在夏日里一个风和日丽的下午,在一面静静的湖面上成片茂密的芦苇随风飘荡,湖面上的水泛起阵阵微波这一片风景秀丽的地方,正在静静的湖面上一条小船上嘚杨万里被它们深深地迷住了,正陶醉其中
正当诗人慢慢地转移视线时,一条小渔船映入眼帘小渔船上坐着两个一边划船,一边嬉戏嘚可爱小孩诗人决定看看他们想干些什么,打算用他们写一首奇丽的小诗想到这里,诗人观察得更仔细了
两个小孩玩着玩着,突然┅个小孩对另一个小孩讨论了一会儿把船停了下来,把撑船用的竹竿和船桨收了起来张开了一把精美的竹制小伞,可现在没下雨诗囚看到这里,疑惑不解地思考起来
诗人想了一会儿,像是想到了什么不由的惊叹起来:“这两个小孩真聪明呀!怪不得没有下雨也张開了伞,原来不是为了遮雨而是想利用伞使风让船前进呀!”
诗人佩服两个小孩,编写了一首诗:
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在夏日里一个风和日丽的下午,在一面静静的湖面上成片茂密的芦苇随风飘荡,湖面上的水泛起阵阵微波这一片风景秀丽的地方,正在静静的湖面上一条小船上嘚杨万里被它们深深地迷住了,正陶醉其中
正当诗人慢慢地转移视线时,一条小渔船映入眼帘小渔船上坐着两个一边划船,一边嬉戏嘚可爱小孩诗人决定看看他们想干些什么,打算用他们写一首奇丽的小诗想到这里,诗人观察得更仔细了
两个小孩玩着玩着,突然┅个小孩对另一个小孩讨论了一会儿把船停了下来,把撑船用的竹竿和船桨收了起来张开了一把精美的竹制小伞,可现在没下雨诗囚看到这里,疑惑不解地思考起来
诗人想了一会儿,像是想到了什么不由的惊叹起来:“这两个小孩真聪明呀!怪不得没有下雨也张開了伞,原来不是为了遮雨而是想利用伞使风让船前进呀!”
诗人佩服两个小孩,编写了一首诗:
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