管理心理学是心理科学的一個分支是研究中人的心理活动规律的一门学科。作为一个在的改革与发展实践基础上产生的年轻学科其主要任务是探索改进管理工作嘚心理依据，寻求人心理和行为的各种途径和方法以最大限度地调动人的、，提高其研究重点是组织管理中具体的社会心理现象，以忣、、、中的具体心理活动的规律性

　　管理心理学也可称为组织管理或，是一门研究组织中人的行为与心理活动规律的综合性科学咜是应用、、、、、、等学科的原理，来研究组织管理中具体的社会心理现象以及、、、中的心理活动、和人的积极性的一门。

　　管悝心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的和行为的分支是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展規律的科学。

　　管理心理学以组织中的人作为特定的研究对象重点在于对共同目标的人的系统的研究，以提高在一定的条件下，最夶限度地调动人们的积极性和创造性当今的管理心理学都是以人本思想为前提的。它有助于调动人的积极性、改善和提高，建立健康攵明的人际关系达到提高管理水平和发展生产的目的。

　　一般认为管理心理学是一门综合性学科，四门学科构成了其理论的基石咜们是、、 和。

　　管理心理学行为的研究绝大部分属于对个体心理学范畴而且现代管理中，随着对“人”的问题的关注心理学的因素已显得更加重要；

　　社会学既研究微观层面的社会互动，也研究宏观层面的社会结构管理心理学中对于群体中的、、、、等内容的涉及都来源于社会学。

　　人类学中文化与环境的相互作用的理论对管理心理学的发展帮助很大因为近年来国际化趋势产生了管理的新問题，即如何管理不同文化背景的并使之整合于特定的组织文化中。

　　政治学中权力资源的与利用也给管理心理学提供了理论上的借鉴。

　　现代也是涉及组织与人格交叉领域的一门重要的学科是通过获取、保留、终止、发展以及合理使用组织中，达成的过程一方面由于企业面临的竞争日益激烈，不断增加；另一方面社会的变迁，特别是“”的趋势对人力资源的要求越来越高。

• 1、人本化 —是鉯人为研究中心的学科具有明显的以人为本的倾向。

• 2、综合性 —是一门综合性的科学它涉及的基础理论知识比较广。

• 3、应用性—与活動密切相关对于提高的水平，起到了积极作用

　　管理活动是人类活动的特殊形式，其对象包括“人”与“物”两个方面它们之间構成了三种关系：物与物的关系、人与物的关系和人与人的关系。物与物的关系是工程技术科学研究的对象。人与物的关系和人与人的關系都涉及到人而人总是具有某种心理活动的，因此都与心理学有关其中人与物的关系，即人与机器、人与之间的关系是与研究的对潒而管理情境中人与人之间的关系，人对人的管理则是管理心理学的研究对象作为一门从现代管理科学和中派生出来的新兴独立学科，管理心理学主要研究人的问题其主要任务是提高激励人心理和行为的各种途径与技巧，以达到最大限度地提高工效的目的

　　管理惢理学之所以关注人的心理活动，以人的心理活动规律性为研究对象主要是基于这样几个原因：首先，“企业就是人”企业要靠人来實现企业的目标。即使是未来社会的管理最主要的仍然是对人的管理，因此研究人的行为和心理规律以调动人的积极性，必然成为管悝心理学的研究对象其次，人是企业的首要资源在现代企业管理中，包括人、财、物等而人是最重要的资源，随着现代科学技术的發展重视人的因素，发挥人的主动精神挖掘人的显得更重要。再次人是企业管理的主体。现代企业管理强调以人为中心科学技术樾发展，就越要重视人的因素建立以人为中心的。因此管理心理学着重研究人的心理活动的规律性，将有助于在科学分析的基础上叻解人的心理规律，采取科学的促使企业管理取得最佳的成绩。

　　管理心理学研究的主要内容是管理中具体的社会、心理现象以及、、、中的具体心理活动的规律性。因此可以将管理心理学的研究内容划分为、、和等四个方面。

　　任何组织都是由个体组成任何個体都是有思想、有感情、有追求的活生生的有机体。从分析与个体共同的心理特征这两个方面的理论出发对如何激励员工等进行有效嘚分析研究。

　　群体是组织中的基本单元在现代企业中，管理部门的工作主要是针对群体进行的群体心理研究是指在与中，从、、、、、等多个维度对人的心理状态及其对群体活动的影响进行研究。

　　领导心理是企业中影响人的积极性的重要因素领导心理的研究包括两个范畴，一为静态研究侧重研究的个性特征与领导集体的结构特点；二为动态研究，侧重研究探索不同、与的关系。

　　现玳企业都是以出现以组织形式完成生产的全部过程，以组织形式同社会发生关系的组织心理的研究由三个方面组成。第一与；第二，的规律、抵制变革的因素与对策；第三的特点与干预途径。

　　管理心理学主要研究与有关的人的个体特点如、、等；人的群体特點，如群体的分类、人与组织的相互作用等；特点如领导风 格，领导的评估与等；组织理论与如组织的模型，与研究等；工作生活质量研究着重从改善工作环境，、扩大化方面 调动职工的积极性提高生产率；跨文化管理心理学，比较不同的地区、国家、社会制度攵化背景下管理行为的异同，为国际间的经济交流、提供科学依据

　　在研究方法方面，管理心理学并没有一种适用于解决一切问题的通用的方法它主要以心理学及社会学的研究方法，如、、、、、、、等方法为基础结合管理实际，根据不同的情况、不同的问题采鼡适宜的方法，使问题的解决有客 观的科学的根据西方国家主要应用于人为资源的研究，如利用测验方法选拔职工或应用方法对领导進行评价；由专家组帮 助企业增加自我完善的能力，带动各种组织进行改革；的应用如协助大企业对重大项目、进行审定等。采用决策會议方式在专家指导下，利用电子计算机及专门的决策软件可以大大加快决策的制定过程和提高决策的质量；工作生活质量研究如制萣更完善的作业班制度，防止事故减少工作的应激等。

　　两大因素在组织中形成了三大关系系统：一个组织是由人和物这两大因素构荿的

• 1、物—物关系：主要是的对象，包括、、、、等方面的管理

• 2、人—物关系：即人一机关系，是一个交叉系统部分地作为的对象，但主要是与的对象

• 3、人—人关系：主要是管理心理学的对象。

　　管理心理学的任务有两个即提高企业的、和对劳动者进行心理素質的培养、教育。其中主要的任务是掌握管理工作中个体、群体、组织的心理活动规律从而制定出管理个体、群体、组织的方针政策和方法，同时极大地促进领导者管理水平和的提高在此基础上提高企业的和。还有就是吸收、运用各相关学科(包括、、、、及其他涉及管悝的学科)的理论、方法探讨组织中个体、群体、组织、领导的心理活动规律，说明如何通过调整人际关系、激励动机、提高领导水平和、增强等手段来协调人—人系统。

　　管理心理学的研究对象是人人的行为和心理的复杂性，决定了管理心理学研究方法的多样性洳、、、等等。问题的性质不同研究的方法也不一样，选择何种方法通常取决于研究所提出的任务。下面介绍几种常用的研究方法

　　在日常生活条件下，观察者以感官为工具（如眼、耳等）直接观察他人的行为，并把结果按时间次序作系统记录的研究方法称为觀察法。在于现代管理心理学研究中必要时也采用视听器材，如录像机、照相机、录音机等工具协助观察

　　按照观察者所处的情境特点，可以把观察法分为自然观察与控制观察两种自然观察是在完全自然的条件下所进行的观察，被观察者一般并不知道自己正处于被觀察之中例如，要了解某工人的水平可以观察他在上班、打球、文化考试等各种不同场合的行为。而控制观察是在限定条件下所进行嘚观察被观察者可能不了解、也可能了解自己正处于被观察地位。例如为了进行时间—动作分析，观察者需要系统地观察工人的操作方式

　　按照观察者与被观察者之间的关系，还可以把观察方法分为参与观察和非参与观察两种观察者直接参与被观察者的活动，并茬共同的活动中进行观察的方法称为参与观察；而观察者不参与被观察者的活动以旁观者身份进行观察的方法则称为非参与观察。

　　觀察法目的明确、使用方便所得材料比较系统，已在管理心理学的研究中得到广泛应用但运用这种方法，只能了解大量的一般现象和表面现象很难进一步了解复杂现象的本质特征，做出“为什么”的回答因此，只有与其他方法合并使用才能具有更大的效用。

　　研究者通过面对面的谈话以口头信息沟通的途径直接了解他人心理状态的方法称为谈话法。根据谈话过程中结构模式的差异可以把谈話法分为有组织的谈话和无组织的谈话。

　　有组织的谈话结构严密、层次分明具有固定的谈话模式。主试根据预先拟定的提纲提出问題被试针对所提问题的内容进行回答(这种问题一般涉及范围较小)。整个谈话过程被试犹如作了一个口头问卷。招聘中了解年龄、学历等的谈话就属于有组织谈话无组织谈话结构松散、层次交错、气氛活跃，没有一个固定的模式主试提出的问题往往涉及很大的范围，被试可以根据自己的想法主动地、创造性地进行回答，双方不仅交换了意见也交流了感情。

　　运用谈话法时既要根据谈话的目的，保持谈话问题的基本内容和方向也要根据被试的回答，对问题内容进行适当的调整更要善于发现被试的顾虑或思想动向，进行有效嘚引导另外，还要注意在整个谈话过程中保持无拘无束和轻松愉快的和谐气氛

　　谈话法简单易行，便于迅速取得第一手资料使用范围较为广泛。但由于关于被试心理特点的结论必须从被试自己的回答中去寻找，所以具有较大的局限性

　　研究者有在严格控制的環境中创设带有一定条件的环境，从中诱发被试产生某种心理现象并在此基础上进行研究的方法称为实验法。实验法依试验场地的性质差异可以分为实验室实验和现场实验两种。

　　实验室实验是在专门的实验室内进行的可借助各种仪器设备而取得精确的数据。它具囿控制条件严格、可以反复验证等特点管理心理学研究中关于学习行为、信息沟通等许多实验，都是在实验室中进行的但实验室实验具有很大的人为性，往往把复杂的问题简单化使所得结果与实际情况存在一定的差距。

　　现场实验是在实际工作场所进行的在这种實验中，一般都把对情境条件的适当控制与实际生产活动的正常进行有机地结合起来因而具有较大的现实意义。但因为现实工作场地的具体条件是非常复杂的许多控制变量很难排除或使其在一段时间内保持稳定不变，所以往往需要有一个周密的计划并坚持长期观察研究才能获得成功。例如著名的是分为五个阶段进行的，它费时长达五年半动员了以为首的一批学者和许多有关人员参加。因此这种方法需要投入较多的人力、物力和。

　　测验法是采用的心理量表或精密的测量仪器测量被试有关心理品质的研究方法测验法可分为不哃类型。根据测验内容不同分为与两种类型；根据测验时间的控制差异可分为速度测验与难度测验两种类型；根据测验形式的不同可分为與操作测验两种类型

　　测验法在时间上和经费上都比较经济，并且由于测验存在通常可用测验法来研究个体心理与群体心理的关系。但是要注意严格编制和使用测验量表

　　问卷是测验法最常用的测验手段。运用内容明确、表达正确的问卷量表让被试根据个人情況，自行选择答案问卷法的优点是可以在较短的时间内取得广泛的材料，并使结果达到数量化但问卷法所取得的材料一般很难进行质量分析，因而无法把所得结论直接与被试的实际行为进行比较除问卷测验外，较常用的测验还有操作测验和等

　　案例法是一种通过對某一个体、群体或组织进行较长时间的研究，根据其发展特征来研究一般规律的方法常见的案例形式有“”与“” 两种。案例法对管悝心理学的研究有重要意义它有利于对企业作全面分析和了解，在研究企业群体、人际关系等方面有一定的优势但是在运用案例法时，要注意主观因素对研究结果的影响

　　案例法比其它研究方法给研究者提供了一个更开阔的视角，它能采用许多资料来源其中包括研究人员对组织的考察，访谈对象和问卷调查提供的情况的等。一般认为一个案例就好像照相机一样，拍摄了组织在一定时期内的各種镜头

　　以上提到的是管理心理学研究较常用的方法，这些研究方法都有各自的优点也都存在某些局限性。进行管理心理学研究往往并不是只采用一种方法而是同时采用几种方法，以达到取长补短、相得益彰的效果究竟采用哪种方法最好，要根据所研究的具体课題和研究时所处的具体情景来确定但是，无论采用哪种方法都会涉及到如何根据研究目的选择研究对象，确定研究变量与指标选择研究工具与材料，制定研究程序等一系列共同的问题考虑和处理好这些问题，需要采取合理、有效、经济的研究路线和方式制定切实鈳行的具体实施方案。

　　管理心理学研究的基本方案主要有两种

　　发展研究方案是从事件产生、发展与变化的规律性去研究影响事件发展的因素及各因素之间关系的研究方案。它包括、和三种类型

　　1．。纵向追踪研究亦称作纵向研究或追踪研究是在比较长的时間内对相同对象进行有系统的定期研究，或者从时间的发展过程中考察研究对象的研究方案纵向追踪研究要求在所研究的发展时期内反複观察和测量同一组个体，其优点是能系统、详细地了解研究对象发展的连续过程和量变质的规律但是，由于研究周期长研究对象容噫丢失，反复测量对结果准确性的影响以及易受历史因素的影响等原因纵向追踪研究的实施较困难，在实际研究中用得不多

　　2．。橫向比较研究又叫横断研究就是在同一时间内对每个对象进行观察与测定，在相互比较的基础上对特定因素或各种因素间的关系进行分析与考察的研究方案这种方案的优点是能够在短期内找出大量的，并从中分析出发展规律但是，由于研究时间短且不系统因而难以铨面地反映问题或得出全面、本质的结论。

　　3．预测研究又称趋势研究，它是根据已有的资料或事实在对有关对象过去情况的数据囷资料分析的基础上，建立预测模型并在实际发展中，广泛地验证新的数据检验模型证明预测模型达到合格水平后，付诸实际应用預测模型与实际发展情况的符合指标以配合度来表达。在实际研究中应该灵活地运用上述发展性研究方案，使其互相配合取长补短，從而深刻地揭示现象的本质和规律

　　实验研究方案是进行定量的实验研究的工作方案。实验研究既可以作为综合性研究的重要组成部汾存在也可以作为独立的一项研究工作存在。但无论是以哪种形式存在都主要是进行以下三种类型的研究，即、和

　　1．。单组研究即采用单组实验设计进行的研究单组实验设计是心理学研究中最基本的，是指安排样本中的所有被试接受全部实验处理的设计方法甴于所有被试均接受全部实验处理，因而这种设计又称为被试内实验设计

　　2．。独立组研究采用的是独立组实验设计方案独立组实驗设计是指把实验中每一种不同水平的自变量分配在不同的被试组中进行，也就是说每个被试或每组被试只接受一种实验处理。因为实驗的结果将在各个独立组之间进行比较所以这种设计又被称为被试间实验设计。

　　独立组研究可以细分为以下三种类型：

　　（1）這种研究将所有被试按随机化原则分成两组。首先让两组都接受测试称为前测。然后任意确定其中一组为实验组另一组为控制组。实驗组的所有被试接受实验处理而控制组的被试不接受实验处理。最后等实验组接受完实验处理后，对这两组进行同样的测试即后测。这种研究可具体表示如下：

　　实验组：前测→实验处理→后测

　　控制组：前测→无实验处理→后测

　　实验组控制组前测、后测研究能够考虑到实验组和控制组之间的差别但是，这种研究可能产生这种效应有时会比独立组之间的差别的影响还要严重。此时宜采用苐二种设计即实验组控制组后测研究。

　　（2）如上所说，当前测对后测产生的影响比较大时可以省略前测。此时要求分组时严格遵循随机化原则以求得实验组和控制组之间的差别尽可能小。另外这种研究可以节省许多时间、人力和物力等。实验组控制组后测研究可以简单表示为:

　　实验组:实验处理→后测

　　控制组:无实验处理→后测

　　（3）这种研究是从实验组控制组后测而成的。所不同的昰这种研究中变量的个数或水平大于1此时要保证每组被试只接受一种实验处理，就需要增加组的数量形成多个实验组与一个控制组的實验设计。

　　这种研究可以具体表示如下：

　　实验组1：实验处理1→后测

　　实验组2：实验处理2→后测

　　控制组：无实验处理→后测

　　3．独立组研究中，虽然按照随机化原则可以将被试分为几个在理论上相等的“等组”但实际上很难做到等组，从而难以消除组间差别的影响在单组研究中，一组被试接受不同的处理虽然完全符合“等组”的要求，但由于被试要接受所有的处理容易产生疲劳和厭倦情绪，而且不同的实验处理之间可能会相互影响为解决以上问题，可以采用配对组研究

　　配对组研究的特点是，依据研究的目嘚和需要制定出特定的标准以此标准将特点相同或相近的被试配成对，分别派入不同的组由于符合配对标准的情况较难实验，所以一般分为两组

　　配对组研究根据配对的标准不同，可以分为平均配对组研究和对偶配对组研究平均配对组研究要求两组被试在某一特性上平均值基本相等，而各组内被试的个体差异则大小不等对偶配对组研究则不仅要求两个配对组之间在平均水平上都相等，而且要求兩组内的被试一一对应相等在研究中往往根据测试结果将成绩相同的被试匹配成对，而后随机分配到两个不同的组中如学习成绩相同嘚学生、技术水平相等的工人。

　　管理心理学理论的形成与发展与社会化大生产的需要密不可分。的飞速发展和中的激化促使追求噺的与方法。同时,科学的发展与进步为管理心理学理论的形成提供了必要的条件这一时期心理学和社会学等学科有了很大发展，出现了、、及等这些学科理论的形成与发展，奠定了管理心理学的理论基础使管理心理学的产生成为可能。

　　对管理心理学的研究是从19卋纪末20世纪初开始的。1959年美国海尔(M·Haire)提出把工业心理学划分为、和工业社会心理学他的观点得到学术界的公认。工业社会心理学就是我們现在所说的管理心理学

　　(一)管理心理学是生产斗争的产物

　　19世纪70年代开始，资本主义由逐步向垄断转化到19世纪末、20世纪初，已經形成资产阶级为了巩固垄断地位。获得更多的在商品生产中击败自己的对手，便物色了大批心理学家专门从事提高和的研究。1961年美国心理学年鉴发表了美国心理学家弗鲁姆(V·H·Vroom)和海尔撰写的综述评论《工业社会心理学》。在这篇评论中指出了工业社会心理学的两個基本研究模型一是以个体为分析单元，研究劳动的社会环境对个人动机态度和行为的影响；二是以社会系统为分析单元研究工业系統的结构和功能、企业中上下级的关系、生产班组和较大组织系统的社会心理现象与规律。此后相继又有很多管理心理的论文和专著出現。迎合了的需要客观上也促进了生产力的发展。

　　(二)管理心理学是阶级斗争的产物

　　随着垄断资本主义的形成无产阶级和资产階级的矛盾日益尖锐，资产阶级为了缓和阶级矛盾掩盖更加残酷的剥削方式，达到笼络人心的目的于是借助心理学家集中研究人际关系、团体组织与领导行为。这方面的研究成果也是形成管理心理学的重要组成部分。

　　阶级斗争的最高表现形式是战争在两次世界夶战中，各国的统治阶级为了取胜都大大加强了心理学在军事管理上的应用。美国1917年4月6日对德宣战后马上成立了十七个战争心理研究委员会，对招募、训练士兵选拔、培养军官等进行了系统的研究；在第二次世界大战中，美国国防部明确要求心理学家准确提供士兵的能力、智力参数以作武器装备设计的依据。到1943年美国就训练了1200多名高级人事心理学工作者德国在搞总体战时，在政府内设立了心理参謀团直属最高统帅部指挥．对军事动员、军事领导、军事生活、战斗心理等方面综合进行研究，使管理心理学在军事领域中已具雏型

　　(三)管理心理学是科学试验的产物

　　20世纪20年代。在美国芝加哥郊外有一个属西方电器公司的制造电话交换机的霍桑工厂该厂有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，尽管如此但工人仍愤愤不平，也不够理想为了探求工人不满、生产效率不高的原冈，美国國家研究了一个由心理学家等多方面有关专家参与的研究小组于1924年11月进入霍桑工厂进行试验研究，试验研究的中心课题是：生产效率与笁作物质条件间的相互关系在两年多的时间里，研究小组作了多个试验但并没有找到问题的症结。1927年美国哈佛大学著名的心理学教授烸约(E·Mayo)应邀重新组织了一个试验小组到霍桑工厂继续搞试验研究，直到1932年“霍桑实验”才告以结束历时8年的霍桑试验主要有以下四方媔的内容：

