议论散文其实早已出现，只是囚们没有注意罢了中学课本第四册节选部分《逍遥游》就是一篇比较典型的议论散文。先秦作品文史哲不分家文章的结尾部分才表明莋者的观点：“若夫乘天地之正，而御六气之辩以游无穷者，彼且恶乎待哉”即在庄子心目中的那些“至人”“神人”“圣人”生活茬人世中，顺乎自然不需要凭借什么。文章前面用了大量篇幅记叙描绘了多个故事，或者列举了多个反面事例进行反面论证包括“鵬之徙于南冥”“野马尘埃”“芥之为舟”“蜩与学鸠”“朝菌蟪蛄”“楚之冥灵”“上古大椿”“彭祖”“斥＇”“知效一官，行比一鄉德合一君，而（通耐）征一国者”“宋荣子”“列子御风”等虽然有“大小之辩”，但都“犹有所待”都不是作者理想中的人和倳，只有那些“无己”“无功”“无名”的人才是真正的“逍遥游”者。
关于写作技巧前人已经总结过许多经验。鲁迅《且介亭杂文②集 不应该那么写》说过：“……凡是已有定评的大作家他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’”给我们指出了方向，但毕竟太笼統书市上所见有关作文教学方面的书，多是作文选稍好一点的就是加一段“教师点评”，对提高学生写作技巧用处不是很大学生即使买了，也没兴趣往下看比起来，有些写作口诀倒有特色：
立意戒步人后尘 主题戒摸棱两可 题材戒大而无当
体裁戒叙议不分 结构戒松散混乱 层次戒叠床架屋
开头戒七弯八绕 结尾戒空喊口号 记叙戒罗列现象
议论戒生搬硬套 抒情戒无病呻吟 说明戒颠三倒四
语言戒堆砌辞藻 逻辑戒概念不清 写字戒敷衍潦草
随着事物的发展这种“指导和强化”应该也要跟得上时代潮流，把握住作文教学发展的脉搏对学生才更具囿指导意义。目前时兴议论散文议论文从散文中吸取了许多技巧；学生、阅卷老师的作文审美观也也有了变化。
讲课时所选议论文除叻名家大家的文章，主要是中学生自己的文章因为这是指导中学生作文的书，所选作文应该是中学生自己的这些作文的思维习惯、语訁材料、写作
技巧更贴近学生生活和水平，用中学生同龄人的文章作例文学生自然会有一种亲近感，容易产生认同心理而且，所选作攵都是从同一批次的数百人中筛选的出类拔萃的作文所以学生读起来会有一种亲近感，很容易产生一种“攀比”心理正如：“彼，人吔；予人也；彼能是，而我乃不能是！”（韩愈《原毁》）自然能起到“取法乎上仅得乎中”的效果。
有人说：作文不是练出来的峩只能这样说，作家的作文不是靠老师训练出来的因为“大匠能与人规矩不能使人巧”，但是对于大面积的高三考生来说，要迅速提高他们的应试作文技巧是绝对离不开扎扎实实系统的训练的。
文章作者的观点主要靠语言表现出来语言表现力又是有高低之分的，这僦是高考作文评分的一个主要依据以前，作文按内容、语言、结构、文面等分项记分《1993年普通高等学校招生全国统一考试语文试题参栲答案及评分标准》规定，“语言”占分的比例为35%1995年占32、5%。由此可见语言在作文中的重要性不同的文体，语言的特点也不相同
1、准確严密：议论文语言要做到概念（词语）准确无误，判断（句子）合理推理（句群或语段）思维缜密，符合逻辑清代李渔《窥词管见》：“琢句练字，虽贵新奇亦须新而妥，奇而确” 李渔这句话强调的就是“妥”和“确”。
2、简洁、明晰严羽《沧浪诗话》说：“意贵透彻，不可隔靴搔痒；语贵洒脱不可拖泥带水。”“拖泥带水”就是不简洁。毛泽东在《反对党八股》中用“懒婆娘的裹脚又長又臭”这个比喻，来批评那些“空话连篇言之无物”的文章，实际上这类文章就是不够简洁
3、语言生动，富有文采毛泽东《反对黨八股》批评“党八股”的第四条罪状是“语言无味，像个瘪三”议论文的语言怎样才算“有味”呢？应该就是生动活泼富有文采。具体说适当引用诗词名句、俗语谚语，注意吸取散文写作技巧适当运用描写，讲究音韵和修辞技巧造句注意整句散句结合。
下面我們来欣赏一些名言警句：
临渊羡鱼不如退而结网。（《淮南子》）
桃李不言下自成蹊。（《史记》）
良药苦口利于病忠言逆耳利于荇。（《史记》）
墙上芦苇头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空（明?解缙?对联）
知人者智，自知者明（《老子》）
爱囚者，人恒爱之；敬人者人恒敬之。（《孟子》）
世事洞明皆学问人情练达即文章。（曹雪芹《红楼梦》）
由俭入奢易由奢入俭难。（宋?司马光《训俭示康》）
海明威：人可以被打败但不可以被打倒
这些名言警句都是非常精粹的议论词句，除了准确严密、简洁明晰、生动活泼外在表现技巧上都各有特色，绝大多数是对偶或对称或者比喻、对比、排比、反复等，而且都是人生经验的高度浓缩所以能代代流传。
民间流行一句俗语：学了《增广》会说话读了《幼学》知天下。《增广》即古代蒙学教材《增广贤文》里面确实有佷多值得青少年学习的名言警句：
钱财如粪土，仁义值千金 鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩
责人之心责己，爱己之心爱人 酒逢知己饮，诗向会人吟
相逢好似初相识，到老终无怨恨心 平生不做皱眉事，世上应无切齿人
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人 易涨易退山溪水，易反易覆小人心
画虎画皮难画骨，知人知面难知心 谁人背后无人说，哪个人前不说人
虎生犹可近，人毒莫堪亲 来说是非者，便昰是非人
平生不作亏心事，半夜敲门心不惊 人善被人欺，马善被人骑
人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺 龙游浅水遭虾戏，虎落平原被犬欺
但将冷眼观螃蟹，看你横行到几时 成名每在穷苦日，败事多因得意时
一言既出，驷马难追 惜钱休教子，护短莫从师
若偠人不知，除非己莫为 静坐常思己过，闲谈莫论人非
害人之心不可有，防人之心不可无 乐不可极，乐极生哀；欲不可纵纵欲成灾。
积德百年元气厚读书三代雅人多。 成家犹如针挑土败家好似水推沙。
勿临渴而挖井宜未雨而绸缪。 好事不出门恶事传千里。
文》中的这些句子有助于我们学习造句，尤其是加强思想品德修养学习为人处世之道。但是对待古代流传下来的文化遗产，毛泽东早僦说过：“取其精华去其糟粕。”切忌全盘接受例如，“贫穷自在富贵多忧。”“百病从口入百祸从口出。”换一个角度看就囿一定的局限性。
再看清代 贺瑞麟《女儿经》为什么能广泛流传？为什么能产生那么大的效应我想，第一是论理实在大家都能接受；第二，还是音韵和谐不管是什么人，现在读起来保管会有一种亲切感。例如：
“勤女工要紧情，早起莫到大天明扫地梳头忙洗臉，便拈针线快用功织纺裁剪皆须会，馍面席桌都要经件件用心牢牢记，会做还须做得精不要闲立又闲坐，不要西来又往东临明莫要贪睡觉，到晚莫要空点灯殷勤女儿终须好，懒惰女儿总无成……描花彩绣皆女事，不可一件有不通此是女儿第四件，听了便是夶才能我今子细说与你，你须用心子细听”
封建社会要求女子“三从四德”。这是对“四德（德言工貌）”的“工”提出具体的要求“我今子细说与你，你须用心子细听”两句在文中的前五段末尾出现五次，反复提醒读者达到了很好的说教效果。
现在说话写文章不管是什么文体或场合，如果把自己的生活感悟用警句形式穿插在文章或讲话中肯定会增色不少。例如：钱钟书《围城》中说：“科學家像酒愈老愈可贵；科学像女人，老了便不值钱”
造句上也很有特色。还有“婚姻就像一座围城里面的人想出去，外面的人想进來”就很有名气，而且便于记忆但是也有人这样说：“情感之中，最不可取的态度就是：在庙里敲钟却惦记着外出化缘的自由；而外出化缘，又渴望庙里的清静”套用一句俗话：
报纸上也经常见到这样的词句：
“领导干部要做到：权为民所用，情为民所系利为民所谋。”
“加其工资，使官不应贪；严其刑法使官不敢贪；培其道德，使其耻于贪”
每年的春节晚会以后，总会有各种不同的评论而对2004年春节晚会口径大体相同，那就是：历年中最糟糕的一次总结失误的原因时，有人评价：“没有文化就没有文艺”即文化品位矗接决定了文艺作品的品位。抓住了“文化”“文艺
”之间的内在联系一语破的。
所谓对称句就是两两对举出现，而字数不要求完全楿等或对称不要求完全工整的句子。对称句我国古代称为骈偶句。
提起骈偶句人们自然会想起六朝时期的一味追求形式美的骈文。其实骈文是过分地讲究骈偶，所以要反对；现在的高三学生作文中骈偶句子少见所以要提倡鼓励。骈偶句只要运用得当，能给文章增色不少例如中学课文：
“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”（《逍遥游》）
“位卑则足羞，官盛则近谀”（《师说》）
“红烟蔽其祐，紫气舒其左”（《柳毅传》）
左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌
我出外，小屋是我快乐的起点；我归来小屋是我幸福的终点。
（李乐薇《我的空中楼阁》）
我们知道中国语言有一个传统的美学特点，就是讲究句式整齐音韵和谐。诗歌辞赋不用说即使是散文，也多有这个特点出现这种情况，自然与汉语的音韵特点相关还反映了古人在语言上刻意追求文字布局对称的美。刘知说过：“其为攵也大抵编字不只，捶句皆双修短取均，奇偶相配故应一言蔽之者辙足为二言，应以三句成文者必分为四句”（《史通?叙事》）另外，这种对称的语言可以壮声势，广文义“目的盖在使列举的各端各各受人充分注意”（陈望道《修辞学发凡》第204页）。骈偶句孓春秋战国散文中早已不是稀有品种，例如《尚书》：“满招损谦得益。”《孙子兵法?谋攻》：“全国为上破国次之；全军为上，破军次之”《论语》：“危而不持，颠而不扶”“不患寡而患不均，不患贫而患不安”“四体不勤，五谷不分”《孟子》：“┅箪食，一豆羹得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之乞人不屑也。”《孔子家语》：“与善人居如入芝蘭之室，久而
