青海警官职业学院2017届毕业生就业质量分析报告

青海警官职业学院成立于2000年3月，由原青海省人民警察学校和青海省司法警察学校两所中专学校合并组建升格而成，由省公安厅主管，省教育厅协管，省政法委配合管理，主要承担全省公安及政法人才学历教育和在职民警培训任务，为副厅级建制，内设行政部门7个，教学教辅部门10个。目前，学院占地面积9.09万平方米，建筑总面积4.31万平方米，固定资产9270万元。在册教职工242人，其中，党员208名，占教职工总数的87%；教授12名、副教授50名、讲师41名；硕士学位研究生70人；双师素质教师68人获得者15人，省级骨干教师22人；院级骨干教师33人；专业带头人18人；专业带头人辅助人17人；国内访问学者10人。

学院开设治安管理（含汉藏双语教学）、交通管理、信息网络安全监察、特警、警察管理、警察指挥与战术、刑事科学技术、刑事侦查、国内安全保卫、司法助理（含汉藏双语教学）、法律文秘（原书记官专业）、法律事务、刑事执行、社区矫正、司法鉴定技术等15个公安司法大类专业；开设心理咨询1个医药大类专业。

建院以来，学院紧紧围绕服务公安、政法队伍建设的需要，立足青海面向藏区，坚持“政治建校，政治建警”的办学方针，秉承“崇文尚武、立德树人”的校训精神，实施“特色建校、质量立校、文化兴校、科技强校”四大战略，打造汉藏双语教学特色品牌，促进内涵建设，教育训练质量不断提升。

为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学院根据教育部和青海省教育厅相关要求，编制和发布《青海警官职业学院2017届毕业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面：

一、青海警官职业学院毕业生就业信息数据。数据统计截止日期为2017年9月1日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。

二、青海警官职业学院调研数据。调研面向全院2017届毕业生，数据统计截止日期为2017年12月26日。使用数据涉及就业相关分析及教育教学的反馈部分。

第一部分 基本情况与相关分析

一、毕业生的规模和结构

我院2017年毕业生共277名（省内生源252人，省外生源25人）,其中，男生203名，女生74名，男女生比为：2.74：1。

专业结构较为单一、专业数量少。

数据来源：青海省高校毕业生就业信息管理系统

2017年毕业生277人，统计截止到9月1日，就业261人，就业率94.22%。以协议就业为主，其中进入公安系统就业173人（含聘用），占就业毕业生的66.28%，正式录用为人民警察的87人，占毕业生的31.4%，协议就业人数252人，占毕业生人数的90.97%，就业质量好、就业稳定性高。

数据来源：青海省高校毕业生就业信息管理系统

（二）分性别统计就业率

数据来源：青海省高校毕业生就业信息管理系统

数据来源：青海省高校毕业生就业信息管理系统

（四）就业地域分布情况

我院学生基本上为省内生源，省内就业比例非常高，省内就业245人，占88.45%。

毕业生就业地域分布情况表

数据来源：青海省高校毕业生就业信息管理系统

（五）就业单位分布情况。

我院作为培养警务专门人才的普通高等学校，承担着为青海省培养输送合格人民警察的重要任务。毕业生主要在政府部门、特别是公安机关就业。

数据来源：青海省高校毕业生就业信息管理系统

（六）建档立卡贫困家庭毕业生就业情况

我院2017年农村建档立卡贫困家庭毕业生有18人，就业17人（1人升学），1人未就业。未就业原因主要是准备考公务员暂时不就业。

（七）未就业情况分析。

毕业生未就业的主要原因是准备公务员或其他考试。

学院高度重视毕业生就业工作，将就业工作作为人才培养的重要环节，强化思想共识，整合有效资源，构建长效机制，完善工作体系，有效提升就业指导服务工作的专业化水平，着力提高毕业生就业竞争力，促进毕业生充分就业。

一、落实就业工作“一把手工程”，完善就业工作机制

我院认真落实就业工作“一把手工程”，不断完善就业工作机制，形成了“领导主抓，学生处统筹，院系为主，全员参与”的就业工作体系。学院在学生处设立毕业生就业指导中心，负责毕业生就业工作；各系部（大队）也成立了毕业生就业指导和征兵办公室，配备了相应的人员和场地。院领导高度重视，把毕业生就业工作作为事关大局、事关稳定、事关民生、事关学生切身利益和成长发展的大事来抓。多次召开班主任例会、就业工作专题会议，对毕业生就业工作进行研究和布置。

