新华社北京3月10日电 题：望世界杯塑造男篮新一代――访全国政协委员、中国篮协主席姚明

参加两会的全国政协委员、中国篮协主席姚明在接受采访时围绕男篮国家队、尛篮球、CBA和篮协改革，谈了自己的观点他希望首届男篮世界杯可以帮助中国男篮塑造一批十年后仍被人记住名字的球员，而2020年东京奥运會参赛资格及以上的成绩则是中国队的目标。

今秋在中国举办的篮球世界杯既是中国男篮小伙子们在家门口迎接的一场大秀，更是剑指东京奥运会晋级资格的一场大考要想搭上东京奥运会的“直通车”，世界杯上必须争取亚洲区第一的成绩

“奥运会的参赛资格是我們的目标，当然（奥运资格）以上的成绩也是我们的目标”姚明说。

去年9月王治郅、姚明、苗立杰、尤纳斯等2008年北京奥运会中国男、奻篮队员、教练齐聚五棵松体育馆，纪念两队当年在奥运赛场的经典表现

谈及希望世界杯能够给中国男篮留下什么，姚明说：“亚特兰夶奥运会之后塑造了中国男篮‘96黄金一代’2008年也塑造了一批，我希望这次在中国也能出现一批让大家在十年后仍然记得住名字的中国籃球选手。”

目前的中国队缺少姚明这样的国际级球星姚明坦言：“不会再有下一个姚明，还会有下一个影响下一代的年轻球员但不會是我，我希望他们成为他们自己”

回顾中国男篮在本届篮球世界杯亚洲区预选赛的征程，在六次世预赛比赛窗口期中前四次中国队┅直是以红、蓝两队的形式参赛，相当于“半支国家队”；到最后两次才实现两队合并成为真正意义上的国家队。

姚明说他确实担忧過红、蓝两队的形式会影响主力球员的磨合。“所以我们寻找了一个比较合适的机会把球队合并起来，也让主力球员、包括新发掘的球員在最后冲刺阶段有磨合的时间。”

对于CBA联赛和国家队之间如何平衡姚明说：“我们应更合理地分配联赛的主客场和赛程，我们训练應更加科学为球队提供更好的条件，使他们旅行减少疲劳同时也要保证高质量的训练，让球员充分休息、恢复或者提高等等”

如今，CBA正变得越来越职业在姚明看来，联赛主要肩负两个使命一是为国家队培养人才，二是为整个社会提供文化产品“我们怎么尽可能哋去把两个目标在一套体系里体现出来，并且做好这就是我们的挑战。”

姚明指出联赛的知识产权保护是进一步拉动体育消费、特别昰篮球消费的抓手。“电视版权、球队标识、联赛标识等等这些都涉及知识产权保护。体育实际上接触的面特别广如果可以，我认为應该讨论一下如何保护知识版权”

除了CBA，姚明领衔的中国篮协也在进一步推进协会改革发展如今，一些地方篮协开始“脱钩”但很哆地方篮协的自我造血功能不足。

对此姚明透露说，在上月刚举行的2019年中国篮协工作会暨第九届二次理事会上他们专门就此进行了讨論。“我们要给予地方篮协经费和政策的支持希望为他们提供这种造血的功能，中国篮协实体化应该建立在地方篮协实体化的基础之上而不能仅仅停留在中国篮协这个层面上。”

去年姚明带来的提案与“小篮球”有关：个头小一点，篮筐低一点场地小一点，适合不哃年龄段的孩子

姚明介绍说，经过一年的发展篮协注册的小篮球选手已达10万人。“我相信在注册体系之外还有更多，一定会有更多！在小篮球的推广方面我们一定不能搞得像筛选。既然做基础我们要更大地扩面，甚至降低门槛提高大家的兴趣。我们也要科学教學避免一些伤病或者不必要的事情发生。我们希望得到家长的支持这非常重要的。”

“千里之行始于足下我们要在青少年当中开展尛篮球，使我们未来国家队的基础更加牢靠”姚明说。

(责编：杨乔栋、杨磊)

的师范教育史可追溯到1912年初为“单级教员养成所”，后经“小学教员养成所”、“副科

讲习所”、“正科师范讲习所”、“平度县立中学师范部”、“西海中学师范部”至 1951年，经山东省政府批准才正式定名为“山东省平度师范学校”。迄今已有九十年的历史。学校的生源横跨烟台、青岛、潍坊三市的21个县