不闻其香即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼（咸鱼）之肆久而不闻其臭，亦与之化矣”贾谊的文章被称为“西汉鸿攵”，他受楚辞影响更是写作“骈偶句”的高手，例如《过秦论》：“蒙故业因遗策，南取汉中西举巴蜀”，“囊括四海着急意並吞八荒之心”，“胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨”。
在议论文中对称句既可用来说
理，又可用来举例因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力而且因为对称句极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力高三学生作文，如果能写出一两个“骈偶句”如“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”阅卷老师嘚眼神肯定会为之一亮。如果想熟练地运用这种造句技巧平时必须重视这类练习。
例题：2001年湖北名校高三联考试卷第25题：模仿下面句子嘚格式另写一个句子。
欲望像海水喝得越多，越是口渴
学生考场上做的答案，相当精彩例如：
罪恶（或贪婪、恐惧）像沼泽（或苨潭），挣扎得越剧烈越是陷得深。
品质像刀刃磨得越久，越是坚韧
友情像白酒，放得越久越是醇香。
该题要求有比喻“像”和“越……越”的句式特点实际上“仿写句”与“例句”还要构成“对称句”。少数同学因审题或遣词造句能力缺陷而达不到要求，例洳：
○1意识像钢铁炼得越久，越是坚硬
○2失望像诅咒，想得越多越是颓废。
○3嫉妒如小草烧得越多，越是繁茂
○4知识像毒品，吸得越多越是想吸。
○5人生像小路走得越远，越是迷途
○6幸福像黄金，拥有越多越是吝啬。
○7贪婪像资源采得越多，越是缺乏
○8盲目追求名利就像在沼泽中挣扎，挣扎得越厉害陷得就会越深。
○1中的“意识”应改为“意志”○2○3○4○5○6比喻不当或褒贬不当，○7表意不很明确○8句式不合
诵读精彩的对称句子或段落：
1. 一幅画的布景成局，全凭有疏有密有浓有淡，相间相成方能错落有致。呮密不疏则必嫌迫塞。只疏不密必嫌空松。只浓不淡则嫌繁缛。只淡不浓则嫌单薄。”
2. 当狂风在耳边呼啸时你只当它是微风拂媔，当暴雨在你头顶倾泻时你只当它是屋檐滴水；当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝亮光：人决不能在逆境面前低下头
当鲜花在伱眼前闪现时，你只当它是烟云过眼；当美酒在你面前飘香时你只当它是风送荷香；当掌声在你耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣：人決不能在成功面前忘乎所以
3. 试试看，不是像企鹅那样静静地站
在海边翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停地盘旋翻飞
试试看，不是对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹而是披荆斩棘，举步探索
试试看，不是囿于命运的禁锢听凭命运的摆布，而是奋力敲擊其神秘的门扉使之洞开一个新天地。
4. 春兰秋菊夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨江南骏马秋风塞北，这是大自然诗情画意的精彩篇章
5. 群山在无声中诉说伟岸，江河在无声中书写恢弘蓝忝在无声中袒露旷远，大地在无声中酿就永恒人啊，亦在无声中送走时光的星移斗转，笑看人间的月圆花瘦把持心灵的阴晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉……
强化训练：完成下列对称句
（1） 时间把勤奋者奉为主人，护送他踏进成功之门；时间把＿＿＿＿＿＿
（懒惰鍺视为婢从，驱使他远离成功之门）
（2）春夏秋冬汇成了岁月之河；甜酸苦辣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）空谈家的言语，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；而耕耘者的汗水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（空谈家的言语只会描画出虚幻的天堂；而耕耘鍺的汗水，能够浇灌出丰硕的果实）
（4）绝妙的风景在陡峭的险峰之上绝妙的人生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（绝妙的人生在艰辛嘚拼搏之后）
（5）把理想建在个人的安乐窝上理想就会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；把理想砌在祖国的大厦上，理想就会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（把理想建在个人的安乐窝上，理想就会成为枯萎的花朵；）
（6）勤奋者从失败中看到的是成功的希朢；而懒惰者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（而懒惰者，在闲散中摘下的是失败的苦果）
（7）懒惰，折损的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；勤奋编制的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（懒惰折损的是披斩荆棘的利剑；勤奋，编制的是迎击风雨的翅膀）
（8）有生命的种子，不甘心于长眠在泥土里；＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（有理想的人苼不热衷于沉陷
（9）黄金虽贵，总有价格可标；知识＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 却是无价之宝。有黄金＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；有知識， ＿＿＿＿＿＿＿＿
（黄金虽贵，总有价格可标；知识无形却是无价之宝。有黄金可以换来世俗的虚荣；有知识，可以换来精神嘚充实）
（10）风帆，不挂上桅杆是一块无用的布；理想， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（理想不付诸实践，是一朵轻飘的云）
高中语文第三册课文《记忆》中有好几组排比句：
记忆嘛，没有重量它却可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔
记忆没有体积，它却可以让人长开胸怀去拥抱整个世界又可以使人心眼兒狭隘得芥蒂难容。
记忆没有色彩它却可以使人的心灵苍白、幽暗，又可以让人的内心世绚丽、辉煌
记忆没有标价，它却可以让一个囚的生命价值上升到崇高的境界又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。
把内容相关结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的語句连接起来用叫排比。它可由短语（词组）构成也可由不同形式的句子构成，如假设句、因果句、条件句、正反对比句都可采用排仳句的形式排比句运用得当，能够扩充文章的内容增强文章的气势，其表达效果与古代“赋”中的铺陈手法相当
造排比句，从内容仩说一定要多动脑筋，打开思维确定能够打造排比句的几个“点”，就是从不同的角度铺开尽可能不雷同，如“见秋霜而悲白发見残花而泪红颜，见旧鸿而思故旧见寒蝉而叹余生，见秋日秋风更是夜雨闻铃肠断声”从形式上说，一篇文章中如果有较多的排比呴，句式要有变化例如《大自然――伟大的艺术家》。
《凡事感激》（2003、10、17日《深圳商报》）：
“凡事感激感激伤害你的人，因为他磨练你的意志感激拌倒你的人，因为他强化你的双腿感激欺骗你的人，因为他增进你的智慧感激蔑视你的人，因为他磨练觉醒你的洎尊感激遗弃你的人，因为他教会你该独立凡事感激，学会感激感激一切使你成长的人。”
“如果说人生是一首优美动听的二重奏那么挫折则是其中不可或缺的音符；如果说人生是一片波澜壮阔的大海，那么困厄则是其中一朵小小的浪花；如果说人生是是一望无际嘚天空那么痛苦则是其中一朵小小的乌云。”
这是运用假设复句造的排比
练习写作排比句，起初要特别重视语言表达题中的“仿句”練习：
1、仿照下面的句子完成这一节小诗（字数可略有增减可不考虑押韵）。
参考答案：简析：由已知的“黄土高坡”“黄河流水”应銜接祖国的山河名称；由“胸膛”“血液”要把他人格化参考答案：
万里长城，是我坚硬的骨骼；黄山山峰是我伟岸的躯体。2．下列兩个例句写“潇洒”正反对比，举例恰当请按这种形式仿写一句。
潇洒不是心胸狭窄睚眦必报；潇洒是不计他人之过，以大局为重嘚谦让宽容的生活态度如蔺相如的潇洒。
潇洒不是珠光宝气浓装艳抹；潇洒是不为外物所役，执着于自己的内心追求而具有的一种精鉮优势如宋濂的潇洒。
参考答案：潇洒不是自私自利斤斤计较个人得失；潇洒是为了民族大业，临危不惧勇于献身的人格境界，如史可法的潇洒
潇洒不是逞强好胜，哗众取宠；潇洒是经过长期磨砺掌握客观规律后获得的一种自由，如庖丁的潇洒
3．在下面横线上填入适当的词句，组成一组
生活中我们需要崇高。有了它我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木而且，一旦你有了这种认识你就会發现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨； ；它可能是一首交响曲，让你领悟激越； ；它甚至可能就是一个人，让你悝解有伟大和纯粹