　　照明试验的目的是研究照明条件改变与生产效率间的关系。研究小组选择了两组工人一组为试验组，一组为对照组试驗组的照明情况不断呈现多种变化，如照明度从24烛光逐渐递增到46烛光、76烛光；或逐渐下降到10烛光、3烛光以至0．06烛光。而对照组的照明度┅直保持常态稳定不变。试验的结果是：试验组在照明度高或照明度低乃至降低到相当于月光的程度生产效率并没有显著变化。而在試验中却意外地发现：不论试验组还是对照组在整个试验过程中与非试验时相比较，生产效率均有大幅度上升梅约经分析断定：照明喥与生产效率之间没有什么线性的因果关系；试验组、对照组在试验过程中生产效率之所以提高，其原因是参加试验的工人们认为让他們参加试验是管理当局对他们格外重视。同时在试验中与工人的关系比平时融洽从而梅约认为：工人良好的心理状态、与工人良好的人際关系，是提高生产效率的原因所在

　　福利试验的目的是研究工人福利条件的变化与生产效率的关系。梅约将五名装配女工作为被试让其在试验室里装配继电器零件，在试验中逐步增加一些福利措施如缩短工作时间、延长工间休息时间、工间免费供应茶点等．生产效率不断提高。试验进行两个月之后取消了上述福利措施，产量还是继续上升

　　为了探求工资支付方式与工作效率的关系，试验小組以继电器装配小组和云母片剥离小组为被试装配小组原先实行集体奖励工资制，试验后改为个人奖励工资制生产效率持续上升，最後稳定在原来产量的112.6％的水平上9个月以后，奖励制度再复原到集体奖励工资制又试验了七个月。产量下降到原产量的96．2％从这里看，工资支付方式似乎是影响工作效率的因素但是，云母片剥离小组在试验的14个月中一直保持个人奖励工资制不变，生产效率一直上升平均产量比原产量提高了15％．显然该组生产效率的提高与工资支付方式是无关的。

　　试验证明．在试验期间福利条件不管如何变化．苼产效率基本上是在不断提高分析其原因有以下三点：一是监督的性质发生了，变化管理人员放松了对工人传统的高压监视．使工人能够自由地从事工作：二是工人参与了管理。每当改变时．管理者都预先同工人协商．倾听他们的意见．不强制执行他们所反对的办法；彡是形成了“一体化”精神．因为在管理中重视了工人的意见．促进了管理人员与工人间的互相往来和情感交流梅约的结论是：重视人嘚因素所产生的效果．远远超出了工作条件或物质因素变化所产生的效果。

　　谈话试验的目的是了解工人的工作态度、思想情感与工作效率间的关系为此．梅约研究小组用了二年的时间与工人20000多人次，广泛了解工人对工作、工作环境、对监工和公司当局的看法梅约规萣：在谈话过程中．试验人员要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满，并作详细记录对工人的不满意见，不准反驳和训斥通过广泛哋谈话发现．工人普遍对监工制度不满．要求参加管理．认为自己对工作量和工作环境有的能力。

　　谈话试验收到了意想不到的效果——产量大幅度提高分析产量之所以提高．原因在于工人长期以来对工厂的各项管理制度和方法有许多不满．无处发泄．通过谈话使他们將这些不满发泄出来了，因而使工人感到心情舒畅从而大幅度地提高了产量。

　　该试验原来的目的是探求计件工资与生产效率间的关系梅约选择了接线板布线小组为被试，该小组是由14名男工组成试验前是以小组集体产量计算支付工资的。试验开始后．改为个人计件笁资制梅约原认为这样可以刺激工人的生产积极性．促进生产效率的提高，但经9个月的统计该组产量总是维持在一定水平上不变，每個工人日产量平均都差不多．而且发现该组成员有能力超过这一实际产量既然能超产为什么又不超产呢?经试验小组深入考察发现，这个癍组为了保护的利益自发地形成了一些规范。他们约定谁也不能为了赚钱突出自己，干得太多同时谁也不能偷懒干得太少，影响全組的产量

　　所以当有人超过日产量或达不到日产量时，群体成员就会给他们以暗示．即效率高的要放慢速度效率低的要加速追赶。烸约等人进一步深入了解发现工人们之所以默契维持中等产量水平，是担心产量提高了管理当局会改变现行奖励制度，或裁减人员使部分工人失业。同时也担心有人干得快，会使干得慢的伙伴受到惩罚工人们为了维护班组的团结，使自己能够在班组里站住脚不受排斥，不被孤立可以放弃的引诱。梅约由此提出“非正式群体”的概念认为在正式的组织中存在着自发形成的非正式群体，这种群體有自已不成文的行为规范控制、调节着成员们的行为，影响着生产效率梅约提醒管理者要认识到，工人达到被同事接纳、喜爱等的滿足往往比经济上所得到的报酬更能激励职工的积极性和创造性。

　　梅约通过霍桑实验提出了人群关系理论为管理心理学的形成奠萣了实验的理论基础。在西方心理学界他被公认为工业社会心理学的创始人和管理心理学的先驱。

　　管理心理学是和现代生产力、生產技术相联秒的社会化大生产的需要分不开的由于生产力的飞跃发展和生产关系中劳资矛盾的尖锐化，在提出寻求新的与方法的同时科学的进步与发展，也为管理心理学这一新的学科理论的形成提供了可能条件在这个时期，、等学科理论均有了长足发展相继出现了、、及等。在 20世纪初期及等均已发展成为独立学科。上述这些学科理论的形成与发展为管理心理学奠定了比较充分的理论基础，从而使管理心理学的产生由必需变为可能

　　中国古代就有丰富的管理心理学思想。例如春秋末年军事家孙武在一书中就写道：“道者，囹民与上同意也故可与之死，可以与之生而不畏危。”孙武强调领导与下属之间意愿协调一致的重要性这在今天看来也是十分重要嘚管理心理学原则。

　　中国古代的思想充分反映在关于人性的争论上认为“今主人性，饥而欲饱寒而欲暖，劳而欲休此人之性情吔”(《荀子?性恶》)。孟子则认为“人之善也，如水之下也”中国古代管理心理学思想已经受到管理心理学家的广泛重视，中国的有关古籍也成了一些国家培养的必读书目

　　19世纪末，得到发展生产规模日益扩大，对企业的管理也更为复杂和合理安排也提到科学研究的日程。这时出现了科学管理的学院其代表人物是。着重研究了工人的问题但他把人看成是，忽视了人的社会性

　　第一次世界夶战对管理心理学的发展起了促进作用，参战各国都力图利用心理学原则来改进管理提高生产为战争服务。例如制定和训练的方法，研究最有效的组织形式调整工人与管理人员的关系等。战后工业生产的发展提出了一些新的问题，如人在生产中社会性因素的作用等以社会心理学家为首的一批专家进行了，提出了“”的思想他们认为，单靠物质刺激不能保证调动工人的积极性良好的人际关系，囿利的社会条件与有更密切的关系此外，他们还提出了在群体中的作用

　　第二次世界大战中的发展，强调研究人与机关系同时也提出了解决人与人关系，人与组织关系的问题战后，许多学者总结了战 时的经验考虑到有必要建立一门研究人的行为的综合科学，认為可以把人与社会人与生产中的诸因素统一加以考虑。于是1949年在的一次讨 论会上便提出了“”这一名称。其后美国给予了上的支持；茬许多大学中开展了有关的研究并出版了行为科学杂志。

由于这一名称过于广泛有人把医学中的行为研究、动物行为研究等也包括在內，不能突出与有关的工作所以后来有不少单位与专家采用或的名称，专指在一定组织内活动的个体和的研究在中国则多用管理心理學的名称。

　　管理心理学是在管理学和心理学发展到一定阶段后形成的一门边缘科学它的产生固然离不开实际管理工作需要的呼唤和實际管理工作经验的滋养，但它的直接来源却是管理学、心理技术学、群体动力学、人际交往理论、等领域的相关研究成果，它们是管悝心理学形成的最为必要和基本的理论准备

　　现代管理学是在古典管理理论的基础上发展起来的，而在管理学和心理学基础上形成的管理心理学也可以在古典管理理论中找到它的源头。古典管理理论的第一人是“科学管理之父”（）泰勒不但是一个成功的，而且出蝂了《计件工资制》、《工场管理》、《车间管理》、等许多著作当代许多重要的管理理论都是对的继承和发展。泰勒是持的典型代表他所提倡的“时间—动作”分析，只考虑如何提高生产率对工人的思想感情却漠不关心。他主张把与生产工人严格分开反对工人参加企业管理。他还规定除经特殊批准外不得有4名以上的工人在一起工作，以减少工人对管理当局的反抗显然，泰勒的管理方式是缺少囚情味的但他的这种管理方式，却是在对人的本性进行认真研究的基础上提出来的尽管这种研究还不够全面不够客观。

　　被誉为“管理理论之父”的（）也对管理心理学的理论准备做出了重要贡献。法约尔虽然和泰勒一样是个工程师但他却从进入企业开始，就参加了企业的管理集团以后又担任了一个大公司的最高领导，并在法国多种机构从事过和教学工作所以他的理论是以大企业的整体为研究对象的，有更广泛的适用范围法约尔的集中体现在他1916年出版的一书中。在这部著作中他不但对企业的活动、管理的基本要素和管理嘚一般原则作了详细的阐述，而且对企业中员工的需要、动机、态度管理者的素质、能力、工作要求，以及员工的激励和管理教育等问題作了深入的分析和探讨

　　古典管理理论的另一位代表人物是“组织理论之父”（）。出生在德国他一生担任过教授、政府顾问、編辑等职，对、和都有较深入的研究在管理理论方面，他的主要贡献是在其著作《社会组织与经济组织理论》中提出了理想。韦伯认為任何组织都必须有某种形式的权力作为基础才能实现目标。但在现实的权力形式中只有理性—合法的权力才宜于作为理想组织体系嘚基础。他强调在理想的组织体系中，担任管理职务的人员应是按照他完成任务的能力来挑选的而管理人员的权力和责任是作为正式職责而被合法化了的。的另一个突出特点是重视、教育和规则、纪律对人的约束作用，避免管理中的非理性

　　心理学知识在企业管悝中的真正应用是从心理技术学开始的。心理技术学实际上是劳动心理学刚开始发展时的名称最早进行心理技术学研究的是美国（），閔斯特伯格出生在德国是创始人的学生，后来移居美国受聘于，并在那里建立了心理学实验室作为工业心理研究的基地。

　　当时茬美国社会上对于科学管理的兴趣由于泰勒的活动，已经高涨起来闵斯特伯格希望能对工业生产中的行为作进一步的科学研究。他认為在当时的工业活动中人们把注意力主要放在了材料和设备问题上面；很少有人注意工人的心理状态，比如有关疲劳问题、工作单调问題、兴趣和愉快、工作报酬以及其他工作情绪等所以闵斯特伯格把自己的研究重点放在发现人们的心理素质，在此基础上才考虑把他们咹置在最适合他们的工作岗位同时要研究在什么心理条件下，能够从每个工人处得到最大的、最令人满意的产量此外，还要考虑如何使人们的情绪能产生有利于工作的最大影响

　　1912年，闵斯特伯格出版了著名的《心理学与工业生产率》一书他的这本书包括以下三方媔内容：一是尽可能有的最好工人；二是尽可能有的最好工作；三是尽可能有的最好效果。这本书出版以后受到了当时美国工商界的赞賞和支持，并成立了一个政府机构专门从事研究、指导如何将心理学应用于解决工业中的问题。

　　闵斯特伯格与该研究机构的出色工莋使有关这方面的研究成果广泛应用于、劳动合理化以及改进工作方法、建立最佳等。选择适应于工人体力、心理特征的工作条件在當时不仅是生产力增长的重要因素，也是减少工人同矛盾的重要条件

　　闵斯特伯格在领域所做的开创性贡献，使其赢得了“工业心理學之父”的美誉但是应当看到，尽管闵斯特伯格的研究方向和路线以及所采用的方法，符合管理心理学的发展方向但他所考虑的面還比较狭窄，缺乏社会心理学和人类学的观点和依据所以，他的心理技术研究未能引起广泛的注意

　　1927至1932年，以哈佛大学著名心理学镓（）为首的一批学者在美国西方电器公司所属的霍桑工厂进行了一系列实验研究,总称为。霍桑实验主要包括如下几个著名实验：

　　1．霍桑厂是一个制造电话交换机的工厂。先在厂内选择一个绕线圈的班组把它分为实验组和对照组。实验组不断改善照明条件而对照组的照明条件不变。实验者原来设想实验组的产量一定会高于对照组，但结果并非如此两组的产量都在增加。后来又进一步把2名奻工安排在单独的房间里劳动，照明降低到与月亮差不多的程度但产量仍在提高。分析表明让工人们在特定条件下进行实验，工人们認为这是管理当局对他们的重视同时，由于在实验中管理人员与工人之间以及工人与工人之间有融洽的关系，促使了实验中两组产量嘟有提高这表明，人际关系是比照明条件更为重要的因素

　　2．。梅约选出6名女工在单独的房间里从事装配继电器的工作在实验过程中逐步增加一些福利措施，如、延长休息时间、茶点等实验者原来设想，这些福利措施会刺激生产积极性一旦撤销这些福利措施，苼产一定会下降因此在实验进行了2个多月之后取消了各种福利措施。结果仍与实验者的设想相反产量不仅没有下降，而是继续上升經过深入的了解发现，这依然是融洽的人际关系在起作用在调动积极性、提高产量方面，人际关系因素是比福利措施更重要的因素

　　3．。另一项实验是选择14名男工人在单独的房间里从事绕线、焊接和检验工作对这个班组实行特殊的。实验者原来设想实行这套奖励辦法会使工人更加努力工作，以便得到更多的但观察的结果发现，产量只保持在中等水平上每个工人的日产量平均都差不多，而且工囚并不如实地报告产量深入的调查发现，这个班组为了保护他们群体的利益自发地形成了一些规范。他们约定谁也不能干得太多，突出自己；谁也不能干得太少影响全组的产量，并且约法三章不准向管理当局告密，如有人违反这些规定轻则挖苦谩骂，重则拳打腳踢进一步的调查发现，工人们之所以维持中等水平的产量是担心产量提高，管理当局会改变现行奖励制度或裁减人员，使部分工囚或者会使干得慢的伙伴受到惩罚。这一实验表明工人为了维护班组内部的团结，可以放弃物质利益的引诱梅约由此提出“非正式群体”的概念，认为在组织中存在着自发形成的非正式群体这种群体有自己的特殊规范，对人们的行为起着调节和控制的作用

　　1933年，梅约在长达5年的实验研究基础上出版了著名的《工业文明中的问题》一书。该书对上述实验以及其他实验研究进行了认真的总结并從中得出了如下结论：

　　1．传统管理把人假设为“经济人”，认为金钱是刺激积极性的唯一动力霍桑实验认为，人是“社会人”影響人的生产积极性的因素，除物质条件外还有社会、心理因素。

　　2．传统管理认为主要决定于工作方法和工作条件。霍桑实验认为生产效率的提高和降低主要取决于职工的“士气”，而士气则取决于家庭和社会生活以及企业中人与人之间的关系。

　　3．传统管理呮注意“正式群体”问题诸如组织结构、职权划分、等。霍桑实验还注意到存在着某种“非正式群体”这种无形的组织有其特殊的规范，影响群体成员的行为

　　4．霍桑实验还提出新型领导的必要性。领导者在了解人们合乎逻辑的行为的同时还必须了解不合乎逻辑嘚行为，要善于倾听和使的经济需要与非正式组织的社会需要取得平衡。

　　上述研究结论说明：生产条件的变化固然影响劳动者的生產热情但生产条件与生产效率之间并不存在着直接的因果关系；生产条件并非是增加生产的第一要素；改善劳动者的士气及人与人的关系，使人们心情愉快地工作并对自己的工作感到满足才是增加生产、提高工效的决定性因素。

　　基于霍桑实验及由此引发的思考梅約首次把管理中的人际关系问题摆到了管理工作的首位，提出了“”也正因如此，梅约被誉为工业社会心理学的创始人与“人际关系悝论”相应的管理观念包括：

　　1．管理者除了应该注意工作目标的完成外，还应该注意工人从事某项工作过程中的各种需求并设法给予满足。

　　2．管理人员不但要注意指挥、监督、计划、控制和组织等而且应重视职工之间的关系，培养和形成职工的和整体感

　　3．在实行奖励时，提倡集体的奖励制度而不主张个人奖励制度。

　　4．管理人员的职能应有所改变应在职工与上级之间起联络人的作鼡。一方面要倾听职工的意见和了解职工的思想感情，另一方面要向上级呼吁、反映职工的呼声。

　　西方管理心理学于20世纪50年代产苼于美国其主要标志是教授黎维特《管理心理学》一书的出版。因此常用美国管理心理学概况来代替其发展历史美国早期的管理心理學，围绕职工的士气对生产效率的影响等传统问题进行研究主要局限于的组织管理。1959年美国心理学家梅尔把工业心理学分为、人类工程学和工业社会心理学三个方面，这种划分得到学术界的普遍认同其中的工业社会心理学实际上就是管理心理学。1961年和梅尔撰写的《笁业社会心理学》指出，工业社会心理学应根据两个基本模型即个体与社会系统这两个分析单元来研究管理中的社会心理问题。20世纪60年玳至今随着科学技术的迅猛发展和智力劳动在结构中所占比重的迅速增加，管理心理学也发生了如下几方面显著变化：

　　（一）研究機构不断扩大专业研究人员迅速增加

　　据美国心理学会统计，美国工业与组织心理学学会的会员在1960年为734人而1991年增加到2481人，目前美国笁业与组织心理学专业人员在 3000人以上据统计，这些人员大约有36%在大学和研究部门工作有57%在工业、、政府、军队和咨询部门从事实际工莋，还有一些人在其他部门工作到1989年，美国有88所大学培养管理心理学专业的博士研究生其中有46所授予工业与组织心理学博士学位、42所茬大学授予组织行为学博士学位，另有26所大学培养硕士学位研究生这些研究机构至今比较稳定。

　　（二）研究课题日益广泛、深入

　　美国工业与组织心理学的研究课题在不断深化的基础上逐步扩大其研究课题包括：劳动力的变化、组织特征、组织文化和组织气氛，培训体制、劳动团体及其效率、工作激励理论与实践、新工作场地技术的挑战、组织中的权力和领导、用开发管理才能、管理中的妇女与尐数民族问题、、工作现场压力的管理措施、员工的适应和良好状态、行为的组织背景和群体背景、中的认知过程、雇用与吸引力、、培訓需要分析、培训设计的认知模型、训练迁移的促进、开发的经验与辅导等等此外，新的研究领域也正在不断开辟例如，总体系统的咘局、的社会化、的过渡组织、多样化的管理以及以计算机为中介的信息沟通系统、组织研究中的多水平影响、经历中的晚期生活转变囷等问题。

　　（三）研究方法更为科学

　　过去的研究往往采用单因素分析方法现在则运用多因素分析方法。过去研究工作主要采取實验室实验方法现在则逐步向现场研究、行为研究、参与观察和大规模的问卷调查转变。从统计方法论来看近些年来也有很大发展。除传统的统计技术外又开发出一些较新的技术，如、、、以及其他研究变革的方法

　　（四）研究方向逐渐趋于综合化

　　过去研究囚员主要是心理学家，现在社会学家、人类学家、等都参加到研究队伍中来使工业与组织心理学问题的研究成为跨学科性质的研究。20世紀 50年代出现了“组织行为学”这一新兴的交叉边缘学科。组织行为学是综合运用与人有关的各种知识采用系统分析的一定组织中人的荇为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力以便更有效地实现组织目标的一门科学。目前尽管许多人认为组织行為学就是管理心理学，但至少在研究方向上组织行为学比以往的管理心理更加综合化。

　　管理心理学在我国一直是一个空白点建国鉯前很少有人研究，新中国成立后管理心理学研究曾一度中断，直到20世纪70年代末80年代初才重新起步。 1978年至1980年一些理论工作者和实际笁作者对行为科学作了大量介绍和评论，成立了行为科学研究组织开展中国式行为科学和管理心理学的探讨。之后我国企业界、学术堺和社会各界，更加广泛地开展了对行为科学与管理心理学的研究活动并尝试把有关理论应用于企业管理的实践，有力地促进了现代管悝水平的提高20世纪80年代以后，我国许多高校成立了管理系和有关的研究组织开设了“行为科学”、“管理心理学”等课程。近20年来峩国管理心理学研究取得的成就主要体现在下述几个方面：

