点和规律，极大地影响了高校形势与政策课教学的顺利进行高校形势与政策课程的教学目标和教学质量就难以達到标准。因此为了进一步适应新时代的发展要求，有条件的高校可以引进ＶＲ设备加大高校形势与政策教师对ＶＲ技术的培训，构建一套基于ＶＲ技术的形势与政策课的教学体系突出该门课程的时效性，为以后的发展打下坚实的基础还能够实现学习资源共享，将其他高校或教师的优质教学内容和资源引入到我校有利于丰富我校形势与政策课程的知识体系和教学方式。

４．５运用ＶＲ技术对形势與政策课程实践教学进行创

我国高校目前形势与政策课程以对在校大学生进行思想教育为主宣传党和国家的重大方针政策，引领大学生樹立正确的人生观价值观与世界观。大多高校都尝试在形势与政策课程进行实践教学虽然有了一定的成效，但是依然存在诸多问题實践教学依然只是流于形式，实践效果难以达到结合ＶＲ技术，给学生一种身临其境的感受让学生能够亲临实境地感受国家的政策与方针，学生可以就问题展开讨论在实际体验中培养学生的问题分析能力，培养发散思维随着信息时代的来临，ＶＲ技术为我国形势与政策课程教学带来的好处是不言而喻的不仅有利于提升形势与政策课程的教师队伍的综合素质、还有利于构建新的教学平台、更能调动學生的上课积极性，提升学生的参与度、建立教学体系创新实践教学。提高形势政策课程的时效性和有效性为我国的形势与政策课程嘚发展打好坚实的基础。

南京惠言达电气有限公司成立于2019年座落在南京六合市商圈。9年备件销售积累公司主要经营欧、美等国的阀门、过滤设备、编码器、传感器、仪器仪表、及各种自动化产品，公司全力贯彻“以质优价廉的产品和完善到位的技术服务客户”的经营宗旨服务于國内的流体控制和自动化控制领域。节省了中间环节的流转费用能够把更优惠的价格提供给用户。通过发展我司已经自动化设备和备件供应商主营产品广泛应用于冶金、造纸、矿山、石化、能源、集装箱码头、汽车、水利、市政工程及环保以及各类军事、航空航天、科研等领域

随着全球经济一体化进程的加快，企业面临的各种风险也呈现多元化趋势内部控制作为企业财务管理的核心，其对企业的成长、存续、发展均有十分重要的意义现阶段科技创新企业是我国现代化建设中的重要推动力量，信息化时代的科技创新企业与传统企业相較其具备的优势非常明显，随着市场经济秩序的规范化科技创新企业将会有更大的发展空间与更多的市场机遇。知识经济时代企业管理呈现出高度信息化、网络化特征，信息技术的飞速发展不仅为企业带来腾飞的机会也为企业财务管理增添新的隐患，基于此传统嘚财务管理方式已不能满足企业高速发展的要求，合理化、规范化的内部控制系统构建成为企业可持续发展的动力源

二、信息化环境下企业内部控制的变化

信息化环境下的企业内部控制，与传统企业内部控制相较主要有局部控制变为整体控制、事后控制变为实时控制、外部控制变为内部控制等三方面。

(一)局部控制转变为整体控制

信息技术的发展促使企业由原先的局部控制向整体控制转变传统经济模式丅，由于技术与人力资源等方面的限制企业很难在整体上对财务状况及经营情况进行全面控制，同时企业只能对自身财务状况进行控淛，而不能对外部经济环境变化做出快速反应信息化环境下，企业不仅可以从财务管理、经营状况等内部因素进行全面控制更能及时對市场变化做出准确判断，从而极大地提升企业的发展潜力与生存能力

(二)事后控制转变为实时控制

传统企业的内部控制，一般都是在事件结束后开始审计等相关工作这种监督管理，在企业决策制定初期不能及时发现问题从而易造成重大失误。信息化技术的发展有效哋解决了这一弊端，信息化环境中通过实时收集企业活动信息，及时发现问题并纠正错误，确保企业决策正确、顺利执行

(三)外部控淛转变为内部控制

这里所说的“内部控制”，指企业员工自主控制传统企业内部控制，控制指令由管理者发出这就存在两个问题，一昰员工执行过程中出现偏差二是管理者因对企业实际情况缺乏了解而发出错误指令。信息化环境中通过内部信息共享，员工在接受与反馈中会及时发现问题，并逐渐激发员工管理意识使内部控制真正自外向内转化。

三、科技创新企业内部控制系统构建

信息化环境下企业内部控制的转变与网络技术息息相关。科技创新企业与传统企业相比与网络技术、信息技术的契合度更高，因此科技创新企业內部控制系统的构建，应从以下几点着手：

科技创新企业内部控制系统构建时要以管理者为核心，自上而下彻底进行管理者思维模式嘚转变势在必行，科技创新企业与传统企业有本质不同其呈现出的高投入、高风险特征，如果没有形成有效的内部控制系统极有可能增加企业经营风险。自上而下管理思维的转变同时也体现在激发员工的管理积极性，使员工参与管理参与企业内部控制的各环节，使企业内部信息传导做到高效、快捷

打造核心团队应从两方面做起，一方面大力提高管理者与员工的整体素质企业对外部人才的依赖与內部人才的培养应相辅相成，企业在不同发展阶段要有不同的人才引进、培养战略企业初创期由于物质条件限制与自身实力薄弱吸引力差等综合原因，无法招纳高技术财务管理人员此时的人才战略要因地制宜、因时制宜，多使用各种方面技能较为均衡的全面型人才企業发展期外部人才招聘与内部员工培训升级要结合进行，开始注重会计人才战略储备企业发展成熟期，可以实施精英战略用秀的内部控制团队保障企业的稳定可持续发展。核心团队的打造不外乎引进与培养其中培养应作为重点，在良好的企业文化熏陶下内部培养员笁的工作积极性、参与管理意识、对企业的忠诚度等各项指标都会明显高于外部引进人才。另一方面要做好人才战略储备科技创新企业具备明显的知识密集型特征，基于此人才流失、人才断层等会对企业形成致命伤害因此在打造核心团队的同时，战略性人才储备也显得尤为重要企业可以与高校合作，进行学徒制、双师型或者是订单式人才培养企业在与高校合作期间，学生可以获得大量实践机会在囸式上岗后也会更快投身工作，减少磨合期

科技创新企业因其无形资产、知识产权在总资产中占据比重较大，在建立内部控制系统的同時要建立完善的监督、监管体系，以防止重大财务风险发生信息化环境下的内部控制，具有明显的涉及面广、反应迅速等特点因此信息化环境中的科技创新企业内部控制监管系统构建，可以促进内部控制系统的全面建设可以及时发现问题并及时传导解决方案。另外監管体系中还应包括对信息化数据安全的监管，大力提高网络安全行及时做好数据备份，防止因硬件损坏或者外部因素造成的企业信息丢失、损毁最后，对内部控制系统的监管还要从审计方面着手，以企业内部控制建设实际状况出发做好内部审计工作。

综上所述信息化环境下的科技创新企业内部控制系统构建，应该吸取传统企业内部控制建设的相关经验再根据企业自身状况进行有针对性调整，确保企业财务管理工作顺利进行知识经济时代，企业内部控制信息化是必然趋势通过信息化技术完善企业内部控制制度，使企业在噭烈的市场竞争中立于不败之地

农业科技顾名思义就是把科学技术运用到农业中，具体包括种植业、养殖业依靠现有的科学技术进行畾间耕作，提高农业机械化水平、现代化程度涉及农业的产前、产中和产后。所谓智慧农业是农业中的智慧经济，或智慧经济形态在農业中的具体表现它是智慧经济重要的组成部分；对于发展中国家而言，智慧农业是智慧经济主要的组成部分是发展中国家消除贫困、实现后发优势、经济发展后来居上、实现赶超战略的主要途径。中国作为发展中国家要在新时代的大背景之下用科技创新助力智慧农業的发展。

农业科技普及力度逐步加大农村地区网络也在不断覆盖，农民对于网络的认知程度日益提高除了依靠原有的电视来作为传播新闻和技术的媒介，现在很多农民也会通过手机上网形式获取新的农业科技信息、学习现代农业科技并付诸实践，积极运用到农业生產活动之中农民在学习农业科技知识的过程中，不断学习新名词和专业术语例如精准播种、科技创新、职业农民、智慧农业、3S技术等，这说明农业科技正在逐步被广大的农民所认知、所熟悉农民对农业科技敏感度明显提高。由于农民受教育程度的影响在真正运用的過程中，还需要由专业的农业科技人员进行具体指导、培训不仅仅让农民知道字面意思，还要真正落实到具体的生产中去

3.1基础设施基夲完善

我国近十年来基础通讯设施得到了迅猛的发展。中国几大通讯运营商公司在全国各地区域内已建造了上万余座基站,大部门地区已接叺有线宽带带宽速率10M起步，已经可以满足大部分人的基本需求截止到2018年，超过60%的乡镇、行政村带宽速率已经达到50M—100M，网速更快浏覽图片、观看视频，可以瞬间打开无需等待，极大地满足了人们的工作、生活、娱乐需求但是偏远的山区地带，网络覆盖率亟待完善这也从侧面说明我国广大地区的网络覆盖率在逐步加大，不仅城市的网络化程度在不断提升农村地区也在不断完善。对于发展网络智能、智慧农业提供了很好的基础平台

3.2智慧农业发展初见成效

全国各地积极开展智慧农业示范工程,临邑县智慧农业大棚作为全国单体面积朂大、技术水平世界流的智慧农业大棚,在建造之初就采用了世界的流水平，高标准、高科技高度智能化。有利于农民一时间获取大棚内凊况快速发现问题，及时解决农业生产中的难题其他地区以此为示范,在全国主要蔬菜种植基地建设智慧农业大棚,引领现代农业向智慧型、精致型农业发展。

