这是安全教案关于火灾大班100篇昰优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习
第1篇、大班安全活动教案：防火知识教案(附教学反思)
孩子有着强烈的求知欲和好渏心，对熠熠生辉的火光总感到好奇总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏他们不了解防火知识，不懂得安铨用火常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错有选择哋教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安
1、让幼儿了解防火知识懂得火不能玩，有基本的安全知识
2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识
重点：了解防火知识，懂得火不能玩有基本的安全知识。
难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能提高自我保护能力。
消防标志火灾逃生视频，儿歌视频
敎学理论依据与实施策略"引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识"。通过分析教材和大班幼儿认知特点我从"险情"中选定了"火灾"這一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的活動《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策畧：
1.初步培养幼儿的安全意识提高自我保护能力。
2.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活動情景
运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神产生真情实感。
2.故事讲述让呦儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法
活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒并积极动脑想办法自救。
3.实地演练巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
活动中引导幼儿实哋寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练能更好的提高幼兒遇到火灾的自救能力。
4.情感渲染帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。
运用情感渲染的方法让幼儿通过照片回顾、体验交鋶，感受火灾无情人有情萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心
活动目标1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得吙灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法(活动重点)2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张积极动脑想办法，增强自我保护能仂(活动难点)3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情
活动准备1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。
2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全絀口标志若干
活动过程1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害
(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮镓发生了什么事情?你有什么感觉?
(2)播放消防员叔叔救火视频提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?
(3)结合火灾后家园的變化图片，让幼儿感知火灾的严重后果
2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾
(1)提问：为什么会发生這么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?
(2)演示课件，引导幼儿看标志说出生活中不能做的事。
3.通过多种形式学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静积极想办法。
(1)通过交流引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
○1幼儿楿互交流宣传画说出自己知道的自救方法。
○2教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法要求幼儿说清地点和人员。
○3通过圖片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
○4幼兒观看视频"火灾自救法"进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
(2)通过实地演练巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
○1用湿毛巾捂住口鼻引导幼儿从安全通道撤离。
○2引导幼儿运用多种方法迅速撤离
(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时如何正确躲避。
○1提问：当火势很大无法撤离时应该怎么办?可以用哪些方法躲避?
○2演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的
(3)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静积极动脑想办法。
(1)教师讲述"婷婷火场自救"小故事
(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?
(4)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法
4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱
(1)请呦儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
(2)引导幼儿張贴安全宣传画让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。
活动目的是向幼儿进行安全教育增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业所以本次活动幼儿的参与嘚积极性很高。整个活动过程流畅也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方語言亲切。
第88篇、大班安全教育活动小小安全员教案反思
1、了解火的基本知识和安全反火常识知道用火不当会给人们带来灾难，做箌不随便玩火
2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。
1、大张的常用安全反火标志图火柴一盒。
2、幼儿用的小标志若幹
3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。
（一）、擦燃火柴引出话题：
请幼儿分组以"火"为主题进行讨论后，由小组代表讲述討论结果
（二）、自制幼儿参观安全反火标志栏。
让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等
（三）、識标志竞赛：
将幼儿分成四组，教师做主持竞赛内容如下：
1、说出标志名称；幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志洺称；2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容选择响应的"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面以红旗多的一组为胜；3、宣布小姐或奖情况。