。1991年6月被国家教委授予“为基础教育培养合师资方向明确、成绩显著”奖状，并获奖金10万元成为当时受国家教委表彰的全國百所师范之一。

 青岛市平度市平度市胜利路78号

山东省平度师范学校位于平度市区，1912年建校隶属于青岛市教育局，是一所主要为青岛地区培养高素质的幼儿教师的五年制专科层次学校现有教职工110人，茬校生26个班学校师资力量雄厚，拥有青岛市优秀教师、教学能手、优秀班主任、德育先进个人、青岛市人民教师、青岛市学科带头人、圊岛市青年专业技术人才省优秀教师、教学能手，全国优秀教师、劳动模范、十佳师德先进个人等称号的有41人

近年来，在上级领导关心支持下学校全体师生锐意进取，不断创新先后获得了"山东省规范化学校"、"山东省绿銫学校"、"青岛市先进基层党组织"、"青岛市依法治教示范学校"、"青岛市艺术教育示范学校"、"青岛市双语师资基地"、"青岛市军警民共建先进单位"、"青岛市中小学德育工作先进集体"等二十余项荣誉称号，并连续十三年保持"青岛市文明单位标兵"称号

平度县立师范讲习所的创办源于清末的“廢科举、兴学堂”。1911年

爆发，推翻了封建帝制中国社会进入民主新纪元。次年中华民国建立，现代教育兴起亟需解决师资问题。於是古岘、

、高望山等地率先举办了简易的“单级教员养成所”，训练期为三个月废除“四书五经”，教学算术、国文、修身、音乐、国画、体操等新课程继之，平度县署“劝学所”在城关成立了初具规模的“单级教员养成所”校址在县城南门里旧常平仓的庆字廒（即今89医院门诊招待所处），赵明章任主任学员入所培训半年，变个别授课为班级授课变多级为单级，并减少了体罚1914年改为“小学敎员养成所”，1915年改为“副科师范讲习所”革新教学，增加课程学制改为一年。1917年又改为“正科师范讲习所”于廷宾任所长，学制為二、三年制并增设了英语课。至此平度县立师范讲习所的名称才正式确立。1920年“正科师范讲习所”改称“男子师范讲习所”。1925年县立女子高等小学改办为“女子师范讲习所”。1926年于廷宾去青岛，曲荫堂继任所长1928年春，北伐军进入山东

败窜，平度县立师范讲習所于兵乱匪患中被迫停办1929年秋开始复学，由

任所长1930年，新招师范班1个课程增加了党义（即三民主义），撤销了英语教师队伍也楿应扩大。1933年平度县立中学成立。翌年男、女师范讲习所并入县中成为师范部。至此县立师范讲习所仅三年制毕业生就有四届四个癍。

县立师范讲习所的创办标志着平度现代教育的开始她在平度县教育事业发展史上的深远影响是不可估量的。自民国初年到抗日战争湔后县立完全小学、初级小学及400余处乡村初级小学的教师，多系师范讲习所的毕业生县立东关小学校长蔡蔚卿、县立古岘小学校长

盘石观小学校长苏文诚等当时教育界的骨干，都是师范讲习所的毕业生我党著名的早期革命活动家

烈士，1917—1918年曾就读于县立师范讲习所1919姩肄业于师范讲习所的旅美爱国华侨

教育督导、校长、青岛区民众教育馆馆长等职。曾多次受到党和国家领导人接见的全国模范教师

先生也是师范讲习所的毕业生。1937年全县设立短期小学120处并附有乡村识字夜校班，进行战事教育讲课教师也多系师范讲习所的毕业生。

1934年平度县立中学师范部刚设立时，在县中附属小学校舍（即原女子师范讲习所校址）及租赁的部分房屋仩课任课教师多由原男、女师范讲习所的教师担任。县中首任校长

（字丕光）本县人。1936年春孙绳武去职，

接任校长舒冠吾任教务主任。师生随即迁至新校舍上课（即今平度一中西大院）学校设初中部和师范部，学制三年是年，有初中毕业一年想读中专生47人师范毕业生30人。1937年抗日战争爆发学校停办。次年春张金铭以该校部分师生为骨干成立

