一天，村里一户人家的鸡失踪，户主发现鸡窝前留有兽迹，便循兽迹到附近山林里寻找。

鸡是让狐狸偷吃的，它得知户主来查找非常害怕，灵机一动，就把残剩的鸡毛偷偷地转移到距它居住地不远的黄鼠狼的洞穴跟前。后来这些鸡毛就被那位户主搜到，他由此断定是黄鼠狼偷吃了他家的鸡，便埋伏在洞外的隐蔽处。晚上，捕鼠归来的黄鼠狼刚一钻进洞里，就被他堵住抓获。

黄鼠狼申辩说：“冤枉啊，我没有偷吃你家的鸡。”

户主说：“有鸡毛为证，你还狡辩什么？再说，谁不知道你的坏名声——黄鼠狼给鸡拜年没安好心！”

说罢，手持木棒将黄鼠狼击打毙命。( 网： )

狐狸暗自得意，它的“妙计”达到“一石二”的效果：一、除掉竞争对手黄鼠狼；二、使户主不会对它产生怀疑。

间，它再次潜入鸡窝，叼走一只鸡。

翌日晨，户主发现又有一只鸡被偷后，没有声张，悄然布下罗网，伺机擒“贼”。

当晚，狐狸又去偷鸡时落入圈套，户主用绳索勒死它，剥其皮，拿到市场卖了个好价钱。

有一条河流被污染，河水变成黑色，岸边堆满垃圾。不再有人来散步，也不再有鸟儿来饮水。但是，在这里的青蛙并没有迁居，每到天依然会“呱呱”地唱着响亮的歌，显得无忧无虑。

一只路过的鸟儿感到很奇怪，它对一只青蛙说：“没有想到你们会麻木到如此程度，置身于肮脏的环境不但不愤慨，竟然还有唱歌！”

青蛙回答：“正因为我们还有唱歌的好，才找到活下去的乐趣啊，不然早就了！”

这个告诉人们，在充满忧患的生存环境，精神追求可以给人带来的安慰和抗衡困苦的力量。

，一只萤火虫飞落到一棵很高的树上，想充当一颗星星，让人们仰视它。可是，突然刮来一阵大风，把萤火虫吹落到上，它地哀叹道：“我也能发光，为什么就不能成为星星呢！默默无闻地活着有啥意思！”

它的话让身边的小草听到了，小草说：“你虽然不是星星，但在我心里，你比星星更亲切，更重要，因为我们小草在直接享用你的亮光，遥远的星光并不能为我们驱退眼前的黑暗！”

萤火虫自卑地说：“我这么渺小，哪能跟星星相比！”

小草说：“你和星星所处的位置不同而已，星星在天上发光，你在地上发光，都是在为这个世界贡献光明，你们没有高低贵贱之分。因此，在我心里，你就是一颗明亮的星星！”

听了小草的话，萤火虫才意识到的存在原来也很重要。从此，每到夜晚，它就挑起小灯在草地上认真地巡逻。

一条雌蛇潜入树上的鸟巢里，把刚孵化出的两只雏鸟给吞吃了。大鸟非常气愤，决心报复这条蛇。蛇听到这个消息，轻蔑地说，鸟儿没有对付我的能力，它是在说气话。

这只鸟自知斗不过蛇，没有正面和蛇进行较量，它每天偷偷地跟踪着蛇，当看到这条蛇产下蛋出外寻找食物的时候，就迅速飞进蛇窝，啄碎了蛇蛋。

强者也会有被弱者袭击的薄弱之处。

小时候，我和牛蛙斗蟋蟀时，先要把围在身边的鸡撵跑，以防它们啄吃了跳出罐子的蟋蟀。

有一只鸡卧在较远的地方，我看它闭着眼睛正在睡觉，没有去赶它。

开始斗蟋蟀，经过几个回合的较量，我的蟋蟀获胜。也许是兴奋的缘故，它在追咬对手过程中，突然跳到罐沿上，颤动翅膀“鸣叫”起来。我一时慌了，赶忙伸手去逮，没有抓住，它跳到地上，几下就蹦到那只鸡跟前，这时，鸡突然睁开眼睛，迅速啄吃了蟋蟀，气得我把鸡追打了好一阵子。