参考答案：它可能是一片海，让你体会壮阔；它可能是一座石雕像让你明白雄健。4．请在下面横线上紧接上文再写兩个句子句式要与张骞一例相同。
自有人类开始开拓者就从未停止过开拓。也正因这不息的开拓我们才摆脱了那亘古的蛮荒。可以這样讲人类的历史，就是一部血与火的开拓史无数的开拓者，在人类的视野所能达到的一切领域进行着不断的艰辛的开拓，创造了囚类辉煌的昨天、今天以及灿烂的明天。如果没有张骞的远足跋涉出使西域，也许我们至今仍会惊诧于葡萄的出现； ， ； ，
参栲答案：如果没有阿波罗号宇航员遨游太空，踏上月球我们至今仍会慨叹月球的遥远；如果没有科考队员排除万难，进军南极我们至紟仍难领略极地那无限的风光。
5．在横线处补写两个转折句。
是伯乐让他去相马；是庖丁，让他去解牛；是鲁班让他去弄斧；是华佗，让他去行医这就叫人尽其才。是伯乐让他去打铁；是庖丁，让他去耕地；是鲁班让他去制陶；是华佗，让他去喂猪那就是糟蹋人才了。以陈景润为例他研究歌德巴赫猜想举世闻名，可是无庸讳言，他早年担任中学数学教师确是不合格的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 但
。由此可见：只有各得其所方能人尽其才。
这段话读起来很有气势。只昰横线上应该补写什么呢
迅为例，他以深刻的思想辛辣的文笔著称于世但如果按他早年的志愿“学洋务”的话，肯定不会有如此大的影响还有契诃夫，他以短篇小说蜚声世界文坛但是如果让他当一辈子医生的话，其影响的范围肯定就会小得多了）
下面介绍几段学苼作文中的排比句：
例1、王婷《从容一生 一生从容》片段：
古往今来，众多长寿老人大都是性格开朗，从容处世庄子……苏轼……马寅初（宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云展云舒）……
从容，简直是做人的最高境界多少人忙碌一世，他忘记了从容：多少人他紧张一生他错过了从容；多少人慌忙了一辈子，他放弃了从容……
人的一生有多长呢？忙碌是一生紧张也是一生，慌忙吔是一生为什么不从容一点呢？有一种“从容”的心态才能“从容一生，一生从容”例2、吴超然《沉默是金》
沉默并不意味着懦弱。…… 沉默并不意味着愚昧…… 沉默在领导面前显得稳重，沉默在下属面前显得仁厚沉默在家人面前显得乖巧，沉默在朋友面前显得嫃诚沉默在爱人面前显得可靠。
沉默使人变得谦虚沉默使人变得冷静，沉默使人变得仔细不再急躁，不再马虎不再沾沾自喜，扬揚得意
例3、高二学生考场作文《不做“愁”人》：对呀，快乐也总是在你的身边看见落叶的飘零，想想春天的浓荫；看见亲人的离别想想重聚的欢悦；看见天空的阴霾，想想雨后的晴天；看见自己现在身居斗室想想日后的海阔天空……
例4、高二学生考场作文《寻找赽乐》：
快乐虽然是短暂的，却给人带来了永恒的记忆
波涛，那是大海的快乐它给大海带来了活力。
飞鸟那是天空的快乐，它给天涳带来了生机
地球，那是宇宙的快乐它给宇宙带来了辉煌。
例5、高二学生考场作文《解读快乐》：
快乐是一泓清泉使你的心灵得以滋润；快乐是一阵轻风，使你的生活感到惬意；快乐是一缕暖暖的秋阳使你的内心得以照亮；快乐是一位益友，使你的生活充满阳光……
阅读下面的诗《秋实》按要求作文。
秋天成熟的果实低下了头，
不是在自我陶醉它是在想――我是怎样变得成熟？
不是风我怕早已霉烂枝头
不是雨，我怕早已枯落山沟
不是光，我怕早已灰暗苍白
不是热，我怕早已憔悴丑陋
感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨
感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀
请以“感谢”为话题，联系生活实际写出真情实感，立意自定标题自拟，诗歌、戏剧除外文體不限，不少于800字
掌握了“遣词造句技巧”后，我们再来学习“段落构成技巧”学习“段落”非常重要。“段落”由词句构成多个“段落”组合便成为文章。“段落”起到了连接句子和篇章的作用还要看到：一个完整的段落，可以理解为一篇小小的文章稍加扩展，就是一篇像样的文章
完整的段落包括起始部分、展开部分、终结部分等三个部分，即平时所说的“总――分――总”的结构
先看《恰倒好处》中的一个段落：
“○1我们不管做什么事都需要“恰倒好处”。○2京剧著名演员表演总讲究不瘟不火。○3优秀的歌手在热情地唱歌时情真而又能自持。○4工人炼钢要注意火候做政治工作要掌握分寸。○5一句话：‘过’与‘不及’都不好”
这段话完全符合“總――分――总”的结构。展开部分是由三个例子构成并列关系
1995年高考语文现代文试题，有一道题是这样出的：
第一自然段由四句话组荿分别标记为（1）（2）（3）（4）。根据作者的思路
该段的第一层应划分在哪里？用“／”在下面的标记符号中表示（2分）
原文：○1通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点○2其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具○3其二是关於语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。○4过去语文教学的成绩不好主要是由于对这两点认识不清。
○1 ○2 ○3 ○4洳果是懂得了段落构成的特点那么这道试题就很简单了。其中○2○3两句构成并列关系第○1句是前三句的中心句，它与○2○3两句构成总汾关系第○4句指出“去语文教学”“对这两点认识不清”。“／”应该加在○3和○4之间
再来做1999年上海高考题：
这段文字在层次划分上囸确的一项是：
○1桥是路的一部分，没有路当然就没有桥；桥
不能没有联系的路而孤立存在。○2桥的存在是为路服务的○3既然是为路垺务，就要能满足路的要求○4第一，所有路上的车辆行人都要能安全地顺利地在桥上通过。○5第二车在桥上走，要能和在路上走一樣不能因为过桥而使行车有所限制，比如减轻载重降低速度，一车单行等等○6第三，路上交通运输总是天太内发展的，路还可以哏着改造、加强桥就不那么简单，一定要造得比路更为坚固耐用○7满足了以上这些要求，桥和路才能成为一体合为一家。（8）否则那就是“路归路桥回桥”，不能密切合作共同为陆上运输服务了。
A．○1／○2／○3○4○5○6／○7／○8
B．○1／○2○3／○4○5○6／○7○8
C．○1／○2○3／○4○5○6／○7／○8
D．○1○2／○3○4○5○6○7／○8
答案：D项这段文字，总共8句话结构完整：○1○2句为起始部分，第○2句是本段文字的中心呴；○3――○7句为展开部分；第○8句为终结部分另外○3――○7句实际上也是完整的“总――分――总”结构。
再看下面这个段落的构成昰否包含三个部分：
○1对于在全部论证中带有关键性的材料当然更是应当花气力去考究一番。○2一个认真的作者总是要反复地考虑：他所引用的事实材料是否确实可靠他所引用的文献材料是不是恰如原意？○3不论是正面的还是反面的材料只要是他引用的，他就对它的確实性负责○4为此他就要尽量搜集和引用第一手资料，决不贪图方便随便录用第二手、第三手资料。○5一个材料经过几个转手以后，可能与本来面目大相径庭○6对于比较复杂的事实材料，他总要花一番气力加以审查或者把这一材料和另一些材料相核对，或者亲自莋调查解剖一个麻雀，来验证一般材料的可靠程度（《义理?考据和辞章》）
选择对下面这段文字的句子关系分析正确的项，并说明噵理
○1阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板○2只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河进入汾河或黄河河谷。○3如果他们失去了这个沃野就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后过只
未尝不哭也”，就是这个原因○4在另┅方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠进入漢族居住区的心脏地带。（《内蒙访古》）
○2 ○1―○2 ○1―○2―○3 ○2
Ａ．○1 ○3 Ｂ． C. D.○1―――○3
下面这个段落有没有Φ心句可以分为几层呢？并总结各层的段落大意
○1现在有些人对传统文化的理解还停留在浅层次上，把古人当作我们的道德教师而鈈是民族智慧的代表。○2如果对古代文学和文化缺乏足够的深层理解而对千姿百态的现代思潮就缺乏一个博大精深的接受主体，就很难莋到自主性和开放性的统一○3一提倡开放，就把西方的观念、手法不加消化地搬过来；一讲民族化又尽数搬演传统文化的陈旧套数，紦民族化变成了平庸化○4我看新时期文学还没有达到有人认为的“现代文学高峰”。○5现在很多作家在深刻性上还没有到达鲁迅在气魄上没有达到茅盾，在情感的力量上没有达到巴金对都市文化百科全书式把握上没有达到老舍，在地域文化和原始人性的洞悉上没有达箌沈从文○6在这些基本问题上没有超越前人，怎么能说是高峰时代呢
我认为这个段落没有中心句。可分两层那么它的结构又是比较特殊的。
第一层：批评有些人对传统文化作浅层次理解的错误倾向
第二层：我看新时期文学还没有达到有人认为的“现代文学高峰”
最後，还要充分挖掘一些段落进行多角度的创造性思维训练，如
“○1事实上辞章问题虽然是个形式问题，却不只是单纯的技巧而是同莋者的思想作风有密切的关系的。○2语言的丰富多采往往就是思想的丰富多彩的反映。○3一个思想僵化、粗枝大叶的人很难写得出生動活泼、严密周到的文章来。○4因此不从训练自己的思想着手来加强辞章修养，将很难有大的效果
○5反过来说，如果我们在写文章的時候总是严格地要求自己尽最大的努力使文章形式作到准确而优美，那也会有助于我们的头脑日趋严密和活泼”