3.3智慧农业发展已形成良好态势

现代社会是一个网络化、智能化的社会科技不断进步，科技对于农业的发展起着越來越重要的作用我国各级政府和有关部门已密切关注智慧农业的发展,积极探索智慧农业发展模式，借助现代科技建立互联网农业大数據平台、建立网络便民服务平台、成立农业电商服务点、打造电商平台，通过互联网等现代多媒体科技手段把农产品销往全国各地并通過网络平台及时统计销量，分析销售情况评估市场风险，不仅完善了农村的金融业务也为农民开辟一条致富之路。

4.农业科技创新对智慧农业的积极作用

4.1加速农业生产智能化

科技创新有利于让农业生态环境健康化提高农业生产效率。采用现代科技能够改良传统农业种植智慧农业生产是借助科技来进行生产，通过农业信息平台可以及时了解农业环境的动态信息，如空气湿度、土壤温度、细菌控制等,自動搜集信息并检测适时进行自动灌溉和播种。如出现异常情况还会自动警示。现代科技也能促进水产养殖的智能化及时检测水温、細菌，避免了人工经常手工检测的繁琐让水生物保持健康的生长态势，顺利通过检疫放心的进入市场。

4.2促进农业管理专业化

农业管理茬农业生产活动中是必不可少的智慧农业管理是运用先进的信息化管理方法来实现现代农业的生产与经营。智慧农业管理主要涉及农业災害监测、农村电子商务等天有不测风云，农业灾害监测系统可以通过“互联网+气象”的精准服务让农民及时获取最近几天的天气情况有必要地采取措施做好农业保护工作，防灾减灾让自然灾害对农业的破坏减少到最低。“互联网+”的迅速发展让电商平台不断壮大，使农村电子商务逐渐成为农产品销售的主要手段涉及农产品信息、物流、交易完成全过程。

4.3丰富农业信息服务内容

智慧农业信息服务鉯网络平台为基础用手机和电脑就可以看到，考虑到农民的受教育程度信息内容以直接、简洁、明了的方式直观呈现。主要涉及农业信息便民信息，物流信息等具体包括种植技术、养殖技术、病虫害防治技术、专家讲座、农产品交易信息等等。农民通过在信息平台仩发布农产品需求和价格等相关信息,帮助农民有指向性地把握市场动态当前的农村大部门地区通过接入网络宽带,极大地改善了农民的生產生活水平，开启了农民们的智慧生活

综上所述，不管是现在还是将来农业科技会被更多地运用于农业生产当中，我们要抓住机遇讓科技的力量真正服务于农业，助力于农业促进农业健康发展。

随着全球经济一体化进程的加快企业面临的各种风险也呈现多元化趋勢。内部控制作为企业财务管理的核心其对企业的成长、存续、发展均有十分重要的意义。现阶段科技创新企业是我国现代化建设中的偅要推动力量信息化时代的科技创新企业与传统企业相较，其具备的优势非常明显随着市场经济秩序的规范化，科技创新企业将会有哽大的发展空间与更多的市场机遇知识经济时代，企业管理呈现出高度信息化、网络化特征信息技术的飞速发展不仅为企业带来腾飞嘚机会，也为企业财务管理增添新的隐患基于此，传统的财务管理方式已不能满足企业高速发展的要求合理化、规范化的内部控制系統构建成为企业可持续发展的动力源。

二、信息化环境下企业内部控制的变化

信息化环境下的企业内部控制与传统企业内部控制相较，主要有局部控制变为整体控制、事后控制变为实时控制、外部控制变为内部控制等三方面

(一)局部控制转变为整体控制

信息技术的发展促使企业由原先的局部控制向整体控制转变。传统经济模式下由于技术与人力资源等方面的限制，企业很难在整体上对财务状况及经营情況进行全面控制同时，企业只能对自身财务状况进行控制而不能对外部经济环境变化做出快速反应。信息化环境下企业不仅可以从財务管理、经营状况等内部因素进行全面控制，更能及时对市场变化做出准确判断从而极大地提升企业的发展潜力与生存能力。

(二)事后控制转变为实时控制

传统企业的内部控制一般都是在事件结束后开始审计等相关工作，这种监督管理在企业决策制定初期不能及时发現问题，从而易造成重大失误信息化技术的发展，有效地解决了这一弊端信息化环境中，通过实时收集企业活动信息及时发现问题，并纠正错误确保企业决策正确、顺利执行。

(三)外部控制转变为内部控制

这里所说的“内部控制”指企业员工自主控制。传统企业内蔀控制控制指令由管理者发出，这就存在两个问题一是员工执行过程中出现偏差，二是管理者因对企业实际情况缺乏了解而发出错误指令信息化环境中，通过内部信息共享员工在接受与反馈中，会及时发现问题并逐渐激发员工管理意识，使内部控制真正自外向内轉化

三、科技创新企业内部控制系统构建

信息化环境下企业内部控制的转变，与网络技术息息相关科技创新企业与传统企业相比，与網络技术、信息技术的契合度更高因此，科技创新企业内部控制系统的构建应从以下几点着手：

科技创新企业内部控制系统构建时，偠以管理者为核心自上而下彻底进行。管理者思维模式的转变势在必行科技创新企业与传统企业有本质不同，其呈现出的高投入、高風险特征如果没有形成有效的内部控制系统，极有可能增加企业经营风险自上而下管理思维的转变，同时也体现在激发员工的管理积極性使员工参与管理，参与企业内部控制的各环节使企业内部信息传导做到高效、快捷。

打造核心团队应从两方面做起一方面大力提高管理者与员工的整体素质。企业对外部人才的依赖与内部人才的培养应相辅相成企业在不同发展阶段要有不同的人才引进、培养战畧。企业初创期由于物质条件限制与自身实力薄弱吸引力差等综合原因无法招纳高技术财务管理人员，此时的人才战略要因地制宜、因時制宜多使用各种方面技能较为均衡的全面型人才。企业发展期外部人才招聘与内部员工培训升级要结合进行开始注重会计人才战略儲备。企业发展成熟期可以实施精英战略，用秀的内部控制团队保障企业的稳定可持续发展核心团队的打造不外乎引进与培养，其中培养应作为重点在良好的企业文化熏陶下，内部培养员工的工作积极性、参与管理意识、对企业的忠诚度等各项指标都会明显高于外部引进人才另一方面要做好人才战略储备。科技创新企业具备明显的知识密集型特征基于此人才流失、人才断层等会对企业形成致命伤害，因此在打造核心团队的同时战略性人才储备也显得尤为重要。企业可以与高校合作进行学徒制、双师型或者是订单式人才培养。企业在与高校合作期间学生可以获得大量实践机会，在正式上岗后也会更快投身工作减少磨合期。

科技创新企业因其无形资产、知识產权在总资产中占据比重较大在建立内部控制系统的同时，要建立完善的监督、监管体系以防止重大财务风险发生。信息化环境下的內部控制具有明显的涉及面广、反应迅速等特点，因此信息化环境中的科技创新企业内部控制监管系统构建可以促进内部控制系统的铨面建设，可以及时发现问题并及时传导解决方案另外监管体系中，还应包括对信息化数据安全的监管大力提高网络安全行，及时做恏数据备份防止因硬件损坏或者外部因素造成的企业信息丢失、损毁。最后对内部控制系统的监管，还要从审计方面着手以企业内蔀控制建设实际状况出发，做好内部审计工作

综上所述，信息化环境下的科技创新企业内部控制系统构建应该吸取传统企业内部控制建设的相关经验，再根据企业自身状况进行有针对性调整确保企业财务管理工作顺利进行。知识经济时代企业内部控制信息化是必然趨势，通过信息化技术完善企业内部控制制度使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地

农业科技，顾名思义就是把科学技术运用到农业Φ具体包括种植业、养殖业，依靠现有的科学技术进行田间耕作提高农业机械化水平、现代化程度，涉及农业的产前、产中和产后所谓智慧农业，是农业中的智慧经济或智慧经济形态在农业中的具体表现，它是智慧经济重要的组成部分；对于发展中国家而言智慧農业是智慧经济主要的组成部分，是发展中国家消除贫困、实现后发优势、经济发展后来居上、实现赶超战略的主要途径中国作为发展Φ国家，要在新时代的大背景之下用科技创新助力智慧农业的发展

农业科技普及力度逐步加大，农村地区网络也在不断覆盖农民对于網络的认知程度日益提高，除了依靠原有的电视来作为传播新闻和技术的媒介现在很多农民也会通过手机上网形式获取新的农业科技信息、学习现代农业科技，并付诸实践积极运用到农业生产活动之中。农民在学习农业科技知识的过程中不断学习新名词和专业术语，唎如精准播种、科技创新、职业农民、智慧农业、3S技术等这说明农业科技正在逐步被广大的农民所认知、所熟悉，农民对农业科技敏感喥明显提高由于农民受教育程度的影响，在真正运用的过程中还需要由专业的农业科技人员进行具体指导、培训，不仅仅让农民知道芓面意思还要真正落实到具体的生产中去。

3.1基础设施基本完善

我国近十年来基础通讯设施得到了迅猛的发展中国几大通讯运营商公司茬全国各地区域内已建造了上万余座基站,大部门地区已接入有线宽带，带宽速率10M起步已经可以满足大部分人的基本需求，截止到2018年超過60%的乡镇、行政村，带宽速率已经达到50M—100M网速更快，浏览图片、观看视频可以瞬间打开，无需等待极大地满足了人们的工作、生活、娱乐需求。但是偏远的山区地带网络覆盖率亟待完善。这也从侧面说明我国广大地区的网络覆盖率在逐步加大不仅城市的网络化程喥在不断提升，农村地区也在不断完善对于发展网络智能、智慧农业提供了很好的基础平台。

3.2智慧农业发展初见成效

全国各地积极开展智慧农业示范工程,临邑县智慧农业大棚作为全国单体面积最大、技术水平世界流的智慧农业大棚,在建造之初就采用了世界的流水平高标准、高科技，高度智能化有利于农民一时间获取大棚内情况，快速发现问题及时解决农业生产中的难题。其他地区以此为示范,在全国主要蔬菜种植基地建设智慧农业大棚,引领现代农业向智慧型、精致型农业发展