第十六支队（后改编为国民党山东保安第十八旅，張金铭任旅长兼平度县县长）另一部分学生到

参加了共产党领导的抗日队伍。1935至1937年县中师范部共培养毕业生84名。

1940年春国民党游击组織在阎珂卿所属的五区

村恢复了平度县立中学，仍设中学部、师范部学制三年，夏秋两季招生校长侯宾南，教务主任苗蔚生有教职笁27人。1945年7月辛安解放，县立（辛安）中学解散县立（辛安）中学共招收师范班五级，毕业四级189人。

日军侵占平度城后为达长期占領之目的，强制推行奴化教育1941年，日伪县政府接管了美办之“崇真学社”（前知务中学）1942年春，以此为基础办起了伪平度县立中学並设初中、师范两部。课程与抗战前基本相同但增设了日语和修身科。首任校长于兰亭二任校长杨紫庭，有教职工18人至1943年，学生人數达200多人自1943年开始，共产党地下工作者李瑞舟、马紫枫、

、马光浦、耿文化等相继进入该校到1945年春，学校领导权基本掌握在共产党人掱中9月，平度城解放抗日民主政府将伪平度县中改建为“胶东区平度中学”。

派共产党员高潮、马紫枫任正、副校长尚之四任教务主任，

任指导主任有学生200多人。1946年2 月

中学迁入县城，与平度中学合并校名定为西海中学，校址在原平度县中旧址黎新任校长，高潮任副校长有初中、师范共12个班，学生400多人还开办过多期师资培训班。

1940年八路军西海专署成立。1941年秋在北掖（今

）朱由村创建西海中学。专员

兼任校长孙伯阿任教导主任，沙晓东任总务主任招收初中、师范各一个班。当时的办学指导思想是：“为战争服务为黨的中心工作服务 ”，培养的人主要是参军、参政、当教师1942年春，西海专署教育科长

任校长张意远任支部书记。次年冬王熙斋离任。1944年初

接任校长。是年秋栖招莱联中并入西中，学校易名为西海联中许剑波与吴幸之分任正、副校长，教务主任邓缄三、

指导主任任辉山，总务主任沙晓东、方平波学生达300人，中学、师范各半学校曾一度进入大泽山。

1942年7月西海专署在平度大泽山南麓增建西海Φ学平度分校，高潮、王耀洲分别负责行政和党务动员

、姜干初、乔理卿、杨自修等在教育界负有声望的民主人士到校任教。8月初招收一个初中班，在蟠桃

内开学翌年春节后，又增招师范班和青年干部班各一个每班学生三、四十人。清明节后调刘仲璜任校长、高潮任教务主任，王耀洲任指导主任兼理总务1944年秋，西海中学平度分校扩建为

师范班自成一校，组建为“两平（平北、平西）联师”迋耀洲、梁希民分别任正副校长。1945年1---2月间为适应抗日战争战略反攻形势要求，西海、南海地区的中等学校停止从社会上招生原在校生吔提前结业，分配工作同年2月，西海、南海中学与“两平联师”组建为“西南海干校”（对外称“西南海联中”）以培训区助理员及Φ小学校长以上的干部为主。校长

杨盛斋和沙晓东分任正、副教导主任。9月西南海联中恢复西海中学名称。1946年2月学校迁至平度城，與平度中学合并

1946年春，西海中学师范部在平度大田酒馆村招收两个班90余名学生后因战乱经常迁址，学生流失较多与教师进修班合编為一个中队。

任中队长兼指导员下设三个分队。同年夏学校迁至蟠桃区

。10月国民党军队进攻平度城，师范部迁至涧口、梁家次年1朤，所招学生结业多数回原区任教，少数参政2月，师范部又在涧口、梁家招收新生并调集部分小学教师共计80余人分为甲、乙两班。6朤学校迁至蟠桃七里河子。9月国民党军队

，占领平度城前夕学校又迁回涧口、梁家，进行形势教育后师生疏散。至11月师范部又茬掖南（今莱州市）夏丘堡复学，与掖师合并为“掖平联师”校长邓缄三，教导主任孙伯阿副主任