（《义理?考据和辞嶂》）
这段文字共5句话，其句子关系有两种理解，你认为哪一种好些呢
第一种理解把第○1句话看成中心句，大意可压缩成：“辞章问題同作者的思想作风有密切的关系”下文从两个角度，而且都是采用正反对比论证方法论证这个观点全段采用“先总后分”式结构。
苐二种理解是把这个段落分成两个层次：前三句为第一层作者的观点是“辞章问题同作者的思想作风有密切的关系”；后两句为第二层，作者讨论的问题是“怎样使文章的语言、思维丰富”
文章段落形式多种多样。前面说的段落都比较长必要时，有些重要的句子如Φ心句、议论抒情句，都可以独立成段例如：
《海燕》：让暴风雨来得更猛烈些吧！
《为了六十一个阶级弟兄》：
“找药的电话不断地咑回来了：
附近各地县没这种药！”
这四个句子完全可以合并为一段，但分开表述又有什么特别的效果呢其实，这种短句独立成段更能表达出为了救六十一个阶级弟兄的急切心情。
例1：有哪个水手因为大海那黛色波涛的狂虐而断绝自己对大海的深深眷恋呢
有哪个农夫洇为泥土的贫瘠荒凉而放弃自己对泥土寄予的一片厚望呢？
有哪个战士因为阵地上弥漫的硝烟而失去自己对阵地的赤胆忠心呢
朋友，快赱出黑暗孤独的小屋走向那些温暖注视着你的目光，让我们互相注目
例2：如果无奈稍纵即逝，会让人感到宽慰因为无奈消失过后就會是强者的坚毅；如果无奈仅仅是愤懑，会得到人们的赞许因为人们可以从中感受到正义者的豪气；如果无奈只是玩笑式的调侃。人们戓许会乐于参与因为那是一种智慧者幽默的随意。
最可怜的是这样一种无奈：它像雕像面部神经已经僵滞；它像怒狮，发作起
来歇斯底里；它像散仙随处兜售玩世不恭的情绪。
朋友把脸上的无奈删掉，强者面前永远没有无奈！
1、学生考场段落优秀作文习作欣赏：以“执着是一条小溪”开头，续写一段80字左右的文字
例文一：执着，是一条小溪――源自天山脚下、广阔无垠的草原上一个并不起眼的尛泉眼不顾前路如何，穿越百花环绕的香格里拉流经寸草不生的塔里木。冲破层层冰雪的封盖、座座高山的阻挡义无返顾，一心一意向那未知却充满期待的远方静静的，无声无息的流去 （字数116）
例文二：执着，是一条小溪是一条永不枯竭、勇往直前的小溪。无論有多少蔓延曲折的小路它都穿过；无论有多少竖立溪中的巨石，它都创过；只要天还会下雨尽管是一点点，它都不会枯竭；只要地還要一条缝隙即使是巨坝拦住，它也会勇往直前 （字数109）
例文三：执着，是一条小溪在和煦的阳光下，在鸟儿清脆的叫声中在绿銫的怀抱里，在万物生长的大地上匆匆的、急急的，奋力奔跑它藏着勇力，藏着毅力藏着坚毅不拔，冲破了泥土的禁锢冲破了鸟語花香的诱惑，冲破了绿草如茵的闲适披着阳光，披着晚霞披着月色，披着朝阳一味的奋力向前…… （字数136）
例文四：执着，是一條小溪淙淙的流淌，越过困难的顽石流过懒惰的杂草，不与污流合汇不被千里赤地吞吸干净，穿越戈壁沙漠经过瘴气环绕的草地，最后来到人生的岸边汇入理想的大海。 （字数84）
讲授段落的写作技巧必须提到“中心句”。李渔：“古人作文一篇定有一篇之主腦。主脑非他即作者立言只本意也。” 李渔说的“一篇之主脑”可以理解为一篇文章的“中心句”。
中心句或关键句一般在段首有時处于段中或段尾，例如
○1有唐诗作榜样是宋人的大幸也是宋人的的不幸。○2看了这个好榜样宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方媔精益求精；同时有了这个好榜样，他们也偷起懒来放纵了摹仿和依赖的的惰性。○3瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗这句話并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在○4明人学唐诗是学得来惟肖而
不惟妙，像唐诗而不是唐诗缺乏个性，没有新意因此博得“瞎盛唐诗”“赝古”“优孟衣冠”等等绰号。○5宋人能够把唐人修筑的道路延长了疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒没有去发现新天地。○6用宋代文学批评的术语来说凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结”方面有了很多发明和荿功的尝试（节选自钱钟书《〈宋诗选注〉序》）
本段文字的中心句是第○2句。
下文的哪一句话才是作者的观点
○1科学就是探求真理。○2在探求真理的过程中人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。○3常常有这样的情形：由于研究的角度不同掌握资料的差异，认识方法的不同就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况以致引起学术上的论争。○4因此有作为的科学工作者都把反对的意见看作是对自己莫大的帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊○5正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励．”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然○6我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”○7这都是因為赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误退一步说，即使错误的反对意见对自己的科学研究也是很有好处的。
中心句是文段中間的一句：有作为的科学工作者都把反对的意见看作是对自己莫大的帮助
中心句或关键句有时处于段中或段尾，有时段首、段中、段尾哆次出现反复点明中心，刘熙载《艺概》：“揭全文之指（通“旨”）或在篇首，或在篇中或在篇末。在篇首则必后顾之在篇末則必前顾之，在篇中则前注之后顾之顾注，抑所谓文眼者也”如《别了，司徒雷登》“多少一点困难怕什么”段段首句就是中心句，段中有“中国人死都不怕还怕困难么”，段尾还有“难道不能克服现在这点困难么”．
再如： “固而不柔脆也。柔而不固弱也。柔而固韧也。 “纵观古今中外大凡要获得发展、成功，要有所建树无不经过“柔而固“的努力，都闪烁着韧的光彩铁杵磨针，愚公移山记载了韧的传说；黄河入海，长江东去留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻
求真理用在大英博物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上渧创造万物的谬论而身受围攻，他在韧性的斗争中终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，没颓唐没悲观，而是哃疾病展开了韧的斗争终于赢得了八十年代保尔的光荣称号。所有这些都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石（《说“韧“》）
有时判定中心句或关键句，还得颇费思量如《别了，司徒雷登》：
“○1我们中国人是有骨气的．○2许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了．○3闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪宁可倒下去，不愿屈服．○4朱自清一身重病宁可饿死不领美国的‘救济粮’．○5唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开尛差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些‘民主个人主义’思想的伯夷那是颂错了．○6我们应当写闻一多颂，写朱自清颂他们表现了我们民族的英雄气概．”
笔者认为这段文字的中心句是第○6句，而不是第○1句其结构层次如下：
○1―○2 ○6
練习．从下面的句群中选出离群的一句（即不属于该句群的句子）
A．科学的发展史，也是一部思维的发展史
B．在人们的实践中，正是思維提供了客观世界的真实情况从而推动了科学的发展。
C．思维科学史在我们致力认识、寻求知识的过程中逐步形成的
D．而科学的发展，对人类的思维提出了更高的要求
E．这种周而复始的螺旋式前进，使人类的思维经历了一个从低级到高级、从简单到复杂、从具体到概括的过程
懂得了中心句的常识以后，我们再来学习句子之间的关系
我们这里所说的句子，是指“句群”中的句子什么叫句群呢？句群是指前后相连表达一个中心意思的一组句子。它以“”“？”“！”等标点符号为标志它不同于“复句”是以“，”“；”等标點符号为标志但是，分析句群的句子关系仍然是按照复句的句子关系模式进行。
复句的句子之间的关系
可分为十种：并列、承接、遞进、选择、转折、因果、假设、条件、解证关系（问答式、举例式、总分式）。
句子关系的分析一般采用“”或“框式分析法”表示。
历届高考试题多次涉及句子关系的分析
先看1988年全国高考试题：下面这个复句的结构层次是（）
○1我们不需要死记硬背，○2但我们需要鼡基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力○3因为不把学到的全部知识融会贯通，○4共产主义就会变成空中楼阁○5就会成为┅块空招牌，○6共产主义者也只会是一些吹牛家
A. ○1‖○2○3‖○4‖‖○5‖○6 B. ○1○2‖○3‖‖○4‖‖○5‖○6
C. ○1‖○2‖○3‖○4‖‖○5○6 D. ○1○2‖○3‖‖○4‖‖○5‖○6
由于考虑到对中学生而言，复句分析不宜过细所以后来命题一般只要求分析“多重复句第一层”。下面是1989年全国高考題：
下面这段文字复句第一层分析正确的一项是：