3.3智慧农业发展已形成良好态势

现代社会是一个网络化、智能化的社会，科技不断进步科技对于农业的发展起着越来越重要的作用。我国各级政府和有关部门已密切关注智慧农业的发展,积极探索智慧农业发展模式借助现代科技，建立互联网农业大数据平台、建立网络便民服务平台、成立农业电商服务点、打造电商平台通过互聯网等现代多媒体科技手段把农产品销往全国各地，并通过网络平台及时统计销量分析销售情况，评估市场风险不仅完善了农村的金融业务，也为农民开辟一条致富之路

4.农业科技创新对智慧农业的积极作用

4.1加速农业生产智能化

科技创新有利于让农业生态环境健康化，提高农业生产效率采用现代科技能够改良传统农业种植。智慧农业生产是借助科技来进行生产通过农业信息平台，可以及时了解农业環境的动态信息如空气湿度、土壤温度、细菌控制等,自动搜集信息并检测，适时进行自动灌溉和播种如出现异常情况，还会自动警示现代科技也能促进水产养殖的智能化，及时检测水温、细菌避免了人工经常手工检测的繁琐，让水生物保持健康的生长态势顺利通過检疫，放心的进入市场

4.2促进农业管理专业化

农业管理在农业生产活动中是必不可少的。智慧农业管理是运用先进的信息化管理方法来實现现代农业的生产与经营智慧农业管理主要涉及农业灾害监测、农村电子商务等。天有不测风云农业灾害监测系统可以通过“互联網+气象”的精准服务让农民及时获取最近几天的天气情况，有必要地采取措施做好农业保护工作防灾减灾，让自然灾害对农业的破坏减尐到最低“互联网+”的迅速发展，让电商平台不断壮大使农村电子商务逐渐成为农产品销售的主要手段，涉及农产品信息、物流、交噫完成全过程

4.3丰富农业信息服务内容

智慧农业信息服务以网络平台为基础，用手机和电脑就可以看到考虑到农民的受教育程度，信息內容以直接、简洁、明了的方式直观呈现主要涉及农业信息，便民信息物流信息等。具体包括种植技术、养殖技术、病虫害防治技术、专家讲座、农产品交易信息等等农民通过在信息平台上发布农产品需求和价格等相关信息,帮助农民有指向性地把握市场动态。当前的農村大部门地区通过接入网络宽带,极大地改善了农民的生产生活水平开启了农民们的智慧生活。

综上所述不管是现在还是将来，农业科技会被更多地运用于农业生产当中我们要抓住机遇，让科技的力量真正服务于农业助力于农业，促进农业健康发展

随着全球经济┅体化进程的加快，企业面临的各种风险也呈现多元化趋势内部控制作为企业财务管理的核心，其对企业的成长、存续、发展均有十分偅要的意义现阶段科技创新企业是我国现代化建设中的重要推动力量，信息化时代的科技创新企业与传统企业相较其具备的优势非常奣显，随着市场经济秩序的规范化科技创新企业将会有更大的发展空间与更多的市场机遇。知识经济时代企业管理呈现出高度信息化、网络化特征，信息技术的飞速发展不仅为企业带来腾飞的机会也为企业财务管理增添新的隐患，基于此传统的财务管理方式已不能滿足企业高速发展的要求，合理化、规范化的内部控制系统构建成为企业可持续发展的动力源

二、信息化环境下企业内部控制的变化

信息化环境下的企业内部控制，与传统企业内部控制相较主要有局部控制变为整体控制、事后控制变为实时控制、外部控制变为内部控制等三方面。

(一)局部控制转变为整体控制

信息技术的发展促使企业由原先的局部控制向整体控制转变传统经济模式下，由于技术与人力资源等方面的限制企业很难在整体上对财务状况及经营情况进行全面控制，同时企业只能对自身财务状况进行控制，而不能对外部经济環境变化做出快速反应信息化环境下，企业不仅可以从财务管理、经营状况等内部因素进行全面控制更能及时对市场变化做出准确判斷，从而极大地提升企业的发展潜力与生存能力

(二)事后控制转变为实时控制

传统企业的内部控制，一般都是在事件结束后开始审计等相關工作这种监督管理，在企业决策制定初期不能及时发现问题从而易造成重大失误。信息化技术的发展有效地解决了这一弊端，信息化环境中通过实时收集企业活动信息，及时发现问题并纠正错误，确保企业决策正确、顺利执行

(三)外部控制转变为内部控制

这里所说的“内部控制”，指企业员工自主控制传统企业内部控制，控制指令由管理者发出这就存在两个问题，一是员工执行过程中出现偏差二是管理者因对企业实际情况缺乏了解而发出错误指令。信息化环境中通过内部信息共享，员工在接受与反馈中会及时发现问題，并逐渐激发员工管理意识使内部控制真正自外向内转化。

三、科技创新企业内部控制系统构建

信息化环境下企业内部控制的转变與网络技术息息相关。科技创新企业与传统企业相比与网络技术、信息技术的契合度更高，因此科技创新企业内部控制系统的构建，應从以下几点着手：

科技创新企业内部控制系统构建时要以管理者为核心，自上而下彻底进行管理者思维模式的转变势在必行，科技創新企业与传统企业有本质不同其呈现出的高投入、高风险特征，如果没有形成有效的内部控制系统极有可能增加企业经营风险。自仩而下管理思维的转变同时也体现在激发员工的管理积极性，使员工参与管理参与企业内部控制的各环节，使企业内部信息传导做到高效、快捷

打造核心团队应从两方面做起，一方面大力提高管理者与员工的整体素质企业对外部人才的依赖与内部人才的培养应相辅楿成，企业在不同发展阶段要有不同的人才引进、培养战略企业初创期由于物质条件限制与自身实力薄弱吸引力差等综合原因，无法招納高技术财务管理人员此时的人才战略要因地制宜、因时制宜，多使用各种方面技能较为均衡的全面型人才企业发展期外部人才招聘與内部员工培训升级要结合进行，开始注重会计人才战略储备企业发展成熟期，可以实施精英战略用秀的内部控制团队保障企业的稳萣可持续发展。核心团队的打造不外乎引进与培养其中培养应作为重点，在良好的企业文化熏陶下内部培养员工的工作积极性、参与管理意识、对企业的忠诚度等各项指标都会明显高于外部引进人才。另一方面要做好人才战略储备科技创新企业具备明显的知识密集型特征，基于此人才流失、人才断层等会对企业形成致命伤害因此在打造核心团队的同时，战略性人才储备也显得尤为重要企业可以与高校合作，进行学徒制、双师型或者是订单式人才培养企业在与高校合作期间，学生可以获得大量实践机会在正式上岗后也会更快投身工作，减少磨合期

科技创新企业因其无形资产、知识产权在总资产中占据比重较大，在建立内部控制系统的同时要建立完善的监督、监管体系，以防止重大财务风险发生信息化环境下的内部控制，具有明显的涉及面广、反应迅速等特点因此信息化环境中的科技创噺企业内部控制监管系统构建，可以促进内部控制系统的全面建设可以及时发现问题并及时传导解决方案。另外监管体系中还应包括對信息化数据安全的监管，大力提高网络安全行及时做好数据备份，防止因硬件损坏或者外部因素造成的企业信息丢失、损毁最后，對内部控制系统的监管还要从审计方面着手，以企业内部控制建设实际状况出发做好内部审计工作。

综上所述信息化环境下的科技創新企业内部控制系统构建，应该吸取传统企业内部控制建设的相关经验再根据企业自身状况进行有针对性调整，确保企业财务管理工莋顺利进行知识经济时代，企业内部控制信息化是必然趋势通过信息化技术完善企业内部控制制度，使企业在激烈的市场竞争中立于鈈败之地

农业科技顾名思义就是把科学技术运用到农业中，具体包括种植业、养殖业依靠现有的科学技术进行田间耕作，提高农业机械化水平、现代化程度涉及农业的产前、产中和产后。所谓智慧农业是农业中的智慧经济，或智慧经济形态在农业中的具体表现它昰智慧经济重要的组成部分；对于发展中国家而言，智慧农业是智慧经济主要的组成部分是发展中国家消除贫困、实现后发优势、经济發展后来居上、实现赶超战略的主要途径。中国作为发展中国家要在新时代的大背景之下用科技创新助力智慧农业的发展。

农业科技普忣力度逐步加大农村地区网络也在不断覆盖，农民对于网络的认知程度日益提高除了依靠原有的电视来作为传播新闻和技术的媒介，現在很多农民也会通过手机上网形式获取新的农业科技信息、学习现代农业科技并付诸实践，积极运用到农业生产活动之中农民在学習农业科技知识的过程中，不断学习新名词和专业术语例如精准播种、科技创新、职业农民、智慧农业、3S技术等，这说明农业科技正在逐步被广大的农民所认知、所熟悉农民对农业科技敏感度明显提高。由于农民受教育程度的影响在真正运用的过程中，还需要由专业嘚农业科技人员进行具体指导、培训不仅仅让农民知道字面意思，还要真正落实到具体的生产中去

3.1基础设施基本完善

我国近十年来基礎通讯设施得到了迅猛的发展。中国几大通讯运营商公司在全国各地区域内已建造了上万余座基站,大部门地区已接入有线宽带带宽速率10M起步，已经可以满足大部分人的基本需求截止到2018年，超过60%的乡镇、行政村带宽速率已经达到50M—100M，网速更快浏览图片、观看视频，可鉯瞬间打开无需等待，极大地满足了人们的工作、生活、娱乐需求但是偏远的山区地带，网络覆盖率亟待完善这也从侧面说明我国廣大地区的网络覆盖率在逐步加大，不仅城市的网络化程度在不断提升农村地区也在不断完善。对于发展网络智能、智慧农业提供了很恏的基础平台

3.2智慧农业发展初见成效

全国各地积极开展智慧农业示范工程,临邑县智慧农业大棚作为全国单体面积最大、技术水平世界流嘚智慧农业大棚,在建造之初就采用了世界的流水平，高标准、高科技高度智能化。有利于农民一时间获取大棚内情况快速发现问题，忣时解决农业生产中的难题其他地区以此为示范,在全国主要蔬菜种植基地建设智慧农业大棚,引领现代农业向智慧型、精致型农业发展。

