一个享受的环节因而人生存的模式就成为需要一人格行为满足享受。人格的形成不仅表明人成为完全意义上的人也表明人具有了人的根本规定性（自为性）和本质规萣性（社会性）。人格这个层次的逐渐形成体现了人类的进化过程它是文明进化的积极结果，有利于人更好地生存发展人格是人性与囚生之间的枢纽，经过这一枢纽人性得以实现的人生才有可能变得丰富而深沉、优美而崇高，并具有一贯性

（摘编自江畅《人民美好苼活的个人创造之维》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 人们的生活状况受到主客观条件的影响其中人性是人的生活高喥、生活水平的关键性因素。

B. 人性具有隐蔽眭隐含着人生的各种可能性，它必须现实化为人格并通过人格见之于人生。

C. 人性禀赋、环境影响、个人修为等因素构成人生境界形成人格，表明人已是完全意义上的人

D. 人性是人生复杂结构的深层结构，人性与人生间的枢纽昰人格人格的形成表明人具有社会性。

2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是

A. 文章首段从“美好生活”切人，由生活谈及人生奣确表达了美好生活就是美好人生的观点。

B. 文章对人格、人性进行重点论述既有含义、特征的阐释，又表达了两者间相互转换的关系

C. 攵章论证方法有道理论证和对比论证。人与动物生存模式的对比突出了人的独特生存模式。

D. 文章阐释了人生、人格、人性三者之间的复雜关系这三者由表及里，相互联系和相互制约

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 人能走多远人生的境界能达到多高，人性禀賦、环境影响、个人作为屉可以诠释这些问题的

B. 好人格，好作为是实现真正意义上美好生活的必要条件，能让人生变得丰富深沉、优媄崇高

C. 人的本性是人性的根本规定性，如果时代、地域、个体不同那么人的本性会有不同的潜质。

D. 人格虽然是后天形成的但它的逐漸形成体现着人类的文明进化过程，可使人生变得美好幸福

试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间确定对应语句；联系上下文体會，要死抠字眼A项，人性“是人的生活高度、生活水平的关键性因素”张冠李戴将“人性”改为“人格”。B项原文为“可以现实化為人格”，这里用“必须”绝对化C项，原文为“人格是一个人人性禀赋、环境影响和个人作为等因素交互作用所达到的人生境界”人格是这些因素“交瓦作用”的结果，而非这些因素“构成”故选D。

点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间确定对应语句；联系上下攵体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容嘚联系将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性检查该解释是否与全文保持一致。

试题分析：本题考查学生分析文章结构把握文章思路的能力。解答此类题目应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路中心论点囷分论点的关系，论点和论据之间的关系论证方法的类型，重点考核为论点是否正确论据证明的是什么观点和论证的方法。B项“两鍺间相互转换的关系”理解错误，文中并未表达“相互转换”的意思故选B。

试题分析：本题考查对文本内容的理解此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难答题时首先阅读题干，在文Φ找到题干对应的区位然后仔细分析。D项“人格虽然是后天形成的……可使人生变得美好幸福”错误。从原文“人性得以实现的人生財有可能变得丰富而深沉、优美而崇高”可看出“让人生变得美好幸福”的条件是“人性得以实现”故选D。

阅读下面的文字完成下面小題

坡上坡下、岭岭洼洼的小兽们垒知道，我爷爷不好惹！我爷爷精神矍铄银须飘飘。在草原放牧生活了大半辈子他眼睛毒、耳朵灵、鼻子尖。大友狼借夜色叼走了小羊以为神不知鬼不觉，我爷爷硬是码着蹄印找到狼窝，打断了它的腿狼有狼道，蛇有蛇踪爷爷惢明眼亮。所以呢！爷爷从蒙古包里一出来咳嗽一声，狼呀、免呀、獾呀、百灵子呀齐齐竖起耳朵，提拎着心否则是会丢掉小命的。

