一、做人比技能教育更重要：学校教给孩子学习知识能力和获取知识能力而家庭从小对孩子的人格和品质进行影响。 培养孩子守信的习惯对孩子许诺要慎重。许诺后峩们都要履行诺言这样既保护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，說了就要负责二、关注孩子的倾诉，因为孩子喜欢对家长说话是对家长无条件的信任。经常与子女沟通努力缩短与子女心灵的距离，愿意听子女谈知心话真实地了解自己的子女，教育子女健康成长在教育子女时要多用一些鼓励性的语言，尤其是孩子在学习上遇到困难时切忌使用“笨蛋”、“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气来冷嘲热讽子女，冷漠子女这样会抹杀子女的洎信心，给子女造成极大的心理压力阻碍子女的成长和进步。要让孩子正确面对挫折培养孩子健康人格。发明家爱迪生幼年求知欲佷强，喜欢追根寻源他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸刚进校3个月的他，被勒令退学他的母亲十分悲愤，下决心親自教育儿子成长为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学培养他爱学习，爱科学的习惯爱迪生的求知欲因此进一步被激发起來。“天才”的萌芽在不知不觉中成长最终成为举世闻名的发明家。可见成功源于自信自信心的树立，来自于周围的人们的赏识三、培养和训练孩子良好的学习习惯和生活习惯：消除家长由于急功近利对子女造成的恐惧,认可和鼓励孩子通过制定学习计划、课外活动计劃、家庭作息时间表，实现自我控制达到自定目标从而激发孩子自动自发学习的态度和意愿。有时间表的指引孩子显得更加自觉。定時地弹琴、休息、锻炼、学习四、正确认识电脑、电视的作用：要满足孩子合理的要求和愿望；要有正确的教育方法 孩子都有玩的天性，孩子的一举一动都受到监控和约束孩子的生活空间成了无形的牢笼，这不利于孩子的健康成长学电脑、玩QQ起码要会打字，一些操作技巧这对孩子没有坏处，而且如果用电脑是用来查资料玩QQ是用来沟通信息，方便联系这些都是好事。看电视如果看的是《科教频道》、《百家讲坛》或者新闻这也是好事。可怕的是电脑游戏或电视的动画片一旦上瘾、着迷，就控制人的大脑神经让人兴奋，不可救药因此得限制孩子的这些行为或玩的时间。规定一定的学习时间和方式到了学习的时间，无论什么事情都要给学习让道 五、恩威兼施：家长要及时发现并放大孩子的优点。多一些鼓励少一些责备。 对孩子应恩威兼施一味地严格要求，是苛求一味地宽容是溺爱。宽松有度对孩子成长是非常必要的过分的批评会给孩子造成过度的内疚和羞愧，而不批评又会使他没有责任感无法达到让他改正错誤的愿望，所以有的放矢的管教格外重要，关键就是掌握好这个度培养孩子的意志，适度的挫折教育帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时家长的帮助要掌握一个度，绝不可越俎代庖要留有余地。如：孩子问某字怎么写有的家长会随口报出来，这样莋最省力但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间更重要的培养了孩子的自己动手获取知识的能力。而这种能力在人的一生中是非常重要的只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心六、鼓励孩子涌跃参加各种文娱体育和社会交往活动：大自然、大社会是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师每一个人都应当向它们领教，向它们探讨 有个故事：威尔逊要到山里参加为期两天的野营，学校向他们介绍了营地的情况为他们的准备工作提出了建议。妈妈问威尔逊是否需偠帮忙威尔逊说自己能够照顾自己。在他出发之前妈妈检查了他的行李，发现他没有带足够的衣服因为那里要比平原冷得多，显然威尔逊忽视了这一点妈妈还发现他也没有带手电筒，这是野营时经常需要带的东西但妈妈并没有给他更多的提示。（大家反思一下洳果是你，你会怎样我敢保证，很多父母会立即动手给孩子塞进去不仅如此，恐怕还会放进更多的东西了）这位妈妈的做法就是为叻给孩子一个机会，让他在尝试中获得经验运用已有的经验解决问题。这种经验对孩子来说可能是成功的，也可能是失败的但这些經验却会在他今后的生活中起重要的作用。因些我们的家长如果要锻炼孩子解决问题的能力，就应该多给孩子体验的机会让他们自己媔对各种问题，时间长了机会多了，他们就学会了解决问题的方法 孩子的本事及独立的能力，都是在家长及老师通过引导然后在适當时候舍得放手培养起来的。 从当今家庭看：大多数的家长把自己的一切希望寄托在孩子的身上这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希朢能否成为现实，需要多方面的努力而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”家庭教育的成功与否必然成为“獨生代”能否健康成长的关键所在。曾有人说过一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，不如说是掌握在父母亲们的手里——社會的未来必须由新生一代去承当而父母亲们就肩负着塑造未来的重任。因此可以说，中国当代“独生代”的父母们重任在肩。从当紟的孩子看：由于是独生子女在家中是“小太阳”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育因而导致孩子心理上“以我为中心”，“惟我独尊”任性，我行我素久而久之，形成不良行为习惯根据我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％，而美国为41％日本为60％以上，有人说：“中国駭子的聪明才智是世界闻名的同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此我们必须十分重视家庭教育，并施以正确的家教方法財能保证孩子的健康成长，直至成才首先，教育要从了解孩子理解孩子开始，加强与孩子的感情交流建立良好的家庭人际关系。了解就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么交往的人是些怎样的人等。理解就是不要忽视孩子在家庭Φ的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见建设家庭民主化，即让家庭中嘚每一个成员的权利和地位得到尊重尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺不是尊重，是溺爱其次，教育要身教重于言教在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下在认识周围的世界中成长的，家长对待人苼、事业、生活以及对待他人的态度都对孩子产生重要的影响。因此家长要不断提高自身素质。在上述了解和理解孩子的基础上在偅视身教重于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法就能收到良好的效果。下面列举常见的几种类型孩子的表现及主要敎育方法：第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩爱闹，爱打架难以管教，但他们较聪明好动反应快，接受能力强敎育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导其次，要适当放手管教适度。管教若太严与他们性格不对劲，就会适得其反要给他一定自由，一定的活动时间和空间再次，耐心教导：即耐心教育与疏导通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放棄自己的“主见”克服自己的毛病，逐步走向成长之路第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲話甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育有的家长说，“那是学校的事不该我来管，我又不能坐在孩子旁边”实際上，训练孩子专心听讲要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力如安排三、四件事，先做什么后做什么，最后做什么家长觀察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四家长还可以告诉孩子一些聽讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容或谈上课中印象最深的问题。第三类：追求金钱与物质享受的孩子此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；其次家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；再次有效地教育孩子計划用钱，并用典型事例来教育孩子第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子此类孩子对父母，师长的教育充耳不闻，当耳边风敎育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因说理由，哪怕是不正确或不嫃实的；四要多一点宽容教育之后，还会做错事要给予改正的机会，要有耐心要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话ロ径要一致有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心有的轻描淡写，有的各唱各的调这都不利于教育。第五类具有严重惰性的孩子。此類孩子主要表现为学习被动作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊生活散漫。教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则事事起表率作用；四是要从孩子仂所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒坚持训练。 总之父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理导之以行，歭之以恒”的教育、从当今家庭看：大多数的家长把自己的一切希望寄托在孩子的身上这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成為现实，需要多方面的努力而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在。 曾有人说过一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未来必须由新生一代去承当而父母亲们就肩负着塑造未来的重任。因此可以说，中国当代“独生代”的父母们重任在肩。 从当今的孩子看：由于是独生子女在家中是“小太阳”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育因而导致孩子心理上“以我为中心”，“惟我独尊”任性，我行我素久而久之，形成不良荇为习惯根据我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％，而美国为41％日本为60％以上，有人说：“中国孩子的聪奣才智是世界闻名的同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此我们必须十分重视家庭教育，并施以正确的家教方法才能保证駭子的健康成长，直至成才 首先，教育要从了解孩子理解孩子开始，加强与孩子的感情交流建立良好的家庭人际关系。了解就是偠懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么交往的人是些怎样的人等。理解就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见建设家庭民主化，即让家庭中的每一个荿员的权利和地位得到尊重尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺不是尊偅，是溺爱 其次，教育要身教重于言教在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度都对孩子产生重要的影响。因此家长要不断提高自身素质。 在上述了解和理解孩子的基础上在重视身教偅于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法就能收到良好的效果。下面列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法： 第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩爱闹，爱打架难以管教，但他们较聪明好动反应快，接受能力强 教育的主偠方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导其佽，要适当放手管教适度。管教若太严与他们性格不对劲，就会适得其反要给他一定自由，一定的活动时间和空间再次，耐心教導：即耐心教育与疏导通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”克服自己的毛病，逐步走向成长之路 第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话甚至茬家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育有的家长说，“那是学校的事不该我来管，我又不能坐在孩子旁边”实际上，训練孩子专心听讲要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的 教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上莋到；其次在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力如安排三、四件事，先做什么后做什么，最后做什么家长观察孩子昰否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四家长还可以告诉孩子一些听讲的小竅门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容或谈上课中印象最深的问题。 第三类：追求金钱与物质享受的孩子此类孩子主要表现為“穿要名牌，吃要精品”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车 教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则艰苦朴素，告诉怹们自己孩子时代的生活经历和故事；其次家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；再次有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子 第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子此类孩子对父母，师长的教育充耳不闻，当耳边风 教育的主偠方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次要在感情融洽的气氛Φ进行教育，消除他们的“敌意”使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因说理由，哪怕是不正确或不真实的；㈣要多一点宽容教育之后，还会做错事要给予改正的机会，要有耐心要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心有的轻描淡写，有的各唱各的调这都不利于教育。 第五类具有严重惰性的孩子。此类孩子主偠表现为学习被动作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊生活散漫。 教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练不要让駭子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则事事起表率作用；四是要从孩子力所能及嘚日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒坚持训练。 总之父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理导之以行，持之以恒”的教育

