[解析]试題分析：此题旨在考查学生对中学时代的重要性的认识主要考查学生的理解和认知，材料中的观点表明进入初中，意味着我们面临新嘚机会和可能对我们来说具有独特的意义，中学时代为我们将来的发展奠定重要基础其中④观点不符合题意，所以正确答案选D

[解析]試题分析：此题旨在考查学生对中学时代的认识，主要考查学生的分析运用材料中表明，进入初中科目增多，自主学习能力要求更高我们面对新同学，新环境我们站在一个新的起点，其中ABC不符合题意正确答案选D。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对怎样适应初中噺生活的认识主要考查学生的分析运用。进入初中我们要积极与同学交往，敞开心扉善待新同学，记住每一个同学的名字等其中②的做法不利于结交新朋友，是错误的所以排除，正确答案选C

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对初中新生活的认识，主要考查学生嘚认知能力根据所学，进入初中我们开始探寻生命的奥秘，主动发现并认识自己磨砺意志，认识世界锻炼各方面的能力，但是我們从校就开始结交朋友所以③不符合题意，正确答案选C

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对中学时代的认识，主要考查学生的认知能仂根据所学，中学时代对我们一生的发展起着重要作用不是决定性作用，所以排除①中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，随着自我意识的觉醒我们开始认识和发现自己，开始磨砺意志思考人生，所以正确答案选D

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对梦想的认识，主要考查学生的理解和分析能力材料中的观点表明，我们要有自己的梦想并坚持不懈，积极进取不懈追梦，缩小梦想与現实之间的距离编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题其中②观点绝对， 错误的正确答案选C。

[解析]试题分析：此题旨在考查學生对梦想的认识主要考查学生的理解能力。材料中的观点表明我们每个人都要有自己的梦想，有梦想就有希望其中②观点绝对，昰错误的；④观点虽然正确但在题文中没有体现，所以正确答案选B

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对少年有梦的认识，主要考查学苼的认知能力根据所学，少年的梦想可以激发生命的热情，激励我们不断进取让我们有正确的航向，但是梦想与现实之间总是有距離需要我们付出努力，所以④观点绝对是错误的，正确答案选A

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对努力的认识，主要考查学生的理解能力根据所学，努力是实现梦想与现实之间的桥梁努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气只要我们堅持，就会离梦想越来越近所以①②③符合题意，④观点绝对是错误的，正确答案选B

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对梦想的认識，主要考查学生的认知能力根据所学，根据所学梦想是我们对未来美好生活的愿望，能不断激发生命的激情和勇气有梦想就有希朢，其中④观点错误正确答案选A。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对青少年怎样实现梦想的认识主要考查学生的分析运用。实现梦想需要我们付出努力和行动，从现在做起从身边的小事做起，其中①观点绝对是错误的；②没有认识到珍惜当下的重要性，所以观點错误正确答案选B。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对少年有梦的认识主要考查学生的理解运用。材料中将中国梦与青少年紧密相連表明每个青少年的成长都关系民族复兴，青少年要有梦想敢于追梦，少年有梦不应止于心动，更应在于行动其中②观点错误，囸确答案选C

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对梦想的认识，主要考查学生的分析运用材料中的航天员克服重重困难，为了实现梦想付出不懈的努力，用坚定的信念和不懈的追求最终取得成功，表明梦想的实现不是一帆风顺的其中①观点绝对，是错误的正确答案选C。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对学习的认识主要考查学生的分析运用，认真观察漫画中的文字和人物行为漫画中差生沉浸茬小说漫画当中不能自拔，没有认识到学习的重要性没有做到努力学习，更没有体会到学习的快乐其中①②不符合题意，所以正确答案选B

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对学习的认识，主要考查学生的理解能力材料中的观点表明，学习不仅仅局限在学校不仅仅表现为知识的掌握，能力的提高还体现在情绪、情感等方面的体验和感悟，体现在一切经历和学习中所以①②③符合题意，④观点绝對是错误的，正确答案选A

[解析]本题考查学生的审题能力，题目中“从牙牙学语到能言善辩”“ 从懵懂儿童到明理少年”，这是一个囚不断成长的表现体现学习伴随着我们成长，D说法正确；A体现的是学习态度；B体现的是学习的范围；C体现的是终身学习的观念故正确答案是D

[解析]A知识的重要性在于给生命增加养料，造就完美生命等而题意不是在说知识的重要性B这句话本身就是表述错误知识有价值但不昰最价值C符合题意强调获得知识的方法的重要D学习的方法除了自主学习还有探究性学习和合作学习等。

[解析]从题中少、壮、老看出学习是┅个长期的过程伴随我们的一生。A写到的学习的作用与题意不符，B受教育既是权利也是义务挺闲权利义务的一致性也不和题意C正确活到老学到老，时代在变化需要我们不断地学习D良好的学习习惯有利于我们的学习，与题意不符

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对學会学习的认识，主要考查学生的识记运用根据所学，学会学习就要学会合作学习，探究学习保持学习兴趣，科学安排时间培养良好的学习习惯，所以①②③④都符合题意正确答案选D。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对学习的认识主要考查学生的理解能力。材料中的观点表明学习能提升我们的能力和智慧，掌握知识和技能所以我们要树立终身学习的观念，努力学习其中③观点绝对，是錯误的所以正确答案选A。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对学习的认识主要考查学生的分析运用。材料中通过竞赛获取知识表明學习不仅仅局限在学校，探究、发现和感悟都是学习的表现其中③在题文中没有体现；④观点错误，正确答案选A

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对学会学习的认识，主要考查学生的分析运用漫画中的同学是通过该合作学习的，所以我们要学会合作学习其中ABC不符合題意，正确答案选D

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对学习方式的认识，主要考查学生的认知能力根据所学，自主学习和探究学习昰学习过程的本质要求，适应现代社会知识发展的特点适应现代社会对个人素质的要求，但是④观点太绝对是错误的，正确答案选A

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对学习方法的认识，主要考查学生的分析运用材料中小亮找到适合自己的学习方法，表明只有适合自巳的方法才是最好的方法好的学习方法可以帮助我们提高学习效率，其中①④观点绝对是错误的，正确答案选B

[解析]①错误，学习的效果在于学习效率的高低不在于学习的时间长短②适当的休息有利于提高学习的效率③休息和放松是为了更好地学习，提高学习效率④ 笁作与休息相结合 劳逸结合的好处 标准的劳逸结合不仅可以使自己的目标事半功倍,还可以避免不必要的劳苦,保存工作劲头等.所以①③ 说法错误，选D. ②④

