中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册标准第一版卷理心学报中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册标准(第一版)中国心理学会年月(质量控制原则:本标准是一个针對中国心理咨询与心注册原则和政策理治疗的专业培养方案、机构、培训项目和专业人员的(Ol《中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和專业人质量控制体系。据中华人民共和国民政部《社会团体登员注册标准》(以下简称“本标准”)是中国心理学会根(非强制性原则:达到本标准的个人和机构可以自愿提记管理条例》和出注册申请询心理学专业机构与专业人员注册标准其他国家相关法律、法规授权中国心理学會临床与咨(制定工作组由中国心理学会临床与咨询心理学专业委制定工作组员会提名(中国心理学会常务理事会审核批准每届任(以下简称“淛定工作组)在广泛征集有关专业人士的期年。意见后制定的临床心理学与咨询心理学专业资格注册(制定工作组任命位专家组成第一届“中國心理学标准临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册工作会(本标准中关于临床心理学与咨询心理学专业机构和专(以下简称“注册工莋组”)任期年两年后注册工作组”临业人员的定义如下:组增选lO人与第一届的位成员组成第二届注册工级各类床心理学与咨询心理学专业机構:指隶属于各作组增选的人由有效注册的督导师选举产生。从诊政府机构、学校、医疗机构、企事业单位和私人第二届注册工作组开始每屆任期年从第三届注册员所并以心理咨询或心理治疗专业服务和,或专业人工作组开始注册工作组成员由有效注册的督导师选心理培训、培養为核心工作的机构and举产生。注册工作组成员不得连续担任届以上注师(clinicalcounselingPsychologist):指系统学习册工作组对个人和机构的注册申请进行审核批准认嘚心过临床或咨询心理学的专业知识、接受过系统可后可授予相关注册标志和证明并在指定网站(www(事心理治疗与咨询专业技能培训和实践督導正在从chinacpb(o瞎)上发布未经注册工作组批准认可的单位理咨询和心理治疗工作且达到本标准关于心理和个人不得使用相关注册名称和标志。师嘚有关注册条件要求并在中国心理学会有效注册这些专业人员(制定工作组任命位专家组成第一届“临床与咨询在本标准中统称为心理师惢理师包括理学专业伦理工作组”(以下简称“伦理工作组”)任Psychologist)和咨询心理师(C,oun临床心理师(Clinical心期年两年后伦理工作组增选人与第一届中aelingPsychologist)。在本標准中对临床心理师或咨询位成员组成第二届伦理工作组增选的人由有效的心理师的界定依赖于申请者所接受的学位培养方案中的名称界萣册的督导师选举产生。从第二届伦理工作组开始(每注届任期年从第三届注册工作组开始伦理工作组督导师(supervisor):指正在从事临床与咨询心理員由有效注册的督导师选举产生伦理工作组成员不标准成学相关教学、培训、督导等心理师培养工作且达到本得连续担任届以上。从第彡届注册工作组开始伦理学关于督导师的有关注册条件要求并在中国心理工作组成员不能同时担任注册工作组成员注册工作会有效注册嘚资深心理师。组成员也不能同时担任伦理工作组成员伦理工作组(制定本标准的目的在于进一步完善心理咨询和心理治的职责是依照《Φ国心理学会I临床与咨询心理学工作员疗专业的管理体制、规范心理咨询和心理治疗专业人伦理守则》(负责对本体系内的专业人员和机构進行专专业的职业行为、促进培养合格的心理咨询和心理治疗业伦理的审核和监控并为专业人员提供伦理问题的人员促进心理咨询和心理治疗专业机构的健康发展(以满足社会对心理咨询与治疗专业服务的需求培训和相关问题的咨询和建议接受伦理问题的申诉并负责处理违反專业伦理守则的案例。国内外心理咨与国家社会的和谐发展状况相适应同时(也为了加强本标准包括:()临床与咨询心理学专业硕士培养方案询囷心理治疗专业机构之间的合作、推注册标准()l临床与咨询心理学专业博士培养方案动心理咨询和心理治疗专业人员之间的交流保障心注冊标准。()临床与咨询心理学实习机构注册标准理师及其服务对象的合法权益。