dorememberthat that times 这句话语法有问题没 如果有 请详细说明 谢谢！
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时间：2018-08-22 09:01
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Mobile phones are
everywhere in big cities. It seems that &26& can survive
without one. Mobile phones are a great &27 &to stay connected
with friends and family. 28
it is important to remember that there are
certain times &29 &you should not be using your phone
especially as a student
during school.
30 you are in class
you should not
be sending your friends text messages& 31& taking phone calls.
Your classmates and teachers should not have to deal with this rude 32 .
Aren’t you at school to learn?
&&& In the United States
students would never be allowed to &33 &their mobile phones
during class. If you were to send or& 34 &a text message you would probably be kicked 35 class. It is very disturbing to hear a lot of
tones and ringing during 36. There are many more rules for mobile phone
use in America and it is to 37 respect for those around you.
&&& As a teacher
I have to 38 students using mobile phones every day. I have
told my class to 39 their phones
but many students do not listen. The
40 to be connected all the time seems to be more 41 than the desire
It’s easy to understand 42 it is so
tempting(诱惑人的) to have your phone on during
class. It seems so easy just to send
it’s not hurting anyone
is it? But you may
actually be hurting 43 when you do this. Your teacher knows when you use
your phone and may give you a 44 grade. Sending a text message also
takes your attention away from what’s going on in class
you may 45
something important.
26. A. one&& &&&B.
somebody& &&&C. someone&&&&& D. no
27. A. way&& &&&&B.
road&&& &&&&C. method&& &&&&D.
28. A. But&&& &&&B.
However& &&&C. So&&&& &&&&&&D.
29. A. which& &&&B.
that&&&& &&&C. when&& &&&&&&D.
30. A. After&& &&B.
Before&& &&&C. Because&&& &&D.
31. A. or&& &&&&&B.
and&&& &&&&&C. as well as&&
D. instead of
32. A. act&&& &&&B.
action&&& &&C. habit&&& &&&&D.
33. A. have&& &&&B.
take&&& &&&&C. use&&&& &&&&&D.
34. A. receive&& B.
accept&& &&&C. make&& &&&&&&D.
35. A. of&&& &&&&B.
off&&& &&&&&C. out&&& &&&&&&D.
36. A. school& &&B.
class&& &&&&C. office&& &&&&D.
37. A. ask&&& &&&B.
suggest&& &&C. show&&& &&&&&D.
38. A.do&&& &&&&&B.
deal&&& &&&&C. do with&& &&&D.
39. A.turn on& &&B.
turn down&& C. turn off&&& &D. turn in
40. A.desire&&& &B.
wish&& &&&&&C. hope&& &&&&&&D.
41. A.possible&& B.
important&& C. necessary&& &D. interesting
42. A. why&& &&&&B.
what&& &&&&&C. that&&& &&&&&D.
43. A. himself&& B.
herself&& &&C. ourselves&& &D. yourself
44. A. lower& &&&B.
higher&& &&&C. better&&& &&&D.
45. A.forget&& &&B.
remember& &&C. miss&&& &&&&&D.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&DABCD &&ADCAD &BCDCA &&BADAC
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英语翻译You will be entering a new stage in your life from the home that you have known for year.Every student that goes to college and lives in a dorm does have their own routimes and daily life habits .You will have to remember that living in a dorm will be like an over-sized extension of a family ,having to share space ,bookshelves ,bathrooms will be strangers at first .
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你将要从你已熟知多年的家进入人生中一个新的阶段.每一个上大学并寄宿的学生会有他们自己例行的日常生活习惯.你必须要记住住在一个宿舍就像规格延伸了一些的家庭,需要共享空间、书架、浴室.后面的lz有没有打错呢.没有的话我就看不懂了.抱歉啊
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扫描下载二维码&p&看来还是有不少同学真心想学好英语啊，好多人看了这个回答来问我《英语语法体系》什么时候出版，现在统一回复一下：我找了出版社，出版社说太短了，要我写到200页以上，可是我不喜欢厚的语法书，我的《英语语法体系》的要点就在于简约，所以暂时还没有谈妥。另外，我最近半年在写博士毕业论文，暂时没有时间写最新的第三版，也没有时间谈出版事宜。根据之前和出版社谈的结果，应该明年可以出纸质版。&/p&&ul&&li&《英语语法体系》电子版：请准备好人民币100块私信联系我吧~&/li&&li&知乎Live语音讲解：&a href=&https://www.zhihu.com/lives/602880& class=&internal&&如何构建英语语法体系？&/a& &/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&另请关注：&/p&&ul&&li&知乎专栏：&a href=&https://zhuanlan.zhihu.com/linguafun& class=&internal&&LinguaFun&/a&&/li&&li&收藏夹：&a href=&https://www.zhihu.com/collection/& class=&internal&&《英语语法体系》&/a&&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&————————&/p&&p&以下为原答案：&/p&&p&我是英语专业的，专八、雅思、托福、GRE等考试成绩都还不错。以下内容来自个人编写的《英语语法体系》书稿，请勿转载。&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/4cbcaad05600_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&97& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&https://pic3.zhimg.com/50/4cbcaad05600_r.jpg&&&/figure&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/bb5dfc7c3590e_b.jpg& data-rawwidth=&1034& data-rawheight=&166& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1034& data-original=&https://pic4.zhimg.com/50/bb5dfc7c3590e_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&（一）总起：语法为什么难学？&/p&&p&&br&&/p&&p&&u&因为没有建立&b&语法体系&/b&。&/u&&/p&&p&&br&&/p&&p&所谓语法体系，就是对于语法的系统认知，而与之相对应的，则是各种零散的语法知识点。我就记得初中的时候总是在背诵stop to do和stop doing的区别、be made of和be made from的区别、look forward to后面要加doing，虽然也能应付考试，但是终究不能通透地理解语法的全貌，所谓“只见树木，不见森林”。引用一下我的《英语语法体系》前言：&/p&&blockquote&语法是难的。虽然我们从开始学英语的第一天就开始接触语法，背了很多语法知识点，但是多年下来始终没能参透语法的奥义。原因也许恰恰就在于我们背诵了太多语法条目，众多语法点交织起来，反而使我们不能形成一个完整的语法体系，故而越学越难。这一点，从各种语法书的厚度就可见一斑。须知，语法是辖词成句的一种规则。大凡规则，往往都不会太复杂，一般都能找到一个“主义”，从根本上点破各种“问题”的解决之道。当然，参透这种规是需要经过艰苦卓绝的努力的。&/blockquote&&p&&br&&/p&&p&现在目标明确，就是要建立&b&语法体系&/b&，即系统地了解语法的全貌，从根本规律上理解语法的原则，而不是死记硬背一两个语法点或考点。然后&b&&u&把这种语法体系的知识内化为语法运用能力&/u&&/b&，能够在阅读中分析长难句，在口语和写作中判断自己的语法是否合乎规范，以及理解一些我们习以为常但是从未从语法的角度考虑过的语言现象（比如God bless you为什么不是God blesses you，God不是第三人称单数吗？）&/p&&p&&br&&/p&&p&我自己也是在英语专业大三的时候才总体理解了语法体系。那是2007年的事情了，那一年我的英文有了两个巨大进步，一是突破了听力，一是参透了语法。但是从07年到现在，我也总是能经常发现自己虽然领悟了大框架，但总是还有语法小点没有理解透彻。后来教过一些出国留学考试，见到许多学生被语法折磨，也见到许多英语老师宣称语法不重要（比如说靠语感就行，比如类比中国人也不懂汉语的语法等等），于是一直想出一本语法书来给大家用。按说语法书市面上很多，但是往往有一个通病：&b&太厚，&/b&于是就会有题主这种问题，明明看了很多大部头的语法书，但是就是不能理解。&/p&&p&&br&&/p&&p&我认为&b&规律一定是简单而普适的&/b&，所以深信语法一定有一条简单的规律，这个规律最好能用数学的形式表现出来。（我记得初高中学物理的时候，那么大的天体在天上转，都能用一个数学公式表达，一门语言的语法应该也是可以的吧。）并且我希望&b&这个规律是简单易学的&/b&，虽然需要一定的天资。（我记得小时候看《笑傲江湖》，就深深为令狐冲跟风清扬学独孤九剑的过程所震撼，如果有这样一本剑谱让我们一夜领悟语法，应该也是极好的。）所以我的《英语语法体系》第一个要求就是简洁，第一稿只有24页，后来应学生要求把我口述的讲解部分也放进去了，也只有60页。一共分为八章，下面依次讲来。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-5d6c81c8cba1a8e2c44c_b.jpg& data-rawwidth=&2194& data-rawheight=&1018& data-caption=&& data-size=&normal& data-default-watermark-src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-e72e830e4df_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2194& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-5d6c81c8cba1a8e2c44c_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&b&（二）语法总原则&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&一个英语句子有且仅有一个谓语动词，其他动词要用非谓语动词或从句的形式。&/b& &/p&&p&&br&&/p&&p&为理解这个语法总原则，要理解几个关键点：简单句、谓语动词、非谓语动词、从句，理解了这些关键点之后，正常的句型就都能理解了，然后再学习倒装、省略等特殊句型，即可搭建比较完整的语法体系，本书即按此顺序编排。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（1）简单句&/b&&/p&&ul&&li&简单句 = 主语 + 谓语&/li&&li&谓语 = 谓语动词 + 其他成分（宾语、状语、宾语、宾语的定语等）&/li&&li&各成分都只由单词或短语构成（不包含从句）&/li&&/ul&&p&所谓简单句（simple sentence），是指只有一套主谓结构的句子，当然这一套主谓结构中的主语可以并列，谓语动词也可以并列。简单句是与复合句、复杂句相对而言的，用连词连接多个简单句组成的句子成为复合句（compound sentence），也称为并列句；用代词、副词、连词把一个简单句作为另外一个简单句的从属成分的句子，成为复杂句（complex sentence），也常成为从句、主从复合句。复合句、复杂句都是从句的形式，所以一般说的从句是狭义上的，专指复杂句。&/p&&p&&br&&/p&&p&注意一般说的长难句、复杂句等是指句子比较难、比较复杂，在语法上并不一定是这里的复杂句，也可能是简单句或复合句。一个英语句子中只包括主语和谓语两个部分，所以广义上的谓语包括谓语动词和其他成分，其他成分可能包括宾语、状语、宾语补语等。一般狭义的谓语指的是谓语动词。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（2）五大句型&/b&&/p&&p&主谓宾&b&SVO&/b&&/p&&p&I love you.&/p&&p&谓语动词由及物动词承担，必须加宾语。&/p&&p&&br&&/p&&p&主谓&b&SV&/b&&/p&&p&He sleeps.&/p&&p&谓语动词由不及物动词承担，不需要宾语。&/p&&p&&br&&/p&&p&主谓补&b&SVC&/b&&/p&&p&补语是句子的核心成分，如果出现则不可省略，否则语法不完整或者句意发生重大改变。&/p&&p&常见的SVC有两种，一是动词补语，一是“主系表”结构（表语即主语补语）。&/p&&p&&br&&/p&&p&动词补语&/p&&p&主谓SVi结构如果要加宾语的话，需要在SVi后面加上介词和名词即P.O.结构（参见“介词”一节）。这种句式有两种理解方法：&/p&&ul&&li&SVi + P.O. = SVtO（动词和介词组成动词词组）&/li&&/ul&&p&He looked after me. = He + look after + me.&/p&&ul&&li&SVi + P.O. = SViC（介宾短语结构做补语）&/li&&/ul&&p&He looked after me. = He + looked + after me.&/p&&p&&br&&/p&&p&但是并非所有的SVi + P.O.都可以这么理解，比如He sleeps on the bed.中的on the bed是介宾短语结构做状语。状语和补语的重大区别在于：状语是非核心成分，可以省略，而补语属于核心成分，不可省略（省略之后语法不完整，或者句意发生重大变化）。比如He looked after me.中的after me去掉之后原句语法虽然也正确，但是句意完全不同。而He sleeps on the bed.中的on the bed如果去掉，语法完整，句意也不发生重大变化。&/p&&p&&br&&/p&&p&这一句型也可以用于被动语态。&/p&&p&S + be done + 表语（n./adj./P.O./…）&/p&&p&The ship was named &b&Elizabeth&/b&.&/p&&p&He was called &b&outrageous&/b&.&/p&&p&His answer is deemed &b&off the point&/b&.&/p&&p&&br&&/p&&p&但是并非所有的S + be done后的n./adj./P.O./…都是表语，比如He was bitten by a dog.中的by a dog属于状语。与主动语态同理，状语是可以省略的，He was bitten.仍然成立（语法和句意），而补语不可以省略。&/p&&p&&br&&/p&&p&主系表&/p&&p&系动词又称为连系动词（linking verb），顾名思义系动词不表示具体动作，仅仅连接主语和其他成分。后面接的成分描述主语特点和性质，故称主语补语，又称为表语。&/p&&ul&&li&表状态&/li&&/ul&&p&be | feel | look | sound | taste | smell | seem | appear&/p&&p&She is a teacher.&/p&&p&The door was closed.&/p&&p&His voice sounds as if he has a cold.&/p&&ul&&li&表状态转变&/li&&/ul&&p&become | grow | get | turn | fall | go | come&/p&&p&The leaf will turn yellow in autumn.&/p&&p&Helen became famous.&/p&&ul&&li&表状态保持&/li&&/ul&&p&continue | remain | stay | keep&/p&&p&The weather continued fine for several days.&/p&&p&He remained single all his life.&/p&&p&&br&&/p&&p&另外还有形容词补语等。&/p&&p&I am happy &b&to come&/b&.&/p&&p&&br&&/p&&p&主谓宾宾补&b&SVOC&/b&&/p&&p&We can leave the door open.&/p&&p&宾语补语，注意这里的补语补充说明的是宾语的情况。&/p&&p&&br&&/p&&p&主谓双宾&b&SVoO&/b&&/p&&p&He sends me a gift.&/p&&p&注意间接宾语在前，直接宾语在后，所谓直接宾语是动作的直接承受对象。英语遵循句尾重心原则，所以本句型的重心在直接宾语上。如果要强调间接宾语，一般可变形为SVO+P.O.，其他P.O.作为状语，注意这里的prep.的选择根据句意确定，并无确定规律。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&SVoO&/b&与&b&SVOC&/b&的区分&/p&&p&主谓双宾和主谓宾宾补常常混淆，区分的简易方法是：SVoO中的o和O所指不同，不能用be连接，而SVOC中的O和C两者所指一致或C表明O的性质或状态，可以用be动词连接。&/p&&ul&&li&SVoO&/li&&/ul&&p&I made him a pie.&/p&&p&(*) He(him) is a pie.当然这个句子如果表示“我（用魔法）把他变成一个pie。”则是SVOC结构，“He(him) is a pie.”也成立。&/p&&ul&&li&SVOC&/li&&/ul&&p&I made him my assistant.&/p&&p&He(him) is my assistant.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（三）主语&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（1）主谓一致&/b&&/p&&p&主谓一致是我最不愿意讲的一个章节，虽然我这本书里面也写出了各种情况，但是我想说：主谓一致真的没有那么重要，遵循简单的一般原则即可（即单数主语+单数动词、复数主语+复数动词），至于所谓的意义一致和就近原则，真的很少，在阅读中知道即可，在写作中完全可以绕过去。所以这里就不贴了。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（2）代词&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&代词=名词/形容词&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（3）定语与限定词&/b&&/p&&p&限定词+定语+名词&/p&&p&&br&&/p&&p&限定词&/p&&ul&&li&冠词（定冠词the、不定冠词a、an，以及零冠词）&/li&&li&物主限定词my, your, his, her, our, your, their, one’s, it&/li&&li&名词属格John’s&/li&&li&指示限定词this, that, these, those, such&/li&&li&疑问限定词what, which, whose&/li&&li&不定限定词no, some, any, each, every, enough, either, neither, all both, half, several, many, much, (a) few, (a) little, other, another&/li&&li&基数词、序数词、倍数词、分数词&/li&&li&量词a lot of, lots of, plenty of, a great deal of, a large amount of, a good number of&/li&&/ul&&p&定语&/p&&ul&&li&形容词（前置/后置）&/li&&/ul&&p&a big apple&/p&&p&something blue&/p&&ul&&li&名词&/li&&/ul&&p&apple tree&/p&&p&trade war&/p&&p&名词做定语可以把这两个名词当做一个整体。&/p&&ul&&li&介宾短语结构（后置）&/li&&/ul&&p&a cat on the table&/p&&ul&&li&非谓语动词（后置）&/li&&/ul&&p&something to eat&/p&&p&the wall painted white&/p&&p&the man standing by the window&/p&&ul&&li&定语从句（后置）&/li&&/ul&&p&a girl that is beautiful&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（4）介词&/b&&/p&&p&介词 + 名词=介宾短语（P.O.）&/p&&p&&br&&/p&&ul&&li&状语&/li&&/ul&&p&状语 + 动词/形容词/副词/整个句子&/p&&p&&b&At the upper timberline&/b& the trees begin to become twisted and deformed.&/p&&p&&br&&/p&&ul&&li&补语&/li&&ul&&li&主语补语（即表语）&/li&&/ul&&/ul&&p&The cat is &b&on the table&/b&.&/p&&ul&&ul&&li&动词补语&/li&&/ul&&/ul&&p&S Vi + P + O = S Vi C&/p&&p&My father looked &b&after me&/b& very well.&/p&&p&注：S Vi + P + O也可以方便地理解为S Vt O，于是产生了很多V+P的固定搭配&/p&&ul&&ul&&li&形容词补语&/li&&/ul&&/ul&&p&I am happy &b&for you&/b&.&/p&&p&&br&&/p&&ul&&ul&&li&后置定语&/li&&/ul&&/ul&&p&a cat &b&on the table&/b&&/p&&p&The transition &b&(from forest to treeless tundra) (on a mountain slope)&/b& is often a dramatic one.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&A of B&/b&结构&/p&&ul&&li&当A为一般名词：核心词为A，of B为介宾短语做后置定语&/li&&/ul&&p&This rapid &b&zone of transition&/b& is called the upper timberline.&/p&&ul&&li&当A为数量词：核心词为B，A of=many/much&/li&&/ul&&p&a lot of people&/p&&p&a great number of people&/p&&p&注意区分a number of + 复数名词 + 复数动词和the number of + 复数名词 + 单数动词&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（四）谓语&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（1）构成&/b&&/p&&p&谓语动词 = 助动词 + 实义动词 = 操作词（第一个助动词）+ 其他助动词 + 实义动词&/p&&ul&&li&否定句：操作词 + not + 实义动词&/li&&li&一般疑问句：操作词 + 主语 + 实义动词&/li&&li&特殊疑问句：特殊疑问词 + 操作词 + 主语 + （其他助动词+）实义动词&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&实义动词即有实际意义的动词，助动词即帮助实义动词传达意义的动词。