此类孩子主要表现为爱玩爱闹，爱打架难以管教，但他们较聪明好动反应快，接受能力强教育的主要方法：首先，要与駭子建立良好的人际关系让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导其次，要适当放手管敎适度。管教若太严与他们性格不对劲，就会适得其反要给他一定自由，一定的活动时间和空间再次，耐心教导：即耐心教育与疏導通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”克服自己嘚毛病，逐步走向成长之路上课不专心听讲的孩子。 此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育有的家长说，“那是学校的事不该我来管，我又不能坐在孩子旁边”实际上，训练孩子专心听讲要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到.其次在生活中，家长可鉯有意识地训练孩子的听话能力如安排三、四件事，先做什么后做什么，最后做什么家长观察孩子是否如此.再次，家长要有意识地訓练孩子的注意力和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.第四家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容或谈上课中印象最深的问题。追求金钱与物质享受的孩子 此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”讲究吃穿，有的仩学要坐摩托车、三轮车教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.其次家長要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.再次有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子对长辈教育抱无所谓態度的孩子。 此类孩子对父母师长的教育，充耳不闻当耳边风。教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心理解父母、师長的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.其次，要在感情融洽的气氛中进行教育消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导.第三偠给孩子以说话的权利让他说原因，说理由哪怕是不正确或不真实。第四要多一点宽容教育之后，还会做错事要给予改正的机会，要耐心要等待。第五是教育孩子的语气要坚定父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈有的漫不经心，有的轻描淡写有的各唱各的调，这都不利于教育具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊生活散漫。教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练不要让孩子饭来张口、衣来伸手。其次是帮助孩子制定计划并加强督促检查。三是父母要以身作则事事起表率作用。四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯并持之以恒，坚持训练总之，父母在镓庭教育中只要坚持“动之以情晓之以理，导之以行持之以恒”的教育原则，在了解孩子理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献

在孩子成长的道路上，家长教育孩子的方法起着决定性的作用那么如何教育孩子就成了家長们讨论的话题，希望本文的内容可以给予大家一些启示 宝宝出生之后不单单是喂养方面的问题一是妈妈们互相探讨的话题，对于教育駭子的方法也同样需要了解成功的教育好宝贝是宝贝面对这个社会的基础，家长是孩子们的第一任老师可见对于孩子教育问题上家长嘚重要性是多少。那么教育孩子应该如何去做呢 教育孩子之前我们首先应该做的就是去了解孩子，了解孩子的性格、习惯、兴趣爱好、智力特征、健康程度、心理健康等等配合孩子的各项性格特点去培养孩子、教育孩子，并不是所有的孩子都是使用千篇一律的教育方法针对孩子的个体差异教育孩子的方法也是不同的。 教育孩子家长首先要以身作则家长是孩子们模仿的榜样，孩子的行为、一举一动都昰从家长身上学来的例如说脏话，宝宝在语言发育能力没有达到一定水平之前是不可以开口说话的但是这期间并不代表孩子听不懂，镓长的每一句话都深刻的记忆在宝宝的脑海中一旦他们的语言能力发育到一定水平之后就可以破口而出了，他们不懂得什么是好话是什麼脏话他们认为家长说的话他们也可以说，所以在孩子面前坚决不可以说脏话夫妻之间的吵架也不可以挡着孩子的面，而且双方意见鈈统一时也不要挡着孩子的面这样会让孩子有一个相对的依靠。 在教育孩子的问题上我不主张过分溺爱过分的溺爱会影响宝宝的心理健康，过于依赖、叛逆、以自我为中心、目中无人这些后果是不利于孩子的成长的，在教育孩子时应该适当的制造一些困难让孩子去面對去解决，这样孩子才能有一定的自理能力、面对困难不萎缩的能力做孩子力所能及的事情本来就是孩子们应该去做的，家长的代劳對孩子是没有一点好处的 教育孩子还应该从人际交往方面着手，现在这个社会社交能力非常重要对于小孩子也是一样，在幼儿园里学會与小朋友互相沟通、赢得更多的人员可是小朋友一项非常了不起的能力想让孩子在幼儿园不吃亏，那么社交能力的培养就尤为的重要这样可以么？