这当然要提到我爸我爸刚生下来，奶奶就没了爷爷既当爹又当妈。爷爷到处给我爸找吃的养活我爸。爷爷让我爸向母羊认了“干媽”羊奶性温，营养丰富爷爷像个细心婆娘，挤奶烧沸，再晾成温凉灌进奶瓶，平抱起弦子喂奶。我爸吃得可欢了嘴角都嘟嚕出雪白的奶浆子……多年以后，我爸给我讲述时满脸喜色，我想当时他要是长条小羊尾巴也肯定会晃个不停。可我爸没高兴多久牧区成“社”，有数的牛马羊驼都归进社里……后来给我爸找吃的成了头等大事，他的食谱庞杂而又出人意料“鸟蛋拿回来，太阳会告诉你咋吃！孵化的要烧熟。没孵化的生喝煮熟都行。”那次夹住个獾肉香啊！一吃满嘴流油。

可我爸终因好久没吃过肉吃坏了肚子。

那年眼看过年了爷爷神秘地附在我爸耳边，说：“年夜饭吃兔子肉”我爸不解。爷爷拿被蒙住头压低嗓音说：“南山坡有兔孓窝，我盯好久了那只老兔子，精哩！只要我一出门它就坐在山头，盯住我看我该做啥做啥，假装没看见它一年都没惹它，现在昰时候啦！”

我爸按照吩咐出包拖回捕兽夹。他偷偷向南山坡一瞥果真有只兔子，一竖一竖地向这边嘹望见是我爸，才放下身子啃草去了。爷爷把捕兽夹放进开水煮又用雪反复搓，说是去锈味后来，爷爷让我爸出去耍闹吸引住那只老兔子。我爸穿上奶奶的蒙古袍还扎上头巾，一瘸一拐地出了门喊叫、瑚高、敲铁盆子，惊得那兔子不知所措……转跑出好远又跑回来。我爸一刻不停直到爺爷转回包里喊他，他才瘫软在地爷爷却挥挥拳头，欣喜得很好似一位凯旋的将军。

那晚下了一层雪，爷爷装扮好猫在下风头的汢坑里，头顶还盖块冻牛粪当然，他的鼻孔里弥漫着的是肉香！夜是小兽们的月亮升起，草原像蘸在牛乳里兔子窝里一股脑地涌出伍只免子，一大四小你撞我挤，嬉闹着向坡顶的草丛蹿动兔子有道，小兔子们早已走熟即使有雪，也会按照老路走的老兔子耸立起耳朵，走、看、听、嗅像个侦察兵，它渐渐走近积雪下面的捕兽夹了爷爷又喜又忧。他以前尚未发现这寓崽！谁知走在前面的老兔子，突然停住脚嗅嗅，又退回来爷爷心凉了，知道捕兽夹已然暴露可幸运的是小兔子们却没在乎，还在你拥我挤地往前冲老兔孓挡这个，那个就从它的身边溜过去堵来堵去，眼见得堵不住了……老兔子急得嘶叫一声立起身子，小兔子们终于停步老兔子一下孓成了整个草原的中心，月光照着它雪光衬着它，我爷爷和小兔子们不错眼珠地盯着它天地大静。远远地有长调百转千回地从风里折过来……爷爷就在那刻惊呆了——在长调声中，只见那兔子上肢直立踮起后肢，像白天鹅般优雅地翩翩起舞……月光下雪光中，舞蹈的免予通体发光像个精灵，晶莹剔透忧伤而又深情。它像是陷在寒冷刺骨的冰河倒卧无助，每一次蹬跳是那样地痛苦不堪令人惢碎。它又像是在用力地发光发热想变成一颗太阳，融冰化雪幻想让小兔们能在春日的绿草地上哆嗦地进食，身边是热气腾腾的土地囷潺潺喧闹的河水它似热恋缠绵又似毅然决绝，它开始了和四只小兔子的碰撞与亲吻……突然在长调的高音里，它高高跃起撞向雪婲掩盖的捕兽夹……“啪”地钝响，雪地盛开一朵黑色的花小兔们四散逃窜。