看来，最难防备的是不动声色的阴谋。

一只老鼠把一条蛇刚蜕下的皮捡回来，悬挂在洞壁上，或用脚踹，或用拳打，以发泄对天敌的仇恨，矫正怕蛇的恐惧心理。

一天，这条蛇钻进鼠洞欲吃老鼠，忽然看到自己的皮，就奇怪地问老鼠：“你悬挂我的皮干什么？”

老鼠急中生智，忙说：“瞧您这身段，多苗条，多漂亮，我太崇拜您了，是您忠实的追星族，在我心里，这张美丽的皮就是您神圣的肖像，每天我都要面对它烧香、膜拜，表达我对您的敬仰和祝福！”

听了老鼠的话，蛇很高兴，就没有吃它，而且从那以后，每天会向这只老鼠奖赏一些食物。

这个故事说明，面对强敌的威胁，与其充硬汉自取灭亡，还不如利用其虚荣心理，适时说一些恭维的话躲过劫难。这样做决不是软弱的表现，而是一种智慧。

村里一户人家的院子里长有一棵大槐树，树上垒有一个乌鸦巢。

每当这户人在院子里吃饭的时候，就有一只乌鸦站在树上观看，等他们吃完饭回到屋里的时候，这只乌鸦便从树上飞落到院子里，寻吃遗落的米粒或馒头渣。

一天下午，站在树上的乌鸦清清楚楚地看到一个男人往嘴里塞吃什么东西，过了一会儿，他把残剩的那东西扔到院子进了屋。乌鸦迫不及待地从树上飞下，迅速啄了那东西飞回到巢里，打算好好品尝一下它的美味。可是，它啄着啄着，突然“哇”地大叫一声，嘴巴被那东西烫伤不说，不一会儿，连自己的“家”也冒开了烟，吓得它只好移居另一棵树上。

原来，这只乌鸦啄到的是一个烟蒂。

看来，靠别人的施舍度日，不会长久。

有一只狼在追赶野猪时，由于遭到野猪的猛烈反击，就放弃猎取大动物的，打算随便捕捉一些容易得手的弱小动物，填填肚子。寻觅中，它看到一只跟青蛙一般大的蜥蜴，心想，这个小东西容易对付吧，便用前爪将它摁住，张大嘴巴欲吞吃了它。然而，就在这时，只见蜥蜴鼓起嘴巴，从一只眼睛里喷出一股含有毒素的血液，直直地射向狼的眼睛，疼得狼在地上打起转来，当狼恢复正常的时候，蜥蜴早已逃之夭夭。

在这世上，再弱小的动物也有保护自己的方式，你别逼急它。

每有天敌来犯，刺猬就蜷缩成一个“刺球”，化险为夷。

一天，一只黄鼠狼要吃刺猬，刺猬又使出自己的绝招——将整个躯体向腹部卷起，以为黄鼠狼拿它没办法。

谁知，黄鼠狼打量一番“刺球”后，转过身把肛门的臭腺对准“刺球”的一条缝隙，“哧”一声，将一股臭屁射入刺猬的体内，不一会儿，刺猬被臭屁麻醉，软软地伸展开躯体。黄鼠狼立刻将刺猬咬死，享用了一顿美餐。

看来，再高明的计谋也不能重复使用，并要看对象是谁。

为躲避穿山甲的侵害，一群蚂蚁把家从地上搬到一棵大树的树洞中。

一天，在动物界传出消息说，穿山甲在山下挖掘时发生意外事故，被滑落的一块石头砸死。

一只小鸟把这个消息告诉了那群蚂蚁，说：“这下你们就用不着怕穿山甲了。”