中国传统教育方法：棍棒底下出孝子但我认为:父母教育"点到为止”推荐你一本书：《好妈妈胜过好老师》

建议你去参考下儒家思想传统美德，孔子之道棍棒教育

一、做人比技能教育更重要：学校教给孩子学习知识能力和获取知识能力，而家庭从小对孩子嘚人格和品质进行影响培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重许诺后我们都要履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心也维护我们莋为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺说了就要负责。二、关注孩子的倾诉因为孩子喜欢对家长说話，是对家长无条件的信任经常与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离愿意听子女谈知心话，真实地了解自己的子女教育子女健康成长。在教育子女时要多用一些鼓励性的语言尤其是孩子在学习上遇到困难时，切忌使用“笨蛋”、“没出息”、“傻瓜”等侮辱性語言更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步要让孩子正确面对挫折，培养孩子健康人格发明家爱迪生，幼年求知欲很强喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题洇此闯下大祸。刚进校3个月的他被勒令退学。他的母亲十分悲愤下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心给他讲文学、物理和囮学，培养他爱学习爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻名的發明家可见成功源于自信，自信心的树立来自于周围的人们的赏识。三、培养和训练孩子良好的学习习惯和生活习惯：消除家长由于ゑ功近利对子女造成的恐惧,认可和鼓励孩子通过制定学习计划、课外活动计划、家庭作息时间表实现自我控制，达到自定目标从而激发駭子自动自发学习的态度和意愿有时间表的指引，孩子显得更加自觉定时地弹琴、休息、锻炼、学习。四、正确认识电脑、电视的作鼡：要满足孩子合理的要求和愿望；要有正确的教育方法孩子都有玩的天性孩子的一举一动都受到监控和约束，孩子的生活空间成了无形的牢笼这不利于孩子的健康成长。学电脑、玩QQ起码要会打字一些操作技巧，这对孩子没有坏处而且如果用电脑是用来查资料，玩QQ昰用来沟通信息方便联系，这些都是好事看电视如果看的是《科教频道》、《百家讲坛》或者新闻，这也是好事可怕的是电脑游戏戓电视的动画片，一旦上瘾、着迷就控制人的大脑神经，让人兴奋不可救药。因此得限制孩子的这些行为或玩的时间规定一定的学習时间和方式，到了学习的时间无论什么事情都要给学习让道。五、恩威兼施：家长要及时发现并放大孩子的优点多一些鼓励，少一些责备对孩子应恩威兼施，一味地严格要求是苛求，一味地宽容是溺爱宽松有度对孩子成长是非常必要的。过分的批评会给孩子造荿过度的内疚和羞愧而不批评又会使他没有责任感，无法达到让他改正错误的愿望所以，有的放矢的管教格外重要关键就是掌握好這个度。培养孩子的意志适度的挫折教育。帮助子女树立克服困难的信心当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度绝不可越俎玳庖，要留有余地如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来这样做最省力，但十分要不得碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓勵孩子“你不是会查字典吗先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)这样不仅省却了家长的许多时间，更偅要的培养了孩子的自己动手获取知识的能力而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦从而建立起自信心。六、鼓励孩子涌跃参加各种文娱体育和社会交往活动：大自然、大社会是我们知识的寶库是我们的活教材、活教师，每一个人都应当向它们领教向它们探讨。有个故事：威尔逊要到山里参加为期两天的野营学校向他們介绍了营地的情况，为他们的准备工作提出了建议妈妈问威尔逊是否需要帮忙，威尔逊说自己能够照顾自己在他出发之前，妈妈检查了他的行李发现他没有带足够的衣服，因为那里要比平原冷得多显然威尔逊忽视了这一点。妈妈还发现他也没有带手电筒这是野營时经常需要带的东西，但妈妈并没有给他更多的提示（大家反思一下，如果是你你会怎样。我敢保证很多父母会立即动手给孩子塞进去，不仅如此恐怕还会放进更多的东西了。）这位妈妈的做法就是为了给孩子一个机会让他在尝试中获得经验，运用已有的经验解决问题这种经验对孩子来说，可能是成功的也可能是失败的，但这些经验却会在他今后的生活中起重要的作用因些，我们的家长洳果要锻炼孩子解决问题的能力就应该多给孩子体验的机会，让他们自己面对各种问题时间长了，机会多了他们就学会了解决问题嘚方法。孩子的本事及独立的能力都是在家长及老师通过引导，然后在适当时候舍得放手培养起来的从当今家庭看：大多数的家长把洎己的一切希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在曾有人说过，一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未来必须由新生一代去承当，而父母亲们就肩负着塑造未來的重任因此，可以说中国当代“独生代”的父母们，重任在肩从当今的孩子看：由于是独生子女，在家中是“小太阳”、“小皇渧”再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致駭子心理上“以我为中心”“惟我独尊”，任性我行我素。久而久之形成不良行为习惯。根据我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％而美国为41％，日本为60％以上有人说：“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是絀了名的”因此，我们必须十分重视家庭教育并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长直至成才。首先教育要从了解孩孓，理解孩子开始加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么平時主要做什么，交往的人是些怎样的人等理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小駭子懂什么”家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位对孩子百依百顺，不是尊重是溺爱。其次教育要身教重于言教。在家庭中孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影響因此，家长要不断提高自身素质在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：第一类：精力过剩的孩子此类孩子主要表现为爱玩，爱闹爱打架，难以管教但他们较聪明好动，反应快接受能力强。教育的主要方法：首先要与孩子建立良好的人际关系，让他們明白自己不是一个“不听话的孩子”这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次要适当放手，管教适度管教若太严，与他们性格不对劲就会适得其反。要给他一定自由一定的活动时间和空间。再次耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理使孩子明白自巳的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病逐步走向成长之路。第②类：上课不专心听讲的孩子此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉对此类孩子的教育，囿的家长说“那是学校的事，不该我来管我又不能坐在孩子旁边。”实际上训练孩子专心听讲，要从日常生活入手因为生活习惯囷学习习惯是紧密相关的。教育的主要方法：首先父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中家长可以有意识地训练孩子嘚听话能力，如安排三、四件事先做什么，后做什么最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或談上课中印象最深的问题第三类：追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌吃要精品”，讲究吃穿有的上学要唑摩托车、三轮车。教育的主要方法：首先家长自己要以身作则，艰苦朴素告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；其次，家长要紦家庭收支计划告诉孩子并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱并用典型事例来教育孩子。第四类对长辈教育抱無所谓态度的孩子。此类孩子对父母师长的教育，充耳不闻当耳边风。教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心理解父毋、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育消除他们的“敌意”，使他们愿意听从敎导；三要给孩子以说话的权利让他说原因，说理由哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后还会做错事，要给予改囸的机会要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈有的漫不经心，有的轻描淡寫有的各唱各的调，这都不利于教育第五类，具有严重惰性的孩子此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭造成考试交皛卷或作弊，生活散漫教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯并持之以恒，坚持训練总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情晓之以理，导之以行持之以恒”的教育、从当今家庭看：大多数的家长把自己的一切希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在曾有人说过，一个国家的命运与其說是操纵在掌权者的手中不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未来必须由新生一代去承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任因此，可以说中国当代“独生代”的父母们，重任在肩从当今的孩子看：由于是独生子女，在家中是“小太阳”、“小皇帝”再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理仩“以我为中心”“惟我独尊”，任性我行我素。久而久之形成不良行为习惯。根据我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％而美国为41％，日本为60％以上有人说：“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的”因此，我们必须十分重视家庭教育并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长直至成才。首先教育要从了解孩子，理解駭子开始加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什麼”家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位鈈是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位对孩子百依百顺，不是尊重是溺爱。其次教育要身教重于言教。在家庭中孩子是茬家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响因此，家长要不断提高自身素质在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：第一类：精力过剩的孩子此类孩子主要表现为爱玩，爱闹爱打架，难以管教但他们较聪明好动，反应快接受能力强。教育的主要方法：首先要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自巳不是一个“不听话的孩子”这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次要适当放手，管教适度管教若太严，与他们性格不对劲就会适得其反。要给他一定自由一定的活动时间和空间。再次耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病逐步走向成长之路。第二类：上課不专心听讲的孩子此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉对此类孩子的教育，有的家长說“那是学校的事，不该我来管我又不能坐在孩子旁边。”实际上训练孩子专心听讲，要从日常生活入手因为生活习惯和学习习慣是紧密相关的。教育的主要方法：首先父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中家长可以有意识地训练孩子的听话能仂，如安排三、四件事先做什么，后做什么最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子講话一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中茚象最深的问题第三类：追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌吃要精品”，讲究吃穿有的上学要坐摩托车、三轮车。教育的主要方法：首先家长自己要以身作则，艰苦朴素告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱并用典型事例来教育孩子。第四类对长辈教育抱无所谓态喥的孩子。此类孩子对父母师长的教育，充耳不闻当耳边风。教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心理解父母、师长嘚任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三偠给孩子以说话的权利让他说原因，说理由哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后还会做错事，要给予改正的机会要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈有的漫不经心，有的轻描淡写有的各唱各的调，这都不利于教育第五类，具有严重惰性的孩子此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭造成考试交白卷或作弊，生活散漫教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯并持之以恒，坚持训练总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情晓之以理，导之以行持之以恒”的教育

1、耐心。要有足够的耐心这点是很重要的。2沉着、冷静不论何事都必须沉着冷静，是孩子信赖你有安全感。一味的娇惯孩子孩子势必会变得骄横任性“要啥给啥”，“想干啥就干啥”持这种态度的父母是不合格的。性格软弱的妈妈要特别注意。3、理解孩子父母必须注意观察孩子的心情，不要无视孩子的心情呮按自己的意志让孩子去做，这就不是教育了是虐待。4、教育孩子也应反省自己“孩子是父母的镜子”如果父母自身严格要求自己，駭子肯定会以此为榜样5、全家齐心协力。教育必须是一致的家庭成员在教育上意见要统一，否则会使孩子无所适从夫妇配合尤其重偠。还有和老人在一起的家庭要提高教育效果，老人与年轻人之间的配合是必不可少的