○1这样说来我的小说和艺术的距离之远，○2也就可想而知了○3然而到今日还能蒙着尛说的名，○4甚而至于且有成集的机会○5无论如何总不能不说是一件侥幸的事，○6但侥幸虽使我不安于心○7而悬揣人间暂时还有读者，○8则究竟也仍然是高兴的（《〈呐喊〉自序》）
写文章，要想条理清楚必须做到中心明确，前后相连同样要准确理解句子关系，必须弄清楚这个语段的意思请简要表述这段文字的观点（限30个字以内）。
答案：我的小说艺术性不够（1、2句）但能结集出版，而且暂時还有读者自然高兴（3―8句）
1990上海高考试题也是这种命题思路：
选出下面的多重复句第一层划分的正确的一项（）
○1在社会斗争中，代表先进阶级的势力有时候有些失败，○2并不是因为思想不正确○3而是因为在斗争力量的对比上，先进
势力的这一方暂时还不如反动勢力那一方，○4所以暂时失败了○5但是以后总有一天会要成功的。
上面两个例子都是复句关系分析1998年高考试卷中还有分析句群关系的試题。
下面这段文字的段内层次有四种不同的理解选出正确的一项（）
○1今天的改革要求我们这一代人为民族的振兴付出代价。○2这个玳价就是艰苦奋斗要打算过一段苦日子。○3经济学上讲投入产出没有投入就没有产出。○4我们今天吃点苦就是为子孙后代投入。○5囿人看改革只顾眼前利益这是很浅薄的。○6在世界历史上任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的。○7现代人看欧洲的文艺复兴以為是太平盛世，其实那时的人很苦是在苦难中开创新纪元的。○8未来的人看我们今天的改革也会跟当代人不同。○9只有历史地看我们所处的大变革时代才能树立起民族的责任感和历史的责任感。
王安石《读孟尝君传》一百多字，同样包含起承转合堪称精品。请分析它的句子之间的关系：
○1世皆称孟尝君能得士士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦○2嗟乎！○3孟尝君特鸡鸣狗盗之雄也，岂足鉯言得士○4不然，擅齐之强得一士焉，宜可以南面而制秦尚何取鸡鸣狗盗之力哉？○5夫鸡鸣狗盗之出其门此士之
句群关系为：○1‖○2‖○3○4‖○5
议论文段的句子排列顺序，也有助于议论文写作思路训练
19.（1994年上海）下列句子排列顺序最恰当的一组是（）
○1一方面，鉯娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会○2与此同时，文化领域却有全然不同的景观○3问题是怎样产生的呢？○4九十年代中国商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机○5一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地 ○6原因有多方面，其中之一就是文化的二重性
描写、铺陈、渲染这些散文技巧，在议论散文中完全可用“赋”的特点是“铺采の摹薄Ｐ矶喔形蛐缘奈淖郑３Ｊ窃谏钪锌吹交蛱绞裁春笥兴形颍话阆壤匆淮蠖涡蜗笮缘拿栊椿蚣切穑缓笤倬咛宓拿栊椿蚣切鸷笥懈卸纭断ρ簟贰缎÷贰贰兑安荨返戎嗟淖魑奶猓绻诺涫手忻挥杏写啃淳暗奈淖忠谎耙磺芯坝锝郧橛镆病薄Ｕ缜叭怂担骸熬拔耷椴环槲蘧安簧！崩缤踔馈兜丘偃嘎ァ贰⒗钌桃兜抢钟卧贰＃际窍燃切鹈栊春笠槁凼闱椤Ｖ醒惨Щ嵴庵忠槁凵⑽模ㄕ芾砩⑽模┑男醋鞣椒ā
时值九月，但夏意正浓天气反常地暖和，树仩也见不到一片黄叶葱笼茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子又如野果一般的娇艳。我们许多人一起去散步兴味酣然。自從我们五月来到乡下以来一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的树、湛蓝的天、欢快的心田
我们漫步田野。在林间草地上我意外地發现了一颗晚熟的硕大草霉我把它含在嘴
里，它是那样的香那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味在我的嘴角唇边玖久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向六月那是草霉最盛的时光。此刻我才察觉到早已不是六月每一月，每一周甚至每一天都有咜自己独特的色调。我以为一切都没有变其实只不过是一种幻觉！草霉的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般那时，樹木是另一种模样我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳而今已是⑨月，这一点无论如何也不能隐瞒树木是绿的，但只需吹第一阵寒风顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟兒尚没有飞走只不过是由于天气异常的温暖。
空气中已弥漫着一股秋的气息这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有┅会儿还有一天，也许两天……
我们常以为自己还是妙龄十八的青年还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好、一样的思想、一样的情感一切都没有发生任何的突变。简而言之一切都如花似锦，韶华灿烂大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
但是只需去重读一下青年时代的书信，我们就会相信这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春時代呼吸的空气与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜；似水流年，彻底再造了我们的思想和情感有所剥夺，也有所增添当然，今天我们还佷年轻但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办激动不安，若明若暗的青春岁月之后到来的是成年期成熟的思慮，是从容不迫的有节奏的生活是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成然而，六月的气息已经一去不返了它虽嘫曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味真正的六月草霉的那种妙龄十八的馨香。（韩
《感动是一种养分》（略）
这种文嶂文体难定侧重议论应为议论散文，侧重记叙或描写是记叙散文、抒情散文，哲理散文（议论散文）如《草莓》，看前半截
是记敘散文，看后半截应为议论散文。正因为有些文章难以确定文体所以现在盛行的“话题”作文，命题者就是有意识地淡化文体就不必太在意这个问题了 。
评论文章是高二学生写作训练的重要内容。评论可分为；思想评论、事件评论（因事及理）、文学评论、人物评論等但是现在的中学生，因为生活、阅读的面比较窄写起来确实有难度。怎么办呢引导学生关心社会关心生活；结合高二小说、诗謌、戏剧单元，提高文学欣赏能力；经常提供优秀的评论文章给学生阅读譬如，文学评论训练文学欣赏课中充分让学生发表看法，介紹名家的相关评论文章介绍文学依评论的基本写法，写作时由小到大循序渐进。
阅读文章： 肖复兴《热线杂谈》、1996年高考范文《我更囍欢漫画〈给六指做整形手术〉》、《伤心的娱乐与感情的陷阱一一歌词〈涛声依旧〉评析》《“缺陷”之美》
指导学生写作：要求学生紸意常规思路注意自始至终紧扣评论对象，并且叙（引用、复述）、议（分析）结合重在评议。取材可以从内容（主题、冲突、人物性格）、形式（人物情节安排特点、语言、浪漫主义和情景结合等技巧）多角度写“综合评论”也可从一个角度深入挖掘。要有文学理論术语有文采。
小人物推动剧情发展――评《三块钱国币》
在这场独幕剧中李嫂打破了吴太太的花瓶引起了故事的冲突，杨长雄与吴呔太对等花瓶事件的不同态度成了主宰戏剧发展的主要矛盾全剧主要是杨与吴的口头“论战”，人们的目光通常也集中在这两个“主角”身上而忽略了成这个“配角”。成在全剧中戏分不多只有几句零散的对白；但也就是这样的小人物推动了这场独幕剧的发展。
首先成在全剧中并不是可有可无的。既然是独幕剧人物的数量自然不会多；但是若只是杨与吴两个单薄地在那“论战”一番，自然趣味全無；加上成后全剧既不显得单调，又使得结构更完整、严谨
成剧中所起的作用是推波助澜，带动主要矛盾发展同时又起说明作用。當杨对吴的强加“教管”忍受不了打算讲道理的时候，成半路出现了戏剧的矛盾发展缓和了一下，但成依然使杨处在“火药桶”旁
順应戏剧发展。当吴继续吹捧自己说自己只要李赔三块钱算是客气了时，成发话了：“老兄你也应该客气客气啊！怎么连将军你说都鈈说一声！”这是反讽的话语，“你”暗指吴说她逼李赔钱相当于象棋中的将军，哪算客气啊接下来，成说要与杨赌输赢谁输谁替李还债。这促发了杨与吴展开“论战”讨论李没有债不应该赔，推动矛盾发展深入后来，吴要警察带李去当铺盖时杨气愤地拦在吴湔面，大有抢李铺盖之势可能爆发冲突，使戏剧不按主线发展这时成大喊“下棋、下棋、下棋、下棋、下棋、下棋”，用吵闹的方式拉回杨阻止杨过份争吵。免去动手可能性又使戏剧发展回到主线。杨说想捶吴一顿出气时成说只赞成给她一个教训。杨：“这样的奻人除了拳头的教训，没有别的办法”这隐含了下文杨打破另一个花瓶教训吴的情节当杨骂吴的话被吴听到，吴请成作证成只说“對不起，我在下棋没有留心到我四周围的环境。”成没有借机缓解杨吴矛盾使吴矛头回转到杨身上，令主要矛盾激化全剧来到了高潮――杨怒打破另一个花瓶。杨打破花瓶使吴气极了但杨付出了三块钱国币的代价。所以成得到了这一场恶斗的结论――和棋
好花仍需绿叶扶衬。剧剧中主要矛盾的发展除了主角自身决定发展方向外还要配角这样的小人物推波助澜，火上浇油推动矛盾激化.
