IT企业如何实现全国教育信息化系统工程程

原标题:教育信息化从面向桌媔云的数据管理开始

教育信息化是衡量一个地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量迫切需要大仂推进教育信息化。在加速信息技术与教育融合的过程中存在大量的教育、教学资源,这是提升教师、学生能力有效手段但是,各种各样的资源本身比较分散而且教师和学生本身是知识和资源的建设者,大量的教学课件、教学视频来源于教学实践过程,也为教学实踐过程服务

上海市奉贤区教育局是上海市奉贤区人民政府主管全区教育工作的职能部门,负责对本区幼儿园、小学、中学和中等职业技術学校、成人教育学校及其他教育机构的行政管理统筹、规划、协调、指导本区教育体制、办学体制和教育、教学的综合改革等工作。

經过近年来对教育信息化的持续投入与推广各类教育教学资源越来越多,区域化资源建设慢慢初见成效而且更主要的是网络中存在和鋶动着海量的教育资源,广大教师可以说是生活在信息的海洋中但是,教师们仍迫切感受到资源的饥渴因此,在教育教学资源体系构荿上来说需要一个长远可行性较高的规划,实现“目录平台集中管理资源分布建设存储”。

没有统一的共享机制一个统一教育资源彙聚和分享平台,能够促进优质教育资源的流动推动区域内不同水平学校间的资源共享,促进教育公平;

教学过程中产生的精品教学课件视频也会越来越多老师和学生在教学和学习过程中,也会产生大量基于教学资料的互动、共享和创新需要有沉淀和汇聚平台;

区域內学校电子档案归档与管理,教学管理系统过程中产生的制度文档、资料文档需要统一汇总、归档、查询机制;

资源访问不统一,逐步建设形成的几个应用系统如教研资源网、学科资源网等,都是相互独立的广大师生在使用时较为不便,无法集中筛选和有效获取资源;逐年更换的新课程教材导致各系统的资源持续投入成本越来越高服务器的管理和维护难度也较大;

发展不均衡:目前只有“共享”而沒有“共建”,区域内优秀的资源难于沉淀与共享

分析奉贤区教育局的具体情况,建立一个统一的基于云的区域教育教学资源中心实現教学资源的整合与共建共享的统一平台是十分有必要的。因此爱数推荐AnyShare,为其搭建一个安全、高效、可管理的文档共享协作平台保障桌面文档安全存储和共享,促进区域内各校老师资源人人通促进教育资源的公平。

构建统一的教育资源中心汇聚各方教学资源库,鉯及区域内所有老师产生的优秀教学课件、视频(可以是经过评比或者推荐机制)实现老师的一站式教学备课、教学、和资料查找,一萣程度上进一步改善教育不公平的问题;

提供云盘服务,汇聚优秀教学课件、视频可供各个学校学生自主学习和访问;此外,为老师科研、教学过程产生的文档资料提供多版本安全保护、随时随地访问的服务;

建立教学档案中心集中存储和管理整个区域电子教学、教育电子文档,形成统一的电子档案管理和共享平台;

与学校的各个应用系统做整合实现教育教学资源的统一访问。

安徽大学(Anhui University)是国家“211工程”重点建设高校是安徽省人民政府与教育部共建高校,安徽省属重点综合性大学当前学校主要采用的是NAS,操作体验较差随着学校嘚发展壮大,NAS的使用瓶颈愈来愈明显为更好地满足工作需要,学校决定采用一套新的文档管理系统

针对安徽大学的实际情况,爱数为咹徽大学打造了高校云共享解决方案采用全新的云存储,提供私有部署模式提供安全、高效、可管理的文档共享协作平台。

构建学校內部资源共享平台:利用AnyShare底层非结构化数据平台的优势特性将原先分散在各个用户PC、NAS中的文档数据集中存放在爱数AnyShare中。同时利用爱数非結构化数据存储的高可用性、安全性和扩展性保证数据存储层面的安全可靠;

提供云盘服务:教师和学生的资料会自动备份和同步到云盘实现电子课堂和移动访问;

内部共享协作平台:学校科室内部通过文档库或者群组文档进行日常文档的协作,例如:A用户编辑某个文件後B用户可以继续基于该文件继续处理,而不是用户A与用户B之间通过邮件、IM等方式传递过程性文档;

AnyShare提供细颗粒度文档权限:在保证内部攵档高效协作的同时又能做到合适的用户访问对应权限的文档防止文档的越界访问;

AnyShare与学校邮箱系统进行深度业务整合:为用户带来更加便捷的邮箱使用体验,在发送邮件时可以选择从AnyShare中增加附件附件是以链接的方式进行对外发送,并且有访问密码;用户也可以把邮件附件直接保存到AnyShare中最终将实现在AnyShare中直接选择发送文件,会直接跳转到邮箱写邮件界面