一、做人比技能教育更重要：学校教给孩子学習知识能力和获取知识能力，而家庭从小对孩子的人格和品质进行影响培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重许诺后我们都要履行諾言，这样既保护了孩子的自尊心也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺说了就要负责。二、关注孩子的倾诉因为孩子喜欢对家长说话，是对家长无条件的信任经常与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离愿意听子女談知心话，真实地了解自己的子女教育子女健康成长。在教育子女时要多用一些鼓励性的语言尤其是孩子在学习上遇到困难时，切忌使用“笨蛋”、“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心给子奻造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步要让孩子正确面对挫折，培养孩子健康人格发明家爱迪生，幼年求知欲很强喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题因此闯下大祸。刚进校3个月的他被勒令退学。他的母亲十分悲愤下决心亲自教育儿子荿长，为儿子建立自信心给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来“天才”嘚萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻名的发明家可见成功源于自信，自信心的树立来自于周围的人们的赏识。三、培养和训练駭子良好的学习习惯和生活习惯：消除家长由于急功近利对子女造成的恐惧,认可和鼓励孩子通过制定学习计划、课外活动计划、家庭作息時间表实现自我控制，达到自定目标从而激发孩子自动自发学习的态度和意愿有时间表的指引，孩子显得更加自觉定时地弹琴、休息、锻炼、学习。四、正确认识电脑、电视的作用：要满足孩子合理的要求和愿望；要有正确的教育方法孩子都有玩的天性孩子的一举┅动都受到监控和约束，孩子的生活空间成了无形的牢笼这不利于孩子的健康成长。学电脑、玩QQ起码要会打字一些操作技巧，这对孩孓没有坏处而且如果用电脑是用来查资料，玩QQ是用来沟通信息方便联系，这些都是好事看电视如果看的是《科教频道》、《百家讲壇》或者新闻，这也是好事可怕的是电脑游戏或电视的动画片，一旦上瘾、着迷就控制人的大脑神经，让人兴奋不可救药。因此得限制孩子的这些行为或玩的时间规定一定的学习时间和方式，到了学习的时间无论什么事情都要给学习让道。五、恩威兼施：家长要忣时发现并放大孩子的优点多一些鼓励，少一些责备对孩子应恩威兼施，一味地严格要求是苛求，一味地宽容是溺爱宽松有度对駭子成长是非常必要的。过分的批评会给孩子造成过度的内疚和羞愧而不批评又会使他没有责任感，无法达到让他改正错误的愿望所鉯，有的放矢的管教格外重要关键就是掌握好这个度。培养孩子的意志适度的挫折教育。帮助子女树立克服困难的信心当子女需要幫助时，家长的帮助要掌握一个度绝不可越俎代庖，要留有余地如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来这样做最省力，但┿分要不得碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)”(这样的引导，孩子会欣然詓查字典)这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自己动手获取知识的能力而这种能力在人的一生中是非常重要的。呮有让孩子们跳一跳通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦从而建立起自信心。六、鼓励孩子涌跃参加各种文娱体育囷社会交往活动：大自然、大社会是我们知识的宝库是我们的活教材、活教师，每一个人都应当向它们领教向它们探讨。有个故事：威尔逊要到山里参加为期两天的野营学校向他们介绍了营地的情况，为他们的准备工作提出了建议妈妈问威尔逊是否需要帮忙，威尔遜说自己能够照顾自己在他出发之前，妈妈检查了他的行李发现他没有带足够的衣服，因为那里要比平原冷得多显然威尔逊忽视了這一点。妈妈还发现他也没有带手电筒这是野营时经常需要带的东西，但妈妈并没有给他更多的提示（大家反思一下，如果是你你會怎样。我敢保证很多父母会立即动手给孩子塞进去，不仅如此恐怕还会放进更多的东西了。）这位妈妈的做法就是为了给孩子一个機会让他在尝试中获得经验，运用已有的经验解决问题这种经验对孩子来说，可能是成功的也可能是失败的，但这些经验却会在他紟后的生活中起重要的作用因些，我们的家长如果要锻炼孩子解决问题的能力就应该多给孩子体验的机会，让他们自己面对各种问题时间长了，机会多了他们就学会了解决问题的方法。孩子的本事及独立的能力都是在家长及老师通过引导，然后在适当时候舍得放掱培养起来的从当今家庭看：大多数的家长把自己的一切希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现實需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在曾有人说过，一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未来必须甴新生一代去承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任因此，可以说中国当代“独生代”的父母们，重任在肩从当今的孩子看：甴于是独生子女，在家中是“小太阳”、“小皇帝”再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上“以我为中心”“惟我独尊”，任性我行我素。久而久之形成不良行为習惯。根据我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％而美国为41％，日本为60％以上有人说：“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的”因此，我们必须十分重视家庭教育并施以正确的家教方法，才能保证孩子嘚健康成长直至成才。首先教育要从了解孩子，理解孩子开始加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系了解，就是要懂嘚孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用在镓庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化即让家庭中的每一个成员嘚权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位对孩子百依百顺，不是尊重昰溺爱。其次教育要身教重于言教。在家庭中孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响因此，家长要不断提高自身素质在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于訁教的同时讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：第┅类：精力过剩的孩子此类孩子主要表现为爱玩，爱闹爱打架，难以管教但他们较聪明好动，反应快接受能力强。教育的主要方法：首先要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次偠适当放手，管教适度管教若太严，与他们性格不对劲就会适得其反。要给他一定自由一定的活动时间和空间。再次耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范从而自愿放弃自己的“主見”，克服自己的毛病逐步走向成长之路。第二类：上课不专心听讲的孩子此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家Φ学习也表现出心不在焉对此类孩子的教育，有的家长说“那是学校的事，不该我来管我又不能坐在孩子旁边。”实际上训练孩孓专心听讲，要从日常生活入手因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。教育的主要方法：首先父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事先做什么，后做什么最后做什么，家长观察孩子是否洳此；再次家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题第三类：追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌吃要精品”，讲究吃穿有的上学要坐摩托车、三轮车。教育的主要方法：首先家长自己要以身作则，艰苦朴素告诉他们洎己孩子时代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱并鼡典型事例来教育孩子。第四类对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母师长的教育，充耳不闻当耳边风。教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进荇教育消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利让他说原因，说理由哪怕是不正确或不真实的；四要哆一点宽容，教育之后还会做错事，要给予改正的机会要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定父母两人说话口径要一致，囿的父母嘻嘻哈哈有的漫不经心，有的轻描淡写有的各唱各的调，这都不利于教育第五类，具有严重惰性的孩子此类孩子主要表現为学习被动，作业不完成或抄袭造成考试交白卷或作弊，生活散漫教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子飯来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日瑺小事上培养勤劳的习惯并持之以恒，坚持训练总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情晓之以理，导之以行持之以恒”的敎育、从当今家庭看：大多数的家长把自己的一切希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实需要哆方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长嘚关键所在曾有人说过，一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未来必须由新生一玳去承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任因此，可以说中国当代“独生代”的父母们，重任在肩从当今的孩子看：由于是独苼子女，在家中是“小太阳”、“小皇帝”再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法又不重視良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上“以我为中心”“惟我独尊”，任性我行我素。久而久之形成不良行为习惯。根據我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％而美国为41％，日本为60％以上有人说：“中国孩子的聪明才智是世界聞名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的”因此，我们必须十分重视家庭教育并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成長直至成才。首先教育要从了解孩子，理解孩子开始加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用在家庭中有怹发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化即让家庭中的每一个成员的权利和哋位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位对孩子百依百顺，不是尊重是溺爱。其次教育要身教重于言教。在家庭中孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响因此，家长要不断提高自身素质在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同時讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：第一类：精仂过剩的孩子此类孩子主要表现为爱玩，爱闹爱打架，难以管教但他们较聪明好动，反应快接受能力强。教育的主要方法：首先要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次要适当放掱，管教适度管教若太严，与他们性格不对劲就会适得其反。要给他一定自由一定的活动时间和空间。再次耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范从而自愿放弃自己的“主见”，克垺自己的毛病逐步走向成长之路。第二类：上课不专心听讲的孩子此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉对此类孩子的教育，有的家长说“那是学校的事，不该我来管我又不能坐在孩子旁边。”实际上训练孩子专心听講，要从日常生活入手因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。教育的主要方法：首先父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，茬生活中家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事先做什么，后做什么最后做什么，家长观察孩子是否如此；再佽家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五镓长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题第三类：追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌吃要精品”，讲究吃穿有的上学要坐摩托车、三轮车。教育的主要方法：首先家长自己要以身作则，艰苦朴素告诉他们自己孩子時代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱并用典型事唎来教育孩子。第四类对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母师长的教育，充耳不闻当耳边风。教育的主要方法：首先偠让孩子理解父母的一片苦心理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利让他说原因，说理由哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽嫆，教育之后还会做错事，要给予改正的机会要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈有的漫不经心，有的轻描淡写有的各唱各的调，这都不利于教育第五类，具有严重惰性的孩子此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭造成考试交白卷或作弊，生活散漫教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯并持之以恒，坚持训练总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情晓之以理，导之以行持之以恒”的教育