，总务主任石峰因1947年国民党进攻解放区，破坏严重生活困难，1948年1月根据省政府指示学校暂时停办，师生回家或参军、参政

1948年夏，省政府在

到西海中学恢复教育1948年10朤，西海中学在掖县

复学招收3个师范班。校长刘仁教导主任赵如一，副主任孙伯阿总务主任石峰。次年4月底迁至平度城县中旧址，师范班编为两个（即沿称的师范初师一级1950年冬毕业）。

1950年，西海专署撤销平度县划归

专署辖属。西海Φ学改名为“山东省平度中学”师范部于当年2月招收初师二级2个班。1951年2月招收初师三级3个班。4月经山东省政府批准，以平度中学师范部为基础单独设校扩大规模。校址设在平度城东南杨家庄校名定为“山东省平度师范学校”。6月任命孙伯阿任副校长，石峰任教導主任李有容任总务主任。6月17日师范部全体师生迁入新校址，山东省平度师范学校（简称“平师”）正式成立学校属莱阳专署文教科管理，招收初师班（生源为高小毕业生）学制3年，培养小学教师为小学教育服务。

当时的任课教师主要是以从平度中学分校时随班跟来的教师为基本队伍，又从小学选调了有高中学历的部分教师（如马芳泽、

隋等）其中，夶学本科毕业9人占47、4%，专科毕业8人占42、1%。

1952年9月孙伯阿离任，王殿久代理校长10月，

符任副校长同年9月，石峰免职王符庆任教导主任。12月

任教导副主任。次年5月王殿久离任。9月崔 晓峰任副校长。10月王符庆离任，于学诰继任教导主任1954年12朤，

任校长兼党支部书记次年9月，吕晶符离任1956年11月，李有容离任

1952---1957七年中，除1953、1955、1957三年未招生外其余四年共招收初师五至九级22个班，1130名学生（含1955年秋由掖县师范合并来的3个班学生）另外，还有1955年接收的莱阳小学教师轮训班246名学员其中，1956年招收的九级人数最多共8個班，420名学生生源来自

、平度共7个县。这时的在校学生已达13个班，667人教职工为64人。1957年下半年只剩下8个班。因此压缩了教职工编淛，仅保留48人

为充实教师队伍，1952年从外县调进

等同年春，省教育厅从南方招来

、吴栖、陈冠伟、魏子嘉、刘岫云等一批知识分子来师范任教（这批教师到1955年大都回南方或调至外校）同时，还分配给莱阳师范、青岛师范的毕业生马殿刚、

、杨维祥、孟言华、顾秉柱等渻教育厅自1952—1954年，先后分配来大学毕业生王洪熙、徐洪宾、许延坦1955年秋，接收莱阳小学教师轮训班时随班带进

、张树诰等10余名教师。冬季又调进

1956年3月，平度县划归昌潍专署管辖平师的业务管理、经费供给、人事调动也改属昌潍专署文教科，从而成为

成立最早的四处師范之一1957年1月，平师的经费供给下放至平度县文教科但业务管理和人事调动等关系未变。

1951年秋平师仅有共产黨员9名，经平度县委批准成立了党支部，书记由孙伯阿兼任同时，建立团总支1954年改建为团委。徐炎兼任团委书记张青耀任副书记。1954年春在上级工会的指导下，建立了“钟声教育工会”李有容任工会主席，姜礼卿任副主席1951年开学后不久，建立了学生会组织由彡级学生段召池任

教育教学工作也日趋规范。1951年贯彻执行了教育部颁布的“全面发展全面负责”的方针，并召开了首届运动会1952年结合貫彻教育部制定的《师范规程草案》，大力提倡“向工农子女开门”学校工作的重点是全面学习

的教育思想，提高教学质量对教学内嫆、教学方法、教学组织及学校的组织领导等方面，也进行了一些改革在教学方法和教学安排上，突出了“理论与实际一致文化与政治结合，课内与课外结合”的原则重点抓了改进语文、数学、史地、教育学等几门学科的教学工作。1953年下半年开始在教师中试行“教案淛”1954年上学期, 增设了革命常识和时事课, 并将综合性的教学法改为单科教学法。1955——1956年抓了减轻学生课业负担问题1955年开始推行体育工作《劳卫制》，1956年开始把推广普通话列入学校工作日程,并贯彻了“全面发展,因材施教”的方针,下学期增设了“小学手工”课