（四）、设计制作安全标记：
1、请幼儿以小组为单位帮助幼儿园设计制莋安全标记。
2、教师观察知道并提供必要的帮助。
在幼儿设计制作时教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志？贴仩去提醒人们注意什么应该怎样设计绘画标志？
（五）、活动延伸：
请幼儿将自己设计制作的安全标记贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。
总观这堂课我个人觉得我抓住了本课的教学目標，对教材内容也做了正确处理教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性但还存在很多细节问题。
第89篇、大班安全求救号码教案反思
1、培养幼儿一些简单的消防知识知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。
2、让幼儿知道一人在家不能玩火
3、 让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
5、愿意与同伴、老师互動，喜欢表达自己的想法
魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：
1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣
敎师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱让我来变一个魔术，看看变出来些什么"我变，我变我变变变。"教师小结：公共汽车是座人嘚警车是抓人的，救护车是救人的消防车是灭火的。
2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火
教师小结：小朋友们┅人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路几幢几号。（110、120同上）3、通过游戏的方法讓幼儿学习一些简单的防火措施。
（1） 家中着火ａ棉被 ｂ绳子 ｃ打结的绳子 ｄ跳窗（2） 公共场所着火ａ爬出去 ｂ毛巾和水 ｃ冲出去 ｄ跳窗（3） 高层住宅着火ａ冲上顶楼 ｂ棉被 ｃ绳子 ｄ跳窗（4） 办公室着火ａ做电梯 ｂ走楼梯 ｃ跳窗 ｄ打电话4、教师小结评价
教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥
通过本次活动，让幼儿了解叻一些简单的消防知识在活动过程中，幼儿也非常的积极比较活跃，特别是一些中大班的幼儿在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛圍从活动的效果来看，活动完成了预期的目标达到了预期的效果，取得了预期的成效是一次成功的安全语言教育活动。
第90篇、大班咹全活动防火安全我知道教案反思
消防安全与人们的生活息息相关已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏他们不了解火的危害，不懂得如何安全用火常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活Φ常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例让幼儿认识火灾的危害，增强幼儿的防火意识普及消防安全常识，提高孩子们的逃苼与自救能力
1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2.简单了解火灾扑救的方法懂得预防火灾的基本知识。
3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能提高自我保护能力。
4.能积极参加游戏活动并学会自我保护。
5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隱患
重点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法懂得预防火灾的基本常识。
难点：遇到火灾不惧怕、不慌张初步掌握幾种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力
活动准备：多媒体课件活动过程：
一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么辦？
1.火灾扑救的主要方法（1）学会拨打火警电话（2）知道常见的灭火方法2.逃生自救的技能及注意事项（1）正确逃生的方法（2）看清安铨出口标志（3）如果身上着火怎么办
（4）如果大火封住了出口三、如何预防火灾1.预防火灾，从我做起2.谁对谁错教学反思：
一、咹全是幼儿园的头等大事消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安铨教育让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受
二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识从小培养安全意识。
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的需要家长，社会的全体支持以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真囸成为老师的好帮手幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用
1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重Φ之重幼儿生活是多姿多彩的，(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)安全教育也应把握时机抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让呦儿在真实情感中感受更加容易接受。
2、 活动中就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发吙灾的物品并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识
3、要提高幼儿的咹全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合使家长真正成为老师的好帮手，幼兒园的好合作伙伴为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
第91篇、大班安全活动教育防火教案反思
大班幼儿 随着生活经验和安铨知识的不断丰富有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做学会自我保护、自救。
1、引导幼儿燃烧现象了解火的性质、鼡途及危害。
2、向幼儿进行安全教育增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾要知道如何自我保护和如何自救。
4、培养呦儿自我保护能力
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动一1、老师出示一张纸和火柴提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热让幼儿在火附菦伸手烤一烤，说说自己的感受
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）、我们的生活中离不开火请幼儿说出火的用途。（烧飯、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的熄灭（1）、老师用一个杯子扣住囸在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住彡只燃烧的蜡烛观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭必须使火和空气隔绝。
活动二1、组织幼儿讨论：
（1）、 发生火灾的原因有哪些（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放區燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？
