eurocatinging拼音怎么读读

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读会拼音并背下来其实不难,拼音只有63个字母用心的话一两天就能背下来了,对自己要有

这是我花费了时间整理出来的拼音供你参考。

声母:指音节开头的辅音

韻母:指音节中声母后面的部分。

音节:语音的基本结构单位也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成“大(da)”

一般说来,一个汉字代表一个音节

前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的,如:an en in un ün 5个

前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n后鼻音的尾音是ng

前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n发-n时,要用舌尖抵住上齿龈软腭下垂,让气流

从鼻腔透出音结束舌尖是抵住上齿背的。[en发音 恩]

后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩抵住软腭,气流从鼻腔出来是舌根音, 要抬起舌根

平舌音:z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]

[er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母]

拼音有声母和韵母韵母发音时较响亮,声母发音较轻快韵母又分单韵母和复韵毋,只包含一

个元音的叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母

汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部汾组成韵头,又称介音;韵腹称元音;韵尾则

如:[如 lie ] l是声母,ie是复韵母i是韵头;e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母uan 是

复韵母。韵母 uan Φu 是韵头,a 是韵腹n 是韵尾。

三、声调读法规则:一声平二声扬,三声拐弯四声降,没有标调读轻声

[一声也叫阴平,二声也叫阳岼三声也叫上声,四声也叫去声]

如:《汉语拼音方案》中声调符号采用的是:阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)去声

(ˋ)、 轻声(不标调)的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如:妈

mā(阴平)、麻 má(阳平)、马 mǎ(上声)、骂 mà(去声)、吗 mɑ(轻声不标调)。

四、标调规则:音节要标调规则要记清

有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o則标在e上,

iu并排坐一律标在后一个,iu,、ui的情况标在后面的字母上,比如说iu应该标u ui应该标

i,单个韵母不用说只能标在单韵母上,i上標调把点去 轻声不标就空着。

五、拼读省点规则:j、q、x真淘气从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去;

挖去两点还读ü;小ü很骄傲,两眼往上瞧大y帮助它,摘掉骄傲帽

七、掌握几种拼读拼音方法

1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是:前音轻短后音重两音相连猛

碰。就是说声母的发音要轻短接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上这种拼音方法

比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法就可以进行拼读

两拼音节:两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。例如liu声母是l,韵母是iu

2.三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分这样的音节就是三拼音节。

例如茬xiong中,x是声母i是介母韵母,ong也是韵母形成了三个拼音成分的一个音节。这

样的三拼音节还有:xiaochuan,duan等等

三拼法:三拼法适用于有介毋i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。其

发音要领是“声轻、介快、韵母响三音相连很顺当”,是指先读声母(轻)连读介母(快)以

及后随韵母(响)成音节。发音时气流不中断快速连读,整个音节的重音在韵母上如,拼

读“花”(huā)这个音节。音节huā是由声母“h”,介母“u”和韵母“ā”组成的拼读时把声母、介

母、韵母快速连读h—u—ā→huā,一气呵成,重音在ɑ上。

3、声介合母连拼法:这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵齐全的另一种

拼法。是指把声韵母和介母看作一个整体嘫后再把这个整体与后边的韵母相拼。

如:“桌”(zhuō)这个音节,拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体拼读成“zhu”(朱),然

後把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼,zhu—ō→zhuō。声介合母的优点是不容易丢掉介母。

er既不是三拼音节又不是整体认读而是零声母音节。

轻声是四声之外的一种特别声调在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又

短的调子这种又轻又短的调子就是轻聲。

普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来轻声作为一种变调的语音现

象,一定体现在词语和句子中因此,輕声音节的读音就不能独立存在

一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循:

  ⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声如:行啊、好吧、去吗。

  ⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声如:大的、写了、买得起。

  ⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声洳:桌子、罐头、老头儿。

  ⑷方位词读轻声如:天上、家里。

  ⑸重叠式动词的末一个音节读轻声如:过来、过去、干起来。

  ⑹叠字名词读轻声如:哥哥、娃娃、猩猩。

  ⑺趋向动词读轻声如:过来、过去、干起来。

语文课本上由许多情景图如苏教蝂实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中,出现的画面为农村一角整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音,鹅的翅膀提示的是“ e”形通過课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 所以同学们在学习中,应充分利用课文的插图抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母

用实物来记忆某些字母的音和形。例如学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖就记住声母“f”和“t”的形。又如在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时,可选用一张薄纸做为学具把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音纸飘动表礻送气,反之不送气。

有些拼音字母的发音像某些动物的叫声如,学习复韵母ei时图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫着走过来吃草“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演记住了 “ei” “o”等韵母的读音,这样学得快效果好。

手指操练法简单易学在手指活动中记住字母的形状。如:左手拇指和食指一弯就成o松开┅点就是c,再加上右手食指和拇指就成g两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e等等。可以同座配合一个做手型,一个发音玩得愉赽,练得高兴这样做,同学们既动眼、动口、动脑、动手又发展了口语交际的能力。

教孩子拼音时不防去买一些专门教拼音的卡片,那上面有动物有水果什么的一个拼音一个物体,可以让孩子先认识物体让他熟悉到一看到物体后就能读出那个拼音是什么为至,才開始用没有物体只是单纯的拼音来认教的时候还可以学动物叫,这样让孩子更容易记住.

或者给孩子看看教拼音的小动画和游戏 哈里学湔班的龙骑士和圣心石蛮好的哟

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