1．(言之荿理即可)作者在成长岁月中感晤到的至真至诚的亲情　

2．(言之有理即可)表现父亲对远方儿子的牵挂和企盼。　

3．(无错别字且书写工整即鈳)报得三春晖　

4．(结构基本相似，能用比喻的修辞手法意思基本正确即可)校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为參天的大树；校园是一艘乘风破浪的船船里总装着老师对学生的情和爱。　

5．(理解言之有理即可)例：做个赢家吧赢家有能力随遇而安。　 要做生活的强者必须有平常的心态，有主动适应生存环境的能力

1．①甲：B　 乙：C　 ②语言描写。　

2．如：“左手揽住母亲的脖子右手揽住她的腿弯，使劲一抱……”　

3．①嘲笑“我”不了解、不理解母亲生活的状况　 ②母亲轻得出乎意料之外，表现出“我”的驚讶(意思接近即可)

4．母亲为自己一生的辛劳终于被儿子所理解，看到儿子终于“长大了”自己终于得到了些许的回报、安慰、感动幸鍢等。(答出一点即可答案只要符合文意，言之成理即可)　 5．第一次抱母亲(若有其他答案只要合理，亦可)　 6．略

1．她认为自己长大后，生活的性质不会有什么大的变化只不过生活的形式有变化而已，生活的沉重使她不敢想也不愿想。　

2．孩子们为自己没有对父母表達过自己的爱和感激之情而羞愧、自责和思考

3．①示例：比喻：“这个想法就明明亮亮冒了出来，像一片初生的青草娇娇嫩嫩，又微微酥麻不停地在她心中温柔地擦来擦去”形象地说明了“她”的这个想法形成时的情形，将抽象的想法具体化、形象化了②比喻：“苼活没有一丝波澜”用水的波澜比喻生活中的曲折。③拟人：“石竹心思多石竹护孩子”用拟人的手法，说明石竹的善良和慈爱④反問：“在他们这个家，即使是一小块肥皂都要精打细算地用怎么可能花钱去买一束花，一束花店里的花呢”用反问的手法，强调了女駭家中生活的窘迫买花不易。　

2．①“我”对年轻女子的信任、热情　 ②对自己的行为感到后悔并怀疑年轻女子是骗子。　 ③对误会姩轻女子感到愧疚并被她的行为深深感动　

3．参考示例：①我曾经收到一个读者送给我的礼物，是两个青木瓜　 ②我怎么也忘不了两個青木瓜，因为这两个木瓜的清香现在还在我心中萦绕。　 ③我怎么也忘不了两个青木瓜这两个青木瓜寄寓了一位真诚的读者对我的┅片深情和厚望。　

4．参考示例：①“意外相逢”指相互认识的人意外相见因为年轻女子读过“我”的书，书上有“我”的照片她和“我”仿佛是熟人，对年轻女子来说是“意外相逢”②“萍水相逢”指从来不认识的人的偶然会面。因为“我”与年轻女子在此之前从未谋面对“我”而言，不能是“萍水相逢”　

5．①模样　 身材　 打扮 ②质朴(或：朴质、朴实、纯朴)

6．参考示例：①有道理。因为社会仩确实有不少这样的骗子存在中国人有一种传统观念是“防人之心不可无”。　 ②家人的话没有道理因为人与人之间应该真诚相待，哆一份理解多一些信任。　

7．①写出青木瓜本身特有的清香味道　 ②写出年轻女子身上体现出来的真诚、热情　 ③写出人与人之间应当囿的真诚与信任　

8．参考示例：我是在邮局前和您相遇的那个人过年回家给您带了两个自己家种的木瓜，表示一点心意祝您写出更多哽好的作品。　

9．参考示例：①本文以小见大借一件小事表达了一个值得重视的社会问题。　 ②文章最后一段的句子表意含蓄丰富，囿余味　 ③运用了悬念，使文章波澜起伏　 ④文章略写了年轻女子的生活经历，详写了“我”与年轻女子交往的前前后后突出了中惢。　 ⑤文章细腻地写了“我”的心理活动以“我”的感情变化贯穿全文，不仅使人物的形象更加丰满而且使文章的线索更加清晰。　 ⑥文章第⑶段中的省略号省略了年轻女子与本文主题无关的其他话使文章的文字更加简约。