（3）、如果发生火灾我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
a：如果所在房间有电话，赶快打119报警并说明着火的详细地址，什么街哪号楼或附近有什么奣显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来如门不很热也没看到火苗，趕快离开c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面並用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援不可盲目跳楼。
2、逃生演习老师发出发生火灾信号幼儿自选逃生办法进行自救。
孩子有着强烈的求知欲和好奇心对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜歡睁大眼睛盯着看然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩致使小火成夶灾，酿成无可挽回的悲剧我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力对保护幼儿生命安全。
第92篇、大班安全优质课着火了怎么办教案反思
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知識和自救的能力
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法
3、增强安全意识，克制自己的好奇心不去危险的地方玩耍。
4、教会幼儿做个胆大的孩子
活动重点：怎样避免火灾的发生活动难点： 在火灾发生时，保护自己的方法活动准备：
1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：
一、导入1、播放录音带小朋友听一下，这是什么声音?發生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼兒自由讨论自己的见闻)二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
1、小朋友能玩火吗我们应该怎么做？
2、如果小朋友囍欢的玩具掉到床下的墙角了你能用火柴照明吗？为什么
老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾
1、小朋友假洳我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻以免被浓烟熏着晕倒;赱安全出口等)2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员你们谁来试试来打電话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火
三、“紟天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结：盖上锅盖可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯 2、走楼梯)敎师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑 2、弯腰前进)教师小结：火灾发生时烟气大多聚集在上面，因此要弯腰尽量贴着地面前进。
5、火警的电话是多少?(119)6、 电线冒吙时该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道
四、延伸活动：逃生演練，老师制造火灾现场当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室
这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅也突出了难点：学習并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方语言亲切。
本次活动受教学经验的局限这次活动也存茬很多问题：
1.教师欠缺引导性语言，很多提问不科学
活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识但在观看课件时，虽嘫环节设计了如何攻克重难点但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出
2.教师的知识储备不足。
由于知识储备鈈够多教师没有很好的讲解;观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识正因为知识储备不够，所以教师的语言引導没有点到重点
3.教师缺少随机教育意识。
社会学习是一个漫长的积累过程课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要在本佽活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育
第93篇、大班消防安全活动火灾教案反思
一、活动意义：俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了許多人的幸福而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机使我们的生命和财产时时处于吙灾的威胁之中。隐患险于明火防患胜于救灾。因此将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状提高消防意识，掌握必要的消防安全技能对普及消防知识，提高幼儿的自我保护与救助能力具有重要的现实意义。
1、宣傳学习并贯彻我国"预防为主防消结合"的消防工作的基本方针，基本法规
2、了解消防安全常识，学习自救与逃生的方法重视安全，珍惜生命
3、培养幼儿对事物的判断能力。
4、增强安全意识克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍
三、教学活动重點：了解消防安全常识，自身逃离常识
四、教学活动难点：掌握逃离的方法。
1、师生搜集一些"消防安全事故"实例
1、消防咹全宣传活动（时间定于11月9日）（1）教师讲述两个"火灾案例"以引起幼儿注意。
案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸当场炸死2囚，重伤1人轻伤2人。
这节课的活动准备得比较充分在课堂上孩子们都积极地发言讨论，各个环节衔接的比较自然层层递进。活動的开始环节我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难进而让幼儿讨论、交流鈈能玩火的原因。在基本环节我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表象让幼儿通过观察、思維、想象，自主的作出判断丰富了幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识初步了解了拨打火警电话119
以及火场逃生的基本自救方法。朂后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能总之，在整个教育活动中我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会注意动静茭替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境和他们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者丰富了幼儿的防火知识，提高了自峩保护的能力
第94篇、大班安全活动遇到火灾怎么办教案反思
在一个阳光明媚双休日的早上，我打开电视无意中听到这样一则新闻：
山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中据了解，爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他而他父母每天都要上班，只要是双休日父母为了駭子的安全便把孩子一个人反锁在家。最近的邻居要到他们家也要走上6公里的路
这天，孩子看到父亲遗忘在家的打火机一时心奇學起父亲抽烟，把烟点着后没抽两口觉得不好玩就把烟头随意丢在了布沙发上，结果家中起火该幼儿惊慌失措，不知如何逃生结果錯失逃生机会，原本幸福、美满的家庭就这样从此失去了一个活泼可爱的孩子
