大学数学学什么求解求解

湖南大学数学与计量经济学院组 编;孟益民 主编;马柏林 / 高等教育出版社 / 2004-07 / 平装

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原标题:这种数学解题方法小学/初中/高中/大学都要用!初中生再不掌握,数学将拖累你整个初高中!

在我们学习数学的过程中,有一种很重要的解题方法,就是数形结合,其实这也是学习数学最有效的办法。无论是记忆、推倒公式,还是解题,在我们的小学/初中/高中、甚至大学阶段都非常有用。

比如我们在小学阶段接触过这样解题的方法:

有30只桃子,有3只猴子吃了2天,每只猴子平均每天吃几个?

可以尝试在长方形中表示出各种算式的意思。

想法:先平均分成2份,再将获得的一份平均分成3份。

一条电车线路的起点站和终点站分别是甲站和乙站,自隔5分钟有一辆电车从甲站发出开往乙站,全程要走15分钟,有一个人从乙 站出发沿着电车线路骑车前往甲站。他出发的时侯,恰好有一辆电车到达乙站。在路上他又遇到到了10辆迎面开来的电车,到达甲站时,恰好又有一辆电车从甲站开出。问他从乙站到甲站用了多少分钟?

解:一辆车走完全程需要15分钟,所以一辆车刚发出时,途中有15÷3-1=2辆车。

到了初中阶段,我们仍然要用到这种方法:

怎么样?是不是很有效?所以学习哥对这种方法来个全面的归纳,大家一定要学好!

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解析几何配套什么辅导书好?另外解析几何的对于数学系的意义有多大?
大学数学的解析几何,我们用的是北大的丘维声的第二版,感觉没有配套的习题可以做?而且感到解几学了都没地方用,总是一个接着一个定理,有一点自说自话的味道,没有实用价值,有点化学的感觉,总是一个问题出来,与之相应出来一个解释,不系统.

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解析几何最重要的思想是:如何将几何图形量化,代数的语言是精确的,还自有一套运算体系,所以如果能把图形转化为代数研究将更能提高图形的应用,
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