助动词的个数有限，一共18个，属于封闭词类，即不再扩充的词类；而实义动词则千变万化，属于开放词类，数量可以增加。&/p&&p&&br&&/p&&p&操作词（operator）并非与名词、动词具有相等地位的一个词类，而是在谓语动词的结构中对于第一个助动词的特殊称谓。之所以要把第一个助动词称为操作词，是为了后面谓语动词的变形方便，否定句、一般疑问句、特殊疑问句，以及后续要讲到的倒装、省略等都要涉及。&/p&&p&&br&&/p&&p&特殊疑问词可以分为代词性和副词性，副词性特殊疑问词及代词性特殊疑问词做非主语时符合上述结构，但是如果代词性特殊疑问词做主语，结构为：特殊疑问词 + 助动词 + 实义动词，例如：What is going on？&/p&&p&&br&&/p&&p&I love you.&/p&&ul&&li&I &i&do &/i&&b¬ &/b&love you.&/li&&li&&i&Do&/i& I love you?&/li&&li&&b&Why&/b&&i&do&/i& I love you?&/li&&/ul&&p&I can swim.&/p&&ul&&li&I &i&can&/i&&b¬&/b& swim.&/li&&li&&i&Can&/i& I swim?&/li&&li&&b&How &/b&&i&can&/i& I swim?&/li&&/ul&&p&I have been loving you for a long time.&/p&&ul&&li&I have &b¬ &/b&been loving you for a long time.&/li&&li&&i&Have &/i&I been loving you for a long time?&/li&&li&&b&Why&/b&&i&have&/i& I been loving you for a long time?&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&助动词&/p&&ul&&li&基本助动词（3个）&/li&&/ul&&p&be&/p&&p&do&/p&&p&have&/p&&ul&&li&情态助动词（13个）&/li&&/ul&&p&can/could&/p&&p&may/might&/p&&p&will/would&/p&&p&shall/should&/p&&p&must&/p&&p&ought to&/p&&p&dare&/p&&p&need&/p&&p&used to&/p&&ul&&li&半助动词（2个）&/li&&/ul&&p&have to&/p&&p&seem to&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（2）时态&/b&&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/5fd408dda71ad8a1ed5d_b.jpg& data-rawwidth=&1632& data-rawheight=&644& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1632& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/5fd408dda71ad8a1ed5d_r.jpg&&&/figure&&p&从表中可以看出，以实义动词的形式区分时态，比如实义动词是原形do的时态都是一般时态（包括does和did），以doing结尾的都是进行时态，以done结尾的都是完成时态。以操作词（第一个助动词）区分时间，将来时态一定以will开头，现在时态可以有do和be的现在形式（am/is/are）两个助动词作为操作词，过去将来时态一定以would开头，过去时态可以有did、be的过去形式（was/were）、have作为操作词，过去的过去一定以had开头。&/p&&p&&br&&/p&&p&另外还可以看出，三个基本助动词be/do/have的组合是只有have/had been doing两种（注意这里的doing是实义动词），除此两种情况之外基本助动词是互相排斥的，即只能用一个。再考虑情态助动词will/would可见，will/would后能连接be和have，不能连接助动词do（注意will do和would do里面的do是实义动词）。另外，在实际使用中will/would可能被其他情态助动词和半助动词代替，比如might be doing、must have done、have to be doing、seem to have done等。&/p&&p&&br&&/p&&p&1. 一般现在时&/p&&ul&&ul&&li&一般描述&/li&&/ul&&/ul&&p&China &b&is&/b& a big country.&/p&&ul&&ul&&li&客观存在&/li&&/ul&&/ul&&p&The earth &b&rotates&/b& on its axis.&/p&&ul&&ul&&li&习惯动作&/li&&/ul&&/ul&&p&Percy &b&goes&/b& to his office by underground every day.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&2. 一般过去时&/p&&ul&&ul&&li&一般描述&/li&&/ul&&/ul&&p&Hitler’s army &b&invaded&/b& Russia in order to conquer the largest country in the world.&/p&&ul&&ul&&li&失真情况&/li&&/ul&&/ul&&p&Shanghai &b&was&/b& a small fishing village.&/p&&ul&&ul&&li&习惯动作&/li&&/ul&&/ul&&p&I &b&got&/b& up at six every day in high school.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&3. 一般将来时&/p&&p&表示将来的一般描述、（有意志主体做主语时）表示意愿&/p&&p&China &b&will launch&/b& its own rockets with astronauts onto the moon.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&4. 过去将来时&/p&&p&表示过去将来的一般描述、（有意志主体做主语时）表示意愿&/p&&p&The South &b&would win&/b& the battle under cruel slavery.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&5. 现在进行时&/p&&p&表示正在进行、持续进行&/p&&p&China &b&is taking&/b& measures to control housing prices.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&6. 过去进行时&/p&&p&表示过去正在进行、持续进行&/p&&p&The plane &b&was flying&/b& over my head last midnight.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&7. 现在完成时&/p&&p&过去完成的动作，对现在有影响&/p&&p&China &b&has carried out&/b& its opening-up policy for decades.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&8. 过去完成时&/p&&p&过去的过去完成的动作，对过去有影响&/p&&p&She &b&had finished&/b& her graduate school, so she could start working in the fall of 2006.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&9. 将来进行时&/p&&p&表示将来正在进行、持续进行&/p&&p&Facebook users&b& will be demonstrating&/b& their desire for privacy outside its headquarters.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&10. 过去将来进行时&/p&&p&表示过去将来正在进行、持续进行&/p&&p&When I was small, Grandpa said &b&I would be fighting&/b& for my future 20 years later.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&11. 现在完成进行时&/p&&p&表示过去开始的某动作已经完成相当一部分，持续到现在正在进行，并且对现在有影响&/p&&p&I &b&have been working&/b& for 30 days without a rest.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&12. 过去完成进行时&/p&&p&表示过去的过去开始的某动作已经完成相当一部分，持续到过去某个时间点仍然正在进行，并且对过去这个时间点有影响&/p&&p&She &b&had been carrying out&/b& her plot to be the queen three months earlier.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&13. 将来完成进行时&/p&&p&表示到将来某个时间点，某动作已经完成了相当一部分，持续到将来这个时间点仍然正在进行，并且对将来这个时间点有影响&/p&&p&The play is coming off in August. By then the play &b&will have been running&/b& for three months.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&14. 过去将来完成进行时&/p&&p&表示到过去将来某个时间点，某动作已经完成了相当一部分，持续到过去将来这个时间点仍然正在进行，并且对过去将来这个时间点有影响&/p&&p&Up to that time &b&he would have been translating&/b& those books．&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&15. 将来完成时&/p&&p&表示到将来某个时间点，某动作已完成并且对将来这个时间点有影响&/p&&p&You &b&will have reached&/b& Shanghai by this time tomorrow.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&16. 过去将来完成时&/p&&p&表示到过去将来某个时间点，某动作已完成并且对将来这个时间点有影响&/p&&p&I guessed that Helen &b&would have told&/b& her something.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（2）语态&/b&&/p&&p&主动语态即上面的16种时态&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/9d9b12c00cb267c62428_b.jpg& data-rawwidth=&1604& data-rawheight=&1112& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1604& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/9d9b12c00cb267c62428_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&b&（3）语气&/b&&/p&&p&陈述语气&/p&&ul&&li&陈述事实或提出询问&/li&&li&用于陈述句、疑问句和感叹句中&/li&&/ul&&p&祈使语气&/p&&ul&&li&仅用于祈使句中&/li&&li&提出请求，劝告或命令&/li&&/ul&&p&&u&&b&（以上两种语气很简单，不详述）&/b&&/u&&/p&&p&&br&&/p&&p&虚拟语气&/p&&ul&&li&虚拟事实&/li&&li&表达愿望、建议或与事实或预期相反的假设等&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&用于状语从句&/p&&ul&&li&与过去事实相反&/li&&/ul&&p&从句：过去完成时had done&/p&&p&主句：would/ should/ could / might + have done&/p&&p&If I had gotten there earlier, I would/ should/ could have met her.&/p&&p&If he had taken my advice, he would not have made such a mistake.&/p&&p&&br&&/p&&ul&&li&与现在事实相反&/li&&/ul&&p&从句：过去时（be只用were）&/p&&p&主句：would/ should/ could/ might + do/ be doing&/p&&p&If I knew his telephone number, I would tell you.&/p&&p&If there were no air or water, there would be no living creatures on the Earth.&/p&&p&&br&&/p&&ul&&li&与将来预期相反&/li&&/ul&&p&将来的事情尚未发生，故此处是与将来的预期相反，即说话者对于虚拟语气中的这种预期程度很低。&/p&&p&从句：过去时（be只用were）或should / were to + 动词原形&/p&&p&主句：would/ should/ could / might + 动词原形&/p&&p&If there were a heavy snow next Sunday, we would not go skating.&/p&&p&If she were to be there next Monday, I would tell her about the matter.&/p&&p&If he should come here tomorrow, I should/ would talk to him.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&用于名词性从句&/p&&p&表意见、命令、要求的动词/名词 + that + （should） + 动词原形&/p&&p&&br&&/p&&p&常用动词&/p&&p&advise/ suggest/ insist/ request/ require/ order/ demand/ command/ decide/ recommend等&/p&&p&Jane’s uncle insisted that she (should) not stay in the hotel.&/p&&p&The workers requested that their working conditions (should) be improved.&/p&&p&It was suggested that Jane (should) have a medical examination.&/p&&p&&br&&/p&&p&常用名词&/p&&p&suggestion/ proposal/ order/ advice/ demand/ requirement等&/p&&p&My suggestion is that you (should) send a few soldiers to help them.&/p&&p&He makes the demand that she (should) leave the place at once.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（五）非谓语&/b&&/p&&p&&b&(S + V1) +(S + be + X) = S + V1, X&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&X=&/p&&ul&&li&非谓语动词&/li&&ul&&li&to do&/li&&li&doing&/li&&li&done&/li&&li&扩展&/li&&li&n.&/li&&/ul&&/ul&&p&Confucius taught us that…&/p&&p&Confucius was a great philosopher.&/p&&p&Confucius, a great philosopher（同位语）, taught us that…&/p&&ul&&ul&&li&adj.&/li&&/ul&&/ul&&p&We naively believed that…&/p&&p&We were young and foolish.&/p&&p&We, young and foolish（可以视为后置定语或定语从句的省略，也可以视为状语）, naively believed that…&/p&&ul&&ul&&li&P.O.&/li&&/ul&&/ul&&p&People tend to behave hastely.&/p&&p&People are in such a situation.&/p&&p&People in such a situation（后置定语或状语） tend to behave hastely.&/p&&p&/People tend to behave hastely in such a situation（状语）.&/p&&ul&&ul&&li&adv.&/li&&/ul&&/ul&&p&I now announce the opening of…&/p&&p&I am here.&/p&&p&Here（状语）, I now announce the opening of…&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（1）不定式&/b&&/p&&p&to + 动词原形&/p&&ul&&li&表将来&/li&&/ul&&p&It is about &b&to fall&/b&.&/p&&ul&&li&表目的&/li&&/ul&&p&We come here&b& to study&/b&. = We come here. + We are to study.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&（2）现在分词&/p&&p&表主动伴随状态&/p&&p&&b&Walking&/b& in the street, I saw him. = I was walking in the street. + I saw him.&/p&&p&&b&Scratching&/b& the cat, the boy smiled. = The boy was scratching the cat. + The boy smiled.&/p&&p&&br&&/p&&p&（3）过去分词&/p&&p&表被动伴随状态&/p&&p&&b&Scratched&/b& by the cat, the boy cried. = The boy was scratched by the cat. + The boy cried.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&逻辑主语一致&/p&&p&非谓语动词的逻辑主语要与主句主语一致&/p&&p&We come here&b& to study&/b&.&/p&&p&&b&Walking&/b& in the street, I saw him.&/p&&p&&b&Scratched&/b& by the cat, the boy cried.&/p&&p&(*) &b&Standing&/b& by the window, the city is all below me.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&（4）独立主格&/p&&p&(S1 + V1) + (S2 + be + X) = S1 + V1, S2 + X&/p&&p&&br&&/p&&p&X=&/p&&ul&&li&to do&/li&&li&doing&/li&&li&done&/li&&li&n.&/li&&li&adj.&/li&&li&PO&/li&&li&adv.&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&独立主格 = （with） + 逻辑主语 + 其他成分&/p&&ul&&li&一般用逗号与主句隔开&/li&&li&逻辑主语与主句的主语不同，独立存在&/li&&li&简单检验方法：“逻辑主语 + be + 其他成分”是一个完整句子&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&不定式&/p&&p&表将来&/p&&p&His friends &b&to come&/b& tonight, he is busy preparing the dinner.&/p&&p&We shall assemble at ten, the procession &b&to start&/b& moving at precisely eleven.&/p&&p&Here are the first two volumes, the third one &b&to come out&/b& next month.&/p&&p&The two boys said goodbye to each other, one &b&to go&/b& home, and the other &b&to go&/b& to his friend’s.&/p&&p&&br&&/p&&p&现在分词&/p&&p&表进行或主动&/p&&p&The boy &b&leading&/b& the way, we had no trouble getting out of the forest.&/p&&p&Winter &b&coming&/b&, it gets colder and colder.&/p&&p&The rain &b&having stopped&/b&, he went out for a walk.&/p&&p&&br&&/p&&p&过去分词&/p&&p&表完成或被动&/p&&p&The test &b&finished&/b&, we’ll have our summer vacation.&/p&&p&Her work &b&done&/b&, she sat down for a cup of tea.&/p&&p&“Marquis,” said the boy, turning to the man, his eyes &b&opened&/b& wide and his right hand &b&raised&/b&.&/p&&p&&br&&/p&&p&名词&/p&&p&I received many Christmas gifts, some of them books.&/p&&p&Many people come to visit the city, most of them foreigners.&/p&&p&He fought the wolf, a stick his only weapon.&/p&&p&It being Sunday, we went to church.&/p&&p&&br&&/p&&p&形容词&/p&&p&He turned to me, his eyes sleepy.&/p&&p&The men moved slowly forward, neck deep in the water, with their officers guiding them.&/p&&p&It stood silent in the noon sunlight, its door open.&/p&&p&He came into the room, his ears red with cold.&/p&&p&&br&&/p&&p&介词短语&/p&&p&School over, we all went home.&/p&&p&Nobody in, the thief took a lot of things away.&/p&&p&Music on, I can’t focus my mind on the work.&/p&&p&Miss Smith entered the classroom, book in hand.&/p&&p&He came out of the library, a large book under his arm.&/p&&p&He is standing in front of the blackboard, his back towards us.&/p&&p&The hunters entered the forest, gun in hand.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&with/without&/b&引导的独立主格&/p&&p&With his son so disappointing, the old man felt unhappy.&/p&&p&With her sister out, she had to stay at home alone.&/p&&p&Miss Smith entered the classroom, with a book in her hand.&/p&&p&The old man, with thick glasses on his nose, is a pianist.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（六）复合句&/b&&/p&&p&&b&（七）复杂句&/b&&/p&&p&这两个部分请见我另外一个回答：&a href=&http://www.zhihu.com/question//answer/?group_id=374080& class=&internal&&怎样浅显易懂地解释英语各种从句的逻辑？ - 知乎用户的回答&/a&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（八）强调&/b&&/p&&p&&b&（九）杂项及长难句分析&/b&&/p&&p&这两个部分涉及一些特殊句式，也就是说不是正常语序的句子，所以暂时不放上来。&/p&&p&&br&&/p&&p&————————————&/p&&p&&b&结论&/b&&/p&&ul&&li&学外语是要学语法的&/li&&li&英语语法是有体系的&/li&&li&语法总原则：一个句子有且仅有一个谓语动词&/li&&li&句子分为简单句、复合句、复杂句&/li&&li&简单句=主语+谓语=主语+谓语动词+其他成分=主语+助动词+实义动词+其他成分&/li&&li&主语一般是名词词组，名词词组=限定词+定语+名词&/li&&li&谓语动词=助动词+实义动词=操作词+其他助动词+实义动词&/li&&li&谓语动词有16种时态，2种语态，3种语气&/li&&li&非谓语动词=谓语动词阉割掉助动词be的形式，可以做除谓语动词之外的所有成分&/li&&li&复合句=简单句1+复合连词+简单句2&/li&&li&复杂句=简单句1+代词/副词/连词+简单句2&/li&&/ul&&p&数学公式化表达&/p&&ul&&li&简单句=S+P=S + V + ...（P代表Predicate谓语）&/li&&ul&&li&S=NP=限定词+定语+n.=大定语+n.（NP代表noun phrase）&/li&&li&V=Aux + v. = operator + other Aux + V.&/li&&li&S + V + ... = SVtO或SVi或SVC或SVoO或SVOC&/li&&/ul&&li&带从句的句子=主句+从句=简单句1+引导词+简单句2&/li&&li&非谓语动词：(S + V1) +(S + be + X) = S + V1, X&/li&&li&独立主格：(S1 + V1) + (S2 + be + X) = S1 + V1, S2 + X&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&因为知乎上的图文编辑没有word上方便，所以有一些内容没有贴上来。细节的点可以在评论区里讨论。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&相关回答&/b&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&李一：你有什么相见恨晚的英语学习方法？&/a&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&李一：如何学好英语？&/a&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&李一：怎样浅显易懂地解释英语各种从句的逻辑？&/a&&/p&