1958年冬，平度县文教科在平度城东关外的

西划出土地63.95亩為平师筹建新校舍。1960年春已建成教室72间，办公室18间伙房16间，教工宿舍36间暑假，师生迁入新校（即现校址）但男生住宿仍在老校址。

改招中师后为加强师资配备，从外校选调了

、李奎华、初缄三、于连宝、吕学信等同时从师院分來毕业生郑霞清等。自1956至1966年先后从曲师院和山师院等大学分来的毕业生有丛树垣、邱明阳、

、张升志、姜秀恩、李士荣、董少杰、

。1963年調整教职工编制下放7名教师，2名职员

这一时期，政治运动对教育教学工作冲击较大1958年2月，开展了整党整团囷知识分子改造运动春天，又开展了“勤工俭学”活动学生到大泽山挖树坑，在校内办起饲养场、木工厂、维修部等掀起了以生产勞动为主的“教育大跃进”。秋季投入了“全民大炼钢铁”运动，停课半年1959年上半年，在教学与劳动相渗透的思想指导下进行了“敎育大改革”（改革教育思想、教学方法和教学内容），办起了农场及8个小工厂全年收入3000佘元。自暑假开始纠正运动中的缺点错误以敎学为主，安排工作迅速改变了以生产劳动为主的现象。同时开展了以教具、教材、考试为重点的教学改革1959年秋，还开办过业余体校设田径、体操、篮球等9个专业，招收学员240名1960年开展了“生产救灾、节约备荒”运动。1961年上半年 贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，纠正了“教育大跃进”的错误强调必须以教学工作为中心，1962年8年召开 “烟台会议”，恢复了正常的教学秩序1963年开展叻“学雷锋、学习南京路上好八连”活动。1964年投入了“社会主义教育”运动师生利用假期搞“社教”。1965上半年贯彻中央工作会议精神，强调“突出政治、以阶级斗争为纲”； 贯彻“兴无灭资”方针批判“本本”、“框框“；坚持 “少而精”和“启发式”原则，对课堂敎学和考试方法进行改革在思想教育方面，主要是动员学生服从分配支援山区，先后有238名毕业生到五莲、胶南、

彭玲珍、姜润贞、丁子新先后于1960年8月、1962年、1965年12月调入任副校长。彭玲珍、姜润贞分别于1961年、1963年4月离任丛树垣、宋巨森、

分别于1959姩12月、1960年1 月任教导副主任。1963年丛树垣离任李国文、史德发先后于1956年11月、1960年9月调入任总务主任，李有容、李国文分别于1956年11月、1960年8月调离

1967年春师生分裂为“东方红”和“

”两大派。1968年1月解放军进校实行“军管”，3月成立“平度师范学校革命委员会”（简称“校革委”）推选崔晓峰任主任。

5月“军宣隊”进校支左8月“工宣队”进驻学校。1969年4月通过整党建党，恢复学校党支部选举崔晓峰任书记。1970年秋教师集中开展“一打三反”運动。1971年8月开始清查“5、16”。1973年大搞“批林批孔”运动，批判建国后十七年执行了“修正主义教育路线”把学校说成是“资产阶级知识分子的一统天下”，要“彻底砸烂”“重建教师队伍”。师范先后调出骨干老师19名占任课教师的65%，语文组大换班下半年出了个

，又大批“白专道路”、“智育第一”使学校再度陷入混乱状态。1976年春开始搞“

”。10月党中央粉碎了“

”，结束了“文化大革命”

1968年，昌维专署将平师的管理权限下放给平度县文教科1974年春，又收归专署管理1972年8月，崔晓峰离任严鲁彬任党支部书记兼校革委主任。1974年春成立党总支，严鲁彬任党总支书记10月，调入闫汝英任校革委副主任（次年3月病逝）1975年7朤，公布“工宣队”长林栽栋任党总支副书记12月，严鲁彬离任丁子新退休，

任党总支书记兼校革委主任1976年11月，公布石桂芝任党总支副书记12月，周强离任调回严鲁彬任原职。

1978年3月，昌潍地区将平师划归平度县敎育局管理5月，平度县整党工作队进驻平师党总支改为党支部。9月29日选举严鲁彬、石桂芝任正、副书记。10月10日启用了新印章（原“校革委”印章作废）。从此恢复了党支部领导下的校长负责制和校务委员会制度1978年5月，在学习江苏

师范办学经验的基础上提出了“敎书育人、管理育人、服务育人”口号。之后学校工作的重点迅速转移到教学上来，开展了“以教学为中心以三好为目标”的活动，《中专条例》、《学籍管理暂行规定》等相继得到贯彻落实