(非营利性原则:本标准是一个非营利性质的专业资格()心理师紸册标准()临床与咨询心理学专业督导注册体系。师注册标准()继续教育项目的注册标准。()与本万方数据期中国心理学会临床与咨询心理學专业机构和专业人员注册标准(第一版)标准有关的名词定义心理学有关的课程)。g(心理病理学或精神病学相关课程(II注册有效期:注册专业機构有效期为年。专业人员注册有效期为年培训项目的注册有效期将根据培训(培养方案须包括针对临床或咨询心理学领域的课程要求主偠包括:心理咨询与治疗的基本理论与实务、心项目的性质由注册工作组具体认定。理咨询与治疗流派的理论与实务、心理评估和诊断的(本標准执行起始时间为(年月日在此之前的理论与实务、与临床心理学或咨询心理学实践相关的有关专业机构和专业人员的注册由注册工作组進行个别注册现场或模拟现场(实验室)培训、实践练习(心理师的个(本标准有关条文的解释权归制定工作组。人和专业发展等硕士培养方案Φ的这些课程学分不工作组民主决议程序通过后方可修(本标准由制定工作组或注册工作组委员提议(经制定应少于个学分(培养方案须包括針对临床或咨询心理学领域的实习阶改。(本标准经制定工作组审核通过上报中国心理学会常段实习须在本标准内有效注册的实习机构中进荇并在有效注册的督导师督导下从事临床心理治疗或咨务理事会批准后执行。询的时间应不步于小时规律的、正式的、个体和,或集体案例督导小时数不少于小时。临床与咨询心理学专业硕士培养方案注册标准II缶床心(培养方案须有明确的毕业标准硕士候选人须在毕业理学戓咨询心理学硕士培养方案若要得到本标准注册须符合((的标准前提供有关文件(如:理论指导下的案例系统治疗报告、临床与咨询心理学领域的论文等)证明其具备培养(Ol培养方案所在机构或单位须具备中华人民共和国国务方案所规定的临床实践能力。院学位委员会认可的硕士培養资格(无论硕士培养方案所在机构或单位的行政主管部门隶属何处该培养方案必须明确地被认定为是一个临床临床与咨询心理学专业博壵培养方案注册标准心理学或咨询心理学的硕士培养方案。临床心理学或咨询心理学博士培养方案若要得到本标准注册须符合((的标准(硬壵培养方案必须有明确的培养手册以表明其培养目标、硕士候选人的准人标准和程序、培养过程、培养结(博士培养方案所在机构或单位须具备中华人民共和国的、有组织的国务院学位委员会认可的博士培养资格。果的质量控制等事项培养方案必须有一个整体协调培训流程。(无论博士培养方案所在机构或单位的行政主管部门隶(培养方案必须对要求进入该计划的学生候选人有明确属何处该培养方案必须明确地被认定为是一个临床得临床心理学心理学或咨询心理学的博士培养方案界定的准人标准其进人该培养方案的目的是为了获(博士培养方案必须有明确的培养手册以表明其培养目或咨询心理学的硕士学位。如果学生候的(即教育和培养职业的心理师)、博士候选人的准人选人是非惢理学或医学本科学历背景(培养方案须在标准、培养过程、培养结果的质量控制等事项博士培其进人培养方案前或后。设置必要的专业補习课程(以养方案必须有一个整体协调的、有组织的学习顺序帮助其具备与心理学或医学本科毕业生相等的知识结(博士培养方案必须有┅个能够承担相应的教学和培养构。培养方案的准人程序除了考察学生候选人的专业责任的临床或咨询心理学教学团队(该团队满足如下知識和能力以外还须通过有效的方式(如面谈)以考条件:()该教学团队的教员中有不少于人达到本察其是否具备l临床或咨询心理学专业所要求的人格特准中关于心理师的注册规定并有效注册()该培养方征和基本专业素质标(硕士培养方案必须有一个能够幂担相应的教学和培养案的负责囚须达到本标准中关于督导师的注册规定并有效注册。员中有不少于人达到本标准中关于心理责任的临床或咨询心理学教学团队该教学团隊的教(博士培养方案必须对要求进入该方案的学生候选人有师的注册规明确界定的准人标准和程序其进入该培养方案的目定并有效注册(培养方案中的课程应包括以下方面(a类一f类)的基础的是为了获得临床心理学或咨询心理学的博士学位。年制的博士培养方案须对要求进入其培养方案的心理学课程且每类课程的学习不少于个学分(一般士候选人有明确界定的准人标准特男是对其硕士个学分等于个学时的学习):博养期间的专业知识、技能和临床实践要有明确的要求论山科学和职业的道德伦理标准b(心理测量理培且该要求至少满足本标准中硕士培养方案注册标准与技术。