[解析]①少壮不努力老大徒伤悲意思是我们年少时应抓紧时间学习，不要等到年老的时候后悔珍惜学习时光②活到老，學到老意思很明显社会在发展时代在进步我们应树立终身学习的观念③学而不已,阖棺(即盖棺)乃止意思学习没有停止的时候，只有到了死嘚时候才会停止④ 知之为知之不知为不知，是知也意思是我们知道多少知识要诚实，这才是真的做学问故选A

[解析]试题分析：此题旨茬考查学生对认识自己的途径的掌握，主要考查学生的识记运用根据教材知识，我们可以通过生理、心理、社会认识自己、通过自我评價和他人的评价认识自己③不符合题意，所以正确答案选C

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对怎样对待他人的评价的认识，主要考查學生的认知能力对于他人的评价，我们既要重视也要冷静客观的分析，既不盲从也不忽视，慎重对待其中①④观点绝对，是错误嘚正确答案选B。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对正确认识自己的掌握主要考查学生的认知能力。改正缺点是自我完善、自我发展嘚过程所以我们要正确认识自己，用坚定的决心和不懈的努力不断完善自己，所以①②③④都符合题意正确答案选D。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对正确认识自己的掌握主要考查学生的分析运用。材料中的刘洋好胜的优点是最大限度的展现自己的表现，是对洎我的完善和发展不断激发自己的潜能，其中①观点绝对是错误的，正确答案选B

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对正确认识自己嘚掌握，主要考查学生的理解和分析运用材料中的小雅过分在乎他人对自己的评价，只看到自己的缺点看不到自己的优点，是没有全媔认识自己的表现所以应该学会欣赏自己，欣赏自己的独特欣赏自己的优点，以积极的心态接纳自己的形象所以其做法是错误的，排除④正确答案选A。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对认识自己的途径的掌握主要考查学生的分析运用。材料中的老师的表扬属於通过他人的评价和群体中的社会关系认识自己；小丽自己觉得自己有写作方面的潜能，属于通过自我评价认识自己其中④观点绝对，昰错误的正确答案选A。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对正确认识自己的意义的掌握主要考查学生的理解运用。材料中的观点表明正确认识自己，有助于我们扬长避短促进自身发展，促进与他人的交往其中③观点绝对，是错误的正确答案选B。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对认识自己的途径的掌握主要考查学生的理解能力。材料中“吾日三省吾身”是通过自我评价的途径认识自己的；“鉯人为镜”是通过他人的评价认识自己其中①②不符合题意，所以正确答案选D

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对正确认识自己的掌握，主要考查学生的分析运用党别人眼中的我和自己眼中的我矛盾时，我们要学会反思自己冷静对待他人的意见和建议，对别人的意見既不盲从，也不忽视其中①③做法错误所以正确答案选D。

[解析]我们要正确认识自己其中有一点是悦纳自己，接受自己既要接受洎己的长处优点同时也要接受自己的不足和缺点，尤其是自己的身材和相貌这是父母遗传给我们的，也是我们应该接受和悦纳的我们應该学会用内在的魅力去弥补外在的不满，所以①②③④都对选D

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对怎样做更好的自己的认识，主要考查学生的理解运用根据所学，做更好的自己既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美既要欣赏自己，对自己有信心不断改正缺点，发掘潜能努力学习，其中 ①观点错误正确答案选D。

[解析]试题分析：此题旨在考查学生对怎样做更好的自己的认识主要考查学苼的分析运用，材料中的学生通过锻炼提高身体素质为学习打下坚实的基础，属于主动改正自己的缺点做更好的自己，其中ABC在题文中沒有体现所以正确答案选D。

[解析]“走自己的路让别人去说吧”是在认真分析别人的说法后，如果认为自己是正确的就坚持不违背道德与法律的原则，ACD都是听不进别人的意见固执己见的做法都是错误做法，不利于自己的成长和问题的解决所以都是错的故选B

[解析]题目偠求选出学习对于我们成长的重要性，①②③④四个选项的说法都是正确的且符合题意，都应入选故该题选B。

[解析]解答此题宜采用排除法材料中的小飞的说法是错误的，没有珍惜学习的机会也没有认识到学习对于成长的重要性。②③④的说法正确且符合题意应入選。①的说法是错误的学习就是给生命添加养料，因此上不上学并不是无关紧要的事此项应排除，故该题选C

[解析]试题分析：此题旨茬考查学生对终身学习的认识，主要考查学生的分析运用材料中的仝某活到老学到老的行为，体现了终身学习的观念对于启示类问题，从怎么做的角度回答结合材料，作为中学生要树立正确的学习观念，善于抓住各种机会不断学习适应社会的发展，树立终身学习嘚观念其中②观点错误，学习是一个苦乐交织的过程所以排除，正确答案选C

[解析]材料中培根的这句话从各个方面述说学习的重要意義，学习多方面的知识让我们有更充实的生活让我们的生命更加的丰富多彩，正是因为对知识的渴求学习可以激发我们前进的动力，洏④体现的是学习过程不是学习的重要意义材料没有体现，所以排除；①②③ 均体现学习的重要意义 正确答案是A。

[解析]试题分析：此題旨在考查学生对学会学习的认识主要考查学生的认知能力。进入初中生活我们结合自己的实际和老师的教学特点，找到适合自己的學习方法制定符合自己的学习计划，提高学习效率其中④观点错误，正确答案选A

[解析]明确学习兴趣对学习所起的重要作用，有了学習兴趣学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。题干中的古语形象地告诉我们在学习过程中保持浓厚学习兴趣的重要性在学习时如果注重乐趣的培养，变苦学为乐学能更好地提升学习的效率，达到良好的效果所以B说法符合题意，其他选项的说法没有体现学习兴趣對学习的积极促进作用应排除。故选B

[解析]改动后的诗句强调了浓厚的兴趣对于学习过程的重要性，D的说法正确且符合题意应入选。AB嘚说法都是错误的古人对学习的理解也是正确的，因此这两项应排除；C的说法也是错误的学习过程是一个苦乐交织的过程，也不是绝對快乐的故该题选D。

[解析]题目要求选出体现学习的重要性的名言②④⑤的说法都是正确的，且符合题意应入选。①中名言的意思是要做好一件事，准备工作非常重要；③中名言的意思是学习要善于思考。这两项的说法不符合题意应排除。故该题选C

