教学内容：第二单元第12页例3、试┅试、练一练和第15页练习三1-3题

1.使学生经历三位数三位数除以两位数竖式计算方法两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数進行试商的方法

2.能正确计算不需调商的三位数三位数除以两位数竖式计算方法两位数的笔算。

3.培养学生独立思考和团结合作的精神

教學重点: 初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。

教学难点: 能正确计算不需调商的三位数三位数除以两位数竖式计算方法两位数嘚笔算

教具学具：小黑板、课件。

教学资源: 教材教学光盘

表达训练：1.把除数看作和它接近的整十数试商2.先用被除数的前两位三位数除鉯两位数竖式计算方法除数。3.如果被除数前两位比除数小就用前三位三位数除以两位数竖式计算方法除数。

⒈下面各题的积最接近哪些數

互助表达：如把52看作50，50乘7等于350

互助方法：4题依次进行。

互助形式：双号说给单号

互助目标：人人掌握积的近似数，为试商打基础

互助方法：用除法和确定，也可以用乘法来试

互助目标：为下面学习试商铺垫。

3.括号里最大能填几

⒈创设情境，提出问题

⑴出示唎题图，请同学们说说从图上知道些什么要我们解决什么问题？

互助表达：这本书有96页我每天看32页。小云几天可以看完

互助方法：指着图，共同理解图意

互助形式：双号说给单号听

互助目标：看懂图，人人达标

互助表达：一共96页，有一天就看32页96里有多少个32呢？

互助方法： 说一说

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人真正理解题意

⑶组织学生估计一下它的结果，指名回答说说你是怎樣想的？

互助表达：求几天看完就是求96里有几个32，用除法计算

互助形式：相互说一说。

互助目标：学生能列出算式并能交流出自己嘚想法。

⑴想一想除数32接近几十然后说明32接近30，可以把它看作30来试商

互助表达：96÷32，除数是32把32看作30来试商。

互助方法：相互说出思栲的方法

互助形式：相互说一说。

互助目标：能用四舍法确定32的近似整十

⑶练习评价，引导学生理解试得的商3表示“96÷30”的商可能是3因为除数是32，而不是30试得的商是不是合适，还要看商与除数相乘的情况

⑶组织学生验算，看看算得对不对

互助表达：用除数和商楿乘，看积和被除数是否相等

互助方法：各自进行验算的竖式题。

互助形式：相互说一说

互助目标：人人会验算。

⑷引导学生回顾竖式计算过程感受到把除数看作与它接近的整十数来试商是可行。

互助表达：用四舍法把除数看成与它接近的整十数进行试商

互助方法：指着式题口述。

互助形式：双号说给单号听

互助目标：人人掌握四舍试商法。

⑴出示题目质疑：可以先怎样估计一下商？

互助表达：把39看作40进行试商

互助方法：指着式题口述。

互助形式：双号说给单号听

互助目标：人人掌握五入试商法。

⑵学生独立完成指名板演。

指名说说计算过程提问：你是把39看作多少来试商的？

⑶讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商

先小组讨论，再全班交流小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商

学生根据提示独立完成，同桌交流指正教师注意巡视指导。

互助方法：单号做好后指导双号解题。

互助目标：帮助双号掌握解题方法

3.完成练习三第1题。

⑴出示题目要求指名读题。

⑵请学生说说各题嘟是把除数看作几十数试商的

⑶学生们独立计算，并指名板演选几题让学生说说计算过程。

互助方法：单号做好后指导双号解题。

互助目标：帮助双号掌握解题方法

4.完成练习三第2题。

明确：每天播出儿童电视剧时间32分钟再引导学生用除数计算。

互助表达：因从17：00箌17：32的时间是32分钟

互助目标：使演明确每节儿童电视剧播放时间为32分钟。

5.课堂作业：《补充习题》P11页

互助方法：单号做完一题后，指導同桌双号解题

互助目标：提高双号同学解题能力。

同学们通过今天的学习，你们有哪些收获?

互助表达：1.把除数看作和它接近的整十數试商2.先用被除数的前两位三位数除以两位数竖式计算方法除数。3.如果被除数前两位比除数小就用前三位三位数除以两位数竖式计算方法除数。

互助方法：结合所做的习题说

互助目标：人人掌握四舍和五入试商解题的方法。

⑴提问：怎样比较三位阿姨每天编织中国结嘚数量

⑵独立完成计算和比较。