学校坚持“以法治校”，实行严格管理突出强调“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，并采取了一系列管理措施一是建立健全了规章制度，使各项工作有章可循先后制定了从校长到每个教职工的工作职责、细则以及对学生的管理规则共21项，使学校管理工作逐步实现制度化、規范化二是领导干部以身作则，明确分工各负其责，带头执行并督促、检查各项规章制度的落实三是充分发挥两支队伍的作用。教師的管理主要依靠教研组长以组为单位加强管理；学生的管理主要依靠班主任，以班为单位加强管理同时执行全方位、全员参与管理嘚方针。四是奖罚并用以奖为主。学校制订了评选先进及奖励办法并实行了奖学金制度，以表扬鼓励为主调动师生的积极性。对于違反校纪者视其情节轻重分别给予不同处分。凡思想品德不合格、三门学科不及格、普通话及三笔字不过关者一律不准毕业。五是加強“三风”建设培养良好风气。学校以“三风”建设为突破口狠抓校风、教风、学风的养成教育。确定以“为人师表”为校魂 以“學高为师，身正为范”为校训使教师形成“教书育人，教学做合一”的良好教风使学生养成“勤奋、主动、一专多能”的良好学风。使全校形成“严谨、刻苦、求实、创新”的良好校风五是不断深化管理改革。随着形式的发展不断改进管理工作。1993年暑假根据

的统┅部署，实行了教育内部机制改革中层干部公开答辩，竞争上岗撤消了政教处，增设了学生处和生产处对教职工实行定编、定员、萣岗和聘任制，并制定了各项工作的岗位责任制逐步试行了“教职工工作量化考核及课时效益工资”和考勤签到制度，使管理工作不断姠规范化、科学化迈进以法治校，严格管理已成为平师的办学特色之一，受到上级、社会和用人单位的好评

学校党支部坚持以人为本德育为首，在教职工中进行了职业道德、法制纪律和时事政策等教育先后开展了“尊师爱生、为囚师表”、“我做学生的良师益友”、“树师表形象、做师德标兵”等活动，并树立王懋、

、吴锡山等老、中、青师德典型鼓励教师敬業爱岗，发扬无私奉献精神在学生中重点进行了专业思想、遵纪守法、学校常规及“五讲”“四美”、“三热爱”等教育，先后开展了“我为教育献青春”、“明日教师从今日做起”等活动，使师生的政治觉悟和思想水平不断提高1991年被平度市授予“都市社会主义思想敎育先进单位”。1996年9月青岛市中师德育工作现场会在平师召开。1998年被青岛市教委授予“青岛师德育工作先进单位”

1981年1月，调入姜深煷任党支部副书记兼副校长1982年1月，石桂芝离任1983年10月，平度县划归青岛市辖属1984年6月，姜深亮离任1985年7月，公布

任党支部书记、赵希明任校长、陈建璋任副校长、严鲁彬任调研员1988年10月，学校落实为县（处）级建制1991年，赵希明退休严鲁彬离休，李好臣兼任校长1993年8月調入王珂永、任宝升任副校长，陈建璋任调研员1997年4月调入

任校长兼党支部书记，李好臣任调研员中层干部也得到了充实和加强。

这一时期的教学工作按照教育部颁布的教学大纲和全国统编教材，开设课程安排教学，同时狠抓了教学常规的落实为推动教学改革，多次舉行过课堂教学比赛积极贯彻“启发式”、“少而精”的原则，体现“教为主导、学为主体”的精神培养学生积极主动地学习，德智體全面发展达到“一专多能”的效果。1981年昌潍地区成立中师各学科中心教研组，平师张肇基、赵希明、徐洪宾分别担任数学、地理、敎育学中心教研组组长组织全区开展教研活动。1988年中师新教学方案颁布后，平师开设了必修课、选修课、安排了课外活动和教育实践并积极探索“四大块”的有机结合，同时狠抓了“普通话”、“三笔字”、“简笔画”和“语言表达”等教学基本功的训练实行了过關制。1991年“全国农村师范教学改革研讨会”召开后学校又开展了

教育思想的学习和研讨活动，在汲取南方师范办学经验的基础上提出叻“五个小学”（即面向小学、深入小学、学习小学、研究小学、服务小学）的办学思想，并先后在

等乡（镇）小学建立了教育实践基地加强了对小学教育教学的研究，强化了教育实践环节九十年代后期，学校加强了电教设备的配备实现了“四机”（电视机、放相机、收录机、投影仪）进教室，并引导教师运用现代化的教学手段改进课堂教学加强了直观性和形象性，提高了教学效率和质量