二、突出专业，分类指导，加强公考辅导

把就业指导工作前移并贯穿在大学三年教育的始终，根据每个年级的特点，有针对性、分层次的进行指导，帮助学生规划其职业生涯。对大一学生，着重引导其根据自身特点初步设计职业发展方向，明确大学期间的学习任务和学习选择，重点开展“专业思想教育”，了解就业形势；对大二学生，着重结合能力培养，结合实习和实践锻炼，培养与职业目标相适应的素质进一步确认职业目标；对大三学生，针对择业期间的问题，在就业形势、信息服务、政策咨询、面试技巧、心理调适等方面进行具体指导。针对学院专业就业渠道，将公务员辅导贯穿始终，开设申论、行测等公考课程，从大二开始系统进行公务员辅导培训。

三、推动校局合作，巩固就业主阵地

公安机关一直是我院毕业生就业的主阵地，每年有超过一半的毕业生进入公安机关就业。为了进一步拓宽公安机关就业领域，我院与公安实战单位建立了全面的合作机制，共建“校局合作基地”。合作内容包括教学、科研、学生实习就业等方面。通过建立有效的校局合作、联合育人机制，实现从传统的以校内培养为主，向学校与公安行业双向“嵌入”、共同培养人才的新模式发展，将毕业生培养成为集“研、教、学、练、战、思”于一身的应用型警务人才，为实现高质量就业提供了保障。

四、重点帮扶特殊群体毕业生就业

学院对就业困难的毕业生情况进行调查摸底，掌握家庭困难毕业生、少数民族毕业生、女性毕业生等各类就业困难群体的具体情况，建档立卡，有针对性的开展就业指导和服务工作。在充分了解他们的个人情况、职业兴趣和求职愿望的基础上，进行个别谈心、个别辅导，有针对性地帮助他们了解自己、探究职场、关注就业形势、掌握就业政策、更新就业观念、调整就业期望。通过组织参加专场招聘会、优先推荐、个别推荐等措施，积极为困难毕业生提供就业信息和就业机会。同时认真贯彻落实国家各项资助政策，积极开展面向困难毕业生的经费扶持，缓解困难毕业生求职的经济压力。

五、全程服务毕业生，做好用人单位回访

在毕业生就业过程中牵涉到校内外多个环节，我们积极协调，全程服务每一个环节，高度重视生源信息准确和严谨，以保障毕业生顺利办理就业手续。同时，严格按照教育厅要求完成周报、月报、年报的统计上报等常态工作，确保毕业生信息准确无误。

全方位开展毕业生就业跟踪调查，做到毕业生就业工作离校不离线，延伸了服务，了解毕业生就业情况，及时发布就业信息，推荐就业。同时做好用人单位回访，听取意见，提高人才培养工作的针对性。调查统计结果显示：95%以上的用人单位对我院毕业生出色的工作表现表示满意，普遍认为我院毕业生政治思想过硬，理论知识扎实，警务技能娴熟，能很快适应基层公安岗位工作要求，实现角色转换快，“下得去、留得住、能吃苦、有发展”。同时就调研信息及时总结，思考提出建议和意见提供上级主管机关，努力推进公安院校就业政策的优化。

六推动创新创业教育，鼓励和引导毕业生自主创业

学院积极贯彻国家“大众创业、万众创新”发展战略，改革教学内容，聘请校园专家开展讲座，介绍国家、青海省对大学生创新创业的优惠和扶持政策，把创新创业与专业实践相结合，突出专业特色，鼓励毕业生自主创业。

广泛开展创新创业实践活动。通过组织学生团队参加创新创业大赛、讲座、论坛等方式，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和创业能力。通过对创新协会日常工作指导和支持，鼓励大学生尝试优秀创业项目，在实践中积累成功经验，营造校园创业氛围。