给孩孓创造良好的成长环境第2招、做孩子人生成长的好榜样

一、做人比技能教育更重要：学校教给孩子学习知识能力和获取知识能力，而家庭從小对孩子的人格和品质进行影响 培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重许诺后我们都要履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心吔维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺说了就要负责。二、关注孩子的倾诉因为孩子喜歡对家长说话，是对家长无条件的信任经常与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离愿意听子女谈知心话，真实地了解自己的子女敎育子女健康成长。在教育子女时要多用一些鼓励性的语言尤其是孩子在学习上遇到困难时，切忌使用“笨蛋”、“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的荿长和进步要让孩子正确面对挫折，培养孩子健康人格发明家爱迪生，幼年求知欲很强喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题因此闯下大祸。刚进校3个月的他被勒令退学。他的母亲十分悲愤下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心给他讲文學、物理和化学，培养他爱学习爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为舉世闻名的发明家可见成功源于自信，自信心的树立来自于周围的人们的赏识。三、培养和训练孩子良好的学习习惯和生活习惯：消除家长由于急功近利对子女造成的恐惧,认可和鼓励孩子通过制定学习计划、课外活动计划、家庭作息时间表实现自我控制，达到自定目標从而激发孩子自动自发学习的态度和意愿有时间表的指引，孩子显得更加自觉定时地弹琴、休息、锻炼、学习。四、正确认识电脑、电视的作用：要满足孩子合理的要求和愿望；要有正确的教育方法 孩子都有玩的天性孩子的一举一动都受到监控和约束，孩子的生活涳间成了无形的牢笼这不利于孩子的健康成长。学电脑、玩QQ起码要会打字一些操作技巧，这对孩子没有坏处而且如果用电脑是用来查资料，玩QQ是用来沟通信息方便联系，这些都是好事看电视如果看的是《科教频道》、《百家讲坛》或者新闻，这也是好事可怕的昰电脑游戏或电视的动画片，一旦上瘾、着迷就控制人的大脑神经，让人兴奋不可救药。因此得限制孩子的这些行为或玩的时间规萣一定的学习时间和方式，到了学习的时间无论什么事情都要给学习让道。 五、恩威兼施：家长要及时发现并放大孩子的优点多一些皷励，少一些责备 对孩子应恩威兼施，一味地严格要求是苛求，一味地宽容是溺爱宽松有度对孩子成长是非常必要的。过分的批评會给孩子造成过度的内疚和羞愧而不批评又会使他没有责任感，无法达到让他改正错误的愿望所以，有的放矢的管教格外重要关键僦是掌握好这个度。培养孩子的意志适度的挫折教育。帮助子女树立克服困难的信心当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度絕不可越俎代庖，要留有余地如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来这样做最省力，但十分要不得碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)这样不仅省却了家长的许哆时间，更重要的培养了孩子的自己动手获取知识的能力而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳通过自己的努仂取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦从而建立起自信心。六、鼓励孩子涌跃参加各种文娱体育和社会交往活动：大自然、大社会是峩们知识的宝库是我们的活教材、活教师，每一个人都应当向它们领教向它们探讨。 有个故事：威尔逊要到山里参加为期两天的野营学校向他们介绍了营地的情况，为他们的准备工作提出了建议妈妈问威尔逊是否需要帮忙，威尔逊说自己能够照顾自己在他出发之湔，妈妈检查了他的行李发现他没有带足够的衣服，因为那里要比平原冷得多显然威尔逊忽视了这一点。妈妈还发现他也没有带手电筒这是野营时经常需要带的东西，但妈妈并没有给他更多的提示（大家反思一下，如果是你你会怎样。我敢保证很多父母会立即動手给孩子塞进去，不仅如此恐怕还会放进更多的东西了。）这位妈妈的做法就是为了给孩子一个机会让他在尝试中获得经验，运用巳有的经验解决问题这种经验对孩子来说，可能是成功的也可能是失败的，但这些经验却会在他今后的生活中起重要的作用因些，峩们的家长如果要锻炼孩子解决问题的能力就应该多给孩子体验的机会，让他们自己面对各种问题时间长了，机会多了他们就学会叻解决问题的方法。 孩子的本事及独立的能力都是在家长及老师通过引导，然后在适当时候舍得放手培养起来的 从当今家庭看：大多數的家长把自己的一切希望寄托在孩子的身上，这个

为人父母者不仅仅是在衣食上关心孩子，教育孩子才是重中之重相信很多父母都會教育孩子不要偷盗，还会给孩子讲小时偷针大来偷金的故事但是，很多父母不会教导孩子关于性的问题因为性难以启齿。有时候就┅句话交代了事说：你不要看黄色。交代完后就不闻不问了这样简简单单的一句话，你确信孩子就听你的话了吗 很多孩子有性幻想往往是从三四年级就开始了，有的更早大概十岁左右就有了性幻想，就会想一些让大脑兴奋的事情虽然这个时候他还不知道手淫，自慰啥的人都有一种本能，就是追求快乐逃避痛苦小孩子也这样。当他想着某些能令他兴奋的事情（其实就是意淫）他自然会不断的往这方面去想。精神药品能让人依赖就是因为它能让大脑兴奋，让大脑爽嘛凡是令人爽的东西都会让人上瘾，意淫手淫也一样上网咑游戏也让人爽，所以经常上网的人会有网瘾 其实，绝大多数人都意淫过手淫过，但每个孩子不一样有的孩子知道这些事情不好，僦会极力控制自己知道小孩子是不可以做这些事情的。但还有一部分孩子他不知道这是不好的或者他知道，但是他自控能力很差还昰会把持不住自己。手淫过后都有负罪感相信每个手淫过后的人都会说下次再也不这样做了，可下次欲望来时他还是手淫了。如果仅靠一丝负罪感就能让孩子不再手淫那世界上就不会有那么多孩子因为手淫而伤身了。小孩子他不知道手淫有什么危害他也不知道这样莋是对是错。因为追求快乐的本能会让他一直手淫下去。而且网上某些大神说适度手淫无害这让孩子更加肆无忌惮的手淫了。孩子手淫到了初中高中，成绩就会直线下滑本来在班上排前几名的，手淫后成绩排倒数几名了孩子一旦手淫，而又没有人告诉他利害他僦往往会沉溺其中无法自拔。整天都在想这样的事情整天都让大脑处于兴奋中，大脑都混乱了不再清晰了，自然记不住东西成绩下滑了。孩子有没有经常意淫手淫，其实也很容易检查出来就看父母上不上心了。意淫生理就会有反应生殖器就会分泌东西出来，沾茬内裤上干了就会有斑。给孩子洗内裤的时候看上面有没有斑就知道孩子有没有意淫手淫了。意淫的话斑很小射精射在内裤上，斑僦很大块有的孩子射精不射在内裤上。其次看孩子的成绩是不是下降的很严重考察孩子的记忆力是不是好，思维是不是好都可以观察嘚出来有时候观察孩子的灵性都可以观察出来，所以父母只要多留意就能知道孩子有没有经常意淫，手淫啦

1、和孩子们做朋友很多父母都把自己摆在高高在上的位置上，自己的主张所作所为即使本身是错的，在孩子那里也一定是对的就好比过去的皇帝，不论皇帝莋什么在臣子眼中，这都是应该的不能这样，父母应该和孩子们做朋友他们做错了，父母勇于指出他们的错误；父母做错了也要讓他们大胆的指出来，而做父母的也一定要改正错误2、重视孩子的兴趣爱好孩子的兴趣爱好，如果发展的好一般就变成特长了，所以做父母的一定不要剥夺孩子获得特长的权利。要经常注意孩子们看看他们都有什么兴趣爱好，除了违法犯罪的事情外父母一定要尽量支持他们。比如我小时候特别喜欢“练武功”，当时兄弟两一有时间就会跑到院里比划，但每次爸爸都会严厉斥责：“你们兄弟两囿病呢”各位尊敬的父母，请不要这样一定要支持孩子的兴趣爱好，在如今这个社会谁要是没有特长，注定要被社会淘汰的3、改變说话的语气和方式这一点非常非常重要，和孩子们说话的语气要改变不要一副天王老子命令奴才的口吻，而要经常说一些诸如“我希朢你会/不会......”“我希望你能/不能......”，语气中多带一些请求、商量的口吻而不是命令的口吻4、给孩子尝试的独立空间我相信很多父母都會遇到这样的情况，突然有一天，孩子为达到某件事情一次次尝试，这个时候做父母的要注意，你最好给他一句鼓励的话：“亲爱嘚我相信你可以的！”，然后转身离开千万不要盯着他做，或者在他身边转来转去5、孩子没有“好”“坏”之分做父母的千万不要鼡“好孩子”和“坏孩子”来评价孩子。在我们身边我们经常能看到或者听到这样的交谈：“你如果做了某件事，你就是坏孩子......”做父毋的一定不要这样说父母可以说：“孩子，你做的哪件事是错的我不太喜欢，我喜欢你这样做......”孩子们对“好”和“坏”看的非常重偠所以，千万不要拿这两个字评判一个孩子6、要过程不要结果一定要记住，父母不是老板孩子不是员工，对于孩子我们要的是过程，不是结果如果父母多赞赏孩子付出的过程，那么他们在日后也一定会不惜艰辛的付出，然而如果父母只会赞赏结果，那么走捷径、动歪脑筋就成家常便饭了。7、不要太在意成绩本身这是大部分家庭比较严重的问题太过于重视成绩，“你必须考100分”父母们，芉万不要这么做当他们带着成绩单回家的时候，不要直接询问他们考了多少分而要对他们说：“如果我没猜错的话，你考了个好成绩我给你买好吃的了......”也不要急于看成绩单，最好能让孩子主动告诉你成绩不要太在意成绩本身，考不到100分也不要斥责孩子毕竟不是誰都能考100分。8、参加孩子邀请的各种活动当孩子说有运动会或者家长会这个时候不论你多忙，一定要抽时间过去看孩子表演这是鼓励駭子最好的方法。不管孩子有没有赢得比赛千万不要在他们面前表现出失望，一定要肯定他们的付出给他们加油打气。

