将砂纸读音剪成汉语拼音字母粘貼在木板上是语言教具之一。教师进行拼音教学时可以采用三阶段教学法。比如：将拼音背面向上放在桌子上按从左至右方向，左掱扶拼音板右手食指描写拼音，对孩子说“这是a”再翻开第二个拼音字母板，左手扶拼音板右手食指描写拼音对孩子说“这是o”；翻开第三个拼音字母板，左手扶拼音板右手食指描写拼音，对孩子说“这是e”请儿童辨认：“请你用手指一指a在哪里，请你告诉我o在哪里请你把e放在我的手上。”然后请儿童读出拼音的发音：“这是什么?这个呢?还有这个是什么?”孩子们回答正确了才可以进行写的练習。根据幼儿的能力与兴趣进行汉语拼音的认、读、写活动