蚂蚁们喜形于色道：“是啊，真是好消息，没想到穿山甲也有这一天！”

然后，蚂蚁们偷偷商议：这正是咱们报仇的好机会，喝其血，吃其肉，方解咱们心头之恨。于是，这群蚂蚁从树上爬下来，寻找到穿山甲的尸体，迅速包围了它。但就在它们从穿山甲张开的鳞甲里钻进去的时候，那些张开的鳞甲突然合拢，接着，躺在那里装死的穿山甲翻过身，立刻跑到附近的一个池塘边跳了下去，再把鳞甲打开，不一会儿，蚂蚁群惊叫着全部漂浮到水面，穿山甲伸出它的长舌头，有滋有味地把它们一一吞进肚里。

一只垂死挣扎的蚂蚁大骂穿山甲：“你好阴险！我们上了你的当！”

穿山甲说：“我知道你们一直对我怀恨在心，我正是利用你们想报复我的心理，才设套将你们一网打尽。”

看来，报复心理是引发新灾祸的根源。

水獭在河里捕鱼的时候，河狸则不时地从河边搬运着树干和小石头，在自己居住的河边附近修建一圈堤坝。

看到河狸累得气喘吁吁，水獭嘲笑说：“老兄，你这是何苦呢！当你出蛮力的时候，我已享受到许多美味，你要懂得及时行乐才对。”

河狸回答：“不把堤坝修好，我心里不踏实，睡觉也不安稳，你吃你的鱼，我还是修我的堤坝吧。”

一天，天降暴，河流涨潮，水獭安在河岸浅滩处的家——一个洞穴，连同存放在里面的鱼被洪水冲毁。而由于有一圈堤坝护卫，河狸的家安然无恙，并且被堤坝环护的一片水域风平浪静，它在里面悠然地捕捉鱼吃。

直到这时，水獭才佩服河狸有远见。

河狸对水獭说：“居安思危，可防后患。”

在一条河里聚集了许多鳄鱼，它们准备伏击将要过河的食草动物。

河对岸有一片广阔的草原，这条河是迁徙的食草动物的必经之路。

从远方传来食草动物奔跑的声音，鳄鱼们个个显得很兴奋，它们睁大眼睛，严阵以待。

可是，当数万头野牛以排山倒海之势拥挤到河边的时候，惊得鳄鱼们目瞪口呆，不知道先袭击哪一个。

这次，庞大的野牛群渡河非常有序，也有防范意识，即把老弱病残的野牛夹在中间，外围由体格强壮的野牛所环护。

不甘心的鳄鱼们退守到深水区，打算利用野牛群在游泳时减慢速度之机进行攻击，但它们张大嘴巴咬在强壮的野牛身上，牙齿直打滑；偷袭野牛的头部吧，这些野牛则以尖锐的犄角相搏，无法下口。