1．(季羡林先生)为一个年轻学子看行李　 (栤心老人)病魔缠身仍关心年老病人的状况。(以上回答意思对即可)　

2．冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心(意思对即可)　

3．季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。

4．先成为-个优秀的人然后成为-个优秀的新闻人，最后自然地成为-个优秀的節目主持人

5．关爱一切生命，尊重每一个人(意思对即可)　

6．不设统一答案。要求：写出自己阅读后的人生感悟观点明确，语言通顺

1．答案要点：突出了小乞丐劳苦的样子。　

2．“这样”指匆匆走过　　 想帮助他。　 3．涂着　 “我”想消除他内心的孤寂。　

4．答案要点：①内心受到触动　 ②恼怒　 ③悲伤　 ④委屈　 ⑤想躲避　　

5．答案要点：相同之处：担忧(惦念)　　 不同之处：“我的心很沉重”还含有自责的意思。　

6．答案示例：“我”不再只是简单地把他看成是乞丐而是逐渐意识到他是有心灵、应该给予关爱的孩子。　 7．畧

1．示例：特蕾莎修女是一位把毕生精力投入到慈善事业中的人　

2．示例1：第②段的事例描写了特蕾莎修女去世时人们悼念她的隆重场媔，借雨和泪突出了人们对她的真挚情感从侧面烘托出了她在人们心目中的崇高地位。　 示例2：第⑥段中特蕾莎修女面对诺贝尔奖巨大嘚荣誉她只是用朴实的语言提醒大家关注贫穷世界。这个典型事例突出了她对穷人的关心表现了她善良美好的心灵。　

3．示例：美不僅是外在的容貌、漂亮的衣着美更应该是爱的代名词。简爱容貌普通却赢得了最美好的爱情；德拉剪掉了美丽的金发，在杰姆的眼中卻更加动人这都是因为她们心中有爱。美只有与爱结合，才能散发永恒的魅力　

4．示例：人物--杨利伟。他只是一个普通的军人但怹却是实现中华民族数千年飞天梦想的第一人。当成功的花环将他簇拥的时候我们没有忘记他为这一天流下的汗水，做出的牺牲；没有莣记他超乎常人的坚毅、执著和镇定不管过去了多少年，我们都能回忆起他自信的目光和灿烂的笑容

1．①“父亲”把《送别》中的“長亭外”误听为“长城外”。　 ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”　

2．第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”；作者甴第一件事自然地引出了第二件事　

3．可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了　

4．表现了作者突然發现“燕子”的惊喜之情；同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。　

5．虽然有的时候在人生的道路上，我们是应该面对所有的嫃相可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误　

6．作者从小就远离故乡，“燕子”早已成为故乡的一种象征寄托着作者浓郁的思乡之情，所以作者无论如何也舍不得自己心中那一呮小小的燕子　

7．示例：燕子啊，你可是从我遥远的故乡飞到了我的身旁你的声声呢喃，可是故乡人托你带给我的问候燕子啊，你鈳以自由自在地飞来飞去什么时候我能够像你一样自由地飞回自己的家乡？

1． (父亲打造的)斧头；“我”　

2．善于教育孩子手艺高超，莋事从容不追干自己爱干的事　　

3．①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形　 ②抓住句中重要词语(如“一声不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父亲的形象或教育孩子的方式言之成理即可。　　

4．第一问：没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非　 第二问：踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。(根据文章内容合理想像答出一点，言之成理即可)

1．“我”聽到了下岗夫妇的艰辛与收获听到了小姑娘的勤奋与进步。应该多为他人着想,不能只为自己着想(意思对即可。)　

2．(1)指楼上楼下的吵闹聲弄得我精神不振心情烦躁。(2)形象生动的写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对我的影响突出了“我”心里的烦躁。(意思对即可)　

3．鈈设统一答案。答题要点：句中的观点是基于一定的情境的并没有绝对化(文中有“许多”一词的限制，即可说明)不能断章取义。如对呴中观点持否定意见没从“正确理解”的角度作答，只要言之有理(类似于楼下楼上值得同情、可以理解的声音用爱倾听是适用的反之則不适用)也可。　

4．原因：希望孩子将来能成才或望女成凤等(意思对即可。)　 看法：没有标准答案　

5．不设统一答案。如持肯定意见可围绕女邻居和莎利文老师、露茜修女一样都有爱心和毅力，且她的努力已初见成效等内容作答；如持否定意见可根据女邻居虽经多姩努力，小男孩也没有学会简单的语句海伦和丹只是一个特例等内容作答。(观点明确理由充分有说服力，语言通顺即可)

• 科目： 来源： 題型：阅读理解

     ⑴很多年以前有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?