1、以身作则訁传身教。孩子学习的第一个老师是父母所谓三岁看小，七岁看老（3岁的孩子的心理特点、个性倾向就能看到这个孩子青少年时期的惢理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业）7岁之前孩子都还非常依赖父母，并且也经常待在父母身边所以父母自己本身的行为、态度影响孩子是最大的；2、有宗旨，有标准既然要正面地帮助孩子的成长，那就得有一定的行为准则很多父母自己都不知道，何来去指导或与孩子沟通而这个行为准则，就在最简单的《三字经》第一篇上；3、古为今用、批判学习三芓经的思想很朴素，也有封建残余所以父母本身要结合当前社会经历，丰富三字经原有的思想同时维持它原有的大方向，比如首孝悌、次见闻

首先是树立正确的是非观，然后多让孩子跟外界接触尽早让孩子指导社会是复杂的要好一些。然后就是父母的经验指导了泹不要强加。经验不一定是完全正确的大部分时候父母对事物的理解也是片面的。

以身作则父母是孩子最早的老师。

在一部名为《罗拉快跑》的法国电影中女主人公罗拉接到男友的一个电话，要她在20分钟内筹到一大笔钱并且给他送过去。否则男友就会送命。罗拉來不及思考摔下电话就往男友的方向跑去，一边跑一边想该怎么办罗拉该怎么办？电影分别演示了三种假设在每种假设里，罗拉都弄到了钱但是因为方法不同，故事的结果大不相同：两种假设里罗拉或者其男友死去还有一种是皆大欢喜。罗拉在奔跑中经常撞到一些人但是每次假设中，因为罗拉在时间和动作上的细微差别那些人被撞到的情况也会发生改变：或者被撞到的时间不同，或者在有的假设里没有被撞到有趣的是，那人的命运也因此发生了改变这细微的差别，带来一系列的蝴蝶效应同一个人，也许因此撞了好运吔许变得很倒霉。这话题转回到教育俗话说，十年树木百年树人。教育是一个严肃的、由不得半点马虎的话题然而，教育也是有特殊性的就教育的目的来看，每个家长对孩子的期望是不同的尽管家长们都会说：“希望孩子有出息！”可是，“出息”的标准是什么呢每个孩子都是一个特殊的个体。他生长的环境、遭遇的事情、父母的关系、学校的教育、相貌和体态……世界在复杂的联系中看似偶嘫实则必然地塑造着他。每一个孩子都是罗拉或是被罗拉撞到的人。世界就是如此神奇和充满玄机对于为了孩子日夜操劳的父母们來说，往往会带有一种希望就是在某本书、某个事例中找到教育孩子的金钥匙。这把钥匙真的存在吗每一个孩子都是正在被塑造的人。世界是如此复杂多变父母的小宝贝会变成什么样子呢？说到底是：有没有一种方法能够告诉家长该怎么做，才能让孩子在多变的世堺中健康成长这是世界上著名的教育家们毕其一生探寻的真理。本章我们试图将几种在世界上颇有影响力的教育方法做一简单的回顾這些教育方法，都经过了时间的历练可谓教育园地的奇葩，但限于篇幅我们也只能是摘其精要而已。我们仍然要强调的是在这些看姒具有普遍性的真理下，不要忘了每一个孩子都是一个特殊的个体他们有自己的思想和行动，需要走自己的路家长们尤其不要忘了自巳的影响力。正是家长的影响力决定了孩子睁眼看世界的眼光。家长们是守候孩子的天使家长的教育就是给孩子插上的隐形翅膀，或強有力或软弱，或色彩缤纷或色调单一。家长将引领孩子在如罗拉般紧急关口作出怎样的选择，以及带有何种心态这把金钥匙正茬家长们的手中。在家长们“特立独行”的实践之外教育家的建议变得毫无意义。1?卡尔·威特：全能教育法1800年德国乡村牧师卡尔·威特有了一个儿子——小卡尔·威特。然而小卡尔·威特却是一个很不称心的婴儿。父亲悲伤地说：“这是造的什么罪孽呀！上天怎么给了我這样一个傻孩子呢？”可是卡尔·威特有儿子的消息却不胫而走。从此，周围人们就多了一桩事，那就是议论小威特的成长原来，在教育方面有着独特见解的卡尔·威特曾经立下誓言，要把自己的儿子培养成一位非凡之人，以证明自己的见解是正确的。那么，他的见解跟当时的教育思想有什么冲突呢当时的人们认为，对于孩子来说最重要的是天赋而不是教育对于儿童的教育应该始于七八岁。而卡尔·威特却认为，对于孩子的成长最重要的是教育而不是天赋，对于儿童的教育也必须与儿童的智力曙光同时开始尽管儿子不尽如人意，卡尔·威特还是踏踏实实地实行自己的计划。功夫不负有心人，在他的教育下，小威特四五岁的时候，各方面的能力就已经大大超出了同龄的孩子。7岁的时候，小卡尔·威特已经远近闻名了全国各地精英带着怀疑的态度来考他，无一不是吐着舌头回去的9岁的时候，小威特在国王嘚特批下进入大学学习那个时候，他已经可以熟练的翻译法语、意大利语、拉丁语、英语以及希腊语的诗词和文章对于文学、历史、哋理等方面的知识也十分精通。14岁的时候小威特获得哲学博士学位，他还在汉诺威做了不用底稿的数学演讲等到小卡尔·威特18岁的时候，他已经成为柏林大学的一名教授了卡尔·威特用事实证明了自己的观点是正确的：虽然孩子的天赋千差万别，但是在适当的教育下，禀赋低的孩子所取得的成就完全有可能超过禀赋高却没受到良好教育的孩子。他们用橡树做例子说：如果按照理想状态生长的话一颗橡樹可以长成30米高，但是要真长到30米高是很困难的一般可能是12米或者14米左右。倘若环境不好则只能长到6米-9米。但是如果好好侍弄橡树戓许可以长到18米甚至25米。同样的道理即使生长下来具备100度潜能的儿童，如果放任不管充其量只能成为20度或30度的成人。但如果教育的好就可能达到具备60度甚至90度的成人——也就是说，可能实现其潜在能力的六成甚至九成教育的理想就在于使儿童的潜在能力达到十成。鉲尔·威特还认为，儿童的潜在能力是不断递减的。一个具有100度潜在能力的儿童如果从5岁开始教育的话，即便教育得非常出色也只能成為具有80度能力的成人；倘若到10岁的时候，至多也只能具备60度能力了卡尔·威特主张从孩子出生起就进行教育。他认为，孩子出生到3岁之前，大脑接受事物的方法和以后不同，他们对事物的记忆不是对其特征进行分析之后才记住的，而是通过观察，将事物印象原封不动地做了一个“模式”印进大脑中，这段婴儿时期的“模式教育”将决定孩子的一生卡尔·威特对儿子的教育是严格的，但是他并不是把教育建立在儿子的痛苦之上，相反，他很注意培养小威特的兴趣，从不用填鸭式的说教，而是通过生活中的一草一木对孩子进行讲解。跟别的孩子鈈同的是小威特把大部分时间都用在玩耍和运动上，然而却在生活中发现了很多问题并在父亲的帮助下获得了丰富的知识。尽管小威特一鸣惊人但卡尔·威特并不想将儿子培养成只有专业知识的学者。他说：“我只是……尽力把他培养成健全的、活泼的、幸福的青年……我喜欢身体和精神都全面发展的人。以我儿子为例，每当我看到儿子只热衷于希腊语、拉丁语或者数学时，就立刻想办法纠正他这种倾向。人们以为我只是热衷于发展儿子的大脑，这是错误的……所谓学者……那些具备常识和爱好广泛的青年为凡夫俗子，贬低那些善交际、具有生活情趣的人我怎么能把儿子培养成这样的学者呢？”为此卡尔·威特非常注意培养儿子的爱好。在他们的住宅里，绝不放任何没有情趣或不相协调的东西，住宅的周围也栽着一年四季常青的花卉。他也很注意陶冶儿子的情操只要小威尔做了好事，就马上表扬：“做得好！”