看来还是有不少同学真心想学好英语啊，好多人看了这个回答来问我《英语语法体系》什么时候出版，现在统一回复一下：我找了出版社，出版社说太短了，要我写到200页以上，可是我不喜欢厚的语法书，我的《英语语法体系》的要点就在于简约，所以暂时还没有谈妥…
&p&高一时候扁桃体炎，基本两个月发作一次，简直痛苦不堪，因为不想手术，就用了一个偏方：找一个杏核，将其完整的打开成两半，然后找几瓣大蒜捣碎成泥，将蒜泥装到杏核里面，然后将杏核盖在手的虎口，上下各半个杏核，然后用医用胶带固定，晚上睡一觉，第二天早上起来后拿掉就行了。&br&用了偏方后5年了扁桃体炎没犯过。&br&但是有一点副作用：盖杏核的地方会起一个大水泡，需要用针挑破后保持干燥，不能沾水，也不要用创可贴，过几天会结疤，疤三个月后才可以消失！&br&有什么问题再找我吧！&br&PS：我们班一个同学也是这么弄好的！&/p&&p&大懒*来更新啦！！手动分割线&/p&&p&先更正一个错误：不用虎口上下都贴的，只需要贴虎口上面就行了，两只手都要贴。。上张图&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/575efedaabd72e_b.jpg& data-rawwidth=&960& data-rawheight=&1280& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&960& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/575efedaabd72e_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&硬币的位置就是杏核的位置。&/p&&p&接下来我要向大家道歉，犯这么个愚蠢的错误是因为我是很久很久之前用的这个偏方，忘了。。。&br&那为什么又想起来了？因为暑假妹妹（亲妹妹）扁桃体炎要用这个偏方，我妈给她弄得时候我才意识到我犯了个大错。。&/p&&p&接下来给大家解答一下几个大家常问的问题：&/p&&p&1.为什么用杏核，其他的核不行吗？&/p&&p&因为杏核用来装蒜的话量刚刚好，如果蒜量太少不会起水泡（我妹这次就是这样，因为用的杏核太小了，装的蒜太少，但是扁桃体炎还是好了。。。），蒜量太多恢复的时间会变长。&/p&&p&2.用这个偏方治了会不会复发？&/p&&p&我是中度扁桃体炎，大概两个月犯一次，吃药可以好，高二用了这个偏方到现在大五没有复发过。&/p&&p&我妈重度扁桃体炎，随时可能急性发作，如果发作除了输液没有其他的好办法，用了这个偏方中途复发过一次，第二次用了至今没有复发过。&/p&&p&我妹暑假刚用，用了以后几天就好了，会不会复发还要以后再看。&/p&&p&3.水泡怎么处理？&/p&&p&用针挑破将水挤出就可以了，不要再做其他的处理，挑破后一定注意水泡处的卫生，&/p&&p&不要沾水，不要贴创可贴，保持干燥！&/p&&p&不要沾水，不要贴创可贴，保持干燥！&/p&&p&不要沾水，不要贴创可贴，保持干燥！&/p&&p&待更。&/p&&p&&br&&/p&&p&更&/p&&p&很久不玩知乎了，时间过得真快，转眼间据我知乎首答已经一年多时间过去了，老哥我从也从本科生变为了研究生。马上放假了，前几天上知乎转了一圈，发现很多人私信我，要求加我微信的，可能还有很多人对这个偏方心存疑问，我就几个常见的问题再给大家解答下。&/p&&p&1.这个偏方治疗扁桃体炎有没有效果？&/p&&p&就我个人及周围使用这个偏方的人（我妈、我妹、我小姨）来说，这个偏方的效果是极其之好的，我认识的使用过这个偏方的人扁桃体炎都治好了，只是较为严重的扁桃体炎可能要使用这个偏方1次以上（比如我妈）。距我个人使用这个偏方已经九年时间过去了，我的扁桃体炎一次都没有复发过。个人经验可能说服力不够强，我找到了一篇文献，贴出来给大家看看（英文的没找到，可能老外对来自东方的玄学并不感兴趣）。&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/v2-44b18db70e0fb45da8333b_b.jpg& data-rawwidth=&1151& data-rawheight=&406& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1151& data-original=&https://pic4.zhimg.com/50/v2-44b18db70e0fb45da8333b_r.jpg&&&figcaption&题目及摘要&/figcaption&&/figure&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-a1f377ca63e5e28ff3777563efb1ac99_b.jpg& data-rawwidth=&481& data-rawheight=&393& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&481& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-a1f377ca63e5e28ff3777563efb1ac99_r.jpg&&&figcaption&治疗方法&/figcaption&&/figure&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-9dc670dffeca_b.jpg& data-rawwidth=&440& data-rawheight=&815& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&440& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-9dc670dffeca_r.jpg&&&figcaption&研究结果&/figcaption&&/figure&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/v2-afbe5_b.jpg& data-rawwidth=&496& data-rawheight=&750& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&496& data-original=&https://pic4.zhimg.com/50/v2-afbe5_r.jpg&&&figcaption&讨论&/figcaption&&/figure&&p&有几点需要说明一下：&/p&&p&a.河北省职工医学院创建于1949年，现为河北医科大学医学部，所以并不是什么野鸡大学。b.治疗方法上文献使用的是直径1.2cm，高0.3cm的片剂铝箔包装材料（和我使用的杏核容积相差不大），并在大蒜和皮肤接触面上放了一层纱布以减少刺激性避免起水泡（对于这一点我个人认为放纱布会影响治疗效果），如果起了水泡不要使其破裂避免发炎（这一点我个人表示赞同，不要使水泡破裂使其自然吸收可能更好一点，如果水泡较大，一周时间都没有吸收完全再用针挑破也不迟）。&/p&&p&c.虽然总体有效率和使用阿莫西林没有差别，但是使用偏方的愈合率远大于使用阿莫西林且差异具有统计学显著性，偏方治疗效果远好于使用阿莫西林林。&/p&&p&d.讨论部分简单提到了该偏方的治疗机制，建议细看。&/p&&p&e.合谷穴即为我们平常说的虎口。&/p&&p&&b&&i&f.重要：虎口位置放好蒜要用医用胶布固定好防止掉了各位老哥。&/i&&/b&&/p&&p&&b&&i&g.1998年的时候阿莫西林在国内应该算不错的抗生素了。&/i&&/b&&/p&&p&2.为什么有个老哥使用了我的偏方被烫伤了（2333）？&/p&&p&我看了下这位老哥发的图，挑破水泡后这位老哥不知道在虎口位置贴了多少层医用胶布，不发炎才怪。。。。所以晾着水泡别沾水别贴东西就行。&/p&&p&那为什么啥都没贴没发炎的也被烫伤了？jiaoqing呗。。。。&/p&&p&疤肯定会有的，但是过几个月会消失，表慌。上一张我的小手（北方汉子比较糙，手有点黑各位莫怪。。），虎口位置没有疤。&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-2eef89afa_b.jpg& data-rawwidth=&960& data-rawheight=&1280& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&960& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-2eef89afa_r.jpg&&&figcaption&我的小手手&/figcaption&&/figure&&p&3.建不建议用这个偏方？&/p&&p&a.家里条件好的还是推荐手术，因为毕竟是个小手术，费用几千块左右，医保报销完花不了几个钱，但是一定要去正规公立二三甲医院，别去私立医院尤其莆田系那种骗钱的鬼地方，千万别在百度上找医院，而且学艺不精的外科医生堪比害人机器。&/p&&p&b.家里条件不好的可以尝试下这个偏方，2块钱都花不到，还是非常划算的，又不用冒啥风险。&/p&&p&c.大蒜过敏的就别凑热闹了，大蒜过敏的症状请自行百度。&/p&&p&d.爱美人士慎用。&/p&&p&4.为什么有老哥称我为江湖骗子，我到底是谁？&/p&&p&那位老哥，欢迎你来我们学校，我请你吃饭。&/p&&p&贴张图，给大家一个安心。&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-8e8ac47fc49e03edbc16e_b.jpg& data-rawwidth=&1280& data-rawheight=&960& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1280& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-8e8ac47fc49e03edbc16e_r.jpg&&&/figure&&p&大家问的比较多的问题在这里统一回复吧。(微信删了，加的人太多了，私信问吧)&/p&&p&祝各位都治好扁桃体炎。&/p&&p&参考文献：&/p&&p&赵燕燕, 丁良, 侯大宣. 大蒜泥穴位贴敷治疗扁桃体炎38例临床观察[J]. 中国民族民间医药, -42.&/p&
高一时候扁桃体炎，基本两个月发作一次，简直痛苦不堪，因为不想手术，就用了一个偏方：找一个杏核，将其完整的打开成两半，然后找几瓣大蒜捣碎成泥，将蒜泥装到杏核里面，然后将杏核盖在手的虎口，上下各半个杏核，然后用医用胶带固定，晚上睡一觉，第二天…
&p&谢邀，说一些腹黑的话，毕竟也在培训机构混了这么多年，如果你想要加入xdf，或者别的培训学校，有一些攻略是需要你知晓的。&/p&&p&首先第一个点，是你必须优秀，你得要是一个有能耐的好老师，这些我看了很多别的答案中都有所分享。&/p&&p&但是我要提醒你的，是第二个点，这个是我在作为老师，在不下于二十个机构面试后所收获的，就是在面试前，准备两套不一样的课。&/p&&p&一套课，专注于详细与基础——也就是你能够将知识点很基础很系统的讲清楚，同时能够让自己很流利的表达出自己的语言特质，一些属于老师的基础能力要展现出来。&/p&&p&另一套课，尽情展现你的能力与天赋，展现出你的能力，将你所有的能够体现出来的所有优点尽情的挥洒。&/p&&p&为什么？原因很简单，就以xdf为例，每一轮面试你的人，是不一样的。&/p&&br&&p&第一套课的内容，一定适用于第一轮面试，在部分第二轮面试中，也很重要。&/p&&p&因第一轮面试的，一般都是学科老师。&/p&&p&学科老师的特点是什么？确实作为一个学科老师来说，会对于老师的基础业务能力有所了解，当然，我也相信，学科老师希望能够有一些厉害的人才或者同事，来一起把事业做起来。&/p&&p&但是学科老师面试，也有一定的底线——&/p&&p&一般能够对于新人面试的，一定是有一定能力，或者教学上获得老板信任的人，进行面试。但是我们也要知道，他们一样都是人。&/p&&p&既然都是人，那就意味着，他们会有私心，这部分的面试者，他们会祝福有能力的信任，祝福基本功扎实的年轻人，会给予一些能够“会上课”的老师一定的机会，但他们也只会祝福这样的人。原因在于，他们面试时会有一定的底线。&/p&&p&这个底线就是——你的课程，不会影响这个老师在机构，以及在学生人群中受众认同的价值观&/p&&p&作为机构学科带头人，他只愿意找更加弱小的合作伙伴，但是却不愿意找比他们厉害的，对于他们地位可能产生威胁的人的加入。&/p&&br&&p&曾经年少轻狂的我，就是如此，在面试的时候，试讲了一些自己课程的精华，眼睁睁的看着那个面试人在频频点头，不断跟着做笔记，但是到最后，试讲结果不了了之。&/p&&p&后来我也经常在机构中用学科老师的名义面试，虽然很少遇到语文授课业务能力超越我的人，但是从一起面试的英语和数学老师的谈吐中，我听到的，就是他们也会成为极其优秀老师加入机构的拦路虎。&/p&&p&就比如我之前推送了一个，比我知道绝大多数老师好的数学老师，进入一家机构，但是很可笑的是，在第一轮面试中，就被刷了，而后来录用的，是一个和他一起面试的，做真题只做到117分的学新闻的老师做数学老师。&/p&&br&&p&到后来，我在我大学那段时间再面试做老师的时候，一般第一次面，我上的都是非常“平”的课——知识点很详细，讲的很细心，但是没有那些让人觉得难以高攀的技巧以及储备。而当我这样做完后，竟然非常开心的发现，第一次教师面，几乎都能够很轻松的度过，很多学科老师都把自己作为“过来人”的样子给予我一些所谓的“关怀指导”。&/p&&br&&p&过了第一次面试，就会迎来第二次面试，而第二面以后，你就要分清，到底是学科主管来面试，还是总和学科的管理者面试。&/p&&p&如果是学科主管，你一样要了解，他到底是不是也在带课，带课的学科主管，你还是拿第一套课程去上课，如果跨科目的综合学科主管，或者只拿项目提成而不上课的学科主管，这时候你就可以把第二套课程拿出来了。&/p&&p&因为前者依旧会考虑你会不会影响他在机构的地位和学生认同的价值观，但是后者来说，他更关注项目大小，学生对于他们是不是认同已经不再与他们的立意挂钩了，这时候，他们更希望拥有更加优秀的人才。&/p&&p&接下来，总监面和校长面，安安心心的把最优秀的课程拿出来吧，校长看了你的课，说不定还会异常的激动，给你高薪呢。&/p&&p&就比如我，现在创立了机构W，其实就不希望再遇到那些普普通通的老师，而是希望面试到，真正能够和我有相似授课实力，能够影响到学生对我价值认同的老师一起做盘子。&/p&&p&毕竟，学生认同我是一方面，但是已经不是我的全部。而机构做大，才是我现在真正关注的。&/p&&p&但是一定要记得，永远都不要低估一个人的自私与短见，面试前，要知道对方需求是什么，如果你有可能撬动别人的奶酪，你要尽可能藏拙，如果你们利益没有冲突，你就尽可能发挥自己，给予对方，你能够将这里变得更美好的远景。&/p&&p&PS：如果真的很优秀，同时怀才不遇，欢迎加入我们W，如果你真的拥有撬动我们三个创始人在学生面前被认同的能力，我们甚至愿意和你们一起合作。&/p&&p&以上&/p&
谢邀，说一些腹黑的话，毕竟也在培训机构混了这么多年，如果你想要加入xdf，或者别的培训学校，有一些攻略是需要你知晓的。首先第一个点，是你必须优秀，你得要是一个有能耐的好老师，这些我看了很多别的答案中都有所分享。但是我要提醒你的，是第二个点，…
&p&01.&/p&&p&去年，因为一些烦心事，我一个人在酒店里住了一周，电话关机，吃饭叫酒店的送餐服务，因为网络不稳定，也没有到处浏览网页看视频，整天端着KINDLE看闲书，有想法时则立刻打开文档码字。&/p&&p&结果，如你所料，那是我效率最高的一周。&/p&&p&不仅执行快，产量高，而且行文真诚，有信息量，有闪光点。&/p&&p&&b&我以前也不承认，减少选择，专注投入，会带来真正的高效。&/b&&/p&&p&直到现实以显而易见的成绩告诉我：&b&你之所以老拖延，效率低，就是因为你的注意力在各种杂事上消耗完了。&/b&&/p&&br&&p&02.&/p&&p&这使我想起一个想创业的友人，半年前，他就告诉我，他要干一票大的。我也很激动，以为要见证传奇。但是，这家伙至今没有任何动静。&/p&&p&问起来，有时说家里有事，有时说自己正在和某大佬交谈，有时说在考察新项目，有时说在关注传媒业的最新信息……&/p&&p&总而言之，&b&他在关注一堆事情，却没有关注他要做的事本身。&/b&&/p&&p&于是，创业之于他，至今仍是一个泡影。&/p&&p&有一个犀利入骨的设问是这样的：&/p&&p&&b&人是怎么死的？&/b&&/p&&p&&b&不，不是死于岁月，也不是死于他人，而是死于你的允许。&/b&&/p&&p&意思就是说，如果你不允许，你是不可能这么快就game over的。当然，这是特指人的非肉身部分。&/p&&br&&p&03.&/p&&p&邻居的儿子是留英博士。貌不惊人，但一开口，就像黑暗的屋子里，忽然开了一缝门，光开始源源不断地涌入。&/p&&p&他告诉我，谁都曾经低效，也有过拖延。在他写作博士论文的时候，和你我一样，习惯性地磨洋工。&/p&&p&今天在这里参加活动，明天在那里约会喝茶聊天，要么在家里追英美剧，要么在网上搜集数据时，被各种超链接带跑。&/p&&p&结果，两个月以来，论文的影子都没有。&/p&&p&他的心理压力越来越大。&/p&&p&&b&累而无效，疲惫而无所得，当然令人惶惶不可终日。&/b&&/p&&p&应该怎么办呢？后来，他读到《精要主义》这本书后，明白了一个道理：&b&在最重要、最紧急、不重要、不紧急的四类事之间，你最应该做的，不是后两种，也不是第二种，而是第一种。&/b&&/p&&p&即，&b&将ABCDEFG全部置后，做最重要的那件事。&/b&&/p&&p&明白这一点后，他马上将自己从紧急或不紧急的事务中抽离，租了一个房子，断掉电话和网络，专心写作论文。&/p&&p&两个月以后，论文出炉，比他预想的更出色。&/p&&br&&p&04.&/p&&p&神奇的是，&b&在这一件事情解决之后，其他杂事都迎刃而解。&/b&&/p&&p&就像摩西在红海面前，原本无路可走，可他举起手杖，分海错浪，现出豁然开朗的路途，抵达目的地。&/p&&p&这手杖，之于我们，就是精要主义——&b&选择一件最重要的，做一件最重要的，攻克一件最重要的&/b&。拖延导致的困局，就会有如神助，一件一件被KO。&/p&&p&05.&/p&&p&许多人都有这样的体会：领导、长辈或自己，给了你一项极重要的任务，你也知道，&b&这是你当前最最最最重要的事情&/b&。但是，你会不自觉地东磨西蹭，七担八挪，就是不干正事儿。&/p&&p&你急吗？当然急。&/p&&p&你想做好吗？当然想做好。&/p&&p&可是，你还是在琐事上东拉西扯，不愿动手去做。&/p&&p&该怎么办呢？&/p&&p&首先，你要明白自己为什么会这样。&/p&&p&心理学上有一个名词，叫&b&约拿情结&/b&。讲的就是，在重大挑战面前，许多人会心生恐惧，不自觉地，为自己设置障碍，东摸摸，西摸摸，借此逃避与退缩。&/p&&p&这时候，你就要告诉自己：&/p&&p&1，我不是天才。做到70分，就是我现在的目标——&b&这样有助于你不自我阻拦。&/b&&/p&&p&2，我只有这一件事要做。其他事情，以后再说——&b&这样有助于你在七七八八的杂事中，消灭干扰，启动全部精力，去与任务进行互撩。&/b&&/p&&br&&p&06.&/p&&p&有人说：什么精力不精力？都是扯淡。如果一个人意志力超强，在任何干扰中也能做事。&/p&&p&说得没错。&/p&&p&但问题是，&b&意志力也是精力的一种。&/b&&/p&&p&&b&而且，意志力也是有限的。&/b&&/p&&p&假设它的总量是&b&100&/b&，你在应对繁琐的工作上消耗了&b&40&/b&，在控制饮食、强制自己跑步上消耗了&b&30&/b&，在与妻子争吵、控制自己的情绪上花费了&b&10&/b&，在应酬上消耗了&b&10&/b&，在其他琐事上消耗了&b&5&/b&，剩下来的意志力，绝对没办法支撑你去进去一项艰苦卓绝的工作。&/p&&p&这一点，无数心理实验都进行证明过。&/p&&p&比如，心理学家要求三组人员，去看一部催人泪下的电影，一组被要求不许流泪，一组被要求照死里哭，最后一组顺其自然。&/p&&p&看完电影后，三组人员均把手放入冰水，尽他们所能地忍受。&/p&&p&结果，顺其自然小组忍受时间最长，被要求必须哭或不哭的小组，都坚持不了多久。&/p&&p&另一项实验是，心理学家让学生分成两组，站在一个烤箱前，烤箱里是香浓、诱人的巧克力饼干。&/p&&p&一组学生可以任意吃，一组不准吃。&/p&&p&半小时后，两组学生开始解答一项超难的数学题。&/p&&p&一如所料，任意吃的学生比不准吃的学生，坚持时间更久，思维也更活跃。&/p&&p&&b&自我控制是消耗意志力的。&/b&&/p&&p&&b&当你在ABCD上消耗了它们，在最重要的挑战上，就会捉襟见肘，显得不够了。&/b&&/p&&p&既然它是如此稀缺，那么，好钢用在刀刃上。&/p&&p&放下杂事，让自己置身于一个纯粹的环境中，将10分10分花出去的注意力，再10分10分地收回来，储存在精力库中，向一个目标集中开火，持续开炮，长此以往，积务渐少，你也会逐渐轻松。&/p&&p&&/p&&p&————————&/p&&br&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/c2cfd2e82fa183cd692e4e3a40ed9765_b.jpg& data-rawwidth=&1428& data-rawheight=&1059& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1428& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/c2cfd2e82fa183cd692e4e3a40ed9765_r.jpg&&&/figure&&br&&p&&b&作者简介：周冲，80后的老女孩，自由写作者。2015年离开体制，现定居于广州。一个人，一支笔，过一生。&/b&&/p&&p&&b&本人公众号：周冲的影像声色（一个文艺又理性的公号）&/b&&/p&&p&&b&业务合作微信：zhouchongzhuli&/b&&/p&
01.去年，因为一些烦心事，我一个人在酒店里住了一周，电话关机，吃饭叫酒店的送餐服务，因为网络不稳定，也没有到处浏览网页看视频，整天端着KINDLE看闲书，有想法时则立刻打开文档码字。结果，如你所料，那是我效率最高的一周。不仅执行快，产量高，而且…
&b&越拖延，越自责；越自责，越拖延。&/b&&br&&br&&br&&b&拖延者的当务之急是缓解自责情绪。&/b&&br&&br&我有五步技巧，供参考：&br&&br&&b&1. 脑海里有个声音说“糟糕，再拖下去我就要完蛋了！” Ok，你已经成功了一半了！&/b&&br&&br&拖延者都会有这种体会，在离死线还有很长时间的时候，心里是非常轻松愉快的，但是在临近死线还有一段时间的时候，总会有那么一个瞬间，想起没完成的任务，心中的小宇宙爆发出一声“糟糕，再拖下去我就要完蛋了！”的呐喊。&br&&br&如果你捕捉到了这种体会，我要恭喜你！&br&这一动念，正是翻盘的大好时机，千万不可轻易错过！&br&&br&行动都是由念头支配的，既然你心中已经有了“不拖”的念头，那么下一步肯定就会付诸行动了。&br&如果连“不拖”的念头都没有，那你就永远没有可能改变现状了。&br&所以，当这个念头出现的时候，你要大大的表扬自己！&br&&br&&b&2. 虽然意识到不能“再拖”，可我还是不想立即行动。OK，那就定个表，再去闹会儿情绪！&/b&&br&&br&当“不拖”的念头升起的时候，事实上，离死线还是有一定时间的。我知道，现在要求你立即从烂泥状态切换到行动者状态着实是有点困难，因此你不必苛求自己马上做到。&br&&br&你需要一个过程，你需要一个“仪式”，把你的烂泥能量先释放出去。&br&&br&&br&&b&要把旧的能量清理掉，腾出空间来，新的积极的能量才会进来。&/b&&br&&br&那么现在，你可以定一个表，可以是两个小时，可以是一晚上，可以是一天，总之要给自己规定一个“最后的放纵时间”。在这段时间内，你可以大哭大闹，你可以抑郁消沉，你可以出去疯玩儿，也可以无所事事。&br&&br&一旦“最后的放纵时间”结束了，你会自然转换到能量充足，行动力强的状态。&br&&br&相信我，这是自然规律。物极必反，否极泰来。你消沉胆怯到谷底了，其实就意味着，触底反弹的转折马上就要来到了。&br&&br&&b&3. 当我回到烂摊子前，我还是很害怕自己弄不好，想再拖一会儿。OK，你到底是怕自己弄不好，还是怕和别人比较？&br&&/b&&br&记得《爸爸去哪儿》里有个环节，孩子们赛小猪，Kimi的猪跑的慢，后来干脆不跑了，Kimi大哭，把牵小猪的绳子一扔，不干了。林志颖劝着他不要放弃，要坚持完成比赛，kimi哭着大吼“可是我会输啊！！！” &br&&br&&p&其实我们心里也住着一个小kimi，当自己不占先机或者处于劣势的时候，很容易马上得出判断——胜算太小，必定要输。又因为怕输在战场上太没面子，干脆自己弃战自刎。&/p&&br&&p&可是，你有没有想过，你有何德何能，凭所有事情你都要占先机？&/p&&p&那咱没占到先机，暂时处于劣势的时候，难道就不活了？&br&&/p&&p&&br&后来，在林志颖的耐心劝导下，kimi还是撅着嘴，忍者泪，牵着小猪慢慢地走过了终点。“Kimi 第三名！” 村长大声宣布。你说说看，第三名这个结果，算输吗？&/p&&br&&p&&b&你所无法面对的，到底是“我不好”，还是“别人比我好”？你所要追求的，到底是”我要成功“，还是想追求”我要比别人成功“？&/b&&/p&&br&&p&这时你得静下来想想，你的价值和快乐，凭什么要放在别人的天平上？&/p&&p&千万别被竞争的表象所迷惑，脑子一热跟人比，却忘了自己本来想要的是什么。&br&&br&当你又犯脆弱了又想继续拖延的时候，就想想赶小猪的kimi。&/p&&p&我今天来这里的目的是什么？就只是把小猪从起点赶到终点啊！&/p&&p&如果能够做到这件事，我就算成功了！&/p&&p&我不和别人比，我只管做好我本来想做的那件事。&br&&br&&b&4. 想到之前自己浪费了那么多时间，我觉得自己差劲极了，我好讨厌自己！又不想干了！OK, 那你可以找出一个从来没有犯过错误的完人吗？ &br&&/b&&br&有人说人生是一场马拉松，我倒觉得人生是N场马拉松，你不可能场场都跑第一名。&/p&&p&也许有的赛事上你发挥的好，名次高；但也许下一场比赛的时候你脚崴了，跑的慢，名次就是低。难道你非要苛求自己在任何一场赛事里都遥遥领先于别人你才高兴？那你的心也太娇贵了。&br&&/p&&p&&br&既然前面的时间因为种种原因耽误了，那就接受”已经耽误掉了“这个事实，然后把目标锁定在”跑完全程“，而不是”得第一名“。&/p&&br&&p&人生很长，那些最终赢得成功和幸福的人，并不一定是没有毛病的完人，甚至有很多成功的人本身也有拖延的毛病。但是他们之所以成为了人生的强者，正是在于他们能够勇敢的接受现实，接受自己已经犯下的错误，接受已经耽误的时间，勇敢的为自己的过失承担责任，因此最终成为了人生的强者，并没有让人格弱点击垮了自己。&br&&b&&br&5. 可是我还是陷在自责里无法自拔，什么都不想干。OK，其实你回头看看，自己当真什么都没干吗？&br&&/b&&br&我就不相信你在磨磨蹭蹭的时候是真的白白浪费时间，什么都没干。我不信。&br&&br&首先，你肯定吃饭了，睡觉了，对不对？那就说明你完成了一个活人应该完成的基本任务，你对自己的生命负责任了。&br&&br&其次，你也许看了一本小书，上了一会儿小网，逛了一条小街，聊了一会儿小天儿。这些都不算费事儿，因为，很多知识和经验就是这样一点一滴积累起来的，这些事儿虽然不是现在最紧要的事儿，但是，总归不是坏事儿，你积累的这些小东小西总有一天会在你需要的时候发光发热的。就算不发光发热，那你就只当自己这会儿享受生活了。人生就是这样，干一会儿，玩儿一会儿，再干一会儿。不能光玩儿不干，也不能光干不玩儿呀。大数量上平衡就好。&br&&br&最后，人要学会原谅自己，这是一种很高级的能力。批评责备是一种杀伤力很大的能量，长期自己批判自己，是有可能把自己搞垮的。&br&&br&我们要做自己的拉拉队员，任何时候自己都不能放弃自己，而要鼓励自己。尤其是在拖延症发作的时候。&/p&&p&&b&我就不相信所有成功人士都是365天高歌猛进的，不可能，他们都有消沉低落的时候，但是他们原谅自己的能力很强大。我们正要向这样的人学习。&/b&&br&&br&如果你实在实在还是提不起劲儿来，那就把任务分解到最细化像这样：&/p&&p&1，从床上起来&/p&&p&2，去吃点东西&/p&&p&3，把书本打开&/p&&br&&p&你能做到这三点吗？能做到已经很牛了，你不会知道你以为很厉害很优秀的那些人物，他们也有拖延的时候，他们拖起来可能比你还厉害，可能连这三点都做不到。&br&&br&祝大家战拖成功~！&br&&br&————————————————————————————————————————&/p&&br&&br&更多相关问题，请参考以下回答：&br&&br&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&拖延现象（拖延症）的成因有哪些？如何应对？ - 巴赫爱喝胡辣汤的回答&/a&&/p&&br&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&当有个重要的deadline在你面前，你一个人深感无法完成是什么感受，如何应对呢？ - 巴赫爱喝胡辣汤的回答&/a&&br&&/p&&br&&br&&br&&p&【end】&br&&/p&（注：微信公众号【巴赫爱喝胡辣汤】，第一时间收到我的情绪管理文章。为避免版权问题，本文谢绝任何形式的转发和转载，望见谅，谢谢。）