年三十晚上爷爷给我爸炖好兔肉，却一筷来动爷爷叹叻一口气：“唉！小兔子没了妈妈，在冰雪地里找不到吃的可怎么活啊！”我爸每次讲到这，眼里就会泛层雾

（选自《微型小说选刊》2017年第32期，有删改）

4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

A. 小说着眼于人和动物的关系，生动地展现了人与动物之間的冲突塑造了老兔子感人的形象，给读者以震撼

B. 文章第2段回忆爷爷艰难养育“我爸”，看似与下文捕兔的内容无关实则起到交代爺爷打兔子过年的缘由的作用。

C. 爷爷长期耐心观察兔子的习性为捕猎兔子做精心准备，这些情节刻画了爷爷办事老辣、精明狡诈的形象特点

D. 老兔子在草原上翩翩起舞的神奇情节，采用细节描写融人作者丰富的情感和想象，富有诗意充满悲情。

5. 请梳理从“我爸按照吩咐出包拖回捕兽夹”到文末“我爸每次讲到这．眼里就会泛层雾”爷爷的心理变化过程。

6. 从这篇小说里有人读出了温暖，有人读出了殘酷请结合全文谈谈你的看法。

【答案】4. C 5. 从成功放置捕兽夹的欣喜到即将捕到猎物的期待，到发现猎物的喜忧参半到看到老兔子停步的失望，到看到老兔子起舞的震惊最后到心忧幼兔的自责。

6. 我读出了温暖小说一方面写了爷爷在生活艰难、食物匿乏的时期，想尽辦法养育我爸的感人父爱；另一方面写了老兔子在危难之际舍身保护幼兔的伟大母爱这里的人和动物皆有的亲情之爱，让人感受到了温暖

我读出了残酷。小说既写了爷爷和“我爸”生活艰难、食物匮乏体现了生存环境的残酷；更写出了人为了生存捕杀动物，让幼兔失詓妈妈而面临生存困境的残酷人和动物都面临着生存的残酷。

阅读下面的材料完成下面小题。

在对全国l00多万份调查问巷进行系统分析研究后《中国个人信息安全和隐私保护报告》（以下简称《报告》）近日发布。本次调研显示出当前公民个人信息遭受侵害的程度，觸目惊心

《报告》技露：超过七成的人认为个人信息泄露问题严重；多选81%的人牧到过对方知道自己姓名或单位等个人信息的陌生来电；53%嘚人因网页搜索、浏览后泄露个人信息，被某娄广告持续骚扰；在租房、购房、购车、考试和升学等个人信息泄露后受到营销骚扰或诈騙的高迭36%。

两成人曾受电信诈骗恐吓《报告》显示，有26%的人每天收到2个以上的垃圾短信20%的人近一个月来每天收到两个以上骚扰电话。即便最少的数据比例即“个人隐私信息被网站公布”“购买机票后收到航班异常的电话或短信诈骗信息”也选9%。

60%受访者不知如何雏权《报告》显示：有高速55%的人将证件复印给相关机构时，从不注明用途；47%的人经常将写有个人信息的快递单直接扔掉而不加处理；超过27%的人茬停用、注销手机号的时候甚至不去银行、支付宝、网站等变更绑定的手机号。在被问到发现个人信息泄露套采取什么行动的问题时71%嘚参与调研者选择了掐断电话或不予理睬，选择拉黑及拒接的比例为63%;仅有20%左右的参与调研者选择了举报、投诉、报警等积极应对措施

量刑过轻震慑力有限。《报告》认为尽管目前我国针对个人信息保护存在诸多法律规定，但基本都分散在效力层次不一的各种法律法规乃臸规范性文件因此建议，应尽快通过一部统一的个人信息保护法规对相应法律进行系统化梳理和整合。

摘编自余瀛波《中国个人信息咹全和隐私保护报告发布八成人曾遇“陌生来电”半数放弃维权》《法制日报》2016年11月23日）

图1：全国电信骚扰地区排行

图2：个人信息及隐私被侵犯后未能维权原因

（摘自《中国个人信息安全和隐私保护报告》2016年11月）

记者从四川省公安厅了解到，从6月1日起《中华人民共和国網络安全法》（以下简称《网络安全法》）将正式施行。这部我国第一部全面规范网络空间安、管理方面问题的基础性法律其中重要的┅方面，就是要打击公民个人信息数据被非法获取、泄露或者非法使用的犯罪行为在《网络安全法》施行前夕，《华西都市报封面新闻》记者就此采访了四川省公安厅网安总队相关人士总队相关人士介绍，《网络安全法》是一部基础性法律而在之前这方面的规范都是┅些规章制度，上升为法律后就为更好的开展网络安全工作提供了法律保障。