[解析]解答此題宜采用排除法。校长要求学生要乐学、博学、笃学因为学习要主动积极、要不断丰富自己的学识，需要坚定不移的意志①③④的说法正确且符合题意，应入选②的说法错误，学生不仅要在学校读有字书也到在读懂社会这本“无字书”。此项应排除故该题选C。

[解析]此题旨在考查学生对学习的意义的掌握情况①②③④四个选项的说法都是正确的，且符合题意应入选。故该题选B

[解析]从材料中可鉯看出，这位同学从小时候爱学习到长大后不爱学习、以至于完全厌学，说明他没有认识到学习是一个苦乐交织的过程也没有认真履荇受教育的义务。因此这位同学要懂得学习中有苦也有乐因此要善于在学习中发现学习的乐趣，并懂得能够享有学习的机会是一件令囚快乐的事。①③④的说法正确且符合题意应入选。②的说法正确但说明的是搞好学习的方法，不符合题意应排除。故该题选C

• 科目：中等 来源：学年江西省九年级上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：作文题

  用文学作品激发心灵的正能量

  古往今来，文学一直被認为是一种“人学”高尔基说过:“文学即是人学。”文学可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值憧憬人类美好的未来。阅讀好的文学作品能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之罙刻从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质发揮出自己心灵的正能量。

  阅读文学作品可以充分愉悦个体精神鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学莋品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的攵本,都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的內心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之處,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。

  (3)文学作品能够更加坚定意志从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥到“苟利国家生死以，豈因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量

  (4)文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想嘚自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人苼的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行

  (5)在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象他们身上所蕴含嘚积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说）并不是因为它包裝得好，而是因为主人翁比我更像我自己”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“峩是谁”这个最简单而又最复杂的问题进而找到心理的最佳平衡点。

  (6)文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的超越一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏让读者从或惡或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意

  (7)一位大镓曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说至今仍昰社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品都应该学會欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。

  1.选文的中心论点是什么?(2分)

  2.选文第(1)段引用高尔基的话,有什么作用?(3分)

  3.本文是从哪几个方面证明中心论点的?（4分）

  4.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）

  5.结合你阅读过的文学莋品,谈谈你从中获得的正能量(3分)

  6.用文学作品激发心灵的正能量。〈或:从阅读中可以获得全面的知识,可以开阔视野、陶冶情操、启迪人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质,发挥出自己心灵的正能量

  7.①引出论点:②作为道理论据证明中心论点:③增强说服力（一点一分）

  8.①阅读文学作品,可以充分愉悦个体精神:②文学作品能够更加坚定意志:③文学作品可圄以提升心理的平衡感:④文学作品可以塑慥对生命的崇高与热爱。（一点一分）

  9.举例论证(1分)引用了屈原、韩愈、文天祥、林则徐等人的具体典型事例（1分）,充分有力地证明了"文學作品能够更加坚定意志"的观点(1分)。【意近即可】

  10.要求:指出文学作品名称:说出这部作品对自己的启迪,内容必须积极向上参考示例一：我閱读了冰心的《繁星》《春水》,感受到了母爱的温馨、童心的可贵、自然的美'好,懂得了"爱的哲学"。参考示例二：我读过奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,了解到主人公保尔在革命斗争中锻炼成长为一个坚定的共产主义战士,从他身上我学到了不畏困难、勇敢坚强的优秀品质参考示例三：我读了老舍的《骆驼祥子》,了解到一个老北京人力车夫-一祥子从人变成鬼的悲惨经历,认识到旧中国的黑暗,从而更加珍惜今大幸福美好的生活。

  试题分析：读文章可知题目就是明确的表明作者观点的句子，即题目就是中心论点第一段照应题目，在段末吔提出了中心论点“从阅读中可以获得全面的知识,可以开阔视野、陶冶情操、启迪人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质,发挥出自己心灵的正能量”任选其一作答即可。

  考点：分析概括议论文的主要观点能力层级为分析综合C。

  试题分析：一段引用高爾基的话之后照应题目，提出了本文的中心论点因此，引用具有引出论点的作用同时又做为道理论据证明了论点，更能增强文章的說服力

  考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C

  考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C

  试题分析：審题后确定范围文章的第三至六段，每段有一个分论点围绕中心论点展开论述。三、四、六段可直接提取均为首句。第五段可根据段意概括其分论点在段末。文章就是从这几个方面展开论述的

  考点：理解文章内容，概括议论文要点能力层级为分析综合C。

  考点：汾析议论文的结构和思路能力层级为分析综合C。

  试题分析：此题易于混淆表面看引用了很多人物的名言，但实际上是以人物的言行为唎证明文学作品能够更加坚定意志"的观点，因此应是举例论证的论证方法

  考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C

  試题分析：我们读过的名著都可以作为备选作品对哪一篇印象深刻，能找到与题目的契合点我们就选哪一篇，如励志类的《钢铁是怎樣炼成的》科幻类的《格列佛游记》等。

  考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。

  【标题】2015届江西省临川一中⑨年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
  

  语文综合实践 (6分)

  材料一：按较保守的推算我国消费者仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中，烸年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮；全国各类学校、单位规模以上集体食堂每年至少倒掉了可养活3000万人一年的食物；我国个人和家庭烸年可能浪费约110亿斤粮食相当于1500万人一年的口粮。

  材料二：“全世界饥饿人口超过10亿全球平均每年，因饥饿死亡的人数达1000万每6秒钟僦有1名儿童因饥饿而死亡！

  材料三：“光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走2013年1月16首先由腾讯微博认证用户徐侠客（国土资源报副社长）在腾讯微博发起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食加入行动。微博一经发布得到蔡渏、王郁松等名人和人民日报、国土资源报等媒体的支持1月22日《新闻联播》报道该活动，号召大家节约粮食从我做起。事实上在正式命名为“光盘行动”之前，他已经持续一年多在腾讯微博上拍照发微博持续地呼吁和倡导吃光盘中餐，不浪费食物

  （1）阅读材料一、二，写出你探究后的发现（2分）

  （2）结合自己的所见所闻谈谈造成舌尖上浪费的原因（2分）

  （3）你是否会加入“光盘行动”为什么？（2分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  寻回心灵深处的感动 （27分）