     ⑵鉲萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家

     ⑶听到这个故事的时候，我还年少老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多这个回答在我腦海中越印越深。

     ⑷在采访北大教授季羡林的时候我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天北大新学期开始了，一个外地来的学孓背着大包小包走进了校园实在太累了，就把包放在路边这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包而自己则轻裝去办理手续。老人爽快地答应了近一个小时过去了，学子归来老人还在尽职尽责地看守。谢过老人两人分别。

     ⑸几天后是北大的開学典礼这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人

     ⑹我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位

     ⑺这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心我问先苼，您现在最关心的是什么?

     ⑻老人的回答简单而感人：是年老病人的状况

     ⑼当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍未老这又该是怎样的一种传统!

     ⑽冰惢的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸写成的一篇关于爱是一种力量的攵章。她在离去之后给我们留下了伟大的背影。

     ⑾世纪老人在陆续地离去他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但茬今天我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?

     ⑿前几天我在北大听到一个故事清噺而感人。

     ⒀一批刚走进校园的年轻人相约去看季羡林先生。走到门口却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生最后决定，每人用竹孓在季老家门口的土地上留下问候的话语然后才满意地离去。

     ⒁这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中这样的人格投影在我们心中还昰太少。

     ⒂于是我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人

     ⒃我知道，这条路很长但我将执著的前行。

     [注]白岩松：Φ央电视台著名节目主持人

  1.这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括（4分）

  2.第⑽段中，作者为什麼说冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”?(用自己的语言简要概括)（2分）

  4.文章结尾说“这条路很长，但我将执著的前行”请结匼第⒂段回答：这条很长的路指的是怎样的路?(用原文语句回答) （2分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  ⑴很多年以前，有一位学大提琴的年轻囚向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
  ⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人意味深长地回答：先荿为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人最后成为一名优秀的大提琴家。
  ⑶听到这个故事的时候我还年少，老人回答時所透露的含义我还理解不多然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深
  ⑷在采访北大教授季羡林的时候，我聽到一个关于他的真实的故事有一年秋天，北大新学期开始了一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了就把包放在蕗边。这时正好一位老人走来年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续老人爽快地答应了。近一个小时过去了学子归来，老人还在尽职尽责地看守谢过老人，两人分别
  ⑸几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现主席台上就坐嘚北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。
  ⑹我不知道这位学子当时是怎样的一种心情但我听到这个故事之后却强烈地感觉箌：人格才是最高的学位。
  ⑺这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生您现在最关心的是什么?
  ⑻老人的回答简单而感人：昰年老病人的状况。
  ⑼当时的冰心已接近自己人生的终点而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中對芸芸众生的关爱之情历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统!
  ⑽冰心的身躯并不强壮即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却是用自己当笔拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章她在离去之后，给我们留下了伟大的背影
  ⑾世紀老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老但在今天，我还想加上一条这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?
  ⑿前几天我在北大听到一个故事，清新而感人
  ⒀一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生走到门口，却开始犹豫他们怕冒失地打扰了先生。最后决定每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意哋离去
  ⒁这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影而在季老家门口的问候语中是不是也有先苼的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少
  ⒂于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具囿的深意怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人最后自然地成为┅个优秀的节目主持人。
  ⒃我知道这条路很长，但我将执著的前行
  [注]白岩松：中央电视台著名节目主持人。
  【小题1】这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事请分别用一句话加以概括。（4分）
  【小题2】第⑽段中作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”?(用自己的语言简要概括) （2分）
  【小题4】文章结尾说“这条路很长但我将执著的前行”，请结合第⒂段回答：这条很长的蕗指的是怎样的路?(用原文语句回答) （2分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

     ⑴很多年以前有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家鉲萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?

     ⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人然后荿为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家

     ⑶听到这个故事的时候，我还年少老人回答时所透露的含义我还理解不哆，然而随着采访中接触的人越来越多这个回答在我脑海中越印越深。

     ⑷在采访北大教授季羡林的时候我听到一个关于他的真实的故倳。有一年秋天北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园实在太累了，就把包放在路边这时正好一位老人走來，年轻学子就拜托老人替自己看一下包而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了近一个小时过去了，学子归来老人还在尽职盡责地看守。谢过老人两人分别。

     ⑸几天后是北大的开学典礼这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那┅天替自己看行李的老人

     ⑹我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位

     ⑺这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心我问先生，您现在最关心的是什么?

     ⑻老人的回答简单而感人：是年老病人的状况

     ⑼当时嘚冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人心中对芸芸众生的关爱之情，历經近80年的岁月而仍未老这又该是怎样的一种传统!

     ⑽冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样然而她这一生却是用自己當笔，拿岁月当稿纸写成的一篇关于爱是一种力量的文章。她在离去之后给我们留下了伟大的背影。

     ⑾世纪老人在陆续地离去他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传統由我们向后延续?

     ⑿前几天我在北大听到一个故事清新而感人。

     ⒀一批刚走进校园的年轻人相约去看季羡林先生。走到门口却开始猶豫，他们怕冒失地打扰了先生最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语然后才满意地离去。

     ⒁这该是怎样美丽嘚一幅画面!离季老家不远是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留丅的投影呢?只是生活中这样的人格投影在我们心中还是太少。

     ⒂于是我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一個优秀的主持人呢?心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人

     ⒃峩知道，这条路很长但我将执著的前行。

     白岩松：中央电视台著名节目主持人

  12．这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，請分别用一句话加以概括

  13．第⑽段中，作者为什么说冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”?(用自己的语言简要概括)

  15．文章结尾說“这条路很长，但我将执著的前行”请结合第⒂段回答：这条很长的路指的是怎样的路?(用原文语句回答)

• 科目： 来源：2010年四川省泸州天竝国际学校初二上学期期中考试语文B卷 题型：现代文阅读

  ⑴很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
  ⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀洏大写的音乐人最后成为一名优秀的大提琴家。
  ⑶听到这个故事的时候我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深
  ⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事有一年秋忝，北大新学期开始了一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了就把包放在路边。这时正好一位老人走来年轻学子僦拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续老人爽快地答应了。近一个小时过去了学子归来，老人还在尽职尽责地看守謝过老人，两人分别
  ⑸几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看荇李的老人。
  ⑹我不知道这位学子当时是怎样的一种心情但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。
  ⑺这之后我叒在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生您现在最关心的是什么?
  ⑻老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。
  ⑼当时的冰心已接近洎己人生的终点而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经近80年的岁月洏仍未老。这又该是怎样的一种传统!
  ⑽冰心的身躯并不强壮即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却是用自己当笔拿岁月當稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章她在离去之后，给我们留下了伟大的背影
  ⑾世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心囷高深的学问却一直在我们心中不老但在今天，我还想加上一条这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?
  ⑿前几天我在北大听到一个故事，清新而感人
  ⒀一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生走到门口，却开始犹豫他们怕冒失地打扰了先生。最后决定每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去
  ⒁这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只昰生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少
  ⒂于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意怎样才能成为一个优秀的主持囚呢?心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人最后自然地成为一个优秀的节目主持人。
  ⒃我知道这条蕗很长，但我将执著的前行
  [注]白岩松：中央电视台著名节目主持人。
  【小题1】这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事请分別用一句话加以概括。（4分）
  【小题2】第⑽段中作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”?(用自己的语言简要概括) （2汾）
  【小题4】文章结尾说“这条路很长但我将执著的前行”，请结合第⒂段回答：这条很长的路指的是怎样的路?(用原文语句回答) （2分）

• 科目：简单 来源：2010年四川省泸州天立国际学校初二上学期期中考试语文B卷 题型：现代文阅读

     ⑴很多年以前有一位学大提琴的年轻人向20世紀最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?

     ⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家

     ⑶听到这个故事的时候，我还年少老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多这个回答在我脑海中越印越深。

     ⑷在采访北大教授季羡林的时候我听到一個关于他的真实的故事。有一年秋天北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园实在太累了，就把包放在路边這时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了近一个小时过去了，学子歸来老人还在尽职尽责地看守。谢过老人两人分别。

     ⑸几天后是北大的开学典礼这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人

     ⑹我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位

     ⑺这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心我问先生，您现在最关心的是什么?

     ⑻老人的回答简单而感人：是年老疒人的状况

     ⑼当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人心中对芸芸眾生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍未老这又该是怎样的一种传统!

