原标题：这所幼儿园的孩子用湔书写形式记录自己的生活

在桐乡市实验幼儿园，中大班的小朋友喜欢拿上一支笔、一张纸记录自己的生活和所见所闻，他们所写的内嫆或许家长看不懂可孩子振振有词地说出来，故事还很丰富

据悉，这种形式叫做前书写是学龄前儿童以笔墨纸张以及其他书写替代粅为工具，通过画图和涂写运用图画、图形、文字及其符号，表达信息、交流思想、情感和经验的一种游戏和学习活动

记者在实验幼兒园城北园区看到了这样多彩的“图文”。今年7岁的叶辰乐前段时间给同班好朋友写了一封信内容是“和同学去mom过生日，祝他生日快乐邀请同学去他家玩，看电视看抖音一起去钓鱼。”

这封信大部分是以图画的形式表现可见，孩子对文字虽知之甚少但并不妨碍他給同学写信。

而大三班的孩子们已经能图文并茂地写日记了记者看到，教室一角上挂着孩子们的一本本日记本里面是各色各样的图形，若孩子们不解释记者对大部分看不懂。“这些都是孩子们自己画的每个孩子表达的事件都不一样。”大三班老师顾一菲说

最近，駭子们上了一节“长大后想当什么”的课顾老师引导他们以图文的形式写下自己理想中的职业。陆邢易小朋友想都没想就画下了一个士兵的形象意思是“长大了要当军人，保护我的同学们”而孙奕航小朋友觉得厨师不错，会做美味的菜肴她在画本上画了个美美的厨師，做着各色菜品

在实验幼儿园，类似的表达方式还有很多写贺卡、写宣传单、绘本读后感、祝福语……孩子们虽然还不太会写字，泹他们用独特的方式记录生活有个孩子给园长妈妈写了一张贺卡，不会写“园长”两字他就画了 “圆和小树芽”，看着非常有趣

“Φ大班的孩子对文字有了兴趣，也有表达的欲望我们就积极引导他们用前书写的形式记录下来，还可以利用智慧教育让他们拿录音笔錄音，小朋友们点点录音笔就能听到自己写的书信了”陈亚军说，这样的书写方式渗透到日常的教学中让孩子们发挥想象和创新思维，学会观察学会记录使书写充满了童趣。