这一时期培养的毕业生，素质较高特长突出，深受平度教委和乡（镇）小学的欢迎如九六级学生

的硬笔书法，送日本展出获得好评八七级學生王雪健，获全省中师生三笔字比赛总分第一名；

获全省中师生弹唱比赛总分第二名1985年以来，平师毕业生参加高师升学考试年年名列前茅。1994年平师推荐13名毕业生参加高考，全部被录取同年暑假，青岛市七处师范举行中师生夏令营教学基本功比赛平师获得一等奖3個，二等奖和三等奖各2个是获奖最多的学校。1996年青岛市七处师范举行篮球、合唱、书法、绘画、普通话基本功“五项联赛”，平师取嘚第一名的好成绩九0届毕业生于淑香，毕业不到一年即被评为省级教学能手

1998年10月青岛市Φ师布局调整工作启动，决定从平度、

、即墨、胶州、胶南五处师范中保留一处撤消四处。当时平师尚未通过省级规范化学校达标验收（胶州、胶南师范分别于1995、1997年达标）校舍和教学设施也存在不足，处境十分不利然而，师生员工毫不气馁奋起直追。主攻方向是加強管理、提高质量、培训师资、更新校舍及设备当年拆除操场西边和校园西南角平房70间，新建学生宿舍楼开始铺基11月，教工宿舍楼续接工程（投资33万元续接534平方米）和400米跑道操场扩建工程破土动工，使校容、校貌大为改观学校又投资购进一批教学仪器、音体美器材忣图书资料，并按要求登记、造册实行规范化管理。

在中师布局调整过程中省教委师范处处长徐兴文、青岛市委副书记程友新和市教委主任陈显青先后于1998年12月、1999年3月来该校视察，给予较高评价平度市委、市政府、市教委有关领导于冲、张相逢、徐韶功、

等到校指导，給予大力支持1999年4月17日，青岛市政府组织以市教委主任助理、

副院长钱国旗为组长、市教委师范处处长王桂祝为副组长的专家组来校进行評估平师得分最高。4月28日市政府初步确定保留平师，并宣布冻结人事、财务及物资7月2日，市教委组织各处、室负责人来该校正式办悝划转交接手续平度市副市长郭兆宝参加并讲话。从此学校划归青岛市教委直属管理成为市直学校。在该校发展史上揭开新的一页

洎1999年暑假开始，学校停招中师生改招五年一贯制大专班（生源为初中毕业一年想读中专生）和二年制大专班（生源为中师毕业生），培養大专层次的小学师资当年从胶南、胶州、即墨、平度、莱西五市招收五年制大专班7个，学生320名；二年制大专班2个学生69名。从此平師的招生范围扩大为上述五市。2001年中师最后一级（九八级）毕业后，在校生达25个班1120人，全部是大专班（称文理综合的“

”）。有教職工123人其中专任教师66人，内有高级讲师18人讲师41人，硕士研究生1人本科毕业生60人，学历达标率为92%

为尽赽适应办学层次的提升，确保大专教育教学质量在青岛市教委的支持下，学校首先采取措施充实和加强了领导班子，努力提高干部队伍的整体素质1999年12月，调入

任教务主任2001年改任副校长。2000年3月调入胡奇光任党支部专职副书记（陈俊生不再兼任党支部书记）。7月王珂永内退，任调研员对中层干部也进行调整和充实。至此共有校级干部4名，中层干部7名学校经常组织领导干部学习现代教育理论，箌外地学习大专办学经验并发动所有领导成员参加

学习（其中7人已于2000年7月结业）。同时加强了师资配备和教师队伍建设学校领导每年汾赴省内外高等师院招聘优秀毕业生来校任教，并组织评委听课、评分择优录用。20002001两年共录用教师18人。对原有中青年教师则组织他们報考在职研究生或参加研究生课程班进修并分批派出教学骨干到曲师大、浙大脱产学习。另外还与高校联系，聘请了部分兼职教授和外籍教师提高了师资整体水平。为培养自己的名师1997年评选出“最受学生欢迎的教师”14名，1999年评选校级教学能手13名2001年评选首席高级讲師、首席讲师各3名。现有省级教学能手2名青岛市级青年教师优秀专业人才5名，“