越拖延，越自责；越自责，越拖延。 拖延者的当务之急是缓解自责情绪。 我有五步技巧，供参考： 1. 脑海里有个声音说“糟糕，再拖下去我就要完蛋了！” Ok，你已经成功了一半了！ 拖延者都会有这种体会，在离死线还有很长时间的时候，心里是非常轻松愉快的，…
其实英语专业有一个很大的优势，那就是，就算一学期不听讲不突击，也不会挂科。因为不管怎么样考，无外乎听说读写。&br&&br&只要能力在那里，就不会挂科。&br&&br&专八也一样。提高你听说读写的能力，外加专八专属的人文知识，想挂都难。&br&&br&但是怎么样提高能力呢？&br&&br&&br&除了比较常规的方法，我补充几个我自己的诀窍。&br&&br&&br&单词：&br&我个人认为，要把自己泡在英文的环境当中。背单词的时候，比如book，你就心里想着book，问问自己：看着book这个单词，你会想到书么？同时特别留意一下book的发音，问问自己：如果这个单词出现在听力里面自己能听出来么？&br&&br&听力：&br&“通耳朵”这个东西真的存在啊。听力和口语是分不开的，听力好的人口语不会差到哪里去，但是阅读好的人很有可能啥都说不出来。所以我很推荐跟读啊，下一个听力app，找一篇文章，先听两遍，努力听懂，就算没懂也没关系，再跟读两遍，跟读的时候听自己的发音和别人的发音，努力提高，跟读两遍之后再听无数遍，直到听懂。这里必须强调，一篇稿子一定要搞精搞懂。泛听什么的交给美剧好了。&br&&br&写作：&br&一定要积累！&br&一定要积累！&br&一定要积累！&br&重要的事情说三遍。&br&小学我们写作文还有好词好句好段给我们抄呢，中文尚且需要借鉴，何况英文呢。&br&&br&最后，给点干货吧。别举报～&br&&br&&br&1.四八级在线&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//tem.sflep.com/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&tem.sflep.com/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&“四八级在线”是国内最权威的英语专业四、八级考试辅导网站，由上海外语教育出版社倾力打造，并获得了全国英语专业四八级考试办公室的支持。该网站提供了很多最新最专业的专四专八备考资源，包括在线模拟&br&2.国家地理&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.nationalgeographic.com/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&nationalgeographic.com/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&：《国家地理》是美国国家地理学会的官方杂志，现在已经成为世界上最广为人知的一本杂志，其封面上的亮黄色边框以及月桂纹图样已经成为象征。在大多数读者眼中，国家地理杂志意味着权威和科学性，它更像是一本阅读题源。&br&3.专八（可可英语）&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.kekenet.com& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&kekenet.com&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&4.英语点津&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//language.chinadaily.com.cn/index.html& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&language.chinadaily.com.cn&/span&&span class=&invisible&&/index.html&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a&&br&5.在线英语听力室&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.tingroom.com/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&tingroom.com/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&6.新闻周刊&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.newsweek.com& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&newsweek.com&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&与《TIME》(《时代周刊）及《U.S.News&WorldReport》(《美国新闻与世界报道周刊》),并列为美国三大时事新闻周刊
其实英语专业有一个很大的优势，那就是，就算一学期不听讲不突击，也不会挂科。因为不管怎么样考，无外乎听说读写。 只要能力在那里，就不会挂科。 专八也一样。提高你听说读写的能力，外加专八专属的人文知识，想挂都难。 但是怎么样提高能力呢？ 除了比较…
&p&看英文原版书，学英语是收获，但不应该是唯一目的。如果只抱着学英语的目的看原版书，真不如背单词书，反正一样的索然无味。找对书，就如对症下药，不是为了多认识单词，也不是为了背几个句型，完全是为了读完这个故事。最大的区别在于以学英语为目的读书，随时可以停下，无非叠一页停下而已。可真喜欢里面的故事，产生阅读趣味了，哪里这般容易停得下来，半本读完还不过瘾，得一口气读完才行。至于学英语收获，是自然而然的事，水到渠成。看语法书，讲very often的用法长篇累牍，不如小说里体味到那种感觉了，自然印象深刻，回头自己要表达的时候，呼之欲出。&/p&&br&&p&按自己的水平挑对书最重要，我之前看《小王子》、《动物庄园》，都颇为无趣。偶尔查下字典，能完全阅读，可以前读过中文版，所以故事完全没期待，无趣。为了读而读，逼着自己读，耐着性子憋着读，好不容易读完没啥收获人先松了一口大气，终于完成了一个任务。大家有一个误解，以为词汇简单就是入门级，其实不是，可以拿中文版做比较的，《动物庄园》的词汇虽然简单，可乔治奥威尔是我极为喜欢的一个作家，尤其是那本《1984》，怎么算，他的书都不能作为入门级读物，其政治讽刺非有一定的知识积累方可领略其滋味。&/p&&br&&p&推荐的几本书，没看过中文版，英文版又实在词汇简单基础可剧情又婉转千回，故事性特别强。很容易就被作者带入其中，享受一段故事。又经常感叹，某一句某一个短语用的精辟如来，下次自己也要拿来这么用。多基础呢？初中三年上课听讲，自学过新概念1-2的人读以下几本书都会很享受，破增长学英语的信心。不信，你读了试试。保证你读着读着就忘记你起初是为了学英语才看它们的。&/p&&p&1、&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/v2-33acfd984efdcba_b.jpg& data-rawwidth=&363& data-rawheight=&363& class=&content_image& width=&363&&&/figure&&p&&b&Love or Money&/b&&/p&&p&豆瓣的评论几乎都是：这是我读过的第一本英语原版书，增长了我学英语的信心。&/p&&p&此书很短，六章而已，却是一个好故事，家人垂涎母亲的钱财，给母亲睡前喝的牛奶里下了安眠药谋了母亲的命，但几个人都是极度需要钱的人，那么到底是谁下药的呢？请看这本书，看作者用初中生都会的词汇给咱们娓娓道来一个大学生才能理解深意的故事。&/p&&p&讲真，即便背过新概念2，重新看一遍新概念2的话，我也不能保证阅遍全书无生词，总是会有某个卡壳的现象，看着熟悉可就认不出来。可读这本书，真正阅遍全书无生词，就查过一次字典 / tablet，意思原文一目了然我只是想查词典确认下。然后都是初中词汇，词汇简单内容却不是低龄儿童的床头故事哟。不看到最后，真的不知道谁谁杀了母亲，我猜错结尾。&/p&&br&&p&2、&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/e0fe_b.jpg& data-rawwidth=&288& data-rawheight=&462& class=&content_image& width=&288&&&/figure&&p&&b&The Poems of Mary Queen of Scots&/b&&/p&&p&第二任废物Henry这个角色，让人受不了，超级渣男。He was tall and strong and beautiful but he could never think like a man or a king.讨厌渣男故事的先不看这本书。这本书词汇简单但代入感强，看的时候我要被Henry气个半死。逃命的queen担心腹中的孩子时说对Henry说：I'm ill.Think of the baby!I don't want it to die!
&/p&&p&He replied——&Why not?&He said.We can always make another one.禽兽。&/p&&p&But you father did not love me.James.Very often,after you were born,he slept with other women.I know that because he talked to everyone about it.I think he wanted people to know.And i am sorry, but I do not think he loved you,James.When I
took you to church and gave you your name,he did not come.He wasn't interested.——是不是很基础的词汇，但真不是一般人都能写得出来。&/p&&br&&p&3、&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/67b4c662e91fb59f0d348e06274dbc8e_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&p&&b&Under the Moon&/b&&/p&&p&t is the year 2522, and the planet Earth is dying. The Artificial Ozone Layer is only 300 years old, but it is breaking up fast. Now the sun is burning down on Earth. There is no water. Without water, nothing can live. Trees die, plants die, animals die, people die ...In a colony under the moon, people wait for news - news from home, news from the planet Earth. And in a spaceship high above Earth, a young man watches numbers on a computer screen. The numbers tell a story, and the young man is afraid. The planet Earth is burning, burning, burning ...&/p&&p&读完这本书，对be going to 印象深到骨子里。&/p&&br&&p&4、&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/03af83f24_b.jpg& data-rawwidth=&294& data-rawheight=&450& class=&content_image& width=&294&&&/figure&&p&&b&《潘德尔的巫师》&/b&&/p&&br&&p&都是抱着学英语的目的读这本书的人，到头都忘记学英语了，故事很悲情，中世纪的愚昧无知，贫困让家人互相伤害。小孩子是愤，不是恨，却被当成罪证。据说这是发生在英国的一个真实故事改编的，哎。&/p&&br&&p&5、&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/956dcbe96e69db6cbcec8e5_b.jpg& data-rawwidth=&270& data-rawheight=&425& class=&content_image& width=&270&&&/figure&&br&&p&&b&《歌剧院的幽灵》&/b&&/p&&p&真的是个好故事，Erik不过只是想要一份爱情。他天赋异禀，据说还周游列国，可就是因为自己相貌丑陋，连自己的母亲都从小让他戴着面具。他绑架了她，可她自愿吻了他之后，这一吻让他感受到了爱情，却又明白不是爱情。&/p&&p&以前我看见freely只是一个简单的副词，看完这本书，会觉得这是一个多么有故事的词。&/p&&br&&p&6、&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/e07c95eb8c9a_b.jpg& data-rawwidth=&250& data-rawheight=&341& class=&content_image& width=&250&&&/figure&&p&&b&The Monkey's Paw&/b&&/p&&p&看见有人评论书里的Mr.White一家人贪得无厌，觉得并没有。“实现愿望”这样的诱惑，谁禁得住。即便是明明知道规则有得有失，old soldier血淋漓的例子也摆在那里，可诱惑实在太大，换谁都禁不住。悬疑氛围营造的很棒，我睡之前躺在床上看的，看的心里凉飕飕的，有点害怕。&/p&&br&&p&7、&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/dc56c7c3684dfa1bd2c8_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&p&&b&The Elephant
Man&/b&&/p&&p&有一句玩笑话：叫宁愿丑的个性，不愿帅的雷同。Joseph可真是丑的惊天地泣鬼神，受人嘲笑，使人害怕。跟上面那本《歌剧院的幽灵》里Erik一样，不过命更苦，可机遇也不一样。在小人眼里，Joseph是拿来敛财的工具，卖门票展示给大家当怪物看满足好奇心；可在善良人的帮助下，后面三年半，他读书、度假、看电影，像个孩子一样。最后像正常人一样躺下了，死亡面前，人人平等。可换过再一想，穷人哪有资格高尚，卖门票敛财是为了讨生活，只有物质生活富足的人，才有额外的精力以及条件才跟Joseph交朋友。&/p&&br&&p&8、&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/9dd838662bda6cc04853e0fea4b8ede6_b.jpg& data-rawwidth=&288& data-rawheight=&465& class=&content_image& width=&288&&&/figure&&p&&b&The Coldest Place On Earth&/b&&/p&&p&赢的太惨烈，探险真的是冒险家才能做的事儿。&/p&&br&&p&9、&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/ce98fec28e_b.jpg& data-rawwidth=&405& data-rawheight=&327& class=&content_image& width=&405&&&/figure&&p&&b&Aladdin and the Magic Lamp&/b&&/p&&p&The true classics of Children's literature have delighted and entertained the world for generations, and even taught important lessons. Get ready for a wonderful journey, revisiting some of your favorite storytellers in these beautifully illustrated books. Each of these titles contain a full, original, classic story.&/p&&p&中午，“邋遢”这个词，我是因为动画片《小邋遢历险记》而印象深刻的。&/p&&p&因为Aladdin and the Magic Lamp，我对good-for-nothing印象深刻。&/p&&br&&p&10、&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/f3f95f43ea4c2bb52a2ecbb6da33d26f_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&p&&b&Goodbye Mr Hollywood&/b&&/p&&br&&p&Nick Lortz is sitting outside a cafe in Whistler, a village in the Canadian mountains, when a stranger comes and sits next to him. She's young, pretty, and has a beautiful smile. Nick is happy to sit and talk with her. But why does she call Nick 'Mr Hollywood'? Why does she give him a big kiss when she leaves? And who is the man at the next table - the man with short white hair? Nick learns the answers to these questions three long days later - in a police station on Vancouver Island.&/p&&p&情节营造的特别好，只是解决太让人意外了，本来以为Hollywood这样名字，得跟楚香帅一样呢，没想是个骗子。&/p&&br&&p&11、&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/7b042a1fd07cdad497c4e7e_b.jpg& data-rawwidth=&294& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&294&&&/figure&&p&Bridge & Other Love StoriesBridge & Other Love StoriesLuke is a good-looking young man, but he's not very clever with words. Gemma is clever with words, but what does she want? Lucy and Becky are good friends, but what about Sam? He makes wonderful cakes, but does he make mistakes too? Nina and Dragan are in love, so deeply in love, but they live in the wrong place, at the wrong time ...All love stories have moments of happiness, pain, misunderstanding, laughter, and sometimes great sadness. But love will nearly always find a way ...&/p&&p&最后一个故事太伤感，想哭。&/p&&br&&p&12、&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/8e64f8cb12a0f36ed04d1_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&br&&p&&b&The Butler Did it and Other Plays&/b&&/p&&p&How do you get a licence if you want to keep a monkey? What can you do if your wife has a lover? How can you see into the future? Where can you go for an exciting but cheap holiday somewhere hot and far away? How can you persuade your girlfriend or boyfriend to marry you? The characters in these six original short plays are looking for answers to these questions. While trying to solve their problems, people get into some very funny situations. Each play gives an amusing view of life today, and there is often an unexpected ending.&/p&&p&几个小剧本，就第一幕还挺逗的，后面几个有点无聊。&/p&&br&&p&13、&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/6cd2ed4e01cabcc7780d_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&br&&p&&b&Five Short Plays&/b&&/p&&p&Use these fully illustrated classic and contemporary plays for reading practice or performance.&/p&&p&Each script offers performance notes, character lists, exercises, and glossaries.&/p&&p&也是小剧本，但这本就有意思多了，尤其是The Robbery，我特别想找几个学英语的朋友一起排一排这个剧。&/p&&br&&p&14、&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/4e7ec406cb375bcd04b0a4a_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&br&&p&&b&A Ghost in Love and Other Plays&/b&&/p&&p&Do you believe in ghosts? Jerry doesn't. He's a nineteen-year-old American, who just wants a good holiday with his friend, Brad. They are travelling round the north of England by bicycle. But strange things begin to happen in the small hotel where they are staying. First, Brad seems to think that he h}
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Mobile phones are
everywhere in big cities. It seems that &26& can survive
without one. Mobile phones are a great &27 &to stay connected
with friends and family. 28
it is important to remember that there are
certain times &29 &you should not be using your phone
especially as a student
during school.