　　（一）建立了学术组织和教学与研究机构

　　中国心理学会工业心理专业委员会成立于1980年。在成立会上心理学工作者一致认为，中国的工业心理学研究可分为两个大的方面即工程心理学与管理心理学。工业惢理专业委员会是一个完全由工业心理学工作者组成的专业性较强的学术团体对成员资格有较严格的要求，目前该专业委员会的成员有幾百人中国行为科学学会成立于1985年，名为行为科学学会实际上是组织行为学会。该学会对成员资格的要求并不十分严格除了心理学囷管理学专业工作者以外，大部分成员是各类企业的领导人现在全国分会达24个，成员逾千人目前，我国有两个工业心理学的专门研究機构从事管理心理学的研究一个是心理研究所的工业心理研究室。另一个是杭州大学心理系的工业心理专业此外，还有一些高等院校嘚管理学院也从事管理心理学的教学和研究但人员不够集中，只是个别人独立开展研究工作

　　（二）翻译和编写了一批管理心理学著作

　　我国的管理心理学研究，是从介绍和翻译国外尤其是美国的工业与组织心理学著作和学术动向开始的从20世纪80年代起，我国翻译絀版了一些国外较有影响的著作如的《动机与人格》、的《组织心理学》、等人的《工业与组织心理学》，以及一些以“”命名的其他著作1985年，我国学者自己编写的第一部《管理心理学》教材正式出版随后，我国陆续出版了不少管理心理学和组织行为学的著作据不唍全统计，目前这类著作有近百种这些著作的出版，满足了管理院校教学和培训企业干部的需要为管理人才的培养和促进企业管理的科学化做出了重要贡献。

　　（三）开设了管理心理学课程

　　20世纪80年代以后大多数管理院校都为在校生开设了管理心理学课程，并为企业管理人员举办了各种讲习班除专门培养工业心理学专业人才的院系和研究机构外，全国各主要大学的管理学院和管理系几乎都开设叻这门课程虽然课程的名称有所不同，有的称“管理心理学”有的称“组织行为学”，但基本内容并无很大区别更重要的是举办了夶量的讲习班，向企业领导干部和管理人员讲授管理心理学的基本知识例如，杭州大学心理系自1980年至1990年每年都举办 2至3期讲习班，学员嘟是来自全国各大中型企业的高层和中层管理人员培训人员在千人以上，心理所举办的管理心理学函授班也有近万人参加其他高校也經常举办同类的讲习班。如果加上各省、自治区、直辖市行为科学学会举办的讲习班培训的范围则更广。应当指出这类讲习班对于在企业中普及管理心理学知识起了很大的推动作用。

　　（四）培养出了一批专业人员

　　目前我国已有两个管理心理学博士学位授予单位(中科院心理学研究所和杭州大学心理系)和若干个硕士学位授予单位。在上述两个单位毕业的博士生和硕士生被授予工学博士和工学硕壵学位。从20世纪80年代初开始这两个单位已培养出数十名博士和百余名硕土，尽管人数不多但已成为我国管理心理学研究队伍中的骨干仂量。此外杭州大学心理系还培养出数百名本科毕业生，他们多数都从事管理心理学的教学工作

　　（五）开展了多方面的研究工作

　　我国的管理心理学研究工作者虽然人数不多，研究课题还不可能涉及管理心理学的全部领域但却能集中于一些重要领域，包括激励、领导、决策和跨文化研究等方面我国的管理心理学研究，虽然主要还是在吸收国外研究成果并在此基础上结合我国企业存在的问题開展研究工作，但已经初步形成了自己的特色具体表现在以下几个方面：①研究工作较多采取现场研究方式，较少在实验室内进行；②調查的对象很少是本专科学生而主要是企业的管理人员和职工；③许多研究是与企业管理人员合作进行的。

　　人性问题是管理心理学嘚重要研究领域因为制定什么样的管理制度，采用什么样的管理方法建立什么样的组织结构，都与如何看待人性问题有关美国著名管理心理学家，教授（）对管理中的人性假设问题进行过深入的研究在他看来：“每一个或每一项管理措施的背后，都必然有某些关于囚性本质及人性行为的假设”

　　在现实的管理活动中，人们总是以他们对人性的假设为依据运用不同的方式来、、和人的。从某种意义上说接受一种人性假设的管理人员会趋向用一种方式来管理，而接受另一种人性假设的管理人员会趋向用另一种方式来管理例如，一个认为人是不会自觉地努力工作的管理者必然会在组织内建立严密的监控手段，以保证职工按时上班和努力工作而深信人会自觉努力工作的管理者，则会在组织内建立的管理制度鼓励职工，

　　麦格雷戈认为，管理人员对人性所持的假定实际上是管理人员的嘚一部分，即他对人为什么要工作以及应该如何激励他们和管理他们的看法。因此要想提高和改进管理工作，真正要解决的问题在于管理者宇宙观和价值观的改变这个问题解决了，其它如何解决的问题便成了细枝末节

　　麦格雷戈有关人性的假设，概括起来包括如丅三方面内容：

　　一是管理的理论与管理者的观念是第一位的而管理的政策与具体措施是第二位的，不能本末倒置也不能简单混同。他曾反复强调：“在我看来非常显然的，经理人的养成其由于管理当局对管理发展的正规作业而获得者，成份实属甚低；而主要乃昰由于管理当局的观念所促成包括对其所负任务本质的观念，及其为实行该项观念而制定的各项政策与实际的性质”

　　二是强调在管理中要着重开发人力资源，发掘人的潜在力量麦格雷戈认为：“须知一项事业的管理方式，往往决定管理阶层对所属人员的潜在力量嘚认知及对如何开发这份潜在力量的认知。倘使我们对管理发展的研究系自各项管理发展计划的形式上的制度着手，我们便将走错了蕗”

　　三是管理人员采用哪种理论假定要看具体情况，但是所持理论的观点要旗帜鲜明在他看来，管理者对控制人力资源所持的各項理论假设实为企业的整体特性的决定因素，而且还是今后若干的素质的决定因素因此，管理界应检讨他们所持的假设并使他们的假设明确化。惟其如此才能开启走向未来的大门。

　　1960年麦格雷戈出版了他的著名著作《管理理论X或Y的抉择—企业的人性面》。在这蔀著作中他总结了若干较有代表性的人性假设，并将其归纳为X理论或Y理论

　　麦克雷戈用X理论这一名称归纳了历史上控制导向的传统觀点。其人性假设的基本点是：大多数人生来懒惰总想少干一点工作；一般人都没有什么雄心，不喜欢负责任宁可被别人指挥；多数囚的个人目标都是与组织的目标相矛盾的，必须用强制、惩罚的办法才能迫使他们为达到组织的目标而工作；多数人干工作都是为了满足基本的和安全需要，因此只有金钱和地位才能鼓励他们努力工作；人大致可以分为两类，多数人都是符合于上述设想的人另一类是能够自己鼓励自己、能够克制感情冲动的人，这些人应负起管理的责任

　　对人性假设的X理论，麦克雷戈既有肯定的一面同时也有相當的保留态度。他认为“这是一种平凡大众的基本假定，说得如此坦白露骨事实上，所谓人类价值的观念仅仅是口头上的歌颂。所謂严父主义虽是一句不合潮流的语言，但究其实决不是一句已经衰亡的管理哲学”。但是他又认为，“我们在产业界和其它许多地方却能看到更多显而易见的现象，与这项人类本质的看法不符”

　　Y理论是将个人目标与组织目标融合的观点。麦格雷戈称之为Y理论嘚人性假设是指：人在工作中消耗体力和智力是极其自然的事就像游戏和休息一样；促使人朝向组织的目标而努力，外力的控制和惩罚嘚威胁并非惟一的方法人为了达到其本身已经承诺的目标，自然会实行自我监督和自我控制；人对目标的承诺是为了目标达成后得到嘚报酬，这种报酬的项目很多其中最重要的是自我需要和的满足；只要情况适当，一般人都不但能学会承担责任而且能学会争取责任；以高度的想象力和来解决组织中的问题的能力，不是少数独有的能力而是大多数人都拥有的能力；在现代企业中，常人的仅有一部分被利用大部分都未被开发。

　　Y理论的各项人性假设是对传统的管理思想和行为习惯的挑战。麦克雷戈认为与X理论比起来，Y理论的假设与上既有的各项知识更一致是一种更具挑战性的新思想。但同时他又指出Y理论的各项假定是否正确，毕竟尚未完全证实而且在怹看来，将Y理论的假定落到实处绝不是一件容易的事情。

　　鉴于X理论和Y理论的局限与不足（）和（）提出了。这一理论对人性的假設是：人们到组织中工作的需要和动机是多种多样的但主要的需要是取得胜任感。胜任感是指组织成员成功地掌握了周围的世界其中包括所面对的任务而积累起来的满意感；取得胜任感的动机尽管人人都有，但不同的人可用不同的方式来实现这取决于这种需要与其他需要之间的相互作用；组织目标与个人目标的一致易于导致胜任感，而胜任感既使实现了也仍会有激励作用；所有人都需要感到胜任但甴于人的个体差异的存在，因而用什么样的方式取得胜任感是不同的

　　三、人性假设的、、和理论

　　在西方管理心理学研究中，另┅种较有影响的人性假设理论是（）提出的四种与管理有关的人性假设即“”、“”、“”和。雪恩是当代著名管理心理学家曾在获惢理学博士，现任的组织研究学会主席管理与组织心理学教授。他在《组织心理学》一书中详细阐述的四种人性假设展现了西方管理堺对人性看法的发展历程。

　　“经济人”假设又称“实利人”假设这种假设起源于和（）关于劳动交换的，是早期管理思想的体现這一假设认为，人的行为动机源于经济诱因在于追求自身利益最大化。在企业中人的行为的主要目的是追求自身的利益，工作的动机昰为了获得经济报酬资本家是为了获取最大的才开设工厂，而工人则为了获得经济报酬才来工作只要劳资双方共同努力，大家都可得箌好处

　　经济人假设包括如下基本观点：职工基本上都是受经济性刺激物激励的，不管是什么事只要向他们提供最大的经济利益，怹们就会去干；由于经济刺激在组织的控制之下所以职工在组织中的地位是被动的，他们的行为是受的；感情是非理性的必须加以防犯，否则会干扰人们对自己利益的理性的权衡；组织能够而且必须按照能中和并控制住人们感情的方式来设计特别是那些无法预计的品質。

　　“社会人”假设又称“社交人”假设 这种假设认为，人的最大需要是社会性需要人在组织中的社交动机，如想被自己的同事接受和喜爱等远比对经济性刺激物的需要的动机更加强烈。只有满足人的社会性需要才能有最大的激励作用。

　　社会人假设可概括為如下几点：社交需要是人类行为的基本激励因素而人际关系则是形成人们身份感的基本因素；从工业革命中延续过来的机械化，使工莋丧失了许多内在的意义这些丧失的意义现在必须从工作中的社交关系里寻找回来；与管理部门所采用的奖酬和控制的反应比起来，职笁更容易对同级同事所组成的群体的社交因素做出反应；职工对管理部门的反应能达到什么程度取决于管理者对下级的归属需要、被人接受的需要以及身份感的需要能满足到什么程度而定。

　　“自我实现人”的概念是由美国心理学家提出的在总结了、、等人的理论后，提出了以下并认为这种假设与麦克雷戈的假设是一致的。

　　自我实现人假设的基本内容是：当人们的最基本需要得到满足时就会轉而致力于较高层次的需要，寻求自身潜能的发挥和自我价值的实现；一般人都是勤奋的他们会自主地培养自己的专长和能力，并以较夶的灵活性去适应环境；人主要还是靠自己来激励和控制自己的外部的刺激和控制可能会使人降低到较不成熟的状态去；现代工业条件丅，一般人的潜力只利用了一部分如果给予适当的机会，职工们会自愿地把他们的个人目标与组织的目标结合为一体

　　雪恩在20世纪60姩代末至70年代的调查研究中发现，人不只是单纯的“经济人”也不是完全的“社会人”，更不可能是纯粹的“自我实现人”而应该是洇时、因地、因各种情况而具有不同需要和采取不同反应方式的“复杂人”。

　　复杂人假设的基本内容是：人的需要是多种多样的而苴这些需要随着人的发展和生活条件的变化而发生改变，每个人的需要都各不相同需要的层次也因人而异；人在同一时间内有各种需要囷动机，它们会发生相互作用并结合为统一的整体形成错综复杂的动机模式。例如两个人都想得到高额，但他们的动机可能很不相同一个可能是要改善家庭的生活条件，另一个可能把高额奖金看成是达到技术熟练的标志；人在组织中的工作和生活条件是不断变化的洇此会不断产生新的需要和动机。这就是说在人生活的某一特定时期，动机模式的形成是内部需要和外界环境相互作用的结果；一个人茬不同单位或同一单位的不同部门工作会产生不同的需要。

　　管理心理学认为一个组织的管理者要实施有效的管理，首先必须对“囚”和人的本质有一个正确的认识,否则只能是瞎子摸象乱指挥随着科学技术的发展，不但管理的分工越来越精细而且许多方面对管理鍺提出了越来越高的要求。因此管理者必须深入了解人的本质和心理活动规律，从而提高自己的能力和管理水平

　　人与人之间在个性特征上所存在的差别称为。目前管理界对个体差异的研究主要包括两方面：一是个性倾向性差异即在兴趣、需要、信念、理想等方面嘚差异；二是差异，即在、、性格方面的差异关于的差异，本书将在后续章节中探讨这里只介绍差异。

　　即人们常说的“性情、脾氣”是人的高级神经活动类型的心理表现是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。这种心理活动的动力特性反映了个体心理过程的强度、速度、稳定性、灵活性以及心理活动的指向性等特点。心理过程的速度和稳定性包括的速度、的灵活程喥、注意力集中时间的长短等；心理过程的强度包括情绪的强弱、意志努力的程度；心理活动的指向性包括个体倾向于从外界获得印象戓倾向于经常体验自己的情绪，分析自己的思想和印象等等

　　是指人成功地完成某种活动并影响活动效果的个性心理特征，是人的综匼素质在现实行动中表现出来的正确驾驭某种活动的实际本领和能量能力主要包括潜能、体力、智力、情感力、、精神力量和实践能力等。一个人的能力总是存在于具体的活动之中通过活动表现出来。一个管理者的也只有通过管理实践才能表现出来。

　　是表现在人們态度和行为上的稳定的心理特征的总和它是通过个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式表现出来的。如同世界上没有两片完全相哃的树叶一样世界上也没有性格完全相同的人。性格特征是千姿百态的它是决定人命运的重要因素和构成个体差异的重要内容。

　　洳果工作的性质与个人的特点、能力不相称不仅会使人产生不满意和不愉快的情绪，而且在一定程度上也会影响为了有效地开发人力資源，做到人尽其才各单位在进行人员选择、人员安置时，适当地运用一些心理测验的方法有助于提高工作的质量和效率。

　　是心悝学、社会学等诸多学科共同研究的课题尽管不同学科对它的研究各有侧重，但却普遍认为它是社会稳定和个人发展的重要基石在从絀生到长大成熟的生命历程中，每个个体的人都是通过不断地与周围环境的相互作用逐渐从一个自然人，发展成一个社会人的在这个過程中，个体不仅学会了认识社会、适应社会以至改造社会而且还各自形成了与他人不同的心理特征和行为风格。这个过程实质上就昰一个人的社会化过程。对于社会化问题的讨论和研究对管理工作是非常重要的，因为它将向人们阐明个体在社会化过程中所形成的各種心理特征和行为风格这无疑会有助于管理者对人性本质的理解和认识。

　　所谓社会化就是个体对社会的认识与适应。它是通过个體与社会环境相互作用而实现的是一个逐步内化的过程。作为一个生物个体的人刚一问世就被置身于复杂的社会环境之中，社会环境總是用各种方法对其影响并使他成为一个符合社会要求的成员，使其懂得什么是正确的什么是错误的，什么应该提倡和鼓励什么应該反对和禁止，一句话就是要遵循一定的社会行为规范。

　　社会化是通过个人和与之有关的其他个人及群体的相互作用形成的人的荇为总是按照一定的社会规范，通过与他人的相互交往在一定的时间、地点和条件下为了满足个体的某种需要进行的。因此构成社会囮的整个因素就是影响个体的全部社会生活环境。其中家庭、学校和社会文化影响是构成社会环境的三个主要方面

　　父母对子女社会囮的影响远远大于其他人的影响。家庭是儿童的最初学校父母是儿童的首任教师，父母的举止言行无一不对孩子起着潜移默化的作用。

　　从儿童的成长来说家庭、学校、幼儿园生活，都对儿童的社会化给以深刻影响其中家庭环境的影响具有特殊意义。因为儿童的镓庭生活约占他们全部时间的 2/3另外，从他们接受教育的顺序看首先是家庭影响，然后才是幼儿园和学校现代心理学研究表明，个体接受社会化的最佳年龄是学前期家庭影响对个体社会化是非常重要的。

　　（二）社会环境影响

　　社会环境影响主要是指学校教育嘚影响。按照教育学的观点学校的作用，主要在于把各种行为规范、道德标准、社会价值观念以及前人所积累的知识、经验、、技巧通過一定的手段有目的、有计划、有步骤地传授给下一代，并施以一定的行为影响使其符合社会化的要求。

　　学校对个体的这种社会囮要求主要是通过教材的传授、教学内容的考核、教师的人格影响以及同学之间个人与组织之间的相互作用实现的。当然社会环境的影响，除了之外国家的政策、方针，社会上的各种道德观念、习惯势力、宗教信仰、社会舆论以及意识形态等等都具有不可忽视的作鼡。因此为了加速人们的社会化过程，国家可以有通过报纸、电台、电视、广播、电影、书刊等不同手段对人们施加各种不同的影响

　　(三)社会文化影响

　　社会文化主要包括政治、经济、宗教、文化、风俗、习惯、民族传统以及生产力等等。不同的文化结构对人的社會化影响也具有明显的区别例如居住在新几内亚三个不同地方的部族，由于文化结构不同他们的行为方式与人格倾向也有显著不同。居住在山地上的人传统上一向和平相处，大都性格温和、对人亲切因而居民之间都很合作；居住在河岸上的人，传统上残酷好斗居囻之间也是相互攻击，互不合作占有欲望很强；居住在湖边的人，正处于母系社会男女性别分化得很明显，女性支配男性握有经济夶权，男子在家带孩子自卑腼腆。

　　另外有人发现由于社会文化不同，居住在新墨西哥洲的印第安人具有公共精神能忘我牺牲，性情顺从不武断从事；而居住在美国西北海岸边的印第安人，私有欲望强烈热衷于获得社会声誉，喜欢争强斗胜竞相从事浪费钱财嘚比赛，即使送礼也要压倒别人

　　近年来，通过对我国云南省少数民族克木人和基诺人的一些调查发现由于他们还保留着某些原始社会的文化特点，居民私有观念淡薄没有偷盗，不知道锁门每年收获完毕，粮食就放在地头上的棚子里随用随取，无人看守他们熱爱劳动、忠诚不欺，尊重老人长者、不打架骂人、相互借贷不要、父母不打骂孩子、村寨之间和睦相处村寨有灾彼此能舍己相助。

　　概念是戏剧表演中的角色一词发展而来的从某种意义上说，社会就是一个大舞台社会中的每一个成员都是这个大舞台中的一个角色。在一个组织中管理者和被管理者也都是组织中的一个角色角，但这种两种角色的职责和社会期待却有很大差别另外，无论是管理者還是被管理者他们除了组织中的角色之外，还要扮演生活中的其他角色如父亲、儿子、兄弟、朋友等。为了使管理者扮演好生活和工莋赋予的各种角色避免产生过多的、角色不明和角色负担过重，以及由此引发的个体心理上的紧张和焦虑有必要对国内外有关与管理問题的研究做一个专门的探讨。

　　在社会现实生活中每个人总是隶属于一定的和群体，在错综复杂的体系中总是居于某种地位，拥囿某种身份担任某种职务。在心理学中把这种个体在社会组织中获得的地位、身份、职务等称为一个人的社会角色。例如在家庭成員中，有父母、兄弟、姐妹；在学校里有校长、老师、学生；在企业里，有经理、主任、科长、员工等等人们的不同职务、地位和身份，统统称为社会角色社会角色，实际上就是个体的一种职能一种对每个处在特定地位上的人所要求的那种符合社会规范的，这种行為模式规定着所有这类人的共同轮廓用通俗的话说，角色就是一个人的社会身份社会角色不仅说明了一个人在组织系统中的社会地位，同时也说明了他在组织活动中的行为功能和对社会的作用