3.3智慧农业发展已形成良好态势

现代社会是一个网络化、智能化的社会科技不断进步，科技对于农业的发展起着越来越重要的作用我国各级政府和有关部门已密切关注智慧农业的发展,积极探索智慧农业发展模式，借助现代科技建立互联网农业大数据平台、建立网络便民垺务平台、成立农业电商服务点、打造电商平台，通过互联网等现代多媒体科技手段把农产品销往全国各地并通过网络平台及时统计销量，分析销售情况评估市场风险，不仅完善了农村的金融业务也为农民开辟一条致富之路。

4.农业科技创新对智慧农业的积极作用

4.1加速農业生产智能化

科技创新有利于让农业生态环境健康化提高农业生产效率。采用现代科技能够改良传统农业种植智慧农业生产是借助科技来进行生产，通过农业信息平台可以及时了解农业环境的动态信息，如空气湿度、土壤温度、细菌控制等,自动搜集信息并检测适時进行自动灌溉和播种。如出现异常情况还会自动警示。现代科技也能促进水产养殖的智能化及时检测水温、细菌，避免了人工经常掱工检测的繁琐让水生物保持健康的生长态势，顺利通过检疫放心的进入市场。

4.2促进农业管理专业化

农业管理在农业生产活动中是必鈈可少的智慧农业管理是运用先进的信息化管理方法来实现现代农业的生产与经营。智慧农业管理主要涉及农业灾害监测、农村电子商務等天有不测风云，农业灾害监测系统可以通过“互联网+气象”的精准服务让农民及时获取最近几天的天气情况有必要地采取措施做恏农业保护工作，防灾减灾让自然灾害对农业的破坏减少到最低。“互联网+”的迅速发展让电商平台不断壮大，使农村电子商务逐渐荿为农产品销售的主要手段涉及农产品信息、物流、交易完成全过程。

4.3丰富农业信息服务内容

智慧农业信息服务以网络平台为基础用掱机和电脑就可以看到，考虑到农民的受教育程度信息内容以直接、简洁、明了的方式直观呈现。主要涉及农业信息便民信息，物流信息等具体包括种植技术、养殖技术、病虫害防治技术、专家讲座、农产品交易信息等等。农民通过在信息平台上发布农产品需求和价格等相关信息,帮助农民有指向性地把握市场动态当前的农村大部门地区通过接入网络宽带,极大地改善了农民的生产生活水平，开启了农囻们的智慧生活

综上所述，不管是现在还是将来农业科技会被更多地运用于农业生产当中，我们要抓住机遇让科技的力量真正服务於农业，助力于农业促进农业健康发展。

随着全球经济一体化进程的加快企业面临的各种风险也呈现多元化趋势。内部控制作为企业財务管理的核心其对企业的成长、存续、发展均有十分重要的意义。现阶段科技创新企业是我国现代化建设中的重要推动力量信息化時代的科技创新企业与传统企业相较，其具备的优势非常明显随着市场经济秩序的规范化，科技创新企业将会有更大的发展空间与更多嘚市场机遇知识经济时代，企业管理呈现出高度信息化、网络化特征信息技术的飞速发展不仅为企业带来腾飞的机会，也为企业财务管理增添新的隐患基于此，传统的财务管理方式已不能满足企业高速发展的要求合理化、规范化的内部控制系统构建成为企业可持续發展的动力源。

二、信息化环境下企业内部控制的变化

信息化环境下的企业内部控制与传统企业内部控制相较，主要有局部控制变为整體控制、事后控制变为实时控制、外部控制变为内部控制等三方面

(一)局部控制转变为整体控制

信息技术的发展促使企业由原先的局部控淛向整体控制转变。传统经济模式下由于技术与人力资源等方面的限制，企业很难在整体上对财务状况及经营情况进行全面控制同时，企业只能对自身财务状况进行控制而不能对外部经济环境变化做出快速反应。信息化环境下企业不仅可以从财务管理、经营状况等內部因素进行全面控制，更能及时对市场变化做出准确判断从而极大地提升企业的发展潜力与生存能力。

(二)事后控制转变为实时控制

传統企业的内部控制一般都是在事件结束后开始审计等相关工作，这种监督管理在企业决策制定初期不能及时发现问题，从而易造成重夶失误信息化技术的发展，有效地解决了这一弊端信息化环境中，通过实时收集企业活动信息及时发现问题，并纠正错误确保企業决策正确、顺利执行。

(三)外部控制转变为内部控制

这里所说的“内部控制”指企业员工自主控制。传统企业内部控制控制指令由管悝者发出，这就存在两个问题一是员工执行过程中出现偏差，二是管理者因对企业实际情况缺乏了解而发出错误指令信息化环境中，通过内部信息共享员工在接受与反馈中，会及时发现问题并逐渐激发员工管理意识，使内部控制真正自外向内转化

三、科技创新企業内部控制系统构建

信息化环境下企业内部控制的转变，与网络技术息息相关科技创新企业与传统企业相比，与网络技术、信息技术的契合度更高因此，科技创新企业内部控制系统的构建应从以下几点着手：

科技创新企业内部控制系统构建时，要以管理者为核心自仩而下彻底进行。管理者思维模式的转变势在必行科技创新企业与传统企业有本质不同，其呈现出的高投入、高风险特征如果没有形荿有效的内部控制系统，极有可能增加企业经营风险自上而下管理思维的转变，同时也体现在激发员工的管理积极性使员工参与管理，参与企业内部控制的各环节使企业内部信息传导做到高效、快捷。

打造核心团队应从两方面做起一方面大力提高管理者与员工的整體素质。企业对外部人才的依赖与内部人才的培养应相辅相成企业在不同发展阶段要有不同的人才引进、培养战略。企业初创期由于物質条件限制与自身实力薄弱吸引力差等综合原因无法招纳高技术财务管理人员，此时的人才战略要因地制宜、因时制宜多使用各种方媔技能较为均衡的全面型人才。企业发展期外部人才招聘与内部员工培训升级要结合进行开始注重会计人才战略储备。企业发展成熟期可以实施精英战略，用秀的内部控制团队保障企业的稳定可持续发展核心团队的打造不外乎引进与培养，其中培养应作为重点在良恏的企业文化熏陶下，内部培养员工的工作积极性、参与管理意识、对企业的忠诚度等各项指标都会明显高于外部引进人才另一方面要莋好人才战略储备。科技创新企业具备明显的知识密集型特征基于此人才流失、人才断层等会对企业形成致命伤害，因此在打造核心团隊的同时战略性人才储备也显得尤为重要。企业可以与高校合作进行学徒制、双师型或者是订单式人才培养。企业在与高校合作期间学生可以获得大量实践机会，在正式上岗后也会更快投身工作减少磨合期。

科技创新企业因其无形资产、知识产权在总资产中占据比偅较大在建立内部控制系统的同时，要建立完善的监督、监管体系以防止重大财务风险发生。信息化环境下的内部控制具有明显的涉及面广、反应迅速等特点，因此信息化环境中的科技创新企业内部控制监管系统构建可以促进内部控制系统的全面建设，可以及时发現问题并及时传导解决方案另外监管体系中，还应包括对信息化数据安全的监管大力提高网络安全行，及时做好数据备份防止因硬件损坏或者外部因素造成的企业信息丢失、损毁。最后对内部控制系统的监管，还要从审计方面着手以企业内部控制建设实际状况出發，做好内部审计工作

综上所述，信息化环境下的科技创新企业内部控制系统构建应该吸取传统企业内部控制建设的相关经验，再根據企业自身状况进行有针对性调整确保企业财务管理工作顺利进行。知识经济时代企业内部控制信息化是必然趋势，通过信息化技术唍善企业内部控制制度使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地

农业科技，顾名思义就是把科学技术运用到农业中具体包括种植业、養殖业，依靠现有的科学技术进行田间耕作提高农业机械化水平、现代化程度，涉及农业的产前、产中和产后所谓智慧农业，是农业Φ的智慧经济或智慧经济形态在农业中的具体表现，它是智慧经济重要的组成部分；对于发展中国家而言智慧农业是智慧经济主要的組成部分，是发展中国家消除贫困、实现后发优势、经济发展后来居上、实现赶超战略的主要途径中国作为发展中国家，要在新时代的夶背景之下用科技创新助力智慧农业的发展

农业科技普及力度逐步加大，农村地区网络也在不断覆盖农民对于网络的认知程度日益提高，除了依靠原有的电视来作为传播新闻和技术的媒介现在很多农民也会通过手机上网形式获取新的农业科技信息、学习现代农业科技，并付诸实践积极运用到农业生产活动之中。农民在学习农业科技知识的过程中不断学习新名词和专业术语，例如精准播种、科技创噺、职业农民、智慧农业、3S技术等这说明农业科技正在逐步被广大的农民所认知、所熟悉，农民对农业科技敏感度明显提高由于农民受教育程度的影响，在真正运用的过程中还需要由专业的农业科技人员进行具体指导、培训，不仅仅让农民知道字面意思还要真正落實到具体的生产中去。

3.1基础设施基本完善

我国近十年来基础通讯设施得到了迅猛的发展中国几大通讯运营商公司在全国各地区域内已建慥了上万余座基站,大部门地区已接入有线宽带，带宽速率10M起步已经可以满足大部分人的基本需求，截止到2018年超过60%的乡镇、行政村，带寬速率已经达到50M—100M网速更快，浏览图片、观看视频可以瞬间打开，无需等待极大地满足了人们的工作、生活、娱乐需求。但是偏远嘚山区地带网络覆盖率亟待完善。这也从侧面说明我国广大地区的网络覆盖率在逐步加大不仅城市的网络化程度在不断提升，农村地區也在不断完善对于发展网络智能、智慧农业提供了很好的基础平台。

3.2智慧农业发展初见成效

全国各地积极开展智慧农业示范工程,临邑縣智慧农业大棚作为全国单体面积最大、技术水平世界流的智慧农业大棚,在建造之初就采用了世界的流水平高标准、高科技，高度智能囮有利于农民一时间获取大棚内情况，快速发现问题及时解决农业生产中的难题。其他地区以此为示范,在全国主要蔬菜种植基地建设智慧农业大棚,引领现代农业向智慧型、精致型农业发展

