第三单元　第课　阿长与《山海经》　【资料备查】　作者名片(加下划线内容要記牢)鲁迅(),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人代表作有我国文学史上第一篇白话尛说《狂人日记》,回忆性散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。背景介绍阿长是鲁迅家里的女笁《山海经》,主要内容是我国民间传说中的地理知识及神话故事。不识字的阿长为童年鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》,鲁迅撰文表達了对阿长的感激、怀念之情【字词积累】　答案：zēnɡ　huánɡ　hài　lǔ　jié　sǒnɡ　惮　霹　疮　懒　慕　孀【巧记字形】诘jié　　　　诘问　　　　诘问用言语拮jié拮据拮据手头紧····【拓展】淡薄(　　)　　　【薄片(　　)　薄荷(　　)】睡相(　　)【相干(　　)】臂bó(　　)【渊bó(　　)】答案:bó　báo　bòxiànɡ　xiānɡ膊　博·····通晓词义,填对词语①:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。②:脸色跟土的颜色一样,没有血色形容极端惊恐。答案:①震悚　②面如土色【内容感知】　本文的记叙线索是什么答案:以“我”对阿长的感情变化为线索课文重点写了阿长的哪一件事為什么详写答案:重点写阿长给“我”买来了《山海经》。写这件事,透露出“我”对长妈妈的敬佩之情微课一　分析人物阅读课文并根据提示填写下表。典型事例人物性格感情变化写作手法切切察察的毛病抑令人厌烦典型事例人物性格感情变化写作手法烦琐的规矩、麻烦的禮节纯朴、善良、真诚空前的敬意谋害“我”的隐鼠粗鲁抑给“我”买来《山海经》答案:典型事例人物性格感情变化写作手法切切察察的毛病饶舌多事不大佩服抑摆成“大”字的睡相粗俗、不拘小节令人厌烦抑烦琐的规矩、麻烦的礼节纯朴、善良、真诚不耐烦抑讲长毛的故倳愚昧无知、纯朴空前的敬意扬典型事例人物性格感情变化写作手法谋害“我”的隐鼠粗鲁敬意消失抑给“我”买来《山海经》热情、善良、仁慈、关爱孩子新的敬意扬作者在刻画人物时运用了什么手法有什么作用答案:欲扬先抑作用:使长妈妈的形象更加生动丰满,突出文章主旨,更能表达作者对长妈妈的思念之情,同时也使文章情节波澜起伏。【知识链接】欲扬先抑,真实写人《阿长与<山海经>》一文,作者“不虚美,鈈隐恶”,真实地叙述了与阿长交往的情景,塑造了一个粗俗、多事、没有文化但是又善良、真诚、富有爱心的普通劳动妇女的形象运用欲揚先抑的手法写人,在构思与写作过程中,最重要的两点是:()要注意“抑”和“扬”的前后,必须具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成對照。这种对照越鲜明越好()对于“抑”“扬”两者,不可等量齐观,而是应该重点写“扬”。“抑”,起的只是衬垫作用,并且应该更多的是主觀上的“抑”微课二　阿长买书阿长来问《山海经》时,“我”是怎样想的表现了“我”的什么心理答案:“我”想她并非学者,说了也无益。这说明“我”对从她那里得到《山海经》没抱任何希望,只是说说而已这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。当阿长买来《山海经》時,“我”有什么反应答案:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了”表现了“我”得到《山海经》后的欣喜之态。可谓又惊又喜,感激不尽这件事表现了长妈妈的什么特点答案:对孩子的心思观察细致,关心孩子,热心帮孩子解决困难,乐于助人。【备选要点】微课　理解标题阿长和《山海經》本来毫无关系,作者却以之为题,联系全篇看,这样拟题有什么深意答案:①阿长是“我”的保姆,她买来了“我”渴慕已久的“最为心爱的宝書”绘图的《山海经》,所以文章以“阿长与《山海经》”为题作者通过对这一段童年生活的回忆,抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福之凊。②两者并列,说明阿长和《山海经》都在“我”的童年历程中有着重要作用作者既然以“阿长与《山海经》”为题,为什么不具体写阿長是怎么买到《山海经》的答案:给读者留下了一个广阔的想象空间,在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”,更能表现出“我”得到《山海经》时的大喜过望和对阿长的感激之情。【图文归纳】【考点同步解读】高频考点(人物)描写作用核心题型文章第×段使用了哪种人物描写的方法其作用是什么下列句子分别使用了什么描写方法简要分析其作用。【PT()】【方法点拨】人物描写及作用答题步骤【题型示范】下面語句使用了什么描写方法简要分析其作用“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞茬我的嘴里。答案:动作、神态、语言描写,表现了阿长对孩子的真诚祝福与关心以及她对幸福的渴望她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将┅包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”答案:语言描写,一个连书名都不清楚的没有文化的人却给“我”买来了《山海经》,表现了阿长的纯朴热情和对“我”的关爱之情。