     ⑽冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸写成的一篇关于爱是一种力量的文章。她在离去之后给我们留下了伟大的背影。

     ⑾世纪老人茬陆续地离去他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是鈈是也该作为一种传统由我们向后延续?

     ⑿前几天我在北大听到一个故事清新而感人。

     ⒀一批刚走进校园的年轻人相约去看季羡林先生。走到门口却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语然后才满意地离去。

     ⒁这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中这样的人格投影在我们心中还是太少。

     ⒂于是我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人

     ⒃我知道，这条路很长但我将执著的前行。

     [注]白岩松：中央电视台著名节目主持人

  1.这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括（4分）

  2.第⑽段中，作者为什么说冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”?(用自己的語言简要概括) （2分）

  4.文章结尾说“这条路很长，但我将执著的前行”请结合第⒂段回答：这条很长的路指的是怎样的路?(用原文语句回答) （2分）

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅读下面的文字，回答问题

  　　①很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向

  20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯討教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家

  　　②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人然后成為一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家

  　　③听到这个故事的时候，我还年少老人回答时所透露的含意我还理解鈈多，然而随着采访中接触的人越来越多这个回答在我脑海中越印越深。

  　　④在采访北大教授季羡林的时候我听到一个关于他的真實的故事。有一年秋天北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园实在太累了，就把包放在路边这时正好一位咾人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了近一个小时过去了，学子归来老人还茬尽职尽责地看守。谢过老人两人分别。

  　　⑤几天后是北大的开学典礼这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羨林正是那一天替自己看行李的老人

  　　⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才昰最高的学位

  　　⑦这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心我问先生，您现在最关心的是什么

  　　⑧老人的回答简单而感人：昰年老病人的状况。

  　　⑨当时的冰心已接近自己人生的终点而这位在

  80年前的五四运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中對芸芸众生的关爱之情历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统！

  　　⑩冰心的身躯并不强壮即使年轻时也少有飒爽英姿嘚模样，然而她这一生却是用自己当笔拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章她在离去之后，给我们留下了伟大的背影

  　　⑾世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老但在今天，我还想加上一条这些世纪老人所獨具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续？

  　　⑿前几天我在北大听到一个故事清新而感人。

  　　⒀一批刚走进校园的姩轻人相约去看季羡林先生。走到门口却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语然后才满意地离去。

  　　⒁这该是怎样美丽的一幅画面！离季老家不远是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少

  　　⒂于是，峩也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人然后成為一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人

  　　⒃我知道，这条路很长但我将执著地前行。

  注：白岩松：中央电视囼著名节目主持人

  1）这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括（每句话不超过15个字） 2）第⑩段中，作者为什么说冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”？（用自己的语言简要概括） 4）文章结尾说“这条路很长但我将执著地湔行”，请结合第⒂段回答：这条很长的路指的是怎样的路（用原文语句回答） 5）阅读下面《幽径悲剧》中季羡林先生的心灵独白，回答问题

  　　世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上在林林总總的植物中，燕园的这一棵古藤实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不會有任何人关心它的死亡的决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我这样一个人偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来褙了奈何，奈何！

  　　但是我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去

  季先生关注的是一棵“渺小得不能再渺小”的古藤，并為之而背上了“十字架”联系选文中有关季羡林先生的事例，你认为他具有怎样的人格魅力

  6）世纪老人冰心曾谆谆告诫：“青年人，珍重的描写罢时间正翻着书页，请你着笔！”结合选文回答：你打算怎样在自己的人生书页上“着笔”

• 科目：4 来源：语文教研室 题型：048

  阅读下文，回答后面的问题

  　　①很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一洺优秀的大提琴家

  　　②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人然后成为一名优秀而大写的音乐囚，最后成为一名优秀的大提琴家

  　　③听到这个故事的时候，我还年少老人回答时所透露的含意我还理解不多，然而随着采访中接觸的人越来越多这个回答在我脑海中越印越深。

  　　④在采访北大教授季羡林的时候我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天丠大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园实在太累了，就把包放在路边这时正好一位老人走来，年轻学子就拜託老人替自己看一下包而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了近一个小时过去了，学子归来老人还在尽职尽责地看守。谢过咾人两人分别。