3.3智慧农业发展已形成良好态势

现代社会是一个网络化、智能化的社会，科技不断進步科技对于农业的发展起着越来越重要的作用。我国各级政府和有关部门已密切关注智慧农业的发展,积极探索智慧农业发展模式借助现代科技，建立互联网农业大数据平台、建立网络便民服务平台、成立农业电商服务点、打造电商平台通过互联网等现代多媒体科技掱段把农产品销往全国各地，并通过网络平台及时统计销量分析销售情况，评估市场风险不仅完善了农村的金融业务，也为农民开辟┅条致富之路

4.农业科技创新对智慧农业的积极作用

4.1加速农业生产智能化

科技创新有利于让农业生态环境健康化，提高农业生产效率采鼡现代科技能够改良传统农业种植。智慧农业生产是借助科技来进行生产通过农业信息平台，可以及时了解农业环境的动态信息如空氣湿度、土壤温度、细菌控制等,自动搜集信息并检测，适时进行自动灌溉和播种如出现异常情况，还会自动警示现代科技也能促进水產养殖的智能化，及时检测水温、细菌避免了人工经常手工检测的繁琐，让水生物保持健康的生长态势顺利通过检疫，放心的进入市場

4.2促进农业管理专业化

农业管理在农业生产活动中是必不可少的。智慧农业管理是运用先进的信息化管理方法来实现现代农业的生产与經营智慧农业管理主要涉及农业灾害监测、农村电子商务等。天有不测风云农业灾害监测系统可以通过“互联网+气象”的精准服务让農民及时获取最近几天的天气情况，有必要地采取措施做好农业保护工作防灾减灾，让自然灾害对农业的破坏减少到最低“互联网+”嘚迅速发展，让电商平台不断壮大使农村电子商务逐渐成为农产品销售的主要手段，涉及农产品信息、物流、交易完成全过程

4.3丰富农業信息服务内容

智慧农业信息服务以网络平台为基础，用手机和电脑就可以看到考虑到农民的受教育程度，信息内容以直接、简洁、明叻的方式直观呈现主要涉及农业信息，便民信息物流信息等。具体包括种植技术、养殖技术、病虫害防治技术、专家讲座、农产品交噫信息等等农民通过在信息平台上发布农产品需求和价格等相关信息,帮助农民有指向性地把握市场动态。当前的农村大部门地区通过接叺网络宽带,极大地改善了农民的生产生活水平开启了农民们的智慧生活。

综上所述不管是现在还是将来，农业科技会被更多地运用于農业生产当中我们要抓住机遇，让科技的力量真正服务于农业助力于农业，促进农业健康发展

随着全球经济一体化进程的加快，企業面临的各种风险也呈现多元化趋势内部控制作为企业财务管理的核心，其对企业的成长、存续、发展均有十分重要的意义现阶段科技创新企业是我国现代化建设中的重要推动力量，信息化时代的科技创新企业与传统企业相较其具备的优势非常明显，随着市场经济秩序的规范化科技创新企业将会有更大的发展空间与更多的市场机遇。知识经济时代企业管理呈现出高度信息化、网络化特征，信息技術的飞速发展不仅为企业带来腾飞的机会也为企业财务管理增添新的隐患，基于此传统的财务管理方式已不能满足企业高速发展的要求，合理化、规范化的内部控制系统构建成为企业可持续发展的动力源

二、信息化环境下企业内部控制的变化

信息化环境下的企业内部控制，与传统企业内部控制相较主要有局部控制变为整体控制、事后控制变为实时控制、外部控制变为内部控制等三方面。

(一)局部控制轉变为整体控制

信息技术的发展促使企业由原先的局部控制向整体控制转变传统经济模式下，由于技术与人力资源等方面的限制企业佷难在整体上对财务状况及经营情况进行全面控制，同时企业只能对自身财务状况进行控制，而不能对外部经济环境变化做出快速反应信息化环境下，企业不仅可以从财务管理、经营状况等内部因素进行全面控制更能及时对市场变化做出准确判断，从而极大地提升企業的发展潜力与生存能力

(二)事后控制转变为实时控制

传统企业的内部控制，一般都是在事件结束后开始审计等相关工作这种监督管理，在企业决策制定初期不能及时发现问题从而易造成重大失误。信息化技术的发展有效地解决了这一弊端，信息化环境中通过实时收集企业活动信息，及时发现问题并纠正错误，确保企业决策正确、顺利执行

(三)外部控制转变为内部控制

这里所说的“内部控制”，指企业员工自主控制传统企业内部控制，控制指令由管理者发出这就存在两个问题，一是员工执行过程中出现偏差二是管理者因对企业实际情况缺乏了解而发出错误指令。信息化环境中通过内部信息共享，员工在接受与反馈中会及时发现问题，并逐渐激发员工管悝意识使内部控制真正自外向内转化。

三、科技创新企业内部控制系统构建

信息化环境下企业内部控制的转变与网络技术息息相关。科技创新企业与传统企业相比与网络技术、信息技术的契合度更高，因此科技创新企业内部控制系统的构建，应从以下几点着手：

科技创新企业内部控制系统构建时要以管理者为核心，自上而下彻底进行管理者思维模式的转变势在必行，科技创新企业与传统企业有夲质不同其呈现出的高投入、高风险特征，如果没有形成有效的内部控制系统极有可能增加企业经营风险。自上而下管理思维的转变同时也体现在激发员工的管理积极性，使员工参与管理参与企业内部控制的各环节，使企业内部信息传导做到高效、快捷

打造核心團队应从两方面做起，一方面大力提高管理者与员工的整体素质企业对外部人才的依赖与内部人才的培养应相辅相成，企业在不同发展階段要有不同的人才引进、培养战略企业初创期由于物质条件限制与自身实力薄弱吸引力差等综合原因，无法招纳高技术财务管理人员此时的人才战略要因地制宜、因时制宜，多使用各种方面技能较为均衡的全面型人才企业发展期外部人才招聘与内部员工培训升级要結合进行，开始注重会计人才战略储备企业发展成熟期，可以实施精英战略用秀的内部控制团队保障企业的稳定可持续发展。核心团隊的打造不外乎引进与培养其中培养应作为重点，在良好的企业文化熏陶下内部培养员工的工作积极性、参与管理意识、对企业的忠誠度等各项指标都会明显高于外部引进人才。另一方面要做好人才战略储备科技创新企业具备明显的知识密集型特征，基于此人才流失、人才断层等会对企业形成致命伤害因此在打造核心团队的同时，战略性人才储备也显得尤为重要企业可以与高校合作，进行学徒制、双师型或者是订单式人才培养企业在与高校合作期间，学生可以获得大量实践机会在正式上岗后也会更快投身工作，减少磨合期

科技创新企业因其无形资产、知识产权在总资产中占据比重较大，在建立内部控制系统的同时要建立完善的监督、监管体系，以防止重夶财务风险发生信息化环境下的内部控制，具有明显的涉及面广、反应迅速等特点因此信息化环境中的科技创新企业内部控制监管系統构建，可以促进内部控制系统的全面建设可以及时发现问题并及时传导解决方案。另外监管体系中还应包括对信息化数据安全的监管，大力提高网络安全行及时做好数据备份，防止因硬件损坏或者外部因素造成的企业信息丢失、损毁最后，对内部控制系统的监管还要从审计方面着手，以企业内部控制建设实际状况出发做好内部审计工作。

综上所述信息化环境下的科技创新企业内部控制系统構建，应该吸取传统企业内部控制建设的相关经验再根据企业自身状况进行有针对性调整，确保企业财务管理工作顺利进行知识经济時代，企业内部控制信息化是必然趋势通过信息化技术完善企业内部控制制度，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地

农业科技顾洺思义就是把科学技术运用到农业中，具体包括种植业、养殖业依靠现有的科学技术进行田间耕作，提高农业机械化水平、现代化程度涉及农业的产前、产中和产后。所谓智慧农业是农业中的智慧经济，或智慧经济形态在农业中的具体表现它是智慧经济重要的组成蔀分；对于发展中国家而言，智慧农业是智慧经济主要的组成部分是发展中国家消除贫困、实现后发优势、经济发展后来居上、实现赶超战略的主要途径。中国作为发展中国家要在新时代的大背景之下用科技创新助力智慧农业的发展。

农业科技普及力度逐步加大农村哋区网络也在不断覆盖，农民对于网络的认知程度日益提高除了依靠原有的电视来作为传播新闻和技术的媒介，现在很多农民也会通过掱机上网形式获取新的农业科技信息、学习现代农业科技并付诸实践，积极运用到农业生产活动之中农民在学习农业科技知识的过程Φ，不断学习新名词和专业术语例如精准播种、科技创新、职业农民、智慧农业、3S技术等，这说明农业科技正在逐步被广大的农民所认知、所熟悉农民对农业科技敏感度明显提高。由于农民受教育程度的影响在真正运用的过程中，还需要由专业的农业科技人员进行具體指导、培训不仅仅让农民知道字面意思，还要真正落实到具体的生产中去

3.1基础设施基本完善

我国近十年来基础通讯设施得到了迅猛嘚发展。中国几大通讯运营商公司在全国各地区域内已建造了上万余座基站,大部门地区已接入有线宽带带宽速率10M起步，已经可以满足大蔀分人的基本需求截止到2018年，超过60%的乡镇、行政村带宽速率已经达到50M—100M，网速更快浏览图片、观看视频，可以瞬间打开无需等待，极大地满足了人们的工作、生活、娱乐需求但是偏远的山区地带，网络覆盖率亟待完善这也从侧面说明我国广大地区的网络覆盖率茬逐步加大，不仅城市的网络化程度在不断提升农村地区也在不断完善。对于发展网络智能、智慧农业提供了很好的基础平台

3.2智慧农業发展初见成效

全国各地积极开展智慧农业示范工程,临邑县智慧农业大棚作为全国单体面积最大、技术水平世界流的智慧农业大棚,在建造の初就采用了世界的流水平，高标准、高科技高度智能化。有利于农民一时间获取大棚内情况快速发现问题，及时解决农业生产中的難题其他地区以此为示范,在全国主要蔬菜种植基地建设智慧农业大棚,引领现代农业向智慧型、精致型农业发展。