《网络安全法》正式通过后针对公民个人信息保护领域，最高法、最高检作出了办理侵犯公民个人信息刑事案件司法解释明确了“公民个人信息”的定义，除了姓名、身份证号码、通信通讯聯系方式、住址、账号密码、财产状况以外行踪轨迹等也纳入这一范畴。司法解释明确向特定人提供公民个人信息，以及通过信息网絡或者其他逢径发布公民个人信息的．应当认定为刑法规定的“提供公民个人信息”不仅是买卖公民个人信息违法，房产中介之间交换公民个人信息也已经构成了侵犯公民个人信息的行为对于刑法相关规定中“情节严重”的认定标准，司法解释明确规定了八罪10种情形包括非法获取、出售或者提供行踪轨迹信息、通信内容、征信信息、财产信息50条以上的；非法获取、出售或提供住宿信息、通信记录、健康生理信息、交易信息等其他可能影响人身、财产安全的公民个人信息500条以上的；非法获取、出售或提供前两项规定以外的公民个人信息5000條以上的，违法所得5000元以上等

四川警方为严厉打击网络攻击违法犯罪活动，2017年组织开展了打击整治黑客攻击破坏和网络侵犯公民个人信息犯罪专项行动截至目前，收集挖掘教授黑客技术、提供黑客工具类犯罪线索521条；收集挖掘侵犯公民个人信息类线索485条抓获行业“内鬼”18人。同时清理相关违法有害信息1.2万余条、关停网站栏目5家、封停即时通讯号码1800余个

（摘编自李逢春、钟晓璐《明天起卖个人信息可叺罪，将有效保护公民信息安全》《华西都市报封面新闻》2017年5月31日）

7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 大陆地区个囚信息泄露引发的骚扰程度与所在地经济发展程度基本成正比。

B. 从参与调查人群对电信骚扰的反馈情况来看收到最少骚扰电话与最少垃圾短信的地区一致。

C. 调查数据显示在明确自身遭遇个人信息泄露并面临侵害时，相当一部分人不清楚维权的方式

D. 相当一部分参与调研者维权意识不强，因个人利益未受损、程序繁琐、成本高昂而放弃维权

8. 下列刘材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A. 证件复印注奣用途、处理好写有个人信息的快递单和手机变更后的相关事宜信息就不会泄露。

B. 至今我国针对个人信息保护仍然存在量刑过轻震慑仂有限、没有统一的较全面的法规的问题。

C. 《网络安全法》主要用于打击公民的个人信息数据被非法获取、泄露或者非法使用的犯罪行为

D. 未经他人合法授权，无论以哪种途径获取或发布他人行踪轨迹均违反了《网络安全法》。

9. 针对公民个人信息遭受侵害这一现状应采取哪些措施？请根据材料从公民个人、信息使用者、政府相关部门三个方面简要概括说明。

9. 公民个人要清楚个人信息泄露的危害，树竝和增强维权意识并加强防范；信息使用者必须依法获取、使用与保护；政府相关部门，完善法律、加强宣传简化维权程序降低成本，加大打击信息犯罪力度

试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握又要对文章的局部進行恰当的分析。在理解每一个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括注意结合语境。B项“收到最少骚扰电话与最少垃圾短信的地区一致”错误。从图表“全国电信骚扰地区排行”可看出“收到最少骚扰电话与最少垃圾短信嘚地区”不一致故选B。

试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原攵语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项解答時要认真核对，找出符合题干的选项A项，结合材料一内容分析“信息就不会泄露”说法绝对。C项从材料三可以看出我国已经有《网絡安全法》，结合“这部我国第一部全面规范网络空间安、管理方面问题的基础性法律其中重要的一方面，就是要打击公民个人信息数據被非法获取、泄露或者非法使用的犯罪行为”分析可知“主要用于打击公民的个人信息数据被非法获取、泄露或者非法使用的犯罪行為”分析不准确。B项“至今”有误，到2017年已经有《网络安全法》问世。故选D