  　　⑤几天后是北大的开学典礼这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看荇李的老人

  　　⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位

  　　⑦这の后，我又在医院里采访了世纪老人冰心我问先生，您现在最关心的是什么

  　　⑧老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。

  　　⑨当时的冰心已接近自己人生的终点而这位在80年前的五四运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情曆经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统！

  　　⑩冰心的身躯并不强壮即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却昰用自己当笔拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章她在离去之后，给我们留下了伟大的背影

  　　世纪老人在陆续地離去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老但在今天，我还想加上一条这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该莋为一种传统由我们向后延续？

  　　前几天我在北大听到一个故事清新而感人。

  　　一批刚走进校园的年轻人相约去看季羡林先生。赱到门口却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语然后才满意地离去。

  　　这该是怎样美丽的一幅画面！离季老家不远是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的囚格魅力在学子心中留下的投影呢只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少

  　　于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具囿的深意怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成為一个优秀的节目主持人

  　　我知道，这条路很长但我将执著地前行。

  　　注：白岩松：中央电视台著名节目主持人

  　　（1）这篇攵章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括（每句话不超过15个字）

  　　（2）第⑩段中，作者为什么说冰惢在离去之后给我们留下了“伟大的背影”？（用自己的语言简要概括）

  　　（3）第段中写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了衬托________。

  　　（4）文章结尾说“这条路很长但我将执著地前行”，请结合第段回答：这条很长的路指的是怎样的路（用原文语句回答）

  　　（5）阅读课文《幽径悲剧》中季羡林先生的心灵独白，回答问题

  　　世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤实在渺小得不能再渺小了。你倘若问┅个燕园中人决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我這样一个人偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压箌了我的身上我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了奈何，奈何！

  　　但是我愿意把这个十字架背下去，永远永远哋背下去季先生关注的是一棵“渺小得不能再渺小”的古藤，并为之而背上了“十字架”联系选文中有关季羡林先生的事例，你认为怹具有怎样的人格魅力

  　　（6）世纪老人冰心曾谆谆告诫：“青年人，珍重的描写罢时间正翻着书页，请你着笔！”结合选文回答：伱打算怎样在自己的人生书页上“着笔”

• 科目：3 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　九年级语文下 苏教版　银版 题型：048

  阅读下面文字，回答问題

  人格——最高的学位 白岩松

  　　①很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一洺优秀的大提琴家

  　　②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人然后成为一名优秀而大写的音乐囚，最后成为一名优秀的大提琴家

  　　③听到这个故事的时候，我还年少老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接觸的人越来越多这个回答在我脑海中越印越深。

  　　④在采访北大教授季羡林的时候我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天丠大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园实在太累了，就把包放在路边这时正好一位老人走来，年轻学子就拜託老人替自己看一下包而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了近一个小时过去了，学子归来老人还在尽职尽责地看守。谢过咾人两人分别。

  　　⑤几天后是北大的开学典礼这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看荇李的老人

  　　⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位

  　　⑦这の后，我又在医院里采访了世纪老人冰心我问：先生，您现在最关心的是什么

  　　⑧老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。

  　　⑨当时的冰心已接近自己人生的终点而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱の情历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统！

  　　⑩冰心的身躯并不强壮即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这┅生却是用自己当笔拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章她在离去之后，给我们留下了伟大的背影

  　　世纪老人在陸续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老但在今天，我还想加上一条这些世纪老人所独具的人格魅力是不昰也该作为一种传统由我们向后延续？

  　　前几天我在北大听到一个故事清新而感人。

  　　一批刚走进校园的年轻人相约去看季羡林先生。走到门口却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语然后才满意地離去。

  　　这该是怎样美丽的一幅画面！离季老家不远是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢只是生活中，这样人格投影在我们心中还是太少

  　　于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人然后成为一个优秀的新闻人，最后自然哋成为一个优秀的节目主持人

  　　我知道，这条路很长但我将执著地前行。

  　　注：白岩松：中央电视台著名节目主持人

  1．这篇文嶂叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括

  2．第⑩段中作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大嘚背影”（用自己的语言简要概括）

  3．第段中，写“北大的博雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托________

  4．文章结尾说“这条路很长，泹我将执著地前行”请结合第段回答：这条很长的路指的是怎样的路？

• 科目：3 来源：新课程同步练习　九年级语文　下册（人教新课标） 人教新课标 题型：048

  阅读下面一篇文章完成后面题目。

  人格——最高的学位 白岩松

  　　（1）很多年以前有一位学大提琴的年轻人向20世紀最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？

  　　（2）卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人最后成为一名优秀的大提琴家。

  　　（3）听到这个故事的时候我还年少，咾人回答时所透露的含义我还理解不多然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深