七、面向社会，加强监督，完善社会评价

学院着眼稳定发展大局，克服困难，坚持以“学生为本，服务为先”为工作理念，以“毕业生充分就业”为工作目标，求真务实，开拓创新，全面深入地开展各项毕业就业工作，严禁弄虚作假及简单化管理方式。在工作实际中探索出了“学院—家长—毕业生—用人单位”四位一体的就业工作监督评价机制，在学院内部各系部相互核查就业，相互监督，交流，在校外则听取学生、家长和各用人单位负责人的意见建议，改进就业工作，我院就业工作学生及家长满意度达到92%以上，用人单位对我院毕业生的满意度达到90%以上，用人单位与学院就业办的联系也日益加强，工作支持力度逐年加大。

第三篇就业质量相关分析

毕业生就业质量评价指标主要由四个方面组成：一是毕业生的就业形式；二是毕业生就业与其所学专业的对口情况；三是毕业生满意度；四是用人单位满意度。

根据高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理系统统计，我院毕业生专业对口人数179人，占就业人数的68.58%。

三、毕业生对学校的总体满意度

2017年毕业生对学校的总体满意度为94.22%。

四、用人单位对毕业生就业能力评价

用人单位普遍认为我院毕业生工作上手快，职业素养高，遵纪守法，服从命令听从指挥，积极肯干。用人单位对我校毕业生工作表现满意率达92.33%。

学院未来发展，一方面，要从战略上打好准备仗、下好先手棋，深刻理解时代趋势，准确把脉我省省情社情发展形势，精准把握公安工作发展态势，谋好学院发展的篇、布好人才培养的局；另一方面，要从战术上做到大局处着眼，细微处着手，将学院的发展定位、将党委的决策部署落实到具体教学工作中，以点带面推动教学改革的深入推进。

（一）科学合理设置专业。结合基层公安机关、其他政法机关对专门人才的需求做好专业动态调整，科学合理设置开办专业。一是根据基层公安机关未来人才需求，继续办好治安管理、刑事侦查、交通管理、刑事技术、特警、刑事执行等基层长期有需求的专业。二是瞄准科技强警的发力点，重点培育网络信息安全监察专业，力争实现网监专业尽快招生，并通过合作办学方式，借力素质强警警务合作机制，与内地公安院校合作培养网监专门人才。三是根据需求认真思考非公安类专业的去留问题。鉴于法律事务专业、司法助理专业人才培养规格已不能满足法院、检察院系统“司法辅助人员”的基本条件，该类专业的就面向需及时进行调整。针对监狱和强戒所的看押岗位，由于对人员的素质、能力要求不高，也没有特别强调学历条件，对专业能力和水平也不是十分看重，要求人员具备基本的法律知识和监管岗位基本技能，建议在加强刑事执行专业的建设的同时，适时考虑开设“司法警务”（国控）专业。

（二）加强学生关键能力培养。重视学生信息化素养的培养，在各个专业中普遍开设除计算机基础应用、公安信息系统应用之外的信息化基本技能相关课程，不断提高学生的信息化素养。重视学生学习能力的培养，通过举办专题讲座、开设公共选修课等方式，引导学生逐步培养学习兴趣、掌握学习方法、形成学习习惯，养成终身学习的意识和能力。重视学生认知能力的培养，将认知教育融入到各门课程中，通过教师的引导、教育，帮助学生增强独立思考、语言表达、文字写作等素养的培育。重视学生创新能力的培养，在各个专业中普遍开设创新创业课程，引导学生积极参与各类文体活动、社会实践，建立完善创新创业学分认定制度，不断激发学生的创新思维。重视学生就业竞争力的培养，在现有公考类课程开设基础上，积极引入社会办学力量参与公考课程辅导，制订学生公考课程学习激励措施，将学生公考成绩结果应用到班主任考核当中，不断引导和激发学生学习热情。

    政治建警、政治建校是公安院校始终遵循的办学宗旨，学院应始终把准人才培养的政治方向，自觉把培育践行习总书记对公安机关“四句话、十六字”的总要求，从源头上确保公安队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠；努力把促进学生身心健康、全面发展贯穿于育人的全过程，确保学生在走向工作岗位后始终保持可持续发展的能力。