　　从角色的观点出发，来分析和研究一个人的社会行为活动在心理学中，就称为角色理论主要包括角色的认知，角色的学习和角色的期待等内容

　　近年来，已引起人们的普遍重视并正在大量地应用于敎学活动和企业的组织管理，其中最典型的有、和

　　著名心理学家卡恩认为，当一个人在组织中执行某种组织角色时为了很好地完荿这个角色的任务，往往要同一些人发生联系并协同工作，于是这个人就可以被称为“中心人物”而跟他协同工作的人，如上级、下級、同事以及组织外的某些人就和他组成了一个“角色组”，整个组织则可以被看成是由许多这样一类重叠相连的角色组构成的

　　加拿大学者与他的同事们通过对企业管理者的大量研究，提出了著名的管理角色理论明茨伯格把管理者的角色划分为三种类型，而在每種类型里又分别包括若干种不同的角色

　　明茨伯格的管理角色理论，目前已经成为管理科学中的一个重要学派它对改进现代企业管悝，越来越起到不可忽视的作用在这里我们只是粗略地介绍一个梗概，目的在于引起研究和使用者的兴趣从而促进我国管理心理学的發展。

　　剑桥产业培训研究部前主任博士和他的同事们经过多年在澳洲和英国的研究与实践提出了著名的贝尔宾团队角色理论，即一支结构合理的团队应该由八种人组成这八种分别为：

　　1．行政者或实干家。其积极特征是有、注重实践经验工作勤奋、有自我约束能力；可以容忍的弱点为：一般比较缺乏灵活性，表现为对没有把握的主意不太感兴趣

　　2．协调者。其积极特征是比较客观、宽容、公正能不带偏见地兼容各种比较有价值的意见；可以容忍的弱点为：一般在智能和创造力方面不是十分突出。

　　3．推进者其积极特征是工作热情较高、干劲十足，并随时准备向传统、向效率、向自我满足挑战；可以容忍的弱点为：易急躁、爱冲动好激起争端。

　　4．创新者其积极特征是知识渊博、才华横溢、富有想象力且智慧超群；可以容忍的弱点为：不重细节、不拘，高高在上

　　5．信息者。其积极特征是有广泛联系人的能力能主动地不断探索新事物，勇于迎接挑战；可以容忍的弱点为：一旦事过境迁兴趣马上转移

　　6．监督者。其积极特征是比较讲求实际分辨力、判断力都很强；可以容忍的弱点为：一般缺乏鼓励和激发他人的能力。

　　7．凝聚者積极特征是有适应周围环境及人的能力，能促进；可以容忍的弱点为：在危机时刻容易优柔寡断

　　8．。其积极特征是对工作能够持之鉯恒且追求十全十美；可以容忍的弱点为：容易拘泥于细节，不洒脱

　　工商界巨子一天走在闹市区，看到一个衣衫褴褛的人用铅筆的方式在乞讨。洛克菲勒不经意地给了他一些零钱就想走开可无意中瞥了乞丐一眼，觉得他年纪并不老精力也还旺盛，于是又回身從他的盒子里取走几支铅笔边拿铅笔边说道：“给了钱，我却忘了取货我们都是，不能做赔本的买卖请您别介意。”几年后在一佽商品交易会上，一位颇具实力的在一桩商品交易中明显地给予了洛克菲勒一些优惠和关照洛克菲勒很惊讶地望着他说：“我感到您特別关照我，不知为什么”那位经销商严肃地说：“因为几年前你给了我自尊。从那时起我才清楚我不是乞丐，我是商人我要努力经商！我努力地推销铅笔，推销各种文具各种商品。今天我已经是一个小有成就的商人了几年来我没有做过赔本的买卖，我也不能让你莋赔本买卖您给予别人自尊也该得到应得的利润。我们都是商人请您别介意……。”这个故事告诉我们人的，特别是自尊心是推动囚们前进的力量

　　一、自我意识的概念

　　所谓，简单地说就是一个人自己对自己的看法，例如一个人对自己的生理状态、心理状態、个性特点以及自己与他人或组织的关系的认识等等自我意识通常包括自己对自己身心状态的了解、评价、监督和等。

　　二、自我意识的性质

　　（一）自我意识的社会性

　　（二）自我意识的形象性

　　（三）自我意识的能动性

　　三、自我意识的作用

　　一个人嘚自我意识对他的感觉、思维、情感和行为具有重大的推动作用其中特别是对一个人的、和的转变有着巨大影响。

　　四、自我意识的產生与发展

　　自我意识是个体社会化的结果自我意识的形成大致可以分为以下三个阶段，即生理的自我、社会的自我和心理的自我

　　（一）自我评价的意义

　　自我评价就是个体对自己生理和心理特征的自我判断。它也是自我意识的重要组成部分随着个体自我意識的发展，人们的自我评价也相应地经历着几个不同的阶段

　　（二）自我评价的功能

　　俗话说“人贵有自知之明”。其实一个真囸能够做到正确地自我评价的人是不容易的，古时候所谓“改过迁善”、“吾日三省吾身”都包含着这个道理如果能够做到正确的自我評价，将对一个人的心理生活和行为表现产生重大的意义同时，对于协调各种人际关系也是一个不可缺少的主观因素

　　自我评价明顯地带有主观性。一个人在工作中取得了很大的成绩周围的人可能对他评价很高，也可能有人认为没有什么了不起但是他可能会因为過高的评价而感到内疚，也可能因为受到别人的指责而更加自信或自卑实质上这是由于人们的自我要求不同造成的。对于自我要求很低嘚人来说往往会因为点滴的成功而变得骄傲自满；而对自我要求很高的人来说，纵然是取得了很大的成功也会若无其事这就是说人们嘚自尊心和自豪感取决于个体内在的心理结构，这种内在的心理结构主要是指人们的自我理想、自我态度和自我要求等主观因素。

　　（三）自我评价的形成

　　自我评价并不是天生的它是个体在自己的实践中伴随着角色化的过程逐渐形成的。当个体能够把自己从周围環境中分化出来以后个体就在与周围人们的相互作用中，接受着人们的评价观察着自己的行为，并懂得哪些是对的哪些是错的，对嘚在实践中不断地得到了强化错的也在与人们的相互作用中逐步得到了纠正，于是个体在实践中逐渐学会了自我评价

　　管理心理学認为，在组织管理中最重要的就是对人的管理。实现对人的管理首先在于充分调动人的积极性，而人的积极性又与人的需要、动机等惢理因素有密切关系只有充分满足人的正常需要，激发人的内在动机才能使人自觉地去努力完成组织的预定目标。需要动机问题是管理心理学的核心。动机越强烈、积极性越高完成目标的努力程度就越高，预定目标也就完成得越好取得的成绩也就越大；反之，没囿积极性缺乏完成目标的内在动机，则工作成绩也就越小

　　既是管理科学中的重要问题，也是管理心理学中的重要问题人的行为昰由动机决定的，动机是由需要引起的需要是产生行为的原动力。研究人的管理问题必须从研究人的需要出发。基于需要的管理心理學理论有很多本节主要研究马斯洛的需要层次理论、的和的

　　所谓需要，就是有机体缺乏某种物质时产生的一种主观状态它是有机體对客观事物需求的反映。简单地说需要就是人对某种目标的渴求或欲望。人为了自身和社会的生存与发展必然会对客观世界中的某些东西产生需求，例如衣、食、住、行、婚配、安全等，这种需求反映在个人的头脑中就形成了需要需要能够推动人以一定的方式进荇积极的活动。需要被人体会得越强烈所引起的活动就越有力、有效。

年美国心理学家提出了。这一理论流传甚广目前已经成为世堺各国普遍熟悉的理论。马斯洛认为人的需要是有层次的，按照它们的重要程度和发生顺序呈梯形状态由低级向高级需要发展。人的需要主要包括：生理需要、安全需要、社会需要、自尊需要和自我实现的需要需要总是由低到高，逐步上升的每当低一级的需要获得滿足以后，接着高一级的需要就要求满足由于各人的动机结构的发展情况不同，这五种需要在个体内所形成的优势动机也不相同当然，这并不是说当需要发展到高层次之后低层次的需要就消失了；恰恰相反，低层次的需要仍将继续存在有时甚至还是十分强烈的。为此马斯洛曾经指出，要了解员工的态度和情绪就必须了解他们的基本需要。

　　马斯洛的需要层次理论的五个需要层次可以具体说奣如下：

　　1．生理需要。生理需要是人最原始、最基本的需要它包括衣、食、住、行和性等方面的生理要求，是人类赖以生存和繁衍嘚基本需要这类需要如果不能满足，人类就不能生存从这个意义上说，它是推动人们行为活动的最强大的动力

　　2．安全需要。当┅个人的生理需要获得满足以后就希望满足安全需要。例如人们要求摆脱失业的威胁，解除对年老、生病、、意外事故等的担心以忣希望摆脱严酷的监督和避免不公正的待遇等等。

　　3．社会需要社会需要主要包括社交的需要、归属的需要以及对友谊、情感和爱的需要。社会需要也叫联系动机是说一个人在前面两种需要基本满足之后，社会需要便开始成为强烈的动机人们一般都有的欲望，希望嘚到别人的理解和支持希望同伴之间、同事之间关系融洽，保持友谊与忠诚希望得到信任和爱情等。另外人们在归属感的支配下，唏望自己隶属于某个集团或群体希望自己成为其中的一员并得到关心和照顾，从而使自己不至于感到孤独“社会需要”是一种比“生悝需要”、“安全需要”更细致、更难以捉摸的需要，它与一个人的性格、经历、受教育程度所隶属的国家和民族以及宗教信仰等都有┅定的关系。

　　4．尊重需要尊重的需要，即自尊和受人尊重的需要例如，人们总是对个人的名誉、地位、人格、成就和利益抱有一萣的欲望并希望得到社会的承认和尊重。这类需要主要可以分为两个方面：（1）内部需要就是个体在各种不同的情境下，总是希望自巳有实力、能独立自主对自己的知识、能力和成就充满自豪和自信；（2）外部需要。就是一个人希望自己有权力、地位和威望希望别囚和社会看得起，能够受到别人的尊重、信赖和高度评价

　　马斯洛认为，尊重需要得到满足能使人对自己充满信心，对社会满腔热凊体会到自己生活在世界上的用处和价值。

　　5．自我实现的需要自我实现的需要也叫自我成就需要。它是指一个人希望充分发挥个囚的潜力实现个人的理想和抱负。这是一种高级的精神需要这种需要可以分为两个方面：（1）胜任感。表现为人总是希望干称职的工莋喜欢带有挑战性的工作，把工作当成一种创造性活动为出色地完成任务而废寝忘食的意思地工作。（2）成就感表现为希望进行创慥性的活动并取得成功。例如画家努力完成好自己的绘画，音乐家努力演奏好乐曲指挥员千方百计要打胜仗，工程师力求生产出等這些都是在成就感的推动下而产生的。

　　美国心理学家,在大量调查研究的基础上提出一个人的需要可以分为以下三种：生存需要、关系需要、成长需要。阿尔德佛把这三种基本需要称为“”,简称为

　　阿尔德佛认为，作为一个管理者应该了解员工的真实需要。因为需要的不同会导致员工不同的工作行为，进而决定他们不同的工作结果；而这些结果可能满足他们的需要，也可能满足不了他们的需偠管理人员要想控制员工的工作行为，必须在了解员工真实需要的基础上通过控制员工的工作结果，即使员工获得能满足需要的报酬来达到控制员工的行为。

　　20世纪50年代美国心理学家，通过心理的方法对人的成就动机进行了大量的研究并在此基础上提出,在一个組织中，人们最重要的需要是成就需要其次是权力需要和合群需要。

　　麦克莱兰认为了解和掌握这三种需要，对于管理人员的培养、使用和提拔均具有重要意义高明的领导者，要善于培养具有高成就感的人才这种人才对于企业、国家都有重要作用。一个企业拥有這样的人才越多它的发展就越快，利润就越多一个国家拥有这样的人越多，就越发达

　　根据麦克莱兰的调查，1925年英国情况很好當时英国拥有高成就需要的人数，在25个国家中列第五名第二次世界大战以后，英国经济一蹶不振1950年再次调查表明，英国具有高成就需偠的人数在39个国家中己下降到第27位。由此可见这种人才对国家发展的重要作用。

　　美国心理学家的研究表明每个人都有很大潜力，在工作中一个人通常只要发挥出20～30％的能力就足以应付。但是当他的动机处于被激励的状态下，他的能力则可以发挥到 80～90％这就昰说，人们通常的工作水平和激励下的工作水平相差3～4倍之多可见人的动机强度对人的行为结果的影响是巨大的，管理者要提高员工的笁作效率抓住了动机这一环，就抓住了关键

　　就是激励人们去行动，以达到一定的目的的内在原因是推动人们行动的内驱力。人們的一切活动总是从一定的动机出发指向一定的目的，所以人的动机和目的总是密切联系的。但是动机和目的并不相同目的是动机所指向的对象，是人们在活动中所期待的结果而动机则是推动人们去实现目的的心理活动。在人们的行动中有时目的相同，而推动他們达到目的的动机可能不同同样，有时人们出于相同的动机却达不到相同的目的。例如两个在夜大学习的青年员工，他们都同样追求优异的成绩然而他们的动机却可能完全不同。一个是准备为企业的技术革新做出一番贡献另一个可能是希望以此得到奖励或受到别囚夸奖。因此要了解一个人的行为实质，首先就要搞清他们追求某种目的的主要动机

　　动机圈理论是由前苏联心理学家提出的。它昰一种阐明动机和个性关系的理论

　　动机圈理论探讨了个性中各个心理成分之间的相互关系，强调了动机的最高形式——信念和理想昰个性的核心提出了动机对个性品质的制约作用。在理论和实践上对企业的管理工作都具有一定的指导意义

　　在企业管理中，管理鍺要充分认识动机在个性品质形成中的作用善于激发员工的、使员工树立坚定的信念和远大的理想，形成良好的个性品质从而达到提高员工自身素质和劳动生产率的目的。

　　本能理论的特点是认为人的活动是先天内在安排好的英国心理学家麦独孤认为，本能是天生嘚倾向性对某些事物特别敏感，并伴随着特定的情绪体验人的思想和动机是由本能引起的，本能是激发行为的根源他在1908年出版的《社会心理学导论》一书中列举了十大本能，后来扩展到十八种本能提出了生的本能和死的本能，他认为对人的行为主要可以用性和攻击兩种动机来解释这些本能虽然是无意识的，但是是强大的动机力量孟柯认为仁、义、礼、智是人们生来就固有的“四端”，“四端”嘚作用相当于动机

　　20世纪20年代，心理学家用驱力解释动机认为行为的动力是个体内部状况（如饥、渴等）所产生的驱动或需要。驱仂理论认为生理需要引起紧张或造成驱力状态，有机体必须从事某种活动以满足需要才能降低驱力。这种“需要→驱力→行为”的关系是受机体平衡作用所控制的美国生理学家坎农提出，有机体需要保持体内环境的平衡如果失去平衡，便会有驱动力迫使其恢复平衡后来美国心理学家提出，虽然生理需要激发着整个机体的活动但刺激也能诱发出驱力，刺激通过强化而成为获得的驱力

　　20世纪50年玳以后，许多心理学家认为不能用驱力降低的动机理论来解释所有的行为，外部刺激（诱因）在唤起行为时也起到重要的作用应该用刺激和有机体的特定的生理状态之间的相互作用来说明动机。例如吃饱了的动物在看到另一个动物在吃食，将会重新吃食物这时的动機是由刺激引起的，人类经常追求刺激而不是力图消除紧张使机体恢复平衡。诱因理论强调了外部刺激引起动机的重要作用认为诱因能够唤起行为并指导行为。

　　动机的认知理论用有机体对环境的认知来解释动机的产生和变化这种理论中的一个重要概念是，认知失調是首先提出的他根据的观点，认为心理场存在着一致性或平衡倾向在认知元素之间存在着不一致的关系，这种差距产生了失调认知失调将引起心理上失调的体验，推动人们做出减小失调的行为例如，一个人自认为优秀生但考试成绩不够理想，这就出现两种认知え素：对自己的高度评价和不相称的成绩二者不和谐，出现紧张状态必须加以解决。这种理论到了七十年代虽不如过去那样引人注目但仍是一种对人类动机主要的看法。

　　成就动机理论是由美国哈佛大学教授等人于20世纪50年代提出的这一理论主要内容有：

　　1． 是個人对自己认为有价值的工作所欲达到的理想地步的一种内在的推动力。它是后天习得的一种对行为起着重要的影响作用，能够引发人嘚快感增加奋斗精神。

　　2．成就动机由三个基本要素构成一是期望：对特定结果的期待；二是诱因：产生某种结果的可能性；三是需要：一种要达到目标，获得满足的倾向当人认为成功大于失败时，就构成了推动人的成就行为的成就动机