30 you are in class
you should not
be sending your friends text messages& 31& taking phone calls.
Your classmates and teachers should not have to deal with this rude 32 .
Aren’t you at school to learn?
&&& In the United States
students would never be allowed to &33 &their mobile phones
during class. If you were to send or& 34 &a text message you would probably be kicked 35 class. It is very disturbing to hear a lot of
tones and ringing during 36. There are many more rules for mobile phone
use in America and it is to 37 respect for those around you.
&&& As a teacher
I have to 38 students using mobile phones every day. I have
told my class to 39 their phones
but many students do not listen. The
40 to be connected all the time seems to be more 41 than the desire
It’s easy to understand 42 it is so
tempting(诱惑人的) to have your phone on during
class. It seems so easy just to send
it’s not hurting anyone
is it? But you may
actually be hurting 43 when you do this. Your teacher knows when you use
your phone and may give you a 44 grade. Sending a text message also
takes your attention away from what’s going on in class
you may 45
something important.
26. A. one&& &&&B.
somebody& &&&C. someone&&&&& D. no
27. A. way&& &&&&B.
road&&& &&&&C. method&& &&&&D.
28. A. But&&& &&&B.
However& &&&C. So&&&& &&&&&&D.
29. A. which& &&&B.
that&&&& &&&C. when&& &&&&&&D.
30. A. After&& &&B.
Before&& &&&C. Because&&& &&D.
31. A. or&& &&&&&B.
and&&& &&&&&C. as well as&&
D. instead of
32. A. act&&& &&&B.
action&&& &&C. habit&&& &&&&D.
33. A. have&& &&&B.
take&&& &&&&C. use&&&& &&&&&D.
34. A. receive&& B.
accept&& &&&C. make&& &&&&&&D.
35. A. of&&& &&&&B.
off&&& &&&&&C. out&&& &&&&&&D.
36. A. school& &&B.
class&& &&&&C. office&& &&&&D.
37. A. ask&&& &&&B.
suggest&& &&C. show&&& &&&&&D.
38. A.do&&& &&&&&B.
deal&&& &&&&C. do with&& &&&D.
39. A.turn on& &&B.
turn down&& C. turn off&&& &D. turn in
40. A.desire&&& &B.
wish&& &&&&&C. hope&& &&&&&&D.
41. A.possible&& B.
important&& C. necessary&& &D. interesting
42. A. why&& &&&&B.
what&& &&&&&C. that&&& &&&&&D.
43. A. himself&& B.
herself&& &&C. ourselves&& &D. yourself
44. A. lower& &&&B.
higher&& &&&C. better&&& &&&D.
45. A.forget&& &&B.
remember& &&C. miss&&& &&&&&D.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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英语翻译You will be entering a new stage in your life from the home that you have known for year.Every student that goes to college and lives in a dorm does have their own routimes and daily life habits .You will have to remember that living in a dorm will be like an over-sized extension of a family ,having to share space ,bookshelves ,bathrooms will be strangers at first .
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你将要从你已熟知多年的家进入人生中一个新的阶段.每一个上大学并寄宿的学生会有他们自己例行的日常生活习惯.你必须要记住住在一个宿舍就像规格延伸了一些的家庭,需要共享空间、书架、浴室.后面的lz有没有打错呢.没有的话我就看不懂了.抱歉啊
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扫描下载二维码&p&看来还是有不少同学真心想学好英语啊，好多人看了这个回答来问我《英语语法体系》什么时候出版，现在统一回复一下：我找了出版社，出版社说太短了，要我写到200页以上，可是我不喜欢厚的语法书，我的《英语语法体系》的要点就在于简约，所以暂时还没有谈妥。另外，我最近半年在写博士毕业论文，暂时没有时间写最新的第三版，也没有时间谈出版事宜。根据之前和出版社谈的结果，应该明年可以出纸质版。&/p&&ul&&li&《英语语法体系》电子版：请准备好人民币100块私信联系我吧~&/li&&li&知乎Live语音讲解：&a href=&https://www.zhihu.com/lives/602880& class=&internal&&如何构建英语语法体系？&/a& &/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&另请关注：&/p&&ul&&li&知乎专栏：&a href=&https://zhuanlan.zhihu.com/linguafun& class=&internal&&LinguaFun&/a&&/li&&li&收藏夹：&a href=&https://www.zhihu.com/collection/& class=&internal&&《英语语法体系》&/a&&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&————————&/p&&p&以下为原答案：&/p&&p&我是英语专业的，专八、雅思、托福、GRE等考试成绩都还不错。以下内容来自个人编写的《英语语法体系》书稿，请勿转载。&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/4cbcaad05600_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&97& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&https://pic3.zhimg.com/50/4cbcaad05600_r.jpg&&&/figure&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/bb5dfc7c3590e_b.jpg& data-rawwidth=&1034& data-rawheight=&166& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1034& data-original=&https://pic4.zhimg.com/50/bb5dfc7c3590e_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&（一）总起：语法为什么难学？&/p&&p&&br&&/p&&p&&u&因为没有建立&b&语法体系&/b&。&/u&&/p&&p&&br&&/p&&p&所谓语法体系，就是对于语法的系统认知，而与之相对应的，则是各种零散的语法知识点。我就记得初中的时候总是在背诵stop to do和stop doing的区别、be made of和be made from的区别、look forward to后面要加doing，虽然也能应付考试，但是终究不能通透地理解语法的全貌，所谓“只见树木，不见森林”。引用一下我的《英语语法体系》前言：&/p&&blockquote&语法是难的。虽然我们从开始学英语的第一天就开始接触语法，背了很多语法知识点，但是多年下来始终没能参透语法的奥义。原因也许恰恰就在于我们背诵了太多语法条目，众多语法点交织起来，反而使我们不能形成一个完整的语法体系，故而越学越难。这一点，从各种语法书的厚度就可见一斑。须知，语法是辖词成句的一种规则。大凡规则，往往都不会太复杂，一般都能找到一个“主义”，从根本上点破各种“问题”的解决之道。当然，参透这种规是需要经过艰苦卓绝的努力的。&/blockquote&&p&&br&&/p&&p&现在目标明确，就是要建立&b&语法体系&/b&，即系统地了解语法的全貌，从根本规律上理解语法的原则，而不是死记硬背一两个语法点或考点。然后&b&&u&把这种语法体系的知识内化为语法运用能力&/u&&/b&，能够在阅读中分析长难句，在口语和写作中判断自己的语法是否合乎规范，以及理解一些我们习以为常但是从未从语法的角度考虑过的语言现象（比如God bless you为什么不是God blesses you，God不是第三人称单数吗？）&/p&&p&&br&&/p&&p&我自己也是在英语专业大三的时候才总体理解了语法体系。那是2007年的事情了，那一年我的英文有了两个巨大进步，一是突破了听力，一是参透了语法。但是从07年到现在，我也总是能经常发现自己虽然领悟了大框架，但总是还有语法小点没有理解透彻。后来教过一些出国留学考试，见到许多学生被语法折磨，也见到许多英语老师宣称语法不重要（比如说靠语感就行，比如类比中国人也不懂汉语的语法等等），于是一直想出一本语法书来给大家用。按说语法书市面上很多，但是往往有一个通病：&b&太厚，&/b&于是就会有题主这种问题，明明看了很多大部头的语法书，但是就是不能理解。&/p&&p&&br&&/p&&p&我认为&b&规律一定是简单而普适的&/b&，所以深信语法一定有一条简单的规律，这个规律最好能用数学的形式表现出来。（我记得初高中学物理的时候，那么大的天体在天上转，都能用一个数学公式表达，一门语言的语法应该也是可以的吧。）并且我希望&b&这个规律是简单易学的&/b&，虽然需要一定的天资。（我记得小时候看《笑傲江湖》，就深深为令狐冲跟风清扬学独孤九剑的过程所震撼，如果有这样一本剑谱让我们一夜领悟语法，应该也是极好的。）所以我的《英语语法体系》第一个要求就是简洁，第一稿只有24页，后来应学生要求把我口述的讲解部分也放进去了，也只有60页。一共分为八章，下面依次讲来。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-5d6c81c8cba1a8e2c44c_b.jpg& data-rawwidth=&2194& data-rawheight=&1018& data-caption=&& data-size=&normal& data-default-watermark-src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-e72e830e4df_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2194& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-5d6c81c8cba1a8e2c44c_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&b&（二）语法总原则&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&一个英语句子有且仅有一个谓语动词，其他动词要用非谓语动词或从句的形式。&/b& &/p&&p&&br&&/p&&p&为理解这个语法总原则，要理解几个关键点：简单句、谓语动词、非谓语动词、从句，理解了这些关键点之后，正常的句型就都能理解了，然后再学习倒装、省略等特殊句型，即可搭建比较完整的语法体系，本书即按此顺序编排。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（1）简单句&/b&&/p&&ul&&li&简单句 = 主语 + 谓语&/li&&li&谓语 = 谓语动词 + 其他成分（宾语、状语、宾语、宾语的定语等）&/li&&li&各成分都只由单词或短语构成（不包含从句）&/li&&/ul&&p&所谓简单句（simple sentence），是指只有一套主谓结构的句子，当然这一套主谓结构中的主语可以并列，谓语动词也可以并列。简单句是与复合句、复杂句相对而言的，用连词连接多个简单句组成的句子成为复合句（compound sentence），也称为并列句；用代词、副词、连词把一个简单句作为另外一个简单句的从属成分的句子，成为复杂句（complex sentence），也常成为从句、主从复合句。复合句、复杂句都是从句的形式，所以一般说的从句是狭义上的，专指复杂句。&/p&&p&&br&&/p&&p&注意一般说的长难句、复杂句等是指句子比较难、比较复杂，在语法上并不一定是这里的复杂句，也可能是简单句或复合句。一个英语句子中只包括主语和谓语两个部分，所以广义上的谓语包括谓语动词和其他成分，其他成分可能包括宾语、状语、宾语补语等。一般狭义的谓语指的是谓语动词。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（2）五大句型&/b&&/p&&p&主谓宾&b&SVO&/b&&/p&&p&I love you.&/p&&p&谓语动词由及物动词承担，必须加宾语。&/p&&p&&br&&/p&&p&主谓&b&SV&/b&&/p&&p&He sleeps.&/p&&p&谓语动词由不及物动词承担，不需要宾语。&/p&&p&&br&&/p&&p&主谓补&b&SVC&/b&&/p&&p&补语是句子的核心成分，如果出现则不可省略，否则语法不完整或者句意发生重大改变。&/p&&p&常见的SVC有两种，一是动词补语，一是“主系表”结构（表语即主语补语）。&/p&&p&&br&&/p&&p&动词补语&/p&&p&主谓SVi结构如果要加宾语的话，需要在SVi后面加上介词和名词即P.O.结构（参见“介词”一节）。这种句式有两种理解方法：&/p&&ul&&li&SVi + P.O. = SVtO（动词和介词组成动词词组）&/li&&/ul&&p&He looked after me. = He + look after + me.&/p&&ul&&li&SVi + P.O. = SViC（介宾短语结构做补语）&/li&&/ul&&p&He looked after me. = He + looked + after me.&/p&&p&&br&&/p&&p&但是并非所有的SVi + P.O.都可以这么理解，比如He sleeps on the bed.中的on the bed是介宾短语结构做状语。状语和补语的重大区别在于：状语是非核心成分，可以省略，而补语属于核心成分，不可省略（省略之后语法不完整，或者句意发生重大变化）。比如He looked after me.中的after me去掉之后原句语法虽然也正确，但是句意完全不同。而He sleeps on the bed.中的on the bed如果去掉，语法完整，句意也不发生重大变化。&/p&&p&&br&&/p&&p&这一句型也可以用于被动语态。&/p&&p&S + be done + 表语（n./adj./P.O./…）&/p&&p&The ship was named &b&Elizabeth&/b&.&/p&&p&He was called &b&outrageous&/b&.&/p&&p&His answer is deemed &b&off the point&/b&.&/p&&p&&br&&/p&&p&但是并非所有的S + be done后的n./adj./P.O./…都是表语，比如He was bitten by a dog.中的by a dog属于状语。与主动语态同理，状语是可以省略的，He was bitten.仍然成立（语法和句意），而补语不可以省略。&/p&&p&&br&&/p&&p&主系表&/p&&p&系动词又称为连系动词（linking verb），顾名思义系动词不表示具体动作，仅仅连接主语和其他成分。后面接的成分描述主语特点和性质，故称主语补语，又称为表语。&/p&&ul&&li&表状态&/li&&/ul&&p&be | feel | look | sound | taste | smell | seem | appear&/p&&p&She is a teacher.&/p&&p&The door was closed.&/p&&p&His voice sounds as if he has a cold.&/p&&ul&&li&表状态转变&/li&&/ul&&p&become | grow | get | turn | fall | go | come&/p&&p&The leaf will turn yellow in autumn.&/p&&p&Helen became famous.&/p&&ul&&li&表状态保持&/li&&/ul&&p&continue | remain | stay | keep&/p&&p&The weather continued fine for several days.&/p&&p&He remained single all his life.&/p&&p&&br&&/p&&p&另外还有形容词补语等。&/p&&p&I am happy &b&to come&/b&.&/p&&p&&br&&/p&&p&主谓宾宾补&b&SVOC&/b&&/p&&p&We can leave the door open.&/p&&p&宾语补语，注意这里的补语补充说明的是宾语的情况。&/p&&p&&br&&/p&&p&主谓双宾&b&SVoO&/b&&/p&&p&He sends me a gift.&/p&&p&注意间接宾语在前，直接宾语在后，所谓直接宾语是动作的直接承受对象。英语遵循句尾重心原则，所以本句型的重心在直接宾语上。如果要强调间接宾语，一般可变形为SVO+P.O.，其他P.O.作为状语，注意这里的prep.的选择根据句意确定，并无确定规律。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&SVoO&/b&与&b&SVOC&/b&的区分&/p&&p&主谓双宾和主谓宾宾补常常混淆，区分的简易方法是：SVoO中的o和O所指不同，不能用be连接，而SVOC中的O和C两者所指一致或C表明O的性质或状态，可以用be动词连接。&/p&&ul&&li&SVoO&/li&&/ul&&p&I made him a pie.&/p&&p&(*) He(him) is a pie.当然这个句子如果表示“我（用魔法）把他变成一个pie。”则是SVOC结构，“He(him) is a pie.”也成立。&/p&&ul&&li&SVOC&/li&&/ul&&p&I made him my assistant.&/p&&p&He(him) is my assistant.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（三）主语&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（1）主谓一致&/b&&/p&&p&主谓一致是我最不愿意讲的一个章节，虽然我这本书里面也写出了各种情况，但是我想说：主谓一致真的没有那么重要，遵循简单的一般原则即可（即单数主语+单数动词、复数主语+复数动词），至于所谓的意义一致和就近原则，真的很少，在阅读中知道即可，在写作中完全可以绕过去。所以这里就不贴了。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（2）代词&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&代词=名词/形容词&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（3）定语与限定词&/b&&/p&&p&限定词+定语+名词&/p&&p&&br&&/p&&p&限定词&/p&&ul&&li&冠词（定冠词the、不定冠词a、an，以及零冠词）&/li&&li&物主限定词my, your, his, her, our, your, their, one’s, it&/li&&li&名词属格John’s&/li&&li&指示限定词this, that, these, those, such&/li&&li&疑问限定词what, which, whose&/li&&li&不定限定词no, some, any, each, every, enough, either, neither, all both, half, several, many, much, (a) few, (a) little, other, another&/li&&li&基数词、序数词、倍数词、分数词&/li&&li&量词a lot of, lots of, plenty of, a great deal of, a large amount of, a good number of&/li&&/ul&&p&定语&/p&&ul&&li&形容词（前置/后置）&/li&&/ul&&p&a big apple&/p&&p&something blue&/p&&ul&&li&名词&/li&&/ul&&p&apple tree&/p&&p&trade war&/p&&p&名词做定语可以把这两个名词当做一个整体。&/p&&ul&&li&介宾短语结构（后置）&/li&&/ul&&p&a cat on the table&/p&&ul&&li&非谓语动词（后置）&/li&&/ul&&p&something to eat&/p&&p&the wall painted white&/p&&p&the man standing by the window&/p&&ul&&li&定语从句（后置）&/li&&/ul&&p&a girl that is beautiful&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（4）介词&/b&&/p&&p&介词 + 名词=介宾短语（P.O.）&/p&&p&&br&&/p&&ul&&li&状语&/li&&/ul&&p&状语 + 动词/形容词/副词/整个句子&/p&&p&&b&At the upper timberline&/b& the trees begin to become twisted and deformed.&/p&&p&&br&&/p&&ul&&li&补语&/li&&ul&&li&主语补语（即表语）&/li&&/ul&&/ul&&p&The cat is &b&on the table&/b&.&/p&&ul&&ul&&li&动词补语&/li&&/ul&&/ul&&p&S Vi + P + O = S Vi C&/p&&p&My father looked &b&after me&/b& very well.&/p&&p&注：S Vi + P + O也可以方便地理解为S Vt O，于是产生了很多V+P的固定搭配&/p&&ul&&ul&&li&形容词补语&/li&&/ul&&/ul&&p&I am happy &b&for you&/b&.&/p&&p&&br&&/p&&ul&&ul&&li&后置定语&/li&&/ul&&/ul&&p&a cat &b&on the table&/b&&/p&&p&The transition &b&(from forest to treeless tundra) (on a mountain slope)&/b& is often a dramatic one.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&A of B&/b&结构&/p&&ul&&li&当A为一般名词：核心词为A，of B为介宾短语做后置定语&/li&&/ul&&p&This rapid &b&zone of transition&/b& is called the upper timberline.&/p&&ul&&li&当A为数量词：核心词为B，A of=many/much&/li&&/ul&&p&a lot of people&/p&&p&a great number of people&/p&&p&注意区分a number of + 复数名词 + 复数动词和the number of + 复数名词 + 单数动词&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（四）谓语&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（1）构成&/b&&/p&&p&谓语动词 = 助动词 + 实义动词 = 操作词（第一个助动词）+ 其他助动词 + 实义动词&/p&&ul&&li&否定句：操作词 + not + 实义动词&/li&&li&一般疑问句：操作词 + 主语 + 实义动词&/li&&li&特殊疑问句：特殊疑问词 + 操作词 + 主语 + （其他助动词+）实义动词&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&实义动词即有实际意义的动词，助动词即帮助实义动词传达意义的动词。助动词的个数有限，一共18个，属于封闭词类，即不再扩充的词类；而实义动词则千变万化，属于开放词类，数量可以增加。&/p&&p&&br&&/p&&p&操作词（operator）并非与名词、动词具有相等地位的一个词类，而是在谓语动词的结构中对于第一个助动词的特殊称谓。之所以要把第一个助动词称为操作词，是为了后面谓语动词的变形方便，否定句、一般疑问句、特殊疑问句，以及后续要讲到的倒装、省略等都要涉及。