怎么算出来的,看不懂算了英文

从波函数代入那一步开始看不懂,是怎么算出来A的?大学物理
问题描述:
从波函数代入那一步开始看不懂,是怎么算出来A的?大学物理&
问题解答:
波函数被限制在(-b/2,2/b)之间,所以在负无穷到-2/b和2/b到正无穷波函数为零,被消去了.这应该是一个无限深势井问题.A是归一化系数,【e()cos()】是势井的波函数,是通过边界条件求解的.这一串的求解就是为了求解归一化系数,还有什么问题吗?
我来回答:
剩余:2000字
写的有点乱,我标记的A,B,C,D,M,N是为了方便陈述题目,看的时候用纸抄下来更容易看懂由an=a1*q^(n-1)=54 得出a1*q^n/q=54得a1*q^n=54q 此处标记A由Sn=a1*(1-q^n) / 1-q = 80得出a1-a1*q^n=80-80q 此处标记BB合并并移项,可以导出题目中的a1*
ρ洪=m洪/v洪=(m水+m泥)/v洪=ρ水v水/v洪+m泥/v洪,提取m泥/v洪得:m泥/v洪=ρ洪-ρ水v水/v洪 代入v水=v洪-v泥=v洪-m泥/ρ泥得:m泥/v洪=ρ洪-ρ水(v洪-m泥/ρ泥)/v洪=(ρ洪-ρ水)+ρ水m泥/v洪ρ泥简化上式得:m泥/v洪=(ρ洪-ρ水)+ρ水m泥/v洪ρ泥等式2边提取m泥
(f(x+hx)/f(x))^(1/h)=e^ln[(f(x+hx)/f(x))^(1/h)]=e^[(1/h)ln(f(x+hx)/f(x))]h→0时,f(x+hx)/f(x)→1,所以ln(f(x+hx)/f(x))~f(x+hx)/f(x)-1=[f(x+hx)-f(x)]/f(x)所以左边=lim(h→0)e
√a+√b和√a-√b互为共轭根式 ,它们的乘积为a-b第一步简写为√x-√y-a(x1-x2),将√x-√y看做分母为1的分式,上下同乘以共轭根式√x+√y,就得到第二步的结果. 再问: 高一,才教到指数函数,共轭根式是什么东东 再答: √a+√b和√a-√b 称为共轭根式,二者相乘以后可以去根号获得有理数。 本题第
是年利率,r/n是没1/n的利率 再答: 1/n的年的利率就是r/n再问: 但那个nt是什么? 再答: n是过了多少个1/n年 t是有多少年 再答: 所以是nt再问: n乘1/n不是1吗?再问: 为什么要乘t啊再问: 我不懂 再答: 哪里不懂再问: n和t是一个概念吗 再答: 不是的 再答: 一个是多少年,一个是一年中
减去负的cos0当然是正的 再问: 哦哦 懂了。
x/(x-1)-1/lnx=(xlnx-x+1)/(x-1)lnx使用洛必达法则=(lnx+1-1)/(lnx+(x-1)/x)=xlnx/(xlnx+x-1)上下求导=(lnx+1)/(lnx+1+1)=1/2
2e^-(x+2y)=e^-x*2e^-2y由于后面是对y积分所以可以e^-x提到前面,再是两处同时取负号,这样凑积分便于求解,-2e^-2y的积分就是e^-2y
方法1.把三角函数变为弦函数,当x趋近0时,sinx/x趋近1,cosx趋近1,当然结果趋近1/3.方法2,这是0/0型极限,可以多次利用罗比达法则求即可.
第一步?那个第一部?三个极限怎么求出来的么?如果是这儿的话,亲你算的时候,注意极限的变量是n,不是x,x仅仅是一个常数,比如当x0的时候,e^nx是趋向无穷大的,上下都是无穷大,那么洛必达法则上下同时求导两步也就出来了.不知道帮不帮得上啊~ 再问: 那是不是说n可以忽略不看? 再答: 不是,n在这里是变量,是趋向无穷大
第一题:周期T=2π/w 带进去就可以了 T小于等于2第二题:三角函数在对称轴上取最值,利用辅助角公式知道最值为正负根号(a的平方+1),把x= -π/8带进去的函数值=正负根号(a的平方+1),两边同时平方,解方程就求出来了第三题:y=sinx + cosx 的最值为正负根号2,画出在[0,π]大致图可知 第四题:(
再问: 。。。看不懂 再答: 就是运算法则
再答: 二十年教学经验,专业值得信赖! 如果你认可我的回答,敬请及时采纳,在右上角点击“评价”,然后就可以选择“满意,问题已经完美解决”了。再问: 再问: 请教一下,划线的看不懂再问: 为什么a-1要大于0 再答: 否则,就不满足无穷小×有界函数了再问: 还是听不懂啊😵 再答: 这个是比较抽象的,直接记
sin^2a+cos^2a=1
再问: 再问: 求再帮我看一题 想问下这种垂直分割的求旋转体体积的微元是怎么推来的? 再答: 这个简单,明天给你说!再问: 再答:
在解题过程中,设的是C坐标(x,y)求得 x=-4k/(2k²+1),y=2/(2k²+1)这个就是点C轨迹的参数方程,要得到普通方程,只有消去k即可.得到 x² +2(y-1)²=2然后就可以得到x,y的范围了.当然,直接从参数方程也可以得到x,y的范围.不用化成普通方程.