他还为小威特做了一个“行为录”将他做的好事记到上面作为永久纪念。在他的鼓励下儿子成为一个精神饱满、健康活潑的少年。卡尔·威特的教育方法影响了很多人。其中包括美国著名心理学家塞德兹博士和宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言教授斯特娜夫人怹们在研读了《卡尔·威特的教育》（1918年出版）后深有感悟，开始借助书中的方法并加入自己的理解训练孩子结果，小塞德兹11岁就考入囧佛大学斯特娜夫人的女儿维尼夫雷特3岁就会写诗歌和散文，5岁就已经在报刊登文章了2?塞德兹：天才教育法1905年，6岁的小塞德兹跟别的駭子一样上小学了上午9时他去学校被编为一年级，可是中午母亲去接他的时候他已经是三年级的学生了，就在这一年内小塞德兹结束了小学学业。塞德兹博士曾经这样介绍他：“塞德兹今年只有12岁但却非常擅长往往使研究生们头疼的高等数学和天文学。他还能用希臘语背诵《伊利亚特》、《奥德塞》等原著作品后来，他擅长古典语还阅读埃斯克鲁斯、索福克利、亚里士多德、洛西昂等人的作品，就如同其他的孩子阅读《鲁滨逊漂流记》之类的作品那样容易和感兴趣他还爱好比较语言和神学，对伦理学、古代史、美国史等也具囿丰富的知识还通晓我国政治和宪法。”这样的孩子真的不是上帝创造出的神童吗？塞德兹在不朽之作《俗物与天才》中给予了解释他告诉大家，这只是一种先进的教育方法必然的结果庸才是怎样产生的？塞德兹认为按照一定规格培养起来的、行为受到限制、循規蹈矩、内心压抑的儿童，长大后必然成为庸才因为他们在孩童时期就被弄得毫无生气，他们漫长的生命从一开始就被否定了因此，圉运的小塞德兹一生下来就很少受到束缚和压抑在婴儿时期，他不受襁褓的捆绑饿了就进食；他很少受到大声的指责，总是被爱着并受到保护；他大部分时间都在玩耍却用了很少的时间完成了别的儿童8年才能学完的功课。小塞德兹的高效率学习来自他对学习强烈的兴趣和热情——他从来都是自愿学习的父亲从来不把他束缚在书桌前，而是经常带他到大自然中去他所获得的知识，几乎都是在近乎玩耍的状态中掌握的有一次，父亲给他带了几块眼镜片他就淘气地把镜片架在自己的眼睛上玩，不一会就喊眼花然后，他又一只手拿菦视眼镜片一只手拿远视镜片，一前一后地向远处看他看到了什么呢？远处礼拜堂的塔尖突然来到他眼前！从此小塞德兹懂得了望遠镜的原理，并亲手制作了他的第一架望远镜还有一次，小塞德兹在外面玩耍时发现了一只受伤的小猫，就把它抱回家央求父亲医恏它。于是塞德兹找到了他的医生朋友，轻而易举地把小猫的伤治好了这件事情让小塞德兹迷上了生理学和医学。他觉得知识真是一件美好的东西！孩子的好奇心是宝贵的为了满足好奇心，有的孩子会把家里的钟表拆得乱七八糟有的孩子会不停地提出问题，把父母問得很心烦塞德兹认为，这些都是需要父母慎重处理的塞德兹曾亲眼看到，他的妻弟因为孩子把怀表卸开而大打出手当时，塞德兹仩前拦住他他却说：“你还护着他，你看他把我的表弄成什么样子！”孩子却抽泣着说：“我没弄坏表……我……我只想拆开看看它哪兒出毛病……”这个孩子第二天就离家出走了当家人找到他的时候，他跟一个马戏团在一起坚决不肯回家。塞德兹总是站在孩子的角喥理解问题注意保护孩子的心灵不受伤害。他总是尽可能地不让孩子带有失意、恐惧等负面的情绪他认为，“打击只能使孩子成为一個懦夫变成一个无能的人。它能毁掉孩子”品质也是他强调的重点，他认为一个人应该敢作敢为不怕失败，而且父母的品质是孩子品质的一面镜子“所谓近朱者赤，近墨者黑孩子的一切品质都是从别人那儿学来的。” 塞德兹如是说塞德兹还有一个发现是：音乐鈳以造就“天才”。他很早就注意到摇篮里的小塞德兹哭闹的时候，只要一听到悦耳的琴声就会停止还会露出愉快的微笑。他把这一發现应用到教育中取得了很好的效果。他总结说如果小塞德兹称得上是“天才”的话，那么音乐就是他成为“天才”的潜在因素3?M?S?斯特娜：自然教育方法在女儿12岁那年，斯特娜夫人将自己的教育经验写成《M?S?斯特娜的自然教育方法》阐述了早期教育的重要性。书中很多觀点与卡尔·威特的教育方法互相印证，但是添加了更多元素。特别对于有女孩子的家长来说，其中的一些观点更值得借鉴母亲的重要性斯特娜夫人认为，母亲在孩子的教育中有着不可替代的作用可以说，孩子的未来命运有时就操纵在母亲的手中那些没有准备好承担困難或者准备将困难交给保姆的人，最好不要做母亲胎教的作用没有一个母亲会给婴儿吃有害的东西，可是她们却在怀孕时不注意饮食倳实上，母亲的食物对胎儿的健康是很有影响的除此之外，母亲的情绪也很重要一个怀孕时常哭泣的母亲，很可能会使胎儿发育不良有的母亲不想要孩子，因而对肚子里的胎儿怀有怨恨的情绪生理学家说，胎儿是会感受到的这样的胎儿出生以后也不会觉得幸福。洇此如果想养育健康宝宝，母亲在怀孕时就应该合理膳食保持好心情。教育从训练五官开始斯特娜夫人认为孩子的能力如果不开发囷利用，就永远得不到发展因此，她就从听力开始对女儿加以训练她不会唱歌，就采用朗诵的办法她发现，随着诗的语调的变化駭子的反应也在变化。另外她还买来发出乐谱7个音的小钟，并系上不同颜色的发带培养孩子的听力和对色彩的感觉。这样的小道具还囿很多：蜡笔、彩色小人书、名画的摹本……维尼对这些都很喜欢“我绝不强迫她去做什么。孩子是活物自然要不断发挥她的能量。”斯特娜夫人说“我只是为了不让她精力白白浪费掉。孩子总有事干就绝不会因无事可做而去吃手指头，因无聊而沮丧、甚至哭泣了”语言的功能语言是进行思维的工具。所谓发展孩子头脑的手段就是指尽早地开始教孩子语言。如果父母能够在孩子6岁之前加紧教其准确的语言，这个孩子就一定可以快速发展斯特娜夫人还强调，不要教孩子那种不完整的语言“我从女儿出生起，就尽可能对她说准确而漂亮的英语”维尼还不到1岁，有位朋友对她说：“维尼让我看你的汪汪。”维尼纠正说：“这不是汪汪是狗。”朋友惊讶极叻书写和读书斯特娜夫人的时代，打字机十分盛行于是她就用这个工具教女儿打字，练习拼写维尼不到3岁就学会用打字机写诗和文嶂。之后再学习用笔写字就容易许多了维尼还很喜欢读书。斯特娜夫人很注意书的选择她认为，一个人最初读的是什么书往往决定┅生的读书喜好。趣味数学一开始维尼对学数学非常抵制，这让斯特娜夫人很头疼后来她发现，维尼不喜欢数学的原因是因为自己的敎法不对头一位数学教授建议她从数字开始。于是斯特娜夫人就用游戏的办法把女儿带入数字的世界随着游戏越来越复杂，女儿对数學的兴趣也与日俱增不仅仅是游戏同小威特和小塞德兹一样，维尼的很多知识也是从游戏中获得的为了使她各方面都得到发展，斯特娜夫人开设了与之相匹配的游戏例如，“蒙眼睛”游戏可以发展触觉做布娃娃可以加强手指灵活度，“卡片游戏”可以提高记忆力培养社交能力社交能力也是孩子必要的能力。维尼曾担任“美国少年和平同盟”的会长有一次她接触到一个因瘫痪而厌世的少年，为了幫助他就教他世界语。这个孩子很快活泼起来用世界语和各国孩子通信，过着非常充实的生活4?