&/p&&p&&br&&/p&&p&特殊疑问词可以分为代词性和副词性，副词性特殊疑问词及代词性特殊疑问词做非主语时符合上述结构，但是如果代词性特殊疑问词做主语，结构为：特殊疑问词 + 助动词 + 实义动词，例如：What is going on？&/p&&p&&br&&/p&&p&I love you.&/p&&ul&&li&I &i&do &/i&&b¬ &/b&love you.&/li&&li&&i&Do&/i& I love you?&/li&&li&&b&Why&/b&&i&do&/i& I love you?&/li&&/ul&&p&I can swim.&/p&&ul&&li&I &i&can&/i&&b¬&/b& swim.&/li&&li&&i&Can&/i& I swim?&/li&&li&&b&How &/b&&i&can&/i& I swim?&/li&&/ul&&p&I have been loving you for a long time.&/p&&ul&&li&I have &b¬ &/b&been loving you for a long time.&/li&&li&&i&Have &/i&I been loving you for a long time?&/li&&li&&b&Why&/b&&i&have&/i& I been loving you for a long time?&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&助动词&/p&&ul&&li&基本助动词（3个）&/li&&/ul&&p&be&/p&&p&do&/p&&p&have&/p&&ul&&li&情态助动词（13个）&/li&&/ul&&p&can/could&/p&&p&may/might&/p&&p&will/would&/p&&p&shall/should&/p&&p&must&/p&&p&ought to&/p&&p&dare&/p&&p&need&/p&&p&used to&/p&&ul&&li&半助动词（2个）&/li&&/ul&&p&have to&/p&&p&seem to&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（2）时态&/b&&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/5fd408dda71ad8a1ed5d_b.jpg& data-rawwidth=&1632& data-rawheight=&644& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1632& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/5fd408dda71ad8a1ed5d_r.jpg&&&/figure&&p&从表中可以看出，以实义动词的形式区分时态，比如实义动词是原形do的时态都是一般时态（包括does和did），以doing结尾的都是进行时态，以done结尾的都是完成时态。以操作词（第一个助动词）区分时间，将来时态一定以will开头，现在时态可以有do和be的现在形式（am/is/are）两个助动词作为操作词，过去将来时态一定以would开头，过去时态可以有did、be的过去形式（was/were）、have作为操作词，过去的过去一定以had开头。&/p&&p&&br&&/p&&p&另外还可以看出，三个基本助动词be/do/have的组合是只有have/had been doing两种（注意这里的doing是实义动词），除此两种情况之外基本助动词是互相排斥的，即只能用一个。再考虑情态助动词will/would可见，will/would后能连接be和have，不能连接助动词do（注意will do和would do里面的do是实义动词）。另外，在实际使用中will/would可能被其他情态助动词和半助动词代替，比如might be doing、must have done、have to be doing、seem to have done等。&/p&&p&&br&&/p&&p&1. 一般现在时&/p&&ul&&ul&&li&一般描述&/li&&/ul&&/ul&&p&China &b&is&/b& a big country.&/p&&ul&&ul&&li&客观存在&/li&&/ul&&/ul&&p&The earth &b&rotates&/b& on its axis.&/p&&ul&&ul&&li&习惯动作&/li&&/ul&&/ul&&p&Percy &b&goes&/b& to his office by underground every day.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&2. 一般过去时&/p&&ul&&ul&&li&一般描述&/li&&/ul&&/ul&&p&Hitler’s army &b&invaded&/b& Russia in order to conquer the largest country in the world.&/p&&ul&&ul&&li&失真情况&/li&&/ul&&/ul&&p&Shanghai &b&was&/b& a small fishing village.&/p&&ul&&ul&&li&习惯动作&/li&&/ul&&/ul&&p&I &b&got&/b& up at six every day in high school.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&3. 一般将来时&/p&&p&表示将来的一般描述、（有意志主体做主语时）表示意愿&/p&&p&China &b&will launch&/b& its own rockets with astronauts onto the moon.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&4. 过去将来时&/p&&p&表示过去将来的一般描述、（有意志主体做主语时）表示意愿&/p&&p&The South &b&would win&/b& the battle under cruel slavery.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&5. 现在进行时&/p&&p&表示正在进行、持续进行&/p&&p&China &b&is taking&/b& measures to control housing prices.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&6. 过去进行时&/p&&p&表示过去正在进行、持续进行&/p&&p&The plane &b&was flying&/b& over my head last midnight.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&7. 现在完成时&/p&&p&过去完成的动作，对现在有影响&/p&&p&China &b&has carried out&/b& its opening-up policy for decades.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&8. 过去完成时&/p&&p&过去的过去完成的动作，对过去有影响&/p&&p&She &b&had finished&/b& her graduate school, so she could start working in the fall of 2006.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&9. 将来进行时&/p&&p&表示将来正在进行、持续进行&/p&&p&Facebook users&b& will be demonstrating&/b& their desire for privacy outside its headquarters.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&10. 过去将来进行时&/p&&p&表示过去将来正在进行、持续进行&/p&&p&When I was small, Grandpa said &b&I would be fighting&/b& for my future 20 years later.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&11. 现在完成进行时&/p&&p&表示过去开始的某动作已经完成相当一部分，持续到现在正在进行，并且对现在有影响&/p&&p&I &b&have been working&/b& for 30 days without a rest.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&12. 过去完成进行时&/p&&p&表示过去的过去开始的某动作已经完成相当一部分，持续到过去某个时间点仍然正在进行，并且对过去这个时间点有影响&/p&&p&She &b&had been carrying out&/b& her plot to be the queen three months earlier.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&13. 将来完成进行时&/p&&p&表示到将来某个时间点，某动作已经完成了相当一部分，持续到将来这个时间点仍然正在进行，并且对将来这个时间点有影响&/p&&p&The play is coming off in August. By then the play &b&will have been running&/b& for three months.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&14. 过去将来完成进行时&/p&&p&表示到过去将来某个时间点，某动作已经完成了相当一部分，持续到过去将来这个时间点仍然正在进行，并且对过去将来这个时间点有影响&/p&&p&Up to that time &b&he would have been translating&/b& those books．&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&15. 将来完成时&/p&&p&表示到将来某个时间点，某动作已完成并且对将来这个时间点有影响&/p&&p&You &b&will have reached&/b& Shanghai by this time tomorrow.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&16. 过去将来完成时&/p&&p&表示到过去将来某个时间点，某动作已完成并且对将来这个时间点有影响&/p&&p&I guessed that Helen &b&would have told&/b& her something.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（2）语态&/b&&/p&&p&主动语态即上面的16种时态&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/9d9b12c00cb267c62428_b.jpg& data-rawwidth=&1604& data-rawheight=&1112& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1604& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/9d9b12c00cb267c62428_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&b&（3）语气&/b&&/p&&p&陈述语气&/p&&ul&&li&陈述事实或提出询问&/li&&li&用于陈述句、疑问句和感叹句中&/li&&/ul&&p&祈使语气&/p&&ul&&li&仅用于祈使句中&/li&&li&提出请求，劝告或命令&/li&&/ul&&p&&u&&b&（以上两种语气很简单，不详述）&/b&&/u&&/p&&p&&br&&/p&&p&虚拟语气&/p&&ul&&li&虚拟事实&/li&&li&表达愿望、建议或与事实或预期相反的假设等&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&用于状语从句&/p&&ul&&li&与过去事实相反&/li&&/ul&&p&从句：过去完成时had done&/p&&p&主句：would/ should/ could / might + have done&/p&&p&If I had gotten there earlier, I would/ should/ could have met her.&/p&&p&If he had taken my advice, he would not have made such a mistake.&/p&&p&&br&&/p&&ul&&li&与现在事实相反&/li&&/ul&&p&从句：过去时（be只用were）&/p&&p&主句：would/ should/ could/ might + do/ be doing&/p&&p&If I knew his telephone number, I would tell you.&/p&&p&If there were no air or water, there would be no living creatures on the Earth.&/p&&p&&br&&/p&&ul&&li&与将来预期相反&/li&&/ul&&p&将来的事情尚未发生，故此处是与将来的预期相反，即说话者对于虚拟语气中的这种预期程度很低。&/p&&p&从句：过去时（be只用were）或should / were to + 动词原形&/p&&p&主句：would/ should/ could / might + 动词原形&/p&&p&If there were a heavy snow next Sunday, we would not go skating.&/p&&p&If she were to be there next Monday, I would tell her about the matter.&/p&&p&If he should come here tomorrow, I should/ would talk to him.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&用于名词性从句&/p&&p&表意见、命令、要求的动词/名词 + that + （should） + 动词原形&/p&&p&&br&&/p&&p&常用动词&/p&&p&advise/ suggest/ insist/ request/ require/ order/ demand/ command/ decide/ recommend等&/p&&p&Jane’s uncle insisted that she (should) not stay in the hotel.&/p&&p&The workers requested that their working conditions (should) be improved.&/p&&p&It was suggested that Jane (should) have a medical examination.&/p&&p&&br&&/p&&p&常用名词&/p&&p&suggestion/ proposal/ order/ advice/ demand/ requirement等&/p&&p&My suggestion is that you (should) send a few soldiers to help them.&/p&&p&He makes the demand that she (should) leave the place at once.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（五）非谓语&/b&&/p&&p&&b&(S + V1) +(S + be + X) = S + V1, X&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&X=&/p&&ul&&li&非谓语动词&/li&&ul&&li&to do&/li&&li&doing&/li&&li&done&/li&&li&扩展&/li&&li&n.&/li&&/ul&&/ul&&p&Confucius taught us that…&/p&&p&Confucius was a great philosopher.&/p&&p&Confucius, a great philosopher（同位语）, taught us that…&/p&&ul&&ul&&li&adj.&/li&&/ul&&/ul&&p&We naively believed that…&/p&&p&We were young and foolish.&/p&&p&We, young and foolish（可以视为后置定语或定语从句的省略，也可以视为状语）, naively believed that…&/p&&ul&&ul&&li&P.O.&/li&&/ul&&/ul&&p&People tend to behave hastely.&/p&&p&People are in such a situation.&/p&&p&People in such a situation（后置定语或状语） tend to behave hastely.&/p&&p&/People tend to behave hastely in such a situation（状语）.&/p&&ul&&ul&&li&adv.&/li&&/ul&&/ul&&p&I now announce the opening of…&/p&&p&I am here.&/p&&p&Here（状语）, I now announce the opening of…&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（1）不定式&/b&&/p&&p&to + 动词原形&/p&&ul&&li&表将来&/li&&/ul&&p&It is about &b&to fall&/b&.&/p&&ul&&li&表目的&/li&&/ul&&p&We come here&b& to study&/b&. = We come here. + We are to study.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&（2）现在分词&/p&&p&表主动伴随状态&/p&&p&&b&Walking&/b& in the street, I saw him. = I was walking in the street. + I saw him.&/p&&p&&b&Scratching&/b& the cat, the boy smiled. = The boy was scratching the cat. + The boy smiled.&/p&&p&&br&&/p&&p&（3）过去分词&/p&&p&表被动伴随状态&/p&&p&&b&Scratched&/b& by the cat, the boy cried. = The boy was scratched by the cat. + The boy cried.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&逻辑主语一致&/p&&p&非谓语动词的逻辑主语要与主句主语一致&/p&&p&We come here&b& to study&/b&.&/p&&p&&b&Walking&/b& in the street, I saw him.&/p&&p&&b&Scratched&/b& by the cat, the boy cried.&/p&&p&(*) &b&Standing&/b& by the window, the city is all below me.&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&（4）独立主格&/p&&p&(S1 + V1) + (S2 + be + X) = S1 + V1, S2 + X&/p&&p&&br&&/p&&p&X=&/p&&ul&&li&to do&/li&&li&doing&/li&&li&done&/li&&li&n.&/li&&li&adj.&/li&&li&PO&/li&&li&adv.&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&独立主格 = （with） + 逻辑主语 + 其他成分&/p&&ul&&li&一般用逗号与主句隔开&/li&&li&逻辑主语与主句的主语不同，独立存在&/li&&li&简单检验方法：“逻辑主语 + be + 其他成分”是一个完整句子&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&不定式&/p&&p&表将来&/p&&p&His friends &b&to come&/b& tonight, he is busy preparing the dinner.&/p&&p&We shall assemble at ten, the procession &b&to start&/b& moving at precisely eleven.&/p&&p&Here are the first two volumes, the third one &b&to come out&/b& next month.&/p&&p&The two boys said goodbye to each other, one &b&to go&/b& home, and the other &b&to go&/b& to his friend’s.&/p&&p&&br&&/p&&p&现在分词&/p&&p&表进行或主动&/p&&p&The boy &b&leading&/b& the way, we had no trouble getting out of the forest.&/p&&p&Winter &b&coming&/b&, it gets colder and colder.&/p&&p&The rain &b&having stopped&/b&, he went out for a walk.&/p&&p&&br&&/p&&p&过去分词&/p&&p&表完成或被动&/p&&p&The test &b&finished&/b&, we’ll have our summer vacation.&/p&&p&Her work &b&done&/b&, she sat down for a cup of tea.&/p&&p&“Marquis,” said the boy, turning to the man, his eyes &b&opened&/b& wide and his right hand &b&raised&/b&.&/p&&p&&br&&/p&&p&名词&/p&&p&I received many Christmas gifts, some of them books.&/p&&p&Many people come to visit the city, most of them foreigners.&/p&&p&He fought the wolf, a stick his only weapon.&/p&&p&It being Sunday, we went to church.&/p&&p&&br&&/p&&p&形容词&/p&&p&He turned to me, his eyes sleepy.&/p&&p&The men moved slowly forward, neck deep in the water, with their officers guiding them.&/p&&p&It stood silent in the noon sunlight, its door open.&/p&&p&He came into the room, his ears red with cold.&/p&&p&&br&&/p&&p&介词短语&/p&&p&School over, we all went home.&/p&&p&Nobody in, the thief took a lot of things away.&/p&&p&Music on, I can’t focus my mind on the work.&/p&&p&Miss Smith entered the classroom, book in hand.&/p&&p&He came out of the library, a large book under his arm.&/p&&p&He is standing in front of the blackboard, his back towards us.&/p&&p&The hunters entered the forest, gun in hand.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&with/without&/b&引导的独立主格&/p&&p&With his son so disappointing, the old man felt unhappy.&/p&&p&With her sister out, she had to stay at home alone.&/p&&p&Miss Smith entered the classroom, with a book in her hand.&/p&&p&The old man, with thick glasses on his nose, is a pianist.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（六）复合句&/b&&/p&&p&&b&（七）复杂句&/b&&/p&&p&这两个部分请见我另外一个回答：&a href=&http://www.zhihu.com/question//answer/?group_id=374080& class=&internal&&怎样浅显易懂地解释英语各种从句的逻辑？ - 知乎用户的回答&/a&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&（八）强调&/b&&/p&&p&&b&（九）杂项及长难句分析&/b&&/p&&p&这两个部分涉及一些特殊句式，也就是说不是正常语序的句子，所以暂时不放上来。&/p&&p&&br&&/p&&p&————————————&/p&&p&&b&结论&/b&&/p&&ul&&li&学外语是要学语法的&/li&&li&英语语法是有体系的&/li&&li&语法总原则：一个句子有且仅有一个谓语动词&/li&&li&句子分为简单句、复合句、复杂句&/li&&li&简单句=主语+谓语=主语+谓语动词+其他成分=主语+助动词+实义动词+其他成分&/li&&li&主语一般是名词词组，名词词组=限定词+定语+名词&/li&&li&谓语动词=助动词+实义动词=操作词+其他助动词+实义动词&/li&&li&谓语动词有16种时态，2种语态，3种语气&/li&&li&非谓语动词=谓语动词阉割掉助动词be的形式，可以做除谓语动词之外的所有成分&/li&&li&复合句=简单句1+复合连词+简单句2&/li&&li&复杂句=简单句1+代词/副词/连词+简单句2&/li&&/ul&&p&数学公式化表达&/p&&ul&&li&简单句=S+P=S + V + ...（P代表Predicate谓语）&/li&&ul&&li&S=NP=限定词+定语+n.=大定语+n.（NP代表noun phrase）&/li&&li&V=Aux + v. = operator + other Aux + V.&/li&&li&S + V + ... = SVtO或SVi或SVC或SVoO或SVOC&/li&&/ul&&li&带从句的句子=主句+从句=简单句1+引导词+简单句2&/li&&li&非谓语动词：(S + V1) +(S + be + X) = S + V1, X&/li&&li&独立主格：(S1 + V1) + (S2 + be + X) = S1 + V1, S2 + X&/li&&/ul&&p&&br&&/p&&p&因为知乎上的图文编辑没有word上方便，所以有一些内容没有贴上来。细节的点可以在评论区里讨论。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&相关回答&/b&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&李一：你有什么相见恨晚的英语学习方法？&/a&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&李一：如何学好英语？&/a&&/p&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&李一：怎样浅显易懂地解释英语各种从句的逻辑？&/a&&/p&