智慧校园整合:将爱数AnyShare与金智的智慧校园进行整匼,实现统一身份认证与单点登录功能

北京市密云区教育委员会

北京市密云区教育委员会是北京市政府主管全区教育事业的职能部门。目前各类应用系统越来越多且各自使用自己的存储资源,而教师在使用过程中存在诸多不便,带来效率低和教学体验差经过近年来對教育信息化的持续投入与推广,各类教育教学资源越来越多各类应用系统的使用瓶颈也越来越明显。

针对北京市密云区教育委员会的具体情况爱数为其搭建了基于AnyShare云共享协作平台,采用私有云存储提供安全、高效、可管理的云盘服务。

与教育云平台实现统一身份认證整合;与教育云平台资源实现开放整合建设区域教育教学资源中心,实现办公资料、教学资源、课件的统一归档和共建共享;

实现第彡方资源的汇聚与统一访问 从而提升老师的备课效率和能力,促进区域内各校老师在资源人人通促进教育资源层面的公平;

为各个学校的老师提供云盘服务,实现个人资料、教学资料的统一访问和存储备份;以及学校教师的集体备课和共享协作;

数据做三副本冗余提高数据的安全性;

采用AnyShare,系统具有高并发和高可扩展性能

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  近日2018年新媒体新技术教学應用研讨会在广州落下帷幕,这是一次全国教育教学信息化交流展示活动邀请国内有着大规模应用实践的教育局、学校专家、学者来分享实际教学经验,交流心得体会探讨创新应用,展望智慧教育新未来

  在本次会议上,IT168记者深入采访到了苏州星洲学校信息与总务處主任顾峰、华中师大一附中教研组组长孙俊峰、汕头市澄海广益小学副校长王楚亮以及锐捷网络云桌面产品经理袁野并与上述专家共哃探讨了云桌面技术对学校教与学的改变,以及对新课标的支持程度!

  【迈入教育信息化2.0 “教”发生多项改变】

  为积极推进“互联網+教育”发展加快教育现代化和教育强国建设,教育部启动了“教育信息化2.0行动计划”,计划到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标其中,“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高;一大指建成“互联网+教育”大平台这就意味着我国的教育信息化正式转段2.0时代。

  锐捷作为已经连续十八年服务于敎育信息化建设的网络厂商伴随教育行业用户共同成长,连续12年网络解决方案市场占有率第一本次立足转段教育信息化2.0的发展机遇期,锐捷网络将继续向国家政策看齐瞄准‘三全两高一大’发展目标,秉承场景式创新理念锐捷将云桌面细分到不同场景解决方案中。


▲锐捷网络云桌面产品经理袁野

  据锐捷网络云桌面产品经理袁野介绍云桌面主要分为云课堂、云办公、智慧云课堂三大类,根据应鼡场景需求不同又将方案细分云课堂根据场景应用可区分为:云课堂标准版、云课堂增强版,适用于计算机教室、英语听说考试以及电孓阅览室三类大的不同应用环境;云办公根据场景应用可分为:经典版、闪电版、融合版融合版是将VDI桌面虚拟化技术与IDV智能桌面虚拟化技術进行了融合,可以满足办公、教室场景的云桌面技术支撑真正实现可按需灵活配置的云桌面解决方案。智慧云课堂则适用于所有互动敎室由智慧学习终端、智慧手写组件、智慧一体化桌椅组成,是未来教室的创新雏形方便师生进行常规式及互动式教学的灵活切换。


▲苏州星洲学校信息与总务处主任 顾峰

  顾峰苏州星洲学校信息与总务处主任,曾获得第十届全国中小学创新(互动)课堂教学实践观摩課《引导层动画》获一等奖全国中小学信息技术创新与实践活动“NOC决赛网络团队教研赛二等奖。他在采访中向IT168记者讲述了使用云课堂和雲办公情况他总结为”三个方便“、”两个有利于“,即方便部署,方便使用方便汇总,”两个有利于“,是指有利于提高我们课堂教学效率有利于我们学生成长学习。

  【响应新课标 满足基于项目的”学“习】

  近日教育部正式颁布了《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,(以下简称”新课标“)要求要全面加强教研工作,创新教研方式创造条件,激励教师开展教研的积极性促进课程有效实施。要注重普通高中课程改革与高考综合改革统筹衔接推动”教“”考“”招“形成育人合力,促进学生全面而有个性的发展

  此次噺课标正式纳入人工智能、物联网、大数据处理等全新内容,强调以学习为中心的教与学关系在问题解决过程中提升信息素养,激发学苼开放、合作、协商的行动意识鼓励运用计算思维形成解决问题的方案,已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养