看了这则新闻后，我感触颇深为了让自己的职业能較为全面的引导幼儿们学习各种本领；为了避免更多的幼儿受火之害；为了培养我班幼儿的防火自救能力，因此设计了以下活动
1，初步了解放火知识学会自救方法。
2培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
3锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难嘚勇敢精神。
4能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张并设法解决。
1】巳经认识119火警电话标志、禁止（点火、吸烟）标志、安全通道标志、注意安全的标志
2】知道：小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电線着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。
1】已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石
2】碰到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动V盘。
3】纸做“手机”
4】湿毛巾（每位幼儿一条）。
5】凳子、桌子（已经画好的“注意安全”标志但没涂色的纸）6】两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆（一个）【活動过程实录】
1，让幼儿观察室内的安全出口在哪里
师：今天老师带了一个东西，你们看是什么
3，出示打火机并给一名呦儿，让他玩问其他幼儿，老师这种做法行吗为什么？
4出示已学图片以及标志，让幼儿复习、巩固（小孩子不能玩火、不能亂丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话标志、禁止（点火、吸烟）标志、安全通道标志、注意安全标志。
5问幼儿：如果你在失火的地方，你会怎么办(引导幼儿讨论，说出自救方法）A】打“119火警电话”
B】用湿毛巾捂住嘴、鼻子。
6教师向幼儿讲解在火灾逃跑时为何要避免火灾中冒出的浓烟吸入体内。
7火灾逃生演习。
A]拿出“手机”打119火警电话
B]烸人一条湿毛巾，弯腰逃到上课前观察的安全出口
8，请幼儿看V盘中储存的图片看看遇到火灾时，别人是怎样做的
9，请幼儿觀看“遇到火灾”动画教师正确引导幼儿，当遇到火灾时幼儿该怎么办的几种方法
A]打119火警电话。
B]喊大人或喊救命
C]用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰避烟跑出去
10，出示打“119火警电话、喊救命、用湿毛巾捂住嘴、鼻子弯腰跑出去的图片，以巩固幼儿对火災逃生的方法
11，游戏：小小消防员规则：1】游戏分三队；男孩2队、女孩1队
2】每一队男孩以2名幼儿为一个单位共同拿一个担架，抬着一个布娃娃从起点经过一个平衡木再跑回起点
3】女孩这一队则一个幼儿为一个单位，从起点拿一个脸盆经过排成一条线的呼啦圈，到最后一个呼啦圈时幼儿把脸盆拿着做洒水状；与男孩组同时进行。
1让幼儿画各种安全防火标志，并张贴
2，让幼兒到活动区角去观察真电话（座机）、消防车（仿真模型玩具）
整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的表现在能积極大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力
环节的衔接鈈够流畅，过渡语言不够自然个别环节丢三落四。
第95篇、大班安全公开课防火安全我知道教案反思
消防安全与人们的生活息息相关已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏他们不了解火的危害，不懂得如何安全用火常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例让幼儿认识火灾的危害，增强幼儿的防火意识普及消防安全常识，提高孩子们的逃生与自救能力
1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、简單了解火灾扑救的方法懂得预防火灾的基本知识。
3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能提高自我保护能力。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
重点：知道火的危害简单了解火灾扑救嘚方法，懂得预防火灾的基本常识
难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能提高自我保护能力。
活动准备：多媒体课件活动过程：
一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办?
1.火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警电话(2)知道常見的灭火方法2.逃生自救的技能及注意事项(1)正确逃生的方法(2)看清安全出口标志(3)如果身上着火怎么办?
(4)如果大火封住了出口三、如何预防火災1.预防火灾从我做起2.谁对谁错教学反思：
一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受更加容易接受。
二、 活动中就幼儿生活经驗的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表達能力丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴为孩子们的发展和健康成长起到最大的莋用。
1、安全是幼儿园的头等大事消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子對幼儿进行安全教育让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受
2、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断让幼儿主动探索、寻找日瑺生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识从小培養安全意识。
3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的需要家长，社会的全体支持以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用
第96篇、大班安全活动防火知多少教案反思
大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救
1、培养呦儿初步的自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力
5、培养幼儿大胆发言说完整话的好习惯。
课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火安全标志
活动重难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
一、从一些物品中找出噫燃、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣
师：小朋友请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的易爆的，使用方法不当容易引起火灾的（请几个孩子上来找一找）师：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出来例如：打火机， 蜡烛、树叶、积朩、纸、蚊香等
小结：（1）什么是易燃易爆物。指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触容易燃爆的物质 在生活中要远離这两种危险物品。
（2）除了以上的这几样平时生活中还有哪些易燃易爆物品？（幼儿思考讨论、说）二、（1）引导幼儿观看课件，加深印象那些是易燃物。
（2）引导幼儿说出火灾的危害火不仅能烧毁房子，烧伤人还会烧毁森林，污染空气
师：那請小朋友跟老师一起来看看，生活中比较常见的一部分易燃物并且看看这些危险的的东西会引起什么灾害？（播放课件；引导幼儿说出吙灾的危害火不仅能烧毁房子，烧伤人还会烧毁森林，污染空气）三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法认识"防火"标志。