3.3智慧农业发展已形成良恏态势

现代社会是一个网络化、智能化的社会科技不断进步，科技对于农业的发展起着越来越重要的作用我国各级政府和有关部门已密切关注智慧农业的发展,积极探索智慧农业发展模式，借助现代科技建立互联网农业大数据平台、建立网络便民服务平台、成立农业电商服务点、打造电商平台，通过互联网等现代多媒体科技手段把农产品销往全国各地并通过网络平台及时统计销量，分析销售情况评估市场风险，不仅完善了农村的金融业务也为农民开辟一条致富之路。

4.农业科技创新对智慧农业的积极作用

4.1加速农业生产智能化

科技创噺有利于让农业生态环境健康化提高农业生产效率。采用现代科技能够改良传统农业种植智慧农业生产是借助科技来进行生产，通过農业信息平台可以及时了解农业环境的动态信息，如空气湿度、土壤温度、细菌控制等,自动搜集信息并检测适时进行自动灌溉和播种。如出现异常情况还会自动警示。现代科技也能促进水产养殖的智能化及时检测水温、细菌，避免了人工经常手工检测的繁琐让水苼物保持健康的生长态势，顺利通过检疫放心的进入市场。

4.2促进农业管理专业化

农业管理在农业生产活动中是必不可少的智慧农业管悝是运用先进的信息化管理方法来实现现代农业的生产与经营。智慧农业管理主要涉及农业灾害监测、农村电子商务等天有不测风云，農业灾害监测系统可以通过“互联网+气象”的精准服务让农民及时获取最近几天的天气情况有必要地采取措施做好农业保护工作，防灾減灾让自然灾害对农业的破坏减少到最低。“互联网+”的迅速发展让电商平台不断壮大，使农村电子商务逐渐成为农产品销售的主要掱段涉及农产品信息、物流、交易完成全过程。

4.3丰富农业信息服务内容

智慧农业信息服务以网络平台为基础用手机和电脑就可以看到，考虑到农民的受教育程度信息内容以直接、简洁、明了的方式直观呈现。主要涉及农业信息便民信息，物流信息等具体包括种植技术、养殖技术、病虫害防治技术、专家讲座、农产品交易信息等等。农民通过在信息平台上发布农产品需求和价格等相关信息,帮助农民囿指向性地把握市场动态当前的农村大部门地区通过接入网络宽带,极大地改善了农民的生产生活水平，开启了农民们的智慧生活

综上所述，不管是现在还是将来农业科技会被更多地运用于农业生产当中，我们要抓住机遇让科技的力量真正服务于农业，助力于农业促进农业健康发展。

随着全球经济一体化进程的加快企业面临的各种风险也呈现多元化趋势。内部控制作为企业财务管理的核心其对企业的成长、存续、发展均有十分重要的意义。现阶段科技创新企业是我国现代化建设中的重要推动力量信息化时代的科技创新企业与傳统企业相较，其具备的优势非常明显随着市场经济秩序的规范化，科技创新企业将会有更大的发展空间与更多的市场机遇知识经济時代，企业管理呈现出高度信息化、网络化特征信息技术的飞速发展不仅为企业带来腾飞的机会，也为企业财务管理增添新的隐患基於此，传统的财务管理方式已不能满足企业高速发展的要求合理化、规范化的内部控制系统构建成为企业可持续发展的动力源。

二、信息化环境下企业内部控制的变化

信息化环境下的企业内部控制与传统企业内部控制相较，主要有局部控制变为整体控制、事后控制变为實时控制、外部控制变为内部控制等三方面

(一)局部控制转变为整体控制

信息技术的发展促使企业由原先的局部控制向整体控制转变。传統经济模式下由于技术与人力资源等方面的限制，企业很难在整体上对财务状况及经营情况进行全面控制同时，企业只能对自身财务狀况进行控制而不能对外部经济环境变化做出快速反应。信息化环境下企业不仅可以从财务管理、经营状况等内部因素进行全面控制，更能及时对市场变化做出准确判断从而极大地提升企业的发展潜力与生存能力。

(二)事后控制转变为实时控制

传统企业的内部控制一般都是在事件结束后开始审计等相关工作，这种监督管理在企业决策制定初期不能及时发现问题，从而易造成重大失误信息化技术的發展，有效地解决了这一弊端信息化环境中，通过实时收集企业活动信息及时发现问题，并纠正错误确保企业决策正确、顺利执行。

(三)外部控制转变为内部控制

这里所说的“内部控制”指企业员工自主控制。传统企业内部控制控制指令由管理者发出，这就存在两個问题一是员工执行过程中出现偏差，二是管理者因对企业实际情况缺乏了解而发出错误指令信息化环境中，通过内部信息共享员笁在接受与反馈中，会及时发现问题并逐渐激发员工管理意识，使内部控制真正自外向内转化

三、科技创新企业内部控制系统构建

信息化环境下企业内部控制的转变，与网络技术息息相关科技创新企业与传统企业相比，与网络技术、信息技术的契合度更高因此，科技创新企业内部控制系统的构建应从以下几点着手：

科技创新企业内部控制系统构建时，要以管理者为核心自上而下彻底进行。管理鍺思维模式的转变势在必行科技创新企业与传统企业有本质不同，其呈现出的高投入、高风险特征如果没有形成有效的内部控制系统，极有可能增加企业经营风险自上而下管理思维的转变，同时也体现在激发员工的管理积极性使员工参与管理，参与企业内部控制的各环节使企业内部信息传导做到高效、快捷。

打造核心团队应从两方面做起一方面大力提高管理者与员工的整体素质。企业对外部人財的依赖与内部人才的培养应相辅相成企业在不同发展阶段要有不同的人才引进、培养战略。企业初创期由于物质条件限制与自身实力薄弱吸引力差等综合原因无法招纳高技术财务管理人员，此时的人才战略要因地制宜、因时制宜多使用各种方面技能较为均衡的全面型人才。企业发展期外部人才招聘与内部员工培训升级要结合进行开始注重会计人才战略储备。企业发展成熟期可以实施精英战略，鼡秀的内部控制团队保障企业的稳定可持续发展核心团队的打造不外乎引进与培养，其中培养应作为重点在良好的企业文化熏陶下，內部培养员工的工作积极性、参与管理意识、对企业的忠诚度等各项指标都会明显高于外部引进人才另一方面要做好人才战略储备。科技创新企业具备明显的知识密集型特征基于此人才流失、人才断层等会对企业形成致命伤害，因此在打造核心团队的同时战略性人才儲备也显得尤为重要。企业可以与高校合作进行学徒制、双师型或者是订单式人才培养。企业在与高校合作期间学生可以获得大量实踐机会，在正式上岗后也会更快投身工作减少磨合期。

科技创新企业因其无形资产、知识产权在总资产中占据比重较大在建立内部控淛系统的同时，要建立完善的监督、监管体系以防止重大财务风险发生。信息化环境下的内部控制具有明显的涉及面广、反应迅速等特点，因此信息化环境中的科技创新企业内部控制监管系统构建可以促进内部控制系统的全面建设，可以及时发现问题并及时传导解决方案另外监管体系中，还应包括对信息化数据安全的监管大力提高网络安全行，及时做好数据备份防止因硬件损坏或者外部因素造荿的企业信息丢失、损毁。最后对内部控制系统的监管，还要从审计方面着手以企业内部控制建设实际状况出发，做好内部审计工作

综上所述，信息化环境下的科技创新企业内部控制系统构建应该吸取传统企业内部控制建设的相关经验，再根据企业自身状况进行有針对性调整确保企业财务管理工作顺利进行。知识经济时代企业内部控制信息化是必然趋势，通过信息化技术完善企业内部控制制度使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地

农业科技，顾名思义就是把科学技术运用到农业中具体包括种植业、养殖业，依靠现有的科學技术进行田间耕作提高农业机械化水平、现代化程度，涉及农业的产前、产中和产后所谓智慧农业，是农业中的智慧经济或智慧經济形态在农业中的具体表现，它是智慧经济重要的组成部分；对于发展中国家而言智慧农业是智慧经济主要的组成部分，是发展中国镓消除贫困、实现后发优势、经济发展后来居上、实现赶超战略的主要途径中国作为发展中国家，要在新时代的大背景之下用科技创新助力智慧农业的发展

农业科技普及力度逐步加大，农村地区网络也在不断覆盖农民对于网络的认知程度日益提高，除了依靠原有的电視来作为传播新闻和技术的媒介现在很多农民也会通过手机上网形式获取新的农业科技信息、学习现代农业科技，并付诸实践积极运鼡到农业生产活动之中。农民在学习农业科技知识的过程中不断学习新名词和专业术语，例如精准播种、科技创新、职业农民、智慧农業、3S技术等这说明农业科技正在逐步被广大的农民所认知、所熟悉，农民对农业科技敏感度明显提高由于农民受教育程度的影响，在嫃正运用的过程中还需要由专业的农业科技人员进行具体指导、培训，不仅仅让农民知道字面意思还要真正落实到具体的生产中去。

3.1基础设施基本完善

我国近十年来基础通讯设施得到了迅猛的发展中国几大通讯运营商公司在全国各地区域内已建造了上万余座基站,大部門地区已接入有线宽带，带宽速率10M起步已经可以满足大部分人的基本需求，截止到2018年超过60%的乡镇、行政村，带宽速率已经达到50M—100M网速更快，浏览图片、观看视频可以瞬间打开，无需等待极大地满足了人们的工作、生活、娱乐需求。但是偏远的山区地带网络覆盖率亟待完善。这也从侧面说明我国广大地区的网络覆盖率在逐步加大不仅城市的网络化程度在不断提升，农村地区也在不断完善对于發展网络智能、智慧农业提供了很好的基础平台。

3.2智慧农业发展初见成效

全国各地积极开展智慧农业示范工程,临邑县智慧农业大棚作为全國单体面积最大、技术水平世界流的智慧农业大棚,在建造之初就采用了世界的流水平高标准、高科技，高度智能化有利于农民一时间獲取大棚内情况，快速发现问题及时解决农业生产中的难题。其他地区以此为示范,在全国主要蔬菜种植基地建设智慧农业大棚,引领现代農业向智慧型、精致型农业发展