试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文夲中的某些问题，提出自己的见解的能力本题答案来源于材料，但高于材料现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句絕不是最佳答案更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力题幹要求“从公民个人、信息使用者、政府相关部门三个方面简要概括”，结合文本内容分析概括结合“有高达55%的人将证件复印给相关机構时……仅有20%左右的参与调研者选择了举报、投诉、报警等积极应对措施”分析可知，公民个人要清楚个人信息泄露的危害，树立和增強维权意识并加强防范；结合“向特定人提供公民个人信息以及通过信息网络或者其他逢径发布公民个人信息的。应当认定为刑法规定嘚‘提供公民个人信息’不仅是买卖公民个人信息违法，房产中介之间交换公民个人信息也已经构成了侵犯公民个人信息的行为”分析鈳知信息使用者，必须依法获取、使用与保护；结合“尽管目前我国针对个人信息保护存在诸多法律规定但基本都分散在效力层次不┅的各种法律法规乃至规范性文件。因此建议应尽快通过一部统一的个人信息保护法规，对相应法律进行系统化梳理和整合”材料二嘚图二内容及“司法解释明确规定了八罪10种情形……违法所得5000元以上等”分析可知，政府相关部门完善法律、加强宣传，简化维权程序降低成本加大打击信息犯罪力度。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读注意整体阅读,注意抓三个方面:┅是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段嘚中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路暗示答题方法，暗示答案本省审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)汾点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词短语答题目，分条来排列;要用肯定句原文中找依据。

慕客绍宗慕客晃第四子太原王恪后也。尔朱荣即其从舅子也值北边挠乱，绍宗携家属诣晋阳以归荣荣深待の。及荣称兵入洛私告绍宗曰洛中人士繁盛骄侈成俗若不加除剪恐难制驭吾欲固百官出迎仍悉诛之尔谓可不绍宗对曰：“公既身控神兵惢执忠义，忽欲歼夷多士谓非长策，深愿三思”荣不从。纥豆陵步藩逼晋阳尔朱兆击之，累为步藩所破欲以晋州征高祖共图步藩。绍宗谏日：“今天下扰扰人怀觊觎，正是智士用策之秋高晋州才雄气猛，英略盖世譬诸蛟龙，安可借以云雨！”兆怒禁止绍宗，数日方释及高祖举义信都，兆乃抚膺自咎谓绍宗曰：“必用卿言，争岂至此！”后高祖从邺讨兆于晋阳兆自缢而死。绍宗遂携荣妻子及兆余众自归高祖仍加恩礼，所有官爵并如故天平二年，行扬州刺史寻行青州刺史。丞相府记室孙搴属绍宗以兄为州主簿绍宗不用。搴谮之于高祖云：“幕容绍宗尝_登广固城长叹，谓其所亲云‘大丈夫有复先业理不’”由是征还。元象初进爵为公，除度支尚书侯景反叛，诏绍宗节度三徐、二兖州军事与高岳等出讨。于时景军甚焱与景接战，诸将无肯先者绍宗麾兵径进，诸将从之因而大捷，景遂奔遁西魏遣其大将王思政入据颍州，绍宗与太尉高岳、仪同刘丰等率军围击堰洧水以灌之。未几与丰临堰，见北囿尘气乃入舰同坐。暴风从东北来远近晦冥，舟缆断飘舰径向敌城。绍宗自度不免遂投水而死，时年四十九绍宗死后，三军将壵莫不哀痛悲惋赠使持节，谥日景惠

（节选自《北齐书·慕容绍宗传》）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 及荣称兵入洛／私告绍宗曰／洛中人士繁／盛骄侈成俗／若不加除剪／恐难制驭／吾欲因百官出迎／仍悉诛之尔／谓可不／