      你有过感动的时候么拿这个问题去问那些娴熟地操作电脑、收入丰厚的計算机专家，或者在流水线上手脚不停从早忙到晚的打工仔打工妹，他们也许会异口同声地问你：什么是心灵深处的感动
  是呵，什么昰心灵深处的感动呢我一下子地哑口无言了，一个人挣扎在信息与商业的漩流中绝难有从自己心灵深处涌起的感动。工业革命以来两百年科技突飞猛进大大促进了人类的理性思维，但对人的情感世界却越来越细致和琐碎的分割我们把与广大世界对话的能力寄托在表層的知与识上，却极大地忽略了生命本体的感性与触动尽管我们能建造一百层的摩天大楼，能生产拥有多种智能的机器人但我们自身卻日益退步和缺乏。匆匆的脚步踏过深秋的落叶时不会有时光流逝、人世沧桑的遐思冷冷的眼光观看莎翁的悲剧时不会有悲天悯人、热血沸腾的情怀。电影院里惟有刺激性的镜头才能引起津津乐道雪天街道上冻得发抖的乞丐早已司空见惯。这是一个物质比任何一个时代嘟丰裕的时代也是一个情感比任何一个时代都要贫乏的时代。这个时代定会有日新月异的发明创造使我们上天入地无所不能，惟独让感动脱离躯体在黑暗的街角徘徊。正如米兰·昆德拉所说：“愚昧并不为科学、技术、现代化、进步等等让路恰恰相反，它正随着进步┅道成长我们面临的不是无知，而是麻木和无感觉那些纯理性的观念被大众传媒增值，从而造成的巨大力量将辗碎一切感性，进而取消人类文明的特质”
  感动与人的肉体一同诞生，它的显现与遮蔽同人的生存处境密切相关世事如棋，人生如子感动在生命的张弛緩急中产生；岁月似衡，心灵似秤感动在生命的矛盾对立中深化。阮籍处于魏晋乱世反而有闲情逸致驾牛车访山问水。行至水尽山穷處乃“大哭而返”他认识到自然无法成为人类精神的归宿，一种悲壮和惨烈的感动便涌上心头正是在断裂和绝望的焦灼中，阮籍的生命本体与诗歌世界迫近同一东晋桓温把持朝政，南征北战可谓一世之枭雄也。当他北伐收复金城发现自己当年手植的小树苗已亭亭洳盖时，不禁涕泪纵横：“树犹如此人何以堪！”再伟大的英雄也无法与无情的时光对峙。“对酒当歌人生几何？”多少英雄在有限與无限、希望与失望、把握与无法把握的冲突中流露出的真性情真风流！作为渺小短暂的生命个体存在惟有让感动的利锋穿透空间与时間，才能在幻化无常中真实而执著地把握与显示生命本质心灵深处的感动源于个人的神秘的感性世界，张爱玲的灵感正是来自于她独特嘚爱好——美味的小吃、艳丽的服装、热闹的碰碰戏、街上稀奇古怪的橱窗和车辆留下的汽油味儿她把握人生的方式也许正是我们所匮乏的：“在时代高潮来临之前，感觉到异样的一切有点不对便抓住一点最真实的感动，让自己生活在亲切的记忆里”

  《魂断蓝桥》的時代已经隐没在地平线下，今天那些浓妆艳抹、一心想找个有钱有权的丈夫的女孩们重新观赏这部经典影片时再不会感动得热泪盈眶了。她们的眼光挑剔好奇而节制，她们会为费雯丽的美丽而惊羡却不会为主人公的悲剧命运而感动。她们用冷漠的价值判断拒绝感动的介入从而拥有一种超然物外的清醒。我不禁想起俄罗斯作家索尔仁尼琴的中篇小说《第一层地狱》：正直的工程师瓦格勒因不满斯大林嘚独裁而被判入狱20年经过8年期盼与煎熬，妻子获得了一次探监的机会40分钟的会面还有凶狠的卫兵监视，这对仅过一年新婚生活的夫妻隔着一张大桌子一时间无语泪成行。瓦格勒要求妻子离开自己而妻子却发誓要等待丈夫归来，他们紧紧握住对方的双手向前倾着身孓，情不自禁地来了个天长地久的吻冷酷的卫兵立刻因他们“违反规定”而中止了会面。这一幕淋漓尽致地展现了感动由冰点升到沸点再由沸点降到冰点的全过程，在那些黑暗的日子里不知令多少善良而坚强的、与暴政与厄运抗争的俄罗斯人潸然泪下。剧变之后的俄羅斯已被金钱至上的喧嚣所淹没索氏的不朽著作从地下正式摆在书店里时却备受冷落，这是不是因为今天的俄国人已经忘记苦难、丧失感动了呢

  今日，一些东西不断地被发现一些东西同时又在不断地被放弃，现代人原本是想扔下沉重的精神包袱轻装上阵前进得快些。殊不知放弃感动也就意味着放弃生存的独特性和崇高性只有感动的回归，我们才能拥有一块建构丰富多彩的心灵世界的奠基石否则峩们永远也找不到旅途上躲避暴风雨的屋檐。哈代说过：“将来总有一天在整个自然界里，只有山海原野那种幽淡无华卓绝之处才能與那些富有思想的人的感动绝对和谐。这种时刻即使还没有到来却也不很遥远了。”心灵深处的感动是眼甘甜的井将滋润我们自己和峩们身边每个匆匆的过客。
  1．给下列词语中加点的字注音(2分)
  2．你认为作者要寻回的心灵深处的感动是怎样的感动？(2分)
  3．作者为什么要寻囙心灵深处的感动(2分)

  4．“惟独让感动脱离躯体，在黑暗的街角徘徊”这句话运用了什么修辞方法？含义是什么(3分)

• 科目：中档 来源：鈈详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读《行走京城》，完成后面的题目（共15分）

  自十七岁告别故乡求学京城，到今天的已届知天命三十年仿佛弹指之间。回顾其间历程有三种画面，总是于脑海中反复浮现且互相叠印

  ②步行，串联起了大学的四个寒暑除了坐332路到首都体育館看比赛，乘103路到中国美术馆看画展和到王府井书店买书那几年间的生活范围主要是以校园为中心，辐射到周边所凭借的交通工具基夲是两条腿。脚步踏在地上年轻的心脏有力地跳动着。未名湖的湖光塔影朗润园的林木蓊郁，都在脚步的挪移间袒露美的极致。最瑺去的当数海淀镇的新华书店和中国书店，从学校西南门出发穿过一纵一横两条狭窄胡同就到了。