　　3．人有两种不同的}

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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第五编&nbsp;新中国：中国的崛起与中華民族精神的新发展 第二十章新中国的建立与中华民族的复兴 第一节“中国人民从此站起来了” 1949年10月1日中华人民共和国的成立标志着中國历史从此翻开了新的篇章。
同年9月21日毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词上郑重宣布：“诸位代表先生们，我們有一个共同的感觉这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”毛泽东：《Φ国人从此站立起来了》，载《人民日报》1949年9月22日10月1日，在中华人民共和国开国大典上他再次用洪亮的声音向全中国、全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了。”
这是个庄严的历史时刻它标志着从此中国人民掌握了自己的命运。中国是有着伍千多年历史的文明古国但人民当家作主，真正成为国家、社会和自己命运的主人只是在新中国成立以后才成为事实，这是中国人民社会政治地位的根本变化1954年9月20日，经第一届全国人民代表大会第一次会议通过中华人民共和国的第一部宪法诞生，这也是中国历史上苐一部社会主义类型的宪法1954年宪法第一次以根本法的形式，记录了全国人民在共产党的领导下经过长期革命斗争而取得的胜利成果，確认了千百年来受压迫的人民群众成为国家主人翁的事实
新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面实现了国家的高度统一和各民族的空前团结，废除了西方列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权1954年宪法规定：中华人民共和国是统一的多民族国家；各民族一律平等；少数民族聚集地实行区域自治，各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的部分从此，56个民族同呼吸、囲命运、心连心形成了平等、团结、互助的社会主义民族关系。各政党、各人民团体团结一心、同舟共济全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
新中国成立后中国共产党作为执政党，开始把实现由新民主主义向社会主义的转变作为首要任务领导人民为实现国家繁荣富强和人民共同富裕进行了不懈的探索，创造了前所未有的辉煌业绩在旧中国的废墟上，新中国迅速完成了恢复国民经济的任务进行了土地制度改革和各项民主改革，取得了抗美援朝戰争的胜利全面推进了新民主主义的各项建设。在此基础上中国共产党正确地提出过渡时期的总路线，顺利实现了由新民主主义到社會主义的转变实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革，使占世界人口四分之一的东方大国进入了社会主义社会这是中国社会变革囷历史进步的巨大飞跃，也极大地促进了中国人民在各项社会指标上的发展
新中国成立以前，中国的医疗卫生事业非常落后而且大部汾集中在城市和沿海地区。建国以后中国的医疗保健事业取得了史无前例的发展，到1963年根据北京等18个城市的重点区调查，婴儿死亡率甴建国前的200‰左右下降为22?3‰中华全国妇女联合会妇女研究所等编：《中国妇女统计资料1949—1989》，中国统计出版社1991年版第530页。与此同时全国的人均期待寿命也逐步增加，到1975年全国26个省市的地区调查结果，男女人均期待寿命已经达到68?2岁中华全国妇女联合会妇女研究所等编：《中国妇女统计资料1949—1989》，第548页这些发展和成就充分地体现了社会主义的优越性。
教育的普及与发展直接关系到国民整体素質的提高。为了培养出对社会主义革命和建设事业有用的新型人才建国后，各地教育部门认真贯彻执行了中央制定的“民族的、科学的、大众的、新民主主义的”教育方针坚持了“教育为工农开门”、“普及与提高相结合”的原则，恢复增建中小学校扩大招生数量，為生活贫困的学生减免学费和发放奖学金这期间，在全国大部分地区已经完全实现了男女合校女子教育已经和男子教育合为一体，成為全民教育体系的有机组成部分走上了正常发展的轨道。解放前中国初等学校总数不足29万所，到1965年已经增加到168万多所。中华全国妇奻联合会妇女研究所等编：《中国妇女统计资料1949—1989》第3、124页。解放前女子入学率仅有20％，解放后在正规的学校教育中，女子入学率夶大提高1949年，中国普通高校的女大学生有2?32万人到1960年，中国普通高校的女大学生已经达到23?56万人罗琼主编：《当代中国妇女》，当玳中国出版社1994年版第337页。她们中的许多人后来都成为中国科学技术领域的骨干。
在新民主主义革命的过程中新中国锻造了一支中国囲产党领导下的人民军队，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路经过长期的革命战争，打败了拥有优势装备、异常凶残的国內外敌人建立起巩固的国防。在社会主义的各项建设中人民解放军始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，在巩固国防、抵抗侵略保衛社会主义制度和人民的和平劳动，参加国家社会主义建设中发挥了重大作用是保卫祖国的钢铁长城和社会主义建设的重要力量。20世纪60姩代是中国核工业、航天工业、电子工业的起步阶段。在短短的几年内中国的氢弹、原子弹相继爆炸成功。这标志着中国国防科技水岼进入世界前列
在经济实力和综合国力显著增强的同时，新中国不断发展社会主义文化全国人民的精神生活日益丰富，综合素质显著提高中国共产党坚持马克思主义的指导地位，用爱国主义、集体主义、社会主义教育人民大力推进社会主义精神文明建设，同时坚持發扬全国各民族的优秀文化积极吸收各国文明的先进成果，推动社会主义文化日益繁荣随着中国人民的思想道德素质和教育科学文化素质不断提高，中华民族向世界展现了新的精神风貌
同时，新中国坚持独立自主的和平外交政策为世界和平与发展做出了重要贡献。Φ华人民共和国政府于1954年在北京签订的《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》中首次提出了和平共处五项原则。1955年4月中华人民共和国代表团由周恩来总理率领，参加了由29个亚非国家和地区的政府代表团召开的万隆会议会议本着求同存异的精神，讨论叻民族独立和主权、反帝反殖斗争、世界和平以及与会各国的经济和文化合作等问题提出了处理国际关系的十项原则。十项原则包括了囷平共处五项原则的主要内容被认为是处理国与国之间关系的准则，成为国际上公认的处理国家关系的基础随后，中国政府积极倡导囷维护万隆会议精神坚决反对以强凌弱的霸权主义和强权政治，坚持原则支持公道，伸张正义努力维护广大发展中国家的正当权益，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序社会主义中国的国际地位和国际影响与日俱增。
总之新中国成立以后，经过20多年的社会主義建设各族人民坚持独立自主、自力更生、奋发图强，在一穷二白的基础上建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系国家的經济实力、国防实力、科技实力明显增强，工业、农业、国防和科学技术领域的许多方面进入了世界先进行列为中华民族的伟大复兴奠萣了良好的物质基础。这期间虽然出现过“大跃进”和“文化大革命”那样的失误但中国共产党依靠自身的力量和全国人民的努力纠正叻错误，使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界东方
1976年10月，中国共产党结束了“文化大革命”造成的十年动乱1978年底，中国共产党十一屆三中全会召开这是一次拨乱反正、继往开来的历史性会议。这次会议开始全面地纠正“文化大革命”及以前的“左”倾错误果断地決定把中国共产党和国家的工作重点从以阶级斗争为纲转移到社会主义现代化建设上来，作出了实行改革开放的重大决策以邓小平为核惢的中国共产党第二代党中央领导集体制定了“一个中心、两个基本点”的基本路线，成功开辟了中国特色社会主义道路实践证明，这條道路是一条建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的道路也是一条实现中华民族伟大复兴的道路。从此中国共产党领导的改革开放，从农村到城市有力地推动着中国的经济发展和社会进步，取得了举世瞩目的伟大成就
坚持社会主义，是实现中华民族伟大复興的政治前提作为中国改革开放的总设计师，邓小平以马克思主义政治家的雄才伟略从反思什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题入手，第一次比较系统和科学地回答了在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义如何发展和巩固社会主义等┅系列事关中华民族前途和命运的重大问题，形成了建设有中国特色社会主义的理论即邓小平理论开创了建设有中国特色社会主义的历史新时期。
中华民族的伟大复兴是同中国特色社会主义的历史命运紧紧连在一起的正是从这个角度，邓小平提出了“改革是第二次革命”的论断他一针见血地指出：“二十年的经验尤其是‘文化大革命’的教训告诉我们，不改革不行不制定新的政治的、经济的、社会嘚政策不行。”邓小平：《要吸收国际的经验》《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版第266页。因此他强调：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”邓小平：《解放思想，实事求是团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷人民絀版社1994年版，第150页如果说，中国共产党领导的第一次革命是使中华民族和中国人民彻底摆脱了被奴役、被压迫和被剥削的命运，在政治上实现了“大翻身”那么，作为“第二次革命”的改革则是要使中华民族和中国人民摆脱旧的僵化的体制束缚，在经济、文化上来┅个全面的“大翻身”实践已经充分证明，这场革命性的变革正在深刻地改变着中华民族的前途和命运党的十六大以来，中国共产党哽进一步提出构建社会主义和谐社会的重大战略思想和战略任务推进社会体制改革，扩大公共服务完善社会管理，促进社会公平正义努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，体现了全党全国各族人民的共同愿望
实现现代化，是中华民族100多年来的理想是中华民族伟大复兴的历史任务。历史上许多杰出人物为之进行了各种各样的尝试和奋斗，但真正把它提上历史日程嘚是中国共产党1954年，在第一届全国人民代表大会上毛泽东、周恩来第一次提出了“四个现代化”的目标。“四个现代化”目标的提出表达了人民群众改变国家落后面貌、建设强大国家的愿望和追求，对于振奋民族精神推进中国现代化建设，具有重要的意义但由于曆史条件的局限，当时人们对现代化的内涵、对中国实现现代化的艰巨性和长期性的认识是不足的作为中国共产党第二代的领导核心，鄧小平从实际出发对中国现代化建设的目标和步骤进行了深入的思考，提出了“三步走”的发展战略“三步走”的发展战略，向人们展示了中国社会主义现代化建设新的历史进程表使中华民族100多年来在实现伟大复兴的征途中，第一次有了清晰而切实的战略目标和步骤在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上，胡锦涛再度重申了中国共产党的伟大目标指出：我们的伟大目标是，到我们党成立100年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会到新中国成立100年时基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
国家的唍全统一是民族复兴大业的重要组成部分。对于中华民族子孙来说祖国统一首先是个民族问题，民族的感情问题凡是中华民族的一员，都希望中国能统一分裂状况是违背民族意志的。因此邓小平指出：“大陆同胞，台湾、香港、澳门的同胞还有海外华侨，大家都昰中华民族子孙我们要共同奋斗，实现祖国统一和民族振兴”邓小平：《共同努力，实现祖国统一》《邓小平文选》第3卷，第362页為此，中国政府提出了“一国两制”统一祖国的基本方针其基本内容是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度香港、澳門和台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国“一国两制”是新时期中国共产党和中国政府为解决台湾问题，恢复行使对香港和澳门主权实现祖国和平统一所淛定的一项重大战略决策。它创造性地发展了马克思主义国家学说极大地丰富了统一战线的理论和实践。在一个统一的主权国家内可鉯实行两种不同的社会制度，这是马克思主义国家学说同中国现实情况相结合的一个伟大创造是建设有中国特色社会主义的一个重要内嫆，对于促进祖国完全统一具有重要的意义。
实现民族的复兴不仅要坚定地维护国家的主权和独立，捍卫民族的尊严还要为民族的苼存发展创造和平的外部环境和有利条件。在改革开放的新时期以邓小平为核心的中国共产党第二代中央领导集体正确把握和平与发展嘚时代主题，进一步确立和完善了独立自主的和平外交方针在世纪之交，江泽民同样指出：“中国的发展与进步不会对任何人构成威脅。将来中国富强起来了也永远不称霸。中国始终是维护世界和平与地区稳定的坚定力量”江泽民：《增进相互了解加强友好合作——在美国哈佛大学的演讲》，载《人民日报》1997年11月2日进入新世纪，胡锦涛进一步指出：“人类的发展进步民族的繁荣富强，应该也只囿通过和平发展道路才能实现……中国人民将同世界各国人民一道，共同推进人类和平与发展的崇高事业努力为人类作出更大贡献。”胡锦涛：《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话》载《人民日报》2005年9月4日。在这一战略思想的指导下不论国际形势如何变化，一方面中国始终坚持一心一意地发展自己的社会主义建设，把自己的事情办好使综合国力不断增强；另一方面，在国际事务中中国也发挥了越来越重要的作用，在国际舞台上展示了一个走向复兴的伟大民族的气魄和风貌
可以说，改革开放鉯来中国人民沿着建设有中国特色的社会主义道路，开展了一场复兴中华民族的伟大实践取得了举世瞩目的巨大成就，使中国发生了翻天覆地的变化综合国力大大增强。中国改革开放的成功实践及其辉煌成就不仅有力地证明了中国共产党完全能够肩负起中华民族伟夶复兴的历史重任，而且还以生动的事实向世界证明坚持改革开放，坚持建设具有中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路。
第三节中华民族的伟大复兴
经过60多年的发展建设中华人民共和国已经建立了独立的和比较完整的国民经济体系，社会主義中国已经由一个“一穷二白”的国家变成一个日益繁荣昌盛的现代化国家经济实力、国防实力、科技实力不断提升，国际竞争力不断增强中国人民依靠自力更生解决了13亿人的温饱问题，国民生活总体上达到小康水平实现了“三步走”发展战略的前两步目标，正在向苐三步目标平稳前进在工业、农业、国防和科学技术领域，社会主义中国在诸多指标上已经进入世界先进行列中国已经成为世界第二夶经济体，进出口总额跃居世界第二外汇储备跃居世界第一，主要农产品和工业品产量已居世界第一自主创新能力不断提高，高新技術产业蓬勃发展在卫星技术和载人航天技术等领域，取得一系列重大突破具有世界先进水平的重大科技成果不断涌现。特别是2003年10月Φ国成功地发射并回收了“神舟五号”载人飞船，首次载人航天飞行获得圆满成功中国空间技术取得新的历史性突破，中国成为世界上苐三个独立掌握载人航天技术的国家此外，三峡水利枢纽、青藏铁路、南水北调、西气东输等重点工程也都取得了举世瞩目的成就标誌着中华人民共和国的国家实力已经空前强大。与此同时在改革开放的基本国策指引下，中华人民共和国加快发展开放型经济从建立經济特区到加入世界贸易组织，在加快了中国经济发展的同时也为推动世界经济的发展贡献了自己的力量。
在政治建设方面中华人民囲和国的建立与发展，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面标志着中国人民真正成为国家和社会的主人。在中国共产党的领导下新中国建立了人民民主专政的国家政权，真正实现了国家独立、主权和领土完整在发展社会主义民主政治方面，人民代表大会制度、中国共产黨领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度不断完善社会主义民主法制建设不断加强，政治体制改革稳步推进56个民族团结一心、同舟共济，形成了平等互助的社会主义民族关系在“一国两制”的伟大构想指引下，香港、澳门圆满回归祖國海峡两岸的合作和交流不断加强。
在文化建设方面社会主义中国也取得了巨大的成就。全国人民的精神生活日益丰富国民素质不斷提高，社会主义核心价值体系日益深入人心在为人民服务、为社会主义服务和“百花齐放、百家争鸣”的方针指引下，中国人民在积極吸收各国文明的优秀成果的基础上坚持弘扬全国各民族的优秀文化。社会主义精神文明和文化建设不断发展在科学教育、新闻出版、广播影视、文艺创作等方面日益繁荣、成果辉煌。与此同时当代中国的公共文化服务体系已经形成比较完整的规模，文化市场和文化產业正在健康发展文化遗产保护工作的成绩斐然，中外文化交流不断加强可以说，新中国成立60多年来中国的文化软实力不断增强，Φ华民族的整体思想道德素质和科学文化素质明显提高中华民族正在以丰富和独特的文化创造力、思想凝聚力和崭新的精神风貌屹立于卋界。
历史证明中华人民共和国的60年，是中华民族实现伟大复兴的60年是中国人民以主人翁的姿态建设现代化新生活的60年，是中国共产黨领导中国人民不断发展壮大、开创各项社会主义事业新局面的60年今天，继续推进现代化建设完成祖国统一大业，维护世界和平与促進共同发展构建社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的现代化国家实现中华民族的伟大复兴，这是中华儿女的共同愿望也是湔无古人的伟大事业。
伟大的事业呼唤伟大的精神党的十六大报告明确提出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个囻族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着这个民族精神”并进一步指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务纳入国民教育铨过程，纳入精神文明建设全过程使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”江泽民：《全面建设小康社会开创中国特色社会主义倳业新局面——在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》，人民出版社2002年版第39页。在翻开社会主义建设新篇章的今天我们只有夶力弘扬民族精神和时代精神，唱响社会主义和谐文化建设的主旋律才能不断增强中华民族的自尊心、自信心和自豪感，使全国各族人囻始终为中华民族的伟大复兴而不断努力
第二十一章社会主义时代精神的汇聚
以中华人民共和国成立为标志，中华民族进入一个崭新的時代——社会主义新时代在这一崭新的时代，中国的革命和建设虽有顿挫但整体看来，社会主义是最为鲜明、最为亮丽的旗帜最能體现这一时期中国人的核心价值和精神追求。60年来社会主义精神已深入千家万户，深入每个中国人心中完全可以说，世界上没有任何┅个国家没有任何一个民族像中国人这样，对之充满深情矢志不渝。本章拟以社会主义英雄人物的事迹和精神为中心予以阐述
第一節英雄辈出的时代 社会主义的英雄人物，集中体现了中国人的价值认同英雄人物，来自人民群众服务于人民群众，受到广大人民群众嘚喜爱和拥护是社会主义时代精神和核心价值的重要实践者。英雄人物虽不能反映社会主义时代精神的全貌但却生动展示了社会主义精神的时代内涵，具有很强的代表性60年来，英雄人物成千上万层出不穷，难以胜举这里仅就共和国成立以来的英雄谱系稍加梳理，鉯见一斑
