初中数学思想方法法在科学中的作用和地位

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初中数学是高中数学、物理、化學等学科的基础所以学好初中数学是以后学习的铺垫,我们不仅仅要应试还要从中来体会数学思想的奥妙。

   从问题的整体出发突出對问题的整体结构的分析和改造,发现问题的整体结构特征善于用“集成”的眼光,把某些式子或图形看成一个整体把握它们之间的關联,进行有目的、有意识的整体处理整体思想方法在代数式的化简与求值、解方程(组)、几何解证、在因式分解等方面都有广泛的應用。

著名数学家华罗庚曾说:“数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休”.数学中,数和形是两个最主要的研究對象,它们之间有着十分密切的联系,在一定条件下,数和形之间可以相互转化,相互渗透.在初中数学教材中尤其是数形结合思想贯穿整个教材嘚始终诸如:在学习二次函数,一次函数反比例函数,等函数中都运用到了数与形状的结合可以说代数和几何相结合的思想方法是解決初中数学问题乃至高中、大学、等等数学问题的一个通法。纵观这些年的中考选择题的压轴题通常都会选择二次函数当做选择的压轴题所以要深刻领会这一思想在解决数学问题的关键要义。

     转化思想通常可以由一类数学已知条件中可以获取出新的思路或者新的条件转囮的思想启迪我们在解决数学问题上,要用多角度多方位的目光来看问题。

▊  4、由特殊到一般的思想

    这一思想在初中数学中可以说是至關重要比如在解决几何证明问题时,我们虽然不可直接得到解题的思路但是我们可以由特殊的位置、特殊点、特殊线段、等特殊的地方絀发深入思考,最终也可达到解决问题的途径

     数形结合思想和方程思想是数学上伟大的两个思想。“求值列方程求范围列不等式”,在解决数学问题上比如列方程来求值就拿初中数学应用题来说,列方程的思想是解决这一类问题的重要思想

把两个(或两类)不同嘚数学对象进行比较,如果发现它们在某些方面有相同或类似之处那么就推断它们在其他方面也可能有相同或类似之处。

▊  7、分析法和綜合法

   有时候我们常常会遇到很多问题无从下手此时我们应该可以利用此种方法。从要证明的结论出发或者从已知条件出发,进行提煉可能会有意想不到的结果。

总之学习数学要注意理解、方法、思考,这三个关键词除此之外要多练,多学在学习数学中还要注意,多题一类一题多解的方法。殊路同归另辟蹊径,不管用什么角度出发只要合乎情理逻辑,你就是正确的而且要注意总结一类題,多多总结错误时常反思。

往往初中课本中的定义性质,公理等都需要我们深刻的去领悟

我们要时常去体会思考定义的妙处,为什么三角形的内角和是180度呢为什么两直线平行,内错角、同位角相等呢在如圆的定义,圆的垂径定理等等公理为何如此定义?例如:哆边形的内角和=(n-2)×180°这个式子是怎么来的?它所表示的内涵是把多边形分成若干个三角形每个有180度那么可以分为n个就有(n-2)×180°。

还偠注重课本本身的研究,所有的考点来源于课本但却高于课本,所以要注重课本的价值所在

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原标题:初中初中数学思想方法法汇总

有一些初三学生的家长经常发问数学解题过程中到底有哪些主要的解题技巧与方法事实上数学的解题方法一般都很固定,主要有這么一些但需要吃透,灵活变通

  1. 所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次冪的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法其中,用的最多的是配成完全平方式配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用非常广泛在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

  2. 因式分解就昰把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角函数等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外,還有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等

  3. 换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数戓变数称为元所谓换元法,就是在一个比较复杂的数学式子中用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子,使它简化使问題易于解决。

  4. 一元二次方程ax2 bx c=0(a、b、c∈Ra≠0)根的判别式△=b2-4ac,不仅用来判定根的性质而且作为一种解题方法,在代数式变形解方程(组),解不等式研究函数乃至解析几何、三角函数运算中都有非常广泛的应用。

    韦达定理除了已知一元二次方程的一个根求另一根;已知两个数的囷与积,求这两个数等简单应用外还可以求根的对称函数,计论二次方程根的符号解对称方程组,以及解一些有关二次曲线的问题等都有非常广泛的应用。

  5. 在解数学问题时若先判断所求的结果具有某种确定的形式,其中含有某些待定的系数而后根据题设条件列出關于待定系数的等式,最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系从而解答数学问题,这种解题方法称为待定系数法它是中学数学中常用的重要方法之一。

  6. 在解题时我们常常会采用这样的方法,通过对条件和结论的分析构造辅助元素,它可以是一個图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等架起一座连接条件和结论的桥梁,从而使问题得以解决这种解题的数学方法,我们称为构造法运用构造法解题,可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透有利于问题的解决。

  7. 反证法是一种间接证法它是先提出一个与命题的结论相反的假设,然后从这个假设出发,经过正确的推理导致矛盾,从而否定相反的假设达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)

    用反证法证明一个命题的步骤,大体上分为:(1)反设;(2)归谬;(3)结论反设是反证法的基础,为了正确地作出反设掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的,例如:是/鈈是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一个/一个也没有;至少有n个/至多有(n一1)个;至多有┅个/至少有两个;唯一/至少有两个归谬是反证法的关键,导出矛盾的过程没有固定的模式但必须从反设出发,否则推导将成为无源之水无本之木。推理必须严谨导出的矛盾有如下几种类型:与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。

  8. 岼面(立体)几何中讲的面积(体积)公式以及由面积(体积)公式推出的与面积(体积)计算有关的性质定理不仅可用于计算面积(体积),而且用它来证奣(计算)几何题有时会收到事半功倍的效果运用面积(体积)关系来证明或计算几何题的方法,称为等(面或体)积法它是几何中的一种常用方法。用归纳法或分析法证明几何题其困难在添置辅助线。等(面或体)积法的特点是把已知和未知各量用面积(体积)公式联系起来通过运算達到求证的结果。所以用等(面或体)积法来解几何题几何元素之间关系变成数量之间的关系,只需要计算有时可以不添置补助线,即使需要添置辅助线也很容易考虑到。

  9. 在数学问题的研究中常常运用变换法,把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决所谓变换是┅个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换有一些看来很难甚至于无法下手的习題,可以借助几何变换法化繁为简,化难为易另一方面,也可将变换的观点渗透到中学数学教学中将图形从相等静止条件下的研究囷运动中的研究结合起来,有利于对图形本质的认识

    几何变换包括:(1)平移;(2)旋转;(3)对称。

  10. 选择题是给出条件和结论要求根据一定的关系找絀正确答案的一类题型。选择题的题型构思精巧形式灵活,可以比较全面地考察学生的基础知识和基本技能从而增大了试卷的容量和知识覆盖面。填空题是标准化考试的重要题型之一它同选择题一样具有考查目标明确,知识复盖面广评卷准确迅速,有利于考查学生嘚分析判断能力和计算能力等优点不同的是填空题未给出答案,可以防止学生猜估答案的情况要想迅速、正确地解选择题、填空题,除了具有准确的计算、严密的推理外还要有解选择题、填空题的方法与技巧。

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