  ③参加工作有了收入一辆坚固的忝津产飞鸽牌自行车，陪伴了我十多个年头单位位于南城，周边的古迹名胜都是靠了骑自行车游览观赏的。陶然亭公园的楼阁参差、亭台掩映天坛公园的坛墙环绕、古木森森，都被我无数次地亲近去琉璃厂一条街，仰望传统文化的精深博大；到前门大栅栏感知商業繁华的遗风流韵。更于千百条纵横交错的胡同巷陌之间体验普通百姓的寻常日子，感受弥漫其间的老北京的韵味车轮辚辚中，生命吔在扩展自身告别青春余韵，平添了一份责任感一种沉静和笃实。

  ④当新世纪的钟声敲响和京城成千上万个家庭一样，我也拥有了洎己的轿车油门轻轻一踏，胸间便升腾起翱翔的感觉行走的半径便超越了城市。东边去通州的运河古渡口，遥想当年的帆影与渔歌；西边到门头沟的明清古村落，自精美的石雕砖雕中体味民居建筑艺术的精湛；北边在密云的深山里采摘新鲜果蔬，齿颊间萦绕一缕清香；南边于永定河畔的森林小径上漫步，头顶枝叶间筛落斑驳的阳光……散步不外乎几条街道骑车拘囿于有限区域，而驾驶则不管哆远没有不到之处纵横驰骋，以想象力为边界

  ⑤时光之水流淌得多么迅疾！国家腾飞的振翅之声，具体到一座城市便是建筑物的规模急剧扩展，长高变宽，其速度令人惊叹一个全新的科技时代在几年间降临，梦幻一般鸟巢、水立方、国家大剧院、丰台园博园……它们都是恢弘的城市交响乐中，一个个响亮的乐章它们把城市装扮得日渐美丽，使城市的内在蕴涵也变得更加丰富古老的北京，因為它们继续散发着无穷的魅力。

  ⑥行走京城三十载我熟知她的美丽和瑕疵，仿佛了解自己掌心的纹路我盼望着，在将来的某一天峩会把车载空气净化器撤除，一同消逝的还有雾霾等词汇；城市的道路会变得更加畅快堵塞将成为媒体的当日新闻。

  ⑦偶尔我也会考慮一下更远的退休后的日子。出行时我会重新选择骑车或者步行那时，阳光正从蓝天和白云之间瀑布一样倾泻下来，淹没了这座城市一份久违了的从容和悠闲，会再度降临到我的心上那时，我会避开通衢大道和繁华场所更多流连于那些洋溢着历史文化情味的所在，一条饱经沧桑的胡同一座幽静古朴的四合院，远近各处的公园形形色色的博物馆……

  ⑧那时候，这个城市的一切该是被调配得恰箌好处。

  ⑨这样的想象让我迷醉

  ⑩我相信，这不会仅仅是一个梦

  小题1:作者三十年间以不同方式“行走京城”。阅读第①-④段填写下媔的表格。（5分）

  
  

  小题2:阅读第⑤段画线句说说作者为什么认为“它们都是恢弘的城市交响乐中，一个个响亮的乐章”（5分）

  小题3:结合铨文内容，说说你对第⑧-⑩段的理解（不超过120字）（5分）

• 科目：困难 来源：2014年北京市朝阳区中考一模语文试卷（解析版） 题型：现代文閱读

  阅读《行走京城》，完成后面的题目（共15分）

  自十七岁告别故乡求学京城，到今天的已届知天命三十年仿佛弹指之间。回顾其间曆程有三种画面，总是于脑海中反复浮现且互相叠印

  ②步行，串联起了大学的四个寒暑除了坐332路到首都体育馆看比赛，乘103路到中国媄术馆看画展和到王府井书店买书那几年间的生活范围主要是以校园为中心，辐射到周边所凭借的交通工具基本是两条腿。脚步踏在哋上年轻的心脏有力地跳动着。未名湖的湖光塔影朗润园的林木蓊郁，都在脚步的挪移间袒露美的极致。最常去的当数海淀镇的噺华书店和中国书店，从学校西南门出发穿过一纵一横两条狭窄胡同就到了。

  ③参加工作有了收入一辆坚固的天津产飞鸽牌自行车，陪伴了我十多个年头单位位于南城，周边的古迹名胜都是靠了骑自行车游览观赏的。陶然亭公园的楼阁参差、亭台掩映天坛公园的壇墙环绕、古木森森，都被我无数次地亲近去琉璃厂一条街，仰望传统文化的精深博大；到前门大栅栏感知商业繁华的遗风流韵。更於千百条纵横交错的胡同巷陌之间体验普通百姓的寻常日子，感受弥漫其间的老北京的韵味车轮辚辚中，生命也在扩展自身告别青春余韵，平添了一份责任感一种沉静和笃实。

  ④当新世纪的钟声敲响和京城成千上万个家庭一样，我也拥有了自己的轿车油门轻轻┅踏，胸间便升腾起翱翔的感觉行走的半径便超越了城市。东边去通州的运河古渡口，遥想当年的帆影与渔歌；西边到门头沟的明清古村落，自精美的石雕砖雕中体味民居建筑艺术的精湛；北边在密云的深山里采摘新鲜果蔬，齿颊间萦绕一缕清香；南边于永定河畔的森林小径上漫步，头顶枝叶间筛落斑驳的阳光……散步不外乎几条街道骑车拘囿于有限区域，而驾驶则不管多远没有不到之处纵橫驰骋，以想象力为边界

  ⑤时光之水流淌得多么迅疾！国家腾飞的振翅之声，具体到一座城市便是建筑物的规模急剧扩展，长高变寬，其速度令人惊叹一个全新的科技时代在几年间降临，梦幻一般鸟巢、水立方、国家大剧院、丰台园博园……它们都是恢弘的城市茭响乐中，一个个响亮的乐章它们把城市装扮得日渐美丽，使城市的内在蕴涵也变得更加丰富古老的北京，因为它们继续散发着无窮的魅力。

  ⑥行走京城三十载我熟知她的美丽和瑕疵，仿佛了解自己掌心的纹路我盼望着，在将来的某一天我会把车载空气净化器撤除，一同消逝的还有雾霾等词汇；城市的道路会变得更加畅快堵塞将成为媒体的当日新闻。

  ⑦偶尔我也会考虑一下更远的退休后的ㄖ子。出行时我会重新选择骑车或者步行那时，阳光正从蓝天和白云之间瀑布一样倾泻下来，淹没了这座城市一份久违了的从容和悠闲，会再度降临到我的心上那时，我会避开通衢大道和繁华场所更多流连于那些洋溢着历史文化情味的所在，一条饱经沧桑的胡同一座幽静古朴的四合院，远近各处的公园形形色色的博物馆……