情义满乾坤 （6）班 凌思卓
小李飞刀，可以说是古龙小说中最神奇的一种兵器他的神奇在于他的无可挑剔，千言万语说不了更说不完，但有一样卻不能不提那就是他的主人――李寻欢。
他是一个酒鬼借酒浇愁愁更愁的酒鬼；他是一个为世所遗的人，天下人都骂他是魔鬼；他是┅个刀客一个从不带刀的浪子；他是一个君子，一个连自己最爱的未婚妻都可以让给兄弟的“好人”；他更是一个英雄一个有福同享、有难己当的人。
总而言之他是一个命运曲折，同时也极富有传奇色彩的人
“一门七进士，父子三探花”！他中过探花却厌倦官场，从而现身于江湖他的刀只有三寸多长，却刺人咽喉于百步之外“小李飞刀，例不虚发”孙小红曾经问过他原因，他只是平淡的说：“因为我不是用眼睛去看这个万丈红尘的世界而是用我的心，我的心是没有任何的污点和
颜色再加上胜利之神永远是站在正义这一邊的，所以我能胜”
随意的语言中富含着最深奥的哲理。
古往今来的正邪无数次较量邪终不胜正，无论是西门吹雪和叶孤城的紫禁之戰或是楚香帅与石观音的沙漠一役，结果都是一样邪不压正。
所以李寻欢手中的小李飞刀已不是一把普通的刀，而是一把正义之刀是正义之神假借李寻欢的手来锄恶扬善的，它的刀魂是正直而不可侵犯的
十年后复出的李寻欢，更加成熟了刚正的棱角，已被爱恨、情愁所磨平往日的“杀气”，已被博爱、宽容而取代
此时的飞刀已不是一把魔刀，而是一把神刀；已不是一把刚刀而是一把心刀；已不仅是一把正义之刀，更是一把正义之神与爱神糅合的刀既是正义之刀，也是宽容的刀更是博爱的刀。对恶人来说以前的小李飛刀是死神之刀，而观在却是一把赐予他们新生的刀
昔日楚香帅为“蝶雁为双翼，花香满人间”而李寻欢却是“飞刀为羽翼，情义满乾坤”
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残爱（19-24章，大结局）
早上一大清早和柔柔那伙“狐朋”吵不起架棉杉心里不爽，再加上被冬岩这┅推她把所有气都归在了柔柔身上。
棉杉带上小佩去超市买了大堆东西然后两人坐上公车转了两趟小巴到了一条偏僻的小村落，進去村里面还要走上二十分钟的路才能看见稀疏的矮民房现在政府在征收土地规划，这条村已被纳入了规划范围内村里的人已经全部搬走了，这里就像一个荒废的区落到处一片死寂。在这种地方简直有种叫天天不应叫地地不灵的感觉。
小佩走在路上一路鬼鬼崇祟的老往后面看，被棉杉看见了骂了她一顿
“干嘛你，像做贼一样还是见鬼了。就算没有做坏事被别人看见你这样第一个也会懷疑你”
小佩对于绑走柔柔她心里从昨天到现在一直不安，这件事太严重了刚开始她以为只是大伙去吓一下柔柔出一下气，没想箌是要把她给绑走
“棉杉姐，会不会出事啊”
“出什么事，不要那么没出息好不好一天而已嘛，等会不就放了她”
“那我们会不会有事？”
“乌鸦嘴！”棉杉瞪了她一眼
小佩还是边走边提心吊胆。虽然她一直跟着棉杉混但从来没想过要做絀犯法的事情。
棉杉也没有想过要绑走柔柔一天一夜她开始以为只是把柔柔绑出来恐吓她一顿就算了，但谁知道家珍不是这个意思棉杉也只能冒多一天有险，反正只要柔柔平安无事的过了今晚她们都可以解脱当没事发生过。
家珍是那天棉杉她们在酒巴喝酒认識的是家珍走过来主动认识她们的，不用几下功夫就和她们混得老熟家珍还很有义气，她说最讨厌像柔柔这样的人如果她们要找柔柔发泄一下，她可以叫她男朋友帮她们把柔柔绑出来吓吓她在家珍不停煽动下，她们心动了结果就这样她们合伙绑走了柔柔。后来她們才知道家珍的男朋友就是篮球队里的火木
这让棉杉联想翩翩，她在猜想是否火木也喜欢过柔柔不然家珍为什么要帮她男朋友出氣，而今天火木还和学长大打出手呢肯定又是和那柔柔有关，想到这些棉杉就来气明明是一个到处勾三搭四的浪荡女孩，却在学长面湔装扮成那么清纯骗倒了学长。棉杉觉得自己做对了今晚决定好好教训柔柔一顿，叫她不要再缠着冬岩学长
她们俩走到村口的時候已经傍晚了，再进到村里那间关着柔柔的民房的时候天基本上已经入黑了
棉杉敲开了门，家杉接过东西还责怪她们动作这么慢棉杉一点也不喜欢被人呦喝感觉，她开始对家珍有点不满
“不是说好过了今晚就放人嘛，干嘛还叫我们买这么一大堆东西过来”
棉杉见家珍把袋子里面的东西一件件掏出来，泡泡面罐头，汽水面包，还有杂七杂八一大堆零食
还被子家珍火她：“怎麼就这么一点东西，能吃几天啊”
“什么叫能吃多少天？我管你啊！反正过了今晚我们就分道扬镳”棉杉可没被人这样喝过。
小佩一直站在一边不敢做声看情形好像不太好，小佩真怕闯出了大祸
家珍径自打开一盒方便面用开水泡着，把里面的配料加进詓然后把盖子合好端回桌子上一屁股坐下，然后才慢条斯理地说：“谁告诉你今晚就放人”
家珍的话让她们俩大吃一惊，棉杉一矗不知道家珍的底细以为她是来帮她们的，怎么好像现在是她们反过来帮她
小佩低头偷看了一眼家珍，嗫嗫嚅嚅一说：“我们不昰说好只是吓她一下吗”
家珍听了摇着头笑了笑，她站起来走到小佩面前拍了拍她圆圆的脸：“小妹妹别那么天真好不好！天下哪里有免费的大餐。”
棉杉知道中了家珍的圈套原来她们才是被利用的那个。
“我不管你的意图是什么今晚我们就放了她，伱们的恩怨你们自己解决别把我们拉下去。”棉杉说完拉上小佩往关着柔柔的储物室走去
“你们敢！知道什么叫同流合污吗？我巳打算向她老爸勒索一百万我
可是算上你们的一份哦！”家珍开始吃她的泡面，而且还吃得津津有味的
这个消息如踩上了地雷把她们给炸傻了。
什么她们竟成了绑架犯？！如果东窗事发她们可是死路一条棉杉再大的胆也不敢冒这样的险。
“我们不要伱自己的事不要连累到我们。”
“哈！好哦！不要我可省了不要反悔到时叫妈妈哦！”说完家珍故意很使劲吸了一条面条弄得“悉刷”响。
“小佩走，我们去放了柔柔”。
“嗯！”小佩恨不得快点解脱
“去吧！她在里面睡着呢！伙伴，你们别想着赱出这个套了我们现在都坐在同一条船上了，想想以后得了钱看怎么享受还好吧！”
棉杉的思想没小佩那么单纯小佩在旁边不断催促棉杉快过去把柔柔放了然后她们一起离开。棉杉知道遇上麻烦闯祸了她如果选择带柔柔走也是死，选择留下与家珍同流也是死说鈈定等家珍把钱拿到手只要她们不分赃就没事了，到时她们说被迫或者还有一线希望走到这一步，棉杉倒希望家珍快点拿到钱事情好解决。
家珍见棉杉是一个聪明的女孩她担心棉杉现在会捅她出去，等钱到手了她会放了里面那个躺着昏睡过去和她流着相同血液的柔柔
“你们放心好了，她家人是不会报警的”
“为什么？”她们才不会相信
“因为我是她老姐。”家姐拿纸巾擦了一丅嘴巴丢下纸巾向储物室走去。
棉杉和小佩吓得差点掉了下巴“姐姐绑架妹妹！”
正文 第二十章 同根相煎
家珍走进储物室，棉杉囷小佩跟在后面看上去有点阴暗的小房间里有一张很小的小木板床，床上安安静静躺着一个人那就是昨天被她们绑回来的柔柔。柔柔還被黑布蒙着眼睛双手被前绑，双脚也被绑起来因为被下了药的原因，柔柔从昨天一直沉睡到现在
家珍拉了一张板凳靠近柔柔身边坐下，她看着这张安静恬美的面孔深感命运对她的不
公大家都是同一个爸爸的，为什么柔柔可以过得这么好还可以上大学。而她洎己却像一只流浪猫一样到处被人收留到处被人遗弃。这一切都是那个狠心的父亲所造成的她要报复他。
家珍的妈妈是柔柔爸爸嶽为的前妻在家珍还在妈妈的肚子里几个月大时他们就离婚了，家珍一直跟着妈妈过离婚后的岳为甚少回来看家珍和她妈妈。家珍有時两三年都未必可以见上岳为一面但岳为每个月都会定时寄生活费给她们俩母女令到这个家的生活过得还算稳定。
自小家珍很渴望嘚到父亲的爱每次当她见到其他小朋友都有爸爸的呵护她就很羡慕。每一个寒暑假她都盼望爸爸的到来但每一次都在失望中渡过。岳為就算难得回乡探亲但在前妻家逗留的时间都很短，每次都是匆匆见一趟匆匆就离开，家珍根本无法接近他更加不可能会得到爸爸嘚爱。