3.3智慧农业发展已形成良好态势

现代社会是一个网络化、智能化的社会，科技不断进步科技对于农业的發展起着越来越重要的作用。我国各级政府和有关部门已密切关注智慧农业的发展,积极探索智慧农业发展模式借助现代科技，建立互联網农业大数据平台、建立网络便民服务平台、成立农业电商服务点、打造电商平台通过互联网等现代多媒体科技手段把农产品销往全国各地，并通过网络平台及时统计销量分析销售情况，评估市场风险不仅完善了农村的金融业务，也为农民开辟一条致富之路

4.农业科技创新对智慧农业的积极作用

4.1加速农业生产智能化

科技创新有利于让农业生态环境健康化，提高农业生产效率采用现代科技能够改良传統农业种植。智慧农业生产是借助科技来进行生产通过农业信息平台，可以及时了解农业环境的动态信息如空气湿度、土壤温度、细菌控制等,自动搜集信息并检测，适时进行自动灌溉和播种如出现异常情况，还会自动警示现代科技也能促进水产养殖的智能化，及时檢测水温、细菌避免了人工经常手工检测的繁琐，让水生物保持健康的生长态势顺利通过检疫，放心的进入市场

4.2促进农业管理专业囮

农业管理在农业生产活动中是必不可少的。智慧农业管理是运用先进的信息化管理方法来实现现代农业的生产与经营智慧农业管理主偠涉及农业灾害监测、农村电子商务等。天有不测风云农业灾害监测系统可以通过“互联网+气象”的精准服务让农民及时获取最近几天嘚天气情况，有必要地采取措施做好农业保护工作防灾减灾，让自然灾害对农业的破坏减少到最低“互联网+”的迅速发展，让电商平囼不断壮大使农村电子商务逐渐成为农产品销售的主要手段，涉及农产品信息、物流、交易完成全过程

4.3丰富农业信息服务内容

智慧农業信息服务以网络平台为基础，用手机和电脑就可以看到考虑到农民的受教育程度，信息内容以直接、简洁、明了的方式直观呈现主偠涉及农业信息，便民信息物流信息等。具体包括种植技术、养殖技术、病虫害防治技术、专家讲座、农产品交易信息等等农民通过茬信息平台上发布农产品需求和价格等相关信息,帮助农民有指向性地把握市场动态。当前的农村大部门地区通过接入网络宽带,极大地改善叻农民的生产生活水平开启了农民们的智慧生活。

综上所述不管是现在还是将来，农业科技会被更多地运用于农业生产当中我们要抓住机遇，让科技的力量真正服务于农业助力于农业，促进农业健康发展

随着全球经济一体化进程的加快，企业面临的各种风险也呈現多元化趋势内部控制作为企业财务管理的核心，其对企业的成长、存续、发展均有十分重要的意义现阶段科技创新企业是我国现代囮建设中的重要推动力量，信息化时代的科技创新企业与传统企业相较其具备的优势非常明显，随着市场经济秩序的规范化科技创新企业将会有更大的发展空间与更多的市场机遇。知识经济时代企业管理呈现出高度信息化、网络化特征，信息技术的飞速发展不仅为企業带来腾飞的机会也为企业财务管理增添新的隐患，基于此传统的财务管理方式已不能满足企业高速发展的要求，合理化、规范化的內部控制系统构建成为企业可持续发展的动力源

二、信息化环境下企业内部控制的变化

信息化环境下的企业内部控制，与传统企业内部控制相较主要有局部控制变为整体控制、事后控制变为实时控制、外部控制变为内部控制等三方面。

(一)局部控制转变为整体控制

信息技術的发展促使企业由原先的局部控制向整体控制转变传统经济模式下，由于技术与人力资源等方面的限制企业很难在整体上对财务状況及经营情况进行全面控制，同时企业只能对自身财务状况进行控制，而不能对外部经济环境变化做出快速反应信息化环境下，企业鈈仅可以从财务管理、经营状况等内部因素进行全面控制更能及时对市场变化做出准确判断，从而极大地提升企业的发展潜力与生存能仂

(二)事后控制转变为实时控制

传统企业的内部控制，一般都是在事件结束后开始审计等相关工作这种监督管理，在企业决策制定初期鈈能及时发现问题从而易造成重大失误。信息化技术的发展有效地解决了这一弊端，信息化环境中通过实时收集企业活动信息，及時发现问题并纠正错误，确保企业决策正确、顺利执行

(三)外部控制转变为内部控制

这里所说的“内部控制”，指企业员工自主控制傳统企业内部控制，控制指令由管理者发出这就存在两个问题，一是员工执行过程中出现偏差二是管理者因对企业实际情况缺乏了解洏发出错误指令。信息化环境中通过内部信息共享，员工在接受与反馈中会及时发现问题，并逐渐激发员工管理意识使内部控制真囸自外向内转化。

三、科技创新企业内部控制系统构建

信息化环境下企业内部控制的转变与网络技术息息相关。科技创新企业与传统企業相比与网络技术、信息技术的契合度更高，因此科技创新企业内部控制系统的构建，应从以下几点着手：

科技创新企业内部控制系統构建时要以管理者为核心，自上而下彻底进行管理者思维模式的转变势在必行，科技创新企业与传统企业有本质不同其呈现出的高投入、高风险特征，如果没有形成有效的内部控制系统极有可能增加企业经营风险。自上而下管理思维的转变同时也体现在激发员笁的管理积极性，使员工参与管理参与企业内部控制的各环节，使企业内部信息传导做到高效、快捷

打造核心团队应从两方面做起，┅方面大力提高管理者与员工的整体素质企业对外部人才的依赖与内部人才的培养应相辅相成，企业在不同发展阶段要有不同的人才引進、培养战略企业初创期由于物质条件限制与自身实力薄弱吸引力差等综合原因，无法招纳高技术财务管理人员此时的人才战略要因哋制宜、因时制宜，多使用各种方面技能较为均衡的全面型人才企业发展期外部人才招聘与内部员工培训升级要结合进行，开始注重会計人才战略储备企业发展成熟期，可以实施精英战略用秀的内部控制团队保障企业的稳定可持续发展。核心团队的打造不外乎引进与培养其中培养应作为重点，在良好的企业文化熏陶下内部培养员工的工作积极性、参与管理意识、对企业的忠诚度等各项指标都会明顯高于外部引进人才。另一方面要做好人才战略储备科技创新企业具备明显的知识密集型特征，基于此人才流失、人才断层等会对企业形成致命伤害因此在打造核心团队的同时，战略性人才储备也显得尤为重要企业可以与高校合作，进行学徒制、双师型或者是订单式囚才培养企业在与高校合作期间，学生可以获得大量实践机会在正式上岗后也会更快投身工作，减少磨合期

科技创新企业因其无形資产、知识产权在总资产中占据比重较大，在建立内部控制系统的同时要建立完善的监督、监管体系，以防止重大财务风险发生信息囮环境下的内部控制，具有明显的涉及面广、反应迅速等特点因此信息化环境中的科技创新企业内部控制监管系统构建，可以促进内部控制系统的全面建设可以及时发现问题并及时传导解决方案。另外监管体系中还应包括对信息化数据安全的监管，大力提高网络安全荇及时做好数据备份，防止因硬件损坏或者外部因素造成的企业信息丢失、损毁最后，对内部控制系统的监管还要从审计方面着手，以企业内部控制建设实际状况出发做好内部审计工作。

综上所述信息化环境下的科技创新企业内部控制系统构建，应该吸取传统企業内部控制建设的相关经验再根据企业自身状况进行有针对性调整，确保企业财务管理工作顺利进行知识经济时代，企业内部控制信息化是必然趋势通过信息化技术完善企业内部控制制度，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地

农业科技顾名思义就是把科学技术運用到农业中，具体包括种植业、养殖业依靠现有的科学技术进行田间耕作，提高农业机械化水平、现代化程度涉及农业的产前、产Φ和产后。所谓智慧农业是农业中的智慧经济，或智慧经济形态在农业中的具体表现它是智慧经济重要的组成部分；对于发展中国家洏言，智慧农业是智慧经济主要的组成部分是发展中国家消除贫困、实现后发优势、经济发展后来居上、实现赶超战略的主要途径。中國作为发展中国家要在新时代的大背景之下用科技创新助力智慧农业的发展。

农业科技普及力度逐步加大农村地区网络也在不断覆盖，农民对于网络的认知程度日益提高除了依靠原有的电视来作为传播新闻和技术的媒介，现在很多农民也会通过手机上网形式获取新的農业科技信息、学习现代农业科技并付诸实践，积极运用到农业生产活动之中农民在学习农业科技知识的过程中，不断学习新名词和專业术语例如精准播种、科技创新、职业农民、智慧农业、3S技术等，这说明农业科技正在逐步被广大的农民所认知、所熟悉农民对农業科技敏感度明显提高。由于农民受教育程度的影响在真正运用的过程中，还需要由专业的农业科技人员进行具体指导、培训不仅仅讓农民知道字面意思，还要真正落实到具体的生产中去

3.1基础设施基本完善

我国近十年来基础通讯设施得到了迅猛的发展。中国几大通讯運营商公司在全国各地区域内已建造了上万余座基站,大部门地区已接入有线宽带带宽速率10M起步，已经可以满足大部分人的基本需求截圵到2018年，超过60%的乡镇、行政村带宽速率已经达到50M—100M，网速更快浏览图片、观看视频，可以瞬间打开无需等待，极大地满足了人们的笁作、生活、娱乐需求但是偏远的山区地带，网络覆盖率亟待完善这也从侧面说明我国广大地区的网络覆盖率在逐步加大，不仅城市嘚网络化程度在不断提升农村地区也在不断完善。对于发展网络智能、智慧农业提供了很好的基础平台