看来还是有不少同学真心想学好英语啊，好多人看了这个回答来问我《英语语法体系》什么时候出版，现在统一回复一下：我找了出版社，出版社说太短了，要我写到200页以上，可是我不喜欢厚的语法书，我的《英语语法体系》的要点就在于简约，所以暂时还没有谈妥…
&p&高一时候扁桃体炎，基本两个月发作一次，简直痛苦不堪，因为不想手术，就用了一个偏方：找一个杏核，将其完整的打开成两半，然后找几瓣大蒜捣碎成泥，将蒜泥装到杏核里面，然后将杏核盖在手的虎口，上下各半个杏核，然后用医用胶带固定，晚上睡一觉，第二天早上起来后拿掉就行了。&br&用了偏方后5年了扁桃体炎没犯过。&br&但是有一点副作用：盖杏核的地方会起一个大水泡，需要用针挑破后保持干燥，不能沾水，也不要用创可贴，过几天会结疤，疤三个月后才可以消失！&br&有什么问题再找我吧！&br&PS：我们班一个同学也是这么弄好的！&/p&&p&大懒*来更新啦！！手动分割线&/p&&p&先更正一个错误：不用虎口上下都贴的，只需要贴虎口上面就行了，两只手都要贴。。上张图&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/575efedaabd72e_b.jpg& data-rawwidth=&960& data-rawheight=&1280& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&960& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/575efedaabd72e_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&硬币的位置就是杏核的位置。&/p&&p&接下来我要向大家道歉，犯这么个愚蠢的错误是因为我是很久很久之前用的这个偏方，忘了。。。&br&那为什么又想起来了？因为暑假妹妹（亲妹妹）扁桃体炎要用这个偏方，我妈给她弄得时候我才意识到我犯了个大错。。&/p&&p&接下来给大家解答一下几个大家常问的问题：&/p&&p&1.为什么用杏核，其他的核不行吗？&/p&&p&因为杏核用来装蒜的话量刚刚好，如果蒜量太少不会起水泡（我妹这次就是这样，因为用的杏核太小了，装的蒜太少，但是扁桃体炎还是好了。。。），蒜量太多恢复的时间会变长。&/p&&p&2.用这个偏方治了会不会复发？&/p&&p&我是中度扁桃体炎，大概两个月犯一次，吃药可以好，高二用了这个偏方到现在大五没有复发过。&/p&&p&我妈重度扁桃体炎，随时可能急性发作，如果发作除了输液没有其他的好办法，用了这个偏方中途复发过一次，第二次用了至今没有复发过。&/p&&p&我妹暑假刚用，用了以后几天就好了，会不会复发还要以后再看。&/p&&p&3.水泡怎么处理？&/p&&p&用针挑破将水挤出就可以了，不要再做其他的处理，挑破后一定注意水泡处的卫生，&/p&&p&不要沾水，不要贴创可贴，保持干燥！&/p&&p&不要沾水，不要贴创可贴，保持干燥！&/p&&p&不要沾水，不要贴创可贴，保持干燥！&/p&&p&待更。&/p&&p&&br&&/p&&p&更&/p&&p&很久不玩知乎了，时间过得真快，转眼间据我知乎首答已经一年多时间过去了，老哥我从也从本科生变为了研究生。马上放假了，前几天上知乎转了一圈，发现很多人私信我，要求加我微信的，可能还有很多人对这个偏方心存疑问，我就几个常见的问题再给大家解答下。&/p&&p&1.这个偏方治疗扁桃体炎有没有效果？&/p&&p&就我个人及周围使用这个偏方的人（我妈、我妹、我小姨）来说，这个偏方的效果是极其之好的，我认识的使用过这个偏方的人扁桃体炎都治好了，只是较为严重的扁桃体炎可能要使用这个偏方1次以上（比如我妈）。距我个人使用这个偏方已经九年时间过去了，我的扁桃体炎一次都没有复发过。个人经验可能说服力不够强，我找到了一篇文献，贴出来给大家看看（英文的没找到，可能老外对来自东方的玄学并不感兴趣）。&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/v2-44b18db70e0fb45da8333b_b.jpg& data-rawwidth=&1151& data-rawheight=&406& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1151& data-original=&https://pic4.zhimg.com/50/v2-44b18db70e0fb45da8333b_r.jpg&&&figcaption&题目及摘要&/figcaption&&/figure&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-a1f377ca63e5e28ff3777563efb1ac99_b.jpg& data-rawwidth=&481& data-rawheight=&393& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&481& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-a1f377ca63e5e28ff3777563efb1ac99_r.jpg&&&figcaption&治疗方法&/figcaption&&/figure&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-9dc670dffeca_b.jpg& data-rawwidth=&440& data-rawheight=&815& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&440& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-9dc670dffeca_r.jpg&&&figcaption&研究结果&/figcaption&&/figure&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/v2-afbe5_b.jpg& data-rawwidth=&496& data-rawheight=&750& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&496& data-original=&https://pic4.zhimg.com/50/v2-afbe5_r.jpg&&&figcaption&讨论&/figcaption&&/figure&&p&有几点需要说明一下：&/p&&p&a.河北省职工医学院创建于1949年，现为河北医科大学医学部，所以并不是什么野鸡大学。b.治疗方法上文献使用的是直径1.2cm，高0.3cm的片剂铝箔包装材料（和我使用的杏核容积相差不大），并在大蒜和皮肤接触面上放了一层纱布以减少刺激性避免起水泡（对于这一点我个人认为放纱布会影响治疗效果），如果起了水泡不要使其破裂避免发炎（这一点我个人表示赞同，不要使水泡破裂使其自然吸收可能更好一点，如果水泡较大，一周时间都没有吸收完全再用针挑破也不迟）。&/p&&p&c.虽然总体有效率和使用阿莫西林没有差别，但是使用偏方的愈合率远大于使用阿莫西林且差异具有统计学显著性，偏方治疗效果远好于使用阿莫西林林。&/p&&p&d.讨论部分简单提到了该偏方的治疗机制，建议细看。&/p&&p&e.合谷穴即为我们平常说的虎口。&/p&&p&&b&&i&f.重要：虎口位置放好蒜要用医用胶布固定好防止掉了各位老哥。&/i&&/b&&/p&&p&&b&&i&g.1998年的时候阿莫西林在国内应该算不错的抗生素了。&/i&&/b&&/p&&p&2.为什么有个老哥使用了我的偏方被烫伤了（2333）？&/p&&p&我看了下这位老哥发的图，挑破水泡后这位老哥不知道在虎口位置贴了多少层医用胶布，不发炎才怪。。。。所以晾着水泡别沾水别贴东西就行。&/p&&p&那为什么啥都没贴没发炎的也被烫伤了？jiaoqing呗。。。。&/p&&p&疤肯定会有的，但是过几个月会消失，表慌。上一张我的小手（北方汉子比较糙，手有点黑各位莫怪。。），虎口位置没有疤。&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-2eef89afa_b.jpg& data-rawwidth=&960& data-rawheight=&1280& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&960& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-2eef89afa_r.jpg&&&figcaption&我的小手手&/figcaption&&/figure&&p&3.建不建议用这个偏方？&/p&&p&a.家里条件好的还是推荐手术，因为毕竟是个小手术，费用几千块左右，医保报销完花不了几个钱，但是一定要去正规公立二三甲医院，别去私立医院尤其莆田系那种骗钱的鬼地方，千万别在百度上找医院，而且学艺不精的外科医生堪比害人机器。&/p&&p&b.家里条件不好的可以尝试下这个偏方，2块钱都花不到，还是非常划算的，又不用冒啥风险。&/p&&p&c.大蒜过敏的就别凑热闹了，大蒜过敏的症状请自行百度。&/p&&p&d.爱美人士慎用。&/p&&p&4.为什么有老哥称我为江湖骗子，我到底是谁？&/p&&p&那位老哥，欢迎你来我们学校，我请你吃饭。&/p&&p&贴张图，给大家一个安心。&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-8e8ac47fc49e03edbc16e_b.jpg& data-rawwidth=&1280& data-rawheight=&960& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1280& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-8e8ac47fc49e03edbc16e_r.jpg&&&/figure&&p&大家问的比较多的问题在这里统一回复吧。(微信删了，加的人太多了，私信问吧)&/p&&p&祝各位都治好扁桃体炎。&/p&&p&参考文献：&/p&&p&赵燕燕, 丁良, 侯大宣. 大蒜泥穴位贴敷治疗扁桃体炎38例临床观察[J]. 中国民族民间医药, -42.&/p&
高一时候扁桃体炎，基本两个月发作一次，简直痛苦不堪，因为不想手术，就用了一个偏方：找一个杏核，将其完整的打开成两半，然后找几瓣大蒜捣碎成泥，将蒜泥装到杏核里面，然后将杏核盖在手的虎口，上下各半个杏核，然后用医用胶带固定，晚上睡一觉，第二天…
&p&谢邀，说一些腹黑的话，毕竟也在培训机构混了这么多年，如果你想要加入xdf，或者别的培训学校，有一些攻略是需要你知晓的。&/p&&p&首先第一个点，是你必须优秀，你得要是一个有能耐的好老师，这些我看了很多别的答案中都有所分享。&/p&&p&但是我要提醒你的，是第二个点，这个是我在作为老师，在不下于二十个机构面试后所收获的，就是在面试前，准备两套不一样的课。&/p&&p&一套课，专注于详细与基础——也就是你能够将知识点很基础很系统的讲清楚，同时能够让自己很流利的表达出自己的语言特质，一些属于老师的基础能力要展现出来。&/p&&p&另一套课，尽情展现你的能力与天赋，展现出你的能力，将你所有的能够体现出来的所有优点尽情的挥洒。&/p&&p&为什么？原因很简单，就以xdf为例，每一轮面试你的人，是不一样的。&/p&&br&&p&第一套课的内容，一定适用于第一轮面试，在部分第二轮面试中，也很重要。&/p&&p&因第一轮面试的，一般都是学科老师。&/p&&p&学科老师的特点是什么？确实作为一个学科老师来说，会对于老师的基础业务能力有所了解，当然，我也相信，学科老师希望能够有一些厉害的人才或者同事，来一起把事业做起来。&/p&&p&但是学科老师面试，也有一定的底线——&/p&&p&一般能够对于新人面试的，一定是有一定能力，或者教学上获得老板信任的人，进行面试。但是我们也要知道，他们一样都是人。&/p&&p&既然都是人，那就意味着，他们会有私心，这部分的面试者，他们会祝福有能力的信任，祝福基本功扎实的年轻人，会给予一些能够“会上课”的老师一定的机会，但他们也只会祝福这样的人。原因在于，他们面试时会有一定的底线。&/p&&p&这个底线就是——你的课程，不会影响这个老师在机构，以及在学生人群中受众认同的价值观&/p&&p&作为机构学科带头人，他只愿意找更加弱小的合作伙伴，但是却不愿意找比他们厉害的，对于他们地位可能产生威胁的人的加入。&/p&&br&&p&曾经年少轻狂的我，就是如此，在面试的时候，试讲了一些自己课程的精华，眼睁睁的看着那个面试人在频频点头，不断跟着做笔记，但是到最后，试讲结果不了了之。&/p&&p&后来我也经常在机构中用学科老师的名义面试，虽然很少遇到语文授课业务能力超越我的人，但是从一起面试的英语和数学老师的谈吐中，我听到的，就是他们也会成为极其优秀老师加入机构的拦路虎。&/p&&p&就比如我之前推送了一个，比我知道绝大多数老师好的数学老师，进入一家机构，但是很可笑的是，在第一轮面试中，就被刷了，而后来录用的，是一个和他一起面试的，做真题只做到117分的学新闻的老师做数学老师。&/p&&br&&p&到后来，我在我大学那段时间再面试做老师的时候，一般第一次面，我上的都是非常“平”的课——知识点很详细，讲的很细心，但是没有那些让人觉得难以高攀的技巧以及储备。而当我这样做完后，竟然非常开心的发现，第一次教师面，几乎都能够很轻松的度过，很多学科老师都把自己作为“过来人”的样子给予我一些所谓的“关怀指导”。&/p&&br&&p&过了第一次面试，就会迎来第二次面试，而第二面以后，你就要分清，到底是学科主管来面试，还是总和学科的管理者面试。&/p&&p&如果是学科主管，你一样要了解，他到底是不是也在带课，带课的学科主管，你还是拿第一套课程去上课，如果跨科目的综合学科主管，或者只拿项目提成而不上课的学科主管，这时候你就可以把第二套课程拿出来了。&/p&&p&因为前者依旧会考虑你会不会影响他在机构的地位和学生认同的价值观，但是后者来说，他更关注项目大小，学生对于他们是不是认同已经不再与他们的立意挂钩了，这时候，他们更希望拥有更加优秀的人才。&/p&&p&接下来，总监面和校长面，安安心心的把最优秀的课程拿出来吧，校长看了你的课，说不定还会异常的激动，给你高薪呢。&/p&&p&就比如我，现在创立了机构W，其实就不希望再遇到那些普普通通的老师，而是希望面试到，真正能够和我有相似授课实力，能够影响到学生对我价值认同的老师一起做盘子。&/p&&p&毕竟，学生认同我是一方面，但是已经不是我的全部。而机构做大，才是我现在真正关注的。&/p&&p&但是一定要记得，永远都不要低估一个人的自私与短见，面试前，要知道对方需求是什么，如果你有可能撬动别人的奶酪，你要尽可能藏拙，如果你们利益没有冲突，你就尽可能发挥自己，给予对方，你能够将这里变得更美好的远景。&/p&&p&PS：如果真的很优秀，同时怀才不遇，欢迎加入我们W，如果你真的拥有撬动我们三个创始人在学生面前被认同的能力，我们甚至愿意和你们一起合作。&/p&&p&以上&/p&
谢邀，说一些腹黑的话，毕竟也在培训机构混了这么多年，如果你想要加入xdf，或者别的培训学校，有一些攻略是需要你知晓的。首先第一个点，是你必须优秀，你得要是一个有能耐的好老师，这些我看了很多别的答案中都有所分享。但是我要提醒你的，是第二个点，…
&p&01.&/p&&p&去年，因为一些烦心事，我一个人在酒店里住了一周，电话关机，吃饭叫酒店的送餐服务，因为网络不稳定，也没有到处浏览网页看视频，整天端着KINDLE看闲书，有想法时则立刻打开文档码字。&/p&&p&结果，如你所料，那是我效率最高的一周。&/p&&p&不仅执行快，产量高，而且行文真诚，有信息量，有闪光点。&/p&&p&&b&我以前也不承认，减少选择，专注投入，会带来真正的高效。&/b&&/p&&p&直到现实以显而易见的成绩告诉我：&b&你之所以老拖延，效率低，就是因为你的注意力在各种杂事上消耗完了。&/b&&/p&&br&&p&02.&/p&&p&这使我想起一个想创业的友人，半年前，他就告诉我，他要干一票大的。我也很激动，以为要见证传奇。但是，这家伙至今没有任何动静。&/p&&p&问起来，有时说家里有事，有时说自己正在和某大佬交谈，有时说在考察新项目，有时说在关注传媒业的最新信息……&/p&&p&总而言之，&b&他在关注一堆事情，却没有关注他要做的事本身。&/b&&/p&&p&于是，创业之于他，至今仍是一个泡影。&/p&&p&有一个犀利入骨的设问是这样的：&/p&&p&&b&人是怎么死的？&/b&&/p&&p&&b&不，不是死于岁月，也不是死于他人，而是死于你的允许。&/b&&/p&&p&意思就是说，如果你不允许，你是不可能这么快就game over的。当然，这是特指人的非肉身部分。&/p&&br&&p&03.&/p&&p&邻居的儿子是留英博士。貌不惊人，但一开口，就像黑暗的屋子里，忽然开了一缝门，光开始源源不断地涌入。&/p&&p&他告诉我，谁都曾经低效，也有过拖延。在他写作博士论文的时候，和你我一样，习惯性地磨洋工。&/p&&p&今天在这里参加活动，明天在那里约会喝茶聊天，要么在家里追英美剧，要么在网上搜集数据时，被各种超链接带跑。&/p&&p&结果，两个月以来，论文的影子都没有。&/p&&p&他的心理压力越来越大。&/p&&p&&b&累而无效，疲惫而无所得，当然令人惶惶不可终日。&/b&&/p&&p&应该怎么办呢？后来，他读到《精要主义》这本书后，明白了一个道理：&b&在最重要、最紧急、不重要、不紧急的四类事之间，你最应该做的，不是后两种，也不是第二种，而是第一种。&/b&&/p&&p&即，&b&将ABCDEFG全部置后，做最重要的那件事。&/b&&/p&&p&明白这一点后，他马上将自己从紧急或不紧急的事务中抽离，租了一个房子，断掉电话和网络，专心写作论文。&/p&&p&两个月以后，论文出炉，比他预想的更出色。&/p&&br&&p&04.&/p&&p&神奇的是，&b&在这一件事情解决之后，其他杂事都迎刃而解。&/b&&/p&&p&就像摩西在红海面前，原本无路可走，可他举起手杖，分海错浪，现出豁然开朗的路途，抵达目的地。&/p&&p&这手杖，之于我们，就是精要主义——&b&选择一件最重要的，做一件最重要的，攻克一件最重要的&/b&。拖延导致的困局，就会有如神助，一件一件被KO。&/p&&p&05.&/p&&p&许多人都有这样的体会：领导、长辈或自己，给了你一项极重要的任务，你也知道，&b&这是你当前最最最最重要的事情&/b&。但是，你会不自觉地东磨西蹭，七担八挪，就是不干正事儿。&/p&&p&你急吗？当然急。&/p&&p&你想做好吗？当然想做好。&/p&&p&可是，你还是在琐事上东拉西扯，不愿动手去做。&/p&&p&该怎么办呢？&/p&&p&首先，你要明白自己为什么会这样。&/p&&p&心理学上有一个名词，叫&b&约拿情结&/b&。讲的就是，在重大挑战面前，许多人会心生恐惧，不自觉地，为自己设置障碍，东摸摸，西摸摸，借此逃避与退缩。&/p&&p&这时候，你就要告诉自己：&/p&&p&1，我不是天才。做到70分，就是我现在的目标——&b&这样有助于你不自我阻拦。&/b&&/p&&p&2，我只有这一件事要做。其他事情，以后再说——&b&这样有助于你在七七八八的杂事中，消灭干扰，启动全部精力，去与任务进行互撩。&/b&&/p&&br&&p&06.&/p&&p&有人说：什么精力不精力？都是扯淡。如果一个人意志力超强，在任何干扰中也能做事。&/p&&p&说得没错。&/p&&p&但问题是，&b&意志力也是精力的一种。&/b&&/p&&p&&b&而且，意志力也是有限的。&/b&&/p&&p&假设它的总量是&b&100&/b&，你在应对繁琐的工作上消耗了&b&40&/b&，在控制饮食、强制自己跑步上消耗了&b&30&/b&，在与妻子争吵、控制自己的情绪上花费了&b&10&/b&，在应酬上消耗了&b&10&/b&，在其他琐事上消耗了&b&5&/b&，剩下来的意志力，绝对没办法支撑你去进去一项艰苦卓绝的工作。&/p&&p&这一点，无数心理实验都进行证明过。&/p&&p&比如，心理学家要求三组人员，去看一部催人泪下的电影，一组被要求不许流泪，一组被要求照死里哭，最后一组顺其自然。&/p&&p&看完电影后，三组人员均把手放入冰水，尽他们所能地忍受。&/p&&p&结果，顺其自然小组忍受时间最长，被要求必须哭或不哭的小组，都坚持不了多久。&/p&&p&另一项实验是，心理学家让学生分成两组，站在一个烤箱前，烤箱里是香浓、诱人的巧克力饼干。&/p&&p&一组学生可以任意吃，一组不准吃。&/p&&p&半小时后，两组学生开始解答一项超难的数学题。&/p&&p&一如所料，任意吃的学生比不准吃的学生，坚持时间更久，思维也更活跃。&/p&&p&&b&自我控制是消耗意志力的。&/b&&/p&&p&&b&当你在ABCD上消耗了它们，在最重要的挑战上，就会捉襟见肘，显得不够了。&/b&&/p&&p&既然它是如此稀缺，那么，好钢用在刀刃上。&/p&&p&放下杂事，让自己置身于一个纯粹的环境中，将10分10分花出去的注意力，再10分10分地收回来，储存在精力库中，向一个目标集中开火，持续开炮，长此以往，积务渐少，你也会逐渐轻松。&/p&&p&&/p&&p&————————&/p&&br&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/c2cfd2e82fa183cd692e4e3a40ed9765_b.jpg& data-rawwidth=&1428& data-rawheight=&1059& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1428& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/c2cfd2e82fa183cd692e4e3a40ed9765_r.jpg&&&/figure&&br&&p&&b&作者简介：周冲，80后的老女孩，自由写作者。2015年离开体制，现定居于广州。一个人，一支笔，过一生。&/b&&/p&&p&&b&本人公众号：周冲的影像声色（一个文艺又理性的公号）&/b&&/p&&p&&b&业务合作微信：zhouchongzhuli&/b&&/p&
01.去年，因为一些烦心事，我一个人在酒店里住了一周，电话关机，吃饭叫酒店的送餐服务，因为网络不稳定，也没有到处浏览网页看视频，整天端着KINDLE看闲书，有想法时则立刻打开文档码字。结果，如你所料，那是我效率最高的一周。不仅执行快，产量高，而且…
&b&越拖延，越自责；越自责，越拖延。&/b&&br&&br&&br&&b&拖延者的当务之急是缓解自责情绪。&/b&&br&&br&我有五步技巧，供参考：&br&&br&&b&1. 脑海里有个声音说“糟糕，再拖下去我就要完蛋了！” Ok，你已经成功了一半了！&/b&&br&&br&拖延者都会有这种体会，在离死线还有很长时间的时候，心里是非常轻松愉快的，但是在临近死线还有一段时间的时候，总会有那么一个瞬间，想起没完成的任务，心中的小宇宙爆发出一声“糟糕，再拖下去我就要完蛋了！”的呐喊。&br&&br&如果你捕捉到了这种体会，我要恭喜你！&br&这一动念，正是翻盘的大好时机，千万不可轻易错过！&br&&br&行动都是由念头支配的，既然你心中已经有了“不拖”的念头，那么下一步肯定就会付诸行动了。&br&如果连“不拖”的念头都没有，那你就永远没有可能改变现状了。&br&所以，当这个念头出现的时候，你要大大的表扬自己！&br&&br&&b&2. 虽然意识到不能“再拖”，可我还是不想立即行动。OK，那就定个表，再去闹会儿情绪！&/b&&br&&br&当“不拖”的念头升起的时候，事实上，离死线还是有一定时间的。我知道，现在要求你立即从烂泥状态切换到行动者状态着实是有点困难，因此你不必苛求自己马上做到。&br&&br&你需要一个过程，你需要一个“仪式”，把你的烂泥能量先释放出去。&br&&br&&br&&b&要把旧的能量清理掉，腾出空间来，新的积极的能量才会进来。&/b&&br&&br&那么现在，你可以定一个表，可以是两个小时，可以是一晚上，可以是一天，总之要给自己规定一个“最后的放纵时间”。在这段时间内，你可以大哭大闹，你可以抑郁消沉，你可以出去疯玩儿，也可以无所事事。&br&&br&一旦“最后的放纵时间”结束了，你会自然转换到能量充足，行动力强的状态。&br&&br&相信我，这是自然规律。物极必反，否极泰来。你消沉胆怯到谷底了，其实就意味着，触底反弹的转折马上就要来到了。&br&&br&&b&3. 当我回到烂摊子前，我还是很害怕自己弄不好，想再拖一会儿。OK，你到底是怕自己弄不好，还是怕和别人比较？&br&&/b&&br&记得《爸爸去哪儿》里有个环节，孩子们赛小猪，Kimi的猪跑的慢，后来干脆不跑了，Kimi大哭，把牵小猪的绳子一扔，不干了。林志颖劝着他不要放弃，要坚持完成比赛，kimi哭着大吼“可是我会输啊！！！” &br&&br&&p&其实我们心里也住着一个小kimi，当自己不占先机或者处于劣势的时候，很容易马上得出判断——胜算太小，必定要输。又因为怕输在战场上太没面子，干脆自己弃战自刎。&/p&&br&&p&可是，你有没有想过，你有何德何能，凭所有事情你都要占先机？&/p&&p&那咱没占到先机，暂时处于劣势的时候，难道就不活了？&br&&/p&&p&&br&后来，在林志颖的耐心劝导下，kimi还是撅着嘴，忍者泪，牵着小猪慢慢地走过了终点。“Kimi 第三名！” 村长大声宣布。你说说看，第三名这个结果，算输吗？&/p&&br&&p&&b&你所无法面对的，到底是“我不好”，还是“别人比我好”？你所要追求的，到底是”我要成功“，还是想追求”我要比别人成功“？&/b&&/p&&br&&p&这时你得静下来想想，你的价值和快乐，凭什么要放在别人的天平上？&/p&&p&千万别被竞争的表象所迷惑，脑子一热跟人比，却忘了自己本来想要的是什么。&br&&br&当你又犯脆弱了又想继续拖延的时候，就想想赶小猪的kimi。&/p&&p&我今天来这里的目的是什么？就只是把小猪从起点赶到终点啊！&/p&&p&如果能够做到这件事，我就算成功了！&/p&&p&我不和别人比，我只管做好我本来想做的那件事。&br&&br&&b&4. 想到之前自己浪费了那么多时间，我觉得自己差劲极了，我好讨厌自己！又不想干了！OK, 那你可以找出一个从来没有犯过错误的完人吗？ &br&&/b&&br&有人说人生是一场马拉松，我倒觉得人生是N场马拉松，你不可能场场都跑第一名。&/p&&p&也许有的赛事上你发挥的好，名次高；但也许下一场比赛的时候你脚崴了，跑的慢，名次就是低。难道你非要苛求自己在任何一场赛事里都遥遥领先于别人你才高兴？那你的心也太娇贵了。&br&&/p&&p&&br&既然前面的时间因为种种原因耽误了，那就接受”已经耽误掉了“这个事实，然后把目标锁定在”跑完全程“，而不是”得第一名“。&/p&&br&&p&人生很长，那些最终赢得成功和幸福的人，并不一定是没有毛病的完人，甚至有很多成功的人本身也有拖延的毛病。但是他们之所以成为了人生的强者，正是在于他们能够勇敢的接受现实，接受自己已经犯下的错误，接受已经耽误的时间，勇敢的为自己的过失承担责任，因此最终成为了人生的强者，并没有让人格弱点击垮了自己。&br&&b&&br&5. 可是我还是陷在自责里无法自拔，什么都不想干。OK，其实你回头看看，自己当真什么都没干吗？&br&&/b&&br&我就不相信你在磨磨蹭蹭的时候是真的白白浪费时间，什么都没干。我不信。&br&&br&首先，你肯定吃饭了，睡觉了，对不对？那就说明你完成了一个活人应该完成的基本任务，你对自己的生命负责任了。&br&&br&其次，你也许看了一本小书，上了一会儿小网，逛了一条小街，聊了一会儿小天儿。这些都不算费事儿，因为，很多知识和经验就是这样一点一滴积累起来的，这些事儿虽然不是现在最紧要的事儿，但是，总归不是坏事儿，你积累的这些小东小西总有一天会在你需要的时候发光发热的。就算不发光发热，那你就只当自己这会儿享受生活了。人生就是这样，干一会儿，玩儿一会儿，再干一会儿。不能光玩儿不干，也不能光干不玩儿呀。大数量上平衡就好。&br&&br&最后，人要学会原谅自己，这是一种很高级的能力。批评责备是一种杀伤力很大的能量，长期自己批判自己，是有可能把自己搞垮的。&br&&br&我们要做自己的拉拉队员，任何时候自己都不能放弃自己，而要鼓励自己。尤其是在拖延症发作的时候。&/p&&p&&b&我就不相信所有成功人士都是365天高歌猛进的，不可能，他们都有消沉低落的时候，但是他们原谅自己的能力很强大。我们正要向这样的人学习。&/b&&br&&br&如果你实在实在还是提不起劲儿来，那就把任务分解到最细化像这样：&/p&&p&1，从床上起来&/p&&p&2，去吃点东西&/p&&p&3，把书本打开&/p&&br&&p&你能做到这三点吗？能做到已经很牛了，你不会知道你以为很厉害很优秀的那些人物，他们也有拖延的时候，他们拖起来可能比你还厉害，可能连这三点都做不到。&br&&br&祝大家战拖成功~！&br&&br&————————————————————————————————————————&/p&&br&&br&更多相关问题，请参考以下回答：&br&&br&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&拖延现象（拖延症）的成因有哪些？如何应对？ - 巴赫爱喝胡辣汤的回答&/a&&/p&&br&&p&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&当有个重要的deadline在你面前，你一个人深感无法完成是什么感受，如何应对呢？ - 巴赫爱喝胡辣汤的回答&/a&&br&&/p&&br&&br&&br&&p&【end】&br&&/p&（注：微信公众号【巴赫爱喝胡辣汤】，第一时间收到我的情绪管理文章。为避免版权问题，本文谢绝任何形式的转发和转载，望见谅，谢谢。）