log9(5)=(1/2)log3(5);log27(5)=(1/3)log3(5);所以[log9(5)=log27(5)]=(5/6)log3(5)log25(3)=(1/2)log5(3);所以[log5(3)+log25(3)]=(3/2)log5(3)所以两者相乘得5/4你答案上的是用换底公式做的,具体步骤如
这一步明确指出消去了HCl,所以应该是氢氧化钠+醇溶液和卤代烃发生的消去反应…不知道这样解释正不正确呢…
ay=c+bx两边同时对x,求导ady/dx=bdy/dx=b/a 再问: 谢谢各位大神的秒回复,我感觉也是 b/a 但是 y=2+6x 的dy/dx 结果是2 不知道为什么。。 再答: y=2+6x dy/dx=6再问: http://zhidao.baidu.com/question/.html 我
也许感兴趣的知识高中数学,第一步是怎么算出来的,真的看不懂啊_百度知道
高中数学,第一步是怎么算出来的,真的看不懂啊
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会,100%中奖。
青州大侠客
来自科学教育类芝麻团
青州大侠客
采纳数:7014
获赞数:7285
参与团队:
采纳数:376
获赞数:917
擅长:暂未定制
1/2=sin30º
√3/2=cos30º再利用公式
拼搏只为53
拼搏只为53
擅长:暂未定制
这么模糊的图片叫我怎么看
呵呵,你现在不是WiFi在线,图片当然模糊啦
同学,我可没有恶意啊
擅长:暂未定制
都看不见……
其他2条回答
为你推荐:
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。请问这个是怎么算出来的,看不懂,内气怎么数_百度知道
请问这个是怎么算出来的,看不懂,内气怎么数
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会,100%中奖。
采纳数:212
获赞数:1216
计算气的时候是按一方要吃掉另一方需要下的手数来算的。收气的时候是默认为白棋不断地收气,黑棋只应必要的手数,比如第一步点入丁四,黑棋在丁四中无论怎么走都只是在紧自己气而已吧,所以肯定是放着不管让白棋继续收气,但是白棋收到第三手时黑棋马上要被提了,所以才要应一手把白棋三子提掉。直三弯三的眼是三口气,丁四,方四是五口气,刀把五是八口
为你推荐:
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。铺个地砖,结账时却算出了一万多的手工费,真让人看不懂铺个地砖,结账时却算出了一万多的手工费,真让人看不懂拾色设计百家号我们知道泥工师傅的手工费,在和其它工种对比的话,算是一个比较杂的了,牵扯到很多的费用,哪怕是小小的一个粉门边,师傅们也都是要额外收费的,就比如下面这位业主家,一个100平的房子,在铺完地砖后,师傅收却了一万多的手工费,并且自己家砖铺得还是比较普通的,不像别人家又是拼花又是波打线的,真的很让人看不懂。铺砖时考虑到地砖的颜色问题,不想看上去显得冷冰冰的,就决定采用像地板一样的瓷砖来做地面,并且在铺法上也要求师傅,按照地板的造型来铺贴,也就是我们常见的369式铺法,虽然这种地砖价格比较高,但可以看得出来,效果还是比较不错的,如果不是近距离观察,根本就不会发现这其实是地砖材质的。可是令业主没有想到的是,在铺完地砖结账时,师傅的手工费却要一万多块钱,真让人看不懂,光地面砖这一项就要近3000块的费用,师傅说这种铺法得按照拼花的方式来算,划到65块钱一平方,所以价格肯定会高点,可是业主却怪师傅没有提前说,导致自己的装修预算超支了,如果当初要知道这样做手工费会这么高,肯定不会使用这种地砖的。小拾说:所以我们在装修施工前,一定要问清楚师傅的收费方式,千万不要像上面这位业主那样,稀里糊涂的做完后,才发现自己的装修预算超支了,还有在客餐厅铺地砖,房间铺强化地板的情况下,一定不要忘记给房间做个地面找平,否则后期地板铺上后,不仅不平踩上去还会有吱吱的响声,若准备铺实木地板,就不必去找平了,但是这些情况得提前和师傅说到,以便师傅在贴砖时能更好的控制水泥层的厚度。欢迎大家持续关注我们,每天将与您分享装修中的那点事,让你快速的了解装修,学会装修。本文由百家号作者上传并发布,百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点,不代表百度立场。未经作者许可,不得转载。拾色设计百家号最近更新:简介:发现有价值的室内设计线索。作者最新文章相关文章源自:6-12 综合练习
请问这个运算过程,看不懂怎么计算出这个数了?
怎么得出这个结果的?错的一塌糊涂
提问者:weixin_唯独黑白_0
已经知道了,上面score[]下标要改成10}

我要回帖

更多关于 看不懂 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信