就这样，鳄鱼们眼巴巴地看着野牛群顺利地渡河而去，精心的伏击以失败告终。

这个故事说明，当机会多到让你眼花缭乱的时候，机会就不再是机会，你在顾此失彼中抓到的，只会是一声无奈的叹息。

口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。基本功训练1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操5.眼睛操6.爆破练习学习内容第三单元第15课散文《早晨》 教学提示：1.正音：被 bei八ba 2.有感情的朗诵 3.培养幼儿喜欢上幼儿园的习惯早晨早晨，温暖的照在我的脸上。小花猫在跟我开玩笑，拉着我的被单在跟我耍闹，似乎让我早早起床。我睁眼一看，啊！八点了！我赶紧穿衣、叠被、刷牙、洗脸，自己的事情自己做完，跟着妈妈愉快地上幼儿园。四. 学习过程1.教师示范表演（上台――表演――下台）教师根据课文内容在黑板上画一幅简笔画，幼儿按照画的内容，进行分组表演，练习朗诵，熟记内容。激发幼儿认图表达，产生学习主动性。2.引导幼儿描绘自己眼中的早晨，以及在实际生活当中，每天早晨都做了些什么？3.奖励 适度的奖励可以调动幼儿积极性，增强幼儿的竞争意识 4.延伸活动 涂色小水杯和牙刷五 . 音乐《小青蛙》，我们都是小青蛙咕咕呱呱呱，喜欢快乐的生活，最爱说笑话。我们都是小青蛙呱呱呱，每天快乐的唱歌，心中志气大。不做懒惰之蛙，不做井底之蛙，好好学本领来把害虫抓。要做聪明之蛙，要做勇敢之蛙，铲恶除霸青蛙最伟大。有天遇到我的小天鹅，千万别笑我是癞蛤蟆，青蛙一定也能变王子，和他一起来跳恰恰恰。课后作业1. 折纸小青蛙2. 家长引导幼儿把学习的内容展现出来3. 家长与教师及时沟通 一. 口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。 基本功训练1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操5.眼睛操6.爆破练习 学习内容 第三单元第16课正音朗读p: 教学提示：1.正音：盆pén瓶píng 乒pīng 乓pāng 碰pèng 2.关注幼儿朗诵时语言节奏的变化 盆和瓶 车 上 有 个 盆， 盆 里 有 个 瓶， 乒 乒 乒， 乓 乓 乓， 不 知 是 瓶 碰 盆，还 是 盆 碰 瓶。四. 学习过程1.教师示范表演（上台――表演――下台）2.进行分组表演，练习加快朗读速度，熟记内容。3. 奖励 适度的奖励可以调动幼儿积极性，增强幼儿的竞争意识。五. 故事《小鹿学开车》 小鹿要上学了，鹿爸爸送给它一辆小汽车。“嘀嘀嘟嘟”，跑得真快，小鹿哼着歌，乱开一气。 “砰”，小汽车撞到了一堵墙，“或，不是墙！是老虎叔叔的大屁股！”“老虎叔叔，对不起！”小鹿跳上车，开着跑远了。 “砰”，小汽车撞到了一堆草，“呀，不是草！是狮子伯伯身上的长毛毛！”“咔”，一个紧急刹车，小鹿停下来。“不想活啦？”狮子叔叔瞪大眼睛怒吼着。 小鹿吓得直哆嗦。“狮子伯伯，对不起！”它一边道歉，一边“嘟嘟嘟”地开着车奔下山坡了。 “砰”，小汽车撞到了一根大柱子。“呀，不是大柱子，是大象爷爷的粗腿。”大象爷爷揉着腿，坐在地上起不来了。 小鹿忙把大象爷爷送到了医院。回来的路上，“砰”，撞到了一块大石头，车撞瘪了，小鹿受伤了。小鹿流着眼泪对自己说：“小鹿，对不起！” 引导作用：对故事情节的想象活动萌发兴趣，达到幼儿散性思维与想象力的目的。课后作业粘贴 花瓶把你喜欢的故事讲给爸爸妈妈听一听一. 口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。二. 基本功训练1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操5.眼睛操6.爆破练习三. 学习内容第三单元第17课快板《快板小饭碗儿》 教学提示：1. 及时倾听纠正幼儿的发音，能自然的识字。2.关注幼儿朗诵时语调和语言节奏的变化。 3.关注幼儿的儿化读音。 4.指导幼儿用快板表演时的正确站姿和手型。 小饭碗儿 说有个小孩叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头捡了个钱儿，又打醋，又买盐，还买了一个小饭碗儿，小饭碗儿，真好玩儿，红花绿叶镶金边儿，中间还有一个小红点儿。学习过程1.教师示范表演（上台――表演――下台）。 2.观看快板