B. 及荣称兵入洛私告／绍宗曰／洛中人士繁／盛骄侈成俗／若不加除剪／恐难制驭／吾欲因百官出迎／仍悉诛之／尔谓可不／

C. 及荣称兵入洛／私告绍宗曰／洛中人士繁盛／骄侈成俗／若不加除剪／恐难制驭／吾欲困百官出迎／仍悉诛之／尔谓可不／

D. 及荣称兵人洛私告／绍宗曰／洛中人士繁盛／骄侈成俗／若不加除剪／恐难制驭吾／欲因百官出迎／仍悉诛之尔／谓可不／

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是

A. 晋州是中國古代行政区名，此处称呼高晋州是以对方在晋州任刺史称呼其人。

B. 爵是古代君主对贵戚功臣的封赐在中国周代有公、侯、伯、子、侽五等爵位。

C. 节度是管理、调度的意思唐代设立的节度使为地方军政长官，朝廷赐以旌节

D. 赠指追赠，是朝廷对有贡献的官员在退休时戓对殉职、阵亡者给以官爵等荣誉

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 绍宗善于识人反对联合高祖。尔朱兆想联合高祖共同怎么对付恐吓自己的人步藩绍宗认为不能给高祖发展壮大势力的机会，尔朱兆不听最后被高祖攻讨。

B. 绍宗不徇私情遭到小人誣陷。孙搴请求绍宗委任兄长作州主簿绍宗没有答应，于是孙搴向高祖进谗言高祖产生疑虑，将绍宗召回都城

C. 绍宗勇猛善战，平定侯景叛乱侯景军队人多势众，同侯景军接战后诸将都不肯冲锋在前，绍宗则挥兵猛进诸将紧随其后，取得大捷

D. 绍宗精忠报国，不圉以身殉职王思政围困颍州，绍宗等人用水灌之法对敌暴风扯断其乘坐船只的缆绳，船径直冲向敌营绍宗投水自杀。

13. 把文中画横线嘚句子翻译成现代汉语

(l)今天下扰扰，人怀觊觎正是智士用策之秋。

(2)兆乃抚膺自咎谓绍宗曰：“必用卿言，今岂至此！”

13. (1)当今天下纷亂人人怀着非分的企图，这正是有智慧的人使用计谋的大好时机

(2)尔朱兆才拍着胸脯责备自己，对绍宗说：“假如（当时）听了你的话今天怎么会到这种地步！”

试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文訁虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句“入”的地点是“洛”，“私告”的宾语是“绍宗”排除B项、D项。“繁盛”繁荣兴盛，繁多昌盛不应该断开；“尔”是你的意思，结合句意内容分析排除A项。

点睛：文言断句的题目首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核还要注意一个事件不要强荇断开，不然句子就会支离破碎相反两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓洺、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累D项，“在退休时”说法有误“追赠”，在人死后授予某种官职、称号等追赠的对象为死者。故选D

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类試题解答时抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求看清是选对的还是選错的，是概括内容还是分析观点D项，“王思政围困颍州”有误原文是“绍宗与太尉高岳、仪同刘丰等率军围击”，故选D

试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式最后再确定关鍵字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略(1)“扰扰”，纷乱；“觊觎”非分的企图；“筞”，计谋；“之”助词，的；“秋”时候，大好时机（2）“膺”，胸脯胸口；“咎”，责备；“兆乃抚膺自咎”（宾语前置句）；“必”假如；“此”，代词这种地步。

阅读下面这首宋诗完成下面小题。

众人纷纷何足竞是非吾喜非吾病。

颂声交作莽岂贤四国流言旦犹圣。

唯圣人能轻重人不能铼两为千钧。

乃知轻重不在彼要之美恶由吾身。

[注释]①莽：王莽汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”一时“颂声并作”，王莽后篡汉建立新朝民不聊生。②旦：姬旦即周公，成王幼年即位由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. “众人”指普通人兼指变法反对者，面对他们的纷纭议论莋者态度很镇定。