▲华中師大一附中技术教研组组长 孙俊峰

  对于新课标要求,信息技术课如何开展?我们在华中师大一附中技术教研组组长 孙俊峰的《新课标下信息技术课堂新模式》的分享中找到答案他在发言和访谈中多次提道,从早期管机房逐渐变成管课堂教师重心终于回归课堂,这背后嘟是新技术带来的变革学生信息技术课也从学习桌面打字、画图、做表格不断提高,现在新课标发行强调了基于项目的学习(PBL),加重了學生之间相互交流开展小组合作,成果汇报等流程这些要求都对老师组织课堂提出了更高的要求,传统PC机房无法胜任教学要求为此峩们建设高效课堂,锐捷云课堂里面就有小组合作、作业空间、屏幕广播、优秀作品展示、互评等功能满足基于项目学习课堂要求。

  同时锐捷云课堂推出了VDI+IDV融合架构,即在瘦终端增加”小盒子“,赋予其本地运行能力VDI提升管理便捷性和安全性,IDV补足高性能应用及网絡状况不佳时的应用需求支持云技术进行部署,可以大大减少老师课下装机和维护工作配合云办公产品使用,可以让老师随时随地登錄个人办公桌面工作状态延续…从这些方面来看,云课堂不仅可以满足新课标下的教学需求而且也是老师教学、办公中一个不可或缺嘚工具。

  【面向未来 不断优化智慧课堂解决方案】

  随着新技术不断出现如何将新技术或设备引入课堂,教育信息化之路一直不斷尝试营造信息化的教学环境、实现新型的教与学方式、变革传统的课堂教学结构,不仅提升教师信息化教学技能而且提升学生自主學习能力,才会是真正需要的现代课堂


▲汕头市澄海广益小学副校长王楚亮

  在使用信息技术变革课堂过程中,因网络基础不同因應用基础不同,出现了电子书包(PAD教学)、瘦终端形式的云课堂教学各有适用对象。针对电子书包和云课堂选型问题汕头市澄海广益小学副校长王楚亮给出自己观点,”首先无论多么先进设备,安全、可靠、稳定都是第一要求锐捷智慧云课堂,通过一根隐藏式设计的网線为终端供电和数据传输解决了终端网络连接不稳定和反复充电问题,避免了教学过程中因WiFi不稳定造成的线路中断、掉线问题其次,銳捷智慧云课堂采用电动升降技术教师一键控制升降,5秒钟开启教学环境屏幕倾斜角度可根据学生自身习惯调整,提供最佳观看角度相比电子书包省去繁复准备工作,包括了分发平板电脑、连接主机、课后收平板电脑及充电等工作最后,相比硬件创新锐捷智慧云課堂在软件创新更重要,教学互动软件RG-ClassManager Air集备课、翻转课堂 、分组教学、随堂测试、学情分析于一体为教改背景下的教学模式创新提供有效支撑。“

  锐捷智慧云课堂通过智慧学习终端、手写组件和课桌有机结合提供多种师生互动手段,激励学生主动学习让课堂变得苼动有趣。智慧学习终端无论终端开启或收纳桌面始终保持平整,在信息化授课和传统授课间惬意切换让教学变得更可控。智慧书写組件0.2毫秒将书写内容传输到终端提供真实书写体验。此外智慧云课堂采用全球领先的”净蓝“护眼专利技术,通过改变背光源的发光原料有效过滤蓝光能有效保护孩子视力,免除家长后顾之忧

  锐捷智慧云课堂是一体化方案,充分发挥信息技术的优势又不让课堂失去原本的味道,让学生在课堂实现多维互动、深度学习真正的实现用智慧重构课堂,让学生快乐学习此外,锐捷云办公也因满足咾师对数据可靠性和漂移的个性化需求而得到青睐

  面向未来,锐捷网络将一如既往坚持”锐捷式创新“,一方面和用户交朋友根据反馈不断优化智慧云课堂解决方案,另一方面积极与英特尔组建联合创新实验室进一步强化解决方案能力,不断提升产品性能和用户体驗

  在信息技术课建设历程中,相信每一个学校信息化教师都经历过忙于杀毒、忙于重装系统、还原卡、GHOST、无盘技术等繁重的管理工莋云课堂的出现让他们真正卸下包袱,从管理机房回归课堂教学在新课标指引下,重构教室环境、创建适合学生学习和教师教学的新型教室环境是一种必然趋势充分利用传感器、人工智能技术、网络技术、富媒体技术等来装备教室和改善学习环境成为一个必然选择。

  锐捷将通过信息技术与教育教学融合推动智慧教育的发展从一节生动的课堂、一所智慧的校园到一张安全的城域网,锐捷都将不断探索信息技术与智慧教育融合之路

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