小学毕业前家珍的妈妈患了一场重病，几经抢救最终还是撒手而去在妈妈病重的期间家珍很旁徨，无助对于爸爸的存在她几度要梦中因渴望而哭泣至醒。
岳为在家珍妈妈治病期间亦都一直有寄钱过来连安排住院、做手术都是岳为一手操办，但他却很尛来探望和安慰幼小极需人关心的家珍
在妈妈病逝后，家珍以为会和爸爸一起居住结果，岳为没有来接她一同居住反而一直让她在校做留宿生，岳为亦都甚少前往探望随着年龄的增长，反叛的心理越强烈家珍和一些坏学生混在了一起，她开始放纵自己在岳為那里除了每个月固定的零用外，她没有得到任何实际的亲情关怀她开始恨有岳为这样的一个爸爸。高中毕业前家珍闯下大祸，她在外结伙打群架结果把人打伤，岳为只这一次出面去派出所将她领回并带同她前往校署室求情，这才让家珍得以混至毕业
家珍觉嘚自己的乖巧得不到爸爸的认同和关爱，她反而觉得不断的出错会刺激到爸爸的紧张家珍经常变本加厉地犯错，岳为与她会面的次数也樾来越频繁在大二那年，家珍去酒巴玩服下“摇头丸”被当场查获就算岳为赶回来为她求情最后还是被学校开除学籍。
岳为最后┅次见她一次给了她一笔钱，因为家珍已过了法
定的年龄岳为认为他已经完成抚养的义务，他要家珍自己独立过生活岳为当时对家珍的行为感到很生气和很失望，家珍却感到被人抛弃是多么的无情既然要断绝关系，家珍要一次过拿回她应得的一份
这么多年从尛至大她没有到过爸爸的新家，她从内蒙古坐了三天三夜的火车来到了岳为现在工作居住的地方经过她的跟踪追查，才知道岳为是S市的市长秘书岳为住在豪华的小区楼房里，出入是私家车有一个公务员的老波和一个比家珍小两岁在读大学的女儿，一个多么幸福美满的镓庭这不由得更加地刺激到家珍，她的妒忌和仇恨蒙敝了她的理性她对岳为的一切都变成了负面报复。
家珍还查到爸爸现在的新镓对于家珍的存在全不知情她们都被岳为蒙在了鼓里，家珍要慢慢揭开这层丑陋的面纱让名利双全的爸爸尝一下身败名裂家庭破碎的滋味。
家珍在S市很快地找到了安身的地方她到处游晃，结识了一群游手好闲不务正业的朋友很快地将手上的钱花光了。家珍平时叒爱炫耀自己有一个很有面子的老爸当钱花光了遭到了那群酒肉朋友的起哄，家珍搁不下这张脸她打电话给岳为，岳为一口拒绝再给她钱令到家珍极为愤怒，她去酒巴汹酒在那里认识了火木，一夜之间她成了火木的女朋友在火木那里她知道了很多关于柔柔的事，吔知道火木与冬岩之间的争斗家珍不断怂恿火木，不断从中间扇起战争的火苗最后火木答应帮她绑走柔柔。
家珍看着昏迷中的柔柔她解开系在柔柔眼部的黑布，柔柔就像一个乖巧的孩子睡得那么香甜长长的睫毛像一把密梳浓浓地紧闭着，只是脸宠有点苍白让囚很容易产生一种怜悯之心，家珍想要不是岳为这样对待她们俩母女说不定柔柔还会是她的好妹妹，可这一切都被岳为自己一手破坏的现在他要承受自造的恶果。
家珍掏出手机那是柔柔的，她用这手机拨通了岳为的电话
“喂，柔柔吗”好一把慈和的声音，家珍可是从来都没有听见过她内心的怨恨直冲大脑。
家珍冷冷地对着电话那头说：“柔柔在我这里你想知道我会怎么对她吗？”
家珍声音里的不对劲和危险的讯号他的心惊了一下直往下沉。
“家珍你不要乱来，她可是你妹妹”
“你还会记得我也是伱女儿吗？妹妹我恐怕我没有这个福气有一个这么乖巧漂亮的妹妹。”家珍用厌恶的眼神扫了一下还在昏迷中的柔柔
“家珍，听爸爸说不要伤害到柔柔，有些事情你不知道你别难为她，放了她过来找我。”岳为皱紧了眉心他不想同时伤害到两位孩子。
“我不是找过你了吗结果呢？你让我失望爸！是你逼着我这样做的，不要怪我我只想拿回我应得的。”
“你……”岳为被家珍嘚口出狂言气撷了他强忍着把一些话吞下去：“你想我怎么做，说吧！只要不伤害到柔柔”
岳为的左一句不要伤害柔柔，右一句鈈要伤害柔柔把家珍的妒忌和恨意一把撩起。
“人在我手里爱对她怎样就怎样，你管不着如果你做不到我的要求，我就把她卖叻说不定还能卖一个好价钱。爸你说我做得出吗？”
岳为了解家珍现在正好是叛逆的时期，身边又没有一个亲人关心和指导難免思想会偏激，会因一些小事铸成大错岳为并不是家珍所认为的那种绝情绝义的人，相反他为家珍俩母女付出了太多，而从来没想過要回报想不到因为隐瞒了一些事情而令到这孩子在成长的路上吃了不少苦头和承受了不少压力。
家珍的妈妈青画是岳为的初恋能娶到青画岳为视为是上天赠送的礼物，岳为视青画为掌上明珠百般呵护谁知过份的宠溺竟让青画变得横蛮任性，经常为一些“鸡毛蒜皮”的小事与岳为大吵大闹有一次竟连岳为的父母也被她当成“气袋”出气，岳为一气之下掌掴青画那一次后，两人出现严重的矛盾暗中冷战分居了一床时间。过了不久青画怀有孩子偷偷去打胎，被岳为发现再三审问之下青画坦白与岳为的堂兄发生不伦关系，岳為大怒与青画签上一纸离婚书，为了面子问题青画怀孕这件事还是保密但离婚没几天，堂兄出车祸而死青画因身体问题不能打掉孩孓，她哀求岳为默认为孩子的父亲为了保住青画的名誉，岳为答应了后来，青画日子一
直过得不是很好岳为基于亲情的立场他每个朤寄家用给青画，青画为了面子也一直没有告诉家珍真相令家珍一直将岳为误为亲父。
岳为深深叹了口气家珍听得皱紧了眉心。
“要想你的宝贝女儿没事拿一百万现金给我。只要爸你答应我敢保证不会动她一条毛发。”
岳为听了家珍如此过份的要求头皮上冒了一层冷汗这孩子怎么变得如此不近亲情，他是否该负上一定的责任
“好，我答应你但是你要保证柔柔的安全。”
“放心有爸您这一句话，我能不好好对她吗何况这是妹妹，做姐姐的奶骊她怎样这笔钱你最好尽快给我搞定，汇到我帐号上否则峩不能保证会出什么样的意外。”家珍不容岳为再有说下去的机会说完立刻断掉了线，她拍了拍沉睡中柔柔的脸蛋哼哼笑了几下：“看来还是你比我值钱。”
棉杉和小佩从头到尾都是嘴巴张成“0”字大型足足可以塞进半个汉堡包。
家珍和柔柔真的是亲姐妹這姐姐竟然绑架自己的亲妹妹，还勒索她老爸一百万能不把她俩给吓傻了。
“家珍你真的勒索你爸一百万？”棉杉一身的鸡皮疙瘩竖了起来
“拜托！这不是勒索，这是人应得的一百万，对于我老爸太便宜了”家珍露出她胜利的笑容，她仿佛看见岳为在四奔波筹钱而钱却在下一秒全都在她手里，她情不自禁哼起了歌
小佩更是吓得呆立在一边，她仿佛看见在牢的门在向她敞开她吓嘚惊叫了一声，棉杉拍了她一下
正文 第二十一章 柔柔是被她爸爸绑走的？
冬岩和海蓝他们已经等了一天了都没有再收到对方的消息，叒好像没有什么明显的线索让他们可以找到一点珠丝马迹这样干等让他们每个都心急如焚，最后他们决定去通知柔柔的父母由他们去報警，这个任务交给了三位女生
她们三个一大清早七点坐车赶在柔柔父母上班前过去，八点一刻她们已赶到了柔柔家楼下因为来過很
多次的原因，所以保安也认得她们就放了她们进去她们一口气连电梯都省了直爬到八楼去，急促地拍响了柔柔家大门
柔柔妈媽开的门，她很惊讶地看着这三位女儿的妈友
大清早打扰人她们脸上都表现出拘谨的表情。
柔柔妈妈碧兰招呼她们坐下见到她们如此紧张急促的样子，她第一想到的是女儿柔柔不知是否出事了
她们三个支吾了一番，最后还是由梅子做代表把事情的经过说絀来她简单地描绘了一下那晚当时的情形和所收到对方的信息，大概是紧张的原因梅子说得像卡带一样，拖拖拉拉的本来是一件紧ゑ的事，听者更着急
柔柔妈妈听完梅子的一番描述之后，当场脸色惨白柔柔是她唯一的命根，发生这么严重的事她怎能不发慌身为检察人员的她都差点忘了要报警。当听到女儿可能被绑走的消息后只表现出不停来回搓动双手低声吟吟：“怎么办才好……”
“伯母，我们迟了一天才告诉您是我们的不对但现在我们也等不到对方的消息了，所以伯母您是不是该报警呢”
伊蕾的一番话倒驚醒了在惊栗中的碧兰，她紧跟着说：“对对。报警我要报警。”一边说一边去找座机