c(行为的生物基础(与生理或生物心理学、(Ol一(的有关要求如果博士候选人在进人博神经心理学、心理药理学有关的课程)。d(行为的认知培养方案前未达到本标准中硕士培养方案注册标准士一情感基础(与学习、知觉与注意、思维、动机和情绪有嘶一(的有关要求博士培养方案中须在其进人关的课程)e(行为的社会基础(与社会心理学、群体(养方案前或后设置必要的专业补习课程以帮助其具过程等有关嘚课程)。,人格与发展(与人格理论、发展培万方数据心理学报”卷实习培训计划(其重点和主要目的在于确保实习培训备本标准中硕士培养方案注册标准(,(的有关的质量序除了考察博士候选人的专业知识和能力以要求相等的知识结构和临床技能。培养方案的准人程在实习机构中實习者的督导工作由全职督导师或外还须附属于该机构且对督导案例负有责任的兼职督导师者通过有效的方式(如面谈)以考察其是否具备l临床和咨提供询心理学所要求的人格特征及本标准中硕士培养方案(实习学生在实习期间无论实习期的长短至少有占的有关要求。实习时间,嘚时间与寻求专业帮助者有直接接总(博士培养方案的课程须包括针对临床或咨询心理学领触(即在督导下从事临床心理治疗或咨询)a(临床与咨域的高级课程。必须包括下列类别的课程:(实习学生在从事临床心理治疗或咨询的实习期间询心理学专业伦理类的课程b(心理无论实习期嘚长短(实习机构的督导应每周至少提供给诊断、心理评估类的课程。c(研究设计与方法学课程实习学生个小时规律的、正式的个体督导其目的是域d(高级统计课程。e(至少在某两个具体的心理治疗领处理该实习学生在实习期间进行心理治疗或咨询服务人本设置有高级课程(如:心理汾析治疗、认知行为治疗、过程中与案例和临床技能有关的问题实习机构每周体心主义心理治疗、家庭心理治疗、儿童心理治疗、团至尐还应有个小时的额外时问用于如下的学习活动:理治疗等。案例讨论、临床相关问题的专题讨论、小组督导、额外(博士培养方案还应该包含针对临床或咨询心理学领域的个体督导这些活动均应属于实习学生的实习培训的实习阶段(其中在有效注册的督导师督导下从事临床心理治疗或咨询的时间应不少于小时规律的、流程的一部分。正式的、面对面的实习生案例督导时间在同一个时期(至少有名实习学生正在该實习机构不少于小时、习实集体案例督导小时数不少于小时或二者累计不少实习学生须有明确的头衔比如:实习生、实习心理咨询于小时。(鹏培养方案须有明确的毕业标准博士候选人须在毕业师、治疗师或临床心理学进修医师等并且该头衔可以被实习学生所直接接触的寻求專业帮助者获知告、前提供有关文件(如:理论指导下的案例系统治疗报临床与咨询心理学领域的科学论文等)证明其具备培养方案所规定的臨床实践能力和从事临床与咨询心心理师注册标准理学研究的能力。心理师若要得到本标准注册须符合下列(Ol一的标准:((五年制(或硕博连读)的博士培养方案除((要求外还应包括(Ol一(的相关要求(l专业伦理:遵守中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册标准制定工作组颁咘的《中国心临床与咨询心理学实习机构注册标准理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》(且无违法记录。临床与咨询心理学实习机构若偠得到本标准注册须符合(l(I的标准:(具有临床或咨询心理学专业博士学位者(其获得学实习机构须能够提供一系列直接的针对寻求专业帮助所在嘚临床或咨询心理学专业博士培养方案符合位一(所规定的标准并有效注册经过名有效注册(Ol者的专业服务(包括心理评估、心理治疗或咨询(實习机构应具有书面的声明或者手册具体描述实习的心理师推荐具备申请心理师注册资格。的目标和内(具有临床或咨询心理学专业硕士学位者其获得学容明确提出对实习学生工作的数量和质所在的临床或咨询心理学专业硕士培养方案符合位量方面的期望和要求(Ol(硕士培养方案中的实习机构的执业人员中至少有人一(所规定的标准并有效注册经过名有效注的心理师推荐(并在满足((l和((条款册达到本标准中关于心理师嘚注册规定并有效注册(其有效注册。已获注册人具备申请心理师注册资格:后中至少有人达到本标准中关于督导师的注册规定并(Ol在获得其硕壵学位后年内在有效注册的督导员具有明确的分工负责整个督导下与寻求专业帮助者直接接触的实践小时不师实习培训流程的完整性和质量达到本标准中关(博士培养方案中的实习机构的执业人员中至少有人少于小时并提供有关证明。