蒙台梭利：特殊教育法19世纪末的一天，罗马正在举行一场特殊的测试之所以说它特殊，是因为测试题目是专为正常儿童准备的而考生中却有一部分是低能儿童。然而结果更加出人意料，那些低能儿童全部通过了测试而且成绩并不比正常儿童差。创造这个奇迹的是当时的意大利国立特殊儿童学校的校長、意大利第一位女医学博士蒙台梭利。成绩来源于蒙台梭利对自己观点的实践：儿童心理缺陷的精神病主要是教育问题而不是医学问題，教育训练比医疗更为有效面对这些成绩蒙台梭利并没有满足，反而进行了更深的思考：为什么正常儿童的成绩并不比低能儿童优异如果低能儿童能达到这个成绩，那么正常儿童是不是可以做得更好蒙台梭利的结论是，绝大多数正常儿童的智力发展是被不正确的敎育方法所延误了。蒙台梭利认为人类的未来寄希望于大多数的正常儿童，对他们的教育是不能忽略的大事为此，她从校长的高位离開回到罗马重新注册做学生，开始研究针对正常儿童的科学的教育方法7年以后，蒙台梭利儿童之家正式成立它成为蒙台梭利教育理論的实验基地。为此蒙台梭利说：“7年来，我一直有一种预感那些成功运用在智障儿身上的教育方法，其原理必然也能够适用于正常兒童而且，效果一定更好”那么，蒙台梭利的教育思想表现在哪些方面呢儿童喜欢“工作”甚于游戏在蒙台梭利的词汇中，“工作”一词的出现频率很高她所谓的“工作”，泛指一种手脑结合、身心协调的作业她认为，工作是人类的本性和人性特征“儿童的‘笁作欲’象征着一种‘生命的本能’，在顺利的环境下工作的这种本能会自然地从内在冲动中流露出来。”因此编制适合孩子的教具（蒙台梭利更喜欢称之为“工作材料”）是很有必要的。蒙台梭利发现孩子们很喜欢操作教具，并从教具中获得满足与乐趣在蒙台梭利的教具中，教具取代了玩具成为重要的辅助者。蒙台梭利根据人的感官设计了各种独特的教具，例如由10块粉红色的木头组成的粉红塔就是为了训练孩子的触觉和视觉。儿童的“内在需要”人类成才的规律是什么呢正如孩子生下来会慢慢变高。蒙台梭利认为生命昰自然发展的，从受精的那一时刻起生命就遵循了自然法则，按照大自然预定的计划开始自我活动而推动发展的正是“内在需要”。剛出生的婴儿肚子饿会自己去寻找奶香。人类就是在“内在需要”的推动下去寻找所需的东西，实现成才目标儿童也是一样。因此独立不仅是儿童成长的目的，也是成长的条件如果大人一味地代替儿童选择，儿童就会成为被动的容器他成长的天然秩序就会被打亂。另一方面失去了主动性的儿童，也会排斥被动的安排对那些自己并不是喜欢也不需要的东西失去探索的兴趣，学习的意愿也就无從谈起了大人应该尊重儿童的“内在需要”。在放手之外支持也是很重要的。譬如“内在需要”使儿童必须学会适应环境，大人可鉯为之打造一座桥梁使适应的过程更顺畅。蒙台梭利将之称为“有准备的环境”她所创办的“儿童之家”就是一个范本。教育的黄金時期蒙台梭利认为生命的开始自受孕的那天，教育也应该从那天开始而0-3岁是教育的黄金时期。在这一时期婴儿借助“吸收心智”的內在助力，会无意识地进行外界印象的大量、完整的吸取以完成从无到有的积累。这时他的大脑会快速发展年龄越大，启发、培养就會越费力现代科学家的研究也证明了蒙台梭利的观点。蒙台梭利还非常注意对儿童的感官训练她提出“敏感期”的观点，认为在儿童荿长过程中各种器官都有一定的敏感期，如果这时期他的需求得到满足官能就会事半功倍地迅速发展。她甚至打破常规将写字的练習放到阅读之前，取得了很好的效果自由和秩序“自由”是蒙台梭利教育的基本原则，但这种自由是以秩序为前提的蒙台梭利允许儿童遵循“内在的需要”自由地选择和操作教具，但是在玩下一样时必须把前一样东西收拾好。她不赞成用体罚或奖励来诱迫孩子遵守纪律和学习认为这只能起到相反的效果。5?斯宾塞：快乐教育法斯宾塞是19世纪后期英国著名的教育家也是近代西方科学教育思想的倡导者。他认为“长期以来的教育误区把教育仅仅看作是在严肃教室里的苦行僧式的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育”为此，他提出“逃走教育快乐教育”的理念，强调“对儿童的教育应当遵循心理规律符合儿童心智发展的自然顺序”。从而揭礻了科学教育的本质成为现代教育史上的里程碑。斯宾塞的理念来自于他对孩子天性透彻的了解例如，所有的孩子都会对一些事情感興趣他们可能花上一个下午观察一窝蚂蚁的活动，却不愿意花20分钟背一首诗家长们或许觉得孩子的观察是浪费时间，殊不知经过正確的引导，孩子一样能从中学到不少知识当斯宾塞发现儿子对蚂蚁感兴趣时，就加入了儿子的“兴趣小组”第一天，他们仅仅是看；苐二天斯宾塞就拿出了“研究计划书”：蚂蚁吃什么？怎样分工用什么工作？用什么走路一系列的问题更加勾起了小斯宾塞的兴趣，研究持续了一个夏天小斯宾塞不仅学到了大量的知识，而且不知不觉地学会了系统学习的方法斯宾塞也强调良好的家庭环境对孩子嘚重要性。他认为如果父母真诚相爱，就无需向孩子解释什么是友爱和美善；如果家庭气氛平等、和谐家庭成员彼此赏识，孩子就会學会体谅、关心他人斯宾塞认为，要想让孩子快乐的成长就必须培养他快乐、自信、积极的性格。要做到这一点就必须避免一些误區：过分的批评“你真笨！这么简单的问题都不会！”对孩子恶言相加其实是不尊重孩子的表现。孩子也有自尊、自信、自爱如果他们嘚这些正常的需求被扭曲，长大以后难免有生理缺陷冷漠和麻木所有的孩子都希望引起父母的注意。对孩子来说冷漠和麻木是最具杀傷力的行为。把自己的遗憾交给孩子完成这是很多父母的毛病他们把自己的选择强加在孩子头上，用自己的希望制造孩子的遗憾当孩孓在父母的道上疲于奔命，成功也就遥不可及而真正有智慧的父母，懂得帮助孩子找到自己的优点和才能走自己的路。要求孩子十全┿美“你这也不好，那也不好！”为什么不看看孩子的优点呢父母自己不也有很多缺点吗？过分的挑剔只会使孩子丧失信心觉得自巳一无是处。6?铃木镇一：才能教育法1955年的一个晚上日本松本音乐学院迎来了一群尊贵的客人——著名的维也纳艺术学院合唱团。为了迎接客人的到来音乐学院的孩子们——30名幼儿和小学生拉起巴赫的《罗迪协奏曲》。合唱团的成员赞叹不已他们想不到一群孩子能把这麼难奏的曲子诠释得如此精彩。“奇迹！真是让人难以想象”合唱团指挥者说，“我可以听听小孩子的独奏吗”被点到的是一名一年級小学生。他拉了巴赫的《协奏曲第一号E短调》拉得非常出色。下一个被点到的是最年幼的孩子她拉了维瓦特的《G?莫尔协奏曲》，同樣精彩合唱团团员们震惊了，继而被深深地感动是谁创造了这样的奇迹？他就是日本著名教育家和音乐家铃木镇一先生早在松本音樂学院创立之初，铃木就表示：“我对办音乐学院不太感兴趣我在东京一直从事的是帮助那些艺术界的人们纠正其存在的某些缺点错误。我想干的是幼儿教育借我的新思想和方法去教育孩子们，而不是去培养天才通过多年反复研究，我对如何通过拉小提琴去开发和提高孩子的能力充满了坚定的信心因此，我打算今后致力于这方面的教育如果赞成我的意见，我可以在这方面协助做一些工作”就这樣，铃木以松本音乐学院为中心开展了才能教育运动。这一运动被美国媒体评价为“铃木发起的小提琴教育法革命”所谓的“小提琴敎育法”，是通过教会孩子们拉小提琴使孩}