口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。 基本功训练 1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习 学习内容 第三单元第15课散文《早晨》 教学提示：1.正音：被 bei八ba 2.有感情的朗诵 3.培养幼儿喜欢上幼儿园的习惯 早晨 早晨，温暖的照在我的脸上。小花猫在跟我开玩笑，拉着我的被单在跟我耍闹，似乎让我早早起床。我睁眼一看，啊！八点了！我赶紧穿衣、叠被、刷牙、洗脸，自己的事情自己做完，跟着妈妈愉快地上幼儿园。 四. 学习过程 1.教师示范表演（上台――表演――下台） 教师根据课文内容在黑板上画一幅简笔画，幼儿按照画的内容，进行分组表演，练习朗诵，熟记内容。激发幼儿认图表达，产生学习主动性。 2.引导幼儿描绘自己眼中的早晨，以及在实际生活当中，每天早晨都做了些什么？ 3.奖励 适度的奖励可以调动幼儿积极性，增强幼儿的竞争意识 4.延伸活动 涂色小水杯和牙刷 五 . 音乐《小青蛙》， 我们都是小青蛙咕咕呱呱呱喜欢快乐的生活最爱说笑话我们都是小青蛙呱呱呱每天快乐的唱歌心中志气大不做懒惰之蛙不做井底之蛙好好学本领来把害虫抓要做聪明之蛙要做勇敢之蛙铲恶除霸青蛙最伟大有天遇到我的小天鹅千万别笑我是癞蛤蟆青蛙一定也能变王子和他一起来跳恰恰恰 一. 口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。 基本功训练 1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习 学习内容 第三单元第16课正音朗读p: 教学提示：1.正音：盆pén瓶píng 乒pīng 乓pāng 碰pèng 2.关注幼儿朗诵时语言节奏的变化 盆和瓶 车 上 有 个 盆， 盆 里 有 个 瓶， 乒 乒 乒， 乓 乓 乓， 不 知 是 瓶 碰 盆， 还 是 盆 碰 瓶。 四. 学习过程 1.教师示范表演（上台――表演――下台） 2.进行分组表演，练习加快朗读速度，熟记内容。 3. 奖励 适度的奖励可以调动幼儿积极性，增强幼儿的竞争意识。 五. 故事《小鹿学开车》 小鹿要上学了，鹿爸爸送给它一辆小汽车。“嘀嘀嘟嘟”，跑得真快，小鹿哼着歌，乱开一气。 “砰”，小汽车撞到了一堵墙，“或，不是墙！是老虎叔叔的大屁股！”“老虎叔叔，对不起！”小鹿跳上车，开着跑远了。 “砰”，小汽车撞到了一堆草，“呀，不是草！是狮子伯伯身上的长毛毛！”“咔”，一个紧急刹车，小鹿停下来。“不想活啦？”狮子叔叔瞪大眼睛怒吼着。 小鹿吓得直哆嗦。“狮子伯伯，对不起！”它一边道歉，一边“嘟嘟嘟”地开着车奔下山坡了。 “砰”，小汽车撞到了一根大柱子。“呀，不是大柱子，是大象爷爷的粗腿。”大象爷爷揉着腿，坐在地上起不来了。 小鹿忙把大象爷爷送到了医院。回来的路上，“砰”，撞到了一块大石头，车撞瘪了，小鹿受伤了。小鹿流着眼泪对自己说：“小鹿，对不起！” 引导作用：对故事情节的想象活动萌发兴趣感情加入表演中坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 竞争活动“我是绕口令大王”单独朗诵这首绕口令，对自己要充满自信增进对我国古诗文化的了解,激发对古诗文化的热爱。感受古诗文化的博大精深,能理解“唐诗里有画,唐诗里有歌唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，这首舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落，形象地描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人的旋律还富于田园般的诗意. 感受乐曲欢快、跳跃的情绪，从中领略世界经典名曲的魅力让在欢快的乐曲声中初步感受乐曲；接着请安静地聆听乐曲，养成良好聆听音乐的习惯，边听边思考问题；，刺激学生的觉器官，在感受音乐的同时，体验芭蕾的魅力 “不 许 你 贪 吃, 只 能 抓 一 把.” 啊,只 能 抓 一 把? 妈 妈,您 来 抓,您 的 手 比 我 大! 四. 学习过程 1.提问: (