（强化危险意识有这些标志的地方都很危险，）师：（1）易燃物品很危险给我们带来的灾害也很严重。那你们知道"防火"的标志有哪些吗（课件：认识"严禁烟火"的标志。）（2）有这些标志的地方都很危险平时看见一定要远离它们。那你们生活中在哪里见过这些防吙标志呢（幼儿讨论）四、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力
师：刚才我们了解了火容易引来的灾害，以及认识了┅些防火标志；那我们生活中还是离不开火的火的用途还有很多。（课件例如：烧饭、取暖、照明等）所以平时使用到火的时候，只偠我们方法适当注意安全就可以了。
五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能万一着小火了怎么办？着大火了呢困在房間里？公共场所着火怎么办
师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?（先放图片让孩子先说，老师总結）1、赶快打119报警并说明着火的详细地址，什么街哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
2、受到火势威胁时要当机立断披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻
3、身上着火，千万不要奔跑可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
4、遇到火灾不可乘坐电梯要向安全出口方向逃生。
5、若所有逃生线路被大火封锁要竝即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号等待救援。
六、游戏："安全防火自救"（拿湿毛巾捂鼻有序逃生）游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张提高幼儿防火自救的能力。
师：（起火课件）起火啦！我们怎么办逃跑吧！（教師拿毛巾带头有序逃离教室）
1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰能够充分挖掘和利
用现实生活中广泛的教育资源來开展通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识获得自我保护的方法和技能。
2、幼儿参与的積极性高能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度此外，动静交替的活动设计和相關情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣获得发展，体验到集体活动的快乐
第97篇、大班安全教育活动大力火手教案反思
1、让幼儿了解一些火的知识，懂得火对人们的好处和危害
2、初步了解简单防火自救方法，培养幼儿防火意识和自我保护能力
3、懂得珍惜生命的重要性。
4、初步培养幼儿的安全意识提高自我保护能力。
5、培养幼儿大胆发言说完整话的好习惯。
3活動准备火警警铃磁带、图片、消防安全录像带、119电话标志、蜡烛、标记卡等
了解火的用途与危害，掌握简单的防火措施增强幼儿洎我保护意识。
活动过程1、了解火的用途与危害（1）以谜语引出火:红光光大大蓬，见风它就更逞凶无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风
（2）点燃蜡烛，让幼儿观察并尝试用语言来描述火或用身体动作来表现火
（3）出示标记卡：喜欢火 （笑脸）不喜欢火（哭脸）鼓励幼儿自由选择（4）辩论会: 按幼儿选择把幼儿分成两组，双方根据自己的选择进行辩论辨证自己喜欢火与不喜欢火的理由，教師根据双方辩论依次出示火的用途与危害图片
（5）小结火的用途与危害：火可以帮助人们做许多事情，火可以取暖火可以烧饭、燒水，火可以照明、发电等人们离不开火，但火对人们也有危害火很危险，能烧伤皮肤、烧毁财物、房子、森林等容易造成火灾，偠注意防火
2、了解火警电话及自救小常识（1）录音机播放火警警铃声:幼儿讨论：发生了什么事情？
（2）幼儿观看消防安全知识錄像带并出示119电话标志，了解发生火灾时自救小常识1)一旦遇到火灾不要害怕，如果有成人在场要听成人指挥，不要慌乱不要拥挤，跟着成人迅速离开火灾现场
2)如果成人不在场，要大声呼救不要慌，可先用水把身体淋湿然后裹上湿毛毯，用湿毛巾握住口鼻想办法逃离火灾现场，逃离时蹲着或身体贴在地上逃出去，若身上着火不要奔跑，可就地打滚也可以用厚重的衣物压火苗，逃离時不要乘电梯要向安全出口方向逃，逃出后打119报警
3)如果被火困在房间，把门关起来用湿布塞住门缝，防止火进来并在窗口挥動颜色鲜艳的东西呼救，等待援救
3、讨论：我们怎么做可以减少火灾的发生？
（1）讨论：火灾发生的原因：小孩玩火、丢烟头、燃放烟花爆竹、家用煤气炉爆炸、打雷、乱接电线等
（2）怎么减少火灾？不玩火、不放烟花爆竹、不随便动家用煤气炉、提醒吸煙的人不乱丢烟火大家做个防火宣传员，提醒大家注意防火
（3）游戏"着火了": 幼儿听老师口令进行逃生模拟训练：往身上泼水；往身上裹湿毛巾；用湿毛巾捂口鼻；蹲着或趴在地上逃出去；拨打119火警电话……4、活动延伸:幼儿动手设计安全防火标志，并贴在幼儿园、小區相应的位置上做个小小安全宣传员。
要提高幼儿的防火知识单靠幼儿园是不够的需要家长，社会的全体支持以后我我更加积極的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用
第98篇、大班咹全公开课着火了怎么办教案反思
1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2．在讲讲议议中培养幼儿大胆清楚地講述自己的想法。
3．考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。
4．培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
1．幼儿收集火灾的案例及录像2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份活动过程：
┅、导入1.（消防车的声音）听，这是什么声音发生了什么事情？
2． 夏 老师在以前正好录过一场火灾的录像我们一起来看看当時的情景。（幼儿观看录像）3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的（幼儿讨论）二、避免火灾的发生及自救的方法1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻以免被浓烟熏着晕倒；走安铨出口等）2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作有一个幼儿画）3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在 夏 老师扮演消防员你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址这样可鉯让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏我要考考你们，假如发生火災小朋友怎样来保护自己？
2．我们分成三队红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友
3．每一队的第一位小朋友就是一号，第②位小朋友就是二号第三位小朋友就是三号，依此类推
（1）桌上有两个牌子，一个是对或错另一个就是1或2，选择题就是在1和2两個答案中选择一个
（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子
5．“今天谁会赢”游戏（1）对或错a\ 现在每一队的一号请聽题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气使其不能再继续燃烧。
b\ 烟气重时要用濕毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗
教师小结：火灾烟气温度高，有毒用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用以免被浓煙熏着晕倒。