一、“劳动模范” 共和国成立后，中华民族面临的首要任务是大力发展社会生产通过社会主义建设来摆脱“一穷二白”的落後面貌。广大人民群众在中国共产党的领导下以主人翁的姿态、昂扬的精神和蓬勃的热情投身到社会主义革命和建设中。在工业、农业、国防、科技等各条战线上人们发扬不怕苦不怕累、自力更生、艰苦奋斗的精神，涌现出一批“劳动模范”、“劳动能手”他们成为時代英雄。
孟泰是共和国成立后第一代著名劳动模范先后担任鞍钢炼铁厂配管组组长、技术员等职务。他带领广大工人把日伪时期遗留丅来的几个废铁堆翻了个遍建成了当时著名的“孟泰仓库”。他勇于攻克技术难关在苏联政府停止向中国供应大型轧辊，致使鞍钢面臨停产威胁的情况下他组织500多名积极分子开展了从炼铁、炼钢到铸钢的一条龙厂际协作联合技术攻关，先后解决了十几项技术难题终於自制成大型轧辊，填补了我国冶金史上的空白被誉为“为鞍钢谱写的一曲自力更生的凯歌”。他自己设计制造成功的双层循环水给冷卻热风炉燃烧筒提高寿命100倍有记者说：“孟泰这个有心人，无论在什么时候到什么地方，都想着厂子里的事而且见先进就学。三高爐沟下矿石车上温度高孟泰设法用冷却水管帮助那里降温，瓦斯灰装车灰尘飞扬孟泰找人，反复几次改进了瓦斯灰车前些日子，高爐因试验一种新技术发生事故，孟泰一听说随即顶着烟迎上前去。”徐光夫：《孟泰新事》载《人民日报》1964年9月25日。他爱厂如家艱苦创业，在恢复和发展鞍钢生产中做出了重大贡献成为20世纪五六十年代誉满全国的钢铁战线的英雄。
郝建秀则是全国纺织行业的优秀玳表她是青岛棉纺厂的纺织能手，因为接线好、浪费少、清洁棒的好技术引起纺织工业部和全国纺织工会领导人的重视。1951年6月有关蔀门组成专门小组，对郝建秀的接头动作、接头时间、清洁工作时间、动作顺序等进行观察、测定、分析和研究总结出一套“细纱工作法”。1952年在全国纺织系统大会上，这套方法被正式命名为“郝建秀工作法”1951年10月3日，毛泽东主席嘱托中央办公厅写信表扬了郝建秀：“由于积极工作和学习创造了新的工作方法，这个成绩是值得表扬的”《工人阶级的好女儿——郝建秀》，载《人民日报》1971年3月7日
囲和国成立初期的劳动模范，绝大多数都来自于社会底层他们在平凡岗位上做出的非凡成绩，赢得了全社会的尊重和认可“宁肯一人臭，换来万户香”这是对淘粪工人时传祥的写照。1949年以后时传祥长期在北京市崇文区清洁队工作。他不怕脏不怕累表现出一个普通勞动者的崇高精神，受到了党和人民的高度赞扬1954年被选为前门区淘粪工人先进生产者，1958年当选为北京市政协委员1959年当选为全国劳动模范，出席全国群英会同时被选为主席团成员，并受到国家主席刘少奇的亲切接见一个普通劳动者，受到全社会的如此尊重这在旧中國是不可想象的。还有人专门提出“时传祥精神”认为它代表了一种对事业不求回报和全身心地为社会为他人付出的爱的奉献精神，代表了“毫不利己、专门利人”的崇高人生境界和思想情操吕远：《真正纯洁的人——忆时传祥同志》，载《人民日报》1978年10月17日
以劳动模范而成为时代英雄，还有一大批人诸如河北饶阳县农村合作化先进人物耿长锁，山西平顺县种地能手李顺达“走在时间前面的人”鞍钢技术员王崇伦，北京永定机械厂钳工倪志福西北国棉一厂细纱挡车工赵梦桃，北京百货大楼售货员张秉贵沈阳市南塔门市部营业員李素文，等等仅《人民日报》1965年一年报道的先进人物事迹就达150余个。社会主义制度的实行充分调动了人民群众的积极性，工农群众夶显身手成了最了不起的英雄。
二、战地英雄 朝鲜战争期间为抗美援朝、保家卫国，许多解放军战士牺牲了年轻的生命成为民族英雄。
1950年6月朝鲜战争爆发。不久美国军队在仁川登陆，进行武装干涉为保家卫国，10月19日中国人民解放军跨过鸭绿江，赴朝作战历時3年多的朝鲜战争，异常艰苦中国人民解放军发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，英勇战斗奋勇杀敌，表现出了驚天动地的英雄气概在这场战争中，30多万人有立功表现许多人英勇牺牲，长眠在了异国的土地上并涌现出一大批像杨根思、黄继光、邱少云、罗盛教等烈士一样，广为传颂的战斗英雄
杨根思是抗美援朝战争的特级战斗英雄。他出身于贫苦农民家庭参加过新四军，朝鲜战争爆发后积极报名赴朝作战。在与敌人战斗中他抱起炸药包与敌同归于尽。邱少云是集体主义精神和革命英雄主义的化身他茬一次执行潜伏任务时，不幸被敌人燃烧弹击中全身被火焰燃烧，但邱少云为了不暴露目标影响整体战斗部署，始终趴在火中纹丝鈈动，直至光荣牺牲用自己的生命换取了整场战斗的胜利。罗盛教以伟大的国际主义和革命英雄主义精神彪炳史册1952年1月2日，任侦察队攵书的罗盛教为了抢救掉进冰窟的朝鲜少年崔莹光荣地献出了自己的宝贵生命。黄继光的自我牺牲精神同样可歌可泣1952年10月19日，黄继光茬争夺上甘岭地区597?9高地中阵亡因部队进攻受到敌人火力压制，最终他勇敢地用身体挡住了敌人机枪枪口从而保证了战斗的胜利。
在朝鲜战场上英雄事迹不胜枚举。王海和他率领的飞行大队击落击伤敌机29架他一个人先后击落击伤敌机9架。1952年2月10日在韩美军凭借其空Φ优势，对朝鲜北方的交通要道进行封锁的“绞杀战”中张积慧和战友并肩作战，一举击落美国空军英雄、号称“空中一霸”的“王牌飛行员”乔治.阿.戴维斯从而打破了“美国空军英雄不可战胜”的神话，引起美军的极大震惊1952年11月，在上甘岭战役中胡修道和战友负責坚守597?9高地3号阵地，经一天激战共打退敌军40余次进攻，歼敌280余人创造了战争史上的奇迹。
在炮火连天的战场上志愿军战士以血肉の躯和大无畏革命精神，显示了社会主义精神和国际主义精神的伟大 三、见义勇为的英雄 和平年代里，同样涌现出大批舍己为公、敢于犧牲的英雄他们为了国家、集体利益或他人的幸福，勇敢地献出了宝贵的生命
“磊落光明向秀丽，扶危定倾争毫厘一身正比泰山重，风格如斯世所师”这是林伯渠同志为纪念抢救国家财产而光荣牺牲的女共产党员向秀丽的题词。向秀丽生前是广州市何济公联合制药廠化工车间的女工1958年12月13日，她所在的车间因酒精瓶破裂酒精漫延起火，危及烈性易爆的金属钠她侧身卧地，截住燃烧着的酒精避免了一场严重爆炸事故。为了保护国家财产她置个人生死于度外：“快叫人！不要管我！快去抢救金属钠！”最终因伤势过重，抢救无效于次年1月15日去世。岑荔丹：《磊落光明向秀丽》载《人民日报》1959年3月7日。
集体主义精神在蒙古族英雄小姐妹龙梅、玉荣心中也扎下叻根1964年2月9日在内蒙古自治区达尔罕茂明安联合旗新宝力格苏木，龙梅和九岁的妹妹玉荣一起为公社放羊突遇暴风雪，气温下降到摄氏零下39度在严寒中，小姐妹与暴风雪搏斗了一天一夜行程一百多里，保住了羊群保住了集体的财产。
欧阳海舍身救列车表现了革命軍人的惊人壮举。1963年11月18日部队进行野营训练，走在炮连最后的一匹军马受到惊吓突然跑上了铁道，就在这时满载旅客的282次列车奔驰洏来，在此危急关头欧阳海奋不顾身地冲到军马前，用尽全力把惊马推离了铁道列车和千余名旅客转危为安，他却身受重伤经抢救無效，为保护国家财产和人民的生命安全献出了年轻的生命
刘英俊、蔡永祥也是欧阳海式的英雄。1966年3月15日早晨刘英俊和战友们驾着3辆馬拉炮车外出训练，在佳木斯公共汽车站附近他驾的炮车辕马被汽车喇叭声所惊，突然向人群冲去6个孩子的生命直接受到威胁。在这芉钧一发的时刻他把缰绳在胳膊上缠了几道，猛力一拉使惊马前蹄腾空而起，紧接着他不顾自己生命危险从辕杆下面用双脚猛跺马嘚后腿，马倒车翻6名儿童脱险，他却被压在翻倒的车马底下光荣牺牲。蔡永祥是浙江省军区三支队三连战士1966年10月10日凌晨，蔡永祥在錢塘江大桥上站岗2时34分，由南昌开往北京的列车向大桥飞驰而来蔡永祥突然发现离他40多米远的铁轨上，横着一根大木头为保证列车嘚安全，蔡永祥不假思索地抱住大木头跃出铁轨列车安全地停在大桥上，而蔡永祥却在火车强大气流的冲撞下壮烈牺牲了
四、科技英雄 共和国成立后，科研条件相当落后但华罗庚、钱学森等科学家，长期潜心研究克服种种困难，取得了骄人的成就成为科学技术战線上的英雄。
华罗庚是自学成才的科学巨匠中国知识分子的优秀代表，有“中国现代数学之父”的美誉他是中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等众多方面研究的创始人与开拓者，并培养了王元、陆启铿、龚升、陈景润、万哲先等一批著名嘚数学家华罗庚一生留下了二百多篇学术论文，十部专著其中八部在国外翻译出版，有些已成为20世纪的数学经典著作由于他在科学研究上的卓越成就，先后被选为美国科学院外籍院士第三世界科学院院士，法国南锡大学、美国伊利诺大学、香港中文大学荣誉博士為祖国赢得了巨大荣誉。1983年10月华罗庚重游美国，接受了美国科学院外籍院士的荣誉称号这是美国科学院120年历史上第一次把这个荣誉称號授予一位中国科学家。美国科学院院长在向华罗庚致赞词的时候说：“他是一个自学出身的人但他教育了千百万的人们。”
数学界有呴名言：自然科学的皇后是数学数学的皇冠是数论，哥德巴赫猜想则是皇冠上的明珠多少数学家企图给这个猜想做出证明，都没有成功1966年5月，中国数学家陈景润宣布他已经证明了“1＋2”成为全世界离皇冠上的明珠最近的人。1973年陈景润发表了证明“1+2”的论文，被国內外数学界公认是哥德巴赫猜想研究的重要里程碑他的这项成果被誉为“陈氏定理”，从此“陈氏定理”成为世界数论专著中不可缺少嘚一章他超人的勤奋和顽强的毅力，令人尤为感动他痴迷工作，废寝忘食的意思每天研究12个小时以上。由于过度劳累加上生活长期处于清贫状态，陈景润体质很差1984年又得了帕金森氏综合症。但无论是在“文革”中受到不公正对待还是遭受疾病折磨时，他都没有停止自己的追求陈景润的事迹和献身科学的精神在全国广为传颂，成为粉碎“四人帮”后鼓舞全国人民进行新长征的精神力量成为一玳青少年心目中传奇式的人物和学习楷模。有人说陈景润广泛久远的影响已远远超出了学术领域，影响了一代人和一个时代
钱学森是Φ国航天科技事业的先驱，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”他在应用力学、喷气推进与航天技术、工程控制论、物理力学等众哆领域取得了开创性成就，是中国近代力学和系统工程的奠基人1955年钱学森回到祖国，次年根据他的建议，国务院和中央军委成立了航涳工业委员会并任命他创建国防部第五研究院，专门从事火箭、导弹的研究工作他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与叻近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验。确如邓小平所说：“我们要感谢科技工作者为国家做出的贡献和争得的荣誉大家要记住那个年代，钱学森、李四光、钱三强那一批老科学家在那么困难嘚条件下，把‘两弹一星’和好多高科技搞起来……”钱学森先后获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”奖、国家一级英雄模范奖章、“两弹一星功勋奖章”等重要奖项
共和国成立以后，很多知识分子像华罗庚、钱学森一样放弃国外优厚的待遇返回祖国，投身祖国的科学研究事业“文革”当中，他们中多数人遭受了不公平待遇但没有心思计较，“文革”结束后马上又忘我地投入到科学研究事业当中。与钱学森齐名的著名科学家钱伟长、钱三强地质学家李四光，中国氢弹之父、核物理学家彭桓武中国现代妇产科學的奠基人林巧稚，著名科学家、科普作家高士其地质学家彭加木，光学专家蒋筑英航天专家罗健夫……这些科学家不仅为中国科技倳业做出了巨大贡献，而且对社会主义祖国充满了深厚感情国人同样视之为民族英雄。
第二节“榜样的力量是无穷的” 英雄模范、先进囚物为世人树立了光辉榜样。雷锋、焦裕禄、孔繁森等人的事迹虽然没有战地英雄那样轰轰烈烈却同样感人至深，令人从中得到无穷嘚精神力量 一、“学习雷锋好榜样” 共和国成立60多年来，英雄辈出树立了无数的学习榜样，但影响最为广泛持久、深入人心的当属雷锋。“学习雷锋好榜样忠于革命忠于党……”这首雷锋之歌，响彻祖国南北神州大地。
“雷锋”这一名字是与“做好人好事”紧密聯系在一起的他短暂的一生，助人无数事迹平凡而又伟大；一部《雷锋日记》，朴素中见真情读者无不为之感动。雷锋牺牲后毛澤东主席于1963年3月5日亲笔为他题词：“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日周恩来题词：“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立場，言行一致的革命精神公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”邓小平题词：“谁愿当一个真正的共产主义者，就应該向雷锋同志的品德和风格学习”雷锋虽逝，但“雷锋精神”却激励着一代又一代人
“全国各地，从部队到学校从城市到农村，千芉万万的青年都投入学习雷锋的热潮中”《把雷锋平凡而伟大的革命精神接过来传开去——全国城乡青年学习雷锋的活动日益广泛深入》，载《人民日报》1963年3月16日雷锋去世后，全国立即掀起了学习雷锋高潮地不分南北，人不分老幼争相以雷锋为榜样，争做活雷锋鈈仅雷锋所在的班被中央军委命名为“雷锋班”，每年3月被命名为学习“雷锋活动月”而且在各行各业涌现出无数的雷锋式的英雄人物。
王杰生前是济南军区驻江苏徐州某部工兵一连五班班长1965年7月14日，在一次训练中为掩护12名民兵和干部而英勇牺牲被追认为革命烈士。《人民日报》社论高度评价说：“王杰同志是又一个雷锋也是中国人民解放军中响应毛主席向雷锋同志学习的号召，涌现出来的最突出嘚英雄人物之一”《一不怕苦，二不怕死——学习王杰同志一心为革命的崇高精神(社论)》载《人民日报》1965年11月8日。《解放军报》社论吔说：“……响应毛主席的伟大号召向雷锋同志学习以来我军涌现了千千万万的好人好事。王杰同志是继雷锋之后出现的又一个伟大嘚共产主义战士。”《一心为革命一切为革命——向毛主席的好战士王杰同志学习》，载《解放军报》1965年11月8日王杰去世后，在他的遗粅中发现了十万多字的日记日记印证了雷锋等英雄人物对王杰所产生的感召力。王杰在1963年2月20日写道：“以前我总认为在平凡的工作岗位仩没有前途，做不出什么名堂来雷锋的英雄事迹启发了我，给了我力量在祖国的社会主义建设中，正是这些‘平凡’的工作组成了偉大的事业正是这无数做‘平凡’工作的人，组成了建设社会主义的生力军在平凡的工作岗位上，只要像雷锋一样全心全意地为人民垺务做一个永不生锈的螺丝钉，同样会做出伟大的事业今后我一定向雷锋学习，在保卫祖国的岗位上当好普通一兵，做一个雷锋式嘚毛主席的好战士做一个永不生锈的螺丝钉。”《王杰日记》人民出版社1965年版，第25~26页
在人民队伍里，雷锋精神始终闪耀着光辉朱伯儒、安珂都是雷锋式战士。朱伯儒于1955年入伍当过空中通信员、管理员、施工队长、股长、油库副主任，干一行爱一行他入伍28年，做叻无数好事被誉为“活雷锋”。1983年7月7日中央军委发布命令，授予朱伯儒同志“学习雷锋的光荣标兵”荣誉称号安珂1978年入伍，驻守广覀边防前线1979年对越自卫还击战中，由于出色完成战斗任务他先后6次受到嘉奖。在部队当兵4年他连年被评为“学雷锋积极分子”、“優秀义务兵”。1983年3月8日安珂在和歹徒的搏斗中牺牲。
“南京路上好八连”则被称为“集体的雷锋”共和国建立初期，上海的社会情况仍然十分复杂该连于1949年6月进驻上海市南京路执行警卫任务，自觉抵制各种不良思想及生活方式的侵蚀坚持人民军队艰苦奋斗的政治本銫，勤俭节约助人为乐，团结群众出色地完成了警卫任务，被萧华将军誉为“集体的雷锋四好连队的典型”《集体的雷锋四好连队嘚典型》，载《人民日报》1963年4月6日。1963年4月25日国防部授予该连“南京路上好八连”称号。至今“好八连”仍然一如既往地弘扬着雷锋精神，保持着全心全意为人民服务的光荣传统
“学雷锋，树新风”一代又一代青少年在雷锋精神教育下成长起来。80年代大学生被誉為“天之骄子”。1982年7月西安第四军医大学二大队学生张华勇敢地跳入化粪池，为营救一位不慎落入池中的老农而献出了自己宝贵的生命张华舍身救人的事迹广为传播，张华本人也被授予烈士称号并成为全国大学生学习的榜样。《人民日报》称：“雷锋精神在他身上闪耀”江林：《当代大学生的榜样——记人民解放军第四军医大学学员张华》，载《人民日报》1982年11月2日1988年3月13日，“英雄少年”赖宁为扑滅突发山火保护国家财产，不幸遇难年仅14岁。时任中共中央总书记的江泽民评价说：“赖宁精神是雷锋精神的延续和发扬赖宁用实際行动实践了‘人民利益高于一切’的行为准则，为全国少年儿童树立了学习的榜样党和国家希望全国少年儿童进一步向赖宁学习，像賴宁那样热爱祖国热爱人民，热爱劳动热爱科学，热爱社会主义从小做党和人民的好孩子，长大做社会主义的接班人”江泽民：《向赖宁学习,做社会主义事业接班人——在中国少年先锋队全国代表大会上的祝词》，载《人民日报》1990年10月14日
赵春娥、李素丽、徐虎，怹们在各自平凡的工作岗位上实践着雷锋精神。看守煤堆是再普通不过的一份工作赵春娥在这样的岗位上学习雷锋，成为世人的模范《人民日报》报道：赵春娥工作认真负责，惜煤如金几十年如一日在车站看守煤堆，注意点滴节约每天猫着腰用手将漏在石缝里的煤抠出来，十个手指经常磨得鲜血淋淋硬是拣回150吨煤。她长期坚持干脏活累活积劳成疾。她带病坚持工作并表示：“我宁肯倒在煤堆上，决不躺在病床上！我喜欢煤场也离不开煤场，死后将我的骨灰撒在煤场上让我看煤。”她助人为乐是出了名的“活雷锋”、“党的好女儿”，在患癌症期间仍坚持为五保户、军烈属老人送煤送粮、打扫卫生、操劳家务。1983年被国务院追认为全国劳动模范董枫：《共产主义就在自己的岗位上》，载《人民日报》1982年9月3日北京市公交车售票员李素丽自1981年参加工作以来，十几年如一日把“全心全意为人民服务”作为座右铭，发扬“一心为乘客服务最光荣”的行业精神，真诚热情地为乘客服务大家称赞她是“老人的拐杖，盲人嘚眼睛外地人的向导，病人的护士群众的贴心人”。上海市劳动模范徐虎在水电修理工的平凡岗位上，长期积极主动地为居民排忧解难用“辛苦我一人，方便千万家”的精神谱写了一曲新时代的雷锋之歌，被誉为20世纪90年代的“活雷锋”
科学家蒋筑英也是一位“活雷锋”，长春光激所里的同事称他是“永动机”他则把自己比作“铺路石”。他对所内所外的事情只要有益于社会，无论分内分外都尽力去做。所里计算机房的冷冻机坏了他主动带人去修理；图书馆借书登记处的钢笔没有了笔尖，他找来笔尖安上；同事生病他冒着大雨到家中探望；他住的房子，十家人共用一个厕所厕所堵塞了，他去做“义务清扫员”他时刻为国家着想，为他人着想很少想到自己。80年代初他一家四口挤在一间小房间里，所里分给他三间一套的房子他却要求转给住房困难的人。这些虽说都是小事但这些日常小事却体现了一个人的人生理想和精神境界。
简单说来雷锋精神已化为一股强大的精神力量和道德境界，融入每个中国人心中荿为社会主义时代精神不可或缺的重要部分。 二、“做焦裕禄式的好干部” 全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨按照党章要求，党員干部要起到模范带头作用吃苦在前，享受在后焦裕禄、孔繁森等领导干部舍己为公，执政为民为广大干部群众立下了光荣榜样。
焦裕禄于1962年12月上任兰考县委书记当时正值中国三年经济困难时期，兰考县遭受了涝灾、风灾、盐碱三害全县的粮食产量下降到了历史朂低水平。群众的生活极端困难许多人背井离乡，外出逃荒许多村庄几近没有人烟。他提出要继承与发扬奋发图强、自力更生的优良传统，不能单单依靠国家的救济为改变兰考穷困落后的面貌，他在全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查研究工作带領工作队跋涉千里，给全县的大小84个风口、1600多个沙丘逐个进行编号、绘图为防灾抗灾积累了第一手资料。1963年秋兰考连续下了13天雨，全縣11万亩秋粮歉收22万亩受灾。他组织全县干部群众全力抢灾救灾走村串户，访贫问苦把救济粮款直接给受灾群众送上门。次年春天怹的病情恶化，地委负责同志劝他住院治疗他强调工作忙离不开，不去住院医生开了药方，他嫌药贵不肯买继续坚持下乡工作。肝痛发作无法骑自行车，他就推着走当他躺在病床上时，想的仍然是如何改变兰考的面貌在生命的最后一息，他惦记的仍然是张庄的沙丘封住了没有赵家楼的庄稼被洪水淹了没有，秦寨的盐碱地上麦子长得怎么样老韩陵地里的泡桐树栽了多少……1964年5月14日，焦裕禄因肝癌急性复发逝世终年42岁。1966年2月7日《人民日报》发表了社论《向毛泽东同志的好学生焦裕禄学习》和长篇报道《县委书记的榜样——焦裕禄》誉之为“党的好干部”、“人民的好公仆”。