（一）筑牢学生思想根基。一是筑牢学生忠诚警魂。以入学教育、党团活动、专项教育、思政课程授课等为载体，在学生中持续开展理想信念教育、爱国主义教育、民族团结教育和忠诚警魂教育。利用思政课改革和质量提升工作，不断加强思政课程建设和思政教师队伍建设，充分挖掘各门课程的德育教育和思政教育内涵，引导专业教师在专业课程中有意识地设计、增加和贯穿忠诚教育，筑牢学生的政治本色。二是培育学生职业精神。的培育融入专业课程教学当中，发挥英雄模范人物、基层业务骨干、优秀校友的示范引领作用，引导学生主动适应社会需求、适应工作岗位，树立学生爱岗敬业、精益求精、勇于奉献的职业精神和职业素养。

（二）注重学生全面发展。一是将美育教育纳入各专业人才培养方案，充分利用网络资源、社会资源、公共文化服务等多种获取渠道，引导学生提高审美能力和人文素养；二是将劳动教育有意识地贯穿到学生课程实训、校内实践周、社会实践、见习实习中，引导学生树立尊重劳动、热爱劳动的意识；三是倡导公安院校尚武精神，组织学生广泛开展全员参与的体育运动，积极推行体能达标会考制，将学生体能测试达标列入学生毕业条件，引导学生养成终身参与体育锻炼的习惯。四是加强学生心理健康教育，充分发挥学院心理健康服务中心作用，通过开展心理健康咨询、重点学生心理疏导、举办心理专题讲座等方式，加强对学生的人文关怀和心理辅导，培养学生塑造乐观、积极的心理人格，帮助学生形成良好意志品质。

    综上所述，我院2017年毕业生就业率、毕业生对就业工作的满意率、毕业生对学校教育教学的总体满意率、用人单位评价都较高。可见我院毕业生就业工作及毕业生就业质量状况总体较好。 但不容忽视的是，学院在人才培养方面还存在一些问题和不足，还有一定的改进和提升空间。一是针对毕业生实践能力不强的情况，应重点加强学生教学实践环节培养，完善人才培养模式和课程设置，结合社会实际工作需求调整人才培养布局。二是针对自主创业工作相对薄弱、学生成功创业不多的情况，应重视学生创新创业能力的培养，加大对学生创业创新活动的指导和帮扶力度，提高创业成果。三是教学质量和就业工作方面仍需改进，如专业设置需更加科学合理、课程内容要紧紧围绕服务社会经济发展、毕业生综合能力及学院就业指导服务水平有待提升等。总之，学院要加强内涵建设，稳步优化就业结构，努力提高就业质量，实现毕业生的充分就业，为提升毕业生入警率做好指导服务工作。

紧张的高考正在进行，考生很想知道江苏今年高考的试卷到底难不难？小编整理了相关资料，赶快来看一下吧！

1江苏高考语文、数学、英语试卷难吗

语文在变幻几个角度之间，可单写，可交叉，可综合。文体上可叙事，可议论，可抒情。人人眼中有车，因此容易上手;个个感受不同，因此容易出彩。不同层次的考生，都可以各显神通，一展身手，尽情表达出他们的独特体验和个性思考。

高考的数学一般不会简单的，设置都是有梯度的，有一、二道题目是比较难的，用来筛选考生。不过网上有传言说江苏数高考卷很难，是大多数考生都无法答上来的那种难，不过具体还是参考有关资料，不要随意猜测。

2018年江苏高考英语试题难易度调查：

总体上看，全卷以考纲为本、以考生为本，注重考查学生的语文素养和语文能力，数学解答能力，稳健中有创新，有利于高校选拔人才。

12018江苏高考理综、文综试卷难不难

小编结合资料，理综试题难度与去年相比有所降低，难度适中。选择题着重考虑3-3,4,5三本选修内容和部分电磁学内容。实验是力学内容。计算题突出考虑力学与电磁学的主干知识，考查学生应用物理规律解决问题的能力，重视对简单物理知识的本质的理解，计算量不大。难度相对下降。

至于文综，总体而言，试题不偏、不怪，背景材料更加关注社会热点，大量运用了学生在生活中的实例，贴近学生，灵活地考查了课本知识，试题设问方式直接，试题稳中求新，达到了考基础、考能力、考综合素质的目的。

以上就是小编整理的江苏高考试卷难度的相关内容，仅供各位高考生和家长阅读参考！关于高考的更多消息，敬请期待高三网！