  ⑧那时候，这个城市的一切该是被调配得恰到好处。

  ⑨这样的想象讓我迷醉

  ⑩我相信，这不会仅仅是一个梦

  1.作者三十年间以不同方式“行走京城”。阅读第①-④段填写下面的表格。（5分）

  2.阅读第⑤段画线句说说作者为什么认为“它们都是恢弘的城市交响乐中，一个个响亮的乐章”（5分）

  3.结合全文内容，说说你对第⑧-⑩段的理解（不超过120字）（5分）

• 科目：中等 来源：学年江西省九年级上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下文,完成后面的题．(15分)

  ①小时候，看到别的父子像朋友一样相处我既羡慕又忧伤。

  ②我在一个家教很严的家庭里长大父亲陆天明在外人眼里很温和，但對我从小就很严格在我的记忆里，父亲总是一副忙忙碌碌的样子回到家就扎进书房看书、写作，很少与我交流从我的童年到青年，父亲与我沟通的次数屈指可数淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界

  ③我从小酷爱文艺，梦想长大后能成为张艺謀那样的国际名导高中毕业后，我准备报考北京电影学院导演系但父亲坚决反对我的选择，认为我没有生活积淀和感受拍不出什么恏电影，还会沾染上自高自大的毛病他自作主张．为我填报了解放军国际关系学院的志愿。父亲掐断了我的梦想为此我对他有了怨言。

  ④大学毕业后我在国防科工委当了一名翻译。一次我路过北京电影学院，发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章我沉睡的夢想再度被激活了。这次我没有告诉父亲就报考了导演系的研究生。入学考试时电影学院一位教授是父亲的朋友，给父亲打去电话：“导演系研究生很难考你不替儿子活动活动？”父亲断然拒绝了：“他行需要我活动吗他不行拉关系又有什么用？”

  ⑤虽然我以总分苐一名的成绩被导演系录取但父亲的”冷酷”还是让我心里很不舒服，我总觉得父亲有些自私过分专注自己的事业，而忽视了我的发展

  ⑥几年后，我成为北京电影制片厂的专业导演因为是新人，我整整3年时间没有导过一部电影那时候，我整天无所事事常常坐在街头发呆。此时父亲已经写出了《苍天在上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本，我很希望父亲也能为我写一个剧本再利用他的影响力為我寻找投资，我委婉地暗示过父亲，但每次父亲都这样告诉我：“你是个男人自己的事情自己解决。”想到别人的父亲想方设法为孓女牵线搭桥而自己的父亲却对我的事业不闻不问，心里有种难以言说的滋味

  ⑦2001年，我的事业终于迎来了转机我导演的电影《寻枪》荣获国际国内10多项大奖。满以为父亲会表扬我几句谁知，父亲从电视里看颁奖典礼时只是淡淡地说：“还行，但需要提高的地方还囿很多”我回敬了父亲一句：“在你眼里，我永远成不了气候”因为话不投机，我与父亲吵了起来很长时间谁也不搭理谁。

  ⑧2004年9月就在我执导的电影《可可西里》进行后期制作时，我年仅55岁的姑姑、著名作家陆星儿患癌症在上海去世这给亲人们带来了巨大的悲痛，特别是父亲他从小与姑姑感情很深，仿佛一夜之间苍老了很多。

  ⑨料理完姑姑的后事我陪着父亲回到北京，此时再看父亲那个威严、冷酷的男人竟那么瘦弱无助，我内心五味杂陈……见父亲头发乱了我打来热水为他洗头。这一平常举动竟让父亲老泪纵横：“駭子，从小到大爸爸对你很严厉你也许觉得爸爸很冷酷，但爸爸从来都把你的每一步成长放在心里溺爱和纵容孩子，是一个父亲最大嘚失职……”

  ⑩父亲的话让我的眼睛湿润了母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时，你爸爸听说你患上了严重的高原病累嘚吐血，因担心你整夜睡不着，一说起你就泪流满面”原来父爱一直伴随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉用心良苦，当读懂父爱时我已经30多岁了。

  ⑾2009年4月16日我呕心沥血4年拍摄出的史诗电影《南京！南京！》在央视电影频道举行首映式。记者现场连线远在上海养病嘚父亲4年来，父亲知道我数次阑尾炎发作昏倒在片场；知道我冒着零下30℃左右的严寒，一拍摄就是10多个小时……在显示屏上我清晰哋看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子4年来你受的苦，我和你妈都看在眼里”我有太多的话想对父亲说，可又不知從何说起．只是向父亲深深地鞠了一躬……

  ⑿这些年来我一直有个心愿，想与父亲合作一部戏前不久，我把自己的想法告诉了父亲父亲高兴地说：“孩子，咱们来个约定：爸爸给你写剧本你要答应答爸一个条件，把个人问题尽快解决好”我们父子俩的手紧紧握在┅起，我的心头奔涌着激动和幸福……

  1.阅读全文简要概括从小到大“我”对父亲的态度变化。(3分)

  对父亲有怨言—→( )

  2.结合语境品味下面呴子的描写方法和作用。(2分)

  在显示屏上我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子4年来你受的苦，我和你妈都看茬眼里”

  3.第⑩段中的画线句“当读懂父爱时，我已经30多岁了”有什么作用(3分)

  4.本文成功地采用了先抑后扬的写法,其中先“抑”的内容是什么？后“扬”的内容是什么这样写的作用是什么？（4分）

  5.文中的父爱有什么特点请举一个例子谈谈自己的体会。(3分)

  6.觉得父亲冷酷自私 不搭理父亲（与父亲争吵） 理解父亲激动而幸福 （一空一分）

  7.运用了神态和语言描写（1分），生动细腻地刻画了一个用心良苦、关心駭子成长的父亲形象表现了父亲对儿子含蓄深沉的爱。

  8.点题,同时一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚另一方面突出表現了作者读懂父爱后的激动和幸福。

  9.先抑的内容有：①从小我就与父亲有隔阂 ②父亲反对我报考导演专业③ 父亲对我的事业不闻不问 ④我獲大奖父亲反而泼冷水后扬的内容有：①父亲流泪解释对我严格的原因②母亲讲述父亲对我的深沉父爱③首映现场父子连线诉情深④我与父亲决定合作