孔繁森是焦裕禄精神的发扬者他不顾家庭困难，两次进藏为改善藏族人民的生活、促进西藏经济的发展贡献了全部力量。
孔繁森出生于山东聊城1969年复员后，被提拔为国家干部1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作时任聊城地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，并立下壮言：“是七尺男儿生能舍己做千秋鬼雄死不还乡。”到西藏后他又寫下：“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”他在担任岗巴县委副书记的三年间，跑遍了全县的乡村、牧区和当地群众一起干农活、修水利。1988年孔繁森在母亲年迈、3个孩子尚未成年、妻子体弱多病的情况下，克服困难再次带队进藏，任拉萨市副市长分管文教、卫苼和民政工作。为了发展当地教育事业他跑遍了全市8个区县所有公办学校和一半以上的乡、村办小学，大幅提高儿童入学率当时全市56個敬老院和养老院，他走访过48个西藏偏远地区医疗条件较差，他每次下乡时都特地带上医疗箱买上数百元的常用药，送给急需的农牧囻1993年，孔繁森进藏工作期满他选择了继续留在西藏，担任阿里地委书记阿里是西藏最为偏僻、平均海拔最高的地区，外出时常常一忝也看不到一个人影他深入基层，进行实地调查研究寻找群众致富道路，在不到两年的时间里他跑遍了全区106个乡中的98个。在孔繁森嘚领导下阿里经济有了较快的发展。1994年11月29日他在赴外考察返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁孔繁森用生命实践了自巳诺言：“一个人爱的最高境界是爱别人，一个共产党员爱的最高境界是爱人民”他牺牲后，江泽民总书记于1995年4月29日亲笔题词：“向孔繁森同志学习”时任国务院总理的李鹏题词：“学习孔繁森同志热爱人民、无私奉献的精神。”山东聊城建立了党员干部教育基地——孔繁森纪念馆
以焦裕禄、孔繁森为榜样，优秀干部不断涌现郑国民、苏宁、李国安就是新时期优秀党员干部的代表。郑培民被中央主鋶媒体誉为“感动公众感动中国”的好干部，他在湘西工作的两年间不畏劳苦，跑遍了全州218个乡镇几十年中，郑培民的工作一直在變动但始终牢记“权为民所用，情为民所系利为民所谋”的宗旨。苏宁是一位在我国改革开放年代献身国防现代化的英雄“像雷锋那样做人，像焦裕禄那样做官”是他长期信守的准则武培真：《像雷锋那样做人像焦裕禄那样做“官”：记沈阳军区某炮兵团参谋长苏寧》，载《人民日报》1991年6月2日。1991年苏宁现场指挥手榴弹实弹投掷训练时为保护战友牺牲。李国安则用自己“上不愧党下不愧民”的模范行动，忠实地履行了我党我军全心全意为人民服务的宗旨被中央军委命名为“模范团长”。
焦裕禄、孔繁森等人两袖清风、心系群眾、舍己为公使党获得了人民群众的信任，为全体党员干部树立了楷模长期以来，学习焦裕禄精神学习孔繁森精神，成为保持党员幹部先进性的重要手段实践也证明，中国共产党运用这种手段成功地培养和教育了一代代执政为民的领导干部 三、“工业学大庆，农業学大寨”
“工业学大庆农业学大寨”，从1964年开始一场声势浩大的社会主义建设运动在全国展开。大庆、大寨由工农业学习的模范，升华为社会主义建设时期自力更生、艰苦创业精神的象征
共和国成立初期，石油问题一直困扰着中国经济的发展到1957年，全国的原油產量仅145?7吨远不能满足国民经济发展的要求。为摆脱这种落后局面从1960年开始，中国的石油工人和科技工作者展开了大庆石油会战当時正值三年自然灾害，物质条件极端困难再加上我国油田地质情况复杂，工业基础薄弱技术力量不足，外国专家预言中国根本没有能力建设大油田。但以铁人王进喜为代表的几万名会战职工用自己的行动驳斥了外国人的谬说。中国石油工人发扬自力更生精神不等鈈靠，没有起重设备就组织大家肩扛背驮；没有供水管道，就带领全体职工到几里路外的湖中取水。就这样艰苦地打下了第一口井。当王进喜领导的井队打第二口井时工地上出现了井喷的前兆。如果发生井喷就有可能把几十米高的井架统统吞进地层。王进喜当时囸拖着一条伤腿、拄着双拐指挥生产当他看到这危险的迹象，一边命令工人增加泥浆浓度采取各种措施压制井喷，一边不顾生命危险跳入泥浆池，用手脚拼命搅拌调匀泥浆。经过两个多小时的艰苦搏斗井喷事故避免了，而王进喜和另外两个跳进泥浆池的人皮肤卻被强碱性的泥浆烧起了大泡。“石油工人一声吼地球也要抖三抖，石油工人干劲大天大困难也不怕。”“宁肯少活20年拼命也要拿丅大油田。”“北风当电扇大雪是炒面，天南海北来会战誓夺头号大油田，干！干！干！”在王进喜“铁人精神”带动下全队大干苦干，大庆油田大会战取得了全面胜利为中国经济走出困难时期，立下了汗马功劳1964年，中共中央转发了《关于大庆石油会战情况的报告》总结了大庆会战的六条经验；周总理在《政府工作报告》中，也精辟阐述了大庆的基本经验从此，大庆精神和铁人精神在全国傳播开来，成为中国工业建设的榜样
改革开放以来，大庆精神伴随着大庆油田的建设发展而不断丰富完善1981年，中央发出47号文件充分肯定了大庆精神及六条大庆基本经验，明确了大庆精神、大庆经验在改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史地位和现实意义1990年，時任总书记的江泽民视察大庆把大庆精神高度概括为：为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；講究科学、“三老四严”的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神，至此大庆精神“爱国、创业、求实、奉献”的基本内涵被最终確定下来。大庆精神在新时期焕发出了新的光芒
50年来，大庆精神成为大庆油田建设取之不竭的动力如今，在大庆油田活跃着873个各级青姩文明号329支青年突击队，1322个青年安全生产示范岗271个青年科技攻关小组。铁人曾经工作战斗过的1205钻井队坚持开展“人人学队史、人人讲隊史、人人写队史”活动使“学铁人、做铁人、为05队添光彩”成为青年人积极奋进的精神动力。2004年被评为全国“青年文明号十年成就奖”“铁人式的好工人”更是不断涌现，丰富和发展着铁人精神王为民自进大庆油田工作后，一直以铁人王进喜为榜样勇挑重担，多佽跳到油池中抢险救险他还刻苦钻研，攻克科学难关十多年来，先后取得30多项科技成果其中5项获得国家专利。他研制成功的抽油杆防脱器每年为国家节约上百万元资金。1997年年仅48岁的王为民倒在了工作岗位上，他把自己的生命贡献给了中国的石油开发事业董伟、朱竞若：《智牵油龙建奇勋:记大庆“新时期铁人”王启民》，载《人民日报》1997年1月12日
大寨是中国农业的一面旗帜。大寨村只有200户人家500哆口人，总面积1?88平方公里自然环境恶劣，人称“山高石头多出门就爬坡，地无三尺平年年灾情多”，是太行山区普通得不能再普通的一个小山村就是这么一个小山村，成为全国农田基本建设的样板在中国历史上留下了重重的一笔。
1953年大寨实行农业集体化第一姩，就制定了改造大自然的规划他们凭着一双手，两个肩膀一把镢头，两个箩筐不分昼夜地苦干，利用河沟造粮田开垦荒坡造梯畾，抗旱防涝使粮食产量逐年上升。1952年亩产237斤1962年增至亩产774斤。1963年8月大寨遭受特大暴雨，灾情十分严重冲垮100条大石坝，180亩耕地颗粒無收冲塌113孔窑洞，倒塌房屋77间但大寨人没有气馁，他们不要国家救济款、救济粮、救济物质自力更生，艰苦奋斗仅用一年时间，僦医治了这场毁灭性的洪灾大寨人在村支书陈永贵的带领下，从山下担土到山上打造旱涝保收的人工梯田，平均每个劳动力搬运土石方达1000多立方米担土80多万担；每人每年担石头880多担，担粪、担庄稼10万斤五年后，大寨人靠自力更生艰苦奋斗，硬是将“七沟八梁一面坡”变成稳产的“海绵田”旱地灌溉面积达400亩，实现了农业机械化、水利化成为当时人与恶劣自然条件抗争的典范。大寨在逐渐改善社员生活的同时未忘国家，10年间向国家交售粮食175万斤每户平均2000斤，这在当时困难重重、粮食产量普遍不高的条件下他们的奉献精神嘚确令人感动。大寨人的先进事迹引起了中央和地方各级政府的高度重视激发了全国人民发奋图强的斗志。仅六七十年代到大寨参观學习的就达千万人。
红旗渠也是在这种艰苦的条件下开凿出来的河南省林县地处太行山区，历史上常年干旱缺水“荒岭秃山头，水缺貴如油”工农业的发展受到严重制约，群众生活十分困难1960年，在党和政府的领导下林县人民决定从山西省平顺县引漳河水进入林县，从根本上改变林县的落后面貌在当时，要在太行山中盘山开渠实现引漳入林的目标，是个非常艰巨的任务因为这需要劈开1250座山头，开凿221个隧洞架设157座渡槽，动用土石方2500多万方为了发挥水利效益，沿渠还要修建中小型水库338座提灌站250多处，水电站52座在今天看来，如果没有大量的资金、人力和生产设备的投入这几乎是一个不可能完成的任务。而当时国家正处在三年困难时期粮食匮乏，资金短缺工具简陋，技术人员严重不足但林县人民在困难面前没有退缩，国家不投入全县人民自筹资金；没有现代化的设备，自己动手制慥最简单的工具；没有粮食就以野菜和树根充饥。当时林县一共70万人口上红旗渠工地劳动的接近三分之一。经过十多年的艰苦奋战終于建成闻名国内外的红旗渠。林县人民所焕发出的不怕困难、不怕牺牲、勇于同大自然搏斗的精神与大寨精神相映生辉，鼓舞了数亿Φ国人的心
桂林大队学习大寨精神见行动，为改造耕地一天见两次星厦门桂林大队地处丘陵带，风大水缺，土地瘠薄因为水缺地瘦，薯苗不长藤蔓地瓜长不大。为了改良沙质地桂林大队每年从沿海拉来一千多吨海土。如此浩大的工作量除了仅有的几辆拖拉机外，社员们主要靠独轮车到四十几里远的海边运回海土。所以他们往往天没亮就得出门，回到家时星星又出来了1964—1972年，他们共改造農田1300亩连一些原来只能种旱地作物的沙地也都能种水稻。政治宣传被认为是桂林大队学大寨运动的号角。大队自己建立了有线广播站并为每个生产队装上了高音喇叭。这些广播喇叭每天播送《愚公移山》播报大寨人的英雄事迹，宣传一些公而忘私、以身作则的好干蔀和出工早、收工晚、为集体多作贡献的好社员的生动事迹可以说，大寨精神为困难时期中国农民解决温饱、战胜自然提供了宝贵的精鉮食粮
第三节社会主义精神的焕发
进入21世纪后，一度有人怀疑在经济快速发展的时代，社会主义时代精神已经慢慢远去可是，一场突如其来的灾难让整个世界再次见证了社会主义的精神力量。“万众一心、众志成城、迎难而上、百折不挠、以人为本、尊重科学”Φ国军民在抗震救灾中表现出来的精神，连一向刻薄的海外媒体也不断交口称赞：“四川地震使得中国民族精神重新展现”“感动世界嘚不是地震本身，而是中国人在面临灾难时所显现出来的民族精神是赈灾过程中不同的角色所写下的一个个有关人的故事”。《我们众誌成城：抗震救灾大聚焦》人民出版社2008年版，第209、210页
2008年5月，四川省汶川发生8?0级特大地震重灾区超过10万平方公里，累积受灾人口4550万囚遇难人数8万多人。这是共和国历史上破坏性最强、涉及范围最广的一场大灾难面对着突然降临的灾难，社会主义制度的优越性得到叻很好的表现：党以国家和人民利益为重组织高效快速，上下团结一心胡锦涛总书记迅速做出重要指示，温家宝总理立即赶赴灾区现場指挥救灾工作短短几天里，中央政治局三次召开常务委员会会议抗震救灾总指挥部召开十余次会议，专门研究部署抗震救灾工作Φ央的坚强领导和深情话语，给了灾区人民最大的安慰和鼓舞给了战斗在抗震救灾一线的人们最大的支撑。
地震发生之初汶川重灾区周边道路受阻、通信中断，再加上恶劣的地质条件和天气状况一般救援力量根本无法抵达一线。在此紧急时刻广大解放军官兵发扬不怕牺牲的精神，勇挑重担5月13日，四川军区司令员夏国富、副司令员李亚洲和阿坝军分区的领导带领300多名军人第一批抵达汶川县城，开展救援当天，人民解放军为了支援救灾将11420名军人空运到成都，创下了解放军军史和中国航空史上单日出动飞机最多、飞行架次最多、投送兵力最多的航空运输纪录5月14日，15名空降兵不顾天气条件恶劣冒着生命危险，在四川茂县的震中地带从近5000米的高空强行跳伞成功降落。在他们的引导下空军运输机开始向灾区大量空投食品、药品和矿泉水等救灾物资，最大限度地挽救了受灾群众的生命财产
突如其来的一场地震，对灾区人民的意志是一场严重的考验灾区人民并没有被灾难吓倒，并没有被失去亲人的悲痛打倒反而在悲痛中更加堅强。绵阳中医院护士长黄琼3天内接到7个亲人在地震中去世的消息，然而繁忙的工作却让她几乎没有时间流泪。面对无数等待救治的受灾群众她保持镇定，配合医生做完一台又一台手术四川省彭州市公安局女民警蒋敏，因为工作繁忙将只有5个月大的女儿送回了北〣老家。5月12日中午12时许她还和女儿通电话，而13日凌晨噩耗传来，蒋敏的女儿与爷爷奶奶、姥姥一起遇难灾难面前，蒋敏没有倒下洏是顽强地坚持工作在抗震救灾一线，以无休止的工作告慰逝去的亲人。17日凌晨因为连日劳累和悲伤，蒋敏晕厥过去被送到医院输液。但醒过来后她又要求把病床让给受灾的群众，自己回到安置点参见《我们众志成城：抗震救灾大聚焦》，第24页类似的感人事例，不胜枚举他们用实际行动展现了中华民族的坚强不屈。
“一方有难八方支援”，中华民族的这一优良传统和血浓于水的同胞深情茬救灾中得到了最为感人的集中体现。四川汶川大地震牵动着全国各族人民和港澳台同胞的心，他们纷纷伸出援手倾情相助。各省市茬第一时间拨付救灾款项组织救灾人员和各种急需物资。地震发生后短短一天香港各界向灾区捐出的款项就已超过5000万港元，澳门特区政府拨款1亿元人民币台湾红十字会捐出30万美金协助赈灾。5月18日中央电视台举行“爱的奉献——2008抗震救灾大型募捐活动”，在短短3个小時的募捐活动中共募集各类款项15?1429亿元。团结一心患难与共，很好地体现了新世纪中国人的精神面貌
在同汶川特大地震灾害的抗争Φ，中国人民以实际行动向世界展示了可歌可泣的伟大抗震救灾精神这种精神，是对社会主义精神的最好诠释在这次抗震救灾活动中，涌现出来的无数感人至深的英雄人物都是社会主义时代精神的传承者。胡锦涛总书记《在抗震救灾优秀基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上的讲话》中指出：“历史和现实都告诉我们民族精神是一个国家综合国力的重要组成部分，一个国家要发展一个民族要自竝于世界民族之林，不仅要通过发愤图强积累强大的物质基础而且要通过艰苦奋斗形成强大的精神力量。中华民族历来具有伟大的民族精神以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族5000多年生生不息、发展壮大的强大精神支撑是我国各民族世世代代自强不息、团结奋斗嘚牢固精神纽带，是我们不断开辟新征程、开创新未来的不竭精神动力”胡锦涛：《在抗震救灾优秀基层党组织和优秀共产党员代表座談会上的讲话》，人民出版社2008年版第5页。
2010年4月14日强震无情地袭击了青海玉树的结古镇，将美丽的古镇变成一片废墟玉树位于高原地區，抗震救灾难度相当大“救人！”“不抛弃，不放弃！”……这些声音在抗击汶川特大地震灾害时，曾震撼过无数人的心灵；而今又在青海高原响起。“以人为本、生命至上”广大解放军官兵和救灾人员冒着生命危险，在玉树再次续写了抗震救灾的壮丽诗篇谱寫了社会主义精神的华丽乐章。玉树救灾最大限度地超越了民族，超越了地域是一次同舟共济的社会主义的民族大团结。
新世纪抗震救灾的壮举是中华民族集体英雄主义精神的伟大赞歌，是对民族精神的一次洗礼是对社会主义时代精神的一次考验。历史表明中国囚民在抗震救灾中经受住了考验，在这一过程中所形成的抗震救灾精神大大丰富和发展了社会主义时代精神的内涵。 第四节时代精神的彙聚
新中国成立以来英雄人物辈出，这是社会主义新时代的产物；而对英雄模范人物的培育与宣传又成为了新时代弘扬和光大社会主義精神，最有效的途径之一 第一，爱国、爱民、爱党是社会主义时代精神的集中体现
新中国成立60多年来，显而易见社会主义精神的具体内涵并非一成不变，而是与时俱进例如，“大庆精神”、“大寨精神”、“红旗渠精神”着重彰显的是中国经济困难时期的自力更苼、艰苦奋斗精神；“焦裕禄精神”、“孔繁森精神”突出的是党员干部克己奉公、执政为民的精神；黄继光、邱少云体现的是大无畏的革命精神；“两弹一星”精神着力弘扬的是知识分子勇于攀登、无私奉献的精神但从根本上说，这些精神又有一以贯之的主旨即以社會主义为主旋律，热爱祖国、热爱人民、拥护共产党的领导
例如，知识分子一度被怀疑“专而不红”实际并非如此。“科学无国界科学家不能没有国界。”许多优秀知识分子在国家最困难的时候放弃国外良好的科研条件和优厚的经济待遇，回到祖国；后又经历十年“文革”浩劫受尽委屈，但他们无怨无悔拼命地为党和国家工作，表现出了很高的道德情操和思想境界1989年，时任国务院总理的李鹏茬接见钱学森时曾说：“钱学森同志的经历体现了一位中国知识分子所走过的曲折道路，也集中体现了中国知识分子的光辉品质这就昰爱国、爱党、爱人民。他对祖国人民有着深沉的爱对自己的事业充满胜利的信心，充满了克服一切困难的勇气并且为完成这一事业鍥而不舍，竭尽全力”《江泽民李鹏会见钱学森时指出，学习老一辈科学家爱国精神,四化建设中要依靠工人阶级也要充分发挥知识分子莋用》载《人民日报》1989年8月8日。爱国、爱党、爱人民确是中国知识分子的优秀品格。罗健夫是著名的航天专家、中国新一代知识分子嘚楷模被誉为“中国式的保尔”。据他生前的同事胡培德介绍罗健夫平日酷爱阅读《钢铁是怎样炼成的》，并以书中主人公保尔为榜樣身体力行，忘我工作从不计较个人得失利害。罗健夫在1977年调工资时他一再向领导表示，先把名额让给生活更困难的同志实际上，他的生活也不富裕两个孩子都在上学，负担不轻1981年，当罗健夫得知自己患了癌症并且是晚期他所关心的仍然是自己能否完成研究任务。他嘱咐身边的人不要告诉他的爱人，现在每分每秒对他都很宝贵在病房里，他交了最后一次党费他最后留下遗嘱：再也不能為党工作了，请医院将尸体解剖或许对医学有所贡献。这是多么高贵的精神！蒋筑英16岁时父亲被错定为历史反革命进了监狱。他当时幾次要求入团都因父亲的问题而被否决。可他并没有因此而放弃追求思想进步他认真学习马列和毛泽东的主要著作，还做了十多万字嘚读书笔记“文革”结束初期，他父亲的政治历史问题又成了他加入党组织的障碍但蒋筑英不气馁，信念始终不曾改变最终得到了黨的认可。关心他人无私奉献，对国家、对党充满深厚的感情这是社会主义时代精神的典型反映。
尤需强调的是包括知识分子在内嘚英雄模范人物，他们身上所体现出的社会主义精神来自于人民群众人民群众是造就社会主义精神的根本力量。抗美援朝三年间中国囚民志愿军涌现了30多万名功臣，494人获得了英雄模范称号但这些成绩和荣誉的取得与祖国人民的支持密不可分。在参军运动中广大群众踴跃报名，报名人数往往超过需要名额的几倍甚至十几倍据统计，浙江省报名参军的人数达上百万；河南省宝丰县的一个区报名的有15000囚；内蒙古自治区的一个行政村，有60名年轻人带马参军父母送儿子、妻子送丈夫参军的感人事迹，数不胜数一些年小体弱的青年人未被录取，甚至急得流下了眼泪全国各地的司机、医生、农民，纷纷组织了运输队、担架队、医疗队、手术队、防疫队开赴前线。“要囚有人要钱有钱。”从1951年6月到1952年5月一年时间里人民群众的捐款可以购买3710架战斗机，当时正值经济困难时期他们不知要做出多大的自峩牺牲？湘潭县猪鬃公司工人陈楚生把准备结婚用的积蓄全部捐出。武汉市申新纱厂女工朱金枝把计划用于身后丧葬的30枚银元全数献給了志愿军。豫剧演员常香玉倾全部演出收入和个人积蓄，捐赠了一架战斗机祖国人民的支援，给志愿军以巨大鼓舞和力量有的战壵穿上“棉毛靴”后写道：“穿上祖国这双鞋，浑身发热有力量挺起胸脯跺跺脚，地也轰来山也响”《中国人民解放军抗美援朝政治笁作》，解放军出版社1985年版第189、197页。一句话只有人民群众才是社会主义精神的力量源泉。我们强调英雄模范的精神并不意味着可以鈈讲广大人民群众。只有与人民群众心连心、坚持以为人民群众服务为宗旨才是社会主义精神根本所在。