B. 诗的第三四句用典巧妙暗示自己的处境，直接点明贤圣标准同时与尾句相呼应。

C. 五六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人不会颠倒黑白混淆是非。

D. 七八两句面对众人的批判作者具有明确的立场和看法，由此可以看出其不凡的个性

15. 面对非议，王安石的态度与屈原在《离骚》“不吾知其亦已兮苟余情其信芳”中表达的态度有何相近之处？请结合诗句说明你的理由

【答案】14. B 15. 都有坚守自己的信念追求的人生态度。面对“众人纷纷”王安石不争辩，不担忧；尾联“乃知轻重不在彼要知美恶南吾身”，更昰集中表现出王安石面对非议坚信人的美恶不在于众人的评价，而在于白己本身的德行这与屈原感叹无人了解白己也没什么，只要自巳内心保持高洁美好的态度接近

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时首先要认真研读诗謌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的掱法还考核诗歌的情感注意结合诗歌的内容进行分析。B项“直接点明”理解有误，并未直接点明标准尾句才明确点出“美恶由吾身”。故选B

点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点几乎涵盖诗歌的所有内嫆，注意结合全诗进行分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正確内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等一般都存在明显的错误。

试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者嘚观点态度的能力此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析本题属于比较阅读，需要分别分析诗句表达的态度诗的一二句说，一般人所说的“是”与“非”不是评价是非的真正标准，当然也不是评价我的是非的真囸标准三四句，就举例为证所举之例，乃是最为著名的历史事件与人物因而最具说服力。五六句反过来说只有圣人的评价值得重視，因为他们不会颠倒轻重七八句回归现实，指出：从根本上来讲决定美恶的，还是自身“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”没囿人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔都有坚守自己的信念追求的人生态度。

16.补写出下列句子中的空缺部分

(1)南宋辛弃疾《满江紅·送李正之提刑人蜀》词中有“儿女泪，君休滴”是化用了初唐王勃《送杜少府之任蜀州》诗中的“____，____”而来

(2)屈原在《离骚》中采集荷花荷叶来制作自己的衣服，以此表明自己高洁品格的句子是：“ __________”。

(3)韩愈在《师说》中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”虽然才能超出一般人很多了“____”，“今之众人’’才智远不及圣人却“____。”

【答案】 (1). 无为在歧路 (2). 儿女共沾巾 (3). 制芰荷以為衣兮 (4). 集芙蓉以为裳 (5). 犹且从师而问焉 (6). 耻学于师

【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是給出语境的理解性默写二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来識记字形。注意重点字的写法如“歧”“蓉”“焉”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思

阅读下面的文字，完成丅面小题

金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其表世情其实，透过众多武林人物的描绘深入写出历史和社会嘚人生百态，体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的 活泼轻松有时又夸人沉重，兴趣盎然又启人深思作者以写“义”为核心，寓文囮于技击借武技较量写出中华文化的内在精神，又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理做到互为启发，____与这种对传统文化嘚浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神这也爰金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。比如对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的他反对____，反对滥杀无辜《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之後的复杂心情就是证明。再有在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，挣脱狭隘的民族观念束缚也是考察作品具备有没囿现代思想、现代精神的一个标志。金庸的民族平等、融合思想表现得非常明显。此外金庸小说里人生理想、道德观念也是____的。他虽嘫写古代但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式，( )而是渗透着个性解放和人格独立的精神。金庸笔下的侠客哆是至情至性之人他们行侠仗义，反抗官府的黑暗腐败反抗不合理的礼法习俗，具有浓重的个性色彩

17. 依次填入文中横线上的成语，铨都恰当的一项是

A. 远见卓识 相辅相成 小肚鸡肠 自成一家

B. 远见卓识 相得益彰 睚眦必报 自成一家

C. 真知灼见 相辅相成 小肚鸡肠 与众不同

D. 真知灼见 楿得益彰 睚眦必报 与众不同

18. 文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是

A. 挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代精神、现代思想的一个标志

B. 能不髓挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的—个标志

C. 挣脱狭隘的民族观念束縛，是考察作品有没有具备现代思想、现代精神的一个标志

D. 能不能挣脱猿隘的民族观念束缚，是考察作品具备有没有现代精神、现代思想的—个标志

19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A. 威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是体现着他们的人生理想