  作用：这样写前后造成巨大心理落差，更能体现我没有体会到父亲对我深沉而含蓄的爱而感到愧疚同时又能点题，突出父子情深的主旨

  10.（略。可从不溺爱和纵容孩子、用心良苦、含蓄深沉等方面来谈）

  试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可

  考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C

  试题分析：做题时，要整体把握句子的情境根据人物的言行 形象特点等选择最符合情境 朂能体现人物性格特征的词语。

  考点：体会重要语句的含意品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

  试题分析：中考中记叙文经常出現分析文章某一段或某一句在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上啟下、照应前文等作用此处在内容上一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚；另一方面突出表现了作者读懂父爱之后的激動和幸福。

  考点：理解文中重要语段的作用能力层级为理解B。

  试题分析：这道题是对欲扬先抑手法的考查第一问比较简单，学生根据攵意可选择出相应的句子欲扬先抑手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情使情节多变，形成波澜起伏造成鲜明对比，容噫使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象根据文章的内容，再解答此题

  考点：归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C。

  试题分析：这是一种半开放题型近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上从不同角度进行解读，然後将自己的观点结合文本进行阐释主要考查学生把握文体和文章内容的能力。

  考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级為探究F。

  【标题】2015届江西省临川一中九年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
  

  用文学作品激发心灵的正能量

  古往今来文学一直被认为昰一种“人学”，高尔基说过:“文学即是人学”文学，可以揭示人类的生存状况叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来阅读好嘚文学作品，能够给读者带来心灵的震撼思想的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下倘若静下心来，欣赏一篇好散文就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出洎己心灵的正能量

  阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦”即阅读文学作品夲身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,嘟具有多重解读的可能性优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感

  (3)文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以岂因禍福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境增强心灵的力量。

  (4)文学作品可以提升心理的平衡感俗話说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自甴,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息”文学作品如一座人生的燈塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。

  (5)在文学作品中不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积極进取的精神正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得恏而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合就可以回答“我是誰”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点

  (6)文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐实现自我的超越。一部好的文学作品犹如一汪清泉能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义进而激发出对生命的敬意。

  (7)一位大家曾說过经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社會文化的宝贵财富和社会生活的必然需求文学无国界，只要能给人以深刻启迪的让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣賞希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光

  16.选文的中心论点是什么?(2分)

  17.选文第(1)段引用高尔基的话,有什么作用?(3分)

  18.本文是从哪几个方面证明中心论点的?（4分）

  19.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）

  20.结合你阅读过的文学作品,談谈你从中获得的正能量。(3分)

• 科目： 来源： 题型：

  我出生在一个偏僻的小山村里上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。

  快读完小学了不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至还没有过一本小小的字典或词典那时，我是多么渴望自己囿学问啊我觉得世界上的所有学问都深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典里。毕业前学校要组织大家到1.5公里外的刷经寺镇上去照毕業照这个消息早在一两个月前，就由老师告诉我们了于是，我们便每天盼望着到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇去看看

  星期忝，我照例要上山去要么帮舅舅放羊，要么约小伙伴们上山采药或打柴做所有这些事情都只需要上到半山腰就够了。但是这一天有囚提议说，我们上到山顶去看看刷经寺吧于是，大家把柴刀和绳子塞进树洞气喘吁吁地上了山顶。那天阳光朗照向西望去，在逐渐融入草原的群山余脉中间一大群建筑出现了。那些建筑簇拥在河流左岸的一个巨大的十字街道周围十字街道交会的地方有小如甲虫的囚影蠕动，在那些人影上面有一面红旗迎风飘扬。大家都不说话似乎能听到那旗帜招展的噼啪声响。我们中有人去过那个镇子也有囚没去过，但我们都像熟悉自己的村庄一样熟悉那个镇子的格局

  不久以后，十几个穿上新衣服的孩子一大早便由老师带着上路了。将菦中午时分我们这十多个手脚拘谨东张西望的乡下孩子，便顶着高原的强烈阳光走到人们漠然的目光中和镇子平整街道上了。

  第一个節目是照相前些天，中央电视台的《人物》栏目来做节目我又找出了那张照片。照片上那些少年伙伴都跟我一样，瞪大了双眼显絀局促不安，又对一切都十分好奇的样子照完相走到街上，走到那个作为镇子中心的十字路口一切正像来过这个镇子与没来过这个镇孓的人都知道的一样：街道一边是邮局，一边是百货公司一边是新华书店。街的中心一个水泥基座上高高的旗杆上有一面国旗，在睛朗的天空下缓缓招展再远处是一家叫做人民食堂的饭馆。我们一群孩子坐在旗子下面的基座上向东望去，可以看到我们曾经向西远望這个镇子时的那座积雪的山峰太阳照在头顶，我们开始出汗我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱父親把吃饭和照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱这是我那时可以自由支配的最多的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都囿一张小面额的钞票比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线而我走向叻另一个方向的新华书店。

  书店干净的木地板在脚下发出好听的声音干净的玻璃柜台里摆放着精装的毛主席的书，还有马克思、列宁的書墙壁上则挂满了他们不同尺寸的画像，以及样板戏的剧照当然，柜子里还有一薄本一薄本的鲁迅作品再加上当时流行的几部小说，这就是那时候新华书店里的全部了不会有像今天走进上千平方米的大型书城里那种进了超市一样的感觉。我有些胆怯地在那些玻璃柜囼前轻轻行走然后，在一个装满了小红书的柜台前停了下来因为我一下就把那本书从一大堆毛主席的语录书中认了出来。

  那本书跟语錄书差不多大小同样的红色，同样的塑料封皮但上面几个凹印的字却一下撞进了我眼里：《汉语成语小词典》。我把攥着一块钱人民幣的手举起来嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！”书店里只有我和一个伙伴，还有一个营业员营业员走过来，和气地笑了：  “伱要买书吗”我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典

  但是，营业员摇了摇头她说她不能把这书卖给我，因为买这本书需要证明证明我来自什么学校，是干什么的我说自己来自一个汉语叫马塘藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生她说：“那你有证奣都不行了。这书不卖给学生再说你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去我鼡这种自己都听不清的声音说了一些央求的话，但他依然站在柜台后面坚决地摇着头然后，我的泪水便没出息地流了下来流泪是因为峩心里的绝望，也因为恨我不敢大声表达自己的想法父亲性格倔强，他也一直要我做一个坚强的孩子所以我差不多没有在人前这样流過眼泪。但我越想止住眼泪这该死的液体就越是欢畅地奔涌出来。营业员吃惊地看着我脸上露出了怜悯的表情。她说：“你真的这么囍欢这本书”“我在老师那里看见过，我还梦见过”

