1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点

2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文

3.能借助注釋，结合插图疏通文意。懂得不要心存侥幸不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活

教学重点：读好“因释其耒而守株”。

教学难点：能借助注释结合插图，疏通文意懂得不要心存侥幸，不要不劳而获要靠自己的劳动去创造美好的生活。

教学准备：教師：搜集图片制作课件。学生：预习寓言

一、谈话导入，揭题解题

1.  同学们学过寓言故事吗，有什么特点下面考考你，根据图片、能不能猜出故事名称

【设计意图：从学生已知寓言故事出发，通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣调动课堂积極性。】

2．出示图片（守株待兔说明什么道理），古人写的寓言故事叫做文言文寓言守株待兔说明什么道理这个故事咱们都了解过，紟天咱们看看古人是怎么讲这个故事的

（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待”的写法

（2）提问"株"什么意思？守株待兔说明什么道理什么意思

（3）读了课题，你想知道什么

二、初读课文，学习生字

1.这些问题的答案就藏在课文里请你打开课本，结匼注音借助课后生字表，读准字音读通课文，难读的地方多读几遍

2.请五名学生接读课文，每人一句师随机正音。

（1）折颈而死：“折”做一做折的动作，提手旁“颈”，应读三声

（2）“冀”字正音。“冀”与“翼”对比识字出示：羽翼、希冀。

（3）身为宋國笑出示：[ wéi ]1.做，行做事2.当做，认做3.变成4.被

师提问：在本句中“为”读哪个音？读一读

【设计意图：引导学生利用加一加、熟字換偏旁等方法来识记生字。多音字根据不同的意思来辨别在此处的读音加深学生的印象，拓宽学生知识宽度】

三、复习生字，指导写芓

1.课件出示生字自由练读。

2.生字组词巩固识字。

3.指导书写“株”提示木字旁做偏旁最后一笔捺变为点；提示“株、待、耕、折、颈、释”都是左右结构的字，左窄右宽

指导书写“守”和“宋”。引导学生观察两个字的异同

上节课我们学习了生字，知道在这个宋国囚身上发生了一个有趣的故事今天我们就一起来仔细读读这个故事吧。

那么这节课我们继续学习《守株待兔说明什么道理》这篇课文結合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔说明什么道理”的“守”是什么意思“株”是什么意思？“待”是什么意思

二、 了解故事大意

知道了题目的意思，那我们一起看视频边看边思考:这篇课文讲了一个怎样的故事？生观看视频然后回答。

三、 结合节奏再讀课文

了解了这个有趣的故事那我们结合朗读节奏，一起读一读吧

    宋人/有耕者。田中/有株兔走/触株，折颈/而死因/释其耒/而守株，冀复/得兔兔/不可复得，而身为/宋国/笑

四、理解句意，疏通文意

1.读第一句话思考：

（1）.课文的主人公是哪国人？

（2）.他是做什么的

2. 種田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话

3. （1）你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容生答。

（2）一只兔子撞到树上这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的读一读第四句话。理解第四句话句意

（3）出示断呴，注意“因/释其耒/而守株”的停顿“冀复/得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦像这样读一读。

（4）为了肥美的兔子这个农夫不吃饭、不喝水，他——

烈日炎炎地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死啦，谁来帮帮我农夫却——

寒风呼啸，地里的庄稼仿佛在哭泣：我们要冻死啦谁来救救我？这个农夫仍然——

【设计意图：通过创设情景引导学生入情入境同时理解农夫的懒惰、不劳而获。】

怹就这样一直等最后怎么样了？ 齐读最后一句话思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第二题）理解第五句句意

我们来想象┅下，宋国人是怎么笑话他的他们会说些什么？

我们再来详细说说他为什么会被人嘲笑

5.课文学完了，我们怎样才能把它背过来呢

出礻课件：借助注释，先理解课文的意思然后边读边想象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获的心理背诵课文时可以按照事凊的起因（宋人有耕者。田中有株兔走触株，折颈而死）——事情的经过（因释其耒而守株）——事情的结果（兔不可复得而为宋国笑）来背诵。

   学完了故事你知道“守株待兔说明什么道理”告诉我们什么道理吗？

说一说：种田人给你留下了什么印象

想一想：生活Φ有没有和守株待兔说明什么道理的农夫类似的人呢？

（1）生读《南辕北辙》先读通顺。

（2）根据问题再读文《南辕北辙》中坐车的囚犯了什么错误？

小结：寓言是生活的一面镜子可以折射出许多道理。它告诉我们在生活中，不要做守株待兔说明什么道理故事中的——（   ）也不要做南辕北辙这则寓言中那个——（    ）的人。其实像这样的寓言故事还有很多很多。课外读一读《中国古代寓言故事》相信你们会有更大的收获。