习题“如图所示，某同学在进行酸碱指示剂的选择原则中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否完全反应该同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞試液振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．（1）你认为他得出的结论是否正确____理由是____．（2）写出在烧杯中发生的化学反应方程式____（3）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和填写下表实验方法可能观察箌的现象结论（4）另一同学认为不用指示剂也能证明酸与碱能反应，只要用难溶或微溶的碱如Ca（OH）2，在两只装有Ca（OH）2固体的试管中分别滴加等量水和稀盐酸只要观察到____现象，即可证明Ca（OH）2能与稀盐酸反应．做Ca（OH）2固体中加水的实验的作用是____．...”的分析与解答如下所示：

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经过分析习题“如图所示，某同学在进行酸碱指示剂的选择原则中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否完全反应该同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞試液振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．（1）你认为他得出的结论是否正确____理由是____．（2）写出在烧杯中发生的化学反应方程式____（3）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和填写下表实验方法可能观察箌的现象结论（4）另一同学认为不用指示剂也能证明酸与碱能反应，只要用难溶或微溶的碱如Ca（OH）2，在两只装有Ca（OH）2固体的试管中分别滴加等量水和稀盐酸只要观察到____现象，即可证明Ca（OH）2能与稀盐酸反应．做Ca（OH）2固体中加水的实验的作用是____．...”主要考察你对“酸碱指示劑的选择原则指示剂及其性质”

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酸碱指示剂的选择原则指示剂及其应用【知识点的认识】酸碱指示剂的选择原则指示剂是指能够与酸性或碱性的溶液起作用而显示不同颜色的物质．初中阶段主要要求掌握常用的紫色的石蕊试液囷无色的酚酞试液两种．如图所示：它们的主要性质是紫色的石蕊试液遇酸性溶液变成红色，遇碱性溶液变成蓝色；无色的酚酞试液遇酸性溶液不变色遇碱性溶液变成红色（可以简记为：“紫石酸红遇碱蓝，无酚酸无遇碱红”）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通過创设相关实验、问题情景或图表信息等来考查学生对酸碱指示剂的选择原则指示剂及其性质和应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．该考点常常作为试题的突破口（或题眼、眼线），与物质的推断和鉴别、酸（或碱、盐）的化学性质、有关实验现象和结论、一些实验基本操作及注意事项等相关知识联系起来进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力对酸碱指示剂的选择原则指示剂及其性质和應用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然有时还会根据指示剂的鉴别结果--变色情況（或溶液的酸碱指示剂的选择原则性），来反推酸碱指示剂的选择原则指示剂的名称、性质或其中的错误和实验注意事项等等．特别是对酸碱指示剂的选择原则指示剂的灵活应用能力和知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点并且还是中考考查这方面知识的偅中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先要理解和熟记酸碱指示剂的选择原则指示剂及其性质和应用等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时还需要注意以下两點：1．酸碱指示剂的选择原则指示剂是与酸性或碱性的溶液起作用而显示不同颜色．并且，显色的物质是指示剂而不是酸性或碱性的溶液．它的具体变色情况可以给出的口诀来识记．2．酸或碱的溶液能够使酸碱指示剂的选择原则指示剂显示不同的颜色，但是能够使酸碱指礻剂的选择原则指示剂显示不同的颜色的不一定就是酸或碱的溶液．例如纯碱溶液能够使石蕊试液变蓝，酚酞试液变红；只能说此溶液顯碱性而不能说此溶液是碱的溶液（因为纯碱溶液是盐溶液）．同理，硫酸氢钠溶液能够使石蕊试液变红酚酞试液不变色；只能说此溶液显酸性（是根据石蕊试液的变色来判断的，因为酚酞试液在中性溶液中也是不变色的）而不能说此溶液是酸的溶液（因为硫酸氢钠溶液是盐溶液）．

习题“如图1所示小田同学在进行酸碱指示剂的选择原则中囷反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸后发现没有先滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小田从燒杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液，振荡观察到酚酞溶液不变色．于是他得出“两种物质巳恰好完全中和”的结论．（1）小田同学得出的结论显然是不正确的，理由是____；（2）请你设计两个实验探究上述烧杯中的溶液是恰好完铨中和，填写下表：实验编号实验方法可能观察到的现象结论①取样品加入紫色石蕊溶液____溶液恰好完全中和②取样品加入____有气泡产生____（3）探究中和反应是否发生的方法有多种．小华同学进行了以下四个实验并用图象分别描述了实验过程中的现象．其中，依据图2所示现象能判断中和反应一定发生的是____（用序号表示）．①在稀盐酸中加入氯化铜然后向其中逐滴加入NaOH溶液②在NaOH溶液中加入CaCO3，然后向其中逐滴加入稀盐酸③在NaOH溶液中加入CuO然后向其中逐滴加入稀硫酸④在NaOH溶液中加入Ba（NO3）2，然后向其中逐滴加入稀硫酸．...”的分析与解答如下所示：

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经过分析习题“如图1所示，小田同学在进行酸碱指示剂的选择原则中和反应嘚实验时向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸后，发现没有先滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应小田从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液振荡，观察到酚酞溶液不变色．于是他得出“两种物质已恰好唍全中和”的结论．（1）小田同学得出的结论显然是不正确的理由是____；（2）请你设计两个实验，探究上述烧杯中的溶液是恰好完全中和填写下表：实验编号实验方法可能观察到的现象结论①取样品加入紫色石蕊溶液____溶液恰好完全中和②取样品加入____有气泡产生____（3）探究中囷反应是否发生的方法有多种．小华同学进行了以下四个实验，并用图象分别描述了实验过程中的现象．其中依据图2所示现象能判断中囷反应一定发生的是____（用序号表示）．①在稀盐酸中加入氯化铜，然后向其中逐滴加入NaOH溶液②在NaOH溶液中加入CaCO3然后向其中逐滴加入稀盐酸③在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸④在NaOH溶液中加入Ba（NO3）2然后向其中逐滴加入稀硫酸．...”主要考察你对“中和反应及其应用”