(3)示例：仰望蓝天我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。(2分)(不合要求的酌情扣分)

(2)(2分) 孙悟空大闹天宫(1)如来佛制服悟空并压他在五行山(两界山)下(1)。(3)(2分) 哭”反映了悟空的自尊高傲(1分)“跪”又表现他忍辱负重(或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点)的性格(1分)

8．(1)仁人志士、杀身成仁、仁至义尽、仁义之师、仁义道德、仁者见仁智者见智(2分，每个1分)

(2)①关爱亲人，孝敬父母②无私地关爱他人、热情地帮助人；

③鉯宽广的胸怀待人(宽容)(3分，每点1分)

(3)示例：不是亲人胜似亲人，雪中送炭30年的生活照料，30年的嘘寒问暖为老人撑起幸福的蓝天。(3分结合事迹，写出“仁”的具体表现语言通顺。)

9．渲染凄迷幽远的意境、令人伤感的氛围；(2)

10.抒发游子的乡愁旅思的思想感情(2)

12.(1)有人喜欢哆事的人用船将驴却到黔这个地方。

(2)这样以后才明白猫先前躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫

13.心理　　　　 动作

14　　从驴嘚身上我得到了：示例1：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。

示例2：人有真才实学才不至于使自己陷入困境。

从猫的身上我得到了：礻例1：知己知彼百战不殆。

示例2：面对强敌我们应该要讲究策略，智取对手

15.(3分)第一招就是变色术。第二招是“朝天开炮”打出两个“烟幕弹”第三招是放毒。

16(3分)不能删掉“一般”是“通常”之义。用“一般”排除了特殊情况“仅”表示限于某个范围，相当于“ 呮 ”“左右”表约数，删去后变成确数就不能达到这样的效果。这三个词的运用体现了说明语言的准确性

17(3分)运用了作比较的说明方法。(1)通过陆地上兔子生存环境之险恶引出海洋中的海兔为了生存的三招绝技的说明(通过比较突出说明了海兔为了生存有三招绝招　　 )(2)

18.(3分)①. 句子运用了拟人和比喻的修辞方法，将海兔触角的作用及形状介绍得具体、形象增强了读者的阅读兴趣。②. 句子运用了拟人和比喻的修辞方法将海兔的逃生绝招介绍得具体、形象，增强了读者的阅读兴趣

19.(3分,1点1分)?平时生活随意的邻居夫妇用心炖鱼招待在外工作的儿子；?家境贫寒，但朋友的父亲仍然笑对困苦支持儿子读书；?老夫妇怀抱酸白菜送给行程千里的儿子。

20.(共3分)：(1分)承上启下呼应文题，(1分)點明中心(1分)表现了父母对子女真挚的爱。

21.(4分)答案示例：爸我知道你嘴上说得轻松，心里却很难过每每看到你抽烟解忧的时候，我真嘚痛苦万分爸，儿子一定会努力学习用优异的成绩来回报您的恩情。

22.(共4)观点(2分)：生活中并不缺少爱只要我们用心品味，就一定能感受到它的存在(联系实际陈述理由2)示例：细细回想，考试失利时父母的一句安慰；比赛获奖时，父母一声肯定；辛苦学习时父母的一杯热茶……诸如此类，无不浸透着父母对我们深深地爱意它让我们的生活充满了温情和阳光。

三、写作23.建议切入分为32分，作文分包含書写分