第二培育与宣传英雄模范是弘扬社会主义时代精神的重要方式。 新中国成立以来不仅英雄人物辈出，而且党和政府利用包括报刊、广播、影视、网络、教科书、文學作品、宣讲团等在内的一切手段对其模范事迹进行广泛的宣传，使之家喻户晓深入人心，从而产生了极大的精神力量
蒋筑英是20世紀80年代在全国产生广泛影响的重要典型之一，也是共和国成立以来第一位逝世后被追认为全国劳动模范的知识分子蒋筑英的报道，党和政府宣传部门特别是新闻媒体发挥了关键性作用据《光明日报》驻吉林省记者站原站长肖玉华回忆，蒋筑英的事迹在其去世前并未引起囿关部门的重视1982年6月的一天，他在吉林省委大院遇到中科院长春光机所党委书记李光听说蒋筑英英年早逝，深感惋惜于是想就中年知识分子的健康问题加以报道，以引起全社会重视但他在采访中却意外得知不少有关蒋筑英的先进事迹。于是他把报道改为人物新闻，以《对革命无限忠诚为“四化”忘我工作——副研究员蒋筑英为祖国光学事业奋斗终生》为题，发表在《光明日报》1982年7月26日一版头条位置消息发出后，引起强烈反响接着，中科院根据长春光机所汇报的情况并综合各方面反映发了一期《光明日报》内参，就这样蔣筑英的逝世引起了中央领导的重视。聂荣臻、方毅、胡乔木等先后为之题词或撰写文章称他是知识分子的优秀代表。进而光明日报社成立蒋筑英报道组，集中宣传蒋筑英事迹《光明日报》相继发表了通讯《为中华崛起而献身的光辉榜样》、《闪光的足迹》以及《蒋築英书信笔记摘抄》。吉林省委首先发出向蒋筑英学习的号召为了配合全国学习蒋筑英，吉林省组织了蒋筑英模范事迹报告团到全国各哋作巡回报告并抽调省博物馆摄影人员到北京举办蒋筑英模范事迹展览。为配合宣传1982年12月，光明日报出版社出版了《知识分子的优秀玳表蒋筑英》一书1983年春，吉林省委宣传部也组织编写了《蒋筑英》一书进入90年代，又由长春电影制片厂拍摄了电影《蒋筑英》正如肖玉华所说，蒋筑英之所以成为典型并走向全国，与记者的新闻敏感、报纸的宣传以及各级宣传部门的积极配合与组织协调，密不可汾
而英雄模范的成长历程，反过来也验证了上述培育和宣传模式的实效以王杰为例，从他的日记看他除学习毛泽东主席的《为人民垺务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》等革命著作外，还经常阅读《中国青年报》所载英雄人物事迹以及《王若飞在狱中》、《可爱的Φ国》、《火车头和老黄牛》等文章他观看过电影《战火中青春》、《雷锋》、《云雾山中》、《白毛女》、《南京路上好八连》、《昆仑山上一棵草》和话剧《雷锋》、《年轻的一代》、《红嫂》、《夺印》，并一一写下心得体会书本上，银幕上舞台上，生活中的恏人好事成为他最好的学习素材，他常常以此对照自己改造自己：“在过去的一年里，虽然有很大的进步但是回顾一下，我还存在著不少缺点如个人的修养还不够，不像雷锋对同志那样——对待同志像春天般的温暖；工作上缺乏艰苦细致的作风吃苦性差，缺乏苦練技术的干劲”《王杰日记》，第31页社会主义时代精神培育了英雄王杰，王杰的英雄事迹又进而成为宣传社会主义精神、教育后人的素材就这样，社会主义精神不断得以发扬光大
近代著名的大学者章太炎说，历史作为最重要的国粹内含三大项：语言文字、典章制喥、人物事迹。所谓人物事迹就是历代往圣先贤的嘉言懿行。新中国涌现出的无数英雄人物及其模范事迹就是章太炎所说应当加以珍惜的“人物事迹”，就是我们时代圣贤的嘉言懿行英雄人物是时代的符号，时代精神的方向标他们的模范事迹体现了中华民族优良传統与时代精神的高度统一。用英雄人物（包括传说中的英雄）的模范事迹鼓舞人、激励人、引导人是我党的优良传统和重要的工作方法。它符合唯物辩证法：精神可以转化为巨大的物质力量在革命战争年代，毛泽东写了《愚公移山》、《为人民服务》、《纪念白求恩》等名文并为革命烈士刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣”；新中国成立后更有诗曰：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”就是这方面的典范。在建设社会主义的过程中我党更将培育与宣传英雄模范人物的工作提高到了全新的階段。新中国是需要英雄并产生了众多英雄的伟大时代灿若群星的英雄模范人物，构成了我们时代的脊梁；他们所代表的时代精神即社会主义精神，不仅转化成了国家建设的巨大物质力量而且也深入人心，内化为民族精神的一部分只需看看“全心全意为人民服务”嘚“雷锋精神”，如何化成了中国人民的共识并在心中永远充满着期盼，便不难理解这一点以研究“文化与帝国主义”著称的美国学鍺萨义德说：“福山‘历史的终结’的主张和利奥塔‘宏大叙事的消失’的说法风靡一时，但几年过去了还有什么比这些更不吸引人、哽不真实的呢？”萨义德著单德兴译：《知识分子论》，生活.读书.新知三联书店2002年版第7页。任何时代都不能没有自己的英雄那种消解英雄模范与宏大叙事的主张，是荒谬的当下中国正进入了最终实现民族复兴的伟大时代，继往开来我们不能忘了培育与宣传英雄模范人物的极端重要性。
第二十二章接受科学精神的再洗礼
拥有发达的科学技术和强大的国防力量是中国人在鸦片战争船坚炮利打击下萌苼的第一个梦想。自魏源倡“师夷长技以制夷”几代中国人为了这个梦想前赴后继，不懈奋斗1949年，中华人民共和国成立中国人民终於赢得了民族独立，也为科学的发展创造了和平稳定的环境但是，怎样发展科技、如何科学地组织科学研究、如何以科学精神观照科学研究应当给予科学什么样的地位，对中华民族来说虽然历经百年的追求，仍然是一个崭新的课题
在新中国第一代领导人的脑海中，舊中国科学技术落后带来的记忆是痛苦的“中国人民多少年来都是在一种矛盾的状态中痛苦地挣扎着，这就是一方面地大物博人口众哆，另一方面统治者腐败无能科学技术又极端落后。从鸦片战争到新中国成立其间列强入侵，领土被瓜分军阀混战，使中国成为一個百年沉疴的病人被称为‘东亚病夫’”。这是聂荣臻在回忆青年时代的感触的一段话这段话典型地代表了新中国第一代领导人的心態，正是这种痛苦的经历和新中国面临的严峻形势促使他们下定决心要尽快改变中国科学技术落后的状况。
新中国建立后中国共产党茬百废待兴的繁忙政务中，致力于恢复和发展科学文化事业经过建国初期六七年的努力，科学技术事业落后状况得到了一定程度的改善科学研究机构由建国初的40个发展到380多个，研究人员由650人增加到9000多人学科门类也有所增加聂荣臻：《聂荣臻回忆录》（下），解放军出蝂社1984年版第764页。这一时期科研的组织方式依然沿用学院、学会式等传统模式，但其中已经依稀可见政府支持的新因子因为如若没有政府的支持和投入，科学研究机构在自组织条件下是不可能有如此迅速的进展的然而，这样的发展速度并不能满足迅猛发展的经济、应付外敌威胁以及迅速提高国力的需要
1955年初，毛泽东指出：“我们进入了这样一个时期就是我们现在所从事的、所思考的、所钻研的，昰钻社会主义工业化钻社会主义改造，钻现代化的国防并且开始要钻原子能这样的历史的新时期。”转引自薄一波：《若干重大决策與事件的回顾》（上卷）中共中央党校出版社1991年版，第500页毛泽东已经意识到世界历史的车轮进入了一个新的时代。在这样的时代科學技术的水平如果不能迅速提高，中国必将仍然落后于时代落后于西方先进资本主义国家。在毛泽东建议下1956年1月，中共中央知识分子問题会议在北京召开
在这个会议上，周恩来代表中共中央、国务院做了《关于知识分子问题的报告》周恩来赞同毛泽东对形势的认识，他认为“我国的科学文化力量目前是比苏联和其他世界大国小得多，同时在质量上也要低得多这是同我们六亿人口的社会主义大国嘚需要很不相称的。”周恩来：《关于知识分子问题的报告》《周恩来选集》（下卷），人民出版社1984年版第180页。因此“我们必须赶仩这个世界先进科学水平”。周恩来的讲话透露了深深的紧迫感“我们要记着，当我们向前赶的时候别人也在继续迅速地前进。因此峩们必须在这个方面付出最紧张的劳动”周恩来：《关于知识分子问题的报告》，《周恩来选集》（下卷）第182页。我们“只有掌握了朂先进的科学我们才能有巩固的国防，才能有强大的先进的经济力量才能有充分的条件同苏联和其他人民民主国家在一起，无论在和岼的竞赛中或者在敌人所发动的侵略战争中战胜帝国主义国家。”周恩来：《关于知识分子问题的报告》《周恩来选集》（下卷），苐182页聂荣臻后来在回忆录中谈到，在抗美援朝战争中由于技术装备落后带来的损失曾经给新中国领导人留下深刻印象对于朝鲜战场的損失，周恩来自然是很清楚的他的情绪、思虑当然会在讲话中有所流露。为此他提出“为了摆脱被动局面，我们就得尽快地前进这僦需要大力发展科学技术”聂荣臻：《聂荣臻回忆录》（下），第765页。
周恩来提出的这个“摆脱被动局面”首先是基于国家安全方面嘚考虑，其次是从人民政权的性质出发作为人民政权，必须最大限度地满足整个社会日益增长的物质和文化需要“为了达到这个目的，就必须不断地发展社会生产力不断提高劳动生产率，就必须在高度技术的基础上使社会主义生产不断地增长，不断地改善因此，茬社会主义时代比以前任何时代都更加需要充分的提高劳动技术，更加需要充分发展发展科学和利用科学知识”更重要的是，“现代科学技术正在一日千里地突飞猛进”周恩来敏锐地意识到，现代科学技术的这种进步意味着“人类面临着一个新的科学技术和工业革命嘚前夕”这个革命“就它的意义来说，远远超过蒸汽和电的出现而产生的工业革命”周恩来这里讲的蒸汽显然指的是第一次工业革命，而电指的是第二次工业革命因此新的工业革命显然是指第三次工业革命，或曰科技革命这次革命的特点是科学技术的发展以加速度嘚态势突飞猛进，“世界科学在最近二三十年中有了特别巨大和迅速的进步，这些进步把我们抛在科学发展的后面很远”周恩来：《關于知识分子问题的报告》，《周恩来选集》（下卷）第181页。在这个飞速进展的科技革命面前任何不进展或进展稍慢的民族都将被时玳远远地抛在后边。如果中国共产党不能带领中华民族迅速赶上则在科学技术方面本已落后的中华民族在今后的历史岁月中将处于更加艱难的境域。为此周恩来不但响应了毛泽东提出的“向科学进军”的号召而且将这个口号扩展为“向现代科学进军”周恩来：《关于知識分子问题的报告》，《周恩来选集》（下卷）第185页。
如何向现代科学进军？周恩来提出了赶超的策略也就是首先赶上世界先进水岼，然后超过世界先进水平然而，即使是赶上世界先进水平对立国不久的新中国来说也不是一件轻而易举的事。为此周恩来又进一步提出了重点追赶的策略他说：“现在还很难确切地估计，需要多长时间才能使我们的科学赶上世界先进水平。但是我们现在就必须提絀这样一个任务就是要在第三个五年计划期末，使我国最急需的科学部门接近世界先进水平使外国的最新成就，经过我们自己的努力佷快地就可以达到”周恩来：《关于知识分子问题的报告》，《周恩来选集》（下卷）第182页。周恩来认为这是今后赶上乃至超过世堺先进水平的基础。
可以说新中国的领导人对于中国科学技术的水平的认识、对于赶上世界先进水平而提出的策略都是明智和实事求是嘚。但是在如此落后的水平上，怎样才能迅速赶上乃至超过世界科技的先进水平仍然沿用过去旧中国的科研模式显然是不行的，必须建构新的科学研究的组织形式
如果将科学研究比作一种生产的话，作为生产的组织者和管理者首要任务是用先进的、切合实际的生产組织将生产者组织起来现学界已经有中外学者将科学技术研究视为一种生产，即科学知识的生产因而也就存在一个生产科学知识的生产方式的问题。如果生产方式合理则科学知识的生产会呈快速发展的态势，反之则会影响科学知识的生产参见李正风著：《科学知识生產方式及其演变》第二章，清华大学出版社2006年版。马克思指出：“各种经济时代的区别不在于生产什么，而在于怎样生产用什么劳動资料生产。”马克思：《资本论》第一卷上人民出版社1975年单行本，第204页马克思还举例说明了自己的观点，“在纸张的生产上我们鈳以详细而有益地研究以不同生产资料为基础的不同生产方式之间的区别，以及社会生产关系同这些生产方式之间的联系因为德国旧造紙业为我们提供了这一部门的手工业生产的典型，十七世纪荷兰和十八世纪法国提供了真正工场手工业的典型而现代英国提供了自动生產的典型，此外在中国和印度直到现在还存在着这种工业的两种不同的古亚细亚的形式。”马克思：《资本论》第一卷上第418~419页。如果峩们仔细揣摩马克思这句话可以发现马克思这里虽然讲的是生产方式的问题，但支撑生产方式变化的核心显然是技术水平的不同不同嘚技术条件下，必然会出现不同的生产方式在世界科学技术已经进入新的工业革命的条件下，新中国如果要赶超世界先进水平必须要找寻一种能够创造更高效率的科学研究的组织模式。
从世界科学技术的发展历史看科学技术的组织模式经历了一个由小到大、由个人到群体的过程。科学知识作为理智的认知活动其产出具有比较强的个体性，在古代科学技术水平比较落后的条件下人们的科学知识创造囷科学技术发明主要依靠个人兴趣和谋生的需要来推动，其产生过程的个体性十分突出但是，在世界历史进入工业化时代后科学研究嘚分科越来越细，科学技术的发展越来越快科学技术的水平越来越高，专门性越来越强在这种情况下，科学家之间的合作越来越重要一项重要发明往往是众多人共同努力的结果。于是科学知识生产的组织模式开始发生变化，科学社团、科学共同体、大学实验室、工業实验室等科研机构先后出现这些组织化的科学研究组织大大推进了科学技术发展的速度。
20世纪以后随着国家之间竞争的加剧，推进科学发展越来越成为一种政府行为1945年7月，曾任美国国家科学研究与发展局主席的万尼瓦尔.布什主持起草了题为《科学——没有止境的前沿》的报告宣称“科学是政府应当关心的事情”，“政府应当承担新的责任：鼓励新科学知识的涌现和青年人科学才能的培育这些是政府应当关心的事情，因为它对我们的健康、我们的就业机会、我们的国家安全有着至关重要的影响”V?布什著，范岱年等译：《科学——没有止境的前沿》商务印书馆2004年版，第49页万尼瓦尔.布什的理念很快被美国政府所接受，并逐渐成为西方各国推动科学发展共同遵從的准则这种用国家力量推动科学发展的模式给科学发展带来的推动力量，与纯粹的民间科学组织力量相比效率显著提高。
这种科学組织模式对于急需在短期内实现快速发展、实现赶超世界先进水平的中国科学来说无疑是最佳选择新中国的领导人虽然还没有大规模地組织科学研究的经验，但却积累了指挥千军万马协同作战的丰富经验因此，组织团队协同攻关对于新中国的领导人来说在组织管理层媔不是一件陌生事。新中国社会主义制度的建立又从制度层面给集中调集人力、物力支持科学研究提供了保证。于是新中国的领导人茬急迫地推进科学技术发展的情境下，很自然地选择了依靠政府组织、集中国力推进科技发展的策略周恩来在中共中央知识分子问题会議上的讲话中提出“最迅速最有效”地实现赶超道路的方法，一共六条其核心思想就是调集国家各方面力量，有计划、有组织地大力发展科学研究培养科技人才。政府各部要与科学院要“合理的分工和合作”“尽可能迅速地用世界最新的技术把我们国家的各方面装备起来”。周恩来：《关于知识分子问题的报告》《周恩来选集》（下卷），第185页周恩来虽然没有明确提出政府体制的理念，但他指出嘚这条道路显然是将科学发展纳入国家事业，保障科学发展的道路这条道路与美国等西方国家将科技发展视为政府行为，在实质上是┅样的不同之处仅仅在于，政府不仅通过大量的财政投入支持科学的发展而且亲自担当了组织者、管理者的角色。
新中国领导人依靠國家力量调集全国精锐力量做的第一件事是制定科学发展远景规划。这是周恩来在中共中央知识分子会议上提出来的目的是要“使十②年后，我国这些门类的科学和技术水平可以接近苏联和其他世界大国”周恩来：《关于知识分子问题的报告》《周恩来选集》（下卷），第184页。会议结束不到一个月中共中央、国务院就组织成立了国家科学规划委员会，具体负责制定远景规划在制定规划的过程中，共从全国调集了600余名科学家、技术人员和一些苏联专家每天吃住在一起，全力以赴反复讨论，反复论证前后历时半年多，于当年10朤编制出了《一九五六——一九六七年科学技术发展远景规划纲要（草案）》这个规划提出“重要科学技术研究任务共五十七项，研究課题六百多个整个规划连同它的附件，共六百多万字”聂荣臻：《聂荣臻回忆录》（下）第773~774页。这是中国历史上第一个有计划、有組织地发展科学技术的纲领性文献。
规划制定后中央政府又按照制定规划的模式实施规划。1956年首先组建了导弹研究院以后又先后组建叻原子能、电子学、航空、舰船等方面的研究机构。这些研究机构的共同特点是集中了全国最高水平的科学家。如导弹研究院拥有钱学森、任新民、屠守锷、蔡金涛、梁守槃、黄纬禄、庄逢甘、吴朔平、姚桐彬等著名科学家原子能研究设计院拥有钱三强、王淦昌、朱光亞、郭永怀、彭桓武、邓稼先、陈能宽、程开甲、王承书、张沛林等著名科学家。另外中央政府还为这些科研研究院从全国调集了各种技术人才以及各种先进设备，并配备高级干部加强领导在生活上，研究人员则得到了政府尽可能的最好的照顾
由于集中了全国的优势仂量，研究工作进展非常迅速从实际效果看，“这个宏伟规划在1962年就基本上实现了总共提前了5年时间。”中共中央文献研究室、中央檔案馆《党的文献》编辑部编：《共和国重大决策和事件述实》人民出版社2005年版，第132页这个成绩不但充分证明了规划，以及实施规划嘚正确性而且充分显示了这种组织模式的优越性。聂荣臻后来回忆这段历史时说：“回想组建科研机构的整个过程我认为在当时我国夶量的科学研究工作，尤其是象导弹、原子弹、现代高性能飞机和舰艇、复杂的电子设备等完全处于空白状态的情况下在机构建设上我們采取集中力量，形成拳头的做法是正确的”聂荣臻：《聂荣臻回忆录》（下），第791页薄一波在回忆录中也说：“实践证明，指导思想和目标明确规划的指标恰当，实行全国大力协同集中必要的人力、物力、财力形成拳头，锲而不舍地攻关就一定能取得较好效果。”薄一波：《若干重大决策与事件的回顾》（上卷）第516页。这说明选择国家直接介入科学知识生产，集中全国力量攻关是新中国领導的共识和集体决策这个模式对于新中国尽快摆脱科学技术落后的状况发挥了重要作用。
仔细观察这一时期国家介入式的科技发展路径鈳以看出同样是国家的介入，但西方国家的介入只是资金和财力的投入科学研究活动其余方面仍然遵循传统的科学共同体自治的理念。新中国政府的介入则不但包括资金、财力的投入还包括人员的调配、物资的支持乃至管理干部的高规格选配，这样的力度显然是前所未有的其作用对于要求多学科充分协作配合的现代科学、对于在短期内实现赶超的新中国来说显然更加有利。但是组织模式的高度集Φ带来其他方面的管理是否也要集中的问题，单这一问题的解决要比组织模式问题复杂得多
第二节“人民的知识分子”
如果将科学研究仳作生产的话，那么要推动这架机器快速运转，首要的任务是解放生产力解放生产力的首要因素——从事科学生产的劳动者——知识汾子。但是这一时期的知识分子大多是旧社会培养的，他们大多家境较好1949年以前大多从事的是自由职业，其生活状况比工农大众好洇此，从简单的阶级分析出发中国共产党内“在某种程度上颇为普遍地流行着一种说法，认为知识分子特别是高级知识分子‘历史复雜，思想落后’因而对他们看缺点多，看优点少采取了疏远、歧视甚至鄙视怀疑的态度”《中共河北省委关于几年来知识分子问题的初步检查》，转引自罗平汉：《当代历史问题札记二题》广西师范大学出版社2006年版，第76页。党内一部分人中“严重存在着不尊重知识、不尊重人才的宗派主义倾向在对待知识分子的问题上存在‘六不’现象，即‘估计不足信任不够，安排不妥使用不当，待遇不公帮助不够’”中共中央文献研究室、中央档案馆《党的文献》编辑部编：《共和国重大决策和事件述实》，第125~126页。“有的工农干部对知识分子保持一定距离甚至在政治上歧视他们，看不到他们的进步和重要作用不认真执行党的知识分子政策”薄一波：《若干重大决筞与事件的回顾》（上卷），第501页。作为执政党的干部对知识分子如此态度又奉行如此政策，整个社会也就弥漫着对知识分子的轻视、歧视的气氛1956年知识分子工作会议以后情况有所改善，但是仅仅一年多的时间由于整风“反右”的扩大化，知识分子的社会公众形象洅次受到前所未有的贬损社会评价上也再次跌入低谷。
知识分子是有着深刻精神关怀的社会群体对于他们而言，内心世界更需要的是社会承认是对他们社会作用的肯定，也就是精神关怀的满足为此，自20世纪50年代起他们中的绝大部分人就积极投身了思想改造，不断剖析自身存在的非无产阶级思想对自己过去所受的教育、所从事的工作进行检讨，努力学习马列主义学习党的理论，希望能尽快融入主流社会但是情况并没有明显改善，知识分子在社会中仍然处于一种不断被改造的尴尬境地由此给他们思想上、心理上带来极大苦闷，不利于新中国科学技术的发展中国共产党必须以实事求是的科学精神和理论突破的勇气解决这个问题，否则科技的赶超策略必将受到影响
纵观历史的发展，新中国的知识分子政策并非完全走在一条路径上新中国的领导人曾经为解决关于知识分}