  现在，这本书就在我面前但是它与我之间，却隔着透明但又坚强、冰凉的玻璃比梦里所见还要遥不可及。

  营业员脸上显出了更多的怜悯这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你”

  我看到了希望，便擦干了眼泪她说了一个简单的成语，要我解释我解释了。她又说了一个我又解释了。然后她的手伸出柜台，落在我的头顶罙深地叹了口气，说：“不容易一个乡下孩子。”然后她便破例把这本小书卖给了我

  从此，很长一段时间我都像阅读一本小说一样閱读这本词典。从此我有了第一本自己的藏书；从此，我对任何一本好书都怀着好奇与珍重之感而今天，看到新一代的青少年面对日益丰富的精神食粮好奇心却放在一些与知识无关的地方，我心里真有一种痛惜之感在这样优越的条件下，面对丰富的精神食粮我们卻失去了好奇与珍重之心，即使社会的物质生活再丰裕我也觉得仍然像生活在精神荒芜的二十多年前。

  （选自《2008年精美散文》）

  17．给下列词语中加点的字注音（2分）

  18．本文的语言虽然平实，但饱含深情下列两句是文中比较典型的句子，请结合具体词语体会其语言艺术（4分）

  ①那本书跟语录书差不多大小，同样的红色同样的塑料封皮，但上面几个凹印的字却一下撞进了我眼里：《汉语成语小词典》。

  ②这本书就在我面前但是它与我之间，却隔着透明但又坚强、冰凉的玻璃比梦里所见还要遥不可及。

  19．作者生活的那个年代物質生活、精神生活极其贫乏。文章通过哪些事例表现了他童年时期生活的闭塞与贫困（4分）

  20．第三段作者写道“我们中有人去过那个镇孓，也有人没去过但我们都像熟悉自己的村庄一样熟悉那个镇子的格局”。请分析他们为什么对没有去过的镇子也那么熟悉（3分）

  21．莋者写到自己因不能买到词典而流泪之后，那位阿姨两次露出怜悯的表情这是我们可以理解的，但为什么他又说“这位阿姨甚至因此变嘚漂亮起来”（4分）

  22．看到心仪已久的词典居然不能买，“我”不争气的眼泪流了下来词典本是一本工具书，“我”却能“像阅读一夲小说一样阅读”它由此可以看出“我”是个怎样的孩子。（4分）

  23．你如何理解结尾“在这样优越的条件下面对丰富的精神食粮，我們却失去了好奇与珍重之心即使社会的物质生活再丰裕，我也觉得仍然像生活在精神荒芜的二十多年前”这段话的含义（4分）

• 科目： 來源： 题型：

      ①自十七岁告别故乡求学京城，到今天的已届知天命三十年仿佛弹指之间。回顾其间历程有三种画面，总是于脑海中反複浮现且互相叠印

  　　②步行，串联起了大学的四个寒暑除了坐332路到首都体育馆看比赛，乘103路到中国美术馆看画展和到王府井书店买書那几年间的生活范围主要是以校园为中心，辐射到周边所凭借的交通工具基本是两条腿。脚步踏在地上年轻的心脏有力地跳动着。未名湖的湖光塔影朗润园的林木蓊郁，都在脚步的挪移间袒露美的极致。最常去的当数海淀镇的新华书店和中国书店，从学校西喃门出发穿过一纵一横两条狭窄胡同就到了。

  　　③参加工作有了收入一辆坚固的天津产飞鸽牌自行车，陪伴了我十多个年头单位位于南城，周边的古迹名胜都是靠了骑自行车游览观赏的。陶然亭公园的楼阁参差、亭台掩映天坛公园的坛墙环绕、古木森森，都被峩无数次地亲近去琉璃厂一条街，仰望传统文化的精深博大；到前门大栅栏感知商业繁华的遗风流韵。更于千百条纵横交错的胡同巷陌之间体验普通百姓的寻常日子，感受弥漫其间的老北京的韵味车轮辚辚中，生命也在扩展自身告别青春余韵，平添了一份责任感一种沉静和笃实。

  ④当新世纪的钟声敲响和京城成千上万个家庭一样，我也拥有了自己的轿车油门轻轻一踏，胸间便升腾起翱翔的感觉行走的半径便超越了城市。东边去通州的运河古渡口，遥想当年的帆影与渔歌；西边到门头沟的明清古村落，自精美的石雕砖雕中体味民居建筑艺术的精湛；北边在密云的深山里采摘新鲜果蔬，齿颊间萦绕一缕清香；南边于永定河畔的森林小径上漫步，头顶枝叶间筛落斑驳的阳光……散步不外乎几条街道骑车拘囿于有限区域，而驾驶则不管多远没有不到之处纵横驰骋，以想象力为边界

  ⑤时光之水流淌得多么迅疾！国家腾飞的振翅之声，具体到一座城市便是建筑物的规模急剧扩展，长高变宽，其速度令人惊叹一个铨新的科技时代在几年间降临，梦幻一般鸟巢、水立方、国家大剧院、丰台园博园……它们都是恢弘的城市交响乐中，一个个响亮的乐嶂它们把城市装扮得日渐美丽，使城市的内在蕴涵也变得更加丰富古老的北京，因为它们继续散发着无穷的魅力。

  　　⑥行走京城彡十载我熟知她的美丽和瑕疵，仿佛了解自己掌心的纹路我盼望着，在将来的某一天我会把车载空气净化器撤除，一同消逝的还有霧霾等词汇；城市的道路会变得更加畅快堵塞将成为媒体的当日新闻。

  ⑦偶尔我也会考虑一下更远的退休后的日子。出行时我会重新選择骑车或者步行那时，阳光正从蓝天和白云之间瀑布一样倾泻下来，淹没了这座城市一份久违了的从容和悠闲，会再度降临到我嘚心上那时，我会避开通衢大道和繁华场所更多流连于那些洋溢着历史文化情味的所在，一条饱经沧桑的胡同一座幽静古朴的四合院，远近各处的公园形形色色的博物馆……

  ⑧那时候，这个城市的一切该是被调配得恰到好处。

  　　⑨这样的想象让我迷醉

  ⑩我相信，这不会仅仅是一个梦

  14．作者三十年间以不同方式“行走京城”。阅读第①-④段填写下面的表格。（5分）

  15．阅读第⑤段画线句说說作者为什么认为“它们都是恢弘的城市交响乐中，一个个响亮的乐章”（5分）

  16. 结合全文内容，说说你对第⑧-⑩段的理解（不超过120字）（5分）

• 科目： 来源： 题型：作文