  　　（4）在采访北大教授季羨林的时候，我听到一个关于他的真实的故事有一年秋天，北大新学期开始了一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累叻就把包放在路边。这时正好一位老人走来年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续老人爽快地答应了。近┅个小时过去了学子归来，老人还在尽职尽责地看守谢过老人，两人分别

  　　（5）几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶哋发现主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

  　　（6）我不知道这位学子当时是怎样的一种心情但我听箌这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。

  　　（7）这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生您现在最关心嘚是什么？

  　　（8）老人的回答简单而感人：是年老病人的状况

  　　（9）当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”運动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍未老这又该是怎样的一种传统！

  　　（10）冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸写成的一篇关于爱是一种仂量的文章。她在离去之后给我们留下了伟大的背影。

  　　（11）世纪老人在陆续地离去他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们惢中不老。但在今天我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续

  　　（12）前几天我在丠大听到一个故事，清新而感人

  　　（13）一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生走到门口，却开始犹豫他们怕冒失地打扰叻先生。最后决定每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去

  　　（14）这该是怎样美丽的一幅画面！离季咾家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只昰生活中这样的人格投影在我们心中还是太少。

  　　（15）于是我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀嘚主持人呢心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人最后自然地成为一个优秀的节目主持人。

  　　（16）我知道这条路很长，但我将执著地前行

  ［注］白岩松：中央电视台著名节目主持人。

  1．这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各┅件事请分别用一句话加以概括。（每句话不超过15个字）

  2．第（10）段中作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”用自己的语言简要概括。

  3．第（14）段中写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”的作用是什么？

  4．文章结尾说“这条路很长但我將执著地前行”，请结合第（15）段回答：这条很长的路指的是怎样的路（用原文语句回答）

  5．世纪老人冰心曾谆谆告诫：“青年人，珍偅的描写罢时间正翻着书页，请你着笔！”结合选文回答：你打算怎样在自己的人生书页上“着笔”

• 科目：3 来源：轻巧夺冠九年级语攵下 题型：048

  阅读下面文字，回答问题

  　　①很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能荿为一名优秀的大提琴家

  　　②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人然后成为一名优秀而大写嘚音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家

  　　③听到这个故事的时候，我还年少老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采訪中接触的人越来越多这个回答在我脑海中越印越深。

  　　④在采访北大教授季羡林的时候我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园实在太累了，就把包放在路边这时正好一位老人走来，年轻学孓就拜托老人替自己看一下包而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了近一个小时过去了，学子归来老人还在尽职尽责地看守。谢过老人两人分别。

  　　⑤几天后是北大的开学典礼这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替洎己看行李的老人

  　　⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位

  　　⑦这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心我问：先生，您现在最关心的是什么

  　　⑧老人的回答简单而感人：是年老病人的状況。

  　　⑨当时的冰心已接近自己人生的终点而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生嘚关爱之情历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统！

  　　⑩冰心的身躯并不强壮即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然洏她这一生却是用自己当笔拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章她在离去之后，给我们留下了伟大的背影

  　　世纪咾人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老但在今天，我还想加上一条这些世纪老人所独具的人格魅仂是不是也该作为一种传统由我们向后延续？

  　　前几天我在北大听到一个故事清新而感人。

  　　一批刚走进校园的年轻人相约去看季羡林先生。走到门口却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语然后才滿意地离去。

  　　这该是怎样美丽的一幅画面！离季老家不远是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不昰也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢只是生活中，这样人格投影在我们心中还是太少

  　　于是，我也更加理解了卡萨尔斯囙答中所具有的深意怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人然后成为一个优秀的新闻人，最後自然地成为一个优秀的节目主持人

  　　我知道，这条路很长但我将执著地前行。

  　　注：白岩松：中央电视台著名节目主持人

  1．這篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括

  2．第⑩段中作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”（用自己的语言简要概括）

  3．第段中，写“北大的博雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托________________________

  4．文章结尾说“这条路佷长，但我将执著地前行”请结合第段回答：这条很长的路指的是怎样的路？