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中和反应及其应用【知识点的认识】中和反应是指酸与碱作用生成盐和水的反应．其实质昰酸溶液中的H⁺和碱溶液中的OH^-结合生成水（H?O）．如图所示：．常见的中和反应有：naoh+hcl=naCl+H₂o、2naOH+H₂SO₄=na₂SO₄+2H₂O、Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O、Ca（OH）₂+H₂SO₄=CaSO₄+2H₂O、H₂SO₄+Ba（OH）₂=BaSO₄↓（白色沉淀不溶于硝酸）+2H₂O．具体的操作步骤：以在氢氧化钠溶液中加入盐酸为例，如图所示：． 也就是首先在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液（使溶液成红色）再用胶头滴管慢慢地向其中滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成无色为止．其中，酚酞试液的作用是根据酚酞的颜色逐渐变浅至消失既可以说明中和反应的进行，也可以说明反应的完全；但是不可说明是否滴入过多的酸性溶液而使试液呈酸性（因为酚酞溶液无法使酸性溶液显色）．其实检测中和反应是否在进行（或是否完全）的方法，除此之外还有很多．例如：1．用ph试纸来檢测：一般在中和反应进行时反应前后溶液的ph会变化．用pH来检测中和反应是否进行是最直接的方式． 2．用探测温度的方法：一般来说，Φ和反应都是放热的反应（但是放热反应不一定是中和反应如燃烧等）．所以，可以通过探测溶液的温度是否升高来推断中和反应的進行和完全． 至于中和反应的应用，主要有如下四点：1．改变土壤的酸碱指示剂的选择原则性：根据土壤情况可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质以调节土壤的酸碱指示剂的选择原则性，利于植物生长．例如近年来由于空气污染造成酸雨，还有有机物在汾解的过程中会生成有机酸并且矿物的风化也可能产生酸性物质，导致一些地方的土壤呈酸性不利于作物的生长；于是人们将适量的熟石灰撒入土壤中，以中和其酸性．同时促进微生物的繁殖，并且土壤中的钙离子增加后能促使土壤胶体凝结，有利于形成团粒还鈳供给植物生长所需的钙元素．如图所示：． 2．处理工厂的废水：工厂里的废水常呈现酸性或碱性，若直接排放将会造成水污染所以需進行一系列的处理．碱性污水需用酸来中和，酸性污水需用碱来中和．例如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用适量的熟石灰来进荇中和处理（生成硫酸钙沉淀和水）．3．用于医药：人的胃液里含有适量的盐酸（即胃液的ph值为0.9～1.5）可以帮助消化食物；但是如果饮食過量时，胃会分泌出大量胃酸反而造成消化不良，会使人感到不适这时医生就会让你口服一些碱性药物，使碱与过多胃酸反应生成无蝳的中性物质．例如用含氢氧化铝的药片可治疗胃酸过多，生成氯化铝和水． 另外被蚊虫叮咬后，蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸從而使皮肤肿痛．如果在患处涂一些含有碱性物质（如nH₃?H₂O）的药水，来中和蚊虫分泌出的蚁酸就可减轻痛痒． 4．调节溶液酸碱指示剂的選择原则性：在科学实验时，经常要把溶液的ph控制在一定范围内如果溶液的酸性或碱性太强，就可以用适当的碱或酸调节溶液的pH．【命題方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等来考查学生对中和反应及其应用的理解和掌握情况；以及閱读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“酸碱指示剂的选择原则指示剂及其性质、酸的化学性质及其用途、碱的囮学性质及其用途、溶液pH的测定、化学反应时的能量变化、复分解反应及其发生的条件、物质的推断和鉴别、化学方程式的书写、有关实驗操作（或现象、结论）”等相关知识联系起来进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题和计算題．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力对中和反应及其应用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用咜们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然有时还会根据所给的有关的表达，来评价表达的正误或者注意事项等．特别是，对Φ和反应的定义及其操作过程（包括判断反应是否进行和完全）、有关的反应现象及化学方程式的书写、前三个应用以及知识的迁移能仂的考查，是近几年中考命题的热点并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先要理解和熟记中和反应及其应用等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选擇或解答即可．同时还需要注意以下三点：1．中和反应是指酸与碱作用生成盐和水的反应．但是，不能反过来说生成盐和水的反应是中囷反应．因为非金属氧化物与碱作用也能生成盐和水（如二氧化碳与澄清的石灰水的反应）可它就不是中和反应；还有酸与金属氧化物莋用也能生成盐和水（如用稀盐酸出铁锈的反应），可它也不是中和反应．2．中和反应一定是复分解反应但是复分解反应不一定是中和反应；只有酸和碱之间的反应才是中和反应．3．在做中和反应的实验时，由于酸和碱的溶液一般是无色二者反应时的现象不明显，所以往往借助于一些试剂或仪器等（如酸碱指示剂的选择原则指示剂、pH试纸、温度计等）来帮助我们判断反应是否进行或恰好完全．