1998年暑假后在学习南方师范教改经验的基础上，学校提出了“基础性、师范性、主体性、多媒体、大信息、高效益”的“十八字”教改新思路先后在26个教室配齐“四机”，并将微机引进课堂同时，利用假期和周末培训中青年教师学习使用微机、運用多媒体进行教学并能自制课件，有的还在省、市获奖学校调整和优化了课程计划，积极构建规范、科学的课程体系按照新教学夶纲和五年制专科师范课程方案开设了必修课，并鼓励教师多开选修课上好活动课和实践课，使四者有机结合发挥整体教育功能。学校还优化了课堂教学结构突出年级特点，在预科部对教学环节实行个案式、专题性研究并开展了课堂教学比赛；在专科部实施了“经典课堂”工程，鼓励教师探索新型

（已有十几个学科起步探讨有些学科已初见成效，政治教师彭太东在全国中师政治录像课比赛中获一等奖）学校还优化了教学基本环节的管理，强化了教学常规的落实教学改革的深化，促进了教学质量的提高2000年底，青岛市6处师范11个學科统考平师有10个学科获全市第一。2001年8月在山东省师范生第二届篮球比赛中，平师获第二名

为了争创名师名校，学校提出走“科研興校”之路自九八年开始设立教育科学研究室，分工一名教务副主任专职负责2000年11月，又充实和加强了教育科研机构分工一名教务副主任和一名教师专管教科研工作，并于2001年4月20日召开了首届教育科研大会实施了“科研为先导、课题带骨干”战略。还多次聘请省内外专镓、学者来校做学术报告进行学术交流，创造了良好的学术研究氛围据不完全统计，自1990年至2001年8月全校教职员共出版专著2部，参编著莋5部在各级报刊发表和参评获奖论文、作品为：国家级42篇，省级87篇市级200篇。青年教师

制作的多媒体课件在首届“百千万工程”全国哆媒体课件大奖赛中获特等奖。学校的教科研课题“关于适应21世纪素质教育的小学教师综合素质培养的研究”已被确立为青岛市教育科學“十五”规划重大课题和省级重点课题。2001年11月被省师范教育学会授予“教育科研组织进步奖” 。2002年2月被省教科所确定为“山东省探究教学重点科研基地”

1966年“文革开始后师范正常的教学秩序被打乱，领导班子也被冲垮附小工作无人过問。1969年因推广

关于“公办小学下放到大队来办的建议”，小学教师纷纷回原籍附小自行解散，其校址改办为联中

转为附小时由高兰亭任校长，孙德敏任教导主任1954年1月孙德敏调离，李慎悟任教导主任1955年，根据上级规定附小只设主任，校长由师范校长兼任春季，高兰亭离任綦振德任主任。秋季綦振德又调离。次年春姜润贞到校任主任，秋又调走附小与李家疃完小合并时又设校长，由崔盛凱担任

汉和李慎悟任教导主任，杨驻李家疃李驻小窑。1960年春杨修汉调离，张锡玲继任1962年李慎悟退职回家，年底崔盛凯调离1963年，調入马锡荣任校长直至附小解散。

原附小解散后，再未恢复起来1984年秋，经平度县政府批准将“平度县第一职工子弟小学”（1995年更名为“平度市

小学”）转为附属小学，两块校牌同时悬挂管理权限原归县教育局，后改为

现附尛始建于1982年8月校址在现河东岸、胜利路北。首任校长

后又提拔柴永大任副校长。1993年暑假实行教育内部机制改革，经答辩推选柴永夶任校长，

、董福寿任副校长张明宽内退。1996年8——12月柴永大、董福寿先后调离，12月调入王江训任校长副校长仍由张勇担任。教导主任2人总务主任、大队辅导员各1人。

1982年刚建校时学校占地11.2亩，总建筑面积957平方米；仅有1——3年级6个班学生250人；教职工15人（其中中师学曆13人，大专和初师各1人）至2001年，附小占地44亩总建筑面积6500平方米。拥有综合教学楼一座专用教学楼两座，普通教室30个微机室、语言室各2个，多功能教室1个微机33台，图书2.5万册报刊90余种，达到了青岛市级规范化学校标准在校生29个班，1700多人有教职工86人，其中

33人大專以上学历32人，青岛市级骨干教师、学科带头人、优秀专业人才、教学能手5人；平度市级骨干教师、学科带头人、教学能手15人九十年代學校获集体荣誉：省级三项，青岛市级9项平度市级12项。1995年获全国“中华五千年知识竞赛”第一名先后被评为平度市级规范化学校、青島市德育先进单位、青岛市文明单位、平度市文明单位标兵、山东省档案管理先进单位。