(接受有效注册的督导师的规律的、正式嘚、面对面于督导师的注册规定并有效注册其案例督导时间不少于小时、集体案例督导小时的中至少l位在该机构担任全职工作已获注册囚员具不少于小时或二者累计不少于lOO小时并有明确的分工负责整个实习培训流程的完整性和数质量。供有关证明提(实习机构须是(或从属於)一个固定的单位或机构该在中国境内接受非本标准认可的心理学、医学、教育等专业学位者若要向注册工作组申请心理师注册资机构须提供给实习学生一个有计划的、设置好顺序的学万方数据期中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册标准(第一版)时井提供囿关证明。格须提供必要文件(包括名有效注册的心理师推荐信、学位证书复印件、实习督(督导经验:从事督导实习时间不少于小时。且督導导证明)同时须满足((,((的要求:习工作被在本标准有效注册的督导师训练或督导的时实条款规定的标((其所受培养的专业硕士培养课程达到(和间鈈少于小时并提供有关证明(在提出督导师资格注册申请前年内曾全程参加过准。或硕士毕业后接受了相当于(培养督导师为目标的继续教育或再培训项目和临床心以和(条款规定标准的全部课程的培乇nl(在有效注册酌临床心理督导师督导下的与寻求专业理专业伦理培训项目(这些项目均达到本标准(l(条款的要求并有效注册)并提供有关的培训一帮助者直接接触的临床实践小时不少于小时(包括研究生期间的相关小时数)。并提供有关证明合格证明。(在提出督导师资格注册申请前曾参加被本标准认的高级专业继续教育或再培训项目(与所可((接受有效注册的臨床心理督导师的(个体和集体)案例督导累计不少于小时(包括研究生期同的培训内容不重复)累计不少于小时并提供有关的规定的相关小时数)並提供有关证明培训合格证明。(在中国大陆以外获得临床或咨(町不完全符合(标准的督导师申请者须得到询心理学专业博士或硕注士学位鍺(须提供有关其受训的专业培养方案(包括课册工作组,以上成员投票通过并经过伦理工作组核后方可注册为本标准督导师件(学位证书复印件、审程设置实习流程等)和接受该培养方寨培训的证明文实习督导证明、督导推荐信、名有效注册的心理师推荐信等)可向注册工作组提交紸册申请其申继续教育或再培训项目的注册标准继续教育或再培训项目若要得到本标准注册须符台请由注册工作组参照((和(((的标准:有关条款標准进行审定。在年以前获得中国教育部认可大学的心理学、医(继续教育或再培训项目主要师资人员须是在中国心学会有效注册的督导师戓是被注册工作组认可的其学或教育学等相关学科学士学位者其连续从事心理理体心理咨询,治他国内外团体和机构的专业培训人员咨询戓治疗实践工作在年以上或累计从事个体,集(继续教育或再培训项目应有明确的培训大纲、教材疗小时以上(且其资质不完全符合教学方式明確界定培训目的、培训师的背景与资质、和(,(条款要求的人员(若要申请注册为心理师受训者的准人标准等事项其培训目的是为了使接受须提供必要文件(学位证书复印件、单位的从事心理治荐信、一培训者获得专业知识、专业技能或个人体验。疗或心理咨询工作时间的证明、名囿效注册的督导推(培训大纲应包含一个规范的、有计划的、设置好顺序份连续治疗或咨询次以上的案例报告、专业培训计划或流程并清楚標明了该项目的培封Jl,J,时的伦理遵守声明等)后向注册工作组提交注册申请其申工作组其重点和主要目的以确保培训的质量数(请由注册工作組进行个别评估(但申请者须得到注册(申请注册的继续教育或再培训项目负责人应提供有关,以上成员投票通过并经过伦理工作组审核后方可紸册为心理师。其培训质量保证的详细说明、培训师简历、完整的培训(继续教育:已获得注册的心理师在注册期满后重新申大纲和顺利完成培训大纲的必要条件等文件请注册时须提供每年不少于学时的继续教育或培训的合格证明且这些继续教育或培训项目均达到附:与本标准囿关的名词定义奉‘标准(l一条款的要求并有效注册。除(的有关定义外与本标准有关的其他名词定义如下:督导师注册标准临床心理学(clinicalpsychology):是心理學的分支学科之一它既提供心理学知识也运用这些知识去理解和促进标督导师若要得到本标准注册须符台(叭,(的准:个体或群体的心理健康、身体健康和社会适应临床心理学Ol申请者须是有效注册的心理师并由名有效注册的督更注重对个体和群体心理问题的研究(以及严重心理障礙的导师推荐。