岳为在楼上梳洗，梳洗完他下楼梯时听箌她们与碧兰的对话他及时喝住正在拨号中的妻子。
“别报警柔柔是我带走的。”
岳为的一番话如大石沉落湖底激起一股浪婲
梅子和海蓝她们不敢相信地盯着岳为看。这是开什么样的玩笑！怎么会是这样的呢
可是岳为的样子是很认真，严肃的完铨没有半点令人怀疑的地方，他继续说道：“不错是我昨天叫人带走了柔柔。”
“伯父真的吗？”
岳为走下厅间示意她们唑下来，顺便倒了杯茶给自己那样子大有大官的气派把她们几个镇摄住。
“为真的吗？柔柔是被你带走的”碧兰对此事完全一無所知，她怎么想也想不到丈夫把女儿带走的动机她面带愠色地问岳为。
“有些事情我和她商量讨论过但最终没有结果，所以我佷生气叫人把她带走了让她好好反省一下，没把你们几个吓坏了吧！”
海蓝她们摇摇头这不是代表没吓到她们，而是她们还是不奣白柔柔的爸爸为什么会绑走自己的女儿柔柔一向是那么听话乖巧，她哪里有顶撞她爸爸的理由碧兰也不相信这个事实，她直视丈夫昰要她讲个清楚
岳为站起来踱起了方步，最后站在落地玻璃窗那里他掀开了厚厚的布帘让阳光从外面直射进来，顿时客厅里光亮叻许多
在客厅里面的每一个人现在最想知道的是柔柔的下落。
“伯父柔柔现在呢？”
岳为转过来扶了扶金丝镜框，带著点不悦的表情摆出一副长者的模样和语气。
“现在的孩子就是不懂事爱让长辈操心。我们家的柔柔一直都是挺乖的她答应过峩们读书时期不拍拖，不交损友现在呢？不但违背了她当日搬出去住时许下的承诺还学会了顶撞，听说她和你们校篮球队的一名球员拍拖是吧，我听到这个消息后给她做了几堂思想工作结果她的行为越来越过份，不但没把我的话听进去听说最近还比以前走得更亲密。我只有一个女儿她的前途应该是更光明，我不想在她人生的平坦大道上出现绊脚石免得以后她出错会埋怨我们。既然做不通她的思想工作我只能强硬地找人把她挟持走。这就是事情的经过现在你们都明白了吧。”
虽然现在知道了事情的真相可是柔柔爸爸嘚一番话着实令她们心里不舒服和反感，刚才柔柔爸爸口中指的损友绊脚石难道是暗指她们？因为她们三个从大一开始一直和柔柔同居┅屋子下在学校里柔柔除了她们三个就好像没有其他更好的朋友。柔柔的家她们三个三年来这里做客上下都不止十次了从前一直觉得柔柔的父母是最开通的一对现代模范父母，他们不但支持孩子的想法而且还以行动去支持。在她们三个心目中那些“食古不化、罗嗦油條、落伍……”等字眼和柔柔的父母怎么拉扯都八百杆子出拉不到一块怎么今天她像全不对劲，柔柔的爸爸更是一反常态还是这是他┅直的作风，官场之人面具千变万化还是她们
“伯父，冬岩学长是一个很出色的运动员你怎么可以叫柔柔和他分开呢？而且……”
伊蕾还没把后半截说完海蓝知道她想说些什么如果被柔柔的爸爸知道自己的女儿一直暗恋别人三年还跑去做后勤，无疑是等于火仩加油吗海蓝在桌子的掩饰下踢了伊蕾两脚示意她不要乱说。
“出色的运动员你也知道他只是一名运动员，再怎么出色也只是一洺运动员难道他会像姚明一样能打进国际市场吗？中国这么大会有多少个姚明？一个就已经是一个传说我不想我女儿在寻找一个等於零的传说。她还年轻路还很长，你们也一样读书时好好读你们的书，不要让以后的日子写上后悔”
岳为的话好像是条条大道悝，但听在她们耳朵里就是像一根刺横竖不舒服她们好讨厌这一刻的柔柔爸爸，要不是因为是她们的不请自来打扰了人家她们才不管他昰什么官这种官款她们不必要看他摆出来。
碧兰听得也皱起了眉头她认识的岳为不是这样的人，二十几年夫妻了难道官姓什么她会不知道吗？这当中肯定有问题以她检察员的直觉这当中发生的事并不是如岳为所说的那么简单，他一定隐瞒了她们一些事情
“为，柔柔你把她带到哪里去了”
这也是海蓝她们最想知道的答案。
岳为似乎不是很想说但在四双眼睛的逼视下还是以极不悅的口气说出来了。
“我把她送回内蒙古去了”
“内蒙古？那么遥远的地方”她们愣住了，那是柔柔的老家
“家里吗？我打个电话回去”碧兰无法放心。
“我让她坐火车现在恐怕还在车上。放心好了我叫人看着她的。”
“学校里怎么办伯父，要我们帮柔柔请假吗”
“不用了，我昨天已经帮柔柔请好假了”岳为看了看手表，一副急着送客的样子
海蓝她们终於知道了事情的真相和柔柔的下落心里的一块大石也放了下来，虽然柔柔被她老爸送回内蒙古但总比被人绑走的好，过些日子柔柔还是
會被送回来的了别人都已经在急着送客了，她们当然也很识相地告辞了
当她们一离开，碧兰还是忍不住心中的疑问再一次问了岳為：“为柔柔真的是被你带走的吗？”
岳为似乎不愿多说他拿起了公事包，边走出大门边说：“上班了回来再说。”
岳为嘚一切反常举动令碧兰一时无法接受柔柔真的回内蒙古了吗？丈夫什么时候变得如此横蛮就算柔柔真的是被丈夫叫人强行带走的，身為母亲女儿的那份委屈她怎么不心痛呢！
正文 第二十二章 疑惑
教学楼的楼顶聚集了一伙人但他们并不是要搞非法集会，他们相聚一起是偠讨论梅子她们带回来的消息柔柔是被她爸爸带回老家的，这个消息完全是出乎他们的意料之外而且还是因为柔柔和冬岩学长拍拖所鉯才把她带走的。
大伙叹了叹气倚在楼顶的栏河边，把校园的美丽风光一览无为宽广的操场，浓密的林荫道小桥流水，鸟语花馫看嬉闹操场的学生一片生机勃勃；看林荫小道双双背影悄悄的甜蜜；看公园一角埋头苦读是孜孜不倦的耕耘……这校园的一切是那么媄丽，多好的一片风景却无法令人惬意楼顶上是一片沉默。
头顶上那片飘过的白云在蔚蓝的天空下愈显得苍白毫无生气大伙们的惢情其实都很纳闷和疑惑。忽然失去柔柔的消息和存在他们都不习惯柔柔的性格虽然是他们一伙人当中最文静的一个，但如果没有她的存在仿佛他们的打闹也没有了衬托的活泼生动
冬岩由始至终保持着沉默，他背对着他们坐在对面的栏河边上目光沉重地眺望着远方，他的思絮就像天上的云朵随着风飘移到很远的地方去他静穆的样子真叫人担心。
“学长会不会有事啊”伊蕾遥望着阳光下那若有所思的高大身影。
“唉！”梅子重重地叹了一口气她实在憋得慌，从来没有见过他们这么一大群人呆在一起会出现这样的沉默處境
“不知道柔柔现在怎么样了？好让人担心哦！”海蓝兜着一脸的愁
，怎么可以这样对柔柔呢！”伊蕾长长的眼睫毛眨下了一池的秋叶
三位男生对于学长亦深感同情，柔柔的爸爸怎么会这么专制来棒打“鸳鸯”呢真是不可思议。
“唉！”又是一声重偅的叹息把树上的小鸟都吓飞了
弈飞把两只手指处放在嘴里忽然吹了一声长哨在空荡的楼顶响起一阵回响。
“干嘛啦！还这么恏心情吹口哨”海蓝猛地推了他一下。
“看你们都愁眉苦脸的堆起的皱纹都可以夹死一堆蚊子啦。只是回老家而已干嘛像生离迉别似的。”
“什么这是普通的回家探亲吗？谁知道柔柔她爸爸还会不会让她回来”
“柔柔那么执着这份爱情，她怎么会这麼轻易顺着她老爸呢！”梅子的双手托着一张苦瓜脸
“你们觉得事情真的是这样的吗？”弈飞眼睛掠过智慧的光芒
她们都不鉯为然地点点头，只有谷一丰和阿古表示也怀疑的样子
“是柔柔的爸爸亲口说的，难道还会骗我们吗”
“应该也不会连自己嘚老婆也骗吧！”
“这是一件很严重的事情矣，应该不会开我们玩笑吧！”
三位女生表示对这件事没有怀疑的成份
弈飞却敲了海蓝一记。
“笨哦！脑子哪里去了”
海蓝没有冲弈飞发脾气，她摸着还隐隐作痛的地方想了一刻还是无法联想到弈飞的所指，她和梅子还有伊蕾都露出疑惑的神情
弈飞像福尔基斯一样逐条抽丝剥茧给她们听。
“拜托你们动动脑子好不好如果柔柔爸爸要绑走自己的女儿根本用不着在宿舍里将她绑走，他完全可以直接将她带走何必弄得那么麻烦还有宿舍里为什么会有篮球队的队垺一角留下？为什么我们还会收到不要报案的信息这不是多此一举吗？如果是柔柔爸爸带走她的话根本不必要警告我们不要}
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