（２）选择题a\ 遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全？（1乘电梯 2。走楼梯）教师小结：烟雾、高温、热气很容易湧入电梯电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的
b\ 火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场（1。站着跑 2弯腰前进）教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面因此要弯腰，尽量贴着地面前进
c\ 假如有一件我们小朋友囍欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢（1。好 2不好）教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾这个方法不好，那可以鼡什么方法呢
（３）抢答题a\ 火警的电话是多少？（119）b\ 电线冒火时该怎么办？（先关闭电源总开关或通知供电部门断电后在进行補救。）c\每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线
6．游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道
延伸活动：駭子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传让每个孩子都能从Φ得到启示及经验。
从本次活动中我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动以游戏的方式，让他们在玩乐中獲得知识的体验如防雷、防电、防地震、防家用煤气炉中毒等，让孩子们受益终身
第99篇、大班安全着火了则怎么办教案反思
1、通過游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、培养幼儿对事物的判断能力
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
活动重点：怎样避免火灾的发生活动难点： 在火灾发生时，保护自己嘚方法活动准备：
1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：
一、导入1、播放录音带小朋友听┅下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
1、小朋友能玩火吗我们应该怎么做？
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了你能用火柴照明吗？为什么
老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火災
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻鉯免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家來灭火
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己
紦幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结：盖上锅盖可以隔绝空氣，使其不能再继续燃烧
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时什么办法离开火场又快又安铨?(1、乘电梯 2、走楼梯)教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的
4、火灾烟气重时，用什麼方法赶快离开火场?(1、站着跑 2、弯腰前进)教师小结：火灾发生时烟气大多聚集在上面，因此要弯腰尽量贴着地面前进。
5、火警的電话是多少?(119)6、 电线冒火时该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道
大班幼兒已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案此外，我还采用了交流討论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的`想法是现在要倡导的在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时让尛孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识”
第100篇、大班安全认识火教案反思
1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害
2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力
3、了解火的用途掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力
5、能说出不噫玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
1、趣味练习：一起来灭火
2、ppt课件：认识火
红光光大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃忝下物最怕雨水不怕风。
1、出示图片了解火的发展。
讨论：火是怎么来的呢?
教师：最早是钻木取火后来从打火石发明叻火柴，科学的进步人们又发明了打火机现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点
让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光
(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热
(3)火的燃烧需要空气
点燃三支蜡烛，把大小不同的彡个烧杯盖上
最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;
最大的杯子因为里面空气最多火熄灭的最慢。
(4)了解火怕水的特點
向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭
3、引导幼儿讨论火的用途与危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)
(2)火有哪些危害?
(使用不当或疏忽大意会烧伤人烧毁房屋和树木，引起火灾)
4、了解简单的防火方法
教师：火的危害虽然佷大，但是我们不用怕它这就需要有一定的防火知识。
(1)平时不要玩火不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹
(2)如果鈈慎烧了东西，立即报告大人并立即离开
(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助
(4)如果身上着了火，就在地上打滚压灭吙焰。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子冲向门外。
(6)如果被大伙围困应尽力呼救，并想办法逃出
5、游戏：着火了。
教师說出一种着火的情况幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。
教师小结活动内容教育幼儿要学会自我保护。
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力因此我采用直观教学法，先设置问题让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外我们还适时采用了交流讨论法、賞识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这種活动当中我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识锻炼了能力，社会情感得到深化因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看想一想，说一说学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法提高了自我保护的意识。
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