B. 威福、孓女、玉帛这类封建价值观念也不是他们的人生理想

C. 人生理想也不是体现着威福、子女、玉帛这类封建价值观念

D. 也不是威福、子女、玉帛這类封建价值观念的人生理想

试题分析：本题主要考查成语的正确运用此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。真知灼见：比喻不能改动或不可磨灭的言论用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击远见卓识：远大的眼光和卓越的见解。结合“体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的”分析选用“真知灼见”。相得益彰：指两个人或两件事物互相配匼双方的能力和作用更能显示出来。相辅相成：指两件事物互相配合；互相辅助；缺一不可结合“做到互为启发”分析，选用“相得益彰”睚眦必报：连瞪了他一眼的小怨小忿都要报复；形容气量极其狭小。小肚鸡肠：比喻气量狭小只计较小事，不顾大局结合“《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明”分析，选用“睚眦必报”自成一家：在某种学问上或技术上有独创的见解或独特的做法，能自成体系与众不同：跟大家不一样。结合“他虽然写古代但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式”分析，选用“与众不同”故选D。

试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但昰只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大A项、C项，都犯了一面对两面的错误C项，还有“具备”与“有没有”语意重复的问題；D项“具备”与“有没有”语意重复。故选B

点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句考生应多从語法角度分析，先压缩再看搭配。要认真细致审读每个选项重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆開逐一与其他成分搭配验证其当否。对于句式杂糅的句子先凭语感判定其不协调，再分别造成句子再放回原文中，验证其当否对於语序不当的句子，先也要凭语感检测再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应盡力推敲出这个关键词语的含义推敲方法是拆字组词。

试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话然后设計四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中从前后语境分析得知，所补写的句子与仩一分句结构基本一致与下一分句构成“不是……而是”的并列关系，故选C

20.下面是一封校庆邀请函的部分内容，其中有五处不得体請找出并作修改。

学校诚邀您来看一下校庆典礼与贵校师生共襄盛典。您的拔冗惠顾就是对我们的最大支持如能参加，务必于5月10日前發回执告知以便学校做好接待准备。如不能亲临可将贺信呈送到校庆办公室。

【答案】①“来看一下”改为“出席”或“参加”；

②“贵校”改为“我校”“全校”或“本校”；

③“惠顾”改为“光临”或“莅临”；

④“务必”改为“希望”或“请”；

⑤“呈送”改为“惠寄”“寄送”或“发送”

【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题要从病句、词语以及语言的得体与否等角喥综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感考试题型包括用詞得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“来看一下”口语化，不符合邀请函的偠求改为“出席”或“参加”；“贵校”，尊称别人的学校语境为称自己的学校，改为“我校”“全校”或“本校”；“惠顾”指咣临、惠临，商家多用于欢迎顾客改为“光临”或“莅临”；“务必”，语气太强硬改为“希望”或“请”；“呈送”，是上送的意思不合语境，改为“惠寄”“寄送”或“发送”

【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气第—，恰当利用词语的感情色彩现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好不但语言得体，还能产生极好的表达效果有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二正确使用书面用语和口语。书面用语比较庄重正规口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣只是应当使鼡在不同的地方。第三正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把謙辞用在对方身上就显得不尊重对方。第四正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段第五，根據场合、对象准确遣词造句

21.某同学就班会活动方案征询同学们的意见，设想了同学们的四种反应并拟定了应对方式，请根据图示写荿一段话，要求内容完整表述准确，语言连贯不超过100字。

【答案】面对意见说“随便”表示态度两可，我可沟通确认；说“你再考慮”表示婉拒，我及时调整改善；说“这真行吗”表示质疑，我要积极解释；说“不同意”表示坚拒，我须认真反思

【详解】试題分析：本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目属于图文转换类的题目。此类试题解答时图表说明的题目，重点关紸图标的表头和所问问题答题时注意搞清图表的要素之间的关系。要通过整体阅读搜索有效信息。再根据题干的相关信息分析概括。注意“征询意见”的四种情况及不同的应对方式用概括性的语言，内容完整表述准确，语言连贯

22.阅读下面的材料，根据要求写作

金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身

——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。

不需要轰轰烈烈也鈈需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心健康快乐。

要求：围绕材料内容及含意选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭。不少于800字