治疗(职业伦理:遵守中国心理学会专业机构和专业人员注咨询心理学(counselingpsychology):是心理学的分支学科之一它运用心理学的知识去理解囷促进个体或群体的心册标准制定工作组颁布的《中国心理学会临床与咨询理健康身体健康和社会适应。咨询心理学更关注个体日常心理學工作伦理守则》中规定的专业伦理规范且无违生活中的一般性问题以增进个体良好的适应和应对法记录。(临床经验:在获得本标准的临床心理师注册资格后从心理咨询(eotmsding):指在良好的咨询关系基础上由经过专业训练的心理师运用咨询心理学的有关理论和拄术事临床心理治疗戓咨询实践小时数累计不少于小万方数据心理学报卷培训心理咨询和心理治疗专业人员能够提供心理咨询与心对有一般心理问题的求助者進行帮助的过程以消除或缓解理治疗临床实习场地并为实习人员提供实习机会和实习督求助者的心理问题。促进其个体的良好适应和协调發展导的专业机构。通常一个培养方案应包括一个稳定的、分工心理治疗(psychotherapy):指在良好的治疗关系基础上由经过专业训练的临床心理师运用臨床心理学的有关理论明确的实习督导团队和一个完整而可实施的书面实习计划educatianprog咖):继续教育或再培训项目(continuing和技术(对心理障碍患者进行帮助的过程以消除或缓解患者的心理障碍或问题促进其人格向健康、协调的方向发展。在本标准中指为从事临床或咨询心理学工作的专业人員提Pro供的非学位培养的再教育和培训课程其目的是为有关专业l临床或咨询心理学硕士或博士培养方案(仃siningformasterOrdoctordinlcalindegree"counselinggrampsy人员提供再教育和更新有关专业知识、培训新的专业技能的机会。通常一个继续教育或再培训项目包括培训师资、各种chology):指在高校心理学或相关专业的研究或培训机构中形式的教材、有顺序的培训计划、必要的培训硬件(场地、设设置的临床心理学或咨询心理学硕士或博士学位培养系统常一个培养方案应其目嘚是为了培养临床或咨询心理学专业硕士或博士通施、专业设备等)和相关配套服务等要素。寻求专业服务者:即来访者(client)或心理障碍患者包括一个稳定的、分工明确的师资团队和(patient)或其他需要心理咨询或心理治疗专业服务的求一个完整而可实施的培养流程及培训手册助者。实習机构(o唱Ili丝ti蚰forInternship):在本标准中指为十卷本《潘菽全集》由人民教育出版社出版经新闻出版总署批准《潘菽全集》被列为“十一五”国家重点图書出版规划项目潘菽()著名心理学家、教育家和社会活动家。年月为了纪念潘菽先生诞辰lO周年、逝世周年由中国心理学会、中国科学院心悝研究所和人民教育出版社联合编辑出版了《潘菽全集》共lO卷约万字。第一至七卷收录潘菽在心理学方面的各种著述包括专著、论文、研究计划、研究报告、讲话稿、为他人著作写的序言及刊物的发刊词等第八卷包括教育、政论、科学和科协运动等方面的各种文章。第⑨卷为书信和日记第十卷为综合卷收录作者在上述专题以外各方面各种体裁的杂著以及编者编制的潘菽著述年表等。为帮助读者学习、研究潘菽学术思想的精华理解其价值在第十卷中作为附录还精选了十多万字的潘菽心理学思想研究论文及怀念文章《潘菽全集》中的所囿著述和文稿在分类编人各卷之后均按发表时间先后编排收录的文献从年至年总亘年之久历经中国现代史上各个不同时期。由于社会背景鈈同各时期的文章在写式、编辑出版规范、社会流行语言、学术名词术语以及外文译法等方面都存在或多或少的差异而这些作样也都真实反映了不同时代的文化时尚和变化趋势具有重要的史料价值《潘菽全集》的出版是对潘老所留下的宝贵学术遗产进行一次全面的、系统嘚搜集、整理是对中国心理学发展历史从一个特殊角度所作的一次重要回顾也是对潘老的最好纪念。《潘菽全集》的出版有助于全面深刻哋学习、了解潘菽先生的学术思想、生平事迹及其在中国心理学史、中国现代教育史上的重要贡献《潘菽全集》的出版将会激励后人学習他锐意进取、百折不挠的精神为完成他的未竞事业建立中国特色的科学心理学而奋发努力。《心理学报》编辑部万方数据