越拖延，越自责；越自责，越拖延。 拖延者的当务之急是缓解自责情绪。 我有五步技巧，供参考： 1. 脑海里有个声音说“糟糕，再拖下去我就要完蛋了！” Ok，你已经成功了一半了！ 拖延者都会有这种体会，在离死线还有很长时间的时候，心里是非常轻松愉快的，…
其实英语专业有一个很大的优势，那就是，就算一学期不听讲不突击，也不会挂科。因为不管怎么样考，无外乎听说读写。&br&&br&只要能力在那里，就不会挂科。&br&&br&专八也一样。提高你听说读写的能力，外加专八专属的人文知识，想挂都难。&br&&br&但是怎么样提高能力呢？&br&&br&&br&除了比较常规的方法，我补充几个我自己的诀窍。&br&&br&&br&单词：&br&我个人认为，要把自己泡在英文的环境当中。背单词的时候，比如book，你就心里想着book，问问自己：看着book这个单词，你会想到书么？同时特别留意一下book的发音，问问自己：如果这个单词出现在听力里面自己能听出来么？&br&&br&听力：&br&“通耳朵”这个东西真的存在啊。听力和口语是分不开的，听力好的人口语不会差到哪里去，但是阅读好的人很有可能啥都说不出来。所以我很推荐跟读啊，下一个听力app，找一篇文章，先听两遍，努力听懂，就算没懂也没关系，再跟读两遍，跟读的时候听自己的发音和别人的发音，努力提高，跟读两遍之后再听无数遍，直到听懂。这里必须强调，一篇稿子一定要搞精搞懂。泛听什么的交给美剧好了。&br&&br&写作：&br&一定要积累！&br&一定要积累！&br&一定要积累！&br&重要的事情说三遍。&br&小学我们写作文还有好词好句好段给我们抄呢，中文尚且需要借鉴，何况英文呢。&br&&br&最后，给点干货吧。别举报～&br&&br&&br&1.四八级在线&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//tem.sflep.com/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&tem.sflep.com/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&“四八级在线”是国内最权威的英语专业四、八级考试辅导网站，由上海外语教育出版社倾力打造，并获得了全国英语专业四八级考试办公室的支持。该网站提供了很多最新最专业的专四专八备考资源，包括在线模拟&br&2.国家地理&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.nationalgeographic.com/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&nationalgeographic.com/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&：《国家地理》是美国国家地理学会的官方杂志，现在已经成为世界上最广为人知的一本杂志，其封面上的亮黄色边框以及月桂纹图样已经成为象征。在大多数读者眼中，国家地理杂志意味着权威和科学性，它更像是一本阅读题源。&br&3.专八（可可英语）&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.kekenet.com& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&kekenet.com&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&4.英语点津&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//language.chinadaily.com.cn/index.html& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&language.chinadaily.com.cn&/span&&span class=&invisible&&/index.html&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a&&br&5.在线英语听力室&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.tingroom.com/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&tingroom.com/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&6.新闻周刊&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.newsweek.com& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&newsweek.com&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&与《TIME》(《时代周刊）及《U.S.News&WorldReport》(《美国新闻与世界报道周刊》),并列为美国三大时事新闻周刊
其实英语专业有一个很大的优势，那就是，就算一学期不听讲不突击，也不会挂科。因为不管怎么样考，无外乎听说读写。 只要能力在那里，就不会挂科。 专八也一样。提高你听说读写的能力，外加专八专属的人文知识，想挂都难。 但是怎么样提高能力呢？ 除了比较…
&p&看英文原版书，学英语是收获，但不应该是唯一目的。如果只抱着学英语的目的看原版书，真不如背单词书，反正一样的索然无味。找对书，就如对症下药，不是为了多认识单词，也不是为了背几个句型，完全是为了读完这个故事。最大的区别在于以学英语为目的读书，随时可以停下，无非叠一页停下而已。可真喜欢里面的故事，产生阅读趣味了，哪里这般容易停得下来，半本读完还不过瘾，得一口气读完才行。至于学英语收获，是自然而然的事，水到渠成。看语法书，讲very often的用法长篇累牍，不如小说里体味到那种感觉了，自然印象深刻，回头自己要表达的时候，呼之欲出。&/p&&br&&p&按自己的水平挑对书最重要，我之前看《小王子》、《动物庄园》，都颇为无趣。偶尔查下字典，能完全阅读，可以前读过中文版，所以故事完全没期待，无趣。为了读而读，逼着自己读，耐着性子憋着读，好不容易读完没啥收获人先松了一口大气，终于完成了一个任务。大家有一个误解，以为词汇简单就是入门级，其实不是，可以拿中文版做比较的，《动物庄园》的词汇虽然简单，可乔治奥威尔是我极为喜欢的一个作家，尤其是那本《1984》，怎么算，他的书都不能作为入门级读物，其政治讽刺非有一定的知识积累方可领略其滋味。&/p&&br&&p&推荐的几本书，没看过中文版，英文版又实在词汇简单基础可剧情又婉转千回，故事性特别强。很容易就被作者带入其中，享受一段故事。又经常感叹，某一句某一个短语用的精辟如来，下次自己也要拿来这么用。多基础呢？初中三年上课听讲，自学过新概念1-2的人读以下几本书都会很享受，破增长学英语的信心。不信，你读了试试。保证你读着读着就忘记你起初是为了学英语才看它们的。&/p&&p&1、&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/v2-33acfd984efdcba_b.jpg& data-rawwidth=&363& data-rawheight=&363& class=&content_image& width=&363&&&/figure&&p&&b&Love or Money&/b&&/p&&p&豆瓣的评论几乎都是：这是我读过的第一本英语原版书，增长了我学英语的信心。&/p&&p&此书很短，六章而已，却是一个好故事，家人垂涎母亲的钱财，给母亲睡前喝的牛奶里下了安眠药谋了母亲的命，但几个人都是极度需要钱的人，那么到底是谁下药的呢？请看这本书，看作者用初中生都会的词汇给咱们娓娓道来一个大学生才能理解深意的故事。&/p&&p&讲真，即便背过新概念2，重新看一遍新概念2的话，我也不能保证阅遍全书无生词，总是会有某个卡壳的现象，看着熟悉可就认不出来。可读这本书，真正阅遍全书无生词，就查过一次字典 / tablet，意思原文一目了然我只是想查词典确认下。然后都是初中词汇，词汇简单内容却不是低龄儿童的床头故事哟。不看到最后，真的不知道谁谁杀了母亲，我猜错结尾。&/p&&br&&p&2、&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/e0fe_b.jpg& data-rawwidth=&288& data-rawheight=&462& class=&content_image& width=&288&&&/figure&&p&&b&The Poems of Mary Queen of Scots&/b&&/p&&p&第二任废物Henry这个角色，让人受不了，超级渣男。He was tall and strong and beautiful but he could never think like a man or a king.讨厌渣男故事的先不看这本书。这本书词汇简单但代入感强，看的时候我要被Henry气个半死。逃命的queen担心腹中的孩子时说对Henry说：I'm ill.Think of the baby!I don't want it to die!
&/p&&p&He replied——&Why not?&He said.We can always make another one.禽兽。&/p&&p&But you father did not love me.James.Very often,after you were born,he slept with other women.I know that because he talked to everyone about it.I think he wanted people to know.And i am sorry, but I do not think he loved you,James.When I
took you to church and gave you your name,he did not come.He wasn't interested.——是不是很基础的词汇，但真不是一般人都能写得出来。&/p&&br&&p&3、&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/67b4c662e91fb59f0d348e06274dbc8e_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&p&&b&Under the Moon&/b&&/p&&p&t is the year 2522, and the planet Earth is dying. The Artificial Ozone Layer is only 300 years old, but it is breaking up fast. Now the sun is burning down on Earth. There is no water. Without water, nothing can live. Trees die, plants die, animals die, people die ...In a colony under the moon, people wait for news - news from home, news from the planet Earth. And in a spaceship high above Earth, a young man watches numbers on a computer screen. The numbers tell a story, and the young man is afraid. The planet Earth is burning, burning, burning ...&/p&&p&读完这本书，对be going to 印象深到骨子里。&/p&&br&&p&4、&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/03af83f24_b.jpg& data-rawwidth=&294& data-rawheight=&450& class=&content_image& width=&294&&&/figure&&p&&b&《潘德尔的巫师》&/b&&/p&&br&&p&都是抱着学英语的目的读这本书的人，到头都忘记学英语了，故事很悲情，中世纪的愚昧无知，贫困让家人互相伤害。小孩子是愤，不是恨，却被当成罪证。据说这是发生在英国的一个真实故事改编的，哎。&/p&&br&&p&5、&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/956dcbe96e69db6cbcec8e5_b.jpg& data-rawwidth=&270& data-rawheight=&425& class=&content_image& width=&270&&&/figure&&br&&p&&b&《歌剧院的幽灵》&/b&&/p&&p&真的是个好故事，Erik不过只是想要一份爱情。他天赋异禀，据说还周游列国，可就是因为自己相貌丑陋，连自己的母亲都从小让他戴着面具。他绑架了她，可她自愿吻了他之后，这一吻让他感受到了爱情，却又明白不是爱情。&/p&&p&以前我看见freely只是一个简单的副词，看完这本书，会觉得这是一个多么有故事的词。&/p&&br&&p&6、&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/e07c95eb8c9a_b.jpg& data-rawwidth=&250& data-rawheight=&341& class=&content_image& width=&250&&&/figure&&p&&b&The Monkey's Paw&/b&&/p&&p&看见有人评论书里的Mr.White一家人贪得无厌，觉得并没有。“实现愿望”这样的诱惑，谁禁得住。即便是明明知道规则有得有失，old soldier血淋漓的例子也摆在那里，可诱惑实在太大，换谁都禁不住。悬疑氛围营造的很棒，我睡之前躺在床上看的，看的心里凉飕飕的，有点害怕。&/p&&br&&p&7、&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/dc56c7c3684dfa1bd2c8_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&p&&b&The Elephant
Man&/b&&/p&&p&有一句玩笑话：叫宁愿丑的个性，不愿帅的雷同。Joseph可真是丑的惊天地泣鬼神，受人嘲笑，使人害怕。跟上面那本《歌剧院的幽灵》里Erik一样，不过命更苦，可机遇也不一样。在小人眼里，Joseph是拿来敛财的工具，卖门票展示给大家当怪物看满足好奇心；可在善良人的帮助下，后面三年半，他读书、度假、看电影，像个孩子一样。最后像正常人一样躺下了，死亡面前，人人平等。可换过再一想，穷人哪有资格高尚，卖门票敛财是为了讨生活，只有物质生活富足的人，才有额外的精力以及条件才跟Joseph交朋友。&/p&&br&&p&8、&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/9dd838662bda6cc04853e0fea4b8ede6_b.jpg& data-rawwidth=&288& data-rawheight=&465& class=&content_image& width=&288&&&/figure&&p&&b&The Coldest Place On Earth&/b&&/p&&p&赢的太惨烈，探险真的是冒险家才能做的事儿。&/p&&br&&p&9、&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/ce98fec28e_b.jpg& data-rawwidth=&405& data-rawheight=&327& class=&content_image& width=&405&&&/figure&&p&&b&Aladdin and the Magic Lamp&/b&&/p&&p&The true classics of Children's literature have delighted and entertained the world for generations, and even taught important lessons. Get ready for a wonderful journey, revisiting some of your favorite storytellers in these beautifully illustrated books. Each of these titles contain a full, original, classic story.&/p&&p&中午，“邋遢”这个词，我是因为动画片《小邋遢历险记》而印象深刻的。&/p&&p&因为Aladdin and the Magic Lamp，我对good-for-nothing印象深刻。&/p&&br&&p&10、&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/f3f95f43ea4c2bb52a2ecbb6da33d26f_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&p&&b&Goodbye Mr Hollywood&/b&&/p&&br&&p&Nick Lortz is sitting outside a cafe in Whistler, a village in the Canadian mountains, when a stranger comes and sits next to him. She's young, pretty, and has a beautiful smile. Nick is happy to sit and talk with her. But why does she call Nick 'Mr Hollywood'? Why does she give him a big kiss when she leaves? And who is the man at the next table - the man with short white hair? Nick learns the answers to these questions three long days later - in a police station on Vancouver Island.&/p&&p&情节营造的特别好，只是解决太让人意外了，本来以为Hollywood这样名字，得跟楚香帅一样呢，没想是个骗子。&/p&&br&&p&11、&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/7b042a1fd07cdad497c4e7e_b.jpg& data-rawwidth=&294& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&294&&&/figure&&p&Bridge & Other Love StoriesBridge & Other Love StoriesLuke is a good-looking young man, but he's not very clever with words. Gemma is clever with words, but what does she want? Lucy and Becky are good friends, but what about Sam? He makes wonderful cakes, but does he make mistakes too? Nina and Dragan are in love, so deeply in love, but they live in the wrong place, at the wrong time ...All love stories have moments of happiness, pain, misunderstanding, laughter, and sometimes great sadness. But love will nearly always find a way ...&/p&&p&最后一个故事太伤感，想哭。&/p&&br&&p&12、&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/8e64f8cb12a0f36ed04d1_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&br&&p&&b&The Butler Did it and Other Plays&/b&&/p&&p&How do you get a licence if you want to keep a monkey? What can you do if your wife has a lover? How can you see into the future? Where can you go for an exciting but cheap holiday somewhere hot and far away? How can you persuade your girlfriend or boyfriend to marry you? The characters in these six original short plays are looking for answers to these questions. While trying to solve their problems, people get into some very funny situations. Each play gives an amusing view of life today, and there is often an unexpected ending.&/p&&p&几个小剧本，就第一幕还挺逗的，后面几个有点无聊。&/p&&br&&p&13、&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/6cd2ed4e01cabcc7780d_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&br&&p&&b&Five Short Plays&/b&&/p&&p&Use these fully illustrated classic and contemporary plays for reading practice or performance.&/p&&p&Each script offers performance notes, character lists, exercises, and glossaries.&/p&&p&也是小剧本，但这本就有意思多了，尤其是The Robbery，我特别想找几个学英语的朋友一起排一排这个剧。&/p&&br&&p&14、&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/4e7ec406cb375bcd04b0a4a_b.jpg& data-rawwidth=&291& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&291&&&/figure&&br&&p&&b&A Ghost in Love and Other Plays&/b&&/p&&p&Do you believe in ghosts? Jerry doesn't. He's a nineteen-year-old American, who just wants a good holiday with his friend, Brad. They are travelling round the north of England by bicycle. But strange things begin to happen in the small hotel where they are staying. First, Brad seems to think that he h}
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