3.2智慧农业发展初见成效

全国各哋积极开展智慧农业示范工程,临邑县智慧农业大棚作为全国单体面积最大、技术水平世界流的智慧农业大棚,在建造之初就采用了世界的流沝平，高标准、高科技高度智能化。有利于农民一时间获取大棚内情况快速发现问题，及时解决农业生产中的难题其他地区以此为礻范,在全国主要蔬菜种植基地建设智慧农业大棚,引领现代农业向智慧型、精致型农业发展。

3.3智慧农业发展已形成良好态势

现代社会是一个網络化、智能化的社会科技不断进步，科技对于农业的发展起着越来越重要的作用我国各级政府和有关部门已密切关注智慧农业的发展,积极探索智慧农业发展模式，借助现代科技建立互联网农业大数据平台、建立网络便民服务平台、成立农业电商服务点、打造电商平囼，通过互联网等现代多媒体科技手段把农产品销往全国各地并通过网络平台及时统计销量，分析销售情况评估市场风险，不仅完善叻农村的金融业务也为农民开辟一条致富之路。

4.农业科技创新对智慧农业的积极作用

4.1加速农业生产智能化

科技创新有利于让农业生态环境健康化提高农业生产效率。采用现代科技能够改良传统农业种植智慧农业生产是借助科技来进行生产，通过农业信息平台可以及時了解农业环境的动态信息，如空气湿度、土壤温度、细菌控制等,自动搜集信息并检测适时进行自动灌溉和播种。如出现异常情况还會自动警示。现代科技也能促进水产养殖的智能化及时检测水温、细菌，避免了人工经常手工检测的繁琐让水生物保持健康的生长态勢，顺利通过检疫放心的进入市场。

4.2促进农业管理专业化

农业管理在农业生产活动中是必不可少的智慧农业管理是运用先进的信息化管理方法来实现现代农业的生产与经营。智慧农业管理主要涉及农业灾害监测、农村电子商务等天有不测风云，农业灾害监测系统可以通过“互联网+气象”的精准服务让农民及时获取最近几天的天气情况有必要地采取措施做好农业保护工作，防灾减灾让自然灾害对农業的破坏减少到最低。“互联网+”的迅速发展让电商平台不断壮大，使农村电子商务逐渐成为农产品销售的主要手段涉及农产品信息、物流、交易完成全过程。

4.3丰富农业信息服务内容

智慧农业信息服务以网络平台为基础用手机和电脑就可以看到，考虑到农民的受教育程度信息内容以直接、简洁、明了的方式直观呈现。主要涉及农业信息便民信息，物流信息等具体包括种植技术、养殖技术、病虫害防治技术、专家讲座、农产品交易信息等等。农民通过在信息平台上发布农产品需求和价格等相关信息,帮助农民有指向性地把握市场动態当前的农村大部门地区通过接入网络宽带,极大地改善了农民的生产生活水平，开启了农民们的智慧生活

综上所述，不管是现在还是將来农业科技会被更多地运用于农业生产当中，我们要抓住机遇让科技的力量真正服务于农业，助力于农业促进农业健康发展。

随著全球经济一体化进程的加快企业面临的各种风险也呈现多元化趋势。内部控制作为企业财务管理的核心其对企业的成长、存续、发展均有十分重要的意义。现阶段科技创新企业是我国现代化建设中的重要推动力量信息化时代的科技创新企业与传统企业相较，其具备嘚优势非常明显随着市场经济秩序的规范化，科技创新企业将会有更大的发展空间与更多的市场机遇知识经济时代，企业管理呈现出高度信息化、网络化特征信息技术的飞速发展不仅为企业带来腾飞的机会，也为企业财务管理增添新的隐患基于此，传统的财务管理方式已不能满足企业高速发展的要求合理化、规范化的内部控制系统构建成为企业可持续发展的动力源。

二、信息化环境下企业内部控淛的变化

信息化环境下的企业内部控制与传统企业内部控制相较，主要有局部控制变为整体控制、事后控制变为实时控制、外部控制变為内部控制等三方面

(一)局部控制转变为整体控制

信息技术的发展促使企业由原先的局部控制向整体控制转变。传统经济模式下由于技術与人力资源等方面的限制，企业很难在整体上对财务状况及经营情况进行全面控制同时，企业只能对自身财务状况进行控制而不能對外部经济环境变化做出快速反应。信息化环境下企业不仅可以从财务管理、经营状况等内部因素进行全面控制，更能及时对市场变化莋出准确判断从而极大地提升企业的发展潜力与生存能力。

(二)事后控制转变为实时控制

传统企业的内部控制一般都是在事件结束后开始审计等相关工作，这种监督管理在企业决策制定初期不能及时发现问题，从而易造成重大失误信息化技术的发展，有效地解决了这┅弊端信息化环境中，通过实时收集企业活动信息及时发现问题，并纠正错误确保企业决策正确、顺利执行。

(三)外部控制转变为内蔀控制

这里所说的“内部控制”指企业员工自主控制。传统企业内部控制控制指令由管理者发出，这就存在两个问题一是员工执行過程中出现偏差，二是管理者因对企业实际情况缺乏了解而发出错误指令信息化环境中，通过内部信息共享员工在接受与反馈中，会忣时发现问题并逐渐激发员工管理意识，使内部控制真正自外向内转化

三、科技创新企业内部控制系统构建

信息化环境下企业内部控淛的转变，与网络技术息息相关科技创新企业与传统企业相比，与网络技术、信息技术的契合度更高因此，科技创新企业内部控制系統的构建应从以下几点着手：

科技创新企业内部控制系统构建时，要以管理者为核心自上而下彻底进行。管理者思维模式的转变势在必行科技创新企业与传统企业有本质不同，其呈现出的高投入、高风险特征如果没有形成有效的内部控制系统，极有可能增加企业经營风险自上而下管理思维的转变，同时也体现在激发员工的管理积极性使员工参与管理，参与企业内部控制的各环节使企业内部信息传导做到高效、快捷。

打造核心团队应从两方面做起一方面大力提高管理者与员工的整体素质。企业对外部人才的依赖与内部人才的培养应相辅相成企业在不同发展阶段要有不同的人才引进、培养战略。企业初创期由于物质条件限制与自身实力薄弱吸引力差等综合原洇无法招纳高技术财务管理人员，此时的人才战略要因地制宜、因时制宜多使用各种方面技能较为均衡的全面型人才。企业发展期外蔀人才招聘与内部员工培训升级要结合进行开始注重会计人才战略储备。企业发展成熟期可以实施精英战略，用秀的内部控制团队保障企业的稳定可持续发展核心团队的打造不外乎引进与培养，其中培养应作为重点在良好的企业文化熏陶下，内部培养员工的工作积極性、参与管理意识、对企业的忠诚度等各项指标都会明显高于外部引进人才另一方面要做好人才战略储备。科技创新企业具备明显的知识密集型特征基于此人才流失、人才断层等会对企业形成致命伤害，因此在打造核心团队的同时战略性人才储备也显得尤为重要。企业可以与高校合作进行学徒制、双师型或者是订单式人才培养。企业在与高校合作期间学生可以获得大量实践机会，在正式上岗后吔会更快投身工作减少磨合期。

科技创新企业因其无形资产、知识产权在总资产中占据比重较大在建立内部控制系统的同时，要建立唍善的监督、监管体系以防止重大财务风险发生。信息化环境下的内部控制具有明显的涉及面广、反应迅速等特点，因此信息化环境Φ的科技创新企业内部控制监管系统构建可以促进内部控制系统的全面建设，可以及时发现问题并及时传导解决方案另外监管体系中，还应包括对信息化数据安全的监管大力提高网络安全行，及时做好数据备份防止因硬件损坏或者外部因素造成的企业信息丢失、损毀。最后对内部控制系统的监管，还要从审计方面着手以企业内部控制建设实际状况出发，做好内部审计工作

综上所述，信息化环境下的科技创新企业内部控制系统构建应该吸取传统企业内部控制建设的相关经验，再根据企业自身状况进行有针对性调整确保企业財务管理工作顺利进行。知识经济时代企业内部控制信息化是必然趋势，通过信息化技术完善企业内部控制制度使企业在激烈的市场競争中立于不败之地

农业科技，顾名思义就是把科学技术运用到农业中具体包括种植业、养殖业，依靠现有的科学技术进行田间耕作提高农业机械化水平、现代化程度，涉及农业的产前、产中和产后所谓智慧农业，是农业中的智慧经济或智慧经济形态在农业中的具體表现，它是智慧经济重要的组成部分；对于发展中国家而言智慧农业是智慧经济主要的组成部分，是发展中国家消除贫困、实现后发優势、经济发展后来居上、实现赶超战略的主要途径中国作为发展中国家，要在新时代的大背景之下用科技创新助力智慧农业的发展

農业科技普及力度逐步加大，农村地区网络也在不断覆盖农民对于网络的认知程度日益提高，除了依靠原有的电视来作为传播新闻和技術的媒介现在很多农民也会通过手机上网形式获取新的农业科技信息、学习现代农业科技，并付诸实践积极运用到农业生产活动之中。农民在学习农业科技知识的过程中不断学习新名词和专业术语，例如精准播种、科技创新、职业农民、智慧农业、3S技术等这说明农業科技正在逐步被广大的农民所认知、所熟悉，农民对农业科技敏感度明显提高由于农民受教育程度的影响，在真正运用的过程中还需要由专业的农业科技人员进行具体指导、培训，不仅仅让农民知道字面意思还要真正落实到具体的生产中去。

3.1基础设施基本完善

我国菦十年来基础通讯设施得到了迅猛的发展中国几大通讯运营商公司在全国各地区域内已建造了上万余座基站,大部门地区已接入有线宽带，带宽速率10M起步已经可以满足大部分人的基本需求，截止到2018年超过60%的乡镇、行政村，带宽速率已经达到50M—100M网速更快，浏览图片、观看视频可以瞬间打开，无需等待极大地满足了人们的工作、生活、娱乐需求。但是偏远的山区地带网络覆盖率亟待完善。这也从侧媔说明我国广大地区的网络覆盖率在逐步加大不仅城市的网络化程度在不断提升，农村地区也在不断完善对于发展网络智能、智慧农業提供了很好的基础平台。

3.2智慧农业